4. SILABO REDACCIÓN TÉCNICA 2019-2020 fin.docx

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
UNL
FACULTAD
:
AGROPECUARIA Y DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
CARRERA
:
INGENIERÍA AGRÍCOLA
MODALIDAD :
PRESENCIAL
CICLO
1
:
PERÍODO ACADÉMICO ORDINARIO: OCTUBRE 2019 – FEBRERO 2020
SÍLABO DE LA ASIGNATURA
(INFORMÁTICA)
Responsable: Ing. Walter R. Tene Ríos
Correo electrónico: [email protected]
Cubículos docentes de la Carrera de Ingeniería Agrícola.
OCTUBRE - 2019
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
1.
DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1.1
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA:
1.2
CÓDIGO DE LA ASIGNATURA:
1.3
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
1.4
CAMPO DE FORMACIÓN:
FUNDAMENTOS TEÓRICOS
(
INFORMÁTICA
B4-C1.A5
INSTITUCIONAL:
)
BÁSICA
PRAXIS PROFESIONAL
(
)
EPISTEMOLOGÍA Y METODOLOGÍA (
DE LA INVESTIGACIÓN
1.5
)
INTEGRACIÓN DE SABERES,
CONTEXTOS Y CULTURA
(
)
COMUNICACIÓN Y
(X )
LENGUAJES
TIPO DE ASIGNATURA:
OBLIGATORIA:
1.6
1203.17
UNESCO:
(X )
COMPLEMENTARIA:
(
)
OPTATIVA:
(
)
INTEGRADORA:
(
NÚMERO DE HORAS:
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 2
)
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
APRENDIZAJE ASISTIDO POR EL PROFESOR
2
32
COMPONENTE DE DOCENCIA:
APRENDIZAJE COLABORATIVO (TUTORÍAS)
1
16
2
32
2.5
40
7.5
120
DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
HORAS TOTALES
1.7
REQUERIMIENTOS:
1.7.1
PRERREQUISITOS:
1.8
AL PERÍODO ACADÉMICO
COMPONENTE DE DOCENCIA:
DE PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1.7.2
SEMANALES
CORREQUISITOS:
CÓDIGO INSTITUCIONAL
CÓDIGO UNESCO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
CÓDIGO INSTITUCIONAL
CÓDIGO UNESCO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
NO APLICA
NO APLICA
NO APLICA
PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES:
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA INGENIERÍA AGRÍCOLA
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 3
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
2.
DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
2.1.
PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA
LA ASIGNATURA DE INFORMÁTICA CORRESPONDE AL COMPONENTE DE FORMACIÓN BÁSICA, SU CAMPO DE FORMACIÓN ES DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE, ÉSTA ASIGNATURA
PROPORCIONA AL ESTUDIANTE, LAS HERRAMIENTAS FUNDAMENTALES; Y, LOS ASPECTOS TEÓRICOS-METODOLÓGICOS NECESARIOS PARA EL ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
AUTOMÁTICA, CON EL FIN DE FORTALECER LAS CAPACIDADES Y COMPETENCIAS DE FORMACIÓN DEL FUTURO PROFESIONAL AGRÍCOLA Y CONTRIBUIR CON LA EDUCACIÓN DE CALIDAD
FORTALECIENDO EL PERFIL DE EGRESO A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
2.2.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA AL LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
La Asignatura de Informática contribuye con la formación del profesional de la Ingeniería Agrícola utiliza las técnicas de información y comunicación (TIC)
para el desarrollo de capacidades de expresión clara y concreta de las ideas, conocimientos, problemas, soluciones y demuestra sensibilidad frente a los
temas medioambientales, con actitud de liderazgo y espíritu emprendedor para la gestión de proyectos y propuestas de investigación y desarrollo.
2.3.
APORTE Y/O RELACIÓN CON EL PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES
ESTA ASIGNATURA APORTA AL PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE SABERES CON LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO; POR MEDIO DEL
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES ANCESTRALES EN FORMA AUTOMÁTICA BAJO LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
2.4.
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Gestionar los sistemas de información y comunicación para que sean desarrollados con capacidad crítica constructiva en la sociedad del conocimiento;
a la vez, que coadyuvan a la formación integral del futuro ingeniero agrícola.

Organizar espacios de trabajo, con el apoyo de las distintas herramientas computacionales y servicios que se encuentran en la Red Internet, para
aplicar y consolidar los aprendizajes de las diferentes asignaturas de la Carrera de Ingeniería Agrícola; desarrollando destrezas en las actuales
situaciones de estudio e investigación.

