UNIVERSIDAD SAN PEDRO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE MEDICINA 2017- II SILABO DE INGLÉS BÁSICO I I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Facultad 1.2. Carrera profesional 1.3. Código de la asignatura 1.4. Prerrequisitos 1.5. Ciclo de estudios 1.6. Créditos 1.7. Horas s/m 1.8. Semestre académico 1.9. Duración 1.9.1. - Inicio 1.9.2. - Término 1.10. Docente 1.11. Co rreo electrónico : : : : : : : : : : : : : Medicina Humana Medicina Ninguno II 03 Créditos 06 Horas semanales 2017 – II 20 Semanas 09-08-17 20-12-17 Edmundo Luis Loli Castro [email protected] II.- FUNDAMENTACIÓN: La formación profesional del estudiante de Medicina requiere de un conocimiento básico de inglés, para responder exitosamente a las exigencias y retos actuales, en donde la competencia demanda profesionales calificados con una formación integral en las diferentes áreas del conocimiento. El presente curso realiza un enfoque constante en material médico y científico lo que facilita el desarrollo de habilidades de comprensión lectora con la finalidad de permitir al estudiante leer y entender información médica en inglés. Además el contenido didáctico de enfoque comunicativo proporcionará al estudiante elementos básicos para desenvolverse en el uso de este idioma. III.- COMPETENCIAS 3.1 Competencia de la Asignatura: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis Conocimientos sobre el área de estudio Instrumentales Genéricas Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas Habilidades en el uso de la Lengua extranjera con las tecnologías de la información Capacidad crítica y autocritica Interpersonales Capacidad de Trabajo en equipo Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica Sistémicas Específicas Capacidad de Investigación Habilidad para trabajar en forma autónoma Capacidad Creativa Comprende y produce textos orales y escritos de carácter sencillo haciendo uso de terminología y vocabulario básico relacionado con la carrera profesional. Identifica y aplica correctamente las estructuras gramaticales del idioma inglés para satisfacer las necesidades de información médica y comunicación en este idioma. Aprecia el idioma inglés como una herramienta comunicativa y la usa correctamente en diversas situaciones utilizando los conocimientos aprendidos en este curso. IV.- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA Sema na Tema 1°. Tema 1: - INTRODUCCIÓN –Prueba de entrada. Socialización del Silabo. - Basic expressions - Indefinite and Definite Articles. - Cardinal Numbers and Ordinal Numbers. Tema 2 : - Dates: days , months and years. - Plural nouns - Demonstratives: This, That, These, Those - Possessive adjectives. - Common instruments in a hospital - Occupations - Wh- question words and Tema 3: - Subject Pronouns. - Personal information. - Personal information - Questions for a patient. Tema 4 - Possessive Adjectives: My, your, his, etc. - Possessive Form: ‘S Verb To Be: Interrogative, negative forms. Tema 5 2ª 3ª 4ª 5ª Modalidad de aprendizaje Fecha Observación Prueba escrita Clase teórica. Clase Expositiva 09.08.17 Clase práctica Oral practice Clase teórica. Clase Expositiva Clase práctica Writing exercises 16.08.17 Clase teórica. Clase Expositiva Clase práctica Writing exercises 23.08.17 Clase teórica. 30.08.17 Clase práctica Writing and oral exercises Clase práctica Evaluación 6ª 7ª 8ª Tema 6 - Yes/No questions and Short Answers. - Linking words: and, or, but, so, because.Basic Expressions, exercises. Adjectives. Tema 7 - General Review - Reading about bones. Tema 8 - Vocabulary: The Human Body 1 - Information Questions with the verb TO BE. - Vocabulary : Hospital Areas - Prepositions of place: in, on, under, next to, behind, between, in front of. 9ª 10ª 11ª 12ª 13ª 14ª 15ª Tema 9 - There is- There are - Some and Any. - Vocabulary: The Human Body 2. - Reading about Human body Tema 10 - The Time - Prepositions of time : At, On, In - Vocabulary: The Human Body 3 - List of common verbs Tema 11 - List of common verbs. - Introduction to Simple Present - Simple Present: Use of Do and Does. Tema 12 - Use of the auxiliary DON´T / DOESN´T - Internal organs - The Brain - The heart - CAN / CAN’T for ability - The lungs. - The kidneys. Tema 13 Tema 14 - The liver - The Gall bladder - The Spleen Writing exercises Clase teórica. 06.09.17 Clase práctica Writing and oral exercises 13.09.17 Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises Clase teórica. 20.09.17 27.09.17 Clase práctica Writing and oral exercises Evaluación No. 02 Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises 04.10.17 11.10.17 Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises. Reading comprehension Clase teórica. 18.10.17 25.10.17 Clase práctica Writing and oral exercises Clase teórica. 01.11.17 Clase práctica Writing and oral exercises. Reading Comprehension Evaluación 01 Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises. 08.11.17 15.11.17 16ª 17ª Tema 15 - How does our digestive system work Tema 16 - Recycle: Verb BE and Simple Present Tense. - Reading: Physicians and Surgeons. 