PLAN ESCOLAR DE RESPUESTA

PLAN ESCOLAR
DE RESPUESTA
MARCO LEGAL
Hemos apoyado nuestro plan de contingencia en base a lo que la Constitución
Política de la República de Guatemala, Acuerdo Ministerial y ley y reglamento de
la CONRED nos brinda para que dicho plan quede reforzado en lo legal.
Marco Nacional

La Constitución Política de la República de Guatemala nos indica que:
Artículo 1: Protección a la persona.
El Estado de Guatemala se organiza para proteger a la persona y a la familia; su
fin supremo es la realización del bien común.
Artículo 2: Deberes del Estado.
Es deber del Estado garantizarle a los habitantes de la República la vida, la
libertad, la justicia, la seguridad, la paz y el desarrollo integral de la persona.
Artículo 3: Derecho a la vida.
El estado garantiza y protege la vida humana desde su concepción, así como la
integridad y la seguridad de la persona.
Artículo 72.- Fines de la educación.
La educación tiene como fin primordial el desarrollo integral de la persona
humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional y universal.

En base a el Acuerdo Ministerial No.247-2014
Artículo 6: Responsabilidad de los Centros Educativos de todos los niveles,
Modalidades y sectores. Para alcanzar la concreción del sistema, en los centros
educativos se debe: Elaborar el plan de seguridad del centro educativo; coordinar
la organización de comisiones, señalización, realización de simulaciones y
simulacros con la participación de los miembros de la comunidad educativa;
organizar actividades de formación para el personal del centro educativo, con
instituciones de la comunidad y el Ministerio de Educación; coordinar la ejecución
del plan de seguridad escolar, antes, durante y después de una emergencia o
desastre; evaluar la aplicación de los aprendizajes según lo establecido en el
Currículum Nacional Base, en los ejes: desarrollo sostenible, y seguridad social y
ambiental; integrar el Comité Escolar de Gestión de Riesgo de la manera
siguiente:
 Director (a) del centro educativo; preside el comité.
 Dos docentes como mínimo: coordinan las acciones para el cumplimiento
del Plan de Seguridad Escolar.

Siguiendo lo que la Ley y reglamento 109-96 de la Coordinadora Nacional
para la Reducción de Desastres, vemos que:
Artículo 3 Finalidades. La Coordinadora Nacional tendrá como finalidades las
siguientes:
A) Establecer los mecanismos, procedimientos y normas que propicien la
reducción de desastres, a través de la coordinación interinstitucional en todo el
territorio nacional.
B) Organizar, capacitar y supervisar a nivel nacional, regional, departamental,
municipal y local a las comunidades, para establecer una cultura en reducción de
desastres, con acciones claras antes, durante y después de su ocurrencia, a
través de la implementación de programas de organización, capacitación,
educación, información, divulgación y otros que se consideren necesarios;
D) Elaborar planes de emergencia de acuerdo a la ocurrencia y presencia de
fenómenos naturales o provocados y su incidencia en el territorio nacional;
Artículo 4: Obligación de colaborar. Todos los ciudadanos, salvo impedimento
físico.

Colocar reglamento del colegio. (si existiera)
COMITÉ ESCOLAR DE GESTIÓN PARA LA REDUCCIÓN
DEL RIESGO
OBJETIVO GENERAL: Organizarnos como comunidad educativa y
establecer una armoniosa coordinación para estar prevenidos ante
cualquier situación de emergencia o desastre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1- Contar con los recursos necesarios para reaccionar ante
cualquier emergencia.
2- Fortalecer los conocimientos y las capacidades de los miembros
del Personal que labora en el centro educativo.
3- Integrar a otras instituciones o personas particulares para que
apoyen el “Plan de Respuesta Escolar”.
ATRIBUCIONES DE LAS COMISIONES Y FUNCIONES DEL
COMITÉ ESCOLAR
Las atribuciones de las comisiones y funciones que integran el comité escolar son:
 Comisión de Prevención y Mitigación.
 Comisión de Servicios de emergencia.
 Componente de Administración de la Información.
Con el fin de facilitar la identificación de los y las integrantes de las comisiones,
según sus funciones durante el desastre se han asignado los siguientes colores de
brazaletes como distintivos:
Azul: Función de Enlace
Verde: Función de Evacuación
Rojo: Función de Primeros Auxilios
Celeste: Función de Seguridad
Anaranjado: Función de Conato de
Incendios
Amarillo:
Función
de
Apoyo
Emocional
1. DATOS GENERALES
1.1
Centro educativo: Escuela Oficial Rural Mixta “Tecún Umán”
1.2
Dirección: Aldea Centro Dos, Nueva Concepción, Escuintla.
