programacionanualdeept1156-jsbl-2015ccesa-150310151925-conversion-gate01

MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL
1.4. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. TURNO
Desinterés
por el
Aprendizaje
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO
DE
UNIDA
D
DIDAC
TICA
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO UNA
REVISTA
EDUCATIVA
BARRANQUINA
CON MS PAINT Y
MS WORD”
COMPETENCIA
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado diseño,
planificación, de
bienes o servicios
de diversas
opciones
ocupacionales
PROYECTO
PROBLEMA O
DEMANDA
: N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
: DEMETRIO CCESA RAYME
:
: SECUNDARIA
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
: 1ero A - B
: TARDE
Ejecuta procesos
básicos para la
producción de un
bien o prestación
de un servicio de
la especialidad de
computación e
informática y
comercio exterior,
considerando las
normas de
seguridad
CAPACIDADES
ACTIVIDADES
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio
mercado para la producción
Revistas con Paint y Ms. Word.
de
de
DISEÑO DEL BIEN – PLANIFICACIÓN DE
LA PRODUCCIÓN
Organiza y ejecuta procesos de diseño,
planificación de la producción para la
elaboración de las revistas.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
- Selecciona materiales e insumos
para la elaboración de la revista
considerando,
interpretando
diagramas
y
especificaciones
técnicas.
-
Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la elaboración
de revistas considerando las
normas de seguridad y control de
calidad..
TEMPORIZACIÓN
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre el mercado potencial de revistas educativas a
mostrar en Cercado de Lima.
-
Elaboración de cuadro comparativo
Hoja de especificación técnica para la elaboración de revistas.
Diagrama DOP de una revista educativa
Elaboración presupuesto para el diseño, digitación e impresiòn
Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de
informática
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un
y
ejecuta procesos de diseño, planificación
listado de términos
técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software
básicos para elaborar el diseño de la revista.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
- Practica dirigido sobre manejo de PC
- Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema
operativo
- Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
- Practica dirigida de la Creación y Edición de Imágenes con
Paint
- Practica dirigida sobre Formato de Fuente y Párrafo
I BIMESTRE
de
la produc
II BIMESTRE
(14 SEMANAS)
Educación en
valores o
formación
ética
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-
Deficiente
práctica de
los valores
PRACTICAMOS LOS
VALORES
Aprendizaje
Comprende y
aplica elementos
y procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas que
se utilizan para la
producción de un
bien o servicio.
Comprende y
analiza
características del
mercado local,
regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
COMERCIALIZACIÓN
PRODUCCIÓN
DE
LA
Organiza y ejecuta procesos de
comercialización de la producción de
las revistas
EVALUACIÓN DE LA PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de control
de calidad.
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de aplicación
empresarial, los procesos generales y
elementos básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
Practica sobre Formatos de Imagen y Notas al Pie
Practica sobre Tablas, Numeración y Viñetas
Practica dirigida sobre Letra Capital e Hipervínculos
Practica dirigida sobre Columnas
Practica dirigida sobre Formas
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de la
portada de la revista.
- Expo-ventas de revistas en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de
una revista.
Makerde Windows.
- Practica sobre
el balance sobre utilidades obtenidas en el
proyecto “Revista Educativa barranquino”.
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha
considerado en su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y
regional y elaboran un organizador de información en el que explicitan los
motivos e iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas prehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos
que utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de
ornamentación de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del
diseño” organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de
información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se
realizan para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos,
usos y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a
mano alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con
instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
Comprende las características del mercado
de consumo, el mercado laboral y las
características del emprendedor.
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y estructuras
en la producción de bienes.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las
características de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos
claves para lanzarse a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los
diferentes personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una
empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su
negocio, las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la
entrevista y discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una
idea factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales
naturales utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
III BIMESTRE
(10 semanas)
IV BIMESTRE
(10 semanas)
“RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las
actividades laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un
programa de Ms. Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran
un organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que
muestran sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL
1.4. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. TURNO
Desinterés
por el
Aprendizaje
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Educación
para el éxito.
