plan anual de tutoria 2012

COLEGIO ADVENTISTA “28 DE JULIO” -
PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
PLAN DE ACCION TUTORIAL
I. DATOS GENERALES:
1.1.1. Institución Educativa :
1.1.2. Ugel
:
1.1.3. Director
:
1.1.4. Dir. Estudios
:
1.1.5. Responsables
:
1.1.6.
Niveles
Colegio Adventista “28 de Julio”
Tacna
Juan V. Calcina Quinto
Joel Lipa R
Patricia Huamán Medina
Tutores de todos los grados y secciones
: Inicial, Primaria y Secundaria
II. FUNDAMENTACION:
Para el Colegio Adventista “28 de Julio” Somos conscientes de la importancia de la Acción Tutorial, ya que es
uno de los elementos clave para la educación de todo el alumnado y una de las principales medidas de atención a la
diversidad, convirtiéndose, por tanto, en un importante factor de calidad educativa.
En nuestro colegio entendemos que los maestros y maestras no sólo impartimos conocimientos en los
aspectos puramente académicos, sino que también incidimos en el proceso educativo global de nuestro alumnado
como personas que se hallan inmersas en unos grupos sociales determinados, con características personales
diferenciadas y heterogéneas que es necesario conocer, valorar y mejorar. En este sentido, la función tutorial debe
asegurar que el alumnado de nuestro centro recibe una educación integral y personalizada. El profesor, en su labor
tutorial, guía y orienta a los alumnos en momentos críticos o de especial dificultad tanto en problemas relativos al
aprendizaje, como personales o sociales.
Además, el desarrollo de la acción tutorial no sólo incide en el alumnado considerado individual y
grupalmente, también contempla al profesorado del grupo y del centro, y al contexto familiar. De este modo, el Plan
de Acción Tutorial es un instrumento valioso y necesario para la consecución de los objetivos de nuestro Proyecto
Educativo y del Proyecto Curricular.
En nuestro Plan de Convivencia se detalla cómo la entendemos en el Centro y tras analizar la situación de la
comunidad educativa, establecemos los objetivos, las acciones previstas, las relaciones con las familias y los
servicios externos, las necesidades de formación y recursos, el procedimiento para su evaluación. Muchas de las
actuaciones del Plan de Convivencia se concretan o se relacionan con actividades propias de este Plan de Acción
Tutorial, por ese motivo hemos incluido una línea de actuación específica para la mejora de la convivencia desde la
acción tutorial.
Del mismo modo, dadas las características de la población a la que atiende el centro hemos elaborado un
Plan de Acogida en relación al alumnado inmigrante, éste plan también se concreta y desarrolla en una línea de
actuación de éste Plan de Acción Tutorial.
En definitiva, nuestra Institución Educativa, preocupado por mejorar la calidad de la educación que ofrece,
considera imprescindible realizar una tarea educativa coherente y sistemática desde el inicio de la escolaridad hasta
el final de la misma abordando aspectos de mejora personal y social. Este Plan de Acción Tutorial contribuirá a la
consecución de esta finalidad organizando de modo eficaz nuestra labor como profesores y tutores de acuerdo con
nuestros proyectos educativos.
III. ALCANCES:
A. PROYECTO DE TUTORÍA CON DOCENTES-TUTORES
Objetivo General
RECIBIR asistencia Técnico-Formativa como Docente Tutor a fin de que logre desarrollar programas específicos
de Tutoría y Orientación en función a las necesidades que encuentre en sus Alumnos.
Objetivos Específicos
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a. MOSTRAR auto reflexión y conciencia de sus propias actitudes y creencias.
b. INTEGRAR sus capacidades y conocimientos en el mejoramiento de su persona como Docente Tutor.
c. PROFUNDIZAR su Liderazgo Profesional como motivación personal que lo impulse a un Desarrollo Integral
propio y de los alumnos
B. PROYECTO DE TUTORÍA CON ALUMNOS
Objetivo General
BRINDAR asistencia oportuna a los Problemas más frecuentes del Alumno; ayudándole en la Toma de
Decisiones, que lo impulsen a conseguir metas y logros, en bien de su Formación Integral, y de la Consolidación
de nuestro Proyecto educativo y educación en Valores Cristianos
ACADÉMICO
a. PROPORCIONAR sugerencias individuales, orientando a cada estudiante en la definición de su propio estilo
de estudio.
b. CONSOLIDAR un seguimiento del Alumno, en el desarrollo de sus capacidades, atendiendo a las dificultades
que presente en su proceso de aprendizaje.
c. COORDINAR el desarrollo de actividades de recuperación y adaptación académica, dentro y fuera del Aula.
d. POSIBILITAR el desarrollo de un aprendizaje autónomo.
e. INTEGRAR al Alumno en su medio escolar.