Interpretar la información, para establecer soluciones a los diferentes problemas agropecuarios bajo criterios científicos y técnicos actualizados.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 4
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
2.5.




RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Reconoce los fundamentos teóricos de las Tecnologías de la Información y Comunicación TIC (nivel: Análisis)
Organiza, administra y construye archivos para la realización de documentos, informes y artículos ... (nivel: análisis)
Usa el software de aplicación Excel para resolver problemas matemáticos, elaborar formularios e informes de la Gestión Bases de Datos (nivel:
procedimental)
Identifica información relevante en las bibliotecas virtuales y otras redes seguras de información para sus trabajos de investigación y TAE (PSPrecisión) (Nivel: Síntesis)
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 5
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
3.
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
3.1.
CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
COMPONENTE DE DOCENCIA
UNIDAD/TEMA
ACTIVIDADES DE
NRO.
CONTENIDOS TEÓRICOS
HORAS
APRENDIZAJE
NRO.
ASISTIDO POR EL
HORAS
PROFESOR
1.
de Informática y
prueba diagnóstica.
1.LA GESTIÓN DE
LA INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN
EN LA SOCIEDAD
2.
DEL
CONOCIMIENTO
(GICSC)Y EN EL
Encuadre del Evento
30
DESARROLLO
3.
GICSC en la Educación
Superior.
4.
Lenguaje
programación
Software
Aplicación.
5.
Tipos de software y
software libre.
1.
Introducción al Excel,
conocimiento
de
instrucciones
y
comandos utilizados
en
el
programa;
AGROPECUARIO Y
EDUCATIVO DEL
PAÍS
2. PROGRAMA
EXCEL APLICADO A 60
LAS MATEMÁTICA,
La GICSC y en el
desarrollo tecnológico
y agropecuario del
país.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
de
y
de
Los
procesos
empleados por el
profesor
y/o
estudiantes en una
acción
de
interaprendizaje, se
establecen
considerando: Clase
magistral,
conferencias sobre
el
tema,
proyecciones
audiovisuales, lluvia
de
ideas
y
preguntas,
entre
otras
que
se
consideran en el
aula para fortalecer
los resultados de
aprendizaje.
Sesión explicativa
sobre el uso de
Excel, aplicación de
fórmulas, gráficas y
tablas.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
COLABORATIVO
ACTIVIDADES PRÁCTICAS
NRO.
HORAS
DE APLICACIÓN Y
NRO.
EXPERIMENTACIÓN DE
HORAS
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
NRO.
ESTRATEGIAS
HORAS
DE EVALUACIÓN
1.
Pruebas:
Serán
objetivas y en
este capítulo
se
tomarán
una.
6
Lectura
comprensiva y
reflexiva sobre
documentos
con
las
temáticas de la
4
GICSC
Terminología
informática
16
Lectura
comprensiva y
reflexiva
del
manual
de
Excel.
6
Prácticas
de
instalación
y
desinstalación
de
programas con al
menos
cinco
programas enfocados
a
las
ciencias
agrícolas
Práctica dirigidas y
orientadas,
sobre
todas las temáticas de
aplicación en Excel,
como:
Formulas,
Funciones, Graficas,
5
Consulta
bibliográfica
sobre licencias de
software y su
aplicación en la
instalación
de
software.
15
2. Trabajos:
Los trabajos
se enviarán
en función del
avance de la
temática
y
tendrán
su
respectivo
control.
3.
Participación:
Se
considerará
su nivel de
atención en el
desarrollo de
los temas y su
interés en los
mismos.
23
Qué es Excel y su
potencialidad en
la solución de
problemas
de
calculo numerico.
15
1.
Pruebas:
Serán
objetivas y en
este capítulo
WRTR-Página 6
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
ESTADÍSTICA
Operaciones
Fundamentales
y
reconocimiento
de
fórmulas en Excel.
Y
GESTIÓN DE BASE
DE DATOS.
2.
Resolución
de
funciones y graficas en
Excel
3.
Resolución
de
Ecuaciones lineales y
cuadráticas en Excel.
4.
Resolución
de
Sistemas
de
Ecuaciones en Excel.
5.
Funciones
Matemática
y
Estadística en Excel.