1.3
Teléfono:
1.4
Nombre Director (a): Miguel Angel Aguirre Cruz.
1.5
Domicilio: Aldea Centro Dos, Nueva Concepción, Escuintla.
1.6
Teléfono: 4591-6148
1.7
Correo Electrónico: 14gtmiguel¿gmail.com
1.8
No. Alumnos (as): 305
1.9
Horario de las jornadas de trabajo en el centro educativo:
Mañana: De
7:30
am__ a
No. Personal (docente y administrativo): _15__
12:30
pm__
Tarde: De_______ a _______
Otra jornada: ______________________________________________
1.10 No. De alumnos (as) y personal por jornada:
Mañana: alumnos (as) _305_____ personal
15____
Rango edad alumnos (as): De 04 años___ a 15 años de edad_.
1.11 Años de construido el edificio: 40 años________________________
1.12 Tipo de material que predomina en la construcción: block y duralita
1.12 Estado general en que se encuentra el edificio escolar en sus techos,
columnas, paredes y otros aspectos que puedan provocar riesgo:
El techo se encuentra bastante deteriorado debido a las
inclemencias del tiempo y que ya tardó en uso.
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL COMITÉ ESCOLAR
DE GESTIÓN PARA LA REDUCCIÓN DEL RIESGO
Presidente del Comité
Prof. Miguel Angel
Aguirre Cruz
Administración de
Información
Profa. Marla Mirella
Garcia de Paz
Comisión de
Prevención y Mitigación
Profa. Wendy Manjiory
Penagos Guzmán de
Sagastume
Función de Enlace
Profa. Amabilia Iris
Urizar Sagastume de
Morales
Comisión de
Servicios de Emergencia
Prof. Obed Uriel de León
Calderón
Función de Evacuación
Profas. Negly Elcira Guerra
Orellana y Reyna Elizabeth
Valenzuela Estrada de
López
Funcion de Conato Incendio
Profas. Miriam Adaly Ortiz
Mencos y Lidia Grijalva
Corado
Función de Primeros Auxilios
Profa. Hilda Yolanda Ozaeta
Estrada de Ojeda y Prof.
Amilton Herrera Gutierrez
Función de Seguridad
Profas. Rosa Lina Salazar
Ortega y Ana Lidia Alarcón
de Ibarra
Función de Apoyo
Emocional
Profas. Glenda
Maritza Herrarte y
Milvia Migdalia
Rivera
2. ORGANIZACIÓN COMITÉ ESCOLAR DE GESTION
PARA LA REDUCCION DEL RIESGO
2.1 Presidente (a) del Comité Escolar:
Nombre: Miguel Angel Aguirre Cruz
Domicilio: Calle San José Buena Vista, Aldea Centro Dos, Nueva
Concepción, Escuintla.
No. Tel. domicilio: __ No. Cel. 45916148
2.2 Componente de Administración de Información:
Nombre: Marla Mirella Garcia de Paz
Domicilio: Barrio 6 de Noviembre, Nueva Concepción, Escuintla
No. Tel. domicilio: ___ __ No. Cel: 32418335
2.3 Comisión de Prevención y Mitigación:
Nombre: Wendy Manjiory Penagos Guzmán de Sagastume
Domicilio:Barrio Santa teresa, Nueva Concepción, Escuintla
No. Tel. domicilio: ____ __ No. Cel.: 42209909
2.3.1 Función de Enlace:
Nombre: Amabilia Iris Urizar Sagastume de Morales
Domicilio: Aldea Centro Dos, Nueva Concepción, Escuintla
No. Tel. domicilio: ____ No. Cel: 50177036
2.4 Función de Servicios de Emergencia:
Nombre del Encargado: Obed Uriel de León Calderón
Domicilio: Calle Belice, Nueva Concepción, Escuintla
No. Tel. domicilio:_____ No. Cel: 58258453
2.4.1 Función de Evacuación:
Nombre: Negly Elcira Guerra Orellana y Reyna Elizabeth Valenzuela
Estrada de López
Domicilio: Caserío Calle Los Silos, Nueva Concepción, Escuintla
No. Tel. domicilio: 78828186 No. Cel: 30133148
2.4.2 Función de Primeros Auxilios:
Nombre: Hilda Yolanda Ozaeta Estrada de Ojeda y Walder Amilton Herrera
Gutierrez
Domicilio: _______________
No. Tel. domicilio: ___ __ No. Cel.: 46159952 y 48140852
2.4.3 Función de Seguridad:
Nombre: Rosa Lina Salazar Ortega y Ana Lidia Alarcón de Ibarra
Domicilio: _______
No. Tel. domicilio: ______ No. Cel.: 56948526 y 49689846
2.4.4 Función de Apoyo Emocional:
Nombre: Glenda Maritza Herrarte Herrera de Florián y Milvia Migdalia
Rivera Marroquín
Domicilio: Aldea Centro Dos, Nueva Concepción, Escuintla y Aldea La
Sabana, Nueva Concepción, Escuintla.
