Subido por Eddy P. Sifuentes

composicion 1

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TEORÍA Y PRÁCTICA
PARA LA COMPOSICIÓN
MUSICAL I
Máster en Formación del Profesorado
Universidad de Alcalá
Curso Académico 2013/2014
GUÍA DOCENTE
Nombre de la asignatura:
Código:
Teoría y Práctica para la Composición Musical I
201613
Departamento:
Área de Conocimiento:
Ciencias de la Educación
Música
Carácter:
Créditos ECTS:
Obligatoria de especialidad
4
Cuatrimestre:
Profesorado:
1º
Enrique Téllez Cenzano
Correo electrónico:
Idioma en el que se imparte:
[email protected]
Español
1. PRESENTACIÓN
En esta asignatura se desarrollarán y completarán conocimientos específicos de
armonía, contrapunto y formas musicales, relacionados con la composición musical.
Estas técnicas de escritura están pensadas y escogidas para que sean de utilidad en
las clases de Secundaria y Bachillerato. Se aprenderá a utilizar programas
informáticos (software) como herramientas útiles para la escritura de composiciones
y arreglos musicales. También se enseñará cómo desarrollar el oído musical por
medio de la escucha crítica.
2. COMPETENCIAS
Competencias genéricas:
1. Adquirir criterios de elaboración y selección de materiales musicales
educativos.
2. Adquirir la capacidad didáctica para transmitir los conocimientos musicales
aprendidos.
3. Dominar la metodología de la elaboración de programaciones de cursos y
unidades didácticas en música.
Competencias específicas:
1. Adquisición y desarrollo de técnicas compositivas musicales útiles para
impartir las clases en Secundaria y Bachillerato.
2. Adquisición y desarrollo de técnicas para escribir arreglos musicales.
3. Desarrollar la capacidad de discriminar entre materiales musicales de calidad
y otros, de entre los diversos recursos ofrecidos en la red o en otros medios.
2
3. CONTENIDOS
Total de clases
Bloques de contenido
LA ARMONÍA TONAL: Su desarrollo desde el
Barroco hasta el Romanticismo. Su uso práctico en
la composición.

4 clases
LA COMPOSICIÓN: Técnicas de la composición
de canciones.

4 clases
LOS ARREGLOS MUSICALES: Técnicas para la
escritura de diferentes arreglos de una misma
música.

2 clases
EL CONTRAPUNTO: Técnicas básicas de la
escritura contrapuntística.

4 clases
4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.
ACTIVIDADES FORMATIVAS
4.1. Distribución de créditos en horas
Número de horas presenciales:
21
Número de horas del trabajo
propio del estudiante:
79
Total horas: 100
100
4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos
Para la adquisición de las competencias citadas se emplearán los siguientes
métodos de enseñanza-aprendizaje:
- Introducción del tema por parte del profesor.
- Exposición de los contenidos teóricos.
- Escritura de ejemplos por parte del profesor.
- Escritura de ejemplos similares por parte de los alumnos.
Se emplearán las nuevas tecnologías como apoyo a las actividades formativas. Será
necesario que los alumnos utilicen el ordenador personal y los programas
informáticos "Logíc" y "Band in a box", tanto para la realización y audición de
ejercicios, composiciones y arreglos musicales, como el "Word" para los trabajos
escritos que sean necesarios.
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5. EVALUACIÓN
Evaluación continua:
Para la evaluación se tendrá en cuenta la asistencia a clase, la participación e
implicación y la realización de las trabajos propuestos durante el cuatrimestre.
Criterios de evaluación:
El trabajo continuado del estudiante será el criterio orientador fundamental del
sistema de evaluación. En consecuencia esta se fundamentará en:
1. La participación obligatoria de los estudiantes en las sesiones teóricas y
prácticas.
2. Uso preciso y crítico de los recursos bibliográficos y electrónicos y en la
realización de ejercicios, trabajos y pruebas escritas.
3. Comprensión de los conceptos esenciales.
4. Capacidad de aplicación de los contenidos en la práctica compositiva.
Criterios de calificación:
Tomando como base la condición continua y obligatoria de las clases, su carácter
participativo y de acuerdo a las prácticas realizadas durante el cuatrimestre, la
calificación de la asignatura se obtendrá por medio de la aplicación de determinados
porcentajes a la nota obtenida en los trabajos realizados en las clases.
De acuerdo con la metodología utilizada el alumno deberá realizar durante el
cuatrimestre los siguientes tipos de ejercicios y actividades:
-
Trabajos relacionados con la armonía tonal: 20%
Trabajos relacionados con las técnicas de composición: 20%
Trabajos relacionados con la realización de arreglos: 20%
Trabajos relacionados con las técnicas contrapuntísticas: 20%
Asistencia y participación activa en las clases teórico-prácticas: 20%.
Estos ejercicios serán calificados a lo largo del cuatrimestre y serán entregados al
profesor al término del mismo. Deberán estar perfectamente escritos, ya sea a mano
o utilizando escritura impresa, y reunidos en la “carpeta de trabajos”.
La nota final será el resultado de la media obtenida utilizando los porcentajes antes
descritos.
Evaluación final:
1.
2.
3.
4.
Realización de ejercicios relacionados con las técnicas armónicas estudiadas.
Realización de ejercicios relacionados con las técnicas compositivas estudiadas.
Realización de ejercicios relacionados con las técnicas de arreglos estudiadas.
Realización de ejercicios relacionados con las técnicas contrapuntísticas
estudiadas.
4
6. BIBLIOGRAFÍA
Armonía
CATALÁN, T.: Sistemas compositivos temperados en el siglo XX, Piles Editorial de
música S.A., Valencia, 2003.
PERSICHETTI, V.: Armonía del siglo XX, Real Musical Editores, Madrid, 1985.
PISTON, W.: Armonía, Editorial Labor, Barcelona, 1991.
SCHÖNBERG, A.: Funciones estructurales de la armonía, Editorial Labor,
Barcelona, 1990.
SCHÖNBERG, A.: Tratado de armonía, Real Musical Editores, Madrid, 1974.
Contrapunto
FORNER, J. WILBRANDT, J.: Contrapunto creativo, Ed. Labor, Barcelona, 1993.
MOTTE, D. de la: Contrapunto, Editorial Labor, Barcelona, 1995.
PISTON, W.: Contrapunto, Editorial Labor, Barcelona,1992.
SCHÖNBERG, A.: Ejercicios preliminares de contrapunto, Editorial Labor,
Barcelona, 1990.
Estructura y formas
COPLAND, A.: Cómo escuchar la música, Ediciones Huracán, Cuba, 1974.
KÜHN, C.: Tratado de la forma musical, Idea Books, S.A., Barcelona, 2003.
SCHÖNBERG, A.: Fundamentos de la composición musical, Real Musical Editores,
Madrid, 1994.
SCHÖNBERG, A.: Modelos para estudiantes de composición, Ricordi Americana,
Buenos Aires, 1943.
TOCH, E.: Elementos constitutivos de la música, Idea Books, Barcelona, 2001.
Filosofía de la música
ANSERMET, E.: Escritos sobre la Música, Idea Books S.A., Barcelona 2000.
SCHÖNBERG, A.: El estilo y la idea, Taurus Ediciones, Madrid, 1963.
SCHOPENHAUER A.: En torno a la filosofía (la educación), Editorial Porrúa. México,
1998.
STRAWINSKY, I.: Poética musical, Taurus Ediciones S.A., Madrid, 1977.
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