SILABO INGLÉS BÁSICO 1

UNIVERSIDAD SAN PEDRO
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA
ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA 2017- II
SILABO DE INGLÉS BÁSICO I
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Facultad
1.2. Carrera profesional
1.3. Código de la asignatura
1.4. Prerrequisitos
1.5. Ciclo de estudios
1.6. Créditos
1.7. Horas s/m
1.8. Semestre académico
1.9. Duración
1.9.1. - Inicio
1.9.2. - Término
1.10. Docente
1.11. Co rreo electrónico
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Medicina Humana
Medicina
Ninguno
II
03 Créditos
06 Horas semanales
2017 – II
20 Semanas
09-08-17
20-12-17
Edmundo Luis Loli Castro
[email protected]
II.- FUNDAMENTACIÓN:
La formación profesional del estudiante de Medicina requiere de un conocimiento
básico de inglés, para responder exitosamente a las exigencias y retos actuales, en
donde la competencia demanda profesionales calificados
con una formación
integral en las diferentes áreas del conocimiento. El presente curso realiza un
enfoque constante en material médico y científico lo que facilita el desarrollo de
habilidades de comprensión lectora con la finalidad de permitir al estudiante leer y
entender información médica en inglés. Además el contenido didáctico de enfoque
comunicativo proporcionará al estudiante elementos básicos para desenvolverse
en el uso de este idioma.
III.- COMPETENCIAS
3.1 Competencia de la Asignatura:
Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
Conocimientos sobre el área de estudio
Instrumentales
Genéricas
Capacidad para identificar, plantear y
resolver problemas
Habilidades en el uso de la Lengua
extranjera con las tecnologías de la
información
Capacidad crítica y autocritica
Interpersonales
Capacidad de Trabajo en equipo
Capacidad para aplicar los conocimientos en
la práctica
Sistémicas
Específicas
Capacidad de Investigación
Habilidad para trabajar en forma autónoma
Capacidad Creativa
Comprende y produce textos orales y escritos de carácter
sencillo haciendo uso de terminología y vocabulario básico
relacionado con la carrera profesional.
Identifica y aplica correctamente las estructuras gramaticales del
idioma inglés para satisfacer las necesidades de información
médica y comunicación en este idioma.
Aprecia el idioma inglés como una herramienta comunicativa y la
usa correctamente en diversas situaciones utilizando los
conocimientos aprendidos en este curso.
IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA
Sema
na
Tema
1°.
Tema 1:
- INTRODUCCIÓN –Prueba de
entrada. Socialización del
Silabo.
- Basic expressions
- Indefinite and Definite Articles.
- Cardinal Numbers and Ordinal
Numbers.
Tema 2 :
- Dates: days , months and years.
- Plural nouns
- Demonstratives: This, That,
These, Those
- Possessive adjectives.
- Common instruments in a
hospital
- Occupations
- Wh- question words and
Tema 3:
- Subject Pronouns.
- Personal information.
- Personal information
- Questions for a patient.
Tema 4
- Possessive Adjectives: My,
your, his, etc.
- Possessive Form: ‘S
Verb To Be: Interrogative,
negative forms.
Tema 5
2ª
3ª
4ª
5ª
Modalidad de
aprendizaje
Fecha
Observación
Prueba escrita
Clase teórica.
Clase Expositiva
09.08.17
Clase práctica
Oral practice
Clase teórica.
Clase Expositiva
Clase práctica
Writing exercises
16.08.17
Clase teórica.
Clase Expositiva
Clase práctica
Writing exercises
23.08.17
Clase teórica.
30.08.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises
Clase práctica
Evaluación
6ª
7ª
8ª
Tema 6
- Yes/No questions and Short
Answers.
- Linking words: and, or, but, so,
because.Basic Expressions,
exercises. Adjectives.
Tema 7
- General Review
- Reading about bones.
Tema 8
- Vocabulary: The Human Body 1
- Information Questions with the
verb TO BE.
