Bases Filosóficas Legales Y Organizativas Del Sistema Educativo

Bases Filosóficas Legales Y Organizativas Del Sistema
Educativo Mexicano 2010
QUE TANTO A PRENDÍ…
Estructura De La Ley General De Educación
1. Denominación y jerarquía de la normas.
¿Qué jerarquía tiene una ley con relación de las normas del Sistema Jurídico?
Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos
Acuerdos, Tratados, Convenios Internacionales
Leyes Generales
Decretos
Leyes Estatales
Normas, Bandos Y Reglamentos
2. Ámbito de validez temporal.
Desde cuándo es obligatoria una ley
Una Ley entrará en vigor después de su publicación. Es aprobada por la cámara de
diputados y la cámara de senadores. Esta será publicada en el Diario Oficial de la
Federación y en un periódico que tenga una circulación constante.
3. Ámbito personal.
Para quién es obligatoria
Artículo
El Estado
3°
La población en general
4°
Gobiernos
de
cada
entidad 26°
federativa
Medios de comunicación masiva
74°
La autoridad educativa federal.
12°
Las autoridades educativas locales
13°
4. Ámbito de validez especial.
En donde es valida
En toda la república
5. Ámbito de validez material.
A qué se refiere y cuál es su contenido
Se refiere a lo administrativo y a los derechos y obligaciones de todos los involucrados en
la educación.
Diferentes Partes De La Ley General De Educación
Escribe en qué consisten las partes de la ley general de educación:
 Exposición de motivos
Son aquellos en los que se muestra una referencia histórica de la educación en México, se
observa una explicación de cómo se creo la ley general y también de cómo se encuentra
estructurada esta ley.
 Cuerpo de la ley
La parte donde se explican todas disposiciones de la educación, los derechos y las
obligaciones de todos los individuos encargados de ofrecer educación.
 Artículos transitorios
Son aquellos que ponen condiciones o plantean futuros momentos de aplicación de las
mismas leyes.
Análisis Del Contenido De La Ley General
1. Describe en qué consiste cada uno de los capítulos de la ley general y
menciona que artículos abarcan.
Para empezar la ley general contiene 85 artículos, los cuales están divididos en 8 capítulos.
Capítulo I: Disposiciones Generales
Artículos 1 – 11
Se trata de cómo debe ser la educación, cuales son sus modalidades y apoyos que debe
ofrecer el estado.
Capítulo II: Del Federalismo Educativo
Artículos 12 – 31
Este capitulo nos habla sobre cómo deben ser los planes y programas de la educación
básica, como es el calendario escolar, de que los libros de texto se deben actualizar, los
docentes deben estar en constantes capacitaciones para mejorar sus estrategias de
enseñanza y que se debe fomentar la practica de la cultura tanto de nuestro país como de los
demás.
Capítulo III: De La Equidad En La Educación
Artículos 32 – 36
Nos explica que todas las personas tenemos derecho de recibir educación sin importar
nuestro origen, sexo, color de piel, nuestra situación económica o nuestras capacidades.
Capítulo IV: Del Proceso Educativo
Artículos 37 – 53
Este capítulo nos plantea que niveles conforman a la educación básica (preescolar, primaria
y secundaria), la educación media superior, la superior y que existen diferentes
modalidades como por ejemplo la educación para adultos y la educación especial.
Capítulo V: De La Educación Que Impartan Los Particulares
Artículos 54 – 59
Nos explica que obligaciones y derechos tienen las escuelas particulares y que normas
deben cumplir para poder impartir educación.
Capítulo VI: De La Validez Oficial De Estudios Y De La Certificación De Conocimientos
Artículos 60 – 64
Nos señala que todas las escuelas deben tener validez oficial, sean particulares o no, y que
si no cuentan con dicha validez deben informar a todas las personas que quieran ingresar a
la institución.
Capítulo VII: De La Participación Social En La Educación
Artículos 65 – 74
Nos dice que la sociedad y los padres de familia deben participar en la educación, así se
podrán tener mejores resultados.
Capítulo VIII: De Las Infracciones, Las Sanciones Y El Recurso Administrativo
Artículos 75 – 85
Menciona los castigos que puede recibir un individuo al no cumplir con alguna norma.
