ESCUELA PRIMARIA “LUÍS CHÁVEZ OROZCO” C.C.T 11DPR3426A ZONA: 103 SECTOR: 2 TURNO: MATUTINO UBICACIÒN: FRANCISCO JAVIER CLAVIJERO #312, FRACC. HIDALGO, LEÓN, GTO. Semana de Diagnóstico Actividad Presentación con el grupo. Fecha: 26 de agosto al 06 de septiembre Descripción Recursos y materiales El docente se presenta ante el grupo y la forma en que trabajará y Proyector evaluará durante el ciclo escolar. Dinámica de integración. El docente organiza al grupo en un circulo y les explica la manera en que se presentarán para que el maestro los conozca. Aplicación de la herramienta SisAT de producción de textos (diagnóstico). Repaso de fracciones. Toma de lectura. Repaso de operaciones básicas matemáticas. Introducción a la práctica social del lenguaje 1. Aplicación de prueba diagnóstica. Desafío 1 del libro de Matemáticas. Repaso de suma y resta con fracciones. El docente aplicará a todo el grupo la herramienta de SisAT de escritura. Herramienta SisAT de escritura. El docente recapitula cuales son las partes que conforman una fracción, Pintarrón y marcadores. que tipos de estas existen y fracciones equivalentes. Registro de toma de lectura para medir la velocidad lectora mediante Formato de velocidad lectora. palabras por minuto. Los alumnos resuelven operaciones matemáticas para identificar cuales Pintarrón y marcadores. presentan problemas y darles una regularización. El docente proyectara la portada de la primera práctica social del Proyector lenguaje “Reescribir relatos históricos para publicarlos”, para: Que los alumnos seleccionen un tema sobre el cual les gustaría saber más. Que los alumnos enlisten datos que conocen acerca del tema que han elegido para investigar. Que los alumnos busquen información en diversas fuentes en las que identifiquen las fechas de los sucesos relevantes relacionados con el tema a investigar; y que con esta información elaboren una línea del tiempo. Los alumnos realizarán el examen diagnóstico de conocimientos generales de quinto grado de la editorial Montenegro, mientras que el docente aplicará alumno por alumno la herramienta de SisAT de lectura. El docente proyecta el desafío 1 ante el grupo para explicarlo y que los alumnos lo puedan realizar correctamente en su cuaderno. Los alumnos resuelven en su cuaderno operaciones de suma y resta con fracciones propias . Pruebas de diagnóstico de Montenegro. Proyector Pintarron y cuaderno del alumno. Aplicación de operaciones matemáticas básicas y tablas de multiplicar. Aplicación de prueba para los Estilos de Aprendizaje. Exposición del Reglamento. Aplicación de prueba diagnóstica. Actividad de comprensión lectora. Analizar algunas modalidades de cuestionarios. Página 10. Aplicación de prueba diagnóstica. Caligrafía. Ortografía. Los alumnos realizarán una ficha de trabajo con 5 operaciones de cada Fichas de trabajo una (suma, resta, multiplicación y división) y tablas de multiplicar. El docente aplica a todos los alumnos una prueba para identificar el estilo Pruebas para Estilos de Aprendizaje. de aprendizaje de cada uno de ellos. El docente expone ante el grupo el Reglamento Escolar para una Proyector. Convivencia en la Paz del Estado de Guanajuato. Reglamento Escolar para una Convivencia en la Paz del Estado de Guanajuato. Los alumnos realizarán el examen diagnóstico de conocimientos Pruebas de diagnóstico de generales de sexto grado de la editorial Montenegro, mientras que el Montenegro. docente aplicará alumno por alumno la herramienta de SisAT de lectura. El docente proyecta un video el cual los alumnos deben de mirar con Ficha de trabajo atención, para que posteriormente contesten una ficha de trabajo y valorar los parámetros de comprensión lectora. Comentar a los alumnos que de manera individual muestren una de sus Cuaderno y libro de texto de Español preguntas que redactaron de tarea. Revisaran la estructura. Anotaran en el pizarrón algunas de las preguntas e identificar ¿estuvo escrita correctamente?, ¿su redacción era la correcta?, ¿cómo podrían mejorar? Leerán un tipo de reactivo cada quien para analizarlo. Pedir que lleve al salón varios exámenes. Formaran equipos y seleccionaran varios de distintas asignaturas, con diferentes tipos de preguntas y dificultad. Darán lectura de manera grupal el ejemplo de la página 10. Analizaran qué tipo de reactivos tiene y cuál es el propósito de cada uno. Observaran que hay algunos reactivos que ocupan signos de interrogación y otros no. Dejaran de tarea que elaboren 5 reactivos que sean en pregunta. Los alumnos realizarán el examen diagnóstico de conocimientos Pruebas de diagnóstico de generales de sexto grado de la editorial Montenegro, mientras que el Montenegro. docente aplicará alumno por alumno la herramienta de SisAT de lectura. El docente escribe en el pintarrón cada letra del abecedario de forma Cuaderno cursiva y script para que el alumno la practique y reproduzca en su cuaderno de doble raya. El docente realiza un dictado de palabras que usan cotidianamente para apreciar y corregir su correcta escritura Aplicación de operaciones matemáticas básicas y tablas de multiplicar. Caligrafía y reglas ortográficas. Actividad de comprensión lectora. Velocidad lectora. Los alumnos realizarán una ficha de trabajo con 5 operaciones de cada Fichas de trabajo una (suma, resta, multiplicación y división) y tablas de multiplicar. El docente escribe en el pintarrón cada letra del abecedario de forma Cuaderno cursiva y script para que el alumno la practique y reproduzca en su cuaderno de doble raya. El docente proyecta un video el cual los alumnos deben de mirar con Ficha de trabajo atención, para que posteriormente contesten una ficha de trabajo y valorar los parámetros de comprensión lectora. El docente aplica la prueba de velocidad lectora de palabras leídas por Rúbrica y cronómetro. minuto.