- Vocabulary : Hospital Areas
- Prepositions of place: in, on,
under, next to, behind,
between, in front of.
9ª
10ª
11ª
12ª
13ª
14ª
15ª
Tema 9
- There is- There are
- Some and Any.
- Vocabulary: The Human Body 2.
- Reading about Human body
Tema 10
- The Time
- Prepositions of time : At, On, In
- Vocabulary: The Human Body 3
- List of common verbs
Tema 11
- List of common verbs.
- Introduction to Simple Present
- Simple Present: Use of Do and
Does.
Tema 12
- Use of the auxiliary DON´T /
DOESN´T
- Internal organs
- The Brain
- The heart
- CAN / CAN’T for ability
- The lungs.
- The kidneys.
Tema 13
Tema 14
- The liver
- The Gall bladder
- The Spleen
Writing exercises
Clase teórica.
06.09.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises
13.09.17
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises
Clase teórica.
20.09.17
27.09.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises
Evaluación No.
02
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises
04.10.17
11.10.17
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
Reading
comprehension
Clase teórica.
18.10.17
25.10.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises
Clase teórica.
01.11.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
Reading
Comprehension
Evaluación 01
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
08.11.17
15.11.17
16ª
17ª
Tema 15
- How does our digestive system
work
Tema 16
- Recycle: Verb BE and Simple
Present Tense.
- Reading: Physicians and
Surgeons.
18a
Tema 17:
- Reading: Specialties in
Medicine.
19
Tema: 18
General reviewing
20
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
Clase teórica.
22.11.17
29.11.17
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
Reading
Comprehension.
Clase teórica.
Clase práctica
Writing and oral
exercises.
06.12.17
Seminario
Evaluación No.
02
Evaluación
sustitutoria de
aplazados
13.12.17
20.12.17
V. METODOLOGÍA
Modalidad
Tipo de clase
Metodología
Presencial
Teórica
Práctica
Expositiva
Demostraciones
Proyectos
Talleres
Métodos participativos
Discusiones
Seminario – Foro
No Presencial
Aprendizaje Cooperativo
Individual
Grupal
VI. EVALUACIÓN
1. Marco Legal :
 Reglamento de Estudios de la Universidad San Pedro aprobado mediante
Resolución de Consejo Universitario N° 3444-2010-USP/CU el 12 de
noviembre del 2010; en su Capítulo V, artículo 110.
 Oficio Múltiple N° 020-2015-USP-VIRAC
2. Componentes de la evaluación:
a. Examen Escrito
b. Practica/Laboratorio
c. Intervención Oral/ Seminarios
d. Otras Evaluaciones
3. De los componentes de la Evaluación:
(EE)
(PR)
(OR)
(OT)
:
:
:
:
50%
20%
20%
10%
a. Características de la evaluación de las competencias:
Denom
inación Técnica a Aplicar
.
Evaluación Escrita
EE
Instrumentos
Momento
Aplicación
de
Examen
escrito
Al Finalizar cada
50
Unidad
Examen de Entrada
Escrito/oral
Semanal
Evaluación
de Ficha
de
Semanal
Desempeño
Observación
Lista
de
Presentación de Guía
Semanal
Cotejo
Evaluación
Ficha
de
Semanal
Actitudinal
Observación
Examen Práctico de Examen
Al Finalizar cada
Unidad
escrito
Unidad
Conversatorios/Semi Ficha
de
Semanal
narios
Observación
Trabajo
de
Lista
de Al Finalizar cada
Investigación
Cotejo
Unidad
Formativa
Trabajo
de
Lista
de Al Finalizar cada
Proyección/Extensión
Cotejo
Unidad
Universitaria
PR
0R
OT
Peso
3
2
2
20
3
10
20
20
10
10
RQ
RQ: REQUISITO DE APROBACION DE LA ASIGNATURA
b. Procedimiento para la Evaluación de la Investigación formativa:
i.