ACTITUDINAL
a. PROPORCIONAR sugerencias individuales, orientando a cada Alumno en su proceso de desarrollo
actitudinal, guiado especialmente por las competencias y actitudes previstas en el Marco Curricular de nuestro
Centro Educativo.
b. LOGRAR en el Joven una adaptación social activa y comprometida.
c. DESARROLLAR en el Joven habilidades sociales y de comunicación interpersonal.
d. AYUDAR al Joven a formular y concretar su Proyecto Personal de Vida.
e. BRINDAR apoyo en la superación de las dificultades de aprendizaje y de adaptación escolar.
f. DESARROLLAR en los Alumnos con problemas de aprendizaje, sus potencialidades y habilidades más
relevantes.
g. BRINDAR a los Jóvenes estrategias necesarias, que puedan llevarlos a afrontar sus problemas con realismo y
objetividad.
C. PROYECTO DE TUTORÍA CON EL PSICOPEDAGOGO – TUTORES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
OBJETIVO GENERAL:
FORTALECER la participación y las relaciones de reciprocidad entre los miembros de la comunidad
Educativa, esforzándonos en el cumplimiento de ser una escuela redentora.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
a) Asesorar y acompañar a los docentes en la labor tutorial.
b) Apoyo y orientación psicológica a los docentes en su labor pedagógica y aspectos personales.
c) Brindar orientación y consejería a los padres de familia en su labor formativa, y en la
corresponsabilidad educativa.
d) Detección y seguimiento individual de los alumnos con dificultades de tipo personal, conductual y
académico.
ACTIVIDADES
 Revisión y selección de material psicológico
 Elaboración de documentos técnicos
 Informes psicopedagógicos
 Documentos informativos para padres de familia, Profesores, tutores, alumnos.
 Perfil integral que será integrado al archivo de los tutores para un mayor seguimiento.
FUNCIONES
a) Planifica, Organiza y Coordina el Proyecto de Tutoría.
b) Asesora a los Tutores, Profesores, y Padres de Familia en la comprensión y orientación de aspectos
relacionados con el aprendizaje, desarrollo emocional y actitudinal de los alumnos.
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PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
Planifica programas de intervención, tomando en cuenta las características propias de su edad como las
características personales del alumno.
 Organiza y planifica las sesiones de Tutoría para Docentes y Alumnos.
 Organiza y facilita el material disponible para las sesiones tutoriales.
 Colabora en la prevención y detección de dificultades de aprendizaje y/o conductuales.
 Orienta a los alumnos en su opción vocacional y en el ingreso a instituciones educativas superiores.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO
ACTIVIDADES
1.
Revisión y selección de material psicológico.
2.
Elaboración de documentos técnicos.
3.
Informes psicopedagógicos.
4.
Documentos informativos.
5.
Asesoría en problemas detectados en el alumno.
6.
Coordinación con Comité de Tutoría, convivencia y
disciplina escolar.
7.
Talleres de padres de familia.
8.
Evaluaciones psicológicas a alumnos.
9.
Charlas orientadoras (por grado).
M
A
M
J
J
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
11. Entrevistas, orientaciones a padres de familia.
12. Charlas, talleres a padres de familia en coordinación
con equipo de pastoral (Proyección Social).
S
O
N
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
10. Orientación vocacional.
X
A
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
D
X
X
X
X
X
X
X
X
X
IV.FUNCIONES DE LOS AGENTES IMPLICADOS EN EL PROYECTO DE TUTORÍA:
Dirección
 Participa en la Planificación, Organización y Coordinación del Proyecto de Tutoría y Orientación
Educacional.
 Designa a los Tutores de Grado.
 Estimula y promueve la capacitación de los profesores y tutores.
