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[Año]
INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUPERIOR
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
062558372
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“JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA”
PLAN ESTRATÉGICO DE
DESARROLLO INSTITUCIONAL
2015-2019
Ibarra, enero 2015
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
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AUTORIDADES
RECTORA.
Dra. Alicia Soto Montalvo, Esp.
VICERRECTORA.
Dra. Nuria Galarraga M, Msc.
DIRECCIÓN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL Y EVALUACIÓN INTERNA.
Ing. Edison Rodríguez Yar, MBA.
COORDINADOR DE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS.
Ing. Luis Salazar
COORDINADOR DE LA CARRERA DE MERCADOTECNIA.
Lcdo. Jorge Suarez
DIR. DE LA CARRERA DE DISEÑO DE MODAS.
Ing. Juan Carlos Pineda
DIR. DE LA CARRERA DE INFORMATICA.
Ing. Jorge Acosta, Msc.
DIR. DE LA CARRERA DE GESTION TURISTICA, MENCION GASTRONOMIA.
Ing. Roberto Portilla
DIR. DE LA CARRERA DE ADMINISTRACION DE CENTROS INFANTILES Y
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO.
Lic. Verónica Díaz
COORDINADOR DE LA CARRERA DE SECRETARIADO EJECUTIVO.
Msc. Patricia Cevallos
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CONTENIDO
PRESENTACIÓN ........................................................................................................ 5
1.
BASE LEGAL Y REFERENCIAL ............................................................................. 7
2.
METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEDI 2015-2019....................... 10
2.1.
METODOLOGÍA PARTICIPATIVA ............................................................. 10
2.2.
ELABORACIÓN DEL ESQUEMA BASE. ...................................................... 11
2.3.
ETAPAS METODOLÓGICAS. .................................................................... 12
2.4.
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS METODOLÓGICAS. ................................... 12
2.4.1.
SOCIALIZACIÓN............................................................................... 13
2.4.2.
ELABORACIÓN: ............................................................................... 13
2.4.3.
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (POA’S A TRAVÉS DE UN SISTEMA
INFORMÁTICO). ............................................................................................. 18
2.4.4.
APROBACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
(PROCESO INTERNO). ..................................................................................... 18
2.4.5.
3.
SOCIALIZACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO 2015-2019 APROBADO. .... 19
2.5.
CRONOGRAMA ...................................................................................... 19
2.6.
MATERIALES .......................................................................................... 20
DESCRIPCIÓN DEL DIAGNÓSTICO.................................................................... 22
3.1.
INTERNO ............................................................................................... 22
3.1.1.
ANTECEDENTES INSTITUCIONALES .................................................. 22
3.1.2.
PROCESO DE ACREDITACIÓN ........................................................... 23
3.1.3.
MODELO DE GESTIÓN ..................................................................... 23
3.1.4.
RESULTADOS PLAN ESTRATÉGICO 2009-2014 .................................. 25
3.1.5.
RESULTADOS AUTOEVALUACIÓN .................................................... 26
3.1.6.
MACRO FORTALEZAS ...................................................................... 28
3.1.7.
MACRO DEBILIDADES ..................................................................... 29
3.2.
EXTERNO ............................................................................................... 31
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3.2.1.
MACRO OPORTUNIDADES .............................................................. 31
3.2.2.
MACRO AMENAZAS ........................................................................ 32
4.
MATRIZ DE ESTRATEGIAS ............................................................................... 33
5.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO ............................................................... 35
5.1.
MISIÓN ................................................................................................. 35
5.2.
VISIÓN .................................................................................................. 35
5.3.
PRINCIPIOS ............................................................................................ 35
5.4.
VALORES ............................................................................................... 37
5.5.
POLÍTICAS ............................................................................................. 37
POLÍTICA DE LA CALIDAD .................................................................................... 37
5.6.
ALINEACIÓN AL PNBV ............................................................................ 40
5.7.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES ................................................................ 43
5.8.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS ..................................................................... 43
1)
FUNCIÓN ACADÉMICA ................................................................................... 43
2)
FUNCIÓN GESTIÓN ......................................................................................... 44
3)
FUNCIÓN INVESTIGACIÓN .............................................................................. 44
4)
FUNCIÓN VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD ............................................... 44
6.
FORMULACIÓN ESTRATÉGICA ........................................................................ 45
7.
6.1.
MAPA ESTRATÉGICO.............................................................................. 45
6.2.
MARCO LÓGICO..................................................................................... 47
6.3.
MATRIZ DE PROGRAMACIÓN GENERAL.................................................. 52
a)
COMPONENTE PERTIENCIA .................................................................... 52
b)
COMPONENTE CURRICULO .................................................................... 53
c)
COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA .............................................. 54
d)
COMPONENTE INFRAESTRUCTURA ........................................................ 56
e)
COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL ............................................. 58
6.4.
MATRIZ PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)................................................ 60
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN........................................................................ 61
7.1.
MATRIZ DE SEGUIMIENTO SEMESTRAL .................................................. 61
7.2.
FORMATO DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS ......................................... 62
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PRESENTACIÓN
La Educación Superior necesita adaptarse a los nuevos
cambios sociales, económicos, culturales y políticos que
se están promoviendo en el mundo. Estos cambios
relacionados con la incorporación de las nuevas
tecnologías de la información para el desarrollo de las
actividades del ser humano, la creciente competencia por
los recursos económicos, la rendición de cuentas a la
sociedad, las nuevas demandas sociales y económicas, la
responsabilidad de la educación superior en el desarrollo
regional y la configuración de los nuevos entes
reguladores de la misma, ha dado lugar a que nuestra
institución al igual que sus pares debamos afrontar una
serie de retos con perspectiva de futuro.
Es importante creer en la necesidad de un cambio. Para ello, debemos conocer cuáles
son las necesidades del cambio, querer cambiar y aprender de lo que se ha hecho en
otras organizaciones, comprendiendo cómo podemos adaptarnos a dichos cambios.
Los cambios demográficos, las nuevas titulaciones requeridas, las nuevas demandas
sociales sobre formación continua y sobre investigación, las mayores exigencias de
mayor transparencia en el proceso de Acreditación y la existencia de un nuevo marco
legal son las presiones más importantes a las que se ve sometido el Instituto “José
Chiriboga Grijalva” y a las que deberá dar respuesta.
Nuestra institución no debe permanecer al margen en este contexto de evolución y
renovación de los sistemas de Educación Superior. Esta transformación es muy difícil
de llevar a cabo si no se dispone de una visión de futuro de hacia dónde queremos que
ir. La respuesta está en elaborar un Plan Estratégico con participación de la Comunidad
e implantar un sistema de calidad que nos mejore internamente y nos prepare para
afrontar dichos cambios.
El Plan estratégico 2015-2019 se ha realizado en cuatro fases:
La primera parte del documento introduce un diagnóstico externo e interno por
criterios de la Educación Superior, planteados como componentes; reflejándose los
puntos fuertes y débiles de la pertinencia, currículo, calidad de la docencia,
infraestructura y ambiente institucional; a través de la metodología participativa.
En la segunda parte, se establece un direccionamiento estratégico y se declara la
misión, visión, políticas, valores y objetivos estratégicos.
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En la tercera parte se realiza la formulación estratégica para definir el marco lógico,
balanced score care, mapa estratégico, matriz estratégica, en donde se plasmó los
objetivos institucionales, componentes, estrategias, proyectos macro, recursos y
responsables de la ejecución de los mismos, para garantizar el nivel satisfactorio de
calidad en los procesos docentes, investigación y gestión.
Como cuarto punto se establece un proceso de seguimiento y evaluación por medio de
un sistema informático que permita verificar el cumplimiento de los proyectos
establecidos en los POA’s.
Hoy, la responsabilidad de la calidad se traslada a toda la organización, desde el punto
de vista de la formulación, diseño, desarrollo, ejecución, supervisión y control de los
componentes, con lo que aparece el concepto de cliente interno; cada parte de la
cadena está en condiciones de exigir calidad de sus proveedores y de entregar calidad
a quienes dependen de su trabajo.
De esta manera, se reducen los errores y fallas, para mejorar; sólo el compromiso
activo de todos los integrantes de la organización logra conseguir estos resultados.
La satisfacción de los actores involucrados con la organización y con su trabajo es una
condición para la sobrevivencia de ésta, pero también es cierta la relación inversa: sólo
una organización que sobrevive exitosamente puede entregar a sus integrantes la
satisfacción a sus aspiraciones.
Se constituye de esta manera lo que se podría llamar el círculo virtuoso de la calidad:
mejores servicios para los beneficiarios, organizaciones más competitivas y exitosas,
más responsabilidad y calificación de sus trabajadores, mejores condiciones de vida
para sus integrantes y para toda la comunidad.
El éxito de las organizaciones se convierte así, no sólo en una condición del desarrollo,
sino también en un beneficio para toda la sociedad.
Para concluir, debo indicar que, la elaboración y el desarrollo de los programas de
calidad contenidos en el Plan Estratégico corresponden a un grupo de trabajo
específico compuesto por docentes y técnicos responsables quienes orientan el logro
de la “calidad y excelencia académica” que nos caracteriza.
DRA. ALICIA SOTO MONTALVO. Esp.
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1. BASE LEGAL Y REFERENCIAL
El Instituto Tecnológico José Chiriboga Grijalva es una institución de educación
superior, con personería jurídica, de carácter privado, domiciliada en la ciudad de
Ibarra en las calles El Oro y 13 de Abril, sector Huertos Familiares; su actividad se rige
por la Constitución Política de la República del Ecuador, la Ley de Educación Superior
(LOES), otras leyes conexas, el estatuto orgánico, los reglamentos internos expedidos
de acuerdo con la ley y por normas emitidas por sus órganos de administración y
autoridades.
Ante esta premisa, la Constitución Política de la República del Ecuador señala entre
otros artículos que:
Art. 29.- El Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la
educación superior y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y
ámbito cultural.
Art. 343.-El sistema Nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que faciliten el
aprendizaje, la generación de conocimientos, técnicas, saberes, artes y culturas. El
sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera flexible y
dinámica, incluyente, eficaz y eficiente.
Art. 344.- El Sistema Nacional de Educación comprenderá las Instituciones, programas,
políticas, recursos y actores del proceso educativo, así como acciones en los niveles de
educación inicial, básica, bachillerato, y estará articulado con el Sistema de Educación
Superior.
La Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), puntualiza:
Art. 8.- La educación Superior tendrá los siguientes fines:
Entre otros, el literal d), dice: Formar académicos y profesionales responsables, con
conciencia ética y solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la
República, a la vigencia del orden democrático, y a estimular la participación social.
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Art. 162.- Los Institutos Superiores Técnicos y Tecnológicos, son instituciones
dedicadas a la formación profesional en disciplinas técnicas y tecnológicas. Los
Institutos superiores técnicos y tecnológicos de carácter particular son
establecimientos educativos con personería jurídica propia. Tienen capacidad de
autogestión administrativa y financiera sujetos a las competencias y atribuciones del
Consejo de educación Superior.
Art. 29.- Rendición Social de cuentas.- Las instituciones que forman parte del Sistema
de Educación Superior, en el ejercicio de su autonomía responsable, tienen la
obligación anual de rendir cuentas a la sociedad, sobre el cumplimiento de su misión,
fines y objetivos.
Además, señala que: Todos los centros de educación superior elaborarán planes
operativos cada año y un plan estratégico de desarrollo institucional concebido a
mediano y largo plazo, según su propia orientación, que contenga los siguientes
aspectos: visión, misión, estrategia; objetivos, resultados esperados y líneas de acción.
El Estatuto aprobado en abril del 2006, señala que el funcionamiento del Instituto
Tecnológico José Chiriboga Grijalva, estará regulado por sus reglamentos y normas
internas, y determina que:
Art. 6.- DE LOS OBJETIVOS: Son objetivos del Instituto, además de los establecidos en
el artículo 3 de la Ley Orgánica de Educación Superior, en lo pertinente al Nivel Técnico
y Tecnológico y en el Reglamento General de los Institutos, los siguientes:





Instrumentar un proyecto curricular integral en el marco conceptual de la
innovación y la experimentación pedagógica.
Formar, capacitar y especializar profesionales en los niveles técnico o tecnológico
en las diferentes carreras, buscando la excelencia y la calidad académica del
sistema.
Apoyar el desarrollo humano y productivo local, provincial y nacional, propiciando
la investigación y creatividad.
Incentivar la creatividad como una actitud que permita generar cambios y
adecuarse a las transformaciones científico – técnicas, económicas y sociales.
Formar profesionales capacitados, con pleno conocimiento de la realidad y dotados
de una conciencia crítica y humanística.
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