Generalidades:
1. La investigación formativa está orientada a la adquisición de
competencias relacionadas a la investigación, orientando sus
estrategias metodológicas a las competencias de las diversas
asignaturas del plan de estudios según la dirección del Centro de
Investigación de la Facultad de Medicina.
2. Todas las asignaturas realizarán investigación
dependiendo de los alcances del presente proceso
formativa
ii. De la organización de grupos.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos como máximo de 5
estudiantes por cada grupo de investigación por asignatura en los
casos de trabajos monográficos o de investigación descriptiva.
iii. De la elección de la actividad a realizar en investigación formativa:
1. Del I al VI ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación
solo la monografía que se realice en la asignatura de mayor
creditaje por ciclo académico y con mayor alineación a la línea de
carrera (para este punto deberán consultar previamente al comité de
investigación); las demás asignaturas también realizarán
investigación formativa priorizando la revisión de artículos,
monografías, discusión de casos, etc; de acuerdo a las necesidades
identificadas por sus docentes.
2. Del VII al X ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación
solo el trabajo de investigación descriptiva que se realice en la
asignatura de mayor creditaje por ciclo académico, las demás
asignaturas también realizarán investigación formativa priorizando la
revisión de artículos, aprendizaje basado en problemas, discusión
de casos, meta cognición; de acuerdo a las necesidades
identificadas por sus docentes.
3. Del XI al XII ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación
solo el trabajo de investigación descriptiva que se realice en la
asignatura de la elección del estudiante, las demás asignaturas
también realizarán investigación formativa priorizando la revisión de
artículos, aprendizaje basado en problemas, discusión de casos,
metacognición; de acuerdo a las necesidades identificadas por sus
docentes.
4. Los estudiantes deberán entregar el título de la monografía a
investigar a la comisión de investigación en un plazo no mayor a 15
días de iniciado el ciclo académico.
5. La comisión de investigación tendrá un plazo de 15 días para aplicar
los procedimientos de propiedad intelectual y la valoración ética de
los trabajos presentados.
6. Al momento de la entrega de la carta de aceptación de la
monografía o trabajo de investigación dependiendo del ciclo
académico, la comisión procederá a entregar las ayudas a los
estudiantes y a los docentes además de las fichas de evaluación en
el último caso.
iv. De la orientación de los trabajos de investigación formativa
1. El Centro de investigación entregara los manuales de investigación
formativa a los estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina.
2. El Centro de investigación entregara a los docentes la lista de cotejo
para evaluar la metodología de investigación correspondiente a
cada trabajo asignado.
v. De la evaluación de los trabajos de investigación formativa
1. Los docentes de cada asignatura será asesor, evaluador y
calificador de todos los de investigación formativa dependiendo de
su asignatura, no interviniendo en ello la comisión de investigación.
2. La evaluación de los docentes de las monografías e investigación
científica en la segunda subunidad (avance de informe) y cuarta
subunidad (informe final); las demás técnicas serán evaluadas de
acuerdo a la técnica aplicada por cada docente; respetando en todo
momento el peso de 10% del total de la calificación por unidad.
vi. De la difusión de los trabajos de investigación formativa.
1. Todos los trabajos realizados serán entregados a todos los docentes
de la Escuela Profesional de Medicina, siendo responsable de esta
actividad el responsable la Comisión de Investigación de la Escuela
Profesional.
2. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y
entregados digitalmente al encargado del Sistema de Información y
Comunicación de la Escuela Profesional; siendo responsable de
esta actividad la Comisión de Investigación de la Escuela
Profesional.
3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y
entregados Físicamente a la Biblioteca de la Escuela Profesional;
siendo responsable de esta actividad la Comisión de Investigación
de la Escuela Profesional.
4. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán considerados
por el asesor conceptual u otros para ser incluidos como parte de la
bibliografía del silabo del Ciclo siguiente.
c. Procedimiento
Universitaria:
i.
para
la
Evaluación
de
la
Proyección/Extensión
Generalidades:
1. La Extensión Universitaria/Proyección Social está orientada a
demostrar la responsabilidad social que tienen los estudiantes de la
escuela de medicina durante su formación; a través de la extensión
del conocimiento adquirido o de los servicios que puedan brindar a
la comunidad intra o extra institucional; orientando los trabajos que
se puedan realizar a las necesidades identificadas por la
Coordinación de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina.
2. Se realizara 01 solo trabajo de Extensión/Proyección Universitaria
por cada ciclo académico regular (los estudiantes irregulares
deberán de participar en trabajos de Extensión Universitaria o
Proyección social de ciclo en que más asignaturas lleven).
3. La orientación metodológica de los trabajos de Extensión
Universitaria o Proyección Social estará a cargo de los
Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina.
4. La orientación conceptual estará a cargo de los docentes de
asignatura en el ciclo en que se esté aplicando el trabajo
5. La realización de los trabajos de Extensión Universitaria o
Proyección Social son requisitos de aprobación para todas las
asignaturas.
ii. De la organización de Grupos de trabajo.
1. Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de 10 a 15
estudiantes; debiendo existir regularmente como mínimo 02 grupos
de trabajo.
iii. De la elección del trabajo a realizar en Extensión Universitaria o
Proyección Social:
1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre
académico los grupos conformados se presentarán a los
Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina,
para su respectiva orientación en los trabajos que podrán realizar;
de no asistir quedaran invalidados de realizar dichos trabajos y por
ende desaprobados en las asignaturas que se encuentren cursando.
2. Todos los trabajos deberán ser aprobados y registrados por los
responsables de Extensión Universitaria y Proyección Social de la
EPM.
3. Los trabajos de extensión universitaria o proyección Social deberán
estar orientados a las competencias a adquirir en cada ciclo
académico, estando estos sugeridos en la “Guía para Proyectos
de Extensión Universitaria o Proyección Social”
iv. De la orientación de los trabajos de Extensión Universitaria o
Proyección Social:
1. Los Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina
entregaran la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o
Proyección Social” y otras herramientas a utilizar a los estudiantes
y docentes de la Escuela de Medicina.
2. Los docentes podrán asesorar y ser incluidos en el desarrollo de los
contenidos para la ejecución de los trabajos de Extensión
Universitaria o Proyección social.
v. De la evaluación de los trabajos de proyección/extensión
universitaria:
1. La calificación de los trabajos de Extensión Universitaria o
Proyección Social aplican a todas las asignaturas que lleve el
estudiante participante.
2. Los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social se
evaluará en 2 tiempos; en la primera unidad se evaluará la
Formulación del Proyecto y en la segunda unidad la ejecución con
su respectivo Informe Final.
3. Para la calificación se considerará la ficha de evaluación incluida en
la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o
Proyección Social”
4. La calificación obtenida será difundida digitalmente a todos los
docentes coordinadores del ciclo académico de los estudiantes que
participaron en los distintos proyectos.
5. La presentación de los trabajos se realizaran las semanas 8 y 16 de
cada ciclo académico, entregándose las calificaciones a más tardar
las semanas 9 y 18.
vi. De la difusión
universitaria:
de
los
trabajos
de
proyección/extensión
1. Todos los informes finales serán entregados digitalmente a los
docentes coordinadores de las asignaturas que este cursando el
estudiante, al Coordinador de responsabilidad Social de la Facultad
de Medicina, a la Institución donde se realizó el trabajo y al
responsable del Sistema de Información y Comunicación de la EPM
y a la Biblioteca.
2. Todos los Informes finales serán entregados físicamente a la
Escuela Profesional de Medicina de donde deberán ser remitidos a
la Biblioteca.
