VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones fundamentales de morfosintaxis del español (1)

Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol Patricia Ester Vargas Sandoval Marfa Isabel Penailillo Fuentes f~ EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAiSO 9 Pontificia Unlversidad Cat61ica de Valparafso 7 Índice Introducción . . . . . . . . . . . . . 13. Capítulo 1. MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN . . . . . 17 1. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN DE LAS PARTES DE LA ORACIÓN 20 1.1. Criterio según RAE . . . . . . . . 20 1.2. Criterio según Samuel Gili y Gaya . 21 1.3. Criterio Comunicativo y Funcional. 22 2. PARTES VARIABLES DE LA ORACIÓN . 25 2.1. El Sustantivo . . . . . . . . . 25 Accidentes gramaticales . . . 26 Clasificación de los sustantivos . 28 Ejercicios . . . . . . . . . . . 29 2.2. El Adjetivo . . . . . . . . . . . 34 Clasificación de los adjetivos . Ejercicios . . . . . . . . . . 35 38 2.3. El Artículo . . . . . . . . . . 41 Clasificación de los artículos Ejercicios . . . . . . . . . . 42 43 2.4. El Pronombre . . . . . . . . 44 Ejercicios . . . . . . . . . . . . 45 47 2.5. El Verbo . .. . . .. .. . .. . 50 Clasificación de los pronombres ·' 2.5.1. P<3radigmas de las Conjugaciones Verbales Regulares . 52 Primera Conjugación Activa . 52 Segunda Conjugación Activa . . . : . 54 Tercera Conjugación Activa . ... . . 56 2.5.2. Paradigmas de los Verbos Auxiliares . 58 Verbo Auxiliar Haber . . . . . . . . . 58 _¡ - - - - -- - - -- - -- - -- - - - - ··- .. 8 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español / Vargas S., P y Peñailillo F.. M. Verbo Auxiliar Ser 60 Ejercicios . . . . . 62 2.5.3. Formas No Personales del Verbo:lnfinitivo, Gerundio y Participio . a. El Infinitivo . 66 67 b. El Participio. 68 c. El Gerundio . 70 Ejercicios . . . 73 2.5.4. Las Perífrasis Verbal es . 75 Ejercicios . . . . . . . . 77 Cuadro esquemático de las Partes Variables de la Oración . 78 3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN 79 3.1. Adverbio. . . Clasificación . 79 80 Ejercicios . . 80 3.2. Preposición . 83 Clasificación . 83 Ejercicios . . 84 3.3. Conjunción . 86 Clasificación . 86 Ejercicios . . 87 3.4. Interjección . 89 Clasificación . 90 Ejercicios . . 90 Cuadro Esquemático de las Partes Invariables de la Oración . 91 1., Ejercitación de Síntesis de Análisis Morfológico . . . . . . . 92 ! Capítulo 2. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO . 93 1. FUNCIONES SINTÁCTICAS DEL SUSTANTIVO 93 1.1. Sujeto . . . =i 94 Concepto .. ... . 95 Ejercicios . . . . . . 97 1.2. Atributo Predicativo . 99 Concepto ... .. . 99 Ejercicios . . . . . . . 100 1.3. Complemento del Nombre . . 101 Concepto ... .. . . . 101 Ejercicios . . . . . . . . 102 1.4. Complemento Directo. . 103 1 ,' Índice / 9 Concepto . . . . . . . . . . . 103 Métodos de reconocimiento . 104 Ejercicios . . . . . . . . . 106 1.5. Complemento Indirecto. . 107 Concepto . . . . . .. . . 108 Ejercicios . . . . . . . . . 108 1.6. Complemento Circunstancial . Concepto . . . 11 O . 11 O Clasificación . . 111 Ejercicios . 111 1 .7. Vocativo . . 115 Concepto . 115 Ejercicios . 115 1.8. Complemento Aposicional . 117 Concepto . . 117 Ejercicios . . . . . . . . . 117 Capítulo 3. LA ORACIÓN SIMPLE . . 119 1. CONCEPTO DE ORACIÓN . . . . . 119 2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN SIMPLE . . 121 2.1. Según calidad sicológica del Juicio . . 121 2.1 .1. Oraciones Enu nciatívas, Aseverativas o Declarativas . 122 2.1.2. Oraciones Interrogativas . . 122 2.1.3. Oraciones Exclamativas . 122 2.1.4. Oraciones Dubitativas . . . 122 2.1.5. Oraciones Imperativas .. . 122 2.1.6. Oraciones Desiderativas . . 122 2.2. Según Naturaleza del Predicado . 126 2.2.1. Oraciones Atributivas .. . 126 Ejercicios . . . . . . . . . . 128 2.2.2. Oraciones Predicativas . . . 130 2.2.2.1. Oraciones Transitivas . 132 Estructura . . . . 133 La Transitividad . . . . 134 Ejercicios . . 135 2.2.2.2. Oraciones Intransitivas . 136 Ejercicios . . . . . . 137 2.2.2.3. Oraciones Pasivas . . 138 -~-1 1O I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M. Estructura . . . . . . . . . . . . 139 Oraciones Primeras de pasiva. . 140 Oraciones Segundas de pasiva . 140 Oraciones Pasivas con Se o Pasivas Reflejas . . 140 Ejercicios . . . . . . 140 2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales . 144, Oraciones Reflejas Directas. . . 145 Oraciones Reflejas Indirectas. . 145 Ejercicios . . . . . . . . . . . . 146 2.2.2.5. Oraciones Recíprocas . . . . . . 147 Oraciones Recíprocas Directas . 148 Oraciones Recíprocas Indirectas. . 148 Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 148 2.2.2.6. Oraciones Impersonales . . . . . . 150 Oraciones Impersonales propiamente tales. . 150 Oraciones Impersonales con "se". . 151 Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . 151 2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales. . . . . . 153 Oraciones Unipersonales Propias . 153 Oraciones Unipersonales Impropias. . 154 Ejercicios. . . . . . . . . . . . . . . . 155 Oraciones Simples para análisis morfosintáctico . 157 Ejemplos de análisis morfosintáctico de oraciones simples. 160 Capítulo 4. LA ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . . . 165 1. CONCEPTO DE ORACIÓN COMPUESTA . . . . . . 165 . 165 2. CLASIFICACIÓN DE LA ORACIÓN COMPUESTA . 2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindéticas . . 165 2.2. Oraciones Coordinadas o Paratácticas . 166 a) Oración Coordinada Copulativa. . 166 b) Oración Coordinada Disyuntiva. . . 167 c) Oración Coordinada Distributiva . . 168 d) Oración Coordinada Adversativa . . 168 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . 169 2.3. Oracion Subordinada o Hipotáctica . . 171 2.3.1. La Oración Subordiriada Sustantiva Funciones de la Oración Subordinada Sustantiva . 172 . 173 Índice I 11 i a) Función Sujeto . . . . . . . . . . . . 173 b) Función Atributo Predicativo . . . . . 173 c) Función Complemento del Nombre . 173 d) Función Complemento Directo . . . . 173 e) Función Complemento Circunstancial . . 173 2.3.2. La Oración Subordinada Adjetiva . . . . 174 Funciones Sintácticas del Pronombre Relativo en la Oración Subordinada. . . 174 a) Función de Sujeto . . . . . . . . . . 174 b) Función de Complemento Directo . . 174 c) Función de Complemento Circunstancial . 174 d) Función de Complemento Indirecto . . . 174 e) Función de Complemento del Nombre . . 175 2.3.3. Oración Subordinada Adverbial. . . . . . . . 176 a) Oración Subordinada Adverbial de Lugar. . 176 b) Oración Subordinada Adverbial de Tiempo. . 176 c) Oración Subordinada Adverbial de Modo . e) Oración Subordinada Adverbial Condicional . . 177 . 177 . 177 f) Oración Subordinada Adverbial Concesiva . . 178 g) Oración Subordinada Adverbial Causal. . . . . 178 h) Oración Subordinada Adverbial Final . . . . . . 178 i) Oración Subordinada Adverbial Comparativa . . 178 Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 Oraciones compuestas para análisis morfosintáctico .. . . 183 Modelo de análisis morfosintáctico de oraciones compuestas . 185 d) Oración Subordinada Adverbial Consecutiva . } • SOLUC10NARIÓ DE MORFOLOGÍA . . . . . . 191 Solucionario de Sustantivos. . 191 Solucionario de Adjetivos . . . 196 Solucionaría de Artículos .. . 199 Solucicrhario de Pronombres . 200 Solucionario de Verbos . . . . 203 Solucionario de Las Formas No Personales Del Verbo . . 208 Solucionario de Perífrasis Verbales . . 209 Solucionario de Adverbios .. . 211 Solucionario de Preposiciones . 212 Solucionario de Conjunciones. . 214 . ' ~ 12 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Español I Vargas S., P. y Peñailillo F., M. Solucionario de Interjecciones . . . . . . . . . . . 215 Solucionario de Análisis Morfosintáctico De Oraciones . 216 Solucionario de Funciones Sintácticas Del Sustantivo . 220 Solucionario de La Oración Simple . . . . 231 Solucionario de La Oración Compuesta . . . . . . . . . 242 BIBLIOGRAFÍA . 249 FUENTES . 250 13 Introducción E l dominio de una lengua exige conocer y utilizar las unidades significativas mínimas (morfemas) y combinarlas, según reglas precisas, para formar estructuras de rango superior, capaces de transmitir mensajes (sintagmas, oraciones). Desde un punto de vista morfológico, es preciso conocer y saber ut ilizar las diversas categorías que el hablante tiene a su disposición: nombres, calificativos, determinantes, pronombres, verbos, adverbios. preposiciones, conjunciones e interjecciones; así como las reglas combinatorias de los morfemas gramaticales. léxicos o derivativos que los componen. Desde un punto de vista sintáctico, el niño adquiere, de modo natural y progresivo, las reglas que le permiten ordenar y combinar adecuadamente los morfemas y sintagmas en secuencias y oraciones correctamente construidas, y entender cualquier enunciado. Sólo la competencia morfosintáctica permite la comprensión del mensaje. El alumno debe tener. entonces, un conocimiento preciso de los elementos sintagmáticos intraoracionales. En un estudio gramatical, hay que considerar las unidades de la dimensión paradigmática, porque son estas unidades -fonema, morfema. palabra. oración- las que se sitúan, funcionan y se combinan en los esquemas de relaciones sintagmáticas (en la sílaba, en el sistema. en el sintagma y en el enunciado). Hay que tener en cuenta las relaciones sint agmáticas, es decir, los esquemas mínimos de combinación de los elementos morfosintácticos en las descripciones gramaticales, por lo tanto, la gramática tiene que descubrir las reglas que expliquen la organización estructurada, por implicación de las dos dimensiones: sintagmática y paradigmática. El alumno debe actuar con arreglo a las normas de la lengua y mostrar sus habilidades tanto expresivas como receptivas, en el lenguaje oral y escrito. En este nivel, consideramos que t ienen importancia las habilidades reflexivas: la conciencia morfosintáctica, importante en la medida en que permitirá al alumno rea lizar juicios de corrección y de gramaticalidad sobre los propios textos o los de otros. Uno de los problemas más debatidos en la enseñanza de la gramática es, precisament e. la relación entre el conocimiento práctico de la lengua y l.os conocimientos gramatica les que posee el habla nt e acerca de ella. Todo hablante t iene un saber implícito de la gramática de su lengua, pero el estudio científico de ésta significa un saber explicitado en la teoría de la lengua, que nos lleva a reflexionar acerca del sistema lingüístico. -~ - 14 / Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol / Vargas S., P. y Peñailillo F, M. Creemos que los conocimientos gramaticales no son un fin, sino un medio de la enseñanza de la lengua; uso y reflexión son inseparables. Asimismo, la enseñanza gramatical implica la adquisición de conceptos y el uso de una determinada terminología. En nuestro trabajo hemos evitado el uso de términos complicados o equívocos y la teoría aparece siempre expresada con ejemplos aplicados, y, al lado de cada explicación teórica, se encuentran numerosos ejercicios de aplicación. Hemos seguido los criterios tradicionales en el análisis, y los estudiantes podrán valorar y precisar el grado de asimilación y aprendizaje que van adquiriendo al realizar los ejercicios que aparecen, y comprobar la validez de sus realizaciones, de acuerdo con la respuesta que hallarán en el solucionario. Pretendemos que la enseñanza gramatical contribuya al desarrollo de las capacidades comunicativas en los hablantes, por lo tanto, debemos partir de la solución de problemas de expresión y de significado en un contexto específico. La enseñanza gramatical debe ayudar a entender los significados sociales y estilísticos, junto a los referenciales, es decir, conocer mejor los mecanismos de la lengua para conseguir determinados efectos en nuestras expresiones. Los principios básicos que deben estar presentes en el aula, junto a la reflexión y a una enseñanza propiamente gramatical son dos: 1. El análisis lingüístico debe ser realizado sobre la lengua en situación, es decir, enunciados contextualizados. 2. Plantear una perspectiva semántico-funcional, de manera de determinar las formas lingüísticas por los significados y funciones que cumplen. Hemos elaborado un texto de consulta y de ayuda para los estudiosos y aprendices d.e la lengua, en el área de la sintaxis española, con el objetivo de facilitarles la tarea docente, entregándoles un modelo pedagógico de gramática comunicativa, con abundante ejercitación y su respectivo solucionario. Los ejercicios de cada uno de los temas tratados son de elaboración propia de las autoras, probados en las clases, o bien, extraídos de textos literarios españoles e hispanoamericanos, de canciones, adagios, textos periodísticos, entre otros. Esperamos que este manual se convierta en un material de apoyo real y de consulta para todos los estudiantes. ya que actualmente la morfología y la sintaxis han sido desterradas por los maestros de los Planes y Programas de la Enseñanza General Básica y Media. El aprendizaje se ha hecho difícil, las lecciones son poco atractivas puesto que no existe una metodología motivadora para los alu.mnos. Al parecer, las técnicas, usos y medios que se utilizan para su enseñanza, no han resultado eficientes. Por criterios pedagógicos y para la presentación progresiva de los temas, hemos dividido el contenido del libro en 4 capítulos. El primero lo destinamos a la morfología y al estudio de las partes variables e invariables de la oración, desde diversos criterios gramaticales, y finalizamos el estudio con un cuadro esquemático de estas categorías lingüísticas. En el segundo, abordamos el tema de la sintaxis, centrándonos en las funciones sintácticas del sustantivo (concepto, manera de reconocimiento). En el tercer capítulo, estudiamos la ora- Introducción J 15 ción simple, su clasificación y estructura. En el último capítulo, analizamos la oración compuesta. su estructura gramatical y su clasificación. Al final de cada uno de los temas de los capítulos mencionados, hay una abundante ejercitación con su respectivo solucionario. Finalmente, debemos agradecer a la enorme cantidad de alumnos que "sufrieron" el recorrido de la morfosintaxis durante el proceso de su formación disciplinar. Esta experiencia, nos ha incentivado a la búsqueda permanente de nuevos enfoques disciplinarios y pedagógicos para lograr, en nuestros alumnos, el encantamiento y el estudio reflexivo de nuestra lengua, este gran don otorgado por Dios. ________________ ________ ______ - - ,__ , - - · -- · - - - - - -- - - -- - - 17 Capítulo 1 MORFOLOGÍA: LAS PARTES DE LA ORACIÓN H emos partido de la oración como unidad lingüística básica, y de sus articulaciones (segmentos básicos) o constituyentes inmediatos (sujeto y predicado), como un ejercicio que nos sirve de preparación para la determinación de unidades sintácticas. Para los gramáticos, la oración constituye la unidad básica. a partir de la cual establecemos y determinamos las unidades que la forman, y las relaciones o funciones sintácticas que se establecen entre ellas. En toda estructura oracional, podemos distinguir elementos y funciones. los elementos son cada una de las partes que forman la oración: sustantivo, adjetivo, artículo, _pronombre, verbo, adverbio, preposición, conjunción e interjección. Las funciones son las relaciones que se establecen entre los elementos oracionales y que dan lugar a las unidades sintácticas. englobadas en los constituyentes oracionales básicos: sujeto y predicado . . El estudio de las clases de palabras que forman la oración corresponde a la morfología. Las palabras son unidades que vienen determinadas por su categoría o naturaleza lingüística: nombres, verbos, adverbios. etc. El estudio de las diferentes funciones sintácticas, es decir, el estudio de los diferentes papeles que desempeñan las palabras en la oración, al entrar en relación con otras. corresponde a la sintaxis. Según el Esbozo de una Gramática de la lengua Española (1973). "todo acto de elocución se compone de una o de varias palabras. Las palabras pueden generalmente ser individualizadas en virtud de uno de sus caracteres más relevantes: el de la separabilidad. Separabilidad quiere decir posibilidad de aislarse unas de otras dentro del cuerpo del discurso" . Desde la gramática latina. estas unidades son claramente identificables. tanto por su aspecto morfológico·comq por su función sintáctica en el discurso. Atendiendo a su morfología, las llamadas "partes de la oración" se clasifican en partes variables y partes invariables. Las variables. son aquellas que tienen morfemas flexivos, y las invariables. las que no sufren alteración de su forma. Entre las primeras. encontramos los sustantivos, adjetivos, pronombres y verbos; y, en las segundas, los adverbios, las preposiciones, conjunciones e interjecciones. 