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Desarrollar en los estudiantes la capacidad de generar nuevas fuentes de trabajo
en áreas de producción, comercialización y servicios.
Mantener una actividad permanente de perfeccionamiento académico e
institucional.
Fomentar la interrelación entre las instituciones de educación superior que
permita el intercambio de experiencias, información y cooperación.
Contribuir a la gestión productiva de las empresas públicas o privadas de la región
norte del país, a través de su unidad de negocios.
Art. 7.- DE LAS ESTRATEGIAS: Para el logro de los objetivos EL INSTITUTO
TECNOLÓGICO “JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA”, promoverá las estrategias constantes del
ordenamiento jurídico, vigente, particularmente del Reglamento General de los
Institutos. El Instituto, implementará además, las siguientes estrategias:









Actualización permanente del entorno de sus programas académicos.
Mejoramiento continuo y optimización de la gestión administrativa financiera.
Crear y fortalecer vínculos entre Institutos, universidades y escuelas politécnicas,
sector empresarial y la sociedad en general.
Disponer de una estructura y sistema administrativo – financiero que garantice el
funcionamiento académico de acuerdo al perfil institucional.
Contar con un adecuado sistema de información y comunicación que permita la
toma de decisiones en forma ágil, eficiente y eficaz.
Constituir el Centro de Transferencia y Desarrollo Tecnológico (CTT).
Constitución de un Consejo Asesor Consultivo. (Empresarios-Instituto-Organismos
gubernamentales y no gubernamentales de desarrollo).
Crear empresas de autogestión para la producción y comercialización de bienes y
servicios relacionados con su actividad académica.
Promover la actualización permanente de sus docentes y graduados.
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2. METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUCCIÓN DEL PEDI 2015-2019
La Educación Superior necesita adaptarse a los nuevos cambios sociales, económicos,
culturales y políticos que se presentan promoviendo en el mundo. Estos cambios
relacionados con la incorporación de las nuevas tecnologías de la información para el
desarrollo de las actividades del ser humano, la creciente competencia por los recursos
económicos, la rendición de cuentas a la sociedad, las nuevas demandas sociales y
económicas, la responsabilidad de la educación superior en el desarrollo regional y la
configuración de los nuevos entes reguladores de la misma.
El Instituto Tecnológico “José Chiriboga Grijalva” por medio de la Dirección de
Desarrollo Institucional y Evaluación Interna elabora la Metodología del Plan
Estratégico Institucional, con la finalidad de contar con la participación de la
comunidad y la implantación de un sistema de calidad que nos mejore internamente y
nos prepare para afrontar todo cambio.
La elaboración del Plan Estratégico Institucional 2015-2019 para el Instituto
Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva” comenzará en el mes de octubre de
2014, con la elaboración de la metodología democrática participativa que permita
socializar, elaborar y validar el PEDI del ITCA. Documento que permitirá reflejar a los
representantes del instituto cual será la estrategia a seguir a mediano y largo plazo,
tomando en cuenta la participación de los diferentes actores como: autoridades,
docentes, personal de servicios, estudiantes y externos (sector empresarial, entidades
públicas y Ong’s).
2.1.
METODOLOGÍA PARTICIPATIVA
La Metodología participativa permite que los procesos de enseñanza, aprendizaje y
construcción del conocimiento sean en forma interactiva.
El proceso de elaboración del PEDI 2014-2015, comprende las etapas de diagnóstico,
direccionamiento estratégico, formulación estratégica, seguimiento y evaluación.
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ELABORACIÓN DEL ESQUEMA BASE.
Esta fase será presentada por parte de la Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna a todos los participantes en diapositivas
y se entregará a las mesas de trabajo el documento impreso.
Gráfico Nº 1 Matriz Metodológica PEI 2015-2019.
Fuente: ITSJCHG.
Elaborado por: Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna.
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ETAPAS METODOLÓGICAS.
La fase de etapas metodológicas se presentarán a través de:
1. Socialización (Esquema base para la Elaboración del Plan Estratégico
Institucional 2015-2019).
2. Elaboración:
Elaboración participativa.
- Diagnóstico (Interno, Externo y FODA).
- Direccionamiento Estratégico (Misión, Visión y Objetivos
Estratégicos).
Elaboración interna.
- Formulación Estratégica (Marco lógico, Balanced Score Care, Mapa
Estratégico, Tablero de comando y Matriz Estratégica.
- Seguimiento y Evaluación (POA’s a través de un Sistema
Informático).
3. Aprobación del Plan Estratégico Institucional 2015-2019 (Proceso
interno).
4. Socialización del Plan Estratégico 2015-2019 aprobado.
2.4.
DESCRIPCIÓN DE LAS ETAPAS METODOLÓGICAS.
La metodología con la que se va a trabajar para la elaboración de Plan Estratégico
Institucional 2015-2019, será participativa.
Las etapas metodológicas permiten indicar a todos los actores involucrados en la
Elaboración del Plan Operativo Institucional 2015-2019 la manera como se va a
proceder para cumplir con las actividades propuestas.
Las etapas de socialización y elaboración y aprobación estarán respaldadas a través de
la firma de actas de conformidad, mismos que serán medios de verificación del
proceso que se llevará a cabo.
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2.4.1. SOCIALIZACIÓN
Socialización (Esquema base para la Elaboración del Plan Estratégico Institucional
2015-2019).
En la etapa de socialización se dará a conocer la Metodología de la Elaboración del
Plan Estratégico Institucional 2010-2014 y se socializará la documentación entregada
por la Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna sobre el esquema
base en el cual se trabajará; y los componentes que serán elaborados a través de la
Metodología Democrática Participativa.
2.4.2. ELABORACIÓN:
Tomando en cuenta la documentación socializada se procederá a conformar mesas de
trabajo participativo en las cuales se levantará el Diagnóstico y se determinará el
Direccionamiento Estratégico del Plan Estratégico para los años 2015-2019 del ITSJCHG
acorde al esquema base anteriormente expuesto, tomando en cuenta las opiniones y
sugerencias de los participantes de este proceso.
Todas las mesas de trabajo se realizarán con la participación de los actores de cada
área a la cual pertenecen:





Autoridades
Docentes
Personal de servicios
Estudiantes
Externos (sector empresarial, entidades públicas y Ong’s).
Dentro del proceso, las mesas participativas estarán dirigidas por un dinamizador
como actor externo al Instituto y distribuidas de la siguiente forma:
 Elaboración participativa.
 Diagnóstico (Interno, Externo y FODA).
En el diagnóstico situacional se determinaron las principales Fortalezas, Debilidades,
Oportunidades y Amenazas, tomando como ejes estratégicos los criterios de
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evaluación que rigen vigentes para los Institutos de Educación Superior como son:
Pertinencia, Currículo, Docencia, Infraestructura y Ambiente Institucional.
La implementación del diagnóstico FODA permitirá conocer la realidad en la cual se
desarrolla la organización, identificar las condiciones actuales en las que desempeña la
Institución, para ello es necesario entender la actual situación (tanto dentro como
fuera de la empresa), y reconocer en principio los elementos internos y externos que
intervienen tanto de manera positiva como negativa al Instituto; en una consolidación
global que permitirá definir los elementos internos y externos que pueden ayudar a
alcanzar o retrasar el cumplimiento de las metas planificadas.
Situación interna. Será constituida por factores o elementos que forman parte de la
institución, consolidada como un sistema o conjunto de elementos interdependientes;
una unidad combinada, donde interactúan varios elementos y se fortalecerán a favor
de la aplicación de diversas estructuras interactuantes, que formarán un todo
organizado; en el estudio diagnóstico se establecerá la conformación de dos elementos
principales: las fortalezas y las debilidades.
Situación externa. Referida al análisis de la situación externa o ambiente que rodea al
Instituto y que le afecta de alguna manera. En este caso también se consideraran dos
elementos principales: las oportunidades y las amenazas.
La presente mesa realizará un análisis previo de la documentación entregada por la
Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna respecto a la Situación
Actual del Instituto; luego de haber analizado la información se procederá a
conformar 5 mesas de trabajo.
 1 Mesa de trabajo para la elaboración del FODA- Pertinencia y Factores críticos
de éxito.
Análisis externo
Amenazas
Oportunidades
Análisis interno
Fortalezas
Debilidades
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 2 Mesa de trabajo para la elaboración del FODA-Currículo y Factores críticos de
éxito.
Análisis externo
Amenazas
Oportunidades
Análisis interno
Fortalezas
Debilidades
 3 Mesa de trabajo para la elaboración del FODA-Calidad de la docencia y
Factores críticos de éxito.
Análisis externo
Amenazas
Oportunidades
Análisis interno
Fortalezas
Debilidades
 4 Mesa de trabajo para la elaboración del FODA- Infraestructura y Factores
críticos de éxito.
Análisis externo
Amenazas
Oportunidades
Análisis interno
Fortalezas
Debilidades
 5 Mesa de trabajo para la elaboración del FODA-Ambiente Institucional y
Factores críticos de éxito.
Análisis externo
Amenazas
Oportunidades
Análisis interno
Fortalezas
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 Direccionamiento Estratégico (Misión, Visión y Objetivos Estratégicos).
En la presente mesa se formulará propuestas generales y específicas para la
elaboración de la Misión, Visión, Políticas y Valores de la institución.
 Mesa de trabajo para elaborar la Misión
 Mesa de trabajo para la elaborar la Visión
Los Objetivos estratégicos son los puntos futuros debidamente cuantificables,
medibles y reales; puestos que luego han de ser medidos y se los desarrollará acorde a
las funciones de la educación superior, detalladas en el siguiente listado:
Funciones de la educación Superior:
- Función Académica
- Función Gestión
- Función Investigación
- Función Vinculación con la Colectividad
 Elaboración interna.
 Formulación Estratégica (Marco lógico, Balanced Score Card, Mapa
Estratégico, Tablero de comando y Matriz Estratégica).
Marco Lógico
La implementación de trabajar bajo una matriz de Marco Lógico como herramienta
para facilitar la conceptualización, permitirá realizar el diseño y facilitará la
ejecución y evaluación de los proyectos que se establecerán en el presente
documento del Plan Estratégico Institucional 2015-2019. La matriz del Marco
Lógico entregará una orientación por medio de objetivos, y muestra cuáles son los
supuestos claves y cómo los insumos y productos del proyecto serán monitoreados
y evaluados.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
16
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
1.
2.
3.
4.
5.
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
062558372
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 Componentes del Marco Lógico:
Pertinencia
Currículo
Calidad de la docencia
Infraestructura
Ambiente Institucional.
 Balanced Score Care
El Balanced Score Care, como herramienta que permitirá cumplir con la misión
establecida y llegar a la visión por medio de objetivos medibles y apuntar al
desempeño del futuro a través de las siguientes perspectivas:
Perspectiva de Desarrollo y Aprendizaje
Perspectiva de Procesos Internos
Perspectiva Financiera
Perspectiva del Cliente
 Mapa Estratégico
El Mapa Estratégico se o estructurará tomando en cuenta la Misión, visión, valores,
políticas, componentes del marco lógico, objetivos institucionales y matriz estratégica.
 Matriz estratégica.
 La elaboración de la Matriz Estratégica, será una actividad que se
llevará a cabo como un proceso interno de la Dirección de Desarrollo
Institucional y Evaluación Interna.
La Matriz Estratégica se dará a conocer a todos los participantes a través de un
taller de socialización, misma que tendrá los siguientes componentes:
 Objetivos operativos
 Programas
 Estrategias
 Indicadores
 Meta
 Proyectos Macro
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
17
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
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2.4.3. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN (POA’S A TRAVÉS DE UN
SISTEMA INFORMÁTICO).
El Plan Operativo Anual se realizará cada año acorde a los componentes que se han
establecido en la Matriz de Marco Lógico a la cual nos regiremos como institución para
el cumplimiento de los proyectos.
El Seguimiento permite "controlar" el desarrollo del PEI, esta etapa se la llevará a cabo
semestralmente, al igual que la evaluación del Plan Estratégico Institucional, en la
misma que se reflejará el cumplimiento a través del POA de cada año y se verificara el
cumplimiento de la meta establecida.
2.4.4. APROBACIÓN DEL PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 20152019 (PROCESO INTERNO).
En la etapa de validación la Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna
una vez que obtenga los resultados de las mesas de trabajo, procederá a unificar la
información realizando el documento acorde al tema trabajado en cada mesa de
trabajo.
 La redacción final del documento la realizará la Dirección de Desarrollo
Institucional y Evaluación Interna para entregar el Plan Estratégico 2015-2019
del Instituto Tecnológico “José Chiriboga Grijalva” mismo que será revisado y
aprobado por el Consejo Institucional tomando en cuenta la importancia que
tiene el escrito al haber sido realizado a través de la metodología democrática
participativa. Una vez que haya sido aprobado el Plan este deberá ser
socializado y realizar el respectivo seguimiento y control para saber qué es lo
que estamos haciendo como institución.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
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Huertos Familiares
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“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
2.4.5. SOCIALIZACIÓN
APROBADO.
DEL
PLAN
ESTRATÉGICO
2015-2019
Una vez socializado el Plan Estratégico Institucional 2015-2019 se entregará los
proyectos macro - marco lógico a cada área del Instituto con la finalidad de que cada
área desarrolle el POA para el año 2015; luego se procederá a la recepción de POA’s
2015 internos por áreas, una vez revisados los POA’s se elaborará el POA institucional
2015.
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“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
2.5.
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Huertos Familiares
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CRONOGRAMA
CRONOGRAMA PLAN ESTRATÉGICO 2015-2019
MES
DICIEMBRE
NOVIEMBRE
ACTIVIDADES
ENERO
RESPONSABLE
2428
Socialización de la metodología del Plan Estratégico
Institucional 2015-2019.
Definición de: Misión, visión, valores y políticas.
Descripción de la Situación actual (institución,
clientes internos y externos)
Análisis y elaboración Matriz FODA por componente
Elaboración de Objetivos y Estrategias
Revisión y Aprobación del PEI 2015-2019
Socialización del PEI 2015-2019
Entrega de componentes y Proyectos macro - marco
lógico a cada área del Instituto.
Recepción de POA’s 2015 internos por áreas
Revisión de POA’s internos por áreas
Desarrollo Institucional y
Interna
Equipo de trabajo
Desarrollo
Institucional
Interna y Equipo de trabajo
Equipo de trabajo
Desarrollo Institucional y
Interna
Consejo directivo
Desarrollo
Institucional
Interna y Equipo de trabajo
Desarrollo Institucional y
Interna
Desarrollo Institucional
Desarrollo
Institucional
Interna y Equipo de trabajo
15
812
1519
2226
59
1216
1923
2630
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
Evaluación
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“Calidad y excelencia académica”
2.6.
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MATERIALES
ETAPA DE LA
METODOLOGÍA
MESAS DE TRABAJO
Computador
Proyector
Socialización
Elaboración
MATERIALES
CANTIDAD
OBSERVACIONES
1
1
Mesa macro para la Formulación de la Filosofía Institucional.
Misión
Papelotes
2
Marcadores
2
permanentes
Cinta adhesiva
1
Visión
Papelotes
2
Marcadores
2
permanentes
Cinta adhesiva
1
Políticas y valores
Papelotes
6
Marcadores
2
permanentes
Cinta adhesiva
1
Mesa macro para la elaboración del Diagnóstico Interno y Externo (FODA) por COMPONENTES
(Criterios de evaluación).
FODA PERTINENCIA
Papelotes
Marcadores
permanentes
Cinta adhesiva
4
2
1
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“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
FODA CURRÍCULO
Papelotes
Marcadores
permanentes
Cinta adhesiva
FODA CALIDAD DE LA Papelotes
DOCENCIA
Marcadores
permanentes
Cinta adhesiva
FODA INFRAESTRUCTURA
Papelotes
Marcadores
permanentes
Cinta adhesiva
FODA
AMBIENTE Papelotes
INSTITUCIONAL
Marcadores
permanentes
Cinta adhesiva
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4
2
1
4
2
1
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2
1
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2
1
La elaboración de la Matriz Estratégica, será una actividad que se llevará a cabo como un proceso
interno de la Dirección de Desarrollo Institucional y la Comisión de Evaluación Interna.
 Objetivos estratégicos
 Estrategias
 Meta
Programas
Indicadores
Proyectos Macro
Taller de socialización del Plan Estratégico 2015-2019
Matriz estratégica
Computador
Proyector
1
1
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“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
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3. DESCRIPCIÓN DEL DIAGNÓSTICO
3.1. INTERNO
3.1.1. ANTECEDENTES INSTITUCIONALES
El Instituto Tecnológico Superior José Chiriboga Grijalva es una institución de
educación superior, con personería jurídica, de carácter privado, domiciliada en la
ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, en las calles El Oro y 13 de abril, sector
Huertos Familiares de Azaya; su actividad se rige por la Constitución Política de la
República, la Ley de Educación Superior (LOES), El Reglamento General de la LOES,
otras leyes o reglamentos conexos, el estatuto orgánico, los reglamentos internos
expedidos de acuerdo con la ley y por normas emitidas por sus órganos de
administración y autoridades. Con fecha 26 de junio de 1990 es autorizado para el
funcionamiento legal por parte del Ministerio de Educación y Cultura mediante
Acuerdo Ministerial No. 2922.
El Ministerio de Educación y Cultura mediante Acuerdo Ministerial No. 3669 de fecha
5 de agosto de 1992, autoriza la transformación y funcionamiento del Instituto José
Chiriboga Grijalva de la ciudad de Ibarra, provincia de Imbabura, con la finalidad de
que se otorgue los títulos de: Técnico Superior y el Título de Tecnólogo.
El Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP), el 14 de noviembre del 2000,
otorga al Instituto Tecnológico “JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA” de la ciudad de Ibarra,
provincia de Imbabura, el Registro Institucional Nro. 10-005; en el Nivel Técnico
Superior y Tecnológico en las siguientes carreras: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS,
MERCADOTECNIA, ADMINISTRACIÓN DE CENTROS INFANTILES, INFORMÁTICA, Y
SECRETARIO EJECUTIVO.
La Dirección Ejecutiva del Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP), el 6 de
septiembre del 2006, otorga al Instituto Tecnológico “JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA”
mediante acuerdo Nro. 288 la licencia de funcionamiento para las carreras DE
GESTIÓN TURÍSTICA, MENCIÓN EN GASTRONOMÍA Y DISEÑO, MODAS Y PASARELA.
La Dirección Ejecutiva del Consejo Nacional de Educación Superior (CONESUP), el 14
de noviembre del 2006, otorga al Instituto Tecnológico “JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA”
mediante acuerdo Nro. 294 la licencia de funcionamiento para las carreras
SEMIPRESENCIALES DE: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, MERCADOTECNIA,
ADMINISTRACIÓN DE CENTROS INFANTILES, GESTIÓN TURÍSTICA MENCIÓN EN
GASTRONOMÍA Y DISEÑO, MODAS Y PASARELA.
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“Calidad y excelencia académica”
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3.1.2. PROCESO DE ACREDITACIÓN
El proceso de acreditación se está llevando a cabo por la entidad pertinente a través de
fases, una de las etapas fue la evaluación realizada para el Instituto Tecnológico
Superior “José Chiriboga Grijalva”, hecho que se llevó a cabo bajo los parámetros y
lineamientos emitidos por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de
la Calidad de la Educación Superior CEACEES, donde la IES a través del aplicativo
informático dispuso de información verídica, estandarizada, comprensible y suficiente,
condiciones que nutrieron el cálculo de los indicadores cuantitativos o la valoración de
los indicadores cualitativos incluidos en los modelos de evaluación.
Durante el proceso de evaluación el ITSJCHG emitió lo indicado en la matriz de
evaluación de los ISTT, la cual estuvo estructurada en función de criterios, subcriterios,
subcriterios 2, indicadores, variables de los indicadores, evidencias y descripción o
explicación de las evidencias.
El principal recurso que utilizó la entidad evaluadora en el proceso de validación de
información fue el contraste de datos con las evidencias entre lo declarado por la IES
como resultado del funcionamiento habitual del instituto y lo requerido por el
CEACEES.
En función de la información antes expuesta, el ITSJCHG tiene la expectativa de
obtener un informe final favorable que le permita obtener la acreditación institucional
en el año 2015.
3.1.3. MODELO DE GESTIÓN
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva” dispone de un modelo de
gestión direccionado por procesos y proyectos y será actualizado en función de la
normativa legal vigente; se lo utilizará como una herramienta para aplicarla en la
institución, además sirve para establecer las variables prioritarias y los lineamientos
que han de guiar a la organización; estas variables consideran los insumos, procesos y
productos necesarios para dar respuesta al entorno y cumplir con la función social de
la institución.
El modelo de gestión permite desarrollar el proyecto institucional basado en los
elementos necesarios que generen credibilidad y competencia institucional.
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Gráfico Nº 2 Modelo de Gestión ITSJCHG.
Fuente: ITSJCHG.
Elaborado por: Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna
Dentro de los insumos que se han tomado en cuenta para elaborar el modelo de
gestión se encuentran el Plan Nacional del Buen Vivir, Planes de Desarrollo, Políticas de
Estado, leyes, reglamentos, Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019, demanda
social, normativas y políticas propias de la institución.
El objetivo principal que perseguía la entidad fue el definir un modelo de gestión, que
responda a la filosofía institucional consagrada en la misión y permita alcanzar la visión
planteada, dentro de un marco de operación que posibilite el crecimiento institucional
concomitante con el del talento humano enfocado a satisfacer las necesidades de
nuestros grupos de interés, involucrando a todos los actores institucionales en la
construcción del modelo, articulado con las prioridades nacionales y regionales.
El Modelo de gestión generará cultura organizacional favorable a la consecución de los
objetivos institucionales.
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3.1.4. RESULTADOS PLAN ESTRATÉGICO 2009-2014
El Instituto Tecnológico “José Chiriboga Grijalva” cumpliendo con la Ley Orgánica de
Educación Superior, en la cual manifiesta que todos los centros de educación superior
elaborarán planes operativos cada año y un plan estratégico de desarrollo institucional
concebido a mediano y largo plazo, según su propia orientación, que contenga los
siguientes aspectos: visión, misión, estrategias; objetivos, resultados esperados y
líneas de acción. El Plan Operativo 2014 ha sido un instrumento en el cual los
responsables de la entidad definieron las estrategias y plasmaron los objetivos que
desean cumplir durante el año, delimitaron los pasos a seguir y entregaron un
documento que permitió el orden lógico de las acciones que se pretendía realizar en
cada una de las direcciones, departamentos y unidades.
En este contexto el Instituto, ha venido realizando seguimiento y evaluación del Plan
estratégico 2009-2014, por parte de la Dirección de Desarrollo Institucional y
Evaluación Interna; proceso que permitió identificar los resultados y metas alcanzadas
en búsqueda de la Calidad y Excelencia Académica de los clientes internos y externos
de la zona 1 del país.
El Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2009-2014, se lo evaluó en función de los
proyectos ejecutados en los POA’s anuales institucionales, obteniendo los siguientes
resultados consolidados:
Tabla Nº 1 Ejecución PEDI 2009-2104
EJECUCIÓN PEDI 2009-2014
PROYECTOS
NÚMERO
PORCENTAJE
Nº TOTAL DE PROYECTOS
PROPUESTOS PEDI 2009-2014
Nº PROYECTOS EJECUTADOS
28
100%
25
89%
Nº
3
11%
PROYECTOS
POR
EJECUTARSE
Fuente: ITSJCHG.
Elaborado por: Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna
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“Calidad y excelencia académica”
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Gráfico Nº 3 Ejecución PEDI 2009-2014.
Fuente: ITSJCHG.
Elaborado por: Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna
3.1.5. RESULTADOS AUTOEVALUACIÓN
El proceso de evaluación interna realizada insitu por el Consejo de Evaluación,
Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEACEES), se
llevó a cabo en el presente año 2014 con la finalidad de verificar la información
cargada por la institución en el aplicativo informático del CEACEES en función de
criterios, subcriterios, subcriterios 2, indicadores, variables de los indicadores,
evidencias y descripción o explicación de las evidencias.
El organismo regulador del proceso de evaluación emitió los respectivos informes por
parte de los evaluadores en los cuales se identificaron las siguientes debilidades:









Falta de mejoras en los Servicios higiénicos
En el ancho de banda ubicar aplicación CNT spend test y medir la velocidad.
Plan de renovación de equipos informáticos
Actualizar el Plan de Mantenimiento
Actualizar el Sistema de admisión de estudiantes a la normativa vigente
Implementar indicadores para personas con discapacidad visual y auditiva
Manual de Buenas Prácticas de Manufactura (BPM) para el bar-restaurante.
Sistema de evaluación docente desactualizado
Sistema de selección del personal docente desactualizado
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 Acervo bibliográfico desactualizado
 Inexistencia de un sistema informático de prestación de libros
 Actualización del proceso de adquisición de libros
 Mejorar los puestos de trabajo
Para laboratorios y talleres, incorporar mejoras en:
 Manual de prácticas
 Plan de mantenimiento de equipos
 Protocolos de limpieza y desinfección de equipos y materiales
 Registros de asistencia docente y estudiantil
 Inventario codificado de equipos
 Inventario codificado de insumos
 Plan de requerimiento de insumos
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3.1.6. MACRO FORTALEZAS




COMPONENTE PERTINENCIA
Elaboración del Proyecto institucional 2015-2019.
Convenios con sectores sociales representativos.
Participación en eventos académicos con la comunidad.