 Asesora a los diferentes agentes: Pastoral, Dpto. Psicopedagógico, Tutores, Profesores, Padres de Familia,
en el desarrollo de la Tutoría.
 Participa en las reuniones de coordinación con los tutores.
Tutores
Aplica la Pedagogía del AMOR (con todo detalle y amor).
Conducen al alumno(a) hacia el Perfil del Centro Educativo.
Aplica el Plan Tutorial de Grado.
Organizan a los Padres de Familia por Comité de Grado.
Convoca a los padres una vez por bimestre, para efectuar la evaluación del aula y brindar alcances de
seguimiento Tutorial con sus Alumnos(as) y desarrollar temas formativos
 Incentivan a los Padres de Familia para que participen en todas las actividades del Plantel.
 Organizan a los alumnos, eligiendo a los delegados académicos, de Disciplina, Pastoral, de Deportes y
Actividades
 Valora los calificativos de conducta de sus alumnos de manera objetiva.





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 Facilitan la integración y participación de los alumnos en su grupo de aula y grado, y en el conjunto de la
dinámica escolar.
 Contribuye en el proceso de Autoformación de los Alumnos(as) a su cargo.
 Detectan y atienden las necesidades y dificultades más urgentes de sus Alumnos(as).
 Efectúan el seguimiento y acompañamiento de sus alumnos realizando SEMANALMENTE la Consejería
Individual y Grupal, a los Alumnos(as) más necesitados.
 Establecen los límites claros de disciplina, motivándolos a reflexionar sobre sus actos y promoviendo la
práctica de actitudes que denoten responsabilidad en el cumplimiento de las normas.
 Incentivan a cada alumno(a) a ejercer algún tipo de liderazgo.
 Analizan con los profesores del grado, las dificultades escolares de los alumnos determinando sus causas y
derivándolo al Departamento Psicopedagógico.
 Desarrollan una vez por semana sesiones con temas formativos para los alumnos.
 Coordinan las acciones comunes dentro del marco del Proyecto Educativo Institucional, con los estamentos
responsables del Proyecto de Tutoría.
 Entrevistan a los Padres de Familia para informarles el avance de su menor hijo en lo académico,
conductual y cuando lo soliciten.
 Sirven de nexo entre todos los estamentos de la Comunidad Educativa.
Auxiliar de Educación
 Apoyar en la revisión semanal de las agendas presentando un informe al tutor de los alumnos que no están
cumpliendo.
 Apoyar en verificar que los alumnos anoten en la agenda las fechas de las actividades programadas.
 Seguimiento en el control de los desglosables informando al tutor de los alumnos que no cumplen con esta
responsabilidad.
 Revisión semanal del estado de las carpetas y las sillas para informar al tutor sobre los deterioros y que
este tome las medidas correctivas del caso.
 Sustituir al tutor únicamente en caso de inasistencia o cuando la Dirección lo crea conveniente.
 Apoyar en la coordinación de las entrevistas con PPFF y alumnos. (Las entrevista son responsabilidad
exclusiva del tutor).
 Apoyar al tutor en los días de actuaciones o actividades especiales del colegio.
 Llevar una hoja con el control de la agenda y entrega de desglosables para entregar al tutor.
 En el caso de 2do tener el duplicado de las llaves de las aulas.
 Apoyar al tutor en otras actividades administrativas.
Padres:
 Conocen el Proyecto de Tutoría del centro, permitiendo un acompañamiento acertado.
 Se reúnen con los Tutores una vez cada Bimestre para tratar asuntos vinculados a la formación integral de
sus hijos, que van más allá de los resultados académicos.
 Participa activamente de todas y cada una de las Actividades del Proyecto de Tutoría.
 Revisan diariamente la Agenda de su hijo y le apoyan en su formación integral
Personal Docente
 Participan asesorando a PPFF y alumnos desde las diferentes Áreas Curriculares
 Deben informar al tutor sobre las dificultades que ellos detecten en los alumnos tanto a nivel grupal como
individual.
 Organizan y participan en las actividades formativas para docentes, alumnos y PPFF.
 Procuran en sus clases motivar al cumplimiento de normas, actitudes y valores institucionales.