No. Tel. domicilio: _______ No. Cel.: 54722632 y 55804447
2.4.5 Función de Conato de Incendios:
Nombre: Miriam Adaly Ortiz Mencos y Lidia Grijalva Corado
Domicilio: __________
No. Tel. domicilio: _______________ No. Cel.: 50178109
3. IDENTIFICACIÓN DE AMENAZA
3.1 Tipo de Amenaza
a.) Geológicas =sismos
b.) Hidrometereológicas = lluvias
c.) Sanitarias = Vectores
(zancudos, ratas)
Vulnerabilidad en el centro educativo
según la amenaza existente
Techos muy deteriorados por el tiempo
y sus inclemencias.
Quinel que atraviesa una esquina del
predio escolar, techos agujerados.
Acumulación de agua en quinel (sólo en
invierno), daños a los alumnos y
docentes
d.) Químicas = gasolinera,
expendio de gas
e.) Socio-organizativa =
delincuencia
Daños a edificio por robo y que también
afecta a toda la comunidad educativa.
f.) Geológicas = Erupción
Volcánica
Techos.
Riesgos Internos:
1.- Depósito de agua muy antiguo.
Riesgos Externos:
1.- Cables eléctricos
2.- Árboles
3.- Tránsito vehicular
4. RECURSOS DISPONIBLES
4.1 recursos propios del centro educativo
Descripción del recurso
Extintor
Pequeño botiquín
Pandereta
Radios
Micrófono
Gorgoritos
Planta telefónica
Frazadas
Escalera
Equipo de computo
Agua Pura
Comida enlatada
Manguera
Ubicación en el centro educativo
En la Dirección
En la Dirección
En la Dirección
En los Salones de Clase
En la Bodega
En el laboratorio de cómputo
En cada salón de clases
En la bodega
4.2 Recursos externos: (ubicados o administrados por otra institución)
a. Instituciones de la comunidad
Dirección
Nombre de la
institución/
persona
Teléfono
Aldea Centro Dos, 45597887
Nueva Concepción,
Escuintla
COCODE
Puesto
Salud
de Aldea Centro Dos,
Nueva
Concepción,
Escuintla
Colegio Adventista
Enmanuel
INEB e INED
Tipo servicio
o ayuda
Nombre jefe
Enlace
con Carlos
otras
Osorio
instituciones
Primeros
Auxilios
Aldea Centro Dos,
Nueva
Concepción,
Escuintla
46945776
Albergue
Edin
Arnoldo
Guerra Guerra
Aldea Centro Dos,
Nueva
Concepción,
Escuintla
42183424
Insumos
Nolder Reynosa.
b. Personas de la comunidad
Nombre
Antonia
Berríos
Nehemías
Mendoza
Grijalva
Dirección
Teléfono
Márquez Aldea
Centro Dos,
Nueva
Concepción,
Escuintla
Aldea Centro Dos,
Nueva
Concepción,
Escuintla
52021082
Tipo servicio o
ayuda
Primeros Auxilios
Enlace
5. ACTIVACIÓN Y DESACTIVACIÓN
Criterios de activación y desactivación del plan.
ACTIVACIÓN:
 Previo Monitoreo: hemos notificado que la presencia de un temblor,
terremoto, huracán o tormenta tropical son los que pueden afectar
directamente el centro educativo. Es por ello que estaremos alerta
escuchando las noticias en la radio y consultando vía Internet cualquier
notificación que se de durante el día para la preparación ante un sismo.
 Ocurrencia Súbita: aunque tengamos un tiempo estipulado para la
evacuación durante o después de algún percance, es importante que
tengamos en cuenta que ante un sismo el tiempo de monitoreo es
insuficiente, por lo que lo mejor será mantener la calma.