1 ; .j 18 1 LeCCJones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Esta distinci6n de nueve partes de Ia oraci6n corresponde a un criteria de clasificaci6n tradicional normative. En estudios mas recientes sobre estos elementos, se ha llegado a una clasificaci6n con menor numero de categorfas gramaticales. Los factores (accidentes gramaticales) que provocan Ia variaci6n de los elementos considerados variables son: genera, numero, persona, tiempo, modo y voz. Los nombres sustantivos, adjetivos y pronombres varian de acuerdo con el genera y el numero. Algunos pronombres presentan, ademas, variaci6n en relaci6n con Ia persona gramatical. De todos los elementos gramaticales, el que sufre mayor variaci6n es el verbo: persona, numero, tiempo, modo y voz. Los elementos denominados invariables son fundamentalmente las preposiciones y las conjunciones. En los adverbios, aunque son esencialmente elementos invariables, en virtud de Ia intenci6n comunicativa del hablante, se puede producir una variaci6n en su forma, para expresar Ia disminuci6n o el aumento de Ia acci6n verbal. Por ejemplo: "Sfrvame po- quito". "Te quiero hartazo". La interjecci6n, segun su naturaleza (propia o impropia). puede en algunos casos, sufrir variaci6n morfol6gica. Por ejemplo: "i Por Diosito santo!" En los siguientes cuadros generales de las partes de Ia oraci6n, sefialamos las categorfas gramaticales, y Ia presencia o ausencia de los accidentes gramaticales en cada una de elias. ., Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 19 Categorla gramatical ＮＧＭｓｵ｟ｳｴ｡ｮｩｶｯｾｖＺ＠ Presencia de accldentes gramaticales s ｾ＠ｾ＠ｾ＠ Verba 20 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Categorla gramatical Ausencia de accid.entas gramaticalas t t EJ I Conjunaon ... I PARTES INVARIABLES B ｬｩｮｴｾ＠ . I CD CD CD CD 1. CRITERIOS DE CLASIFICACION DE LAS PARTES DE LA ORACION Para analizar las partes de Ia oraci6n, realizamos una revision de los principales criterios que se consideran en Ia clasificaci6n de estas. En primer Iugar, el criteria normative de Ia RAE; en segundo Iugar, el criteria funcional de Gili y Gaya; y, por ultimo, un criteria mas actual, basado en el enfoque comunicativo, como una metodologia interactiva para utilizar en el aula. 1.1. Criterio segun RAE La RAE considera, al clasificar las partes de Ia oraci6n, 9 categorias gramaticales, separadas en variables (presencia de accidentes gramaticales), e invariables (ausencia de accidentes gramaticales). A esta clasificaci6n normativa, presentada en el esquema siguiente, hemos considerado necesario e importante agregar caracteristicas fundamentales de cada una de estas categorias. Asi, al sustantivo, le atribuimos Ia esencia o sustancia; al adjetivo, su funci6n de caracterizador del sustantivo; al articulo, Ia funci6n de morfema o presentador del sustantivo: al pronombre, Ia funci6n de sustituto del nombre; al verba, Ia funci6n de indicador de acci6n realizada por el sustantivo; al adverbio, Ia funci6n de caracterizador de acciones, similar Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 21 a un adjetivo; a Ia preposici6n y a Ia conjunci6n, Ia funci6n de elementos de enlace o de conectores, y, por ultimo, a Ia interjecci6n, Ia funci6n de expresar diversos sentimientos o estados anfmicos. SUSTAHTIVO (ESENCIA) ADJETIVO (CARACTERIZAOOR DEL SUSTANTIVO) PARTES VARIABLES PRESENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES ARTicuLO (MORFEMA DEL SUSTANTIVO) r PRONOMBRE (SUSTITUTO DEL SUSTANTIVO) VERBO (ACCI0N) PARTES DELA ORACION PARTES INVARIABLES AUSENCIA DE ACCIDENTES GRAMATICALES ｾ＠ ADVERBIO (CARACTERIZAOOR DE LAS ACCIONES) PREPOSICION (CONECTOR) CONJUNCION (CONECTOR) INTERJECCION (EXPRESION DE SENTIMIENTOS ESTADOS ANIMICOS DIVERSOS DEL HABLANTE) 1.2. Criterio segun Samuel Gili y Gaya Gili y Gaya, desde una perspectiva funcional, considera que cada palabra o parte de Ia oraci6n, vive en relaciones sint<kticas con las demas de su grupo o del conjunto oracional de que forma parte. Por tanto, podemos decir que analiza Ia clasificaci6n de estas, desde el punto de vista funcional, distinguiendo seis partes de Ia oraci6n: sustantivo, adjetivo, verbo, adverbio, preposici6n y conjunci6n. El autor senala, como fundamentales, cuatro categorfas gramaticales: sustantivo, adjetivo, verbo y adverbio. Reconoce que las cuatro partes se complementan y se determinan semantica y funcionalmente entre sf, dentro del conjunto oracional. Sustantivos, adjetivos, adverbios y verbos tienen, por sf mismos, un contenido semantico, y su significado puede definirse, describirse o explicarse en los diccionarios. Entonces, podemos decir que son palabras lexematicas, portadoras de significado. En esta clasificaci6n, los sustantivos son considerados como conceptos independientes; los adjetivos, los adverbios y los verbos, como conceptos dependientes. Acerca de los pronombres, nos senala que su contenido semantico es ocasional, pues, funcionalmente, son sustantivos, adjetivos o adverbios. Tambien agrega que existen palabras distintas: las preposiciones y las conjunciones. Estas carecen de accidentes gramaticales y su contenido significative se limita a expresar una idea general de relaci6n. En sfntesis, Gili y Gaya considera que existen unas palabras predominantemente expresivas de conceptos y otras predominantemente expresivas de relaciones. Entre las primeras, estan las independientes, esencialmente los sustantivos; y las dependientes, como los adjetivos, los verbos (dependientes del sustantivo). y los adverbios (dependientes de verbos y adjetivos). Entre las predominantemente expresivas de relaciones, estan las preposiciones y las conjunciones, consideradas como prescindibles dentro del discurso. 22 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Esquema de esta clasificaci6n. SUSTANTIVO ELEMENTO INDEPENDIENTE concepto ADJETIVO ELEMENTO DEPENDIENTE concepto PARTES DELA ORACIQN VERBO ELEMENTO DEPENDIENTE concepto ADVERBIO ELEMENTO DEPENDIENTE concepto PREPOSICI6N ELEMENTO PRESCINDIBLE relacidn CONJUNCI6N ELEMENTO PRESCINDIBLE relacldn 1.3. Criterio Comunicativo y Funcional El objetivo de Ia ensenanza de Ia Morfosintaxis es el desarrollo de Ia competencia comunicativa de los alumnos y alumnas, a partir de actividades de aprendizaje, previa mente planificadas para Ia clase de lengua. Entonces, debemos introducir paulatinamente prckticas comunicativas y reflexivas sobre su uso, de manera que aparezcan mayores posibilidades de proyecciones pragmaticas y didacticas. Esto significa que las reg las gramaticales deben ser formuladas en relaci6n con Ia actividad comunicativa y expresadas en terminos funcionales. Carlos Lomas (1999), defensor del metoda comunicativo en Ia ensenanza de Ia lengua, propane una gramatica pedag6gica, enfatizando que el eje de Ia selecci6n de los contenidos en las aulas. debe ser el uso lingi.ifstico, con el objetivo de contribuir al desarrollo de Ia competencia comunicativa aulica. Desde este enfoque comunicativo, las categorfas gramaticales sirven para: Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 23 • La nominaci6n de personas, animales y objetos. • El reconocimiento o descripci6n de cualidades. • La indicaci6n o expresi6n de acciones. Las que sirven para Ia nominaci6n de personas, animales y objetos son los sustantivos; las que sirven para reconocer o describir cualidades son los adjetivos; las que sirven para indicar o expresar acciones son los verbos. Estas tres categorfas constituyen los cimientos del discurso. Por otra parte, tenemos categorfas gramaticales que completan el mensaje: el pronombre y el adverbio, palabras cuya significaci6n depende exclusivamente del contexto, y tienen Ia particularidad, en especial, el pronombre, de ir en direcci6n de otras palabras como un referente. El adverbio es una clase de palabras que refiere diversas circunstancias en relaci6n con el verbo, llegando, incluso, a calificarlo. Remite y sustituye de Ia misma manera que el pronombre. El adjetivo es al sustantivo, como el adverbio, al verbo. Las conjunciones y preposiciones son consideradas como categorfas relacionadoras de Ia comunicaci6n. Como vemos en el esquema siguiente, existen tres categorfas de palabras en el proceso comunicativo. 1. Categorfas fundamentales (Sustantivo, adjetivo y verbo) 2. Categorfas complementarias (Pronombre y adverbio) 3. Categorfas relacionadoras (Conjunci6n y preposici6n). 24 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Categorias fundamentales de Ia comunlcacl6n SUSTANTIVO (nomina) ADJETIVO (califlca) VERBO (express acci6n) Categorias complementarias de Ia comunicaci6n ..,.___ PRONOMBRE (referente) ADVERBIO (modlflcador) ｾ＠ Categorias relaclonadoras de Ia comunlcacl6n 1----1 CONJUNCI6N (nexo) ｾ＠ PREPOSICI6N (nexo) l Desde una perspectiva funcional, el sustantivo incide sobre sf mismo, se basta a sf mismo. El verbo incide funcionalmente sobre sustantivos. Por lo tanto, el verbo es el aporte funcional, pues presupone 16gicamente al sustantivo, que es el soporte funcional. El adjetivo como categorfa secundaria, incide funcionalmente ya sobre el sustantivo, ya sobre el verbo como un adverbio. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 25 La categorfa primaria que es el sustantivo (termino marcado) incide tanto en el verbo (termino no marcado), como en el adjetivo yen el pronombre (el cuallo sustituye); en el verbo, incide el adverbio; Ia preposici6n y Ia conjunci6n sirven como elementos de relaci6n y Ia interjecci6n sustituye a toda una estructura comunicativa, pues es un tipo de oraci6n exclamativa abreviada. ADJETIVO Categorfa secunda ria ｾ＠ VERBO +t PRONOMBRE Categorfa ｲ･ｦｮ､｡ｾ＠ Aporte funcional (Termino no marcado) ｾ＠ ADVERBIO Categorla Categorla secunda ria secunda ria PREPOSICIONES Y CONJUNCIONES Categorfas relacionadoras INTERJECCION Oraci6n abreviada 2. PARTES VARIABLES DE LA ORACION 2.1. El sustantivo El sustantivo es Ia palabra que expresa conceptos independientes y que sirve para designar personas, animales y cosas, de naturaleza concreta o abstracta. Desde el punto de vista morfologico, es una categorfa gramatical que posee genera y numero; y, desde una perspectiva sint<ktica, es el nucleo del sintagma nominal. Las gramaticas proponen variadas clasificaciones del nombre sustantivo, atendiendo al caracter morfologico 0 semantico de este. 26 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. El sustantivo esta sujeto a los accidentes gramaticales de genera y numero. El accidente de genero: La GRAE (2009) define el genera como una propiedad del sustantivo, Ia cual tiene efectos en Ia concordancia con los elementos determinantes. Todo sustantivo posee un genera marcado, basicamente masculino o femenino, pero, en el uso, aparecen otras clasificaciones, apuntando a un uso masculino o femenino del sustantivo, de este modo, se habla de genera ambiguo, comun, epiceno y neutro. Tanto el genera como el numero se expresan con elementos morfematicos o terminaciones, llamadas tambien desinencias. En terminos generales, el genera masculino se expresa por Ia terminaci6n -o y el femenino, por Ia terminaci6n -a. Cabe senalar que muchos nombres no presentan Ia oposici6n -o/-a, por lo que, para indicar el genera que poseen, se requiere del uso de artfculos determinantes, por ejemplo: (Ia) calle [fl. (Ia) ciudad [fl. (el) cordel [m]. (el) sill6n [m]. (el) amor [m]. Clasificaci6n de los generos: GENERO VALOR SEMANTICO EJEMPLOS MASCULINO Corresponde a hombre, macho o alga ana logo por terminaci6n o significado. gato, perro, Juan, bolso, etc. FEMENINO Corresponde a mujer, hembra o alga analogo por terminaci6n o significado. gata, perra, Juana, balsa, etc. COM UN Corresponde a los nombres que, con Ia misma forma, aluden tanto a hombre como a mujer. artista, testigo, martir, homicida, etc. AMBIGUO Corresponde a nombres que pueden usarse como femeninos o como masculinos. mar, guia, coma, capital, etc. EP[CENO Corresponde a nombres de animales que, con Ia forma masculina o femenina, aluden tanto al macho como a Ia hembra. tortuga, aguila, lombriz, pulga, rinoceronte, etc. NEUTRO Corresponde a lo generico. lo mortal, lo dificil, lo humano, lo macho, etc. Capitulo 1 f Morfologia: Las partes de Ia oraci6n f 27 El accidente de numero: La GRAE (2009) define el numero como Ia propiedad que poseen los nombres y pronombres al referirse a uno o a varios, es decir, a Ia unidad o a Ia pluralidad en esta clase de palabras. Para Ia formacion del numero, se usan los morfemas -s o -es, dependiendo de Ia terminacion del sustantivo. 