(motivada,
emprendedora
, creativa e
innovadora)
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“CREANDO
VIDEOS
TURISTICOS DEL
CERCADO DE
LIMA CON MOVIE
MAKER”
PROYECTO
PROBLEMA O
DEMANDA
: N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
: DEMETRIO CCESA RAYME
:
: SECUNDARIA
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
: 2do A – B
: TARDE
COMPETENCIA
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
de bienes o
servicios de
diversas
opciones
ocupacionales
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de la
especialidad de
computación e
informática y
CAPACIDADES
ACTIVIDADES
ENTORNO PRODUCTIVO
Realiza procesos de estudio
de
mercado para
la
producción
de
videos
turísticos
en Movie Maker de
Windows
DISEÑO
DEL
PLANIFICACIÓN
PRODUCCIÓN
BIEN
DE
–
LA
Organiza y ejecuta procesos de
diseño, planificación de la
producción de videos turísticos
en Movie Maker de Windows.
EJECUCIÓN DE LA PRODUCCIÓN
- Selecciona
materiales e
insumos para la producción de
videos turísticos en Movie
Maker
de
Windows
considerando, interpretando
diagramas y especificaciones
técnicas.
- Realiza tareas y operaciones con
herramientas para la producción
de videos turísticos en Movie
Maker de Windows considerando
TEMPORIZACIÓN
- Búsqueda en internet posibilidades de negocio
- Encuesta sobre potencial turístico a mostrar en Cercado de Lima.
-
Elaboración de cuadro comparativo
Hoja de especificación técnica para la producción de CD de video.
Diagrama DOP de video turístico del cercado de Lima
Elaboración presupuesto para Cd de video turístico
Elaborar croquis y señalización de seguridad en el aula de informática
- Señalar y adecuar aula de informática según croquis. Hacer un listado
y
ejecuta procesos de diseño, planificación
de términos técnicos.
- Aplicación de fichas de características de hardware y software básicos
para hacer videos caseros.
- Practica sobre diversos extensiones de datos y su relación en los
formatos mas conocidos.
-
Practica dirigido sobre manejo de PC
Practica dirigida sobre ventanas y su relación con el sistema operativo
Practica dirigida sobre el manejo de archivos y carpetas
Practica dirigida captura e importación de videos, sonido e imágenes
de dispositivos externos a Movie Maker
I BIMESTRE
II BIMESTRE
de
(14 SEMANAS)
la prod
comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
las normas de seguridad y control
de calidad..
COMERCIALIZACIÓN
PRODUCCIÓN
DE
LA
Organiza y ejecuta procesos de
comercialización
de
la
producción de videos turísticos
en Movie Macker
EVALUACIÓN
DE
LA
PRODUCCIÓN
- Realiza procesos básicos de
Educación en
valores o
formación
ética
“INVESTIGAMOS LOS
PRINCIPIOS Y
ELEMENTOS DEL
DISEÑO”
-
Deficiente
práctica de
los valores
PRACTICAMOS LOS
VALORES
Aprendizaje
control de calidad.
Comprende y
aplica
elementos y
procesos
básicos del
diseño y
herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende y
analiza
características
del mercado
local, regional y
nacional y las
habilidades y
actitudes del
emprendedor.
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
- Diferencia los campos de
aplicación empresarial, los
procesos generales y elementos
básicos del diseño.
- Aplica técnicas y procedimientos
de dibujo
geométrico, bocetos y croquis
- Practica dirigida sobre edición y exportación de videos
- Practica sobre grabación de cd de videos
- Elaboración de bocetos e ideas para diseño de presentación de Cd de
videos.
- Expo-ventas de videos en el AULA DE COMPUTACIÓN E
INFORMATICA DE ZONAS TURISTICAS DEL Cercado De Lima.