18a Tema 17: - Reading: Specialties in Medicine. 19 Tema: 18 General reviewing 20 Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises. Clase teórica. 22.11.17 29.11.17 Clase práctica Writing and oral exercises. Reading Comprehension. Clase teórica. Clase práctica Writing and oral exercises. 06.12.17 Seminario Evaluación No. 02 Evaluación sustitutoria de aplazados 13.12.17 20.12.17 V. METODOLOGÍA Modalidad Tipo de clase Metodología Presencial Teórica Práctica Expositiva Demostraciones Proyectos Talleres Métodos participativos Discusiones Seminario – Foro No Presencial Aprendizaje Cooperativo Individual Grupal VI. EVALUACIÓN 1. Marco Legal : Reglamento de Estudios de la Universidad San Pedro aprobado mediante Resolución de Consejo Universitario N° 3444-2010-USP/CU el 12 de noviembre del 2010; en su Capítulo V, artículo 110. Oficio Múltiple N° 020-2015-USP-VIRAC 2. Componentes de la evaluación: a. Examen Escrito b. Practica/Laboratorio c. Intervención Oral/ Seminarios d. Otras Evaluaciones 3. De los componentes de la Evaluación: (EE) (PR) (OR) (OT) : : : : 50% 20% 20% 10% a. Características de la evaluación de las competencias: Denom inación Técnica a Aplicar . Evaluación Escrita EE Instrumentos Momento Aplicación de Examen escrito Al Finalizar cada 50 Unidad Examen de Entrada Escrito/oral Semanal Evaluación de Ficha de Semanal Desempeño Observación Lista de Presentación de Guía Semanal Cotejo Evaluación Ficha de Semanal Actitudinal Observación Examen Práctico de Examen Al Finalizar cada Unidad escrito Unidad Conversatorios/Semi Ficha de Semanal narios Observación Trabajo de Lista de Al Finalizar cada Investigación Cotejo Unidad Formativa Trabajo de Lista de Al Finalizar cada Proyección/Extensión Cotejo Unidad Universitaria PR 0R OT Peso 3 2 2 20 3 10 20 20 10 10 RQ RQ: REQUISITO DE APROBACION DE LA ASIGNATURA b. Procedimiento para la Evaluación de la Investigación formativa: i. Generalidades: 1. La investigación formativa está orientada a la adquisición de competencias relacionadas a la investigación, orientando sus estrategias metodológicas a las competencias de las diversas asignaturas del plan de estudios según la dirección del Centro de Investigación de la Facultad de Medicina. 2. Todas las asignaturas realizarán investigación dependiendo de los alcances del presente proceso formativa ii. De la organización de grupos. 1. Los estudiantes se organizaran en grupos como máximo de 5 estudiantes por cada grupo de investigación por asignatura en los casos de trabajos monográficos o de investigación descriptiva. iii. De la elección de la actividad a realizar en investigación formativa: 1. Del I al VI ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación solo la monografía que se realice en la asignatura de mayor creditaje por ciclo académico y con mayor alineación a la línea de carrera (para este punto deberán consultar previamente al comité de investigación); las demás asignaturas también realizarán investigación formativa priorizando la revisión de artículos, monografías, discusión de casos, etc; de acuerdo a las necesidades identificadas por sus docentes. 2. Del VII al X ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación solo el trabajo de investigación descriptiva que se realice en la asignatura de mayor creditaje por ciclo académico, las demás asignaturas también realizarán investigación formativa priorizando la revisión de artículos, aprendizaje basado en problemas, discusión de casos, meta cognición; de acuerdo a las necesidades identificadas por sus docentes. 3. Del XI al XII ciclo académico, se inscribirá al comité de investigación solo el trabajo de investigación descriptiva que se realice en la asignatura de la elección del estudiante, las demás asignaturas también realizarán investigación formativa priorizando la revisión de artículos, aprendizaje basado en problemas, discusión de casos, metacognición; de acuerdo a las necesidades identificadas por sus docentes. 4. Los estudiantes deberán entregar el título de la monografía a investigar a la comisión de investigación en un plazo no mayor a 15 días de iniciado el ciclo académico. 5. La comisión de investigación tendrá un plazo de 15 días para aplicar los procedimientos de propiedad intelectual y la valoración ética de los trabajos presentados. 6. Al momento de la entrega de la carta de aceptación de la monografía o trabajo de investigación dependiendo del ciclo académico, la comisión procederá a entregar las ayudas a los estudiantes y a los docentes además de las fichas de evaluación en el último caso. iv. De la orientación de los trabajos de investigación formativa 1. El Centro de investigación entregara los manuales de investigación formativa a los estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina. 2. El Centro de investigación entregara a los docentes la lista de cotejo para evaluar la metodología de investigación correspondiente a cada trabajo asignado. v. De la evaluación de los trabajos de investigación formativa 1. Los docentes de cada asignatura será asesor, evaluador y calificador de todos los de investigación formativa dependiendo de su asignatura, no interviniendo en ello la comisión de investigación. 