1. Forman plural con morfema -s: A. Los nombres comunes terminados en vocal atona, siempre que sean graves o esdrujulos, por ejemplo: libro- libros pi ram ide- piramides B. Los nombres que terminan en vocal tonica -a, -e, -6; por ejemplo: cafe- cafes papa- papas domino -dominos. 2. Forman plural con morfema -es: A. Los nombres sustantivos terminados en consonante. Ejemplo: baul - baules album - albumes crater - crateres lapiz - lapices examen - examenes pared- paredes B. Las palabras agudas que terminan en -i, -u. Ejemplo: alelf- alelfes ajf- ajfes esquf- esqufes iglu - iglues La norma establece para estas palabras, una doble formacion del plural: Alelfs Ajfs 28 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Esqufs lglus Casas especiales de formaci6n del plural 1. En los sustantivos que terminan el singular en-s. -x o -ps, para expresar Ia pluralidad, se usan determinantes. Por ejemplo: SINGULAR PLURAL anal isis los analisis lunes los lunes crisis las crisis t6rax los t6rax biceps los biceps 2. Hay palabras que carecen de forma plural, debido al significado que estas tienen. Por ejemplo: sed, cenit, caos. La gramatica tradicional denomina estos casos como "singularia tantum", es decir, palabras que s61o se usan en singular. 3. Hay otras palabras que carecen de forma singular. Por ejemplo: angarillas, afueras. En este caso se habla de palabras "pluralia tan tum", es decir, s61o usadas en plural. Clasificacion de los sustantivos Los sustantivos, se pueden clasificar desde una perspectiva semantica o morfol6gica. A) Clasificaci6n semantica: CLASIFICACION VALOR SEMANTICO EJEMPLOS Comunes Nombran los objetos en forma general, sin distinguirlos de los demas de su especie. Hombre, mujer ,nifio, perro ciudad, etc. Propios Nombran los objetos distinguiendolos de los demas de su especie, y se escriben siempre con mayuscula. Juan, Maria, Santiago, Rocinante, etc. Concretos Designan seres reales o irreales, percibidos por Ia imaginaci6n o por los sentidos. Aire, fantasma, hada, ventana, etc. Abstractos Nombran realidades que no percibimos por Ia imaginaci6n o por los sentidos, como ideas, emociones, cualidades. Placer, responsabilidad, redondez, amabilidad, etc. lndividuales Nombran a un solo individuo. Arbol, pez, libro, animal, etc. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 29 Colectivos Nombran conjuntos formados por numerosos elementos de Ia misma naturaleza. alameda, multitud, colmena, biblioteca, etc. Animados Nombran seres que tienen vida. Hombre, gato, planta, etc. lnanimados Nombran elementos que no tienen vida. Puerta, sala, mesa, etc. Con tables Nombran elementos que pueden contarse. Alumnos, hojas, sillas, etc. lncontables Nombran elementos que de ningun modo podrfan contarse. agua, oxfgeno, aceite, maldad, etc. B) Clasificaci6n morfol6gica: CLASIFICAC16N VALOR SIGNIFICATIVO EJEMPLOS Simple Sustantivo que esta compuesto por un elemento basico llamado lexema, rafz, base radical o base lexica simple. sala, ojo, pueblo, etc. Compuesto Sustantivo que se compone de elementos prefijadores y una rafz o lexema. antesala, anteojos, limpiavidrios, etc. Primitive Sustantivo que no proviene de otro elemento gramatical. sol, mar, agua, etc. Derivado Sustantivo que proviene de otro elemento gramatical. (consta de elementos sufijadores y rafz). soleado, marftimo, aguacero, etc. Parasintetico Sustantivo que presenta composici6n y derivaci6n (uso de sufijaci6n y prefijaci6n). paraguero, sietemesino, anteojera, etc. Ejercicios 1. Marque Ia clasificacion semantica de los sustantivos (vease solucionario). propio 1. perd6n 2. oveja 3.1id 4.ejercito 5.granos 6.Chile 7.1ibros 8. piara 9. rosal comun concreto abstracto contable incontable individual colectivo animado inanimado 30 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 10.1agar 11. tijeras 12. salto 13. Alpes 2. Clasifique los sustantivos desde una perspectiva morfol6gica (vease solucionario). SUSTANTIVOS SIMPLES COMPUESTOS PRIMJTJVOS DERIVADOS PARASINTETICOS 1. blancura 2. bienvenida 3. altamar 4. mal 5. ladronzuelo 6. retrato 7. retraso 8. pelfcano 9. autor 10. contagio 11. radiofonia 12. col 13. calzoncillo 14. derivaci6n 15. tres 3. Reconozca y clasifique los sustantivos de los siguientes textos (vease solucionario). 1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas monetarias. 2. El Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores. Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 31 3. Ofrecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones. 4. Esta de viaje por el Sur, dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que urge reconstruir. 5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable. 6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Becas, Asignaciones por Matrfcula y Becas PSU. 7. jHacfa mucho tiempo que no vera una luna tan bella! 32 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 8. Se produjo un apag6n en varias regiones del pafs. 9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal. 10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas dellatfn. 11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso. 12. tAiguna vez te he dicho mentiras sabre mi vida? 13. Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 33 14. La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial de Futbol. 15. Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequenos: 4. Escriba en el recuadro Ia letra correspondiente al genero del sustantivo (vease solucionario). No M masculine F femenino A ambiguo c comun E epiceno N neutro SUSTANTIVO GENERO No SUSTANTIVO 1 agua 11 coliflor 2 pincel 12 dia 3 definici6n 13 lo humano 4 radio 14 sarten 5 orden 15 cronista 6. hambre 16 presidente 7 oraci6n 17 gordura 8 hondura 18 Valparaiso 9 ejemplo 19 salm6n 10 jaguar 20 capitan GENERO 34 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 5. Forme el femenino de los siguientes sustantivos masculinos (vease solucionario). No MASCULINO FEMENINO No MASCULINO 1 actor 11 poeta 2 dentista 12 buey 3 caballo 13 paciente 4 yerno 14 testigo 5 bUho 15 c6nyuge 6 emperador 16 huemul 7 abad 17 potro 8 donee I 18 codorniz 9 rat6n 19 polio 10 zar 20 parricida FEMENINO 6. Forme el plural de los siguientes sustantivos (vease solucionario). No SINGULAR PLURAL No SINGULAR 1 convoy 11 regimen 2 album 12 lunes 3 rafz 13 ajf 4 pie 14 6mnibus 5 t6rax 15 iglu 6 club 16 cafe 7 reloj 17 papa 8 fe 18 carne 9 vaiven 19 curriculum 10 examen 20 sed PLURAL 2.2. El Adjetivo Es una palabra que incide en el sustantivo y que entrega variada informacion sabre este (tamano, forma, color, origen, cantidad, etc.). Desde una perspectiva morfol6gica, posee genera y numero, en concordancia con el sustantivo al cual se refiere; y, desde una perspectiva sintactica, es un atributo del sustantivo. Semanticamente, los adjetivos se clasifican en determinativos y calificativos. Capitulo 1I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 35 Clasificacion de los adjetivos CRITERIO MORFOL6GICO Variaci6n de genera y numero: alto, alta, altos, altas. POR SU TERMINACI6N Variaci6n de numero: feliz, felices. Sin variaci6n: gratis, isosceles. POR SU COMPOSICI6N Simple: util, dulce. Compuesto: inutil, agridulce. Primitivo: azul, leal. Aumentativo: cabez6n. POR SU DERIVACI6N Diminutivo: pequeriito. Derivado: Azulado, bondadoso, amigable. Despectivo: flacucho. Gentilicio: chileno, serenense. Parasintetico: endemoniado, indeseable. CRITERIO SEMANTICO Calificativos: hermoso, fatuo, feliz, cruel, etc. * Epfteto. cardinales: dos, diez, cinco. veintitres, etc. ordinales: segundo, cuarto, decimo, etc. DESCRIPTIVOS Numerales: multiplos: doble, quintuple, sextuple, etc. partitivos: doceavo, quinto, octavo, etc. distributivos: sendos. Gentilicios: frances, araucano, Iatino, etc. Posesivos: mi, mis, mfo, mfa, mfos, mfas, tu, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, nuestro, nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. NO DESCRIPTIVOS Demostrativos: este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas. aquel, aquella, aquellos, aquellas. lndefinidos: harto, mucho, poco, etc. Relativos: que, cual, cuales, cuyo, cuya, cuyos, cuyas. Adjetivos calificativos: son los que expresan una caracterfstica o cualidad del sustantivo, con diferentes grados de significaci6n (positivo, comparativo y superlativo). 36 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. GRADO POSITIVO Es el grado "natural" de todos los adjetivos calificativos; el que empleamos para enunciar Ia cualidad: Luis es simpatico i Que rica Ia sopa! Tiene ojos cafes. GRADO COMPARATIVO Para comparar dos o mas sustantivos que comparten Ia misma cualidad, o dos cualidades entre si, empleamos el grado comparativo y los elementos (adverbios) que indican Ia comparaci6n: tan-como, mas-que, menos-que. lgualdad: Luis es tan simpatico como Mario. Superioridad: La sopa es mas rica que Ia ensalada. lnferioridad: Jose tiene menos dinero que Juan. GRADO SUPERLATIVO Cuando queremos expresar el grado maximo o superlativo de una cualidad, aiiadimos al adjetivo Ia terminaci6n -isimo (a), o bien, adverbios como: muy, sumamente, extremadamente, etc. Luis es simpatiquisimo. Luis y Mario son muy simpaticos. Vive en una situaci6n pauperrima. Existen algunos adjetivos que presentan una forma irregular, tanto para Ia forma comparativa como para Ia superlativa. POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO Grande Mayor Maximo Pequeno Menor Minimo Bueno Mejor Optimo Malo Peor Pesimo Bajo Inferior lnfimo Alto Superior Supremo El grado superlative se expresa en forma relativa o absoluta. El absolute se expresa con un sufijo o con una frase adjetiva, mientras que el relative, con una frase constituida por un articulo mas un adverbio, mas un adjetivo y un complemento. SUPERLATIVO ABSOLUTO Con sufijo lnteligentisimo Saluberrimo Con frase adjetiva Muy inteligente Bastante saludable ' Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 37 SUPERLATIVO RELATIVO ｾ＠ C=::J rADVERBIO +l El (MAs) mas + ADJETIVO malo l+ COMPLEMENTO DEL SUPERLATIVO detodos En diferentes registros de habla, se observa el uso de prefijos para expresar el superlativo, como re-; requete-; hiper-; super-; ultra-; requetecontra-. Ejemplo: rebueno. requetemalo. requetecontramalo, hipersaturado, supertop, ultragrande. * El epiteto: Adjetivo adjunto al sustantivo, que indica una caracterfstica inherente de este. Su funci6n es unicamente enfatizadora de Ia caracterfstica propia del sustantivo. Es un recurso estilfstico, usado con frecuencia en el texto poetico para realce estetico de Ia cualidad de un sustantivo ode un sintagma nominal. Ejemplos: "Las doradas abejas" "Blanca cera" "Dulce miel"z "Pasto verde" "El maletico Lucifer" Frase adjetiva: Es una construcci6n formada por un adverbio y un nucleo adjetivo. Ejemplos: Una caricial muy suaNve.l adv. frase adjetiva Situaci6n lbastante diffcil.l adv. N frase adjetiva 38 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. Esquema de Ia frase adjetiva ADVERBIO + ADJETIVO Bastante I orgulloso Ejercicios 1. Escriba un adjetivo calificativo distinto para cada sustantivo. 1. _ _ _ _ _ _ _ var6n 11. _ _ _ _ _ _ _ vejez 2. ________ molestia 12. _ _ _ _ _ _ _ respuesta 3. ________ invocaci6n 13. _ _ _ _ _ _ _ oficio 4. ________ ternura 14. _ _ _ _ _ _ _ tiempo 5. ________ muerte 15. _ _ _ _ _ _ _ ceremonia 6. _ _ _ _ _ _ _ inquietud 16. _ _ _ _ _ _ _ causa 7. _ _ _ _ _ _ _ sobriedad 17. _ _ _ _ _ _ _ cultura 8. ________ introducci6n 18. _ _ _ _ _ _ _ ventaja 9. _ _ _ _ _ _ _ hip6tesis 19. _ _ _ _ _ _ _ argumentos 10. _ _ _ _ _ _ _ signo 20. - - - - - - - enfasis Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 39 2. Clasifique los adjetivos del siguiente listado (vease solucionario). ADJETIVOS 1. perfecto CLASIFICACI6N ADJETIVOS CLASIFICACI6N 16. cuatro 2. nuestro 17. mia 3. media 18. delicada 4. ambos 19. triple 5.sendos 20. tuyos 6. pocas 21. frances 7. malayo 22. decimo 8. plat6nico 23. cien 9. aquellas 24. otro 10. a/gun 25. raudo 11. seguro 26.capaz 12. grande 27. cua/quiera 13. cuantas 28. mucho 14. supremo 29. cada 15. cierta 30. vigesimo 3. Proponga 7 diferentes adjetivos calificativos para cada uno de los siguientes sustantivos: 1. PAN 2. TIERRA 3. R[O 4. voz 5. ARTISTA 6. VERANO 7. EXPOSICION 8. SUERTE 9. MANO 10. RAZON 11. INOUIETUD 12. SALUD 40 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 4. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasiflquelos (vease solucionario). 1. Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer Mundial a los 16 anos. 2. El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las naciones. 3. Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y hojas. 4. Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una vecina. 5. Mi petici6n fue esta: "Dejame hacer el viaje por ultima vez ". 6. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados en el campo. 7. Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evangelizar a los belicosos indfgenas. 8. Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor catalan. 9. Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso, para su amada Laura, 365 poemas de amor. 10. i Llevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta! 11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa. 12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo. 13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informaci6n que llegaba a sus manos. 14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva. 15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones y albinos. 5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlativo absoluto (vease solucionario). 1. A Ia Selecci6n Chilena Ia despidieron con grandes manifestaciones de carino. 2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en malas condiciones ffsicas. 3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda gruesa y firme. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 41 4. En una republica, el poder mas alto lo ostenta el presidente. 5. Recibio una gran distincion por su trabajo academico. 6. Muchas personas viven en pobres condiciones. pues carecen de todo. 7. Esta fue una buena decision. ya que tendras un cambia de vida. 8. El sabor acre de esta fruta no es muy agradable para todas las personas. 9. Su noble condicion, lo hada destacarse en el pueblo. 10. Es un deber sagrado, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia. 11. Esta civilizacion antigua nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad. 12. Es de mal gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado. 13. El precio de esta mercaderfa es de un valor bajo. 14. Un sueldo pequefio no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los hijos. 15. Con fuertes golpes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada al edificio. 