INTRODUCCIÓN En el presente trabajo ofrece una información de desarrollo de un Sitio Web Como Herramienta para la Enseñanza de la Asignatura Programación No Numérica II a los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Sistemas del Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal. Los manuales que ofrecen una información de cualquier tipo es un recurso muy utilizado en la investigación virtual, es una herramienta que complementa los datos requeridos para el aprendizaje y los conocimientos, en este caso, sobre el contenido a investigar, el cual abarca una orientación para los estudiantes de ingeniería de sistemas que comprenderá las diferentes unidades que contienen la asignatura. En los siguientes párrafos se presentan las consideraciones iníciales para la compresión y la correcta lectura del presente documento, organizándose estas en cuatro (4) capítulos los cueles se listan a continuación: Capítulo I: El Problema, planteamiento del problema, Justificación del problema. Capítulo II: Marco Referencial, Antecedente de la investigación, bases teóricas, bases legales, variables, definición de términos básicos. Capítulo III: Marco Metodológico, Modalidad de la investigación, tipos de investigación, recolección de datos, metodología Capítulo IV: desarrollo de la metodología, resultados, conclusiones y recomendaciones. 1 CAPÍTULO I EL PROBLEMA Contextualización del Problema En la actualidad la humanidad ha creado una red global de comunicación, transmisión instantánea de información, ideas, comercio, educación, entretenimiento, política, arte, religión además de otros campos. En la red ya se puede ver en tiempo real, el sentir de la humanidad, el ámbito de la información es, tal vez, uno de los espacios que más ha sufrido cambios. Es realmente notoria la evolución de la comunicación y de los equipos usados para este fin, en el pasado estas ideas eran inconcebibles pero hoy forman parte de nuestra sociedad. Es por ello que esta época es llamada la era de la información. Como dice Sauquet (2006), “Las nuevas tecnologías llevan a las empresas a replantear sus procesos de negocios más allá de los paradigmas tradicionales."(p. 138) Las universidades conscientes de esta realidad ofrecen sus servicios no solo con objetivos claros, y metas bien definidas sino también con el fin de proveer a las empresas profesionales los nuevos retos de la sociedad, la comprensión del entorno laboral y la complejidad de los nuevos paradigmas que están surgiendo esto, por supuesto con soluciones prácticas. Adicionalmente, cuentan con un gran número de carreras, grandes variaciones de horarios y enfoques. Aunque la mayoría de las universidades poseen aulas, docentes e incluso enfoques apropiados, el nivel de complejidad en diferentes materias se ha incrementado notablemente. Es por esta razón que muchas universidades han optado por mejorar sus estilos de 2 enseñanza, de tecnología e incluso la modernización de sus instalaciones, con el objetivo de incrementar o mantener su comunidad de estudiantes. Las tecnologías se han convertido en el eje central de desarrollo electrónico creciendo vertiginosamente debido al acierto que han tenido las computadoras en los hogares, el trabajo y los estudios. Como lo mencionan Czinkota y Ronkainen (2007), “Las nuevas tecnologías están creando tantas oportunidades que las empresas se enfrentan a una agenda repleta.” (p. 337). Así mismo, en la actualidad el uso de internet representa una herramienta común y se espera que al igual que la televisión, tenga mayor impacto en las actividades cotidianas de la vida de los seres humanos. De igual forma se han incrementado los proveedores de servicios de Internet permitiendo a un costo relativamente bajo el acceso al mismo. Con todo este entorno, se busca el mejoramiento en los resultados de la preparación de los estudiantes y su futuro desempeño en las compañías, sin basarse únicamente en las explicaciones de software sino aumentar la comprensión del computador en sí mismo, el cual es el medio electrónico más conocido popularmente, debido a los sectores que involucra: la empresa, la sociedad, la salud y la educación. En este sentido, existen muchas empresas que esperan contratar a profesionales que se desempeñen exitosamente usando como medio principal el computador, en este punto Writing (citado por Rojahelis 2017), sugiere: Las computadoras han vuelto a las empresas más personales y autosuficientes permitiéndoles realizar tareas que antes tenían que ser externalizadas. Por ejemplo, una empresa puede utilizar un programa de oficina para crear su propio material de capacitación… Esto permite que las operaciones dominantes de una empresa permanezcan en casa y faculta a la compañía para que sea más independiente y menos susceptible a los errores cometidos por terceros. (s/p) En otro orden de ideas, se encuentra el Instituto Universitario Politécnico Santiago Mariño extensión San Cristóbal, institución de educación superior de carácter privado, que cumple las funciones de docencia, investigación y 3 extensión, dirigidas a formar arquitectos e ingenieros (civil, eléctrica, electrónica, industrial, mantenimiento mecánico, sistemas y diseño industrial) capaces de incorporarse al proceso de desarrollo del país. Es en este entorno, específicamente en la carrera de Ingeniería en Sistemas, donde se ofrece la asignatura de