Los
procesos
empleados por el
profesor
y/o
estudiantes en una
acción
de
interaprendizaje, se
establecen
considerando: Clase
magistral,
conferencias sobre
el
tema,
proyecciones
audiovisuales, lluvia
de
ideas
y
preguntas,
entre
otras
que
se
consideran en el
aula para fortalecer
los resultados de
aprendizaje.
Ecuaciones, Sistemas
de
Ecuaciones,
Funciones
Matemáticas
y
Estadística, Bases de
Datos,
Tablas
Dinámicas,
Formularios
e
Informes.
Lectura
sobre
Gestión de Bases
de Datos.
Aplicación de las
funciones
de
bases de datos.
Lectura
sobre
tipos de filtrado
de datos en Excel
se
tomarán
dos.
2. Trabajos:
Los trabajos
se enviarán
en función del
avance de la
temática
y
tendrán
su
respectivo
control.
3.
Participación:
Se
considerará
su nivel de
atención en el
desarrollo de
los temas y su
interés en los
mismos
Aplicación del Excel en
ESTADÍSTICA Descriptiva
6.
Funciones y Gráficas
Estadísticas en Excel
7.
Definición de Base de
Datos (BD), Creación
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 7
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
una BD y filtrado de
Bases de Datos.
8.
Las Tablas dinámicas;
Prueba Parcial Nº 2
1.
Los Buscadores y
Bibliotecas
Virtuales;
los
Repositorios
de
Información Técnica
y Científica.
3.NAVEGADORES,
BIBLIOTECAS
VIRTUALES
30
2.
BIBLIOGRÁFICOS,
Y GESTORES
3.
TOTAL DE HORAS
Los
Gestores
Bibliográficos
Sesión explicativa
sobre el uso de
buscador
y
bibliotecas virtuales,
gestoras
bibliográficas.
10
Análisis
de
herramientas
para gestores
bibliográficos.
Taller de Manejo de
Bibliotecas Virtuales y
Búsqueda
de
información científica.
6
- Lectura sobre
Administración y
Organización de
la Información; La
Comunicación e
Información
Científica.
4
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
2. Las tareas
se enviarán
en función del
avance de los
contenidos.
10
3.
La
participación
constituirá la
actuación en
el proceso de
desarrollo de
la clase.
- Realización de
una Presentación
con Información
Científica.
Prueba Final
120
1.
Las
pruebas serán
objetivas.
- Lectura sobre
Gestión
del
Conocimiento
32
16
32
40
WRTR-Página 8
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
a.

ACTITUDES Y VALORES QUE SE DESARROLLAN Y/O FORTALECEN
Respeto, Solidaridad. Honestidad, Transparencia, Creatividad e Innovación.
b.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Las temáticas planificadas en el silabo, serán abordadas con metodologías de aprendizajes colaborativos, basado en problemas. Las orientaciones metodológicas se
sustentaran en el constructivismo y el conectivismo, operativizado a través de la implementación del trabajo grupal, individual, la investigación formativa, uso de
TICs, conformación de redes de aprendizaje, implementación de estrategias cognitivas (organizadores gráficos) y meta cognitivas (evaluación de los aprendizajes),
conferencias magistrales, ejemplos prácticos y uso de tecnologías libres, con refuerzos por medio de tutorías programadas y con el apoyo del trabajo autónomo
estudiantil.
c.
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
Pizarrón, marcadores, proyector, computador, matrices, hojas de trabajo.
d.
TIPO DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLA
ASISTIDO POR EL PROFESOR
(X)
COLABORATIVO
(X)
PRÁCTICO DE APLICACIÓN Y
(X)
AUTÓNOMO
(X)
EXPERIMENTACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 9
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
2.
HORARIO DE CLASE DE LA ASIGNATURA
DÍA
HORA
LUNES
11H30 – 12H30
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
INFORMÁTICA
15H00 – 16H00
INFORMÁTICA
16H00- 17H00
INFORMÁTICA
17H00 – 18H00
INFORMÁTICA
INFORMÁTICA
}
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 10
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
DESARROLLO DE LA ASIGNATURA
3.
SEMANA 1: DEL 07 AL 11 DE OCTUBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Encuadre del Evento
de Informática y
prueba diagnóstica.
5
Jueves 1 hora
La GICSC en el
desarrollo
tecnológico
y
agropecuario
del
país.
Viernes 1 hora.
La GICSC, en la
Educación Superior
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Orientaciones e como se
desarrollará la asignatura,
espacios
de
análisis;
reflexión y participación de
los estudiantes.
Llenar la ficha que se entrega
con preguntas sobre el
conocimiento
de
la
informática.