- Practica de control de calidad en los procesos de elaboración de cd
de videos.
- Practica sobre el balance sobre utilidades obtenidas en el proyecto
Makerde Windows.
videos turísticos de Cercado de Lima.
-En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre el
concepto y definición de diseño.
- Onservan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de información
en el que describen los elementos básicos del diseño que se ha considerado en
su composición.
- Observan fotografías, artesanías y construcciones del entorno local y regional y
elaboran un organizador de información en el que explicitan los motivos e
iconografías que utilizan en su diseño.
- Organizados en equipos observan fotografías de la artesanía de diversas
culturas phrehispanicas y elaboran un cuadro comparativo de los elementos que
utilizaron en el diseño.
- Dibujan las figuras y formas que se utilizaran como elemento de ornamentación
de los proyectos.
- Lectura individual de la hoja de información “campos de aplicación del diseño”
organizados en equipos de trabajo elaboran un organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de las actividades que se realizan
para el diseño de un producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de los
materiales e instrumentos de dibujo en que señalan características, tipos, usos
y las normas de seguridad.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales, oblicuas y curvas a mano
alzada.
- Elaboran trazos de líneas horizontales, verticales y curvas con instrumentos.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares e irregulares a mano
alzada.
- Elaboran dibujos de figuras geométricas regulares con instrumentos.
- Elaboran bocetos y croquis bidimensionales y tridimensionales.
II BIMESTRE
(6 SEMANAS)
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Educación
para el éxito
y desarrollo
sostenible
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“CONOCIENDO A
LOS
EMPRENDEDORES”
APRENDIZAJE
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Comprende las características del
mercado de consumo, el mercado
laboral y las características del
emprendedor.
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación
para el éxito
(Educación
motivacional
para un
mejor
desempeño
académico)
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
“APLICAMOS
PRINCIPIOS
TECNOLÓGICOS”
- Identifica y aplica los principios
tecnológicos de los materiales y
estructuras en la producción de
bienes.
- Observan un video y elaboran un organizador visual obre las características
de una persona con espíritu emprendedor y los aspectos claves para lanzarse
a una aventura empresarial.
- Leen una lectura sobre “ los jóvenes emprendedores” y Elaboran una
historieta en el programa Ms. Word
- Organicen un juego de roles o sociodrama donde representen a los diferentes
personajes de
una empresa. Puede ser de una bodega, una panadería, una farmacia, una
fábrica de queso, etc.
_ Elaboran presentación de diapositivas sobre la empresa
- Elaboran un organizador de información sobre las fases de una empresa
- Elaboran un esquema sobre la constitución de una empresa
- Entrevistan a un empresario de su localidad sobre el inicio de su negocio,
las dificultades y
Facilidades que encontró en su camino. Hacen un resumen de la entrevista y
discuten sus resultados con sus compañeros
- Revisan el mapa de potencialidades de su localidad he identifican una idea
factible de negocio
. Se organizan en grupo y Crean una empresa
Desarrolla las actividades propuestas en el Blog:
http://gestionempresarialbasico.blogspot.com
- En equipos de trabajo dialogan y elaboran un organizador visual sobre
recursos tecnológicos
- Observan un objeto (la computadora) y elaboran un organizador de
información en el que describen los recursos tecnológicos.
- Observan imágenes y elaboran infografías.
- Organizados en equipos observan imágenes y videos de los materiales
naturales y elaboran un cuadro comparativo y dibujan los materiales naturales
utilizados en la construcción de las computadoras.
- Lectura individual de la hoja de información: nuevos materiales y la
contaminación ambiental, organizados en equipos de trabajo elaboran un
organizador de información.
- En equipos de trabajo elaboran una lista de materiales tradicionales de un
producto.
- En equipos de trabajo elaboran un organizador de información de las
estructuras.
- Elaboran una infografía sobre los tipos de estructuras.