Programación No Numérica II que, a pesar de contar con un plan de ejecución claro y preciso, las clases se imparten de forma convencional, mediante una pizarra o una presentación digital, lo que conlleva a un proceso lento y a la pérdida de motivación de los estudiantes por lo limitado de sus participaciones y que no posee una herramienta de apoyo al docente apropiada y acorde a los tiempos que se viven en la actualidad. De continuar presentándose esta situación, la institución en estudio se vería inmersa en una desactualización tecnológica, lo cual afectaría no sólo el proceso educativo, sino también la imagen de la institución, lo que conduce a buscar alternativas que den solución a la problemática planteada, lo que motiva la necesidad de innovar y cambiar los paradigmas tradicionales, para estar a la vanguardia en tecnología a través del desarrollo de un sitio Web que brinde la oportunidad a todos los estudiantes de poder acceder a nuevos métodos de enseñanza, y de esta manera navegar por las diferentes opciones que se presenten en dicho sitio Web, sin estar sujetos a un horario específico, que los motive desde cualquier sitio con acceso a internet a revisar el material dado y realizar prácticas. Además, surge la necesidad de integrar al Instituto Universitario Politécnico “Santiago Mariño” en el complejo dominio del mundo tecnológico, así como también incorporarlos al empleo de nuevas herramientas tecnológicas que revitalicen y actualicen el proceso enseñanza – aprendizaje en la institución. De acuerdo con lo planteado se establecen las siguientes interrogantes: ¿Cómo se lleva la situación actual de enseñanza en la asignatura Programación No Numérica II?, ¿Será factible el desarrollo del sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II?, 4 ¿Cómo será el diseño del sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II?, ¿Cuáles serán las pruebas que garanticen el óptimo funcionamiento del sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II? Objetivos de la Investigación Objetivo General Desarrollar un Sitio Web como Herramienta para la Enseñanza de la Asignatura Programación No Numérica II a los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Sistemas del Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal. Objetivos Específicos 1. Diagnosticar la situación actual de enseñanza en la asignatura Programación No Numérica II. 2. Analizar la factibilidad de desarrollo de del sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II. 3. Diseñar el sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II. 4. Realizar las pruebas necesarias que garanticen el óptimo funcionamiento del sitio Web para la enseñanza de la asignatura Programación No Numérica II. Justificación de la Investigación En la actualidad, toda empresa o institución que quiera estar a la vanguardia requiere de mejoras en sus estrategias bien sea de comercio o educación. En este sentido, el uso de las diferentes herramientas tecnológicas existentes a nivel 5 educativo, asegura el crecimiento y rendimiento de las instituciones de enseñanza, brindando beneficios tanto a institutos como a estudiantes, lo que permite a los mismos posicionarse a la vanguardia en comparación con institutos y estudiantes de otras casas de estudios. He aquí la gran importancia en la mejora de los procesos usando herramientas tecnológicas como lo son, en este caso, los sitios Web, que permiten desarrollar contenidos dinámicos y de fácil acceso a los estudiantes, sin las limitaciones temporales – espaciales que sugieren un horario de clase en un aula específica. Según lo anterior, la propuesta de desarrollo de un Sitio Web como Herramienta para la Enseñanza de la Asignatura Programación No Numérica II a los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería de Sistemas del Politécnico “Santiago Mariño” Extensión San Cristóbal, resulta la solución más ideal y beneficiosa a la problemática que se le está presentando, dado que mediante un sitio Web, el docente cuenta con su colección de contenidos que puede proporcionar a los estudiantes mediante el enlace a los mismos. Así mismo, el estudiante cuenta con dichos contenidos para poder hacer uso de ellos en el instante más conveniente o cuando le sea necesario sólo con tener acceso a Internet. Adicionalmente, la institución gana estatus, posición y competitividad frente a otras instituciones de educación superior existentes en la región. Así mismo, además de los beneficios ya mencionados, el estudio ofrece grandes aportes, comenzando desde el punto de vista teórico, puesto que se abordarán teorías y conceptos que permitirán fortalecer los conocimientos ya existentes sobre el tema, proporcionando un punto de apoyo y consulta a futuras investigaciones relacionadas al mismo. En cuanto al aporte práctico, la realización del sitio Web, permitirá desarrollar los mecanismos o medios para promover, realizar y procesar sistemáticamente las estrategias de enseñanza encaminadas a mejorar y actualizar el proceso educativo mediante una herramienta tecnológica avanzada, de fácil operatividad y mantenimiento. Con respecto a un aporte metodológico, para el desarrollo de esta investigación, se hace necesario un estudio de campo en el cual se deberán elegir las técnicas e instrumentos que más se adecúen a la recolección de datos que permitan dar validez y confiabilidad al estudio. 6