Lectura comprensiva y
reflexiva
sobre
documentos de Desarrollo
Agropecuario con apoyo
de la GICSC y Terminología
informática. Se realizarán
Grupos de 3 estudiantes.
Realización de un organizador
gráfico sobre las tecnologías
que apoyan al desarrollo
agropecuario y en Educación
Superior.
Los procesos empleados
por el profesor se
establecen
considerando:
Clase
magistral, conferencias
sobre
el
tema,
proyecciones
audiovisuales, lluvia de
ideas y preguntas, entre
otras que se consideran
en el aula para fortalecer
los
resultados
de
aprendizaje.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Realización
de
una
presentación, sobre el
apoyo de las tecnologías
en el Desarrollo Agrícola y
en Educación Superior.
AULA
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 11
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 2: DEL 14 AL 18 DE OCTUBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
ACTIVIDADES DE
CONTENIDOS
HORAS
APRENDIZAJE ASISTIDO POR
SEMANAL
EL PROFESOR
Lunes 3 horas
Tipos de software
software libre.
y
Clase
magistral,
conferencias sobre tipos de
software pagado y gratuito,
como paquetes informáticos,
simuladores,
inteligencia
artificial, entre otros de
aplicación en la ingeniería
agrícola.
5
Jueves 1 hora
Bajar software gratuito.
Explicación teórico de como
bajar software gratuito e
instalarlo en el computador.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Realización de grupos para el
trabajo colaborativo sobre la
temática de software con
licencia y gratuito en las
computadoras, su instalación y
desinstalación.
Comprobar la instalación del
paquete de Microsoft office en los
computadores, buscar applet´s de
física para la comprensión de la
simulación.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Consulta bibliográfica sobre
licencias de software y su
aplicación en la instalación de
software en su computador.
AULA
Cómo buscar sitios y Blog´s donde
se puede ubicar software gratuito.
Viernes 1 hora
Bajar software gratuito.
ACCIONES
DEL
COLECTIVO
ACADÉMICO
EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE
SABERES
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 12
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 3: DEL 21 AL 25 DE OCTUBRE DE 2019
DURACIÓN
COMPONENTE DE DOCENCIA
CONTENIDOS
HORAS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Instalar y desinstalar; y,
Jueves 1 hora
5
Práctica de instalar y
desinstalar programas
con licencia y gratuitos.
Viernes 1 hora
Examen Parcial Nro. 1
ACCIONES
DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE
SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
Orientar al estudiante de
como instalar y desinstalar
correctamente
los
programas del computador.
Software con licencia y gratuito
en las computadoras, su
instalación y desinstalación.
Orientación
para
la
realización de prácticas
sobre la instalación y
desinstalación de programas
tanto con licencia y gratuitos.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
EXPERIMENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Prácticas
de
instalación
y
desinstalación de programas con
al menos cinco programas
enfocados a las ciencias agrícolas
Explicar la diferencia entre la
instalación de software con
licencia y software gratuito.
Prácticas de instalación y
desinstalación de programas
con al menos cinco programas
enfocados a las ciencias
agrícolas
AULA
Recepción de Prueba parcial
Nro. 1
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 13
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 4: DEL 28 DE OCTUBRE AL 01 DE NOVIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Introducción al Excel,
conocimiento
de
instrucciones
y
comandos utilizados en
el
programa,
Operaciones
Fundamentales
e
ingreso de fórmulas en
Excel.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Sesión explicativa sobre el
uso de Excel, aplicación de
fórmulas, gráficas y tablas
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Lectura
comprensiva
y
reflexiva sobre qué es Excel y
su potencialidades en el
campo agrícola.
5
Aula
Jueves 1 hora
Cómo ingresar formulas
en Excel.
Orientaciones sobre realización
práctica
de
cómo
ingresar
formulas correctamente en Excel.
Viernes 1 hora
Reconocimiento
fórmulas en Excel.
Explicación en la práctica de cómo
reconoce Excel el Ingreso de
Formulas y uso de fórmulas
preestablecidas.
de
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 14
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 5: DEL 04 AL 08 DE NOVIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Resolución de funciones
y graficas en Excel.
Funciones lineales,
5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Sesión explicativa sobre el
uso de Excel en gráficas y
funciones lineales.
Jueves 1 hora
Funciones cuadrática y
cúbicas.
Sesión explicativa sobre el
uso de Excel
funciones
cuadráticas y cúbicas.