2.3. El articulo El articulo es un actualizador o presentador del sustantivo yes el determinante nominal mas frecuente en Ia lengua, el cual aporta informacion de accidentes gramaticales, mas el rasgo de determinacion o indeterminacion. En este sentido. es considerado como una especie de adjetivo. pues siempre precede al nombre sustantivo, estableciendo concordancia con el, en genera y riumero. Los artfculos son un numero inventariable dentro del sistema de Ia lengua. 42 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Segun Ia GRAE 2009, el articulo es una clase de palabra que sirve para delimitar Ia denotaci6n del grupo nominal del que forma parte, e informar de su referencia. Por lo tanto, su papel fundamental consiste en especificar si lo designado por el grupo nominal constituye o no una informacion consabida, tanto para el emisor como para el interlocutor. Por ejemplo, en Ia oraci6n "Pasame ellapiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor conoce previamente e identifica el objeto indicado (uso de articulo determinado o definido); en cambio, en Ia oraci6n: "Pasame un lapiz azul", se entiende que el emisor supone que su interlocutor no tiene noticia previa del objeto indicado (uso del articulo indeterminado o indefinido). La clasificaci6n de los artfculos, en definidos e indefinidos, obedece a una oposici6n 16gica entre objeto conocido y objeto desconocido. Clasificaci6n de los articulos: Artfculos definidos o determinados VARIACION GENERO-NUMERO ARTICULO EJEMPLOS EL masculino - singular El autom6vil LA femenino- singular La clase LOS masculino- plural Los autom6viles LAS femenino - plural Las clases LO neutro Lo fatal Artfculos indefinidos VARIACION GENERO-NUMERO ARTICULO EJEMPLOS UN masculino- singular Un autom6vil UNA femenino- singular Una clase UNOS masculino- plural Unos autom6viles UNAS femenino- plural Unas clases El articulo neutro "lo" es referencial y se ubica dentro de los articulos definidos, encabezando grupos nominales que designan diversas realidades, por ejemplo, "No me gusta lo dulce"; "Lo comido y lo bailado" Este articulo mas un adjetivo constituye una estructura sustantiva, Ia que equivale al correspondiente sustantivo. Articulo adjetivo Sustantivo Lo valiente La valentfa Lo inteligente La inteligencia Lo malo La maldad Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 43 El articulo contracto Corresponde a Ia llamada tradicionalmente "contracci6n". Se forma con Ia preposici6n "a" o "de", mas el artfculo masculino singular "el". preposici6n preposici6n articulo artfculo definido contracto articulo artfculo contracto definido Ejercicios 1. Coloque el articulo definido correspondiente (vease solucionario). 1. ___ agua cristalina. 11. trompo de siete colores. 2. animo decafdo. 12. pendientes de oro. 3. alma ausente. 13. pendientes del camino. 14. cometa veloz. 15. as de corazones. 6. _ _ ansia de poder. 16. Corte de Apelaciones. 7. Viernes Santo. 17. varices incipientes. 8. almendros en flor. 18. calor normal. 9. hermosa novela. 19. ultimatum al enemigo. 20. hacha oxidada. 4. _ _ aguila real. 5. hambre insaciable. 10. _ _ gufa de telefonos. 2. Complete las oraciones con los articulos definidos, indefinidos o contractos correspondientes (vease solucionario). 1. Nos dieron_ orden para ir _ 2. color de tez indicaba frente de batalla. estado de 3. __ noble es perdonar siempre, aunque es _ enfermedad. mas diffcil. 44 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 4. Tenemos que saber __ indole __ problema para encontrar _ solucion. 5. Con __ enfasis que puso en sus palabras, convencio a toda_ audiencia. 6. Llego _ _ cigarra y le hablo a __ hormiga. 7. _ policia le puso __ esposas __ peligroso delincuente. 8. _ levantarse de su asiento, paso a llevar__ macetero y _ 9. _ toronjil es _ 10. _ planta medicinal que aIivia _ atril. jaqueca. antigua leyenda cuenta_ historia __ hombre que se convirtio en lobo. 11. __ paciente solicito _medico tratante que Ia atendiera con urgencia. 12. En _ posible, _ palabras extranjeras deben incorporarse _ idioma. 13. _calor de este verano ha sido insoportable para__ habitantes de_ zona. 14. lremos __ cine para ver- ultima pelicula de ciencia ficcion. 15. Tenia una marca en_ frente que le producfa _profunda preocupacion. 16. En_ proximo viaje _ extranjero, iremos tambien a_ Cairo. 17. _ _ ideas __ parrafo deben ser presentadas en_ esquema. 18. _tres cuentos leidos tratan sobre mismo. 19. _ desembocar a _ calle central, _ coronel sintio_ estremecimiento. 20. _ alegria y _terror de_ nirios es _principal en estas fiestas norterias. 2.4. El Pronombre Creemos que esta categoria gramatical es una clase de palabra no descriptiva, que, en terminos generales, carece de un significado por sf misma. Sin embargo, cuando lo adquiere, este es ocasional, pues depende del contexto comunicativo. En los siguientes ejemplos, podemos observar el caracter no descriptivo y el significado ocasional contextual. a) "Estas salas de clases estan vacfas, y aquellas, no". En este ejemplo, el pronombre "aquellas" se refiere especfficamente a "sal as de clases", por lo que su significado esta determinado por el contexto". b) "EI paso con otra". En este caso, el pronombre "otra", no precisa determinacion significativa, sin embargo, supone una clase determinada de sustantivo (referido a persona). Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 45 Clasificacion de los pronombres A. Clasificaci6n semantica de los pronombres: B. Clasificaci6n morfol6gica del pronombre B. 1. Pronombres Personales 1• PERSONA singular 2" PERSONA plural 3" PERSONA plural singular plural vosotros vosotras ustedes* el ella ella elias elias te OS lo, Ia, se los las, se te OS le, se les, se sf consigo sf consigo yo nosotros nosotras tU me nos me nos us ted* ti contigo mf conmigo singular B. 2. Pronombres Posesivos OBJETOS POSEfDOS POSEEDORES PERSONA UNO (masculino y femenino) VARIOS (masculino y femenino) 2" 3" mfo,mfa tuyo, tuya suyo, suya mfos, mfas tuyos, tuyas suyos, suyas 1a 2a 3a nuestro, nuestra vuestro, vuestra suyo, suya nuestros, nuestras vuestros, vuestras suyos, suyas ,. uno varios 46 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. B. 3 Pronombres Demostrativos ESPACIO PERSONA TIEMPO SINGULAR PLURAL masculino femenino neutro masculine femenino Cerca de ml o del momenta presente este esta esto estos estas Cerca de ti o del momenta pasado ese esa eso esos esas Lejos de los dos o en un tiempo lejano aquel aquella aquello aquellos aquellas B. 4 Pronombres lndefinidos Para personas solamente Alguien, nadie, quienquiera, etc. Para cosas solamente Nada, algo, todo, etc. Para personas y cosas Alguno, alguna, algunos, algunas, muchos, muchas, ninguno. ninguna, ningunos, ningunas, todo, toda, todos, todas, poco, poca, pocos, pocas, bastantes, cualquiera, cualesquiera, uno, una, unos, unas, demasiados, demasiadas, varios, varias, otro, otra, otros, otras. B. 5 Pronombres Relativos FOR MAS SINGULAR PLURAL ANTECEDENTE masc. fem neutro masc. fem (el) que (el) cual (Ia) que (Ia) cual (lo) que (lo) cual) (los) que (los) cuales (las) que (las) cuales Nombre de persona, animal o cosa quien quien -- quienes quienes Nombre de persona cuyo cuya - cuyos cuyas Nombre de persona, animal o cosa Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 47 Ejercicios 1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos (vease solucionario). 1. Nadie me advirtio que no debia cruzar en esa esquina. 2. Ella le dijo que no sabia por que pasa esto. 3. tCual quieres que te regale para tu cumpleanos? 4. Le explicaron todo de nuevo y aun asi no entendio. 5. Yo le envie una carta a mis padres. y Maria, a los suyos. unas postales. 6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te". 7. Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia. 8. Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos. 9. Desde Ia otra esquina volvia a mirar; usted se habia dado vuelta y me decia adios con Ia mana. 10. Tenia en Ia mana derecha un libra de el, y, en Ia otra una flor recien cortada. 11. "Todo en Ia vida es importante". le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escuchaba. 12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion. 13. La mia es una buena proposicion para solucionar este problema. 14. Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida. 15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases libres. 16. A ninguno los comuneros le habian hecho dana. 17. Unos eran pequenos y azules; otros. grandes y verdes. 18. A ese lo habiamos vista en varias ocasiones merodeando ellugar. 19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo. 20. tle enviaste el informe al jefe sabre aquello? 48 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol 1 Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 2. Construya oraciones en las que los siguientes elementos gramaticales cumplan las funciones indicadas. 1. TODA: a) adjetivo: b) pronombre: 2. VARIOS: a) adjetivo: b) pronombre: 3. OUE: a) Adjetivo: b) pronombre: 4. sr: a) sustantivo: b) pronombre: 5. ESOS: a) Adjetivo: b) Pronombre: Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 49 6. SUYO: a) Adjetivo: b) Pronombre: 7. ALGUNA: a) Adjetivo: b) Pronombre: 8. MUCHOS: a) Adjetivo: b) Pronombre: 9. NUESTRA a) Adjetivo: b) Pronombre: 10. AMBAS: a) Adjetivo: b) Pronombre: 11. DOS: a) Adjetivo: 50 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. b) Pronombre: 12. UNAS: a) Articulo: b) Pronombre: 2.5. El Verbo Es Ia palabra en esencia, es decir, con el podemos estructurar nuestro pensamiento, expresar nuestras ideas, contar acciones, realizar actividades, ubicarnos en un tiempo dado y adoptar actitudes determinadas ante cualquier situaci6n comunicativa. Semanticamente, es Ia (mica palabra que, por sf sola, puede expresar un pensamiento con sentido complete. Desde el punto de vista morfologico, es Ia categorfa gramatical que presenta mayor numero de accidentes: persona, numero, tiempo, modo y voz. Desde una perspectiva sint<ktica, su funci6n primordial es Ia de constituir el nucleo del sintagma verbal, en las oraciones predicativas, o ser Ia copula, en las oraciones con predicado nominal. Desde una perspectiva funcional, los verbos se clasifican en auxiliares, copulativos y predicativos. Auxiliares Copulativos (atributivos) Constituyen, junto con las formas no personales del verbo, los tiempos compuestos, Ia voz pasiva y las perffrasis verbales. Los principales verbos auxiliares son haber, ser, estar. Sirven como nexo entre el sujeto y el atributo. Junto con el atributo forman el predicado nominal. Carecen de un significado de acci6n verbal. Los verbos copulativos son ser, estar, parecer, semejar, resultar. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 51 Predicativos Son los que poseen significado par elias mismos. De acuerdo con Ia naturaleza del predicado, se clasifican en: Transitivos: Son verbos de predicaci6n incompleta, que requieren de un complemento directo. Par ejemplo: dar, tener. lntransitivos: Son verbos de predicaci6n completa, par lo que no requieren de un complemento directo. Par ejemplo: existir, nacer. Pronominales: Son verbos que predican una acci6n refleja, Ia que se expresa con pronombres personales reflexivos de manera obligatoria, ya que el verba s61o existe en Ia forma pronominal. Par ejemplo: arrepentirse. jactarse. lmpersonales: Son verbos que predican indeterminaci6n o ausencia de un sujeto gramatical. Par ejemplo: haber, nevar. La conjugaci6n verbal es un proceso en el que un verbo varfa de acuerdo con los accidentes gramaticales. En espar'iol, existen tres conjugaciones, determinadas por Ia desinencia verbal: a) Primera Conjugaci6n: -Ar b) Segunda Conjugaci6n: -Er c) Tercera Conjugaci6n: -lr Una forma verbal conjugada posee: 1) Un lexema o rafz que aporta el contenido semantico 2) Una vocal tematica que indica Ia conjugaci6n: 1•- A, 2"- E. 3" -I 3) Morfema de persona que indica si Ia acci6n Ia realiza el hablante, el oyente o un tercero (1 •. 2", 3") 4) Morfema de numero que indica si Ia persona gramatical es una o son varias (singular -plural) 5) Morfema de tiempo que indica el momento en que ocurre Ia acci6n verbal (presente, pasado, futuro) 6) Morfema de modo que indica Ia manera como se realiza Ia acci6n (indicative, subjuntivo, imperative. condicional) 7) El accidente de voz, indica si Ia persona gramatical realiza o recibe Ia acci6n (voz activa y pasiva) Segun su conjugaci6n, los verbos se clasifican en: 1) Verbos regulares: son los que al conjugarse mantienen su rafz, y adoptan las desinencias usuales en todos los tiempos y personas. Ejemplo: cantar: cantaron 2) Verbos irregulares: son los que alteran su rafz, sus terminaciones, o ambos elementos. Ejemplo: conducir: conduje 52 1 Lecciones Fundamentales de Morfosrntax1s del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3) Verbos defectives: son los que carecen de algunos tiempos y personas. Ejemplo: abolir: aboli6 2.5.1. Paradigma de las Conjugaciones Verbales Regulares Primera Conjugaci6n Activa: Verbo modelo CANTAR a) Formas No Personales SIMPLES COMPUESTOS lnfinitivo cantar haber cantado Gerundio cantando habiendo cantado Participio cantado - b) Formas Personales Tiempos simples Tiempos compuestos I INDICATIVO I PRESENTE PRETERITO PERFECTO canto cantas canta cantamos cantais cantan he cantado has cantado ha cantado hemos cantado habeis cantado han cantado PRETERITO IMPERFECTO PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO cantaba cantabas cantaba cantabamos cantabais cantaban habia cantado habias cantado habia cantado habiamos cantado habiais cantado habian cantado PRETERITO INDEFINIDO PRETERITO ANTERIOR cante cantaste canto cantamos cantasteis cantaron hube cantado hubiste cantado hubo cantado hubimos cantado hubisteis cantado hubieron cantado FUTUROIMPERFECTO FUTURO PERFECTO cantare cantaras cantara cantaremos cantareis cantaran habre ca ntado habras cantado habra ca ntado habremos cantado habreis cantado habran cantado Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 53 CONDICIONAL 0 POTENCIAL CONDICIONAL COMPUESTO habria cantado habrias cantado habria cantado habriamos cantado habriais cantado habrian cantado CONDICIONAL SIMPLE cantaria cantarias cantaria cantariamos cantariais cantarian liempos simples liempos compuestos I SUBJUNTIVO I PRETERITO PERFECTO haya cantado hayas cantado haya cantado hayamos cantado hayais cantado hayan cantado PRESENTE cante cantes cante cantemos canteis canten PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese cantado hubieras o hubieses cantado hubiera o hubiese cantado hubieramos o hubiesemos cantado hubierais o hubieseis cantado hubieran o hubiesen cantado PRETERITO IMPERFECTO cantara o cantase cantaras o cantases