 Alerta Temprana: de acuerdo al momento del evento, el coordinador
activara comisiones para brindar una respuesta pronta y eficaz ante la
evacuación (si fuese necesario) o ante el control de la situación.
DESACTIVACION:
Cuando el nivel del evento ha disminuido se desactiva total o parcialmente el plan.
Se deberá tomar en cuenta que algunas comisiones y funciones pueden continuar
activas según la necesidad del centro educativo, por ejemplo, la función de Apoyo
Emocional.
5.1 Estrategia de comunicación, alerta, alarma:
a. Equipo de comunicación disponible
 Para comunicación dentro del plantel
1.- Gorgoritos
2.- Alto parlante
 Para comunicarse fuera
instituciones
1.- Teléfono celular
2.-
del
centro
educativo
con
otras
b. Clases de alerta
 Color y significado
 Rojo------------------- Cuando el fenómeno natural impacto en
una localidad (emergencia)
 Anaranjado---------- Cuando exista notificación de que un
fenómeno afectara a más de una localidad o municipio.
(peligro)
 Amarillo---------------Cuando de manera súbita un fenómeno
afecte directamente a la población. (prevención)
 Verde----------------- Actividades normales (calma)
c. Tipos de alarmas
 Aparato emisor del código de la alarma:
1.- campana
2.- gorgorito
d. Tipo de códigos o señales y su significado
1. dos campanadas salida del edificio
2. tres gorgoritos salida a la zona de seguridad.
6. SISTEMA DE EVACUACIÓN
a.) Tipo de evento adverso esperado: Temblor o terremoto
b.) Descripción del sistema de evacuación:
No. DE
ZONA
UBICACIÓN
No. DE
PERSONAS
Cancha de Basquet-bol
300
En campo de fut-bol
300
a
b
c
c.) Donde se deben ubicar los grupos o secciones por zona de seguridad:
No. DE
ZONA
GRUPOS O SECCIONES
a
Alumnos de Preparatoria, Cuarto B, Párvulos, Segundo A
y B y Primero B
b
Alumnos de Cuarto A, Primero A, Tercero A y B, Quinto A
y B y Sexto.
c
d.) Tiempo estimado de la evacuación por zona de seguridad:
No. DE
ZONA
TIEMPO
A
3 minutos
B
3 minutos
OBSERVACION
C
7. CROQUIS DE LOS RIESGOS EXISTENTES EN EL
CENTRO EDUCATIVO
En el siguiente croquis se señalan las rutas de evacuación, zonas de
seguridad, ubicación del comité escolar para la gestión del riesgo, lugares
de acceso al centro educativo, así como áreas de mayor peligro.
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COORDINADOR O PRESIDENTE
¿QUE?
(Acciones)
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
¿CUANDO?
(Tiempo)
Evaluar
la
infraestructura del
edificio escolar.
A
través
de
la
observación directa.
Coordinador
Presidente.
Verificar que los
insumos,
materiales
y
herramientas
estén disponibles.
Por medio de la
observación directa.
Capacitar
al
Personal Docente.
Invitar a personas
idóneas o entidades
afines.
o
Analizar el tipo de
material
de
la
construcción.
Al inicio de cada
ciclo escolar.
En el centro
educativo.
Coordinador
Presidente.
o
Propios
de
la
escuela o donados
por
otras
instituciones
o
personas
particulares.
Al inicio de cada
ciclo escolar.
En el centro
educativo.
Coordinador
Presidente.
o
Propios
gestionados.
Al iniciar cada
ciclo escolar y
cuando
se
considere
pertinente.
En el centro
educativo.
o
¿DONDE?
(Ubicación)
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
ADMINISTRACION DE LA INFORMACIÓN
¿QUE?
(Acciones)
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
¿CUANDO?
(Tiempo)
Elaborar afiches
Escritos a mano o
impresos en carteles
El Coordinador
coordinadora
Computadora,
hojas,
cartulinas,
pliegos de bond
Una vez por mes
En el centro
educativo.
Impartir charlas
Al personal docente,
estudiantes y padres
y madres de familia
El Coordinador (a)
Con los recursos
gestionados por el
coordinador (a)
Cada bimestre,
una vez
En la escuela
Notificar
previamente en el
mural informativo
escolar
Con
recortes
de
periódicos u otras
publicaciones
impresas
El coordinador (a)
Periódicos, internet
u otras fuentes
En el momento
oportuno
En el centro
educativo.
o
¿DONDE?