- Elaboran una infografía sobre las estructuras que conforman las
computadoras y otras maquinas.
- Elaboran un folleto sobre los recursos tecnológicos.
III BIMESTRE
(10 semanas)
IV BIMESTRE
(10 semanas)
“RECONOCEMOS LAS
HABILIDADES
SOCIALES PARA EL
TRABAJO”
Aprendizaje
COMPRENSIÓN Y
APLICACIÓN DE
TECNOLOGÍAS.
Analiza y evalúa las habilidades
sociales que se requieren para
desempeñarse en una actividad
laboral
- Investigan en internet y Elaboran un organizador visual sobre las actividades
laborales, profesionales y oportunidades de empleo en un programa de Ms.
Office.
- Observan un video sobre las habilidades sociales en el trabajo y elaboran un
organizador de información
- Visitan una empresa y observan sobre las habilidades sociales que muestran
sus empleados y elaboran una información grupal
- Elaboración de diapositivas y subir en slideshare sobre las habilidades
sociales
- Elaboran una infografía sobre el trabajo en equipo
- Elaboran varios afiches sobre las emociones en el trabajo
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL
1.4. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. TURNO
PROBLEMA O
DEMANDA
Desinterés por
el Aprendizaje
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
: N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
: DEMETRIO CCESA RAYME
: SECUNDARIA
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
: 3ERO A - B
: TARDE
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“APROVECHANDO
UNA OPORTUNIDAD:
LA EMPRESA”
Educación en
valores o
formación ética
“LA EMPRESA
EXPORTADORA:
DESARROLLANDO
LA OFERTA”
CAPACIDADES
Gestión de procesos
Analiza: el entorno de una
Empresa
Emplea: los términos usados
en Comercio Exterior
APRENDIZAJE
PRACTICAMOS LOS
VALORES
Deficiente
práctica de los
valores
COMPETENCIA
Aprendizaje
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Identifica las ofertas y
demandas de los productos
que brindan en el mercado de
su entorno local.
Ejecución de procesos
Selecciona las empresas de
su entorno local y regional
Analiza un plan de negocios
de su entorno
Selecciona los productos que
exporta el Perú.
ACTIVIDADES
TEMPORIZACIÓN
- Estudia casos, reflexiona y
debate en grupo sobre las
Empresas de su entorno local
- Crea pequeñas Empresa
- Observa y analiza imágenes y
esquemas sobre la empresa
- Elabora un mapa conceptual
sobre los requisitos para
formalizar una empresa.
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com sobre el video aprovechando las
oportunidades
I BIMESTRE
- Observa y analiza imágenes y
caricaturas sobre la empresa
exportadora.
- Analiza textos (El uso del
Internet)
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales de las
capacidades exportadoras.
- Elabora un organizador visual
sobre el desarrollo de un producto
con sus respectivas
II BIMESTRE
características.
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorbasico.blogspot
.com
-
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas.
“La lectura hace al
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y lógico
matemática
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
Analiza los mercados
potenciales a nivel local, a
nivel del País y a nivel
Mundial.
APRENDIZAJE
MERCADOS
POTENCIALES
“Aprendiendo a usar
correctamente los
materiales
educativos”
Deficiente uso
de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
Aprendizaje
Analiza las estrategias
para exportar con
responsabilidad
EXPORTACIÓN CON
RESPONSABILIDAD
SOCIAL.
Aprendizaje
Diseñando
presentaciones de
los productos
Comprensiòn y
Aplicaciòn de
tecnologías
(INFORMÀTICA)
Realiza presentaciones de
los productos publicidad
gràfica utilizando
herramientas informàticas
Elaboran un Plan de
negocio.