cantara o cantase cantaramos o cantasemos cantarais o cantaseis cantaran o cantasen FUTURO PERFECTO hubiere cantado hubieres cantado hubiere cantado hubieremos cantado hubiereis cantado hubiesen cantado FUTUROIMPERFECTO cantare cantares cantare cantaremos cantareis cantaren liempos simples I PRESENTE canta tu cantad vosotros IMPERATIVO I 54 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas s., p. y pena1 - ·1·111 o F., M. Segunda Conjugacion Activa: Verbo modelo COMER a) Formas No Personales SIMPLES COMPUESTOS lnfinitivo comer haber comido Gerundio comiendo habiendo comido Participio comido - b) Formas Personales Tiempos simples I Tiempos compuestos INDICATIVO PRESENTE como comes come comemos comeis co men PRETERITO IMPERFECTO comia comias comia comiamos comiais com ian PRETERITO INDEFINIDO comi comiste comio comimos comisteis comieron FUTURO IMPERFECTO co mere comer as comer a comeremos com ere is comer an PRETERITO PERFECTO he comido has comido ha comido hemos comido habeis comido han comido PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia comido habias comido habia comido habiamos comido habiais comido habian comido PRETERITO ANTERIOR hube comido hubiste comido hubo comido hubimos comido hubisteis comido hubieron comido FUTURO PERFECTO habre comido habras comido habra comido habremos comido habreis comido habran comido Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n CONDICIONAL 0 POTENCIAL CONDICIONAL SIMPLE comeria comerias comeria comeriamos comeriais comerian CONDICIONAL COMPUESTO habria comido habrias comido habria comido habriamos comido habriais comido habrian comido Tiempos simples Tiempos compuestos SUBJUNTIVO PRESENTE coma comas coma comamos comais com an PRETERITO PERFECTO haya comido hayas comido haya comido hayamos comido hayais comido hayan comido PRETERITO IMPERFECTO comiera o comiese comieras o comieses comiera o comiese comieramos o comiesemos comierais o comieseis comieran o comiesen PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese comido hubieras o hubieses comido hubiera o hubiese comido hubieramos o hubiesemos comido hubierais o hubieseis comido hubieran o hubiesen comido FUTUROIMPERFECTO comiere comieres comiere comieremos comiereis comieren FUTURO PERFECTO hubiere comido hubieres comido hubiere comido hubieremos comido hubiereis comido hubiesen comido Tiempos simples IMPERATIVO PRESENTE cometu comed vosotros 1 55 56 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Tercera Conjugaci6n Activa: Verbo modelo VIVIR a) Formas No Personales SIMPLES COMPUESTOS lnfinitivo vivir haber vivido Gerundio viviendo habiendo vivido Participio vivido - b) Formas Personales 1iempos simples 1iempos compuestos I INDICATIVO I PRESENTE vivo vives vive vivimos vivis viven PRETERITO PERFECTO he vivido has vivido ha vivido hemos vivido habeis vivido han vivido PRETERITO IMPERFECTO vivia vivias vi via viviamos viviais vivian PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia vivido habias vivido habia vivido habiamos vivido habiais vivido habian vivido PRETERITO INDEFINIDO vi vi viviste vivi6 vivimos vivisteis vivieron PRETERITO ANTERIOR hube vivido hubiste vivido hubo vivido hubimos vivido hubisteis vivido hubieron vivido FUTUROIMPERFECTO vivire viviras vivira viviremos vivireis viviran FUTURO PERFECTO habre vivido habras vivido habra vivido habremos vivido habreis vivido habran vivido Capitulo 11Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 57 CONDICIONAL 0 POTENCIAL CONDICIONAL SIMPLE viviria vivirias viviria viviriamos viviriais vivirian CONDICIONAL COMPUESTO habria vivido habrias vivido habria vivido habriamos vivido habriais vivido habrian vivido Tiempos simples Tiempos compuestos IｾＭ PRESENTE viva vivas viva vivamos viva is vivan SUBJUNTIVO PRETERITO PERFECTO haya vivido hayas vivido haya vivido hayamos vivido hayais vivido hayan vivido PRETERITO IMPERFECTO viviera o viviese vivieras o vivieses viviera o viviese ｶｩｨｾｲ｡ｭｯｳ＠ o viviesemos vivierais o vivieseis vivieran o viviesen PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese vivido hubieras o hubieses vivido hubiera o hubiese vivido hubieramos o hubiesemos vivido hubierais o hubieseis vivido hubieran o hubiesen vivido FUTURO IMPERFECTO viviere vivieres viviere vivieremos viviereis I vivieren vivieren FUTURO PERFECTO hubiere vivido hubieres vivido hubiere vivido hubieremos vivido hubiereis vivido hubiesen vivido Tiempos simples IｾＭｊ＠ PRESENTE vive tu vivid vosotros IMPERATIVO I 58 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 2.5.2. Paradigma de los Verbos Auxiliares 1. Verbo Auxiliar HABER a) Formas No Personales SIMPLES COMPUESTOS Infinitive haber haber habido Gerundio habiendo habiendo habido Participio habido - b) Formas Personales Tiempos compuestos Tiempos simples I INDICATIVO I PRESENTE he has ha hemos habeis han PRETERITO PERFECTO he habido has habido ha habido hemos habido habeis habido han habido PRETERITO IMPERFECTO habia habias habia habiamos habiais habian PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia habido habias habido habia habido habiamos habido habiais habido habian habido PRETERITO INDEFINIDO hube hubiste hubo hubimos hubisteis hubieron PRETERITO ANTERIOR hube habido hubiste habido hubo habido hubimos habido hubisteis habido hubieron habido FUTURO IMPERFECTO habre habras habra habremos habreis habran FUTURO PERFECTO habre habido habras habido habra habido habremos habido habreis habido habran habido Capitulo 1 1Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 59 CONDICIONAL 0 POTENCIAL CONDICIONAL COMPUESTO habria habido habrias habido habria habido habriamos habido habriais habido habrian habido CONDICIONAL SIMPLE habria habrias habria habriamos habriais habrian 1iempos simples 1iempos compuestos I PRESENTE haya hayas haya hayamos hayais hayan SUBJUNTIVO I PRETERITO PERFECTO haya habido hayas habido haya habido hayamos habido hayais habido hayan habido PRETERITO IMPERFECTO hubiera o hubiese hubieras o hubieses hubiera o hubiese hubil!ramos o hubil!semos hubierais o hubieseis hubieran o hubiesen PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese habido hubieras o hubieses habido hubiera o hubiese habido hubieramos o hubiesemos habido hubierais o hubieseis habido hubieran o hubiesen habido FUTUROIMPERFECTO hubiere hubieres hubiere hubieremos hubiereis hubieren FUTURO PERFECTO hubiere habido hubieres habido hubiere habido hubieremos habido hubiereis habido hubiesen habido 1iempos simples I PRESENTE he tu habed vosotros IMPERATIVO I 60 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M. 1. Verbo Auxiliar SER a) Formas No Personales COMPUESTOS SIMPLES lnfinitivo ser haber sido Gerundio siendo habiendo sido Participio sido - b) Formas Personales T liempos simples I INDICATIVO liempos compuestos I PRESENTE soy eres es somos so is son PRETERITO PERFECTO he sido has sido ha sido hemos sido habeis sido han sido PRETERITO IMPERFECTO era eras era eramos era is eran PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO habia sido habias sido habia sido habiamos sido habiais sido habian sido PRETERITO INDEFINIDO fui fuiste fue fuimos fuisteis fueron PRETERITO ANTERIOR hube sido hubiste sido hubo sido hubimos sido hubisteis sido hubieron sido FUTURO IMPERFECTO sere seras sera seremos sereis seran FUTURO PERFECTO habre sido habras sido habra sido habremos sido habreis sido habran sido Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 63 12. Para que los partidos_ _ (transmitir) por cable, se _ _ un permiso (necesitar). (pte. subj. pasivo) 13. Luis, (pte. ind.activo) mas educado (ser) con las personas ancianas. (pte. imperative). 14. Nosotros _ _de madrugada (salir). y aun no_ _ allugar del paseo (llegar). (pto.plusc.ind. act.) 15. jOjala ( pto. imperf. ind.act.) el goleador de Ia Selecci6n se recupere pronto! (recuperar). (pte. subj.act.) 16. l Por que no ____ bien antes de aceptar su propuesta? (pensar) (pto. indef .. indic. activo). 2.1ndique los accidentes de las siguientes formas verbales (vease solucionario). VERSO 1. cuentan 2. dijo 3. actUe 4. supiera 5. hubo 6. volviese 7. hubiere partido 8. repite 9. habra sido roto 10. sean llamados 11. convendrfa 12. ve 13. somas agredidos 14. produjo 15. revisaras PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz 62 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Ejercicios 1. Complete las oraciones con las formas verbales que correspondan a los verbos indicados (vease solucionario). 1. Yo _ _ _ _ _ _ _ con fuerza ellim6n para extraer todo el jugo (apretar). ( pres. indic. activo) 2. Si como te ensenaron, no habrfas chocado (conducir). (pret. plusc. subjunt. activo) 3. La estatua se _ _ _ _ _ _ orgullosamente en medio de Ia plaza (erguir). (pret. imperf. ind. activo) 4. Yo siempre _ _ _ _ _ _ _ bien Ia leche antes de ingerirla (hervir). (pte. indic. activo) 5. Antes tu tus necesidades con muy poco (satisfacer). (pto. imperf. ind. activo) 6. La nave al mar, despues del aplaudido bautizo (lanzar). ( pto. perf. indic. pasivo) 7. En el ascensor, no mas de 6 personas esa manana (caber). (pto. lndef. indic. Activo). 8. No en el (confiar), porque ya (pres. subj. activo) 9. a otras personas (enganar). (pto. Perf. Ind. Act.) tu (participar) en Ia competencia, silos encargados lo_ _ ? (permitir). l (potencial comp. activo) 10. i Nino, ( pto.plusc. subj. Act.) ! (desfilar). (mantener) tu cabeza erguida cuando (pte. lmperativo act.) 11. Aunque (pte. Subj. Activo). (haber) disturbios. (pte. subj. act) a Ia marcha (asistir). (fut. Imp. lndic. Act.) Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 61 CONDICIONAL 0 POTENCIAL CONDICIONAL SIMPLE seria serias seria seriamos seriais serfan CONDICIONAL COMPUESTO habria sido habrias sido habria sido habriamos sido habriais sido habrian sido liempos simples liempos compuestos I SUBJUNTIVO I PRESENTE sea seas sea seamos sea is sean PRETERITO PERFECTO haya sido hayas sido haya sido hayamos sido hayais sido hayan sido PRETERITO IMPERFECTO fuera o fuese fueras o fueses fuera o fuese fueramos o fuesemos fuerais o fueseis fueran o fuesen PRETERITO PLUSCUAMPERFECTO hubiera o hubiese sido hubieras o hubieses sido hubiera o hubiese sido hubieramos o hubiesemos sido hubierais o hubieseis sido hubieran o hubiesen sido FUTUROIMPERFECTO fuere fueres fuere fueremos fuereis fueren FUTURO PERFECTO hubiere sido hubieres sido hubiere sido hubieremos sido hubiereis sido hubiesen sido liempos simples PRESENTE se tu sed vosotros I IMPERATIVO I 64 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes gramaticales (vease solucionario). 1. "Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona. No es Ia comadrona Ia que pare al nino, simplemente esta presente para ayudar durante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia debida comprension". (Gaarder Jostein, "EI mundo de Soffa", Mexico, 1998). 2. "Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de matarla. Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa, no tengo Ia necia pretension de ser perfecto". Ernesto Sabato, "EI Tune!", Buenos Aires. 1985). 3. "En Ia primera foto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa de Ia calle Brandzen. No fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria parecio sacudirse y acuso recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido sepia. Ouienes estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a Espana, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo. "Esta foto, Lia tomaste vos?",le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid, 1983). 4. "Segun me con to mi abuelo en Antofagasta, el proven fa de una isla tan pobre. que al hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos bfblicos. de los cuentos de hadas. de las gigantomaquias que contaban titiriteros de paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic, habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna, del indomito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999). 5. "De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son aves bienvenidas para Ia brutal prohibicion que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca enrejada de su ventana penal. amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha pasado en manadas el tierra! de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanjon de Ia Aguada", Santiago de Chile, 2003). 6. "Cuando a mi papa se le ocurrio Ia idea del concurso, yo tenfa diez anos y estaba en tercero preparatoria. Su idea consistio en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0 una mejicana. La mejicana podfa ser buena o mala. eso a mi padre no le importaba. Y ademas, claro, que hubiera plata para Ia entrada. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 65 Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa. A todos nos gust6 Ia idea; todos nos sentfamos capaces de ganar. No en vano, igual que los demas nifios del campamento, cada vez que fbamos al cine salfamos imitando a los "jovencitos" de las pelfculas en sus mejores escenas". (Hernan Rivera Letelier, "La Contadora de Pelfculas", Chile, 2009). 4. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes (vease solucionario). PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz VERSO 2" singular pto. perfecto subjuntivo activa CAUSAR 3" plural presente indicativa pas iva TEMER singular futuro imp. indicativa act iva SABER ,. ,. singular pto. plusc. subjuntivo pas iva DECIR plural presente indicativa pas iva VENCER 2" plural presente indicativa activo IR 1a singular pto. anterior indicativa activo ESCRIBIR 3" plural potencial imp. --- activa VIAJAR 2" singular presente imperative activa PONER 3" plural pto. indefinido indicativa pasivo ROCIAR 2" singular pto. imperf. subjuntivo activa MOVER 2" plural presente imperative pasivo ESCOGER 3" ,. singular futuro imp. subjuntivo activo SUFRIR singular pto. plusc. subjuntivo pasivo RECIBIR 3" singular pto. perfecto indicativa activo INDUCIR 3" FORMA VERBAL 66 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 2.5.3. Formas No Personales del Verbo: lnfinitivo, Gerundio y Participio. Persona Numero Accidentes gramaticales del VERBO Tiempo Modo Voz < Accidentes gramaticales de las FORMAS NO PERSONALES. lnflnltlvoy Partlclplo Gerundlo G6nero Numero Sin accidentes Son formas del verbo que carecen de los accidentes propios de un verbo conjugado, es decir, de persona, numero, tiempo, modo y voz. Por esta raz6n, se denominan tambien formas no personales del verbo o verboides, contienen basicamente Ia idea expresada por el verbo, pero no se refieren a ninguna persona gramatical. Son elementos hfbridos, pues poseen doble funci6n. Desde el punto de vista gramatical, el infinitivo es verbo y sustantivo; el participio es verbo y adjetivo; y el gerundio es verbo y adverbio. Verba Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 67 a) Ellnfinitivo Desde una perspectiva morfol6gica, el infinitive tiene como sufijos invariables: -AR; -ER; -JR. Su comportamiento gramatical sintactico es, como ya se ha dicho, doble: verbo y sustantivo. Caracterfsticas del infinitive como verbo: 1. Ad mite Ia construcci6n pasiva. Ejemplo: "Logr6 ser reconocido por todos". 