DESEMPEÑOS GRADO CUARTO- I PERIODO

DESEMPEÑOS GRADO CUARTO- I PERIODO
MATEMATICAS
Su desempeño fue superior porque lee, escribe, compara y descompone
cantidades numéricas hasta las centenas de millón. Realiza en forma correcta
adiciones, sustracciones multiplicaciones con hasta cuatro cifras en sus factores y
divisiones por una cifra, las aplica en la solución de situaciones problemas que
combinan dichas operaciones. Identifica y aplica las propiedades de la adición y la
multiplicación. Demuestra un alto sentido de responsabilidad con la entrega y
realización de las actividades propuestas en clase y para la casa.
Su desempeño fue alto porque lee, escribe y compara cantidades numéricas
hasta las centenas de mil. Realiza en forma correcta adiciones, sustracciones,
multiplicaciones con hasta cuatro cifras en sus factores y divisiones por una cifra.
Con algunas dificultades logra aplicarlas en la solución de situaciones problemas
que combinan dichas operaciones. Identifica y aplica las propiedades de la adición
y la multiplicación. Demuestra un buen sentido de responsabilidad con la entrega y
realización de las actividades propuestas en clase y para la casa.
Su desempeño fue básico porque con algunas dificultades logra leer, escribir y
comparar cantidades numéricas hasta las centenas de mil. Presenta especial
dificultad para expresar en notación poli nómica un número; en la solución de
problemas, en la realización de multiplicaciones, y divisiones. Demuestra un bajo
sentido de responsabilidad con la entrega y realización de las actividades propuestas
en clase y para la casa.
Su desempeño fue bajo porque presenta serias dificultades para leer, escribir,
comparar y descomponer cantidades numéricas hasta las centenas de millón.,
realizar en forma correcta sustracciones, multiplicaciones, divisiones; resolver
situaciones problemas que combinan dichas operaciones; y para identificar y
aplicar las propiedades de la adición y la multiplicación. Muestra bajo interés por la
asignatura, no cumple con la entrega y realización de las actividades asignadas en
clase y para la casa.
RELIGIÓN
Su desempeño es superior porque reconoce a la biblia como el libro sagrado de
los cristianos donde está escrito el mensaje de Dios, e identifica principales
acontecimientos que se sucedieron en el relato de la creación del universo, según
el génesis. . Presta especial atención a las clases, mantiene el orden, trata a sus
compañeros de una forma cordial y respetuosa, cumple de manera muy puntual
con la entrega de todas las actividades asignadas.
Su desempeño es alto, porque reconoce a la biblia como el libro sagrado de los
cristianos donde está escrito el mensaje de Dios e identifica principales
acontecimientos que se sucedieron en el relato de la creación del universo, según
el génesis. Ocasionalmente se distrae en clases, trata a sus compañeros de una
forma cordial y respetuosa, cumple con la entrega de las actividades asignadas.
Su desempeño es básico porque de forma regular logra reconocer a la biblia
como el libro sagrado de los cristianos donde está escrito el mensaje de Dios e
identifica principales acontecimientos que se sucedieron en el relato de la creación
del universo, según el génesis. Con mucha frecuencia se distrae y distrae a sus
compañeros. Asume actitudes de irrespeto en su relación con los demás y hace
falta mayor responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes.
.
Su desempeño es bajo porque no cumplió con la realización y entrega de las
actividades asignadas, razón por la cual no alcanzo los logros esperados. Por lo
general hace desorden durante las horas de clase mostrando un bajo interés por la
asignatura, y asume actitudes de irrespeto hacia los demás.