Viernes 1 hora
Resolución de sistemas
de ecuaciones en Excel.
Orientaciones teóricas para
el uso de Excel en la
resolución de Sistemas de
Ecuaciones.
Acciones del colectivo académico en
función del proyecto de integración
de saberes
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
Trabajo sobre los aspectos
conceptuales de cómo realizar
funciones lineales, cuadráticas
y cúbicas y sus gráficas.
Aula
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 15
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 6: DEL 11 AL 15 DE NOVIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Lunes 3 horas
Jueves 1 hora
Resolución de sistemas
de ecuaciones 2x2, 3x3,
4x4.
Trabajo grupal sobre cómo
resolver
sistemas
de
ecuaciones tanto de 2x2, 3x3,
4x4, 5x5, 6x6, etc…
Viernes 1 hora
Resolución de sistemas
de ecuaciones 5x5, 6x6,
10x10.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Trabajo autónomo sobre
realización ejercicios sobre
gráficas y funciones tanto
lineales como cuadráticas.
Aula
Orientaciones por medio de
problemas relacionados con la
resolución de ecuaciones lineales
y cuadráticas por medio del Excel.
Práctica de resolución
de ecuaciones lineales y
cuadráticas en Excel.
5
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Practica sobre la resolución de
cualquier tipo de sistemas de
ecuaciones.
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 16
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 7: DEL 18 AL 22 DE NOVIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Funciones Matemáticas
y Estadísticas
5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Explicación sobre cómo
usar, manejar y aplicar las
funciones matemáticas y
estadísticas en Excel
Jueves 1 hora
Práctica sobre funciones
matemáticas
y
estadística con Excel.
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Aula
Resolución de ejercicios prácticos
de matemáticas y estadística con
el uso y aplicación de funciones en
Excel.
Viernes 1 hora
Práctica sobre funciones
matemáticas
y
estadística con Excel.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 17
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 8: DEL 25 AL 29 DE NOVIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Aplicación del Excel en
Estadística Descriptiva.
5
Jueves 1 hora
Aplicación del Excel en
Estadística Descriptiva.
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Clase magistral, sobre el
Tratamiento Estadístico con
Excel.
Trabajo
grupal
para
fortalecer, la terminología de
estadística descriptiva.
fórmulas, gráficas y tablas
Resolución de ejercicios prácticos
aplicados a la estadística
descriptiva.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Trabajo Autónomo sobre
conceptos básicos de los
estadígrafos necesarios en la
estadística descriptiva.
Aula
Viernes 1 hora
Aplicación del Excel en
Estadística Descriptiva.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 18
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 9: DEL 02 AL 06 DE DICIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
5
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
FESTIVIDADES DE LA
UNIVERSIDAD
NACIONAL DE LOJA.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Trabajo
sobre
la
interpretación estadística y su
representación gráfica.
Aula
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 19
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 10: DEL 09 AL 13 DE DICIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Introducción
a
la
Gestión de Bases de
Datos.
5
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Clase magistral sobre la
Gestión de las Bases de
Datos con Excel.
Explicación sobre la
creación de una base de
datos.
Viernes 1 hora
Filtrado de Bases de
Datos.
Cómo realizar el filtrado de
las bases de datos por
diferentes métodos.
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Jueves 1 hora
Creación de una Base de
Datos
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Trabajo de consulta sobre la
Gestión de Bases de Datos en
Excel, (conocer, entender y
aplicar las Bases de Datos).
Aula
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AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 20
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 11: DEL 16 AL 20 DE DICIEMBRE DE 2019
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
5
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Lunes 3 horas
Definición de Base de
Datos (BD), Creación
una BD y filtrado de
Bases de Datos.
Jueves 1 hora
Definición de Base de
Datos (BD), Creación
una BD y filtrado de
Bases de Datos.
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
AULA
Trabajo colaborativo sobre la
gestión, creación y filtrado de
datos.
Viernes 1 hora
Definición de Base de
Datos (BD), Creación
una BD y filtrado de
Bases de Datos.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Desarrollo de ejercicios prácticos
de gestión, creación y filtrado de
datos.
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AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
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WRTR-Página 21
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 12: DEL 06 AL 10 DE ENERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Tablas Dinámicas
5
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Explicación orientada al
desarrollo
de
Tablas
Dinámica y aplicación de
Informes con la Bases de
Datos en Excel.
