AE N° 2: APRENDER A HACER (Competencias) INTERPRETATIVA O COMPRENSIÓN Encontrar el sentido a un texto, proposición, problema, gráfica, mapa o esquema. Es describir, definir y establecer relaciones de causas y efectos. La comprensión tiene que ver con expresar, describir, lo que se ha aprendido en el proceso de las dos fases entrada y elaboración en las funciones cognitivas. USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Capacidad para comprender y usar nociones, conceptos y teorías de las ciencias en la solución de problemas, así como de establecer relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenómenos que se observan con frecuencia. Observación, descripción y narración, a través de las operaciones mentales AE N° 2: APRENDER A HACER (Competencia) ARGUMENTATIVA Dar razón de una afirmación, explicación del porqué de una proposición, articulación de conceptos y teorías para justificar una demostración ó afirmación. La argumentación tiene que ver con las razones que justifiquen, que expliquen lógicamente los pasos y determinaciones tomadas para entender y solucionar una situación o un problema. Explicación, dar razones, porqué •identifique los componentes y las interacciones presentes en ellos •Asocia fenómenos naturales con conceptos propios del conocimiento científico • Explicar cómo ocurren algunos fenómenos de la naturaleza basándose en observaciones, en patrones y en conceptos propios del conocimiento científico • utilizar alguna versión de los modelos básicos que se estudian en las Ciencias Naturales, para representar o explicar el fenómeno que se le EXPLICACIÓN DE FENÓMENOS presente Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razón de fenómenos, así como para establecer la validez o coherencia de una afirmación o un argumento derivado de un fenómeno o problema científico. AE N° 2: APRENDER A HACER (Competencia) PROPOSITIVA Generar hipótesis, resolución de problemas, proposición de alternativas de solución a conflictos sociales, explicación de eventos, construcción de mundos posibles a nivel literario. Tiene que ver con la verbalización del pensamiento crítico y creativo, en donde se expresan nuevas formas de solucionar el problema o de ver el mundo. Es una expresión creadora. Creatividad, Innovación Y Construcción Analizar qué tipo de preguntas pueden ser contestadas mediante una investigación científica Distinguir entre predicciones y suposiciones hacer sus propias predicciones basándose en INDAGACIÓN Capacidad para plantear preguntas y procedimientos evidencias y teorías científica adecuados para buscar, seleccionar, organizar e interpretar información relevante para dar respuesta a Diseñar experimentos para dar respuestas a esas preguntas. Por tanto, la indagación en ciencias preguntas implica, entre otras cosas, plantear preguntas, hacer poner a prueba hipótesis. predicciones, identificar variables, realizar mediciones, organizar y analizar resultados, plantear conclusiones y comunicar apropiadamente sus resultados