CASTELLANO
Su desempeño es superior porque reconoce los relatos mitológicos y leyendas
como parte de nuestra tradición oral, establece semejanzas y diferencias entre el
mito y leyenda,lee e interpreta textos narrativos como los cuentos reconociendo sus
elementos, identifica la acentuación de las palabras teniendo en cuenta aspectos
ortográficos. Es dedicado, juicioso y responsable en el cumplimiento de sus
deberes escolares
Su desempeño es alto porque reconoce los relatos mitológicos y leyendas como
parte de nuestra tradición oral, establece semejanzas y diferencias entre el mito y
leyenda, lee e interpreta textos narrativos como los cuentos reconociendo sus
elementos, identifica la acentuación de las palabras teniendo en cuenta aspectos
ortográficos. Es constante en la entrega de sus actividades escolares
Su desempeño es básico porque con algunas dificultades logra reconocer los
relatos mitológicos y leyendas como parte de nuestra tradición oral, establecer
semejanzas y diferencias entre el mito y leyenda, leer e interpretar textos narrativos
como los cuentos reconociendo sus elementos, de igual forma identifica la
acentuación de las palabras teniendo en cuenta aspectos ortográficos. Se
recomienda mayor dedicación y responsabilidad en la realización y entrega de las
actividades escolares asignadas.
Su desempeño es bajo porque presenta serias dificultades para reconocer los
relatos mitológicos y leyendas como parte de nuestra tradición oral, establecer
semejanzas y diferencias entre el mito y leyenda, leer e interpretar textos narrativos
como los cuentos reconociendo sus elementos, de igual forma para identificar la
acentuación de las palabras teniendo en cuenta aspectos ortográficos. Se
recomienda mucha ejercitación en lectura y escritura de textos, como también
mayor dedicación y responsabilidad en la realización y entrega de las actividades
escolares asignadas.
CIENCIAS NATURALES
Su desempeño es superior porque reconoce la estructura y la función de los
sistemas digestivo, como también valora la importancia de practicar hábitos o
normas que permiten mantener una buena salud. Muestra interés por área y
cumple con la realización y entrega de las actividades propuesta.
Su desempeño es alto porque reconoce la estructura y la función de los sistemas
digestivo, como también valora la importancia de practicar hábitos o normas que
permiten mantener una buena salud. Cumple con la realización y entrega de las
actividades propuestas.
Su desempeño es básico porque con algunas dificultades logra reconocer la
estructura y la función de los sistemas digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor,
de igual forma reconoce algunos de los hábitos o normas que permiten mantener
una buena salud.
Su desempeño es bajo porque presenta serias dificultades para reconocer la
estructura y la función de los sistemas digestivo, como también para reconocer la
importancia de practicar hábitos o normas que permiten mantener una buena
salud. Hace falta mayor interés, dedicación y responsabilidad en la realización y
entrega de las actividades propuesta.
ÉTICA
Su desempeño es superior porque conoce, cumple y respeta las normas que
conjuntamente con el grupo de compañeros construyeron. Mantiene con los
demás unas relaciones interpersonales cordiales y respetuosas.
Su desempeño es alto porque conoce, cumple y respeta algunas de las normas
que conjuntamente con los compañeros construyeron. Mantiene con los demás
unas relaciones interpersonales adecuadas.
Su desempeño es básico; porque a pesar de que conjuntamente con todos sus
compañeros del grado construyeron unas normas de comportamiento dentro del
salón de clases, no las está cumpliendo, ni respetado. Genera desorden, bulla y
desatención dentro del salón de clases. También asume actitudes agresivas y
ofensivas contra sus compañeros.
CIENCIAS SOCIALES
Su desempeño es superior porque reconoce los derechos y los deberes de los
niños y las niñas como las normas e instituciones que los protegen. Idéntica las
principales necesidades de los seres humanos, reconoce las necesidades básicas
de las familias y las organizaciones que ayudan a solucionarlas. Cumple con
entrega y realización de todas las actividades asignadas
Su desempeño es alto porque reconoce los derechos y los deberes de los niños y
las niñas como las normas e instituciones que los protegen. Identifica las
principales necesidades de los seres humanos, reconoce las necesidades básicas
de las familias y las organizaciones que ayudan a solucionarlas. Cumple con
entrega y realización de la mayoría de las actividades asignadas
Su desempeño es básico porque con algunas dificultades logra reconocer los
derechos y los deberes de los niños y las niñas como las normas e instituciones
que los protegen. Idéntica las principales necesidades de los seres humanos,
reconoce las necesidades básicas de las familias y las organizaciones que ayudan
a solucionarlas. Cumple con entrega y realización de algunas de las actividades
asignadas
Su desempeño es bajo porque presenta dificultades para: reconocer los derechos
y los deberes de los y las niñas, como las normas e instituciones que los protegen,
Identificar las principales necesidades de los seres humanos, reconocer las
necesidades básicas de las familias y las organizaciones que ayudan a
solucionarlas. Se distrae mucho en clase y no cumple con entrega y realización de
las actividades asignadas
INFORMÁTICA
S u desempeño es superior porque trabaja con responsabilidad en el desarrollo de
la asignatura, se interesa por el aprendizaje y practica del trabajo en los
computadores, reconoce e indica las partes del computador y explica las funciones
que tiene cada una de ellas.