Jueves 1 hora
Las Tablas dinámicas;
Viernes 1 hora
Prueba Parcial Nº 2
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
Práctica del desarrollo de las
Tablas dinámicas y creación de
informes de bases de datos en
excel.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Lectura sobre tipos de filtrado
de datos en Excel
AULA
Recepción de Prueba Parcial
Nro. 2.
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 13: DEL 13 AL 17 DE ENERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Lunes 3 horas
Los Buscadores de
información.;
Jueves 1 hora
5
Bibliotecas Virtuales
Clase
Magistral
sobre
Buscadores,
Meta
buscadores,
Bibliotecas
Virtuales, Repositorios y sitios
sobre
cómo
encontrar
Información
Técnica
Científica.
Viernes 1 hora
TRABAJO COLABORATIVO SOBRE
BUSCADORES DE INFORMACIÓN
CIENTÍFICA
Repositorios de
Información Técnica
y Científica.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
AULA
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 14: DEL 20 AL 24 DE ENERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Lunes 3 horas
Repositorios
de
Información Técnica y
Científica.
5
Jueves 1 hora
Los Buscadores de
información Técnica y
Científica.
Trabajo colaborativo sobre
Buscadores de Información
Científica
Viernes 1 hora
Los Buscadores de
información Técnica y
Científica.
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
Trabajo Autónomo sobre
identificación
de
los
mejores buscadores de
información científica,
Aula
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 15: DEL 27 AL 31 DE ENERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
Lunes 3 horas
Practicas sobre búsqueda de
información científica en
repositorios.
Repositorios
de
Información Técnica y
Científica.
Jueves 1 hora
5
Los
Gestores
Bibliográficos.
Viernes 1 hora
AULA
Clase magistral sobre los
tipos
de
gestores
bibliográficos.
Los
Gestores
Bibliográficos
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
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AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 16: DEL 03 AL 07 DE FEBRERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
Lunes 3 horas
Los
Gestores
Bibliográficos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Clase magistral sobre los
tipos
de
gestores
bibliográficos.
Trabajo grupal sobre el
estudio de un gestor
bibliográfico
llamado
Mendeley.
Jueves 1 hora
5
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Los
Gestores
Bibliográficos
Desarrollo de Prácticas sobre
el
gestor
bibliográfico
Mendeley.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
AULA
Viernes 1 hora
Examen Final
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
Recepción del Examen.
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Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
SEMANA 17: DEL 10 AL 14 DE FEBRERO DE 2020
COMPONENTE DE DOCENCIA
DURACIÓN
HORAS
CONTENIDOS
SEMANAL
5
SEMANA
ESTUDIANTE
DEL
ACCIONES DEL COLECTIVO ACADÉMICO EN
FUNCIÓN DEL PROYECTO DE INTEGRACIÓN
DE SABERES
ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APLICACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN DE
ASISTIDO POR EL PROFESOR
COLABORATIVO
LOS APRENDIZAJES
Desarrollo de actividades
realizadas
en
la
Asignatura.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ESCENARIO DE
AUTÓNOMO
APRENDIZAJE
AULA
LOS CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA APOYAN AL PROYECTO DE INTEGRACION DE SABERES “LA REALIDAD
AGROSOCIOECONÓMICA DE LA ZONA 7”, PARA EL DESARROLLO DE LA CATEDRA INTEGRADORA.
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
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CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
4.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
COMPONENTE A SER
EVALUADO
PRIMERA EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ASISTIDO POR EL
EXÁMENES/LECCIONES
PROFESOR
(Orales/escritas;
teóricos/prácticos)
APRENDIZAJE COLABORATIVO
INFORMES
(De avance de proyecto
integrador/tutorías)
APRENDIZAJE PRÁCTICO DE
APLICACIÓN Y
INFORMES DE
PRÁCTICAS/OBSERVACIONES
EXPERIMENTACIÓN
(Individuales y/o grupales)
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
TRABAJOS AUTÓNOMOS
(Individuales y/o grupales)
TOTAL
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
SEGUNDA EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
(%-PUNTOS)
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TERCERA EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
(%-PUNTOS)
EXÁMENES/LECCIONES
7
(Orales/escritas;
teóricos/prácticos)
0
(De avance de proyecto
integrador/tutorías)
INFORMES DE
PRÁCTICAS/OBSERVACIONES
10
TRABAJOS AUTÓNOMOS
(Individuales y/o grupales)
(Orales/escritas;
teóricos/prácticos)
7
INFORMES
2
0
(Individuales y/o grupales)
1
EVALUACIÓN
PONDERACIÓN
(%-PUNTOS)
EXÁMENES/LECCIONES
7
INFORMES
2
INSTRUMENTOS DE
(De avance de proyecto
integrador/tutorías)
INFORMES DE
PRÁCTICAS/OBSERVACIONES
2
0
(Individuales y/o grupales)
1
10
TRABAJOS AUTÓNOMOS
(Individuales y/o grupales)
1
10
WRTR-Página 28
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
5.
