DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES SISTEMATIZACIÓN DE CLASE INFORMACIÓN BÁSICA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LOS FUNDADORES JORNADA MAÑANA Miércoles 6 de noviembre WILLIAM FECHA DE APLICACIÓN DOCENTE TITULAR NOMBRES DOCENTE(s) EN FORMACIÓN WILLIAM ORTIZ IDENTIFICACIÓN 10179575 PROGRAMA ACADEMICO Licenciatura en pedagogía infantil (Nombre de la actividad) No. DE 35 EDADES ESTUDIANTES PROMEDIO GRADO seis 10 EN RELACIÓN A LA PLANEACIÓN OBJETIVO Identifica el proceso de la fotosíntesis CONTENIDOS Que es la fotosíntesis Fotosíntesis en las plantas Proceso de la fotosíntesis dibujos Dibujo del proceso de la fotosíntesis Importancia de la fotosíntesis para los seres humanos. FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR Diversidad de género, étnica y cultural. Evaluación diagnóstica o pre-evaluación SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN Evaluación formativa EN RELACIÓN AL DOMINIO DE GRUPO MANEJO DE GRUPO PREPARACIÓN DEL TEMA Los niños estuvieron muy receptivos en la clase , pues les pareció importante el proceso de la fotosíntesis para la supervivencia humana Se les atendió asertivamente cuando los estudiantes presentaron dudas frente al tema DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES SISTEMATIZACIÓN DE CLASE USO Y PERTINENCIA DE RECURSOS CLARIDAD EN LAS INSTRUCCIONES Se utilizaron recursos tecnológicos como j clic e internet Los estudiantes recibieron la información clara y precisa frente a los temas planteados y de manera didáctica recocieron el proceso de la fotosíntesis EN RELACIÓN A LA PRACTICA CUMPLIMIENTO DEL OBJETIVO Se alcanzó el propósito inicial, ya que reconocieron la importancia de cuidar el medio ambiente en todos sus entornos para conservar el proceso de la fotosíntesis para preservar la vida en nuestro planeta. FORTALEZAS PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE LA CLASE Elaboran textos, les gusta argumentar y criticar. Les gusta escribir. Toman buenos apuntes. Tienen facilidad para preguntar. Tienen habilidad para leer y escribir. Definen conceptos, entiendo consignas. Son hábiles haciendo resúmenes. Buena expresión oral de ideas. Son crítico con temas tratados. DIFICULTADES PRESENTADAS EN EL DESARROLLO DE LA CLASE En pocos estudiantes se presentó dificultad en escribir y entender textos, expresar ideas. Y mala en la expresión oral, por nervios. FORTALEZAS PRESENTADAS EN LA IMPLEMETACIÓN DE LA EVALUACIÓN Demostraron de manera didáctica y acertada los conceptos enseñados durante la clase DIFICULTADES PRESENTADAS EN LA IMPLEMETACIÓN DE LA EVALUACIÓN Se notó inseguridad en las respuestas de algunos estudiantes en las preguntas realizadas, en el juego del tingo tango. PLAN DE MEJORA PARA PROXIMAS PLANEACIONES Buscar escenarios más adecuados para la enseñanza de las ciencias naturales EN RELACIÓN AL COMPONENTE DISCIPLINAR PRODUCCIÓN DISCURSIVA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES SISTEMATIZACIÓN DE CLASE HALLAZGO Presentar en cuanto al desarrollo de la temática a nivel de profundidad de contenidos, el grado de apropiación de la temática por parte de los estudiantes, la forma en que comprenden el fenómeno y las interpretaciones que el docente hace frente a lo observado. EVIDENCIA . Para el caso de los estudiantes con algún tipo de En los resguardos del municipio los diversidad la concepción que ellos manejan en niños manifiestan que desde pequeños relación al fenómeno y la forma en que ellos lo les enseñan a cuidar la pacha mama. asimilan. EN RELACIÓN A SU REFLEXIÓN PROFESIONAL En relación a la planeación, ejecución, evaluación y seguimiento de la clase propuesta. ¿Cuál es el aporte a su quehacer profesional? Pienso que el arte de enseñar las ciencias naturales es fascinante cuando se identifica en los estudiantes su asombro de los procesos naturales que preservan la vida en nuestro planeta. Y que cuando se aplican los procesos acertados para la enseñanza en ambientes de aprendizajes adecuados, la asimilación de los procesos académicos en los niños es excelente. Observaciones generales o comentarios adicionales. Falta más recursos didácticos en las instituciones educativas. DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES SISTEMATIZACIÓN DE CLASE