Su desempeño es alto porque en forma satisfactoria trabaja con responsabilidad
en el desarrollo de la asignatura, se interesa por el aprendizaje y practica del
trabajo en los computadores, reconoce e indica las partes del computador y explica
las funciones que tiene cada una de ellas.
Su desempeño es básico porque con algunas dificultades logra reconocer e indicar
las partes del computador y explica las funciones que tiene cada una de ellas.
INGLES
Su desempeño es superior porque maneja el vocabulario visto y realiza diálogos
sencillos utilizando los saludos y los colores en inglés. Cumple con la realización de
las actividades propuestas.
Su desempeño es alto porque en forma satisfactoria maneja el vocabulario visto y
realiza diálogos sencillos utilizando los saludos y los colores en inglés. De forma
regular cumple con la realización de las actividades propuestas.
Su desempeño es básico porque con algunas dificultades maneja el vocabulario
visto y realiza diálogos sencillos utilizando los saludos y los colores en inglés.
Hace falta mayor dedicación y responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes
escolares.
Su desempeño es bajo porque presenta serias dificultades para manejar el
vocabulario visto y realizar diálogos sencillos utilizando los saludos y los colores en
inglés. Se distrae con mucha frecuencia durante las horas de clase y muestra poco
interés por la asignatura, no cumple con la realización de las actividades
propuestas.
ARTÍSTICA
Su desempeño es superior porque demuestra creatividad en la aplicación de
diversas técnicas en la decoración y acabado de sus dibujos como: la aplicación de
diversas líneas y coloreado de dibujos entre otros. Cumple con la realización y
entrega oportuna y en una adecuada presentación de los trabajos asignados.
Su desempeño es alto porque de forma correcta realiza la aplicación de diversas
técnicas en la decoración y acabado de sus dibujos como: la aplicación de diversas
líneas y coloreado de dibujos entre otros. Cumple con la realización y entrega
oportuna y en una adecuada presentación de los trabajos asignados.
Su desempeño es básico porque de forma regular realiza la aplicación de
diversas técnicas en la decoración y acabado de sus dibujos como: la aplicación de
diversas líneas y coloreado de dibujos entre otros. Cumple con la realización y
entrega de los trabajos asignados, pero debe mejorar la presentación de éstos.
Su desempeño es bajo, no realiza ningún esfuerzo por realizar y entregar todos
los trabajos asignados
EDUCACIÓN FISICA
Incrementa el control del equilibrio y afianza la seguridad en sí mismo posibilitando
el conocimiento de las partes del cuerpo. Demuestra interés y gusto por la
asignatura, esto le permite la correcta realización de ejercicios deportivos con
disciplina orden y disposición.
Su rendimiento académico es alto. Incrementa el control del equilibrio y afianza la
seguridad en sí mismo posibilitando el conocimiento de las partes del cuerpo.
Demuestra un interés y gusto moderado por la asignatura, esto le permite la
correcta realización de ejercicios deportivos con disciplina, orden y disposición.
Incrementa el control del equilibrio y afianza la seguridad en sí mismo posibilitando
el conocimiento de las partes del cuerpo. Debe portar correctamente el uniforme
de educación física, realizar con mayor interés, responsabilidad y disciplina el
cumplimiento de las actividades asignadas.