ÁREA DEL CONOCIMIENTO SOCIAL GEOGRAFÍA LOS MAPAS CONTENIDO § El Uruguay en la Cuenca del Plata. El lenguaje cartográfico en los mapas y el globo terráqueo: los símbolos, los puntos cardinales y las referencias. OBJETIVO GENERAL Contribuir al uso y lectura de los mapas en la escuela primaria, a fin de que los niños adquieran y desarrollen habilidades de análisis, reflexión, observación, comparación, búsqueda y selección de fuentes de información diversas que los acerquen al conocimiento. FUNDAMENTACIÓN Cuando los estudiantes saben leer mapas, podrán ver el mundo bajo una nueva luz. Los mapas ofrecen mucho más que ubicaciones. La lectura de mapas puede darle a los estudiantes un sentido de perspectiva cuando ven que ellos son parte de un mundo más grande, lo que podría infundir en el deseo de aprender más acerca de los lugares de un mapa que sólo sus nombres. POSIBLES ACTIVIDADES: § Conocimiento de los puntos cardinales. Ubicación en el salón. § Conocimiento del funcionamiento de una brújula. Conocer su historia. § Conceptualización de mapa, elementos característicos de un mapa. § El lenguaje cartográfico (referencias, rosa de los vientos, símbolos) § Tipos de mapas (Plantear diferencias). § Analizar el globo terráqueo, abordando diferencias con el mapa. los continentes, los océanos § Plantear al niño una actividad en un mapa individual en donde pueda ubicar continentes y mapas. § Trabajar con google Earth, permitiéndole al niño ver nuestro planeta desde otra vista. Extraer datos que aparecen en la pantalla, teniendo en cuenta si hay referencias, puntos cardinales, etc... comparar con el planisferio y con el globo terráqueo.