COMPONENTE CURRICULO
Reconocimiento de la institución en la comunidad.
Modelo educativo pedagógico establecido.
Carreras legalmente reconocidas por la SENECYT.
Oferta de distintas modalidades y horarios de estudio.
Plan de tutorías para estudiantes de bajo rendimiento.
Programas de formación continua.
Ejecución de actividades extracurriculares.






COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
Talento humano capacitado en las diferentes áreas.
Docentes capacitados en el manejo de las TIC’s.
Directores de carrera con perfil acorde a la especialidad.
Docentes con perfil acorde a las carreras y experiencia.
Predisposición del Talento Humano a la investigación y trabajo en equipo.







COMPONENTE INFRAESTRUCTURA
Edificio propio y amplio.
Higiene sanitaria de calidad.
Disponibilidad de laboratorios y talleres.
Existencia del Plan de mantenimiento de computadoras.
Planes de seguridad, salud ocupacional y contingencia.
Disponibilidad de la documentación requerida en la seguridad y salud
ocupacional.
Servicio de internet con banda ancha.
Dispone de un Dpto. de Bienestar Estudiantil.
Disponibilidad de plataforma virtual propia.
Existencia de espacios de bienestar.




PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
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





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COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
Documento de rendición de cuentas anual.
Procesos organizacionales definidos.
Estructura administrativa acorde a las necesidades institucionales.
Sistema de admisión de estudiantes.
Talento humano capacitado.
3.1.7. MACRO DEBILIDADES







COMPONENTE PERTINENCIA
Finalización del Plan Estratégico Institucional 2009-2014.
Sistema de seguimiento a egresados y graduados desactualizado.
Falta de un sistema de bolsa de empleo para los graduados.
Escaso seguimiento y evaluación de convenios.
Falta de implementación de los grupos culturales de música y teatro.
Limitado presupuesto para la gestión.
 COMPONENTE CURRICULO








Proyectos de carreras que oferta el Instituto desactualizadas.
Perfil de egreso, perfiles consultados, plan curricular y programas de estudio para las
carreras del Instituto desactualizado.
Diseño curricular del perfil de formación de las carreras desactualizado.
Proyectos para la oferta de nuevas carreras desactualizados.
Sistema de evaluación de logros de aprendizaje desactualizado.
Sistema de prácticas preprofesionales desactualizado.
Carreras sin Plan Estratégico.
Deficiente producción de material didáctico.
 COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
 Limitada capacitación docente.
 Sistema de selección del personal docente desactualizado en función de la
normativa legal interna.
 Sistema de evaluación del desempeño docente desactualizado.
 Plan de capacitación docente, formación académica de pregrado, postgrado y
movilidad del personal docente desarticulado.
 Ausencia de un calendario de participación de los docentes en eventos
académicos.
 Sistema de escalafón docente e investigador del Instituto desactualizado.
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“Calidad y excelencia académica”
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 Ausencia de un sistema de incentivos para el personal docente-investigador.
 Sistema de investigación, innovación y graduación desactualizado en función
del RRA.
 Líneas y áreas de investigación desactualizadas.
 Estructura de investigación e innovación desactualizada.
 Ausencia de recursos internos financieros.
 Falta de gestión de recursos externos para investigación.
 Limitado personal académico con perfil investigador.
 Deficiente equipamiento tecnológico para para actividades de investigación.
 No todo el personal académico utiliza las TIC’s.
























COMPONENTE INFRAESTRUCTURA
Acervo bibliográfico desactualizado.
Inexistencia del Sistema informático para el manejo del acervo bibliográfico.
Proceso de adquisición de libros desactualizado.
Personal inadecuado para la atención en biblioteca.
Puestos de trabajo por mejorar.
Insuficientes espacios de recreación.
Accesibilidad a personas con discapacidad auditiva y visual inexistente.
inadecuada.
Infraestructura de aulas inconclusa.
Infraestructura sanitaria inconclusa.
Servicio de internet con deficiente distribución del ancho de banda.
Ausencia del Plan de Mantenimiento de infraestructura e informática.
Inventario informático del Instituto desactualizado.
Ausencia del Plan de renovación de equipos informáticos.
Ausencia de un Manual de BPM (Buenas prácticas de manufactura) para el
servicio de restaurante.
COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
Modelo de gestión desactualizado.
Normativa institucional desactualizada en función de la base legal vigente.
Manual de procedimientos y funciones desactualizados.
Inventario de activos fijos, bienes de control y bienes fungibles desactualizado.
Deficiente organización y participación del cogobierno institucional.
Deficiencia en el seguimiento y evaluación de convenios.
Políticas de acción afirmativa desactualizadas.
Ausencia de políticas de equidad de género en el personal de dirección y
docentes.
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 Ausencia de políticas para disminuir la deserción estudiantil e incrementar la
eficiencia terminal.
3.2. EXTERNO
3.2.1. MACRO OPORTUNIDADES






COMPONENTE PERTINENCIA
Base legal a la cual direccionarnos, RRA y PNBV.
Reconocimiento a nivel nacional como una Institución de excelencia.
Incremento en la sociedad de la cultura emprendedora.
Apertura en las relaciones interinstitucionales.
Convenios con instituciones públicas y privadas.






COMPONENTE CURRICULO
Apertura de Instituciones públicas y privadas para convenios.
Reconocimiento de tercer nivel de los títulos de tecnólogos.
Supervisión académica por la SENECYT.
Disposición de la LOES para la acreditación de las carreras.
Demanda de carreras técnicas alineadas al Plan Nacional del Buen Vivir 20132017.
 Base legal actualizada y disponible por parte de los organismos de control.










COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
Base legal actualizada y disponible por parte de los organismos de control.
Oferta de cursos de actualización.
Creciente demanda por educación continua.
Políticas gubernamentales permiten la innovación y generación del
conocimiento.
Disponibilidad de recursos financieros concursables para la investigación.
Base legal vigente apoyan las actividades de investigación e innovación.
Existencia y disponibilidad de recursos internacionales para la investigación.
Convenios de cooperación con instituciones públicas y privadas.
Existencia de redes y centros de investigación.
 COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA
 Existencia de fuentes de financiamiento.
 Vinculación con otras entidades.
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



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COMPONTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
Entorno legal político que prioriza la rendición de cuentas a la sociedad.
Convenios con instituciones públicas y privadas.
Creciente demanda por servicios educativos a nivel tecnólogo.
3.2.2. MACRO AMENAZAS




COMPONENTE PERTINENCIA
Políticas de gobierno con tendencias a eliminar la educación privada.
Escasez de fuentes de empleo local, regional y nacional para inserción laboral.
Imposición de criterios políticos en la planificación y autonomía institucional.
 COMPONENTE CURRÍCULO



Modificaciones de la base legal vigente.
Nuevas instituciones superiores competitivas con variedad de oferta académica.
Expansión de la educación a distancia y virtual.
 COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
 Creciente competencia con otras universidades, organizaciones y ciclos
formativos de educación superior.
 COMPONENTE INFRAESTRUCTURA
 Presencia de sismos frecuentes.
 Ubicación del Instituto en una zona no muy poblada.
 COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
 Cambio en las Políticas Nacionales.
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4. MATRIZ DE ESTRATEGIAS
La elaboración de la Matriz de Estrategias es el resultado del trabajo ejecutado internamente bajo la coordinación general de la Dirección de
Desarrollo Institucional y Evaluación Interna, donde se realizó el cruce FODA, ponderando y valorando cada fortaleza, debilidad, amenaza y
oportunidad para obtener como consecuencia las estrategias con las cuales se trabajará en el periodo 2015-2019.
Estrategias por componente:
MATRIZ DE ESTRATEGIAS
1.1. Diseño del proyecto Institucional y Planes Operativos Anuales.
1.2. Rediseño del sistema de seguimiento a egresados y graduados.
1. COMPONENTE PERTINENCIA 1.3. Articulación de las actividades institucionales de vinculación a la sociedad con el
RRA y el Plan Nacional del Buen Vivir.
2.1. Actualización de las carreras ofertadas por la Institución.
2.2. Actualización de los proyectos para la oferta de nuevas carreras ofertadas por la
2. COMPONENTE CURRÍCULO Institución.
2.3. Actualización del sistema de evaluación de logros de aprendizaje.
2.4. Actualización del sistema de prácticas preprofesionales.
3.1. Mejoramiento de la planta docente del Instituto.
3.2. Distribución de los docentes acorde a la base legal vigente.
3.3. Contratación de docentes con perfiles acordes a las necesidades del Instituto y en
función de la base legal vigente.
3.4. Actualización del sistema de evaluación del desempeño docente.
3. COMPONENTE CALIDAD DE LA 3.5. Articulación de un Plan entre la capacitación docente, formación académica de
pregrado, posgrado y movilidad del personal docente.
DOCENCIA
3.6. Participación de los docentes en eventos académicos.
3.7. Actualización del sistema de escalafón docente e investigador del Instituto.
3.8. Realización del sistema de incentivos para los docentes.
3.9. Mejoramiento del sistema de investigación e innovación.
3.10. Diseño y ejecución de proyectos de investigación e innovación tecnológica.
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MATRIZ DE ESTRATEGIAS
4. COMPOONENTE DE
INFRAESTRUCTURA
4.1. Actualización del acervo bibliográfico.
4.2. Redistribución de los espacios físicos de biblioteca.
4.3. Actualización del sistema informático para el manejo de la biblioteca.
4.4. Actualización del proceso de adquisición del acervo bibliográfico.
4.5. Mejora de los puestos de trabajo de los docentes TC.
4.6. Actualización del sistema de seguridad y salud ocupacional del Instituto.
4.7. Mejoramiento de la accesibilidad a personas con discapacidad.
4.8. Mantenimiento de las aulas de clase y edificación en general.
4.9. Culminación y mantenimiento continua de la infraestructura sanitaria.
4.10. Mejora de los espacios de bienestar institucional.
4.11. Mejora del acceso a internet inalámbrico en la institución.
4.12. Diseñar el Plan de Mantenimiento de la Infraestructura informática y TIC's.
4.13. Actualización del inventario informático del instituto.
4.14. Actualización de los procesos de construcción de objetos de aprendizaje y uso en
la plataforma virtual.
5.1. Realización del diseño y recopilación de la información para la rendición de cuantas.
5. COMPONENTE AMBIENTE
INSTITUCIONAL
5.2. Actualización del modelo de gestión institucional.
5.3. Reformación de la normativa institucional acorde a la base legal vigente.
5.4. Modificación del manual de procedimientos y funciones del personal de la
institución.
5.5. Modificación del inventario de activos fijos, bienes fungibles de la institución.
5.6. Suscripción de convenios institucionales.
5.7. Mejoramiento de las políticas de acción afirmativa.
5.8. Modificación de los cargos directivos y de docentes con enfoque de equidad de
género.
5.9. Diseño de acciones que permitan disminuir la deserción estudiantil e incrementar la
eficiencia terminal.
5.10. Restablecimiento del sistema de admisión de estudiantes en función del RRA y
SNNA.
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5. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
5.1.
MISIÓN
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva”, forma profesionales de nivel
tecnológico, con visión técnica y humanística, capaces de: diseñar, ejecutar y evaluar
funciones y procesos relacionados con la producción de bienes y servicios,
manteniendo y difundiendo saberes y culturas ancestrales propias, satisfaciendo las
necesidades que demanda la población y el sector productivo de la Zona uno del país.
5.2.
VISIÓN
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva” estará entre los primeros
lugares de los ITS de la Zona uno del país, por su calidad y pertinencia, alineado a los
principios constitucionales, valores humanos y al Plan Nacional del Buen Vivir.
5.3.
PRINCIPIOS
La Institución se rige bajo principios que le permiten ser una IES de calidad y
excelencia. En la LOES se estipula “El principio consiste en que la educación superior
responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación nacional, y
al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico, humanístico y
tecnológico mundial, y a la diversidad cultural. Para ello, las instituciones de educación
superior articularán su oferta docente, de investigación y actividades de vinculación
con la sociedad, a la demanda académica, a las necesidades de desarrollo local,
regional y nacional, a las tendencias demográficas locales, provinciales y regionales; a
la vinculación con la estructura productiva actual y potencial de la provincia y la región,
y a las políticas nacionales de ciencia y tecnología.”
Las personas con discapacidades están incluidas en el plan institucional dentro de las
políticas de acción afirmativa, buscando garantizar la satisfacción de todas las
necesidades relacionadas con las discapacidades que dichas personas poseen.
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El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva”, dando cumplimiento a lo
que estipula la base legal vigente, toma en referencia el enunciado del El Art. 351 de la
Constitución vigente que expresa “El sistema de educación superior se regirá por los
principios de:
Gráfico Nº 4 Principios de la Educación Superior.
Fuente: ITSJCHG.
Elaborado por: Dirección de Desarrollo Institucional y Evaluación Interna
Los principios reflejados en el gráfico permiten la producción del pensamiento y
conocimiento en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción
científica tecnológica global.
Al momento de autoevaluarse los principios de educación superior rigen de manera
integral a las instituciones, actores, procesos, normas, recursos, y demás componentes
del sistema, en los términos que establece esta Ley y la base legal vigente.
Es decir que el Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva” busca aportar
con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo previsto en la
Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo.
La educación superior es condición indispensable para la construcción del buen vivir,
en el marco de la interculturalidad, del respeto a la diversidad y la convivencia
armónica con la naturaleza.
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VALORES
El Instituto José Chiriboga Grijalva como institución de educación superior, debe
integrarse al manejo práctico de los s valores institucionales de convivencia armónica
y pacífica en un clima de respeto individual e institucional, integrando en su código los
que se describen a continuación:














Práctica de la Honestidad, justicia, solidaridad y lealtad
Responsabilidad
Reconocimiento a la voluntad, creatividad y perseverancia
Liderazgo y emprendimiento.
Pensamiento crítico.
Lealtad.
Respeto a la sociedad y sus instituciones.
Igualdad de oportunidades.
Orden y disciplina conscientes.
Trabajo en equipo.
Identidad institucional.
Búsqueda permanente de la calidad y excelencia
Práctica de la justicia y solidaridad.
Responsabilidad social.
5.5.
POLÍTICAS
POLÍTICA GENERAL
Orientar el esfuerzo organizacional hacia el mejoramiento continuo, que permita
alcanzar la Calidad y Excelencia académica e institucional.
POLÍTICA DE LA CALIDAD
Los clientes internos y externos del Instituto Tecnológico José Chiriboga Grijalva son lo
más importante a los que tenemos que servir y satisfacer, mejorando
permanentemente todos los procesos académicos y administrativos.
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POLÍTICA DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva”, es una institución privada
de educación superior sin fines de lucro, que considera a la Seguridad y Salud un valor
fundamental al que deben estar incorporados en todos los aspectos de nuestra
actividad. Todo el que trabaja para nosotros espera un entorno laboral seguro y
saludable, a cambio nosotros esperamos que todas las partes involucradas contribuyan
al sostenimiento de ese entorno seguro, con su comportamiento responsable,
compromiso activo y visible.
Para lograrlo se compromete a:
 Cumplir con los requisitos técnicos legales aplicables, con el fin de garantizar las
condiciones de seguridad y salud de los trabajadores durante el desarrollo de
las labores.
 Asignar los recursos humanos técnicos, tecnológicos y financieros para que sus
trabajadores puedan desarrollar sus actividades de manera segura.
 Promover y motivar al personal en la prevención de riesgos laborales, a través
de la comunicación y participación de todos los trabajadores.
 Concienciar al personal para asumir medidas de control permanente de
procedimientos seguros.
 Procurar la mejora continua en todos sus procesos, aptitudes y condiciones
adecuadas de seguridad y salud en el trabajo.
POLÍTICAS DE LA FUNCIÓN ACADÉMICA
•
Todas las carreras que oferte la institución estarán condicionadas a los
requerimientos del país y la zona 1 específicamente; a la factibilidad para el desarrollo;
a la posibilidad de obtención de recursos, plazas de trabajo y emprendimientos
laborales, para garantizar su excelencia, así como a la competitividad y a las
competencias distintivas de la institución.
•
La formación profesional se realizará con la interacción de docentes y
estudiantes a través de una metodología participativa y el desarrollo de competencias
cognitivas, laborales y comunicativas como parte del desarrollo del recurso humano
que se pone a disposición de la comunidad.
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POLÍTICAS DE TALENTO HUMANO
•
A partir de la implementación del presente plan estratégico 2014 – 2019, todo
el Talento Humano para la docencia, investigación y proyección a la comunidad que
ingresen al Instituto Tecnológico “José Chiriboga Grijalva” deberán poseerá el título de
cuarto nivel en las áreas relacionadas con la actividad para la cual se solicite sus
servicios.
•
La alta calificación del Talento Humano; el respeto mutuo, el excelente
acondicionamiento de los ambientes educativos, alta calidad de los materiales
instruccionales; la disponibilidad de tecnología; y las relaciones efectivas constituyen
las garantías que ofrece la institución a sus integrantes así como la relación con
organismos públicos y privados.
POLÍTICAS PRESUPUESTARIAS
•
Se garantizará el financiamiento para la actualización permanente a aquellos
miembros del personal con altos índices de productividad y eficiencia.
•
Todas las actividades que realiza el Instituto, estarán regidas por un control de
sus costos; solo se desarrollaran programas que impliquen beneficios para la
organización y aquellos de posible comercialización como estudios de mercadeo y
factibilidad de proyectos; se ofrecerán con la más alta calidad y a precios
competitivos.
•
Se adquirirán los equipos y la tecnología de computación más avanzadas y a los
precios más competitivos del mercado.
•
La remuneración docente estará enmarcada en los límites referenciales del
costo hora en instituciones similares y en función de contratos civiles por servicios
prestados.
POLÍTICAS DE CAPACITACIÓN:
•
Todo evento de Capacitación debe ser evaluado; para la aprobación del evento
se requiere el 80% de aprovechamiento y 90% de asistencia.
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•
El Plan de Capacitación será desarrollado o coordinado por el Vicerrectorado
Académico.
•
El Vicerrectorado Académico en coordinación con los Directores de Carrera
serán los encargados de elaborar el Plan Capacitación, orientado a la actualización
permanente de los docentes en al campo de sus especialidad profesional y en
docencia.
•
El Financiamiento de los eventos de capacitación podrán ser autofinanciados o
cofinanciados por la institución.
•
El plan de Capacitación será diseñado en función del diagnóstico de
necesidades o del informe de Autoevaluación Institucional o de Carreras.
5.6.
ALINEACIÓN AL PNBV
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva”, al ser una entidad de
Educación Superior debe cumplir con lo establecido en la base legal vigente, que le
permitirá alcanzar los Objetivos Institucionales planteados en el PEDI 2015-2019,
documento elaborado en relación a los lineamientos de un instrumento de
fundamental importancia a nivel nacional, “El Plan Nacional del Buen Vivir 2013-2017”,
escrito que consolidará el cambio en los ciudadanos y ciudadanas ecuatorianos con el
país que anhelamos para el Buen Vivir.
Objetivos, políticas y lineamientos estratégicos del Plan Nacional del Buen Vivir 20132017relacionados con el Plan Estratégico Institucional 2015-2019 del ITSJCHG.
"Objetivo 2: “Auspiciar a los principios de igualdad, cohesión, inclusión, equidad
desde el enfoque de la diversidad”.
Política 2.1: “Generar condiciones y capacidades para la inclusión económica, la
promoción social y la erradicación progresiva de la pobreza”.
Lineamiento estratégico h: Desarrollar e implementar procesos de capacitación,
aprendizaje vocacional, formación profesional y de talento y demás instrumentos
que promuevan habilidades productivas y capacidades para el trabajo, acordes a
la ampliación, a la diversificación productiva de cada territorio y al modelo
territorial nacional deseado, reconociendo la diversidad y complementariedad
territorial, con pertinencia cultural y enfoques de género e intergeneracional."
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"Objetivo 4: “Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía”.
Política 4.1: Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica
y bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
Lineamiento estratégico h: Generar mecanismos para una articulación coherente
y efectiva entre el Sistema Nacional de Educación, el Sistema de Educación
Superior, el Sistema Nacional de Cultura y el Sistema Nacional de Ciencia,
Tecnología, Innovación y Saberes Ancestrales.
Política 4.4: “Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades, para la generación de conocimiento y la formación integral de
personas creativas, solidarias, responsables, críticas, participativas productivas,
bajo los principios de igualdad, equidad social y territorialidad”.
Lineamiento estratégico k: “Redireccionar la oferta académica y el perfil de
egreso de profesionales creativos y emprendedores para vincularse con las
necesidades del aparato productivo nacional en el marco de la transformación de
la matriz productiva y el régimen del Buen Vivir”.
Política 4.6: “Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector
productivo y la científica y tecnológica, para la transformación de la matriz
productiva y la satisfacción de necesidades”.
Lineamiento estratégico f: “Fortalecer y promocionar la formación técnica y
tecnológica en prioritarias y servicios esenciales para la transformación de la
matriz productiva”.
Política 4.9: Impulsar la formación en áreas de conocimiento no tradicionales que
aportan a la construcción del Buen Vivir. Lineamiento a: Ampliar la oferta
educativa a nivel superior, para la formación de profesionales en áreas
vinculadas con las artes, el deporte, las artesanías, los servicios esenciales para la
vida y las ciencias del mar.
Lineamiento k: Generar programas con contenidos educativos que fortalezcan el
aprendizaje escolar, la alfabetización digital, y el aprendizaje para la vida, a
través de las TIC."
"Objetivo 9: “Garantizar el trabajo digno en todas sus formas”.
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Política 9.1: “Impulsar actividades económicas que permitan generar y conservar
trabajos dignos, y contribuir a la consecución del pleno empleo priorizando a los
grupos históricamente excluidos”.
Lineamiento estratégico a: “Implementar mecanismos de incentivos en
actividades económicas especialmente del sector popular y solidario, las
MiPYMES, la agricultura familiar campesina, así como las de trabajo autónomo
que se orienten a la generación y conservación de trabajos dignos y garanticen la
igualdad de oportunidades de empleo para toda la población”.
Lineamiento estratégico g: “Fortalecer los programas enfocados en la
incorporación de mujeres y de grupos de atención prioritaria al mercado de
trabajo, ya sea de forma remunerada o mediante el apoyo de sus
emprendimientos”.
Política 9.2: “Promover el trabajo juvenil en condiciones dignas y emancipadoras
que potencie sus capacidades y conocimientos”.
Lineamiento estratégico b: “Apoyar el desarrollo de los emprendimientos
juveniles en ámbitos de financiamiento, capacitación, transferencia tecnológica y
gestión empresarial”.
Lineamiento estratégico c: “Implementar incubadoras de proyectos, vinculadas a
las prioridades del país, que fomenten una cultura de emprendimiento”."
"Objetivo 10: “Impulsar la transformación de la matriz productiva”.
Política 10.3: “Diversificar y generar mayor valor agregado en los sectores
prioritarios que proveen servicios”.
Lineamiento estratégico b: “Fomentar la generación de capacidades técnicas y de
gestión en los servicios, para mejorar su prestación y contribuir a la transformación
productiva".
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OBJETIVOS INSTITUCIONALES
 Responder a las expectativas y necesidades de la sociedad y Plan Nacional del
Buen Vivir, a la planificación nacional y al régimen de desarrollo, a la
prospectiva de desarrollo científico, humanístico y tecnológico, y a la diversidad
cultural.
 Formar profesionales tecnólogos con pertinencia, emprendedores y con valores
humanos, que solucionen problemas en la sociedad.
 Fortalecer la calidad de la planta docente del instituto.
 Mejorar la Infraestructura y equipamiento de las unidades académicas y
administrativas.
 Fortalecer la gestión institucional.
5.8.
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
El Instituto Tecnológico Superior “José Chiriboga Grijalva, se encuentra asumiendo el
desafío de la acreditación, que es el reconocimiento y certificación dada por un
organismo competente nacional que muestra si la institución cumple con los
estándares mínimos de calidad previamente establecidos; su propósito es promover la
calidad de la educación superior, hacerla merecedora de la confianza pública y
adecuarla a las necesidades que demanda la población y el sector productivo de la
Zona uno del país.
En función de lo anteriormente manifestado, la institución no está ajena a los nuevos
retos que exigen definir y plantear estrategias para alcanzar los objetivos propuestos.
Los Objetivos Estratégicos están establecidos en relación a las funciones de la
Educación Superior y acorde al Marco Lógico elaborado para el Plan Estratégico de
Desarrollo Institucional 2015-2019.
1) FUNCIÓN ACADÉMICA
 Fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de las
carreras del Instituto.
 Fortalecer el sistema de evaluación y acreditación del Instituto.
 Actualizar la oferta Académica conforme las necesidades del entorno.
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2)