2. La evaluación de los docentes de las monografías e investigación científica en la segunda subunidad (avance de informe) y cuarta subunidad (informe final); las demás técnicas serán evaluadas de acuerdo a la técnica aplicada por cada docente; respetando en todo momento el peso de 10% del total de la calificación por unidad. vi. De la difusión de los trabajos de investigación formativa. 1. Todos los trabajos realizados serán entregados a todos los docentes de la Escuela Profesional de Medicina, siendo responsable de esta actividad el responsable la Comisión de Investigación de la Escuela Profesional. 2. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados digitalmente al encargado del Sistema de Información y Comunicación de la Escuela Profesional; siendo responsable de esta actividad la Comisión de Investigación de la Escuela Profesional. 3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán registrados y entregados Físicamente a la Biblioteca de la Escuela Profesional; siendo responsable de esta actividad la Comisión de Investigación de la Escuela Profesional. 4. Todos los trabajos con calificación aprobatoria serán considerados por el asesor conceptual u otros para ser incluidos como parte de la bibliografía del silabo del Ciclo siguiente. c. Procedimiento Universitaria: i. para la Evaluación de la Proyección/Extensión Generalidades: 1. La Extensión Universitaria/Proyección Social está orientada a demostrar la responsabilidad social que tienen los estudiantes de la escuela de medicina durante su formación; a través de la extensión del conocimiento adquirido o de los servicios que puedan brindar a la comunidad intra o extra institucional; orientando los trabajos que se puedan realizar a las necesidades identificadas por la Coordinación de Responsabilidad Social de la Facultad de Medicina. 2. Se realizara 01 solo trabajo de Extensión/Proyección Universitaria por cada ciclo académico regular (los estudiantes irregulares deberán de participar en trabajos de Extensión Universitaria o Proyección social de ciclo en que más asignaturas lleven). 3. La orientación metodológica de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social estará a cargo de los Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina. 4. La orientación conceptual estará a cargo de los docentes de asignatura en el ciclo en que se esté aplicando el trabajo 5. La realización de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social son requisitos de aprobación para todas las asignaturas. ii. De la organización de Grupos de trabajo. 1. Los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de 10 a 15 estudiantes; debiendo existir regularmente como mínimo 02 grupos de trabajo. iii. De la elección del trabajo a realizar en Extensión Universitaria o Proyección Social: 1. Durante la primera y segunda semana de iniciado el semestre académico los grupos conformados se presentarán a los Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina, para su respectiva orientación en los trabajos que podrán realizar; de no asistir quedaran invalidados de realizar dichos trabajos y por ende desaprobados en las asignaturas que se encuentren cursando. 2. Todos los trabajos deberán ser aprobados y registrados por los responsables de Extensión Universitaria y Proyección Social de la EPM. 3. Los trabajos de extensión universitaria o proyección Social deberán estar orientados a las competencias a adquirir en cada ciclo académico, estando estos sugeridos en la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o Proyección Social” iv. De la orientación de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social: 1. Los Responsables asignados en la Escuela Profesional de Medicina entregaran la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o Proyección Social” y otras herramientas a utilizar a los estudiantes y docentes de la Escuela de Medicina. 2. Los docentes podrán asesorar y ser incluidos en el desarrollo de los contenidos para la ejecución de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección social. v. De la evaluación de los trabajos de proyección/extensión universitaria: 1. La calificación de los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social aplican a todas las asignaturas que lleve el estudiante participante. 2. Los trabajos de Extensión Universitaria o Proyección Social se evaluará en 2 tiempos; en la primera unidad se evaluará la Formulación del Proyecto y en la segunda unidad la ejecución con su respectivo Informe Final. 3. Para la calificación se considerará la ficha de evaluación incluida en la “Guía para Proyectos de Extensión Universitaria o Proyección Social” 4. La calificación obtenida será difundida digitalmente a todos los docentes coordinadores del ciclo académico de los estudiantes que participaron en los distintos proyectos. 