2. Ad mite Ia presencia de pronombres enclfticos. Ejemplo: "Volvi6 a decirle". 3. Admite sujeto. Ejemplo: "Ouiero hacerlo yo mismo". 4. Admite modificadores adverbiales. Ejemplo: "Comer poco a poco" (!ocuci6n adverbial), "Bailar incansablemente" (adverbio) 5. Admite complementos verbales: a) Complemento directo. Ejemplo: Enviar una carta. CD b) Complemento indirecto. Ejemplo: Hacer una visita a los parientes C.D C.l c) Complemento circunstancial. Ejemplo: Caminar con cuidado C.C. Modo d) Forma perffrasis con verbos auxiliares. Ejemplo: Hay que informar al jete (Haber + que + infinitivo) Caracterfsticas del infinitive como sustantivo: 1. Sufre variaci6n de genero: masculine. Ejemplo: "El cantar de gesta ". 2. Sufre Ia variaci6n de numero: singular y plural. Ejemplo: "El cantar de los cantares". 3. Puede llevar determinantes: artfculos. Ejemplo: "El deber de todo ciudadano". 4. Puede ser modificado por adjetivos. Ejemplo: "Mi cantar vuelve a plaiiir". 5. Puede complementarse con una estructura nominal: complemento del nombre. Ejemplo: "EI sonar de mi guitarra". 6. Puede funcionar sintacticamente como nucleo de: a) Sujeto: "Fumar es un placer genial, sensual". b) Atributo predicativo: "Amar es entregarse". c) Complemento del nombre: "EI temor de perder Ia vida". d) Complemento directo: "Pensaba cambiar Ia direccion". 68 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. e) Complemento circunstancial: ｾＢｐ｡ｲ＠ｾ＠ subir al cielo se necesita una escalera larga y otra cortita"(Fina/idad). "Por llegar atrasado me castigaron" (Causa). ｾＢａｉ･ｧ｡ｲ＠ a Ia casa, record61o que habia olvidado" (Tiempo). f) Complemento aposicional: "Nos molestaba el ruido de Ia call e. un sonar de gritos y bocinazos". g) Puede tener como sujeto una estructura gramaticalllamada genitive subjetivo, es decir, un complemento del nombre que, desde un punto de vista significative, es el sujeto del infinitive: "EI suave ulular del viento". b) El Participio Existen dos clases de participios: el participio de presente o presente, y el participio pasado o pasivo. o El participio de presente o presente. El participio activo o de presente es llamado tambi€m adjetivo verbal y sus terminaciones son -ante, -ente, -iente. Ejemplos: cargante, errante, contundente, absorbente, durmiente, escribiente. Algunas veces, actUa como un adjetivo calificativo. Ejemplo: Es un remedio conveniente para Ia salud. Sin embargo, su uso, generalmente, es de sustantivo. Ejemplo: presidente, cantante, estudiante. o El participio pasado o pasivo El participio pasado se emplea como verbo y como adjetivo. Esta forma no personal del verbo, desde una perspectiva morfol6gica, sufre los mismos accidentes propios de un adjetivo, esto es, genero y numero. Sus terminaciones son. : • -ado; -ada; -ados; -adas. (Ej.: cambiado, cambiada, cambiados, cambiadas) • -ido; -ida; -idos; -idas. (Ej.: partido, partida, partidos, partidas) Su funci6n es doble, ya que actua como verbo y como adjetivo. o El participio como verbo. 1. Constituye con el verbo auxiliar "haber" las formas compuestas de Ia conjugaci6n verbal. Ejemplo: Hemos amado. 2. Constituye con el verbo auxiliar "ser" las formas pasivas de Ia conjugaci6n verbal. En este caso el participio concuerda en genero y numero con el sujeto de Ia oracion. Ejemplo: Hemos sido amados. 3. Admite un sujeto propio en las clausulas de construcci6n absoluta. Ejemplo: Terminadas las conversaciones, se informara a Ia prensa. Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 69 4. Admite complementos propios del verbo. Ejemplo: Parado en Ia esquina, esperaba Ia llegada del bus. 5. Puede ser nucleo de proposiciones incorporadas de carckter modal, causal o temporal. -7 Frase de participio Temporal. Ejemplo: Los estudiantes •..!J.0..a..ＮＢｾｚ＠ ..ｾＡＺｬｲＮｩＰﾧＱＹ＼＿＠ ..E3.1.. ｣ＺｬＮｅＳｾｦｩ｟ＡＧ＠ se reunieron en Ia escuela. Frase de participio con caracter temporal -7 Frase de participio Modal. Ejemplo: -7 El anciano, ｣ＺｾＮｙｦＹ＼＾＠ . ｾｬｊＮｲ｣Ｚ＠ .. P.<:>r...ＡＳＮＱ＼Ｚｊ＾ｉｾｲ＠ trataba de incorporarse. Frase de participio con caracter modal -7 Frase de participio Causal. Ejemplo: Los trabajadores, ＺｾＧｬＮｓ＿＼＠ｃ .. ＼ＺｊＮｾ＠ .. ｾＮｓｐｅＺｬ＿ｲ＠ ...ｕＮｾｩｬ＠ .ＮｔｾｐｕＡ＠ Ia bores. Frase de participio con caracter causal o decidieron paralizar sus El participio como adjetivo. Concuerda con el sustantivo al que modifica como adjetivo calificativo, en genero y numero. Ejemplo: El dinero cancelado no fue suficiente. Puede desempenar los oficios sint<kticos propios del adjetivo: • Atributo del sujeto. Ejemplo: Esta persona es muy confiada. • Predicativo Subjetivo. Ejemplo: Oued6 sorprendida con Ia noticia. • Predicativo Objetivo. Ejemplo: Encontre dormida a Ia abuela. Puede formar frase adjetiva al ser modificado por adverbios. Ejemplo: La madre estaba muy angustiada. Algunos verbos tienen s61o participio irregular. Ejemplo: escribir - escrito Verbos con participios irregulares: VERBO PARTICIPIO VERBO PARTICIPIO Abrir abierto · Hacer hecho Cubrir cubierto Morir muerto Decir dicho Poner puesto Escribir escrito Absolver absuelto lmprimir lmpreso Ver visto Resolver resuelto Volver vuelto Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 71 1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo: sujeto ｾＧｩ｟ｑ｀＠ __ ｑ｟ｾＭｬＡｩＹｧ･ＮＱＲ＼Ｚ｢Ｉ＠ las animas comienzan a vagar. Frase de gerundio absoluta 2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo: ｾｩｲｑＹｧ｟ｳＭ＼＿ｴＡｬＨＩ＠ el juez orden6 desalojar Ia sala. Frase de gerundio 3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o concesivo. a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo: ｾＡＨＩＭｰｪ｟＠ lleg6 a Ia meta. Frase de gerundio modal b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo: ｂ･ｶｩｾ｟ｦＱＹｑ｛＿ｬｵ｢｡［ｭ＠ Frase de gerundio temporal di cuenta del error c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo: EstandQJ<?QOS ｾ＿･ｲ､ｱＬ＠ podremos lograr nuestros objetivos Frase de gerundio condicional d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo: Aun sabiendo como eras, confie en ti. -------···-----·------·----Frase de gerundio Concesiva 4. Admite complementos propios del verbo. a) Complemento Directo. Ejemplo: ...- - ｒ･ｶｩｳ｡ｮ､ｯｾ＠ C.D - - , las ･ｮ｣ｵｳｴ｡ＮｾｯＶ＠ los resultados. L Frase de gerundio Temporal J b) Complemento lndirecto. Ejemplo: C. I ...- - Iolvid6 limpiar el patio IPreparando Ia cena ｾｰ｡ｲ＠ sus ｩｮｶｴ｡､ｯｾＮ＠ L Frase de gerundio Causal _j c) Complemento Circunstancial. Ejemplo: r - C.C Lugar I Lo vi de lejos corriendo,por Ia ｣｡ｭｰｩｦｬ｝ｾ＠ 1 L Frase de gerundio Modal --, 70 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'\ol I Vargas S., P. y Per'\ailillo F., M. Algunos verbos tienen un participio pasado o pasivo regular y otro irregular. Ejemplos: Omitir: omitido (regular) - omiso (irregular) Sepultar: sepultado (regular)- sepulto (irregular) Verbos con participios regulares e irregulares: P. REGULAR VERBO absorber absorbido abstraer P. IRREGULAR VERBO P. REGULAR P. IRREGULAR hartado harto incluir incluido incluso lnjertar injertado injerto absorto hartar abstrafdo abstracto atender atendido atento circuncidar circuncidado circunciso insertar insertado inserto comprimir comprimido compreso invertir invertido In verso concluir concluido concluso juntar juntado junto confesar confesado confeso manifestar manifestado manifiesto confundir confundido confuso nacer nacido nato convencer convencido convicto oprimir oprimido opreso convertir convertido converso omitir omitido omiso corregir corregido correcto poseer posefdo poseso corromper corrompido corrupto prender prendido preso despertar despertado despierto presumir presumido presunto difundir difundido difuso propender propendido propenso dirigir dirigido directo proveer provefdo provisto elegir elegido electo recluir recluido recluso enjugar enjugado enjuto remitir remitido remiso eximir eximido exento salvar salvado salvo expresar expresado expreso sepultar sepultado sepulto extender extendido extenso soltar soltado suelto extinguir extinguido extinto sustituir sustituido sustituto fijar fijado fijo su)etar sujetado sujeto freir frefdo frito suspender suspendido tinto tenir tetiido tinto torcer torcido tuerto c) El Gerundio Es una forma no personal del verbo que tiene una doble funci6n: verbal y adverbial. Los morfemas indicadores de gerundio son: -ando; -iendo. o El gerundio como verbo. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 71 1. Admite sujeto propio en construcciones absolutas. Ejemplo: sujeto . I osc!Jndad_cje Ia ll<?C:bE:lo' las animas comienzan a vagar. I ﾷｾｃｉｙｅＺｬ｣ｯＮ｡＠ Frase de gerundio absoluta 2. Admite pronombre enclftico. Ejemplo: ｬＺ＾Ｌｩｲｧｾ｣ＨＮＩＭｴ＼＠ el juez orden6 desalojar Ia sala. Frase de gerundio 3. Es nucleo de proposiciones de caracter modal, temporal, causal, condicional o concesivo. a) Frase de gerundio Modal. Ejemplo: Saltando en un S()IO ｰｩｾＬ＠ lleg6 a Ia meta. Frase de gerundio modal b) Frase de gerundio Temporal. Ejemplo: ｒｅＺｬｶｽｓＨＮ｟｣＾ｾｐｊＹｃｉｭ･＠ Frase de gerundio temporal di cuenta del error c) Frase de gerundio Condicional. Ejemplo: ｾＭｃｉｬ｣Ｚ＾Ａ＼＿ｯｳ｟ｪｅＩＨ［ｊＬ＠ podremos lograr nuestros objetivos Frase de gerundio condicional d) Frase de gerundio Concesiva. Ejemplo: Aun sabiendo como eras, confie en ti. - ......... ····- ....... ···-····-····-·-···-····-······-····---·--....····-· .... ····--······· Frase de gerundio Concesiva 4. Admite complementos propios del verbo. a) Complemento Directo. Ejemplo: r - C.D - - , Revisando:las encuestas,:constat6los resultados. L Frase de gerundio Temporal J b) Complemento lndirecto. Ejemplo: C.l r - Iolvid6 limpiar el patio IPreparando Ia cena :para sus ｩｮｶｴ｡､ｯｾＮＺ＠ L _j Frase de gerundio Causal c) Complemento Circunstancial. Ejemplo: r I - - - C.C Lugar 1 I I Lo vi de lejos corriendo,por Ia campina], L Frase de gerundio Modal 72 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 5. Admite adverbios, frases adverbiales, locuciones adverbiales. Ejemplo: - 1 1 Adv. de ｾ＠ Cantidad 1 1 Comiendo menos, bajaras de peso. Frase de gerundio Modal r - Loc. -1 I I Adverbial 1 1 Mirando 1 de lejos, 1 se aprecia bien el paisaje. Frase de gerundio Modal o El gerundio como adverbio. 1. Modifica al verba como un adverbio de modo. Ejemplo: Sali6 corriendo. Gerundio Modal 2. Aunque es invariable, igual que algunos adverbios, admite en algunos casas Ia variacion diminutiva. Ejemplo: ca/landito. 3. Dentro de los usos del gerundio, se encuentran algunos casos con valor adjetivo, como es el caso de ardiendo e hirviendo. Ejemplo: • Eche las verduras en agua hirviendo. • En el horno ardiendo, lo echaron. En estos casas, las expresiones son equivalentes con los usos del participio presente: agua hirviendo agua hirviente; horno ardiendo: horno ardiente. = Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 73 Ejercicios 1. Reconozca Ia funcion dellnfinitivo ode Ia Frase de lnfinitivo (vease solucionario). 1. Es necesario cambiar las fechas de los examenes. 2. Nos conviene viajar al extranjero en epoca de invierno. 3. Para lograr un buen estado ffsico, haz ejercicios todos los dfas. 4. Nos agradaba, en las mananas, el alegre cantar de los pajarillos. 5. Despues de realizar todas las tareas, tendras derecho a un merecido descanso. 6. Por dejar las ventanas abiertas, una rafaga de viento nos rompio todos los vidries. 7. Escucha ahora el aullar lastimero de los perros en Ia soledad de Ia neche. 8. En los buses, no esta permitido conversar con el chofer. 9. No me permitio opinar sobre Ia situacion de aquellos adolescentes. 10. Recurrio a los tribunales para presentar una demanda por no pago de pension alimenticia. 11. Contemplar el mar era su pasatiempo favorite en aquellos anos de viudez. 12. Por no escuchar el consejo de sus padres, tuvo una vida llena de sinsabores. 13. Es util saber Ia forma de preparar plates de comida apetitosos. 14. Vivir con los padres hasta Ia mayorfa de edad es una practica habitual de los jovenes de hoy. 15. Las mujeres asistentes al concierto no querfan abandonar ellugar. 16. Decir siempre Ia verdad era lo mas importante en su vida. 17. Tenfamos que viajar con nuestras familias a una ciudad desconocida. 18. Caminar un kilometre diario, ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada es Ia mejor receta para una vida sana. 19. Por discutir con el profesor, fue suspendido de clases por 3 dfas. 20. El jugador, al ver al arquero adelantado, Ianzo Ia pelota al arco con gran fuerza. 2. Reconozca Ia funcion del Participio (vease solucionario). 1. "Dicho esto, volvio Sancho las espaldas y vare6 a su Rucio". 2. Nacido en Florencia, Dante es una figura importantfsima de Ia Literatura Universal. 3. Los oprimidos deja ran ofr su voz por todos los rincones del mundo. 74 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 4. Entonces, estremecido en mi soledad, acorralado por el pequeno monstruo, yo pensaba en Beatriz. 5. La mecedora tenia dos cojines muy vistosos, tejidos porIa abuela de Ia casa. 6. La fiebre romantica es una emocion plasmada en los genes, un caracter esencial de Ia humanidad. 7. El ensayo es un escrito de estructura libre, general mente breve, constituido por los pensamientos del autor sobre un tema. 8. El Colorin miraba fijo al afuerino y este lo miraba fijo tambien. 9. Metido en su perrera, casi siempre de abrigo y sombrero, Viterbo almacenaba un amargo resabio. 10. AI redactar, hay que escoger el registro de lengua apropiado al contexte. 11. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rio. 12. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegria y esperanza. 13. Una vez retirada Ia delegacion de deportistas, las autoridades continuaron con Ia ceremonia. 14. Fueron rescatadas de Ia zona de inundacion, cientos de personas damnificadas. 15. Consternado por Ia situacion de esa familia, solicito ayuda a todos sus colegas. 16. Envuelto en unas mantas ensangrentadas, encontraron el cuerpo de un recien nacido. 17. Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad. 18. Una vez analizadas las pruebas, el juez debe dictar sentencia en este caso. 19. Cansado de las burlas y malos tratos de sus companeros, un estudiante de 15 anos decidio suicidarse. 20. Todas las casas danadas por el terremoto deberan ser demolidas este ano. 3. Reconozca Ia funcion del Gerundio (vease solucionario). 1. Considerando Ia realidad de su hogar, los padres dan Ia bienvenida a un nuevo hijo. 2. El perro, moviendo Ia cola, demostraba su contento cada manana. 