BIBLIOGRAFÍA
a.
i.
BÁSICA
Física:
AUTOR
TÍTULO DEL LIBRO
ALEJANDRO BILBAO Y ÁLVARO
INFORMÁTICA EDUCATIVA
SALINAS
CIUDAD, PAÍS DE
PUBLICACIÓN
SANTIAGO
DE
EDICIÓN
PRIMERA
AÑO DE
EDITORIAL
PUBLICACIÓN
2010
ISBN
PÍA RAJEVIC
978-956-292-
CHILE
ENGUITA GASCA, JOSÉ
EXCEL 2013
269-2
MADRID-ESPAÑA
PRIMERA
2015
MINISTERIO
DE
EDUCACIÓN DE ESPAÑA
ii.
9788436955866
Virtual:
AUTOR
GRANDBASTIEN
, M.
TÍTULO DEL LIBRO
TECNOLOGÍA,
EDUCACION
PEDAGOGÍA
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
Y HTTP://WWW.TANDFONLINE.COM/LOI/RTPE19
EL DESARROLLO ESPACIAL DE INFORMÁTICA Y HTTP://WWW.TANDFONLINE.COM/DOI/ABS/10.1080/0
0343409112331346537
MERCADOS DE COMUNICACIÓN
b.
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ISBN
2003
ITTE
0962029XPRINT
2006
ISSUE
S/N
COMPLEMENTARIA
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 29
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
i.
Física:
AUTOR
CIUDAD, PAÍS DE
TÍTULO DEL LIBRO
PUBLICACIÓN
MARCO GALINDO, M. J. ET ESCANEANDO LA INFORMÁTICA
AL.
BLANCO GARCIA, E.
NOGUEZ
MONROY,
FERRER NUÑEZ, M.
ii.
EDICIÓN
BARCELONAESPAÑA
FUNDAMENTOS
DE BARCELONA
INFORMÁTICA
ENENTORNOS ESPAÑA
BIOINFORMÁTICOS.
J. INFORMÁTICA
MEXICO
AÑO DE
PUBLICACIÓN
EDITORIAL
ISBN
PRIMERA
2010
UOC
978-84-9788-110-4
PRIMERA
2012
UOC
978-84-9029-998-2
SEGUNDA
2008
SANTILLANA
978-970-29-0893-7
Recursos en internet:
AUTOR
HERNANDEZ,
ELSIE
TÍTULO
MANUAL DEL PARTICIPANTE:
INTERMEDIO Y AVANZADO
FECHA DE
CIUDAD, PAÍS DE
PUBLICAC
PUBLICACIÓN
EXCEL ZACATETOLUCA
MEXICO
DIRECCIÓN ELECTRÓNICA
ISBN/ISSN
IÓN
-
S/F
HTTPS://INFORMATICAENLAU.FILES.WORDPRESS.C
S/N
OM/2014/09/MANUAL-DE-EXCEL-INTERMEDIO-YAVANZADO-32-HRS-PLAN-2013-1.PDF
BOCH
MARCELO
TIC Y AGRICULTURA
SANTIAGO-CHIL
MARTINEZ,
L.J.
COMO BUSCAR Y USAR INFORMACIÓN SANTANDER
CIENTÍFICA; GUIA PARA ESTUDIANTES ESPAÑA
UNIVERSITARIOS.
2012
HTTP://WWW.CEPAL.ORG/SOCINFO/NOTICIAS/PA
S/N
GINAS/3/44733/NEWSLETTER18.PDF
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
- 2013
HTTP://EPRINTS.RCLIS.ORG/20141/1/COMO_BU
S/N
SCAR_USAR_INFORMACION.PDF
WRTR-Página 30
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
6.
a.
PERFIL DEL PROFESOR O PROFESORA DE LA ASIGNATURA
TÍTULO (S) DE TERCER NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT
INGENIERO AGRÍCOLA, DOCTOR EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
b.
TÍTULO (S) DE CUARTO NIVEL, REGISTRADO EN LA SENESCYT
MASTER EN ADMINISTRACIÓN PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO
c.
