ANTEPROYECTO AMBIENTAL: FORMULACIÓN Y PROPOSICIÓN DE UNA POLÍTICA PÚBLICA SOBRE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA CIUDAD DE MANIZALES AUTOR: JUAN MANUEL JIMÉNEZ DOCENTE: RIVILLAS GALLEGO ROMAN DE JESUS UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ CATEDRA AMBIENTAL SEPTIEMBRE 25 DEL 2019 MANIZALES INTRODUCCIÓN La educación ambiental es el componente fundamental para crear conciencia, ética y cultura ecológica y ambiental en nuestra sociedad, como se ha planteado anteriormente, en las instituciones educativas enfocadas en educación primaria y secundaria ya se realizan diferentes tipos de proyectos y estrategias orientadas a crear conciencia ambiental en los niños y jóvenes del país, pero hoy en día se ve la necesidad de fomentar este tipo de educación a los futuros profesionales de la ciudad, ya que, aunque se ha evidenciado un interés por los problemas ambientales del país por parte de los jóvenes, el desinterés por estos temas en estudiantes de educación superior es evidente, por ello con base en esta problemática social nace este anteproyecto, el cual tiene como fin el formular y proponer una política pública municipal de educación ambiental para todas las instituciones de educación superior de la ciudad. OBJETIVO GENERAL Formular y proponer una política pública orientada a la educación ambiental a las diferentes Instituciones de educación superior de la ciudad de Manizales. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar trabajo de campo en las diferentes Instituciones educativas de educación superior de la ciudad para evaluar el nivel de educación ambiental de los estudiantes. Analizar los datos e información recolectada en el trabajo de campo para la formulación y estructuración de la política pública en educación ambiental. Proponer la política pública realizada en educación ambiental a la alcaldía de Manizales para su futura implementación en la ciudad. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Las políticas públicas son una herramienta de gran utilidad para encontrar posibles soluciones a problemáticas sociales, hay en día podemos afirmar que la formación de una conciencia ambiental crítica es la base fundamental para lograr los objetivos establecidos para el desarrollo sostenible de la sociedad, por ello se considera que una herramienta como las políticas públicas, las cuales pueden ser mejor entendidas como el “flujo de acciones y decisiones intencionalmente coherentes y racionalmente focalizadas a fin de resolver, de manera puntual, un problema definido como público” (Luisa Fernanda Cano Blandón, Tulio Elí Chinchilla, 2010) puede ser la mejor estrategia para alcanzar una formación ambiental idónea en la sociedad. Para lograr alcanzar nuestro objetivo general, se establecieron unos específicos a desarrollar, el primero de ellos es el realizar un trabajo de campo en las diferentes Instituciones educativas de educación superior de la ciudad para evaluar el nivel de educación ambiental de los estudiantes, para la realización de este objetivo se seleccionaran estudiantes de diversas disciplinas de las diferentes instituciones educativas de educación superior de la ciudad, con el fin de evaluar la conciencia crítica y cultura ambiental de los futuros profesionales, ello nos ayudará a analizar la necesidad de una política pública orientada a la formación de los futuros profesionales en educación ambiental, Ministerio de educación afirma: Los procesos educativo-ambientales promueven la aplicación del conocimiento para la comprensión y transformación de las realidades de los estudiantes y contribuyen al fortalecimiento de las competencias científicas y ciudadanas, lo que favorece la pertinencia de los Proyectos Educativos Institucionales y, por ende, la calidad de la educación. (Ministerio de Educación, 2005) Nuestro segundo objetivo es analizar los datos e información recolectada en el trabajo de campo para la formulación y estructuración de la política pública en educación ambiental, para ello se necesita establecer los alcances de la formación ambiental que desarrollará la política pública en los estudiantes, ya que como Huelva afirma: La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental, conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y sostenible. (Huelva, s.f.) Por ello, la formulación y estructuración de esta política pública ambiental debe ir acorde a las necesidades de la sociedad, y se deben tener en cuenta los pre-saberes de los estudiantes en la temática ambiental, para lograr una formación que les sea de utilidad en el futuro para