3. Dependiendo de Ia edad del hijo, los padres deberan dar mayores libertades. 4. Considerando las posibilidades de respuestas, escoge Ia mas adecuada para este problema. 5. Senora, logre Ia union de Ia masa, mezclando bien los ingredientes indicados en Ia receta. Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 75 6. Escap6 de Ia casa de su captor, saltando Ia reja cerrada con candado. 7. Habiendo recorrido ya gran parte del pafs, decidi6 terminar su camparia polftica en nuestra ciudad. 8. El Gerente General continuaba pensando en Ia mejor decision para su empresa. 9. Los jugadores involucrados en el problema estaban esperando nerviosamente Ia sanci6n del Tribunal. 10. El dfa del terremoto, yo estaba descansando en Ia casa de unos amigos. 11. Llorando de ese modo, no lograras convencer a tu novio. 12. El detenido segufa gritando a viva voz su inocencia ante el jurado. 13. Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa, Ia joven escuchaba a su madre sin mirarla. 14. Estuvimos esperandote por mas de cuatro horas en Ia estaci6n de trenes. 15. Los atletas callejeros maravillaban a los automovilistas, sosteniendo a una joven sobre sus hombros. 16. Analizando detenidamente esta situaci6n, lleg6 a Ia conclusion acertada. 17. Penelope segufa esperando siempre a su amor en el anden. 18. Leyendo esta historia, descubrf el origen de este antiguo pueblo. 19. "Andando en un camino, encontre al aire". 20. El chofer de ese bus sigui6 manejando, despues de diez horas de trabajo. 2.5.4. Las Perifrasis Verbales Son llamadas tambien frases verbales, o sintagmas verbales. Etimol6gicamente significa un rodeo de palabras para expresar una acci6n verbal. Son expresiones formadas con un verbo auxiliar mas un verboide (infinitive, gerundio o participial. El verbo auxiliar seriala los accidentes verbales y el verboide, el valor semantico de Ia acci6n. En algunas construcciones se usan elementos conectores {preposiciones y conjunciones) para relacionar el verbo auxiliar con el verboide. o ESTRUCTURA GENERAL DE LAS PER[FRASIS VERBALES: Verbo auxiliar t o + Verboide 1 Pierde su significado Tiene signiftcado conceptual conceptual Estructura perifrastica con cada uno de los verboides: 76 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. V Auxiliar + lnfinitivo V. Auxiliar + Gerundio V. Auxiliar + 1. Perffrasis Verbal con lnfinitivo: Pueden expresar distintos matices significativos, como obligatoriedad, posterioridad, suposici6n, etc. Verba Auxiliar Nexo Verboide Valor Ejemplo lr a lnfinitivo Acci6n futura Voy a salir. Echar a lnfinitivo Fase inicial Se ech6 a llorar. Llegar a lnfinitivo Fase terminal Llegamos a saberlo muy tarde. Volver a lnfinitivo Reiteraci6n Volvi6 a decir el poema. Venir a Infinitive Aproximaci6n Esto viene a ser lo mismo. Haber de Infinitive Obligatoriedad Ha de saber usted. Haber que Infinitive Obligatoriedad Hay que devolver el dinero. Tener que Infinitive Obligatoriedad Tenemos que intervenir en esto. Deber I Infinitive Obligatoriedad Deben hablar ahora. Deber de Infinitive Suposici6n Deben de ser las doce Terminar de Infinitive Fase terminal No termina de aprender. Empezar a Infinitive Fase inicial Duraci6n El juez empezaba a sospechar. 2. Perffrasis Verbal con Gerundio: Expresa acci6n durativa o reiterativa. Verba Auxiliar Estar Verboide Gerundio Valor Ejemplo Acci6n durativa Estoy pensando en no asistir. lr Gerundio Acci6n durativa lras logrando tus prop6sitos poco a poco. Venir Gerundio Acci6n durativa La mercaderia viene costando lo mismo. An dar Gerundio Acci6n reiterativa Anda diciendo que me engarias. 3. Perffrasis Verbal con Participio: Expresan una acci6n perfectiva. Se usan para Ia construcci6n de los tiempos compuestos de Ia conjugaci6n verbal, asf como tambien para Ia construcci6n de Ia voz pasiva. Capitulo 1I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n 1 77 Verbo Auxiliar Verboide Valor Ejemplo Haber Participio Acci6n perfectiva Hemos hablado con Ia presidenta. Ser Participio Acci6n pasiva Fue galardonado por su magnifica obra. Ejercicios Subraye las Perifrasis Verbales de las oraciones (vease solucionario). 1. Debemos terminar con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias. 2. La joven volvi6 a sonrefr despues de todo este tiempo de amarguras. 3. Habfa que ver como los obreros trataban de mantener vivo el conflicto. 4. Debfan de ser cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina. 5. AI ver a los policfas, ech6 a correr sin preocuparse de los que lo acompanaban. 6. En el antiguo muelle, varios j6venes estaban lanzando sus anzuelos. aunque estaba prohibido. 7. Por mucho tiempo anduvieron diciendo que las consecuencias de Ia crisis se conocerfan al termino del ano. 8. Hemos sido presionados para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas. 9. Los profesores tendran que ser evaluados cada cuatro anos, segun el Ministerio de Educaci6n. 10. El coronel habfa de recordar aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el hielo. 11. Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero. 12. Tendras que reconocer Ia paternidad de este hijo. 13. Debes luchar con vehemencia para alcanzar todo lo que te has propuesto. 14. Cuando Ia criatura comenz6 a llorar. me di cuenta de que mis palabras habfan sido demasiado violentas. 15. Con esta forma de actuar, estamos permitiendo que los delincuentes se aduenen de Ia sociedad. 16. Habra que intervenir mas en educaci6n para lograr mejores resultados. 17. Hemos vuelto a sonar con una sociedad mas justa y mas equitativa despues de mucho tiempo. 78 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 18. Hijo, ahora has de decirme Ia verdad sobre tu verdadera vocaci6n. 19. Los doctores deberfan atender a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual manera. 20. Confieso que llegue a dudar de su honestidad por este mal entendido. Todas las categorfas gramaticales variables las presentamos en el siguiente cuadro esquematico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico. l CATEGORIA GRAMATICAL I PLANO MORFOLOGICO (FORMA) I Varlacio,_ morfol6glcas I Sustantlvo I + Genera: femenlno y masculino. f+ 1... Generc: femenlno y masculino. (SIGNIFICADO) Sujeto, complemento del nombre, complemento dlrecto, complemento lndlrecto, complemento clrcunstancial, vocativo, aposicl6n. f+ Comunes-proplos, concretos-abstractos, colectlvos-lndivlduales, anlmados-lnanlmados, contables-lncontables. Funclones slnt6ctlcas Vartaclones morfol6glcas Adjetlvo I PLANO SEMANTICO Funclones alntacticas Numero: singular y plural. I PLANO SINTACTICO (FUNCION) + Es atributo del sustantivo + Calilicativo, determinativos (demostrativoe, indelinldos, posesivos, numerales) Nllmero: singular y plural. I CATEGORIA GRAMATICAL I PLANO MORFOLOGICO (FORMA) PLANO SINTACTICO (FUNCION) (SIGNIFICADO) Varlaciones morfol6glcas I Articulo I+ PLANO SEMANnCO Genero: femenlno y mascullno. Funclones ainl6ctlcas + Nllmero: singular y plural. Es sctuslizador del sustantivo. + No tiene signifiCBdo por sr mlsmo. Es semllntlcamente veclo. Es un morfema del sustantivo. Es una especle de adjetlvo. I Pronombre I + Varlaclones morfol6glcas Gtlnero: femenlno y mascutlno. Numaro: singular y plural. Persona (ocasionel) + Funclones ainl6ctlcas Ti-. en ｾｬＮ｡･＠ mismas funclones del sustantlvo. + Se reliera a cleses de pelabras no descr1ptivas. No tlenen slgnilicedo por sr BOlas. Su significado es ocaslonal, depende del contaxto. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 79 CATEGORIA GRAMATICAL II I Verbo I .... I PLANO MORFOLOGICO (FORMA) PLANO SINTACTICO (FUNCI6N) Variaciones morfo16glcas Funciones sint6ctlcas Pe!sona: primers, segunda y La olnica funci6n slntactica ｾ＠ ten::era. del verbo es Ia de ser nolcleo del predlcado. Tlernpo: presente, pasado y Muro. l ｾ＠ PLANO SEMANTICO (SIGNIFICADO) El significado del verbo denota acci6n, estado, cualldad, relaciOn, pasl6n, etc. Ntlmero: singular y plural. Modo: Indicative, sulljuntivo, lmpetallvo y oondlclonal. Voz: activa y pasiva. + Formaa No Peraonalea deiVerbo Hlbrldos: son elementos que posaen doble funci6n sintactica Genero INFINITNO Variable + Ntlmero verba lnlinltivo { sustantNo GERUNDIO + Poseen espectos senmnticos similares al verba, al sustanUvo, al adjetlvo y al advarbio. Invariable Gerundio { verba ad...rtio Genero PARTICIPIO Variable verba Ntlmero Participio{ adjetivo 3. PARTES INVARIABLES DE LA ORACI6N 3.1. Adverbio Es una clase de palabra invariable, dependiente de un verbo, de un adjetivo o de otro adverbio. La funci6n adverbial puede expresarse a traves de una palabra (adverbio propiamente tal). de una frase adverbial, o de una locuci6n, llamada modo o locuci6n adverbial. ADVERBIO FRASE ADVERBIAL LOCUCI6N ADVERBIAL Frecuentemente Mas frecuentemente De inmediato La frase adverbial esta constituida por un adverbio modificado por otro adverbio. Por ejemplo: ｾ＠ Volvere VIVa mas L ｾ＠ muy L tarde. Frase adverbial :J lejos. Frase adverbial _j 80 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. La locuci6n o modo adverbial es una frase, construida con otras categorfas gramaticales, que funciona como adverbio. Por ejemplo: De pronto, ipso facto, a sabiendas, de improviso, a horcajadas, a pie, etc. Ejemplo: Vaya "ipso facto" a Ia oficina. 1) Clasificacion de adverbios por sus valores semanticos De Iugar aquf, ahf, debajo, dentro, alia, cerca, etc. De tiempo ahora, hoy, antes, despues, mariana, ayer primeramente, siempre, mientras, etc. De modo asf, bien, mal, mejor, rapidamente, etc. De cantidad poco, mucho, bastante, harte, demasiado, etc. De afirmaci6n sf, desde luego, clare, ciertamente, etc. De negaci6n no, nunca, jamas, etc. De duda quiza, tal vez, acaso, etc. 2) Clasificacion segun valor morfologico: CLASIFICACI6N ASPECTO MORFOL6GICO EJEMPLO Simple Consta de un solo elemento. Mucho, mas, ayer, etc. Compuesto Se le antepone un prefijo. Anteayer, anteanoche, etc. Derivado Se forma a partir de un adjetivo al que se le agrega el sufijo -mente. Levemente, gentilmente, audazmente, etc. Ejercicios 1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales (vease solucionario). 1. Con rapidez.: 11. Sin interes: 2. Sin demora: 12. Conviolencia: 3. Sin saberlo: 13. Varias veces: 4. Sin dudar: 14. Con ferocidad: 5. Sin cuidado: 15. Con gracia: 6. Todo el tiempo: 16. En ningun momenta: 7. Con frecuencia: 17. Con constancia: 8. Sin temor: 18. Todos los dfas: 9. Con acierto: 19. Sin medida: 10. Sin aviso: 20. En ese instante: Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 81 2. Determine el valor semantico de las siguientes locuciones adverbiales y uselas en oraciones: LOCUCIONES ADVERBIALES 1. A boca de jarro 2. A buen recaudo 3. A campo traviesa 4. A hurtadillas 5. A carta cabal 6. A Ia postre 7. A Ia saz6n 8. De bruces 9. De hinojos 10. De punta en blanco 11. En ciernes 12. De inmediato 13. "Grosso modo" 14. "Ex professo" 15. "Ipso facto" 16. A cantaros 17. A tontas y a locas 18. A pie juntillas 19. Sin ton ni son 20. A prisa 21. A veces 22. Sin duda 23. De pronto 24. Tal vez 25. A pie juntillas 26. Poco a poco 27. A manos llenas 28. "Ad litteram" 29. De repente 30. De noche VALOR SEMANTICO ORACION 82 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. Desde el dla de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo. 2. Continuamente discutlan sabre el comportamiento del hijo mayor. 3. Ultima mente has cambiado demasiado tu conducta. 4. Vengan aca todos los que tengan algun problema. 5. Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente. 6. Nunca hubiera pensado que nos encontrarlamos aqul, en este concurrido Iugar. 7. En este viaje no iremos alia, por problemas familiares. 8. Volvera mas tarde para acompariarte al control medico. 9. Sf, ahl habla algo indefinible. 10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido. 11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas. 12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes. 13. Lanzo el bal6n bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes. 14. Entonces, el medico pens6 en llamar inmediatamente a los familiares mas cercanos. 15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqul. 4. Use, en oraciones, los elementos gramaticales en las funciones indicadas: 1. mucho: a) b) c) adverbio: Adjetivo: frase adverbial: 2. medio: a) b) c) adverbio: Adjetivo: frase adverbial: 3. poco: a) b) c) adverbio: Adjetivo: locuci6n adverbial: Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 4. tanto: a) b) c) adverbio: Adjetivo: frase adverbial: 5. bastante: a) b) c) adverbio: Adjetivo: frase adverbial: 6. menos: a) b) c) adverbio: sustantivo: frase adverbial: 7. mas: a) b) c) adverbio: sustantivo: frase adverbial: 1 83 3.2. Preposicion Es una categorfa gramatical invariable que sirve para expresar diversas relaciones: direcci6n, procedencia, tiempo, modo, propiedad, motivo, instrumento, etc. Su funci6n sint<ktica es Ia de preceder a un nombre, es decir, introducir un complemento. Semanticamente, es una categorfa vacfa y relaciona palabras de distinta categorfa. sustantivo + mesa I verbo cant6 adjetivo aten to + I + I preposici6n de + I preposici6n en preposici6n con trabajo + I + I sustantivo sustantivo Vitia sustantivo las damas La funci6n preposicional puede expresarse por una preposici6n, o por una frase prepositiva. 84 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Preposiciones: A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, segun, sin, so, sobre, tras. Frases prepositivas Despues de, antes de, acerca de, debajo de, delante de, en medio de, etc. Ejercicios 1. Subraye las Preposiciones y Locuciones Prepositivas (vease solucionario). 1. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura. 2. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas. 3. De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina. 4. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica. 5. El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante. 6. Se ubico allado de Ia profesora para Ia foto oficial. 7. Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia frontera. 8. i Para una mayor seguridad, viaje con nosotros! 9. No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo. 10. jOue bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas! 11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente. 12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion. 13. A los nuevos alumnos los recibio el Gran Canciller de Ia Universidad. 14. Entre los alumnos del Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de EE.UU. 15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metodo especial. 16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais. 17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro por distintos caminos. 