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Actualizar)
ENERO
01 – 30
Evaluación Psicológica a los alumnos ingresantes nuevos
FEBRERO
01 – 30
Evaluación Psicológica a los alumnos ingresantes nuevos
MARZO
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
01 – 04
08 – 11
10 /03/1
Entrega de temas al personal docente.
Taller de Disciplina del nivel inicial de 3años a 6to grado (inicial y primaria)
Capacitación a los tutores de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria sobre plan de
Tutoría (I Bimestre)
11 /03/1
Reunión Mensual tratar sobre el tema “Comunicación Asertiva”
14 - 25
Evaluación a los alumnos de 4to a 6to con el Test de Aptitudes de Aprendizaje TEA
28 - 30
Entrega de informes en cuadros estadísticos a los tutores sobre el Test TEA.
ABRIL
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería.
05 - 08
05 - 08
11 – 15
Entrega de temas al personal docente
Evaluación a los Alumnos del 5 º grado nivel primario con el test Estilos de Aprendizaje”
Elaboración del taller de Atención y Concentración del nivel inicial de 3 años a 6to grado (inicial y
primaria)
11 – 22
Evaluación a los alumnos de inicial de 4 y 5 años con el Test de Inteligencia TONI 2
25 – 29
Calificación y Entrega de resultados del test de Inteligencia TONI 2 a los padre de inicial
21 – 29
Entrega de resultados de la evaluación de Estilos de Aprendizajes de los Alumnos del 5º grado nivel
primario
 Evaluación a los alumnos del nivel secundario 3º a 5 año con el test EYSENCK (Test de Temperamentos)
 Taller de Hábitos de Estudio nivel Secundario.
MAYO
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
02 – 06
02 – 06
09 – 13
16 – 27
19 /05/10
Entrega de temas al personal docente
Evaluación a los alumnos del 1º y 2º grado del nivel primario con el Test Atención y Concentración
Evaluación a los alumnos del nivel Primario (3º al 6 º Grado) con el Test CARAS Test de
Percepción de Diferencias
Taller de Atención y Concentración a los alumnos de Inicial de 3 años a 6to grado (inicial y primaria)
Capacitación a los tutores de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria sobre plan de
Tutoría (II Bimestre)
JUNIO
COLEGIO ADVENTISTA “28 DE JULIO” 



PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
Atención a los padres
Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
01 – 04
01 – 11
Entrega de actualidades maestras
Entrega de resultados de las evaluaciones del Test Atención y Concentración a los Profesores y
Administración de los alumnos del 1º y 2º grado del nivel
01- 11
Entrega de resultados de las evaluaciones del nivel Primario (3º al 6 º Grado) con el Test (Test de
Percepción de Diferencias)
14 – 18
Elaboración del taller de Respeto a los alumnos de Inicial de 3 años a 6to grado (inicial y primaria)
21 – 25
Evaluación a los alumnos de Inicial con el Test BENDER (inicial 5 años)
28 – 30
Calificación y Entrega de resultados del test de BENDER (inicial 5 años) a los Tutores y Padre de
Familia.
 Evaluación a los alumnos del nivel secundario 1º y 2 año con el TEST AUTOESTIMA
JULIO
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
01 – 09
5 – 16
12 – 16
Entrega de actualidades maestras
Taller de Respeto a los alumnos de nivel Inicial de 3 años a 6to grado (inicial y primaria)
Elaboración del taller de sexualidad de inicial de 3años a 6to grado del nivel primario
AGOSTO
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
06 – 06
Entrega de actualidades maestras
09 – 20
Evaluación con el Test THM a los alumnos de 1ero a 6to grado
19/08/10
Capacitación a los tutores de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria sobre plan de
Tutoría (III Bimestre)
19/08/10
Reunión Inter. Mensual tratar sobre el tema “Bulling y Emos”
23 – 27
Entrega de resultados de las evaluaciones del Test THM a los tutores y personal Administrativo.
23 – 31
Taller de sexualidad de inicial de 3 Años a 6to grado (inicial y primaria)
23 – 31
Elaboración del taller de Técnicas de estudio a los alumnos de 5to y 6to grado.