- Observa y analiza imágenes e
historietas en búsqueda de
mercados potenciales
- Navega en internet para realizar
un estudio de mercado potencial
- Debate en grupos
- Elabora esquemas visuales de
Marketing Internacional
- Analiza cuadros estadísticos
- Observa y analiza imágenes
sobre exportando con
responsabilidad de algunas
empresas de su entorno local
- Analiza casos sobre la
responsabilidad social
corporativa
- Elabora un cuadro comparativo
sobre el desarrollo sostenible y
el compromiso del estado.
- Aplica el reciclaje
Identifica las Herramientas
para presentar a los clientes
los productos que produce
una empresa
Aplica las herramientas de
diseño gràfico aplicados a la
publicidad de bienes o
servicios, empaques.
III BIMESTRE
IV BIMESTRE
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL
1.4. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. TURNO
PROBLEMA
O DEMANDA
Desinterés por
el Aprendizaje
Deficiente
práctica de los
valores
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
Educación en
valores o
formación ética
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
: N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
: DEMETRIO CCESA RAYME
:
: SECUNDARIA
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
: 4TO A – B
: TARDE
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
APRENDIZAJE
“LAS CIFRAS EN
MOVIMIENTO:
GASTOS Y
EGRESOS”
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“LA COMPRA –
VENTA DE
PRODUCTOS”
Aprendizaje
COMPETENCIA
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios
CAPACIDADES
Gestión de procesos
Analiza:
las
cifras
y
movimientos de los gastos e
ingresos de su entorno local y
del Perú
ACTIVIDADES
- Estudia, textos.
- Observa y analiza imágenes y
esquemas.
- Elabora organizadores virtuales
- Elabora presupuestos.
- Hace comentarios en el Blog:
TEMPORIZACIÓN
I BIMESTRE
http://comercioexteriorpara4to.blogs
pot.com/ sobre el video LOS
ELEMENTOS DEL COSTO DE
PRODUCCIÒN
Identifica y analiza la compra
y venta de productos de su
entorno local, del Perú y a
nivel Mundial..
- Observa y analiza imágenes y
caricaturas
- Analiza textos y documentos
- Elabora infografías y otros
organizadores de información
Hace comentarios en el Blog:
http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
II BIMESTRE
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
lógico
matemática
Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
emprendedor y
productivo”
“BUSCANDO UNA
CORRECTA
COORDINACIÓN:
LA LOGÍSTICA
COMERCIAL”
“Aprendiendo a
usar correctamente
los materiales
educativos”
PRINCIPIOS
BÁSICOS DE
GESTIÓN
APRENDIZAJE
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Aprendizaje
Investiga la Logística
Comercial buscando una
correcta coordinación.
- Observa y analiza noticias
- Observa y analiza mapas
- Analiza gráficos estadísticos
- Elabora esquemas visuales
- Elabora maquetas
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
III BIMESTRE
http://comercioexteriorpara
4to.blogspot.com
Ejecución de procesos
Analiza el avance
comercial contra la
naturaleza
Identifica y selecciona los
principios básicos de
gestión
Identifica los términos
usados en comercio
exterior
COMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Realiza presupuesto de
productos, proveedores y
clientes
-
Observa y analiza imágenes
Estudia y Analiza casos
Analiza artículos de la
constitución política del Perú
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
- http://comercioexteriorpara
-
4to.blogspot.com
Elabora un glosario de los
términos usados en comercio
exterior
IV BIMESTRE
-
-
Hoja de calculo aplicado a
la elaboración de costos,
presupuestos, análisis y
proyecciones.
Herramientas para el
manejo y administración
de base de datos
aplicados ala manejo de
información sobre
productos, clientes y
proveedores.