2. Menciona al menos dos ejemplos de párrafos que se hayan reformado en el
año 2010 y a que artículos y capítulos pertenecen.
Capítulo II: Del federalismo educativo
Sección 2: De los servicios educativos
Artículo 21
“Para ejercer la docencia en instituciones establecidas por el Estado, por sus organismos
descentralizados y por los particulares con autorización o con reconocimiento de validez
oficial de estudios, los maestros deberán satisfacer los requisitos que, en su caso, señalen
las autoridades competentes. En el caso de los maestros de educación indígena que no
tengan licenciatura como nivel mínimo de formación, deberán participar en los programas
de capacitación que diseñe la autoridad educativa y certificar su bilingüismo en la lengua
indígena que corresponda y el español.”
Párrafo reformado DOF 02-07-2010
Capítulo VII: De la participación social en la educación
Sección 2: De los consejos de participación social
Artículo 70
“Será responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance una efectiva
participación social que contribuya a elevar la calidad y la cobertura de la educación, así
como la difusión de programas preventivos de delitos que se puedan cometer en contra de
niñas, niños y adolescentes o de quienes no tienen capacidad para comprender el
significado del hecho o para resistirlo.”
Párrafo reformado DOF 19-08-2010
3. La educación ha sido una preocupación que siempre ha estado presente en
la historia de México, sin embargo, hubo una etapa donde se lograron mas
avances de este rubro. ¿Cuáles son esos avances?
Correspondió a una generación liberal consolidar el avance más significativo en nuestra
concepción educativa al establecer tanto la gratuidad como la obligatoriedad de la
enseñanza primaria, como el laicismo en la escuela pública.
4. ¿Cuándo se eleva a rango constitucional la educación?
En el año de 1857 se incluyo por primera vez en la constitución, bajo el titulo de los
derechos del hombre, un artículo específicamente dedicado a la educación.
5. Una preocupación principal de las grandes luchas sociales ha sido lograr
el aumento paulatino de la escolaridad considerada necesaria y
obligatoria. ¿Cómo se ha dado este aumento?
En 1867, cuando el presidente Benito Juárez introdujo la obligatoriedad de la primaria, esta
correspondía a la llamada educación primaria elemental, consistente en solo tres años de
estudios, y a la que seguía la llamada primaria superior. Mas tarde la obligatoriedad
comprendió una educación primaria elemental de cuatro años y, en 1905, Justo Sierra
pugno por que se extendiera a cinco años. La ley orgánica de educación, promulgada en
febrero de 1904, fijo que la educación primaria abarcaría un periodo de seis años.
6. ¿Qué razones impulsaron al constituyente mexicano para hacer obligatoria
la educación secundaria?
La idea de que una escolaridad adicional, que comprende secundaria, impulsa la capacidad
productiva de la sociedad; fortalece sus instituciones económicas, sociales, políticas y
científicas; contribuye a consolidar la unidad nacional y la cohesión social, promueve una
distribución del ingreso al generar niveles más altos de empleo bien reenumerado y elevar
los niveles de bienestar; mejorar las condiciones de alimentación y salud, fomentar la
conciencia y el respeto de los derechos humanos y la protección del ambiente; facilitar la
adaptación social al cambio tecnológico y difunde en la sociedad actividades cívicas
basadas en la tolerancia, el diálogo y la solidaridad.
7. ¿Cuáles fueron algunas finalidades que impulsaron la reforma del artículo
3° constitucional?
Establecer de en el articulo 3° el derecho de los mexicanos a recibir educación y la
obligación de los padres de familia o tutores a que sus hijos cursen la educación en sus
diferentes niveles obligatorios, promover la educación preescolar, estimular una creciente
participación de la mujer mexicana en el desarrollo de la Nación, crear planes y programas
aplicables por igual para toda la república mexicana, ampliar la vigencia del derecho
ciudadano, para que los particulares o la ciudadanía pueda acudir al poder judicial para que
se revise la legalidad de los actos de las autoridades, modificar el término grados por el de
modalidades para referirse a una estructura interna de los tipos y niveles educativos.
8. ¿Por qué son importantes los primeros años de formación del ser humano?