Taller de Resolución De conflictos para el nivel secundario
SETIEMBRE
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
01 – 10
06 -10
13 – 17
20 – 24
20 – 24
27 - 30
Entrega de actualidades maestras
Evaluación del Test STUDEN ALFA a los alumnos de 5to grado del nivel primario
Evaluación con el Test STUDEN BETA a los alumnos de 5to grado del nivel primario
Taller de Técnicas de estudio a los alumnos de 5to y 6to grado del nivel primario
Elaboración del taller de Violencia y Abuso de inicial de 3años a 6to grado del nivel primario
Entrega de resultados de las evaluaciones del Test STUDENT ALFA Y BETA
COLEGIO ADVENTISTA “28 DE JULIO” 



PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
OCTUBRE
Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
Atención a los padres
Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de consejería
04 – 09
11 – 15
18 - 22
Entrega de actualidades maestras
Taller Contra la Violencia y el Abuso a los alumnos de inicial de 3años a 6to grado
Evaluación a los a los alumnos del nivel secundario del 3º al 5 con el test de Orientación Vocacional
25 – 29
Calificación e Interpretación de las Evaluaciones a los alumnos del nivel secundario del 3º al 5 con
el test de Orientación Vocacional
28 /10/10
Capacitación a los tutores de los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria sobre plan de Tutoría (IV
Bimestre)
NOVIEMBRE
 Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
 Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
 Atención a los padres
 Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de conserjería.
02 – 06
Entrega de actualidades maestras
Entrega de resultados a nuestros alumnos del nivel secundario del 3º al 5 con el test de Orientación
Vocacional
01-30
Evaluación a los alumnos de Inicial de 5 años para saber si están aptos para 1er grado.
Test Cumani, WIPPSI R, BENDER.
01 – 3
Evaluación a los alumnos del nivel secundario del 3º al 5 con el test de Orientación Vocacional.
 Calificación e Interpretación de las Evaluaciones hechas a inicial de 5 años
 Calificación e Interpretación de las Evaluaciones a los alumnos del nivel secundario del 3º al 5 con el test de
Orientación Vocacional
 Marcha contra el tabaco y el alcohol “No debes consumir para los alumnos del nivel secundario




DICIEMBRE
Evaluaciones a los alumnos que son derivados de Dirección
Entrega de Informes a los padres de los niños que son evaluados.
Atención a los padres
Visita a los hogares de los alumnos que son derivados al departamento de conserjería
01 – 04
Entrega de actualidades maestras
Entrega de Resultados
III. Evaluación:
Para la evaluación se tendrá en cuenta:
Objetivos
Indicadores de logro
Instrumentos de
mediación
4.1
Aplican técnicas que ayuden a
Taller de comunicación
mejorar la comunicación
4.4
Utilizan estrategias de trabajo
Sus propias evaluaciones
de tipo grupal
Hoja de control de entrega
4.3
Mejoran su sentido de
de trabajos
responsabilidad
Retroinformación
Evaluación del trabajo
Encuesta
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PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
PRUEBAS DEL DEPARTAMENTO PSICOLÓGICO
Test de Inteligencia
 Test de Inteligencia Para Niños de WECHSLER (WISC – III)
 Test de Inteligencia no verbal TONI – 2
 Test de Factor Cattell – Escala 1
Test Proyectivos
 Test de la Familia
 Test de la Familia Colores
 Test de Dibujo Libre
 Test del Arbol
 Test de Casa
Test de Memoria
 Test de Memoria Auditiva (5 – 8 años)
 Test de Memoria Auditiva (9 – 70 años)
Test de Atencion
 Test de Percepción de Diferencias CARAS
 Test de Atención A – 1 (1º grado - primaria)
 Test de Atención A – 2 (2º grado - primaria)
Test de Personalidad
 Inventario de Personalidad de EYSENCK Forma A
Test de Autoestima
 Inventario de Autoestima de COPERSMITH
Test Madurez
 Test Guestaltico Visomotor de Bender
 Test de Desarrollo de 2 – 5 años
 Pruebas Funciones Básicas
 Perfil de Comportamiento del Niño
Test de Aprendizaje
 Test de Actitudes Escolares TEA – 1, TEA – 2, TEA – 3
 Test de Habilidad Mental (THM)
 Test de Estilos de Aprendizaje
 Test de STUDENTS
 Test CREA Forma AB
 Pruebas de Habilidades para el Aprendizaje
 Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85








TEST QUE LA INSTITUCIÓN DEBE ADQUIRIR URGENTE
Escala de Inteligencia Pre Escolar de WECHSLER Revisada (WIPPSI – R )nivel Inicial
Test de Inteligencia Múltiples – nivel Secundario
Test de Talento – nivel Secundario
Baterías de Orientación Vocacional
Test de Personalidad – nivel Secundario
Test de Figuras Geométricas de GESELL
Test de Lecto y Escritura
Pruebas de Grafomotor
Tacna, 01 de febrero 2012
COLEGIO ADVENTISTA “28 DE JULIO” -
PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
PROGRAMACIÓN ANUAL SESIONES DE TUTORIA (actualizar)
Grado
Semana
6º
HORAS SEMANALES
01
NIVEL:
Primaria
Duración
PROF.