3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria podrán ser
considerados por los docentes para ser incluidos como parte de la
bibliografía del silabo del Ciclo siguiente de ser pertinente.
d. De la Evaluación de las Unidades:
i.
Se evalúan al finalizar cada periodo programado y se calcula de la
siguiente manera:
Formula: EE (0.5) +EP (0.2) +OR (0.2) +OT (0.1)
ii. Los decimales no aplican para redondear la calificación.
e. Requisitos para la aprobación de las Asignaturas
i.
Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once). Solo se
considerará el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota Final de
la asignatura.
ii. Asistencia mínima al 70% de las clases teórico prácticas.
iii. Elaboración de los trabajos de proyección/extensión universitaria.
iv. Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla los
requisitos anteriores.
f.
Desaprueban las Asignaturas:
i.
Todos los que no cumplan con los requisitos de Aprobación.
g. Del examen Sustitutorio:
i.
Solo los alumnos que tengan nota promocional desaprobatoria, rendirán
examen sustitutorio.
ii. El examen sustitutorio se toma la última semana del ciclo académico.
iii. El examen sustitutorio solo comprende y sustituye la evaluación del
componente escrito de la primera unidad o de la segunda unidad,
teniendo luego que recalcularse el nuevo promedio de la unidad en que
se dio el sustitutorio para posteriormente recalcular el promedio final.
iv. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son:
1. Tener menos de 30% de inasistencias a clases
2. Haber rendido por lo menos una evaluación escrita (parcial) en
cualquiera de las dos unidades.
3. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por examen
sustitutorio.
h. De la Nota Final:
i.
La Nota Final se obtendrá al aplicar la formula correspondiente, siempre
y cuando se cumplan todos los requisitos de aprobación de la
asignatura; de lo contrario se aplicaran las condiciones mencionadas en
lo relacionado a la desaprobación de la asignatura.
ii. Formula: (U1 + U2) /2
iii. Los decimales aplican para redondear la calificación.
 Directivas complementarias:
a. Según el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias
la evaluación escrita de rotación o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo
que cada evaluación escrita contendrá los contenidos de todas las
rotaciones o capítulos llevadas hasta el momento de la evaluación (EE).
b. Las inasistencias solo serán justificadas por razones de salud propias o de
familiares directos, para lo cual los estudiantes deberán presentar los
certificados médicos correspondientes visados por Es salud o el MINSA.
VII.- PROGRAMA DE TUTORÌA
Se apoyará con el sistema tutorial a los alumnos que durante el desarrollo de la
asignatura presenten bajo rendimiento y ausentismo.
VIII.- PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
Se desarrollará una actividad en coordinación con la Comisión de Proyección y
Extensión de la Escuela de Medicina, sobre los problemas de salud prioritarios
para la zona realizando un servicio y desarrollando una actividad educativa donde
aplicarán los conocimientos básicos aprehendidos en esta asignatura.
IX.- BIBLIOGRAFIA:
01. SOARS, John. (2000) New Headway. Oxford University Press.
02. MURPHY, Raymond (2000) Essential grammar in Use. Cambridge
University Press.
03. Mc CARTHY, Michael. (1999) English Vocabulary- Elementary. Cambridge
University Press.
04. LONGMAN, Dictionary of Contemporary English (1998) Longman Group
Ltd.
05. BOLTON, David (1998) English Grammar in Steps. Richmond
Direcciones Electrónicas:
01. http://www. Ompersonal.com.ar/omexpress/salud/cuerpohumano.htm
02. http://www.sciencenationalgeographic.com/science/health-and-humanbody/human-body
03. http://www.kidinfo.com/Health/Human Body.html
04. http://www.medtropolis.com/VBody.asp
05. http://www.medterms.com/script/main/alphaidx.asp?p=a diet
06. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/mplusdictionary.html
07. http://www.online-medical-dictionary.org/
08. http://www.intelihealth.com/IH/ihtIH?t=9276
09. www.bbc.co.uk/science/humanbody