crear soluciones y estrategias a las problemáticas ambientales presentadas en su entorno, además de dirigir a los jóvenes a tener empoderamiento en las temáticas ambientales. Nuestro último objetivo a desarrollar es el proponer la política pública realizada en educación ambiental a la alcaldía de Manizales para su futura implementación en la ciudad, con este tercer objetivo se logrará alcanzar nuestro objetivo general del anteproyecto, ya que se solo quedaría esperar la aceptación e implementación de la política pública en educación ambiental por parte de la Alcaldía Municipal en las instituciones educativas de educación superior de la ciudad, para así generar un avance en materia ambiental en la comunidad Manizalita, que a futuro nos ayudará a alcanzar con más facilidad los objetivos del desarrollo sostenible, tal y como lo plantea la Revista Semana: De los Objetivos de Desarrollo Sostenible del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), que se espera sean alcanzados para 2030, uno plantea garantizar una educación de calidad para asegurar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades que promuevan la sostenibilidad ambiental. (Semana, 2019) RESULTADOS ESPERADOS Y VIABILIDAD Los beneficiarios de esta futura propuesta de política pública sobre educación ambiental somos toda la comunidad manizaleña, debido a que los futuros profesionales de la ciudad estrían recibiendo una formación ambiental que ayudará a cumplir con los objetivos del desarrollo sostenible en la ciudad, además de presentarse un incremento en los niveles de conciencia crítica ambiental y ecológica en el municipio. Con la formación en educación ambiental, los estudiantes llegarán a ser profesionales capacitados para formular y construir posibles estrategias o soluciones a problemáticas ambientales que afecten directa o indirectamente a la ciudad, creando así un escenario ideal para alcanzar los objetivos del desarrollo sostenible en el municipio. Por último, la viabilidad de este anteproyecto se encuentra en el compromiso de del Gobierno, de la Alcaldía, de las Instituciones educativas de educación superior, de los estudiantes y de la comunidad en general frente a esta política pública ambiental, debido al hecho de que es responsabilidad de todos la problemática ambiental que vivimos, toda la comunidad Manizalita es responsable de los daños en el ecosistema y biodiversidad de nuestra ciudad, pero también somos los principales afectados por estas problemáticas ambientales, por ello es responsabilidad, no solo de los futuros profesionales de la ciudad, sino de toda la comunidad el sentir el compromiso con este ante proyecto para la viabilidad del mismo. CONCLUSIONES Los objetivos propuestos para alcanzar un desarrollo sostenible en nuestra sociedad, solo pueden ser logrados si existe una conciencia ambiental y ecológica colectiva en la comunidad, ya que solo a través de esta cultura ambiental ciudadana se pueden crear soluciones y estrategias pertinentes para la preservación y protección del medio ambiente en la ciudad, solo con este conciencia pública sobre la importancia de los temas ambientales se logrará la participación de un gran colectivo ciudadano en los diferentes proyectos ambientales que se realicen. Teniendo en cuenta que desde las primeras etapas de la educación de la sociedad (educación primaria y secundaria) se fomenta un interés por el cuidado y preservación del medio ambiente, podemos decir que la implementación de una política pública ambiental orientada a la formación sobre problemáticas ambientales en estudiantes de educación superior, creará un gran impacto positivo en la conciencia y ética ambiental en la sociedad, ya que se estarían formando a quienes serán los futuros profesionales que guiarán el rumbo de la ciudad. BIBLIOGRAFÍA huelva, A. d. (s.f.). 1. Sensibilización y concienciación ambiental. Obtenido de http://www.lineaverdehuelva.com/lv/consejos-ambientales/educacionambiental/sensibilizacion-y-concienciacion-ambiental.asp Luisa Fernanda Cano Blandón, Tulio Elí Chinchilla. (07 de Octubre de 2010). ¿Qué son "políticas públicas"? Obtenido de EL ESPECTADOR: https://www.elespectador.com/opinion/queson-politicas-publicas-columna-228461 Ministerio de Educación . (Agosto de 2005). Obtenido de Educación Ambiental Construir educación y país: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-90891.html Semana. (16 de Enero de 2019). Historias de maestros que le apuestan a conservar el medioambiente. Obtenido de https://www.semana.com/educacion/articulo/panorama-de-la-educacion-ambientalen-colombia/597973