Para que el individuo o alumno desarrolle sus habilidades o capacidades psicomotrices que
le ayudaran en su vida en sociedad. Se adquieren hábitos de alimentación, salud e higiene y
se define su forma de aprendizaje. Además la educación preescolar reduce
significativamente la reprobación y deserción de los grados iniciales de primaria y permite
ingresar al siguiente ciclo con una buena formación.
9. ¿Qué otro artículo constitucional se reforma a la par con el articulo 3°?
El articulo 31°
10. Menciona algunos logros educativos que se han generado en México a
partir de 1920.
En 1934 el constituyente permanente incluyo en el artículo tercero la disposición expresa
de que la educación primaria seria obligatoria.
En 1992 el Estado y municipios cumplirían la obligación de impartir educación preescolar,
primaria y secundaria. Imponen obligatoria la secundaria para promover la calidad de los
conocimientos que en ella se imparten.
Ley Estatal De Zacatecas
I.
Describe en qué consiste cada uno de los capítulos de la ley estatal y menciona que
artículos abarcan.
Disposiciones generales
A este capítulo lo constituyen 6 secciones. La primera habla de cómo debe ser la educación
en Zacatecas y está constituida del artículo 1° – 4°. La segunda dice que la educación que
brinde el estado debe ser por medio de las instituciones públicas y la constituyen los
artículos 5° - 9°. La tercera sección nos dice que el docente es el encargado de todo lo que
tenga que ver con la educación y la abarca el artículo 10°. La cuarta se menciona la equidad
de la educación y la constituyen los artículos 11° al 12°.
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la sección quinta nos habla de la ciencia y la tecnología el Estado debe garantizar el
desarrollo científico y tecnológico a través de la investigación y va del artículo 13° al 14° y
en su sección sexta nos habla de los servicios de cultura, deporte y recreación que debe
impartir el Estado muy aparte de los educativos y en conjunto con la secretaria y abarca del
artículo 15° al 20°.
Del proceso educativo
Este capítulo cuenta con seis secciones, en la primera sección nos habla de los tipos, niveles
y modalidades de la educación que el Estado debe garantizar y abarca del artículo 21° al
29°, sección segunda nos habla de otras modalidades de la educación que el Estado
constituirá el Sistema Estatal de Capacitación, Actualización y Formación del Magisterio,
el cual contemplará la formación de licenciatura y los grados de especialidad, maestría y
doctorado, además de los programas de educación continua que se consideren necesarios y
abarca del artículo 30° al 36°,en la sección tercera nos habla de los currículos y programas
de estudio con contenidos que pertenezcan a dicha región y abarca de la forma en que serán
evaluados los maestros encargados de impartir educación y abarca del articulo 37° al 40°,
en la sección cuarta nos habla de las evaluaciones de los educandos y va del artículo 41° al
42°, en su sección quinta nos habla del calendario escolar que se llevara o se implementara
en el Estado de Zacatecas y abarca el artículo 43° y en su sección sexta nos habla del
funcionamiento y administración de la educación básica y normal y va del artículo 44° al
48°.
Los particulares y la educación
En este capítulo nos habla de que los particulares pueden impartir educación en todos sus
tipos y modalidades de conformidad a algunas disposiciones que le se le demandan y
abarca del artículo 49° al 53°.
De la validez oficial de los estudios y de la certificación de los estudios
Este capítulo nos habla de los estudios realizados realizados en la entidad, integrados al
Sistema Educativo Nacional, tendrán validez en toda la República y abarca del artículo 54°
al 56°.
La participación social
Este capítulo se divide en tres secciones, en su primera sección
nos habla de la
participación que tienen los padres de familia y abarca del artículo 57° al 62°, en la sección
segunda nos habla de los consejos de participación social que puede haber un consejo a
nivel escolar, municipal o estatal y abarca del artículo 63° al 65° y en su sección tercera nos
habla de la participación de los medios de comunicación en la educación y abarca el
artículo 66°.
Infracciones, sanciones y el recurso de revocación
Este capítulo se divide en dos secciones en su primera sección nos habla de las infracciones
que pueden ser castigadas en el Estado y de las sanciones que se otorgaran a quienes
cometan una infracción y va del artículo 67° al 70° y en su sección segunda nos hable del
recuso de revocación y abarca del artículo 71° al 76°.