HABILIDADES QUE POSEE
SABER ESCUCHAR, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES PARA EL APRENDIZAJE, COMUNICACIÓN ASERTIVA, GENEROSIDAD, DETERMINACIÓN Y RESPONSABILIDAD
d.
ACTITUDES
RESPONSABILIDAD EN EL TRABAJO ACADÉMICO, ENTEREZA EN MI CONDUCTA PERSONAL, ACTITUD POSITIVA Y EQUITATIVA
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 31
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
7.
RELACIÓN DE LOS CONTENIDOS CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN

RECONOCE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

ORGANIZA, ADMINISTRA Y CONSTRUYE ARCHIVOS PARA LA
REALIZACIÓN DE DOCUMENTOS, INFORMES Y ARTÍCULOS
Medio

USA EL SOFTWARE DE APLICACIÓN EXCEL PARA RESOLVER
PROBLEMAS MATEMÁTICOS, ELABORAR FORMULARIOS E INFORMES
DE LA GESTIÓN BASES DE DATOS
Bajo

IDENTIFICA INFORMACIÓN RELEVANTE EN LAS BIBLIOTECAS
Alto
1. LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO (GICSC)Y EN EL DESARROLLO AGROPECUARIO Y EDUCATIVO
DEL PAÍS
2. PROGRAMA EXCEL APLICADO A LAS MATEMÁTICA, ESTADÍSTICA Y GESTIÓN
DE BASE DE DATOS.
3. NAVEGADORES, BIBLIOTECAS VIRTUALES BIBLIOGRÁFICOS, Y GESTORES
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
VIRTUALES Y OTRAS REDES SEGURAS DE INFORMACIÓN PARA SUS
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y TAE (PS-PRECISIÓN)
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
WRTR-Página 32
CARRERA DE INGENIERÍA AGRÍCOLA
4.
RELACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE
EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
RECONOCE LOS FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Bajo
ORGANIZA, ADMINISTRA Y CONSTRUYE ARCHIVOS PARA LA REALIZACIÓN DE DOCUMENTOS, INFORMES Y
Alto
ARTÍCULOS
USA
EL SOFTWARE DE APLICACIÓN
EXCEL
PARA RESOLVER PROBLEMAS MATEMÁTICOS, ELABORAR
Medio
FORMULARIOS E INFORMES DE LA GESTIÓN BASES DE DATOS
IDENTIFICA
INFORMACIÓN RELEVANTE EN LAS BIBLIOTECAS VIRTUALES Y OTRAS REDES SEGURAS DE
INFORMACIÓN PARA SUS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN Y TAE (PS-PRECISIÓN)
Sílabo. Asignatura: INFORMÁTICA
Bajo
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
El profesional de la Ingeniería Agrícola conoce y domina las teorías del
conocimiento científico sobre los sistemas conceptuales, métodos y
lenguajes para el buen uso, manejo, conservación y aprovechamiento de
los recursos naturales; métodos y lenguajes para la caracterización,
clasificación, rehabilitación y conservación de suelos; obras de
captación, conducción y distribución del agua; maquinaria y
mecanización agrícola y fuentes de energía; para el diseño, construcción
y administración de infraestructura rural para el riego y la pos cosecha;
y, para la gestión de emprendimientos productivos agroalimentarios, todo
ello fundamentado en procesos de investigación en el marco del contexto
social, político, económico, ambiental y legal de la realidad nacional.
WRTR-Página 33
軍馬霊豆葺き葺き言⁝長山の
翠S急告・鑑卜誓
室山善く∪王墓8一言Qさくき真山〇
・US・∑<トつくdさを三〇二∑○富山d.茎‑
ー!‑1‑・雫
三〇一∪畠○善く岩S茎孟
.①.ま
⁚之〇一J畠○塞く岩室∪邑∴∴い.ま
乏さく⁝⁝きく巻く若里一∴寸.ま
SO這山霊ト.鑑雲量<柄.望一
〇葺﹂S﹂山⁝○‑∪墓室きく⁝墨等SNOdS警OS山喜d.電車
害Z山Q山彗轟5山〇一嘉
⁚る一∪害呈芸富山山
乙.ま
○里債○○∝箆書く州SO竜山孟ト
S山霊∑OZ>SO婁土山d<
○董)S﹂山⁝○‑董○岩山三富﹂薫きdS山霊○豊○藍.e
‑
i
i
‑
i
i
.
i
i
‖
i
i
‑
﹂