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FUNCIÓN GESTIÓN
Mejorar la infraestructura y equipamiento del Instituto.
Mejorar los procesos de gestión administrativa del Instituto.
Ampliar y Fortalecer las unidades de gestión institucional.
3) FUNCIÓN INVESTIGACIÓN
 Incrementar la productividad investigativa.
4) FUNCIÓN VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD
 Incrementar las relaciones institucionales con la comunidad.
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6. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
6.1. MAPA ESTRATÉGICO
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MARCO LÓGICO
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"José Chiriboga Grijalva"
MARCO LÓGICO DEL PLAN ESTRATÉGICO 2015-2019
RESUMEN NARRATIVO
INDICADORES
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
SUPUESTOS
Necesidades de los sectores sociales y
productivos respondidas, a través de
profesionales tecnólogos formados con
calidad y pertinencia, alineado a los
principios
constitucionales,
valores
humanos y Plan Nacional del Buen Vivir.
Hasta finales del año 2020, al
menos el 5% de las necesidades
de talento humano en los sectores
sociales y productivos son
satisfechas con los profesionales
graduados en el Instituto.
1. Informe de
seguimiento a
graduados.
2. Estadísticas de empleabilidad de
entidades que participan en el ámbito
laboral.
3. Estudio de empleabilidad
El
sector
productivo y social
demanda
de
talento
humano
formado a nivel
tecnológico.
Nº
1
2
FIN:
PROPOSITO:
Profesionales de nivel tecnológico, con
visión técnica y humanística, capaces de:
diseñar, ejecutar y evaluar funciones y
procesos relacionados con la producción de
bienes y servicios, manteniendo y
difundiendo saberes y culturas ancestrales
propias, satisfaciendo las necesidades que
demanda la población y el sector
productivo de la Zona 1 del país.
Hasta el año 2019, disminuye en al
menos el 70% de las no
conformidades de los empresarios
y sectores sociales respecto a la
formación de los profesionales
tecnólogos del Instituto.
Informe
del
estudio
de
no
conformidades de los empresarios y
sectores sociales respecto a los
profesionales graduados en el ITSJCHG.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
Los
actores
institucionales
que participan en
la formación de los
profesionales
tecnólogos
cumplen con los
procesos
y
normativa
establecidos.
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COMPONENTES:
El 100% de la educación ofertada
por el Instituto responden a las
necesidades de la sociedad en 5
años a partir de enero del año
2015 hasta diciembre del 2019.
1. Las políticas
gubernamentales
del Gobierno
nacional y local
respecto al
1. Proyecto institucional.
mantenimiento
2. POA's
del Plan de Buen
3.
Estadísticas
del
sistema de
Vivir y agendas de
seguimiento a egresados y graduados
desarrollo local no
4. Convenios
cambian.
5. Informes de ejecución de los
2. Las necesidades
proyectos de vinculación
de profesionales
tecnólogos por
parte de los
empresarios se
mantienen.
3.1
1.
La educación ofertada por el Instituto
Tecnológico Superior “José Chiriboga
Grijalva”, responde a las expectativas y
necesidades de la sociedad y Plan Nacional
del Buen Vivir.
3.2.
Documentos:
1. Perfiles de egresos
2. Planes curriculares de cada carrera
3. Programas de estudio
El 100% del diseño curricular de
4. Proyectos de rediseño curricular
2.
Currículo de las carreras que oferta el cada una de las carreras ofertadas
5. Proyectos de creación de nuevas
Instituto, actualizado.
por el Instituto es actualizado en 1
carreras
año a partir de enero de 2015.
6. Informes de los resultados de logros
de aprendizaje.
7. Informes de logros de prácticas preprofesionales.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
1. El equipo de
diseño curricular
utiliza las normas
de
rediseño
curricular para la
actualización.
2. Las políticas del
CES
ayudan al
rediseño curricular
de las carreras.
48
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
3.3
1. Contratos individuales de los
docentes a TC/MD/TP.
2. Distributivo docente.
3. Informes de selección docente.
4. Informe de evaluación del
desempeño docente.
5. Informe de capacitación, formación
y movilidad docente.
6. Curriculum vitae de los docentes.
7. Informes de los eventos académicos
El 100% de la planta docente
desarrollados por los docentes.
3.
La Calidad de la planta docente del fortalece su calidad en 5 años a
8. Informe de categorización y
instituto, fortalecida.
partir del año 2015 de manera
escalafón del docente.
anual.
9. Informe de la aplicación del sistema
de incentivo docente para la
investigación y producción técnica.
10. Informe de la aplicación del sistema
de Investigación docente y graduación
estudiantil.
11. Proyectos de investigación e
innovación.
12. Informes de avance/finales de los
proyectos de investigación.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
Ibarra – Imbabura
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
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1. Los docentes
son seleccionados
de acuerdo a la
normativa
legal
vigente.
2. Las políticas de
permanencia
y
contratación
docente
del
instituto orientan
la calidad del
docente.
3. Los procesos
que involucran la
calidad
del
docente
son
cumplidos
de
manera estricta.
49
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
3.4
4. Infraestructura y
equipamiento de las unidades
académicas mejorada.
1. Inventario de libros adquiridos.
2. Informe del rediseño de los espacios
de biblioteca.
3. Informe de la funcionalidad del
sistema de la biblioteca.
4. Informe del proceso de adquisición.
5. Informe de satisfacción docente
respecto a su estación de trabajo.
6. Informe de la aplicación y auditoria
del Plan de Seguridad y Contingencia.
La Infraestructura y equipamiento
7. Fotografías de la infraestructura para
de las unidades académicas
la accesibilidad de personas con
mejoran en al menos un 50% hasta
discapacidad.
el año 2019 respecto al 2014.
8. Informe del mantenimiento de las
instalaciones de las aulas y edificio en
general.
9. Informe de la funcionalidad de los
espacios de bienestar.
10. Informe de satisfacción de los
usuarios de internet inalámbrico.
11. Plan de mantenimiento de equipos
informáticos e informe.
12. Inventario de equipos informáticos.
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1. El personal
académico se
involucra en la
selección de
infraestructura y
equipos
académicos.
2. Las políticas
internas para la
adquisición de
equipos y
mejoramiento de
infraestructura se
mantienen.
50
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
3.5
5.
Gestión institucional
fortalecida.
1. Informes anuales de rendición de
cuentas.
2. Documento descriptor del modelo
de gestión.
3. Normativas internas actualizadas.
4.
Manuales
de
funciones
y
procedimientos.
5. Inventario de activos fijos. Bienes de
control y fungibles.
6. Facturas. contratos o actas de
donación de bienes.
La Gestión
institucional se
7. Convenios institucionales para la
fortalece en al menos un 60%
gestión
institucional,
académica,
hasta el año 2019 con relación al
vinculación e investigación.
año 2014.
8. Documento de políticas de acción
afirmativa.
9. Informe de designación de cargos
directivos en función de equidad de
género.
10. Informe de la deserción estudiantil.
11. Informe de
la graduación
estudiantil.
12. Sistema de admisión estudiantil.
13. Informe de la funcionalidad del
sistema de admisión.
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1. Las políticas y
procesos
diseñados para la
gestión
institucional
orientan el que
hacer.
2.
El
personal
académico
y/o
administrativo
tiene sentido de
pertenencia en la
ejecución de los
procesos
de
gestión.
Las actividades de cada componente, se encuentran detalladas en la Matriz Estratégica como proyectos macro.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
51
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
6.3.
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MATRIZ DE PROGRAMACIÓN GENERAL
a) COMPONENTE PERTIENCIA
COMPONENTE PERTINENCIA
EJES
ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS OPERATIVOS
PROGRAMA
2. Mejorar el sistema de
seguimiento de egresados y
graduados.
3.
Incrementar
las
relaciones
institucionales
con la colectividad.
INDICADORES
1.1.
Diseño
del
proyecto
Institucional
y
Planes
Operativos
Anuales.
1. PERTINENCIA
Responder
a
las
expectativas
y
necesidades
de
la
sociedad
y
Plan
Nacional del Buen
Vivir,
a
la
planificación
nacional y al régimen
de desarrollo, a la
prospectiva
de
desarrollo científico,
humanístico
y
tecnológico, y a la
diversidad cultural.
CRITERIO DE PERTINENCIA
1. Planificar el que hacer
institucional en función de
las
necesidades
de
la
sociedad y Plan Nacional del
Buen Vivir.
ESTRATEGIAS
1.2. Rediseño
sistema
seguimiento
egresados
graduados.
del
de
a
y
1.3. Articulación de
las
actividades
institucionales
de
vinculación
a
la
sociedad con el RRA
y el Plan Nacional
del Buen Vivir.
META
PROYECTOS MACRO
CODIGO DEL
PROYECTO
RESPONSABLE
PERIODO
Para enero del año 2015
1.1.
Proyecto
DIRECTOR
el Instituto cuenta con 1 1
Proyecto
ITSJCHG-DDIYEIinstitucional
2015DESARROLLO
Plan Institucional 2015- institucional.
PEI15:19-P-001
2019.
INSTITUCIONAL
2019.
A partir del año 2015
hasta el año 2019, el
Instituto cuenta con 1
POA anual para la
Ejecución del Plan
Institucional.
1.2. POA institucional
1.3.
POA
de
las
Direcciones
y
Departamentos
1.4.
POA
de
las
carreras
En 5 años a partir del
1.5.
Rediseño
del
100% del sistema
2015 el sistema de
Sistema
de
de seguimiento a
seguimiento
a
seguimiento
a
egresados
y
egresados y graduados
egresados
y
graduados
mejora en al menos un
graduados.
mejorado.
20% anual.
1.6.
Prestación
de
servicios
especializados a la
comunidad.
1.7. Difusión de la
identidad cultural de
la
provincia
de
A partir del año 2015 el
El 100% de las Imbabura a través de
100% de las actividades
actividades
de los grupos de danza,
de
vinculación
se
vinculación
(Al teatro y música.
articulan con el RRA y el
menos 4 proyectos
Plan Nacional del Buen
1.8. Implementación
macro).
Vivir.
de
unidades
productivas al servicio
de la comunidad
1 POA anual.
ITSJCHG-DDIYEIPEI15:19-P-002
ITSJCHG-DDPEI15:19-P-003
ITSJCHG-DCPEI15:19-P-004
DIRECTOR
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
DIRECTORES
DEPARTAMENT
ALES
DIRECTORES DE
CARRERAS
ITSJCHG-VCPEI15:19-P-005
DIRECTOR DE
VINCULACIÓN
CON LA
COLECTIVIDAD
ITSJCHG-DC/VCPEI15:19-P-006
DIRECTORES DE
CARRERA Y
DIRECTOR DE
VINCULACIÓN
DIRECTOR DE
ITSJCHG-DC/CG- VINCULACIÓN Y
PEI15:19-P-007 COORDINADOR
ES DE GRUPOS
ITSJCHG-DC/VCPEI15:19-P-008
DIRECTORES DE
CARRERA Y
DIRECTOR DE
VINCULACIÓN
1.9.
Capacitación
ITSJCHG-CC/VCcontinua a través de
PEI15:19-P-009
CEMPRES
COORDINADOR
CEMPRES Y
DIRECTOR DE
VINCULACIÒN
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
2015-2019
OBJETIVO
INSTITUCIONAL
52
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INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
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b) COMPONENTE CURRICULO
COMPONENTE CURRÍCULO
EJES
ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS OPERATIVOS PROGRAMA
ESTRATEGIAS
INDICADORES
1. Actualizar la oferta
académica conforme a las
necesidades del entorno.
2. CURRÍCULO
Formar profesionales
tecnólogos
con
pertinencia,
emprendedores y con
valores
humanos,
que
solucionen
problemas en la
sociedad.
CRITERÍO DEL CURRÍCULO
A partir del año 2015 las
2.1. Actualización de
8 carreras que oferta el
las
carreras
Instituto se actualizan al
ofertadas por la
100% en función de la
Institución.
normativa vigente.
2. Actualizar las relaciones