(Ubicación)
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN
FUNCION: ENLACE
¿QUE?
(Acciones)
Investigar
información
respecto
más
al
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
En internet u otras
fuentes
Coordinadora
Recursos
gestionados por la
comisión
Al inicio del ciclo
escolar
En el centro
educativo.
Verificar con qué
recursos cuenta la
comisión
Observación directa
Coordinadora
Recursos
gestionados por la
comisión
Periódicamente
durante el ciclo
escolar
En el centro
educativo.
Gestionar
más
recursos a utilizar
Organizarse con la
comunidad educativa
y distribuir la labor
Coordinadora
y
comunidad educativa
Recursos
gestionados
Periódicamente
durante el ciclo
escolar
En el centro
educativo.
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: SERVICIOS DE EMERGENCIA
FUNCION: EVACUACION
¿QUE?
(Acciones)
Guiar
a
estudiantes
¿Cómo
(Procedimientos)
los
Activar la alarma
Verificar
evacuación
la
Confirmación
la evacuación
de
Recopilación
daños
de
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
Las coordinadoras y
colaboradores
Recursos propios
de la escuela
En el momento
pertinente
y
oportuno
En la escuela
Hacer sonar la alarma
en
caso
de
simulacros
Las coordinadoras
Campana
gorgoritos
Al inicio de la
situación
En la escuela
Observar
directamente
que
todas la personas
hayan
sido
evacuadas
Marcar los listados de
personas,
previamente
preparados.
Las coordinadoras
Observación
directa
El
que
necesario
En el centro
educativo
Las coordinadoras y
las
demás
comisiones
Observación
directa y marcado
de texto
10 minutos
Elaborar a la mayor
brevedad un reporte
escrito
sobre
las
víctimas
Las coordinadoras
Formatos
elaborados para el
efecto
El
que
necesario
Siguiendo
señalización
la
y
sea
En el centro
educativo.
sea
En la escuela.
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: SERVICIOS DE EMERGENCIA
FUNCION: PRIMEROS AUXILIOS
¿QUE?
(Acciones)
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
Los coordinadores de
la comisión
Por
escrito
en
hojas específicas
Antes
cualquier
eventualidad
Verificar con qué
recursos
se
cuenta
Observando
directamente
contabilizando
existencias
Simulacro
terremoto
de
Organizar a todo el
personal
y
estudiantes y apoyo
Comisión
de
Primeros Auxilios y
otras comisiones
Con los que se
hayan gestionado
Simulacro
Inundación
de
Organizar a todo el
personal, estudiantes
y grupos de apoyo
Comisión
de
Primeros Auxilios y
demás comisiones
Con los que se
hayan gestionado
más los que hayan
en la escuela
y
las
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
de
En el centro
educativo.
Durante
simulacro
el
En el centro
educativo.
Durante
simulacro
el
En el centro
educativo.
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: SERVICIOS DE EMERGENCIA
FUNCION: SEGURIDAD
¿QUE?
(Acciones)
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
Verificar
los
recursos con los
que cuenta la
escuela
Observación directa
Coordinadoras de la
comisión
Empleando
específicas
Gestionar
la
consecución
de
otros recursos
Enviando solicitudes
a otras instituciones
afines
Coordinadoras de la
comisión
Confirmar
las
áreas
que
se
consideran
seguras en la
escuela
Observación directa
Coordinadoras de la
comisión
hojas
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
2 horas
En la escuela
Notas por escrito,
llamadas
telefónicas u otros
Una semana
Afuera del centro
educativo
Visitas constantes
a las áreas y hacer
reportes escritos
Durante todo el
ciclo escolar
En el centro
educativo
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: SERVICIOS DE EMERGENCIA
FUNCION: APOYO EMOCIONAL
¿QUE?
(Acciones)
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
Invitar a talleristas
Capacitar a todo el
personal
de
la
escuela
y
especialmente a las
coordinadoras de la
comisión de apoyo
emocional
Capacitar a todo el
personal
Coordinadoras de la
Comisión de apoyo
emocional
Con los que se
gestionen
Una vez
bimestre
cada
En el centro
educativo
Coordinadoras de la
comisión
Con los que se
gestionen
para
esos fines
Una vez
bimestre
cada
En el centro
educativo
Realizando la labor
de apoyo emocional
Coordinadoras de la
comisión
y
colaboradores
Empleando
los
conocimientos
previos y otros
recibidos
Durante
simulacros
los
En el centro
educativo.
