COMO AFECTA LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN EL DOMINIO DE LAS EMOCIONES BÁSICAS DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Inteligencia Emocional y Comunicación eficaz en el docente de Educación Infantil A partir de las relaciones estrechas de afecto, los niños y niñas desarrollan cognitivamente el reconocimiento de emociones, haciendo partícipe a las familias y docente como máximos responsables del desarrollo de los procesos emocionales. Numerosos estudios han demostrado que los docentes que adquieren inteligencia emocional, se relacionan de forma óptima con la comunidad educativa y son más eficaces en su trabajo. Por ello, hemos elaborado unas actividades para partir de la base e intervenir con el docente OBJETIVOS 1. Analizar como interviene el docente en cuanto al reconocimiento de emociones. 2. Propiciar una mejora en la formación del docente en relación a la educación emocional. ACTIVIDAD 1: FOLLETO Actividad 2: DUCHA DE EMOCIONES - PIZARRA: ¿Qué siento? - GRUPO: Hacer como si enjabonaran a una persona en el centro - PIZARRA: ¿Cómo me siento? Explicar si he cambiado de sentimiento Actividad 3: TEST En el test se hacen diferentes preguntas sobre la acción e interpretación que el docente hace sobre su labor educativa Más que buscar un resultado con este test, se trata de reflexionar sobre la actitud y sobre la posición del docente. Actividad 4: BALANCE DE LA ACTUACIÓN DOCENTE ASPECTOS NEGATIVOS ASPECTOS EN PROCESO ASPECTOS POSITIVOS Esta actividad se lleva a cabo tras la reflexión de las respuestas del test Se trata de una tabla en la que se representan con distinto color aspectos negativos, positivos y que aún están en proceso de la actuación docente. *Los colores elegidos han sido intencionados, ya que algunas veces se pueden crear cosas positivas a partir de otras que no nos gustan y que estamos mejorando. Así como uniendo azul y amarillo, podemos crear el color verde. CONCLUSIÓN En conclusión, la madurez personal del profesorado es la que le permite ser consecuente con lo que hace y con los resultados. Por eso, hemos creído importante su formación en el terreno emocional, para que pueda trasladarlo al aula. Para conseguir un una correcta educación emocional, es esencial que los niños y niñas dispongan de un referente que optimice el desarrollo de sus emociones.