5. La presentación de los trabajos se realizaran las semanas 8 y 16 de cada ciclo académico, entregándose las calificaciones a más tardar las semanas 9 y 18. vi. De la difusión universitaria: de los trabajos de proyección/extensión 1. Todos los informes finales serán entregados digitalmente a los docentes coordinadores de las asignaturas que este cursando el estudiante, al Coordinador de responsabilidad Social de la Facultad de Medicina, a la Institución donde se realizó el trabajo y al responsable del Sistema de Información y Comunicación de la EPM y a la Biblioteca. 2. Todos los Informes finales serán entregados físicamente a la Escuela Profesional de Medicina de donde deberán ser remitidos a la Biblioteca. 3. Todos los trabajos con calificación aprobatoria podrán ser considerados por los docentes para ser incluidos como parte de la bibliografía del silabo del Ciclo siguiente de ser pertinente. d. De la Evaluación de las Unidades: i. Se evalúan al finalizar cada periodo programado y se calcula de la siguiente manera: Formula: EE (0.5) +EP (0.2) +OR (0.2) +OT (0.1) ii. Los decimales no aplican para redondear la calificación. e. Requisitos para la aprobación de las Asignaturas i. Promedio de Unidad 1 o Unidad 2 igual o mayor a 11 (once). Solo se considerará el medio punto (0.5) a favor del alumno en la Nota Final de la asignatura. ii. Asistencia mínima al 70% de las clases teórico prácticas. iii. Elaboración de los trabajos de proyección/extensión universitaria. iv. Nota Final mayor o Igual a 10.5 siempre y cuando se cumpla los requisitos anteriores. f. Desaprueban las Asignaturas: i. Todos los que no cumplan con los requisitos de Aprobación. g. Del examen Sustitutorio: i. Solo los alumnos que tengan nota promocional desaprobatoria, rendirán examen sustitutorio. ii. El examen sustitutorio se toma la última semana del ciclo académico. iii. El examen sustitutorio solo comprende y sustituye la evaluación del componente escrito de la primera unidad o de la segunda unidad, teniendo luego que recalcularse el nuevo promedio de la unidad en que se dio el sustitutorio para posteriormente recalcular el promedio final. iv. Los requisitos para rendir el examen sustitutorio son: 1. Tener menos de 30% de inasistencias a clases 2. Haber rendido por lo menos una evaluación escrita (parcial) en cualquiera de las dos unidades. 3. Cancelar en caja de la USP o en el banco, el concepto por examen sustitutorio. h. De la Nota Final: i. La Nota Final se obtendrá al aplicar la formula correspondiente, siempre y cuando se cumplan todos los requisitos de aprobación de la asignatura; de lo contrario se aplicaran las condiciones mencionadas en lo relacionado a la desaprobación de la asignatura. ii. Formula: (U1 + U2) /2 iii. Los decimales aplican para redondear la calificación. Directivas complementarias: a. Según el principio de logro de capacidades en el enfoque de competencias la evaluación escrita de rotación o capitulo (EE) no es cancelatoria; por lo que cada evaluación escrita contendrá los contenidos de todas las rotaciones o capítulos llevadas hasta el momento de la evaluación (EE). b. Las inasistencias solo serán justificadas por razones de salud propias o de familiares directos, para lo cual los estudiantes deberán presentar los certificados médicos correspondientes visados por Es salud o el MINSA. VII.- PROGRAMA DE TUTORÌA Se apoyará con el sistema tutorial a los alumnos que durante el desarrollo de la asignatura presenten bajo rendimiento y ausentismo. VIII.- PROGRAMA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA Y PROYECCIÓN SOCIAL Se desarrollará una actividad en coordinación con la Comisión de Proyección y Extensión de la Escuela de Medicina, sobre los problemas de salud prioritarios para la zona realizando un servicio y desarrollando una actividad educativa donde aplicarán los conocimientos básicos aprehendidos en esta asignatura. IX.- BIBLIOGRAFIA: 01. SOARS, John. (2000) New Headway. Oxford University Press. 02. MURPHY, Raymond (2000) Essential grammar in Use. Cambridge University Press. 03. Mc CARTHY, Michael. (1999) English Vocabulary- Elementary. Cambridge University Press. 04. LONGMAN, Dictionary of Contemporary English (1998) Longman Group Ltd. 05. BOLTON, David (1998) English Grammar in Steps. Richmond Direcciones Electrónicas: 01. http://www. Ompersonal.com.ar/omexpress/salud/cuerpohumano.htm 02. http://www.sciencenationalgeographic.com/science/health-and-humanbody/human-body 03. http://www.kidinfo.com/Health/Human Body.html 04. http://www.medtropolis.com/VBody.asp 05. http://www.medterms.com/script/main/alphaidx.asp?p=a diet 06. http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/mplusdictionary.html 07. http://www.online-medical-dictionary.org/ 08. http://www.intelihealth.com/IH/ihtIH?t=9276 09. www.bbc.co.uk/science/humanbody