Solicitar apoyo del
Centro de Salud
Brindar atención a
las
personas
afectadas
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
PLAN DE TRABAJO PARA CADA COMISION Y FUNCION
COMISION: SERVICIOS DE EMERGENCIA
FUNCION: CONATO DE INCENDIO
¿QUE?
(Acciones)
Conseguir
extintores
Invitar
Bomberos
Voluntarios
a
¿Cómo
(Procedimientos)
¿QUIEN?
(Responsables)
¿CON QUE?
(Recursos)
Solicitando ayuda a
otras instituciones
Coordinadoras de la
comisión
Donados
Explicar a todos los
miembros
de
la
comunidad educativa,
qué hacer en caso de
incendios
Coordinadoras de la
comisión
Personal
bomberos
voluntarios
municipio
de
del
¿CUANDO?
(Tiempo)
¿DONDE?
(Ubicación)
Al inicio del ciclo
escolar
En la escuela
Al inicio del ciclo
escolar
En la escuela
LISTADO DE ALUMNOS
Por regla interna del colegio en seguridad y privacidad de los estudiantes, el
listado de los alumnos y alumnas no se agrega en el presente documento.
Por lo anterior mostramos solamente el esquema de cómo están elaborados
estos listados.
Nombre del
alumno (a)
Dirección
Teléfono
Numero de Carné
GLOSARIO
 Alarma
Aviso o señal que se da para que se sigan las instrucciones especificas debido
a la presencia inminente de un evento adverso.
 Alerta
Estado declarado legalmente con el fin de tomar precauciones, debido a la
probable o cercana ocurrencia de un evento adverso.
 Amenaza
Factor de riesgo, representado por la potencial ocurrencia de un suceso de
origen natural o generado por la actividad humana, que puede manifestarse en
un lugar especifico, con una intensidad y duración determinadas.
 Calamidad
Desgracia que alcanza a muchas personas.
 Coordinación
Acción que implica hacer funcionar efectiva, oportuna y armónicamente,
procesos o actividades.
 Crisis
Estado de situación que implica el quiebre de la normalidad de un sistema y
favorece su desorganización.
 Daño
Efecto adverso o grado de destrucción causado por un fenómeno peligroso
sobre las personas, los bienes, sistemas de prestación de servicios y sistemas
naturales o sociales.
 Desarrollo
Aumento acumulativo y durable de la cantidad y calidad de bienes, servicios y
recursos de una comunidad, unido a cambios sociales tendientes a mantener y
mejorar la seguridad y calidad de la vida humana, sin comprometer los
recursos de generaciones futuras.
 Desastre
Alteración intensa en las personas, los bienes, los servicios y el medio
ambiente, causadas por un suceso natural o generado por la actividad
humana, que excede la capacidad de respuesta de la comunidad afectada.
 Enlace
Es la persona que sirve de intermediario para lograr una comunicación efectiva
con otras personas.
 Emergencia
Alteración intensa en las personas, los bienes, los servicios y el ambiente,
causados por un suceso natural o provocado por la actividad humana, que la
comunidad afectada puede resolver con los medios que ha previsto para tal
fin.
 Estrategia
Coordinar y dirigir todo tipo de acciones.
 Fenómeno
Es toda manifestación externa que altera las actividades diarias, o cualquier
suceso extraordinario que se presenta repentinamente.
 Ley
Regla o norma constante e invariable de las cosas. Precepto dictado por la
suprema autoridad en que se manda o prohíbe una cosa.
 Mitigación
Planificación y ejecución de medidas de intervención dirigidas o reducir o
disminuir el riesgo. La mitigación es el resultado de la aceptación de la
imposibilidad de controlar el riesgo totalmente, es decir, que en muchos casos
no es posible impedir o evitar los daños y sus consecuencias, solo es posible
atenuarlas.
 Monitoreo
Es una vigilancia constante de una determinada amenaza, que puede causar
daños humanos y físicos en algún momento a una o varias poblaciones.
 Planes de emergencia
Documento que establece las responsabilidades y normas que ante un evento
adverso permite administrar de manera efectiva y eficiente todos los recursos
de una comunidad.
 Prevención
Medidas y acciones dispuestas con anticipación con e fin de evitar o impedir
que se presente un fenómeno peligroso, o para reducir sus efectos sobre la
población, los bienes y servicios y el ambiente.