institucionales
con
la
colectividad en función del
RRA.
META
PROYECTOS MACRO
100%
de
A partir del año 2015 el
reactivos
Instituto cuenta con
evaluación
reactivos de logros de
logros
aprendizaje
aprendizaje.
RESPONSABLE
PERIODO
2.1. Rediseño de las
ITSJCHG-Vcarreras ofertadas por
PEI15:19-C-001
el instituto.
8 carreras
rediseñadas
A partir del año 2015 los
2.2. Actualización de
2 proyectos de nuevas
los proyectos para la
2 proyectos de
carreras que oferta el
oferta de nuevas
nuevas carreras
Instituto se actualizan al
carreras ofertadas
actualizados.
100% en función de la
por la Institución.
normativa vigente
2.3. Mejoramiento
de los reactivos de
evaluación de logros
de aprendizaje.
CODIGO DEL
PROYECTO
2.2. Rediseño de los
proyectos para la ITSJCHG-Voferta de nuevas PEI15:19-C-002
carreras.
los
2.3. Rediseño de los
de
reactivos para la ITSJCHG-V-DSde
evaluación de logros PEI15:19-C-003
de
de aprendizaje.
2.4. Rediseño del
sistema para Prácticas
preprofesionales de
A partir del año 2015 el
2.4. Actualización
1 Sistema de acuerdo al RRA.
Instituto cuenta con 1
del sistema de
prácticas
2.5.
Diseño
y
sistema de prácticas
prácticas
preprofesionales ejecución
de
preprofesionales
preprofesionales.
actualizado.
proyectos
de
actualizado en un 100%.
investigación acción
para
prácticas
preprofesionales.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
VICERRECTORA
Y DESARROLLO
INSTITUCIONAL
DIRECTORES DE
CARRERAS Y
DOCENTES
2015-2019
OBJETIVO
INSTITUCIONAL
ITSJCHG-VC-DCPEI15:19-C-004
DIRECTOR DE
VINCULACIÓN
Y
DIRECTORES DE
ITSJCHG-VC-DCCARRERAS
PEI15:19-C-005
53
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
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c) COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
COMPONENTE CALIDAD DE LA DOCENCIA
OBJETIVO
INSTITUCIONAL
EJES
ESTRATÉGICOS
OBJETIVOS OPERATIVOS
PROGRAMA
ESTRATEGIAS
INDICADORES
META
PROYECTOS MACRO
CODIGO DEL
PROYECTO
RESPONSABLE
PERIODO
3.1. Mejoramiento de
100% de docentes
la disponibilidad de
disponen de carga
ITSJCHG-VTalento
Humano
académica
en
PEI15:19-CD-001
docente a TC y MT.
función de la ley.
1. Mejorar la disponibilidad
Planta docente TC/MT del
Instituto.
A partir del año 2015 se
3.1. Mejoramiento
dispone de suficientes
de la planta docente
docentes para el trabajo
del Instituto.
académico.
2.
Asignación
de
los
distributivos docentes a
corde a la base legal
vigente.
3.2. Distribución de
Desde el año 2015 se El 100% del trabajo 3.2.
Distributivo
los docentes a corde
ITSJCHG-Vequilibra el trabajo docente
es docente en función
a la base legal
PEI15:19-CD-002
docente en un 100%.
equilibrado.
del RRA.
vigente.
4. Fortalecer el sistema de
evaluación docente.
3.3. Contratación de
docentes
con
perfiles acordes a
las necesidades del
Instituto
y
en
función de la base
legal vigente.
3.3. Actualización del
sistema de selección
del personal docente
A partir del año 2015 el 1
Sistema
de en
función
del
DIRECTORA DE
Instituto cuenta con 1 selección
del Reglamento
de ITSJCHG-THTALENTO
sistema de selección personal docente carrera y escalafón del PEI15:19-CD-003
HUMANO
docente actualizado.
actualizado.
personal académico e
investigador
del
sistema de educación
superior.
3.4. Construcción de
guías de aprendizaje
y didácticas acordes
a la necesidad de la
asignatura
y
la
carrera.
A partir del año 2015
cada carrera cuenta con
las guías de aprendizaje
y didácticas para cada
asignatura.
El 100% de
guías
aprendizaje
didacticas
rediseñadas.
3.5.
Actualización
del
sistema
de
evaluación
del
desempeño
docente.
Desde el año 2015 El
Instituto cuenta con 1
sistema de evaluación
del desempeño docente
actualizado en un 100%.
1
Sistema
evaluación
desempeño
docente
actualizado
ejecutado.
2015-2019
3. Fortalecer el proceso de
enseñanza y aprendizaje de
los estudiantes.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA
Fortalecer la calidad
de la planta docente
del instituto.
CRITERIO DE CALIDAD DE LA DOCENCIA
VICERRECTORA
DIRECTOR
las
ACADÉMICO
de 3.4. Rediseño de las ITSJCHGy guías de aprendizaje y DA/DC/DDIRECTORES DE
didácticas.
PEI15:19-CD-004
CARRERAS
Y
DOCENTES
de
del 3.5. Actualización y
DESARROLLO
ejecución del sistema ITSJCHG-DIEIINSTITUCIONAL
de evaluación del PEI15:19-CD-005 Y EVALUACIÓN
y desempeño docente.
INTERNA
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
54
Ibarra – Imbabura
6. Fortalecer la participación
docente en eventos
académicos.
3.7. Participación de A partir del año 2015 al
los
docentes
en menos el
100% de
eventos
docentes participa en
académicos.
eventos académicos.
7. Implementar el sistema
de escalafón del docente e
investigador del Instituto.
3.8.
Actualización
del
sistema
de
escalafón docente e
investigador
del
Instituto.
A partir del año 2015 se
actualizará 1 sistema de
escalafón docente e
investigador en un 100%
3.9.
Actualización
del
sistema
de
incentivos para los
docentes
que
publiquen
obras
académicas.
Para el año 2015 la
institución dispone de 1
sistema de incentivos
que
promoverá
la
publicación de obras
académicas.
8. Promover la producción
de publicaciones.
A partir del año 2015, La
Dirección de Talento
Humano, dispone de 1
Plan de capacitación
docente.
1
Plan
capacitación
docente
articulado.
de
El Oro y 13 de Abril Sector
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Telf: 062558378
062545034
062558372
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3.6. Plan articulado
entre la capacitación
docente,
formación
ITSJCHG-Vacadémica
de
PEI15:19-CD-005
pregrado, posgrado y
movilidad
del
personal docente.
TALENTO
HUMANO
DIRECTOR
ACADÉMICO
6
docentes
3.7. Participación de
participan
en
ITSJCHG-Vlos
docentes
en
DIRECTORES DE
eventos
PEI15:19-CD-006
eventos académicos.
CARRERAS
académicos.
Y
DOCENTES
3.8. Actualización e
1
Sistema
de
Implementación del
escalafón
del
sistema de escalafón ITSJCHG-THTALENTO
docente
e
del
docente
e PEI15:19-CD-007
HUMANO
investigador
investigador
del
implementado.
Instituto.
1
Sistema
de
Sistema
de
incentivos
al 3.9.
personal docente incentivos al personal
para
la ITSJCHG-DIIpara
la docente
investigación,
PEI15:19-CD-008
investigación,
y
publicación
y publicación
producción técnica producción técnica.
implementado.
9. Mejorar el sistema de
investigación e innovación.
Desde el año 2015 se
3.10. Mejoramiento
actualizará 1 sistema de
del
sistema
de
investigación
e
investigación
e
innovación en función
innovación.
del RRA.
1
Sistema
de
investigación
e
innovación
actualizado
en
función del RRA.
3.10. Actualización del
sistema
de
investigación,
ITSJCHG-DIIDIRECTOR DE
innovación
y PEI15:19-CD-009 INVESTIGACIÓN
graduación
en
E INNOVACIÓN
función del RRA.
10.
Incrementar
la
productividad investigativa.
3.11.
Diseño
ejecución
proyectos
investigación
innovación
tecnológica.
Para el año 2019 se
y
habrá
elaborado
al
de
menos 1 proyecto de
de
investigación
e
e
innovación tecnológica
en relación a las áreas y
líneas de investigación.
Al
menos
1
proyecto
ejecutado
en
relación a las áreas
y
líneas
de
investigación
establecidas.
3.11.
Diseño
y
ejecución
de
proyectos
institucionales
de
investigación
e
innovación
tecnológica
con
enfoque en procesos
y productos.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
2015-2019
5. Fortalecer el proceso de
capacitación,
actualizaciones y formación
académica de los docentes.
3.6. Articulación de
un Plan entre la
capacitación
docente, formación
académica
de
pregrado, posgrado
y
movilidad
del
personal docente.
3. CALIDAD DE LA DOCENCIA
Fortalecer la calidad
de la planta docente
del instituto.
CRITERIO DE CALIDAD DE LA DOCENCIA
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
ITSJCHG-DIIPEI15:19-CD0010
55
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
062558372
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d) COMPONENTE INFRAESTRUCTURA
COMPONENTE INFRAESTRUCTURA
PROGRAMA
CODIGO DEL
PROYECTO
RESPONSABLE
A partir del año 2015 el
4.1.
Actualización
1
Acervo 4.1. Incremento del ITSJCHG-IInstituto dispondrá de 1
del
acervo
bibliográfico
acervo
bibliográfico PEI15:19-BDCacervo
bibliográfico
bibliográfico.
mejorado
especializado.
001
mejorado en un 100%.
BIBLIOTECARIO
y DIRECTORES
DE CARRERAS
Desde el año 2015 se
4.2. Redistribución
rediseña los espacios
de
los
espacios
físicos del Instituto en
físicos de biblioteca.
un 100%.
El 100% de los
Espacios físicos en
biblioteca
rediseñados.
4.2. Rediseño de la
distribución de los ITSJCHG-Iespacios físicos en PEI15:19-B-002
biblioteca.
BIBLIOTECARIO
Desde el año 2015 hasta
el año 2019 el Instituto
cuenta con 1 sistema
informático
para
el
manejo
del
acervo
bibliográfico mejorado.
1
Sistema
Informático para
el
manejo
del
acervo
bibliográfico
mejorado.
4.3. Mejoramiento del
ITSJCHG-Isistema
informático
PEI15:19-BDSpara el manejo del
003
acervo bibliográfico.
BIBLIOTECARIO
Y DIRECTOR DE
SISTEMAS
Desde el año 2015, el
Instituto cuenta con el
proceso de adquisición
del acervo bibliográfico
mejorado en un 100%.
1 diagrama
procesos
adquisición
acervo
bibliográfico
mejorado.
ESTRATEGIAS
4.3.
Actualización
del
sistema
informático para el
manejo
de
la
biblioteca.
1.
Fortalecer
la
infraestructura,
equipamiento del Instituto
y de las unidades de gestión
institucional.
4.4.
Actualización
del
proceso
de
adquisición
del
acervo bibliográfico.
INDICADORES
A partir del año 2015
4.5. Mejora de los
mejoran los puestos de
puestos de trabajo
trabajo de docentes a TC
de los docentes TC.
en un 100%.
4.6.
Actualización
del
sistema
de
seguridad y salud
ocupacional
del
Instituto.
Desde el año 2015 el
Instituto contará con 1
sistema de seguridad y
salud
ocupacional
institucional
fortalecido.
Hasta el año 2019 el
4.7. Mejoramiento
Instituto dispondrá de
de la accesibilidad a
accesibilidad a personas
personas
con
con
discapacidad
discapacidad.
mejorado en un 100%.
META
PROYECTOS MACRO
de
de 4.4. Mejoramiento del
ITSJCHG-Idel proceso
de
PEI15:19-BDCadquisición del acervo
004
bibliográfico.
BIBLIOTECARIO
y DIRECTORES
DE CARRERAS
El 100% de los
4.5. Mejoramiento de ITSJCHG-Ipuestos de trabajo
los puestos de trabajo PEI15:19docentes
TC
de los docentes a TC. TH/SSO-005
mejorados.
TALENTO
HUMANO Y
SEGURIDAD Y
SALUD
OCUPACIONAL
1
Sistema
de 4.6. Fortalecimiento
seguridad y salud del
sistema
de ITSJCHG-Iocupacional
seguridad
y
salud PEI15:19-SSOinstitucional
ocupacional
006
fortalecido.
institucional.
DIRECTOR DE
SEGURIDAD Y
SALUD
OCUPACIONAL
1 Institución con
fortalecimiento de
la
accesibilidad
para personas con
discapacidad.
RESPONSABLE
DE BIENESTAR
ESTUDIANTIL Y
DIRECTOR DE
SEGURIDAD Y
SALUD
OCUPACIONAL
4.7. Mejoramiento de
ITSJCHG-Ila
accesibilidad
a
PEI15:19personas
con
UBI/SSO-007
discapacidad.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
PERIODO
2015-2019
OBJETIVOS OPERATIVOS
4. INFRAESTRUCTURA
Mejorar
la
Infraestructura
y
equipamiento de las
unidades académicas
y administrativas.
EJES
ESTRATÉGICOS
CRITERIO DE INFRAESTRUCTURA
OBJETIVO
INSTITUCIONAL
56
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
A partir del año 2015 el
Instituto mejorara el
mantenimiento de las
aulas de clase y
edificación en general
en un 100%.
4.8. Mejoramiento y
El 100% de aulas mantenimiento de las ITSJCHG-Ide
clases aulas de
clase
y PEI15:19-BDSmejoradas.
edificación
en 008
general.
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
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DIRECTORES DE
CARRERA,
SEGURIDAD Y
SALUD
OCUPACIONAL
Y TALENTO
HUMANO
4.9. Culminación y Desde el año 2015 el
mantenimiento
Instituto finaliza y
continuo
de
la mantiene la
infraestructura
infraestructura
sanitaria.
sanitaria.
El 100% de la
infraestructura
sanitaria finalizada
y
en
continuo
mantenimiento.
4.9.
Finalización