TUTORES DE AULA
CONTENIDOS
BIMESTRE I
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
01 - 05 marzo
07- 12 marzo
14 – 18 marzo
21 – 25 marzo
28 – 31 marzo
04 – 08 abril
11 – 15 abril
18 – 22 abril
25 – 29 abril
02 – 06 mayo
09 – 13 mayo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
- 21 mayo
23 - 27 mayo
26 – 30 mayo
02 – 06 junio
09 - 13 junio
16 – 20 junio
23 – 27 junio
30 – 04 julio
07 – 11 julio
14 – 18 julio
21 y 25 julio
28 julio – 11
agosto
1
2
3
4
5
6
7
8
11 -15 agosto
18 –22 agosto
25 – 29 agosto
01 – 05 setiembre.
08 – 12 setiembre.
15 – 19 setiembre.
22 – 26 setiembre.
29 – 03 octubre
LIBRE
Normas de Convivencia en el aula
Consecuencias por incumplir las normas: “Sin normas hay líos”
Introducción habilidades sociales (auditorio)
Evaluación psicopedagógica: Aprendizajes matemáticos
Evaluación psicopedagógica: Comprensión de lectura
Evaluación psicopedagógica: Aprendizajes en Razonamiento Mat.
Habilidades sociales: Saber escuchar, hacer un elogio, pedir un favor
Habilidades sociales: Disculparse, ponerse de acuerdo.
Temperancia: El Alcohol y sus consecuencias
SEMANA DE EVALUACIONES
BIMESTRE II
Evaluación y reestructuración de Normas del aula.
Revisión de resultados académicos de I Bimestre.
Temperancia: Las drogas y sus consecuencias
Programa de Hábitos y técnicas de estudio
Programa de Hábitos y técnicas de estudio
SEMANA DE ORACIÓN
Programa de Hábitos y técnicas de estudio
Programa de Hábitos y técnicas de estudio
Programa de Hábitos y técnicas de estudio
RECESO
BIMESTRE III
Evaluación y reestructuración de Normas del aula. Revisión de
resultados académicos de II Bimestre.
Taller de sexualidad (Departamento Psicopedagógico)
SEMANA
Taller de sexualidad (Departamento Psicopedagógico)
Taller de sexualidad (Departamento Psicopedagógico)
Taller de comunicación
( Día de la juventud)
BIMESTRE IV
1
06 – 10 octubre
2
3
4
5
6
7
8
9
13 – 17 octubre
20 – 24 octubre
27 – 31 octubre
03 – 07 noviembre
10 – 14 noviembre
17 – 21 noviembre
24 - 28 noviembre
01 – 05 diciembre
Evaluación y reestructuración de Normas del aula. Revisión de
resultados académicos de III Bimestre.
Crecimiento moral: Dilemas morales
Crecimiento moral: Dilemas morales
SEMANA DE ORACIÓN
Crecimiento moral: Dilemas morales
Taller de Temperancia : Consecuencias del alcoholismo
Taller de Temperancia : Consecuencias del alcoholismo
Taller de Temperancia : Consecuencias de las Drogas
Taller de comunicación
COLEGIO ADVENTISTA “28 DE JULIO” 10
11
PLAN ANUAL DE TUTORIA 2012
08 – 12 diciembre
15 – 19 diciembre
Revisión de resultados académicos
22 – 26 diciembre
Acción de Gracias, Graduación y Clausura.