MATRIZ DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL 2015
DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.2. DIRECTOR
1.2 SUBDIRECTORA
1.3. NIVEL
1.4. AREA
1.5. DOCENTE
1.6. GRADO Y SECCION
1.7. TURNO
PROBLEMA
O DEMANDA
Desinterés por
el Aprendizaje
Deficiente
práctica de los
valores
Bajo Nivel de
Comprensión
Lectora y
CONTENIDO
TRANSVERSAL
Educación para el
éxito. (motivada,
emprendedora,
creativa e
innovadora)
Educación en
valores o
formación ética
Educación para el
éxito y desarrollo
sostenible
PROPUESTA DE
TEMA O TITULO
: N° 1156 “JOSÉ SEBASTIÁN BARRANCA LOVERA”
: DEMETRIO CCESA RAYME
:
: SECUNDARIA
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: LIC. ELIDA MALINA GUADALUPE RODRIGUEZ
: 5TO UNICA
: TARDE
TIPO DE
UNIDAD
DIDACTICA
MEJORANDO
NUESTROS
APRENDIZAJES
“SUMANDO
ESFUERZOS: LA
INTEGRACIÓN
MUNDIAL”
APRENDIZAJE
PRACTICAMOS LOS
VALORES
“PROMOCIÓN
COMERCIAL”
“La lectura hace al
hombre completo:
competente,
- Aprendizaje
- Proyecto
APRENDIZAJE
COMPETENCIA
Gestiona
procesos de
estudio de
mercado
diseño,
planificación,
comercializació
n de bienes o
servicios de uno
o más puestos
de trabajo de la
Especialidad de
Comercio
Exterior
CAPACIDADES
Gestión de procesos
Investiga y analiza
Integración Mundial
ACTIVIDADES
la
Identifica y reflexiona sobre la
promoción mundial.
Investiga sobre el comercio
exterior
Ejecución de procesos
Ejecuta
procesos
básicos para la
producción de
un bien o
prestación de
un servicio de
uno o mas
Elabora un plan estratégico
para promover los productos
del mercado de su entorno
local
Identifica y selecciona los
sectores comerciales de su
entorno local y del Perú.
Analiza gráficos estadísticos
Estudia casos actuales.
Observa mapas.
Compara los diversos acuerdos
comerciales.
- Desarrolla
las
actividades
propuestas en el Blog::
TEMPORIZACIÓN
-
http://comercioexteriorpara5to.blogs
pot.com/
-Analiza casos y situaciones
hipotéticas
-Elabora una feria de promoción
- Elabora organizadores visuales
- Investiga y elabora informes
individuales y grupales
- Expone trabajos finales.
I BIMESTRE
II BIMESTRE
- Desarrolla
las
actividades
propuestas en el Blog::
: http://comercioexteriorpara
5to.blogspot.com
- Analiza noticias y casos
Analiza gráficos estadísticos
- Investiga en internet y en otras
III BIMESTRE
lógico
matemática
puestos de
trabajo de la
especialidad de
comercio
exterior,
considerando
las normas de
seguridad
emprendedor y
productivo”
“SECTORES
COMERCIALES”
“Aprendiendo a usar
Deficiente
uso de los
materiales
educativos
Educación para el
éxito (Educación
motivacional para un
mejor desempeño
académico)
correctamente los
materiales
educativos”
EXPORTANDO
PASO A PASO
Aprendizaje
Comprende y
aplica principios
de herramientas
informáticas
que se utilizan
para la
producción de
un bien o
servicio.
Comprende,
analiza y evalúa
planes de
negocios,
normas y
procesos para
la constitución
de una
empresa.
fuentes
- Elabora diagramas de causaefecto
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
http://comercioexteriorpara
5to.blogspot.com
Relaciona la exportación
de productos con otros
países valorando su
importancia
- Analiza casos
- Reflexiona y debate en grupo
- Elabora informes escritos
Desarrolla las actividades
propuestas en el Blog:
- http://comercioexteriorpara
5to.blogspot.com
COMPRENSIÒN Y
APLICACIÒN DE
TECNOLOGÌAS
Produce un producto y
diseña la comunicación del
producto y la imagen de la
empresa.
-
Herramientas para diseño
asistido por computadora
8manejo virtual de objetos 3D).
IV BIMESTRE