y
ITSJCHG-Imantenimiento de la
PEI15:19-BDSinfraestructura
009
sanitaria.
TALENTO
HUMANO
Hasta el año 2019 el
4.10. Mejora de los
Instituto
da
espacios
de
mantenimiento en un
bienestar
100% a los espacios de
institucional.
bienestar institucional.
El 100% de los
espacios
de
bienestar
en
constante
mantenimiento.
4.10. Mantenimiento
ITSJCHG-Ide los espacios de
PEI15:19-BDSbienestar
0010
institucional.
BIENESTAR
ESTUDIANTIL Y
DIRECTOR DE
SEGURIDAD Y
SALUD
OCUPACIONAL
4.11. Mejora del
acceso a internet
inalámbrico en la
institución.
Hasta el año 2019 el
El Instituto mejora 4.11.
Mejoramiento ITSJCHG-IInstituto
mejora
el
en un 100% el del acceso a internet PEI15:19-BDSacceso
a
internet
ancho de banda.
inalámbrico.
0011
inalámbrico.
A partir del año 2015 el 1
Plan
de
4.12. Diseñar el Plan
Instituto cuenta con 1 mantenimiento de
de Mantenimiento
Plan de mantenimiento infraestructura
de la Infraestructura
de la infraestructura informática y TIC's
informática y TIC's.
informática mejorada.
implementado.
4.12. Implementación
del
Plan
de ITSJCHG-IMantenimiento de la PEI15:19-BDSinfraestructura
0012
informática y TIC’s.
4.13. Actualización
del
inventario
informático
del
instituto.
A partir del año 2015 se
actualizará el inventario
informático del Instituto
en un 100%.
1
Informe
Inventario
Informático
actualizado.
4.13.
Actualización
del
inventario
informático de los ITSJCHG-Ilaboratorios, puestos PEI15:19-BDSdocentes
y 0013
administrativos
del
Instituto.
4.14. Actualización
de los procesos de
construcción
de
objetos
de
aprendizaje y uso en
la
plataforma
virtual.
A partir del año 2015 el
Instituto cuenta con los
procesos
de
construcción de objetos
de aprendizaje y uso en
la plataforma virtual
fortalecidos.
El 100% de los
procesos
de
construcción
de
objetos
de
aprendizaje y uso
en la plataforma
virtual
fortalecidos.
del
4.14. Fortalecimiento
de los procesos de
ITSJCHG-Iconstrucción
de
PEI15:19-BDSobjetos
de
0014
aprendizaje y uso en
la plataforma virtual.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
2015-2019
1.
Fortalecer
la
infraestructura,
equipamiento del Instituto
y de las unidades de gestión
institucional.
4. INFRAESTRUCTURA
Mejorar
la
Infraestructura
y
equipamiento de las
unidades académicas
y administrativas.
CRITERIO DE INFRAESTRUCTURA
4.8. Mantenimiento
de las aulas de clase
y
edificación
en
general.
Ibarra – Imbabura
DIRECTOR DE
SISTEMAS
VICERRECTORA
DIRECTOR DE
SISTEMAS Y
DIRECTORES DE
CARRERAS
57
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
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e) COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
COMPONENTE AMBIENTE INSTITUCIONAL
1. Consolidación de
gestión institucional.
PROGRAMA
la
ESTRATEGIAS
5.1. Realización del
diseño
y
recopilación de la
información para la
rendición
de
cuantas.
5.2.
Actualización
del
modelo
de
gestión
institucional.
5.3. Reformación de
la
normativa
institucional acorde
a la base legal
vigente.
INDICADORES
A partir del año 2015 el
Instituto cuenta con 1
Informe anual de
rendición de cuentas
aprobado.
Desde el año 2015 el
Instituto rediseña 1
modelo de gestión
institucional.
A partir del año 2015 el
Instituto actualiza la
normativa institucional
en un 100%.
META
PROYECTOS MACRO
CODIGO DEL
PROYECTO
1 Informe anual de 5.1. Elaboración de la
rendición
de Rendición de
ITSJCHG-AIcuentas
cuentas.
PEI15:19-DI-001
elaborado.
1
Modelo
de
gestión
institucional
rediseñado.
1
Normativa
institucional
acorde a la base
legal
vigente
actualizada.
5.2. Rediseñó del
modelo de gestión ITSJCHG-AIinstitucional.
PEI15:19-DI-002
RESPONSABLE
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
5.3. Actualización de
la
normativa ITSJCHG-AIRECTORA Y
institucional acorde a PEI15:19-DI-003 PROCURADOR
la base legal vigente.
5.4.
Modificación
del
manual
de
procedimientos
y
funciones
del
personal
de
la
institución.
Desde el año 2015 el
Instituto actualiza 1
manual de funciones y
procedimientos.
1
manual
de
procedimientos y
funciones
del
personal de la
Institución
actualizados.
5.4. Actualización del
manual
de
ITSJCHG-AIprocedimientos y
PEI15:19-DTHfunciones
del
004
personal
de
la
Institución.
DIRECTORA DE
TALENTO
HUMANO
5.5.
Modificación
del inventario de
activos fijos, bienes
fungibles
de
la
institución.
Desde el año 2015 el
Instituto cuenta con 1
inventario de activos
fijos, bienes de control
y bienes fungibles de la
institución actualizado.
1
Informe
de
inventario
de
activos
fijos,
bienes de control
y bienes fungibles
de la institución
actualizado.
5.5. Actualización del
inventario de activos
fijos,
bienes
de ITSJCHG-AIcontrol
y
bienes PEI15:19-C-005
fungibles
de
la
institución.
CONTABILIDAD
5.6. Fortalecimiento
del
desarrollo ITSJCHG-AIinstitucional a través PEI15:19de la suscripción de R/DVC/DI-006
convenios.
RECTORA
DIRECTOR DE
VINCULACIÓN Y
DIRECTOR DE
DESARROLLO
INSTITUCIONAL
Al
menos
15
A partir del año 2015 el
5.6. Suscripción de
convenios
Instituto suscribe al
convenios
institucionales se
menos 15 convenios
institucionales.
suscriben
cada
institucionales.
año.
PERIODO
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
2015-2019
OBJETIVOS OPERATIVOS
5. AMBIENTE INSTITUCIONAL
Fortalecer la gestión
institucional.
EJES
ESTRATÉGICOS
CRITERIO DE AMBIENTE INSTITUCIONAL
OBJETIVO
INSTITUCIONAL
58
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
4. Fortalecer el proceso de
eficiencia terminal.
5. Actualizar el sistema de
admisión de estudiantes en
función de la base legal
vigente.
5.8. Reestructuración
5.8. Actualización de A partir del año 2015 se El 100% de los
de
los
cargos
los cargos directivos reestructura los cargos cargos
de
ITSJCHG-AI- DIRECTORA DE
directivos
y
de
y de docentes con directivos y de docentes directivos y de
PEI15:19-DTHTALENTO
docentes en función
enfoque de equidad en función de equidad docentes
008
HUMANO
de
equidad
de
de género.
de género en un 100%. reestructurados.
género.
El 100% de las
A partir del año 2015
5.9. Diseño de
acciones
que 5.9. Implementación
Hasta el año 2019 se
acciones
que
permitan
de acciones para
implementa
las
permitan disminuir
disminuir
la disminuir la deserción ITSJCHG-AIVICERRECTORA
acciones para disminuir
la
deserción
deserción
estudiantil
e PEI15:19-V/BE- Y BIENESTAR
la deserción estudiantil
estudiantil
e
estudiantil
e incrementar
la 009
ESTUDIANTIL
e
incrementar
la
incrementar
la
incrementar
la eficiencia terminal.
eficiencia terminal en
eficiencia terminal.
eficiencia terminal
un 100%.
implementadas.
5.10.
Restablecimiento A partir del año 2015
1 Sistema
del sistema de Hasta el año 2019 el
admisión
admisión
de Instituto dispone de 1
estudiantes
estudiantes
en sistema de admisión de
actualizado.
función del RRA y estudiantes actualizado.
SNNA.
5.10.
Actualización
del
sistema de
de
admisión
de ITSJCHG-AIde
estudiantes
en PEI15:19-DAfunción del RRA y 0010
SNNA.
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
2015-2019
5. AMBIENTE INSTITUCIONAL
CRITERIO DE AMBIENTE INSTITUCIONAL
Fortalecer la gestión
institucional.
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
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5.7. Actualización de
5.7. Mejoramiento
RESPONSABLE
las políticas de acción ITSJCHG-AIde las políticas de A partir del año 2015 El
DE BIENESTAR
afirmativa.
PEI15:19-BE-007
acción afirmativa. Instituto cuenta con Políticas de acción
ESTUDIANTIL
políticas de acción afirmativa
afirmativa actualizadas. actualizadas.
2. Fortalecer la unidad de
bienestar del Instituto.
3. Implementar el nuevo
esquema de la igualdad de
género en función de la
normativa nacional.
Ibarra – Imbabura
DIRECTOR
ACADÉMICO
59
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
MATRIZ PLAN OPERATIVO ANUAL (POA)
El Oro y 13 de Abril, Sector Huertos Familiares
Ibarra-Ecuador
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CONESUP Registro Institucional Nº 10-005
Objetivo
General
Objetivos
Específicos
TAREAS
ITSJCHG
OTROS
Inicio
Nº
PRESUPUESTO
PLANIFICADO
Término
PROYECTOS
RESPONSABLES
Dirección / responsable
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
MODALIDAD
EJECUCION
ESTADO
DEL
PROYECTO
A= arrastre/
N= nuevo
D= directa/
C=contrato/
GC=gestión
compartida/
PROGRAMACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL POA
SEGUNDO SEMESTRE
FUENTES DE
FINANCIAMIENTO
OBJETIVOS
META
INDICADORES
PROYECTO MACRO
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
OBJETIVO INSTITUCIONAL
ÁMBITO
PROGRAMAS
EDUCATIVO
IDENTIFICACIÓN
AMBIENTE INSTITUCIONAL INFRAESTRUCTURA
CALIDAD DE LA DOCENCIA
CURRÍCULO
PERTINENCIA
INSTITUCIÓN
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
DURACIÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
"JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA"
MATRIZ PLAN OPERATIVO ANUAL 2015
PRIMER SEMESTRE
6.4.
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TOTAL PRESUPUESTO PLANIFICADO
0,00
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
60
Ibarra – Imbabura
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
Telf: 062558378
062545034
062558372
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7. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
7.1. MATRIZ DE SEGUIMIENTO SEMESTRAL
El Oro y 13 de Abril
Ibarra-Ecuador
Telf. 593 6 255 8378/2558372/ 254 5034
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CONESUP Registro Institucional Nº 10-005
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
"JOSÉ CHIRIBOGA GRIJALVA"
MATRIZ DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN OPERATIVA INSTITUCIONAL ………
TOTAL
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
Link
PRESUPUESTARIAMENTE
PRESUPUESTO
PLANIFICADO
……..
EJECUTADO
1ER
SEMESTRE
EJECUTADO
% de
PRESUPUESTO
2DO
EJECUCIÓN DEL
EJECUTADO PRESUPUESTO
SEMESTRE
………
EJECUCIÓN PRESUPUESTARIAMENTE
META
FECHAS
TAREAS
META DE CUMPLIMIENTO %
Inicio
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Término
OBJETIVO
GENERAL
RESPONSABLES
Dirección / responsable
Nº PROYECTOS
META
PROYECTADA
COMPONENTE
PROYECTO MACRO
SEGUIMIENTO POI ………
META
CUMPLIMIENTO
META
META
1er
2do
SEMESTRE SEMESTRE
META
Al 100%
META PONDERADA
DE
CUMPLIMIENTO%
META
PONDER
PONDER
ACIÓN
ADA
EVALUACIÓN POI …...
OBSERVACIONES
RESULTADOS
EJECUCIÓN DE LA META
PORCENTAJE DE EJECUCIÓN POA
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
0%
61
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
Ibarra – Imbabura
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FORMATO DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS
7.2.
OBJETIVOS
TAREAS
MEDIOS DE UBICACIÓN
% AVANCE
OBSERVACIÓN
VERIFICACIÓN DE EVIDENCIA ENCONTRADO
META
PROYECTO Nº
SEGUIMIENTO PROYECTOS
MATRIZ DE CONTROL DE EVIDENCIAS
TOTAL % CUMPLIDO
% PENDIENTE POR CUMPLIR
RECOMENDACIÓN
Período de Revisión:
Constatación de evidencias:
Revisado por:
Aprobación:
Fecha:
FIRMAN:
Revisado
Aprobado
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
62
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR
“José Chiriboga Grijalva”
“Calidad y excelencia académica”
7.3.
Ibarra – Imbabura
El Oro y 13 de Abril Sector
Huertos Familiares
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062545034
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FORMATO DE INFORME DE SEGUIMIENTO DE PROYECTOS.
FORMATO DE INFORME DE SEGUIMIENTO DE
PROYECTOS
1) INDICE
2) PRESENTACIÓN
3) OBJETIVOS
4) CALENDARIO, PERIORICIDAD, FLEXIBILIDAD
5) ALCANCE DE LA EVALUACIÓN
6) METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN
7) ANEXOS
8) FORMATOS:
 Formato POA
 Formato de Seguimiento y Evaluación al POA
PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2015-2019
63
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