18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron. te bajare a Ia tierra humilde y soleada" Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n I 87 Esta funci6n gramatical conjuntiva puede expresarse mediante una conjunci6n (palabra), o bien, por una locuci6n conjuntiva (modo conjuntivo). Conjunci6n si, mas, pero Modo Conjuntivo asf, que, a causa de, vista que, a fin de que, con respecto, por mas que, etc. Ejercicios 1. Subraye las Conjunciones y Modos Conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, Ia clasificaci6n correspondiente (vease solucionario). 1. _ _ _ _ _ _ _ _ Llam6 varias veces, pero nadie contest6. 2. Tendremos que regresar, ya que el camino esta bloqueado. 3. Aunque era valiente, tenia miedo de seguir adelante. 4. Jose e lsmael recibieron una distinci6n. 5. _ _ _ _ _ _ _ _ El perro salta que salta de contento. 6. Te dare un premio, site comes toda Ia comida. 7. Respetame o no volvere a hablarte. 8. Vine, porque supe que estabas enfermo. 9. Ya venci6 el plazo, asf que pagame Ia deuda. 10. Para que me ayudase, le explique todos mis problemas. 11. Termina Ia prueba, pues queda poco tiempo. 12. Pasa sus vacaciones bien en Ia playa, bien en el campo. 13. Le dijo Ia verdad, sin embargo, no le crey6. 14. Cometi6 un grave delito, por lo tanto, hoy lo encarcelaran. 15. Dfgale que venga de inmediato a Ia oficina. 16. Participaban en Ia discusi6n ya los alumnos, ya los maestros. 17. Ni tu ni yo tenemos Ia raz6n. 18. Por mas que pienso, no logro recordar ese nombre. 19. A fin de que lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital. 20. jNo era un simple temblor, sino un gran terremoto! 86 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 19. Conocf ___ un muchacho que ten fa, __ su rostro, las marcas __ una infancia tragica. Sin embargo, nunca hablaba esa etapa _ su vida. 20. Les dejo esta moraleja _ _ _ reflexionar _ _ _ Ia importancia _una buena convivencia __ las personas. 21. Ia mitologfa, el destino__ Edipo procede__ la maldici6n hecha _Layo, su padre. 22. Segismundo es un prfncipe recluido _una torre _orden _su padre. 23. Noes posible hablar _nuestro pafs _segregaci6n _las minorfas indfgenas. 24. Ursula lo habfa esperado_ _ las ocho, __ un plato_ carne frfa cubierto_ rebanadas __cebolla. 25. _ _el salon _billar, recibieron __ Baltasar _una ovaci6n. 3.3 Conjuncion Es una categorfa gramatical invariable que une palabras, grupos de palabras u oraciones, unas veces coordinandolas y otras, subordinandolas. La coordinaci6n aparece cuando las conjunciones vinculan dos terminos cuya funci6n es identica, por ejemplo: Vi no tinto o rosado; y Ia subordinaci6n, cuando estas establecen una relaci6n de dependencia, por ejemplo: Me molesta que salgas por las noches. Esta oraci6n equivale a: Me molesta esto ("el que salgas por las noches me molesta"). Conjunciones de coordinaci6n (unen elementos de identico valor oracional e identica funci6n sintactica). Conjunciones de subordinaci6n (unen elementos de diferente valor gramatical y distinta funci6n sintactica). copulativas Y. e, ni, que disyuntivas 0, u, o bien. adversativas Pero, mas, sino. distributivas Ora ... ora, ya ... ya. explicativas Es decir, a saber. condicionales Si, con tal que. comparativas Como, tan ... como. causales Porque, pues, puesto que. finales Para que, a fin de que. concesivas Aunque, si bien, por mas que. consecutivas Conque, por consiguiente, por lo tanto, luego, tan ... que. completivas o anunciativas Que, si. Capitulo 1 I Morfologia: Las partes de Ia oraci6n 1 85 19. Desde tu partida, para mf no hay consuelo. 20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia 5• Region. 2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos (vease solucionario). 1. _____ lo que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente. 2. _____ esta version, el Caleuche se hundio _ _ toda Ia tripulacion. 3. El cajero automatico fue robado _ _ _ un grupo_ menores, _ _ _ algunos reconocidos delincuentes. Ia alimana 4. Encontramos huellas no_ nuestra vivienda. 5. __ el se escribio mucho en Ia prensa local, _ _ _ destacar su leg ado _ los matorrales cerro cerca- a Ia ciudad. 6. El camino_ el que pasamos no era muy conocido _ 7. El buen reportero siempre corre _____ Ia ultima noticia, y no descansa nosotros. tenerla. 8. tTe quedaste____ dinero _ _ _ pagar tus deudas? 9. _ _ _ _ _ haber limpiado Ia cocina, debes continuar_ _ Ia limpieza _ _ patio. 10. El auto choco ____ el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar _ _ los ocupantes. 11. La nueva estufa _ _ parafina no cuenta ___ un marcador de llenado. 12. En este album, _ _ _ Ia toto de mis hijos, esta el retrato _ _ mis padres. 13. _ _ _ _ estas circunstancias, es preferible no intervenir en problemas _ solucion. 14. Es necesaria una reflexion _____ lo que has lefdo __ una cabal comprension texto. 15. Se llama codificacion ___ la transformacion __ mensaje _ _ _ determinados signos, hecha _ _ el emisor. 16. La rata_ campo hace sus madrigueras el suelo, aprovechando huecos _ las piedras, lugares vacfos __ las rafces __ los arbustos. 17. _ _ _ el programa _television, mostraron Ia reinauguracion __ Teatro Colon _ _ _ Buenos Aires, las celebraciones Bicentenario. 18. _ _ _ esos dfas, llego __ pueblo una tribu _gitanos, _sus enormes carromatos. 88 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 2. Escriba, en el espacio, las Conjunciones o Modos Conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto (vease solucionario). no tenfamos entrada. 1. Ouerfamos ir al concierto 2. Vengo ahora _ _ terminemos el trabajo. 4. Pida ahora su credito ___ no espere mas. 5. Mi padre me exigio: ___ jestudias _ _ trabajas! 6. __ el __ ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo. 7. El carpintero le hara el trabajo _ _ le pague lo que corresponde. 8. _ _el hombre ha investigado bastante, gran parte del universe sigue siendo un misterio. 9. Ouiso expiar sus culpas, ___, dono toda su fortuna al Hogar de Cristo. 10. Evita toda repeticion en el escrito _ _este quede bien redactado. 11. _ _ ocurriese un terremoto, lque debemos hacer? 12. No eras tu _ _ ella Ia que no querfa tomar Ia decision. 13. Los nitios miran ___ imitan los gestos de los mayores. 14. Trabaja insistentemente, ___ no logra buenos resultados. 15. Todos participaron __ como vendedores __ como publicistas. 16. Un buen programa de television no solo debe entretener, ___ tambien educar. 3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de Conjunciones (vease solucionario). 1. El desarrollo de los derechos humanos, a partir de Ia Declaracion Universal de los Derechos Humanos, esta ligada a Ia tradicion liberal del derecho, __ , es el reflejo de un modelo de sociedad. a) pero 2. c) por lo tanto d) ya que Quiero que vayas a buscar a los pobres de tu propia casa, __ el amor tiene que comenzar ahL a) mas 3. b) sin embargo b) ya que c) ni d)pues Las ciudades poseen una serie de atracciones que no existen en los pueblos pequetios, __, mucha gente prefiere Ia tranquilidad de Ia vida pueblerina a Ia agitacion de las grandes urbes. a)pues b) ya que c) sin embargo d) tambien Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 89 4. El amor, el odio __ el miedo son sentimientos humanos primordiales, __ ello no significa que deban dominar a su antojo nuestra conducta. a) Ni ... pues 5. b) no obstante ... y b) sin embargo ... y b) sino que b)pues c) puesto que d) ni c)aunque d) sin embargo La vida, pues, consiste en realizarse plenamente, sin olvidar los grandes objetivos que deben regir los destines de las personas; __, es necesario que cada uno este consciente de que no esta solo, sino rodeado de otros seres. a); en consecuencia, 9. d) y ... ya que "Poco a poco me fui dan do cuenta de que no s61o mi padre, __ todos los hermanos, como escondiendose unos de los otros y sin confesarse a sf mismos lo que hacfan, rondaban las ventanas de Ia casa." a) sino que 8. c) pues ... sino No vinieron en los buses habituales de transporte, ... tomaron el tren rapido. a) pero 7. d) porque ... ni La pelicula no me pareci6 aburrida, __ demasiado larga __ , no Ia recomiendo. a) sino ... por lo tanto 6. c) y ... pero b); no obstante, c) para que d)aunque Es distintivo del ser humane su caracter sociable y, __, Ia necesidad de comunicarse con los demas. a), en consecuencia, b) pero c), no obstante, d) para que 10. Es importante conocer Ia Mitologfa, __ ella nos !leva al conocimiento de Ia cultura de un pueblo. a)y b)aunque c) pues d) para que 11. Fue un dfa verdaderamente agotador, __ Ia casa estaba muy desaseada. a) dado que b) sino que c) por lo que d)asfque 12. Todos tenemos fe en nuestra Selecci6n __, l estara bien preparada para este Mundial? a) y, b) pero, c) o, d) pues, 3.4. lnterjeccion Es una clase de palabra que expresa diversos estados anfmicos del hablante. Morfol6gicamente es invariable, y, sintacticamente, es un elemento incidental del discurso. Segun su naturaleza, las interjecciones pueden ser propias e impropias. Las primeras son unicamente interjecciones y se caracterizan por ser monosflabas, y las segundas, corres- 90 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. ponden a otras categorfas gramaticales con valor interjectivo. Existen algunos modos interjectivos o frases interjectivas que siNen para Ia expresi6n de diversos estados anfmicos. Propias jay!, jeh!, joh! lmpropias jOios!, jrayos!, jcaracoles!, jhola! Modos interjectivos Valgame Dios, jVirgen Santfsima!, j Buenos dfas! jPor favor! Ejercicios 1. Subraye y clasifique (Po I) las interjecciones de los siguientes textos (vease solucionario). 1. _ _- jUf!, que calor hace en este Iugar- exclamaban los visitantes a Ia Feria del Libro. 2. _ _ jBravo, bravo!, te has Iucido hoy con este hermoso concierto en guitarra. 3. _ _ "-jAy, mfsero de mf! jAy, infelice! Apurar, cielo pretendo, Ya que me tratais asf, Que delito cometf Contra vosotros, naciendo" (La vida es Sueno). 4. _ _ jSocorro, socorro! Que alguien venga a sacarnos de este infierno, por favor. 5. _ _ jBah!, no me importa que te buries de mi actuaci6n en esta obra. 6. _ _ jOios mfo! lCuantas personas habran quedado heridas en ese choque? 7. _ _ jBuenos dfas, profesora, lque temas trataremos hoy en nuestra clase de literatura? 8. _ _ jOjala que esta semana gane mi equipo favorito! 9. _ _ jAdi6s!, que te vaya bien en el viaje al extranjero. 10. _ _ jAtras! Senores, que nadie pase las barreras puestas porIa pol ida en este Iugar. 11. _ _ jValgame Dios! La tierra se movi6 demasiado con este terremoto. 12. _ _ jFuera!, jFuera! Aquf nose admiten personas que vienen a molestar a los turistas. Capitulo 1 I Morfologfa: Las partes de Ia oraci6n I 91 13. _ _ jAja! jAquf te querfa sorprender, con las manos en Ia masa! 14. _ _ Ahora. digamos todos juntos con energfa: jSalud! 15. _ _ jAy, de ti, si llego a saber que me has enganado! 16. _ _ i Caramba!! Esta noticia me ha dejado pasmado y no se que decir. 17. ___ Buenas tardes, senores televidentes, comenzamos nuestras noticias con un hecho muy lamentable. 18. _ _ jYa!, jya!, jya! No quiero que dejes deponer atenci6n a las explicaciones sobre este conflicto. 19. _ _ i Oye! l Que piensas tu del conflicto entre Colombia y Venezuela? 20. _ _ - jSo!, jSo!- gritaba el cochero a las bestias desbocadas que corrfan a toda prisa por el sendero Todas las categorfas gramaticales invariables las presentamos en el siguiente cuadro esquematico, considerando los 3 pianos de Ia lengua: morfologico, sintactico y semantico. CATEGORIA GRAMATICAL PLANO MORFOLOGICO (FORMA) PLANO SINTACTICO (FUNCI6N} Alributo: I Adverblo 1•1 Preposlc16n 1•1 Conjunci6n 1•1 lnteljecci6n 1•1 a) de verba b) de edjetlvo c) de otro adverblo Invariable Invariable + PLANO SEMANTICO (SIGNIFICADO) ... Precede a ou tennlnc y lo r-. subordina. lntroduoa los complementos. Invariable Invariable 1+1 Invariable 1+1 Invariable ｾ＠ } Expresa clrcunstanclas diversas: modo, liempo Iugar, cantldad, etc. No Uene significado proplo. Es sem6nticamente vacia No tiane significado por sl sola. Es sem8nticamente vecra. Express sentimlentos, emoclones; pero carece de contenido concepb.Jal. 92 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Ejercitacion de Sintesis de Analisis Morfologico 1. Analice morfologicamente las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. El y los suyos habrfan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espesura. 2. De los campos lleg6 fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada. 3. No me digas que te equivocaste de nuevo. 4. Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones. 5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprob6 con satisfacci6n que todos sus canones apuntaban hacia los edificios principales. 6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa. 7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las circunstancias. 8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el mayor bochorno de su vida. 9. Recfbelos con el mismo carina de siempre a los amigos ingratos. 10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones. 93 Capitulo 2 FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO E n este trabajo nos limitaremos, por razones practicas, a precisar y senalar directamente las funciones sintacticas basicas de las unidades, sin agruparlas en bloques oracionales mas amplios. Estas funciones basicas son: 1. Funciones fundamentales o primarias: Las que afectan a toda Ia oraci6n: • Sujeto • Atributo Predicativo • • • Complemento Directo Complemento lndirecto Complemento Circunstancial 2. Funciones secundarias: Las que no afectan a toda Ia oraci6n, sino a una de las funciones oracionales: • Funci6n Complemento del Nombre • Funci6n de Aposici6n 3. Funciones terciarias: No es propiamente funci6n oracional, ya que tiene solo finalidad apelativa: • Funci6n Vocativo. 1. FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO 1. Sujeto Juan estudi6 bastante. 2. Complemento del Nombre El lapiz de Juan. 3. Atributo Predicativo Mi amigo es Juan. 4. Complemento Directo Conozco a Juan. 5. Complemento lndirecto Traje un cuaderno para Juan. 6. Complemento Circunstancial Salf con Juan. 94 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 7. Vocativo Juan, debes estudiar mas. 8. Aposici6n El personaje de esta obra, Juan Tenorio, es el prototipo del burlador. La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) establece las siguientes funciones sintacticas: 1. El sujeto 2. El complemento directo 3. El complemento indirecto 4. El complemento de regimen preposicional 5. El atributo 6. Los adjuntos. El complemento circunstancial 7. Las funciones informativas 1.1. Sujeto Es Ia funci6n mas importante del sustantivo. Lo utilizamos para expresar de quien o de que se dice algo en el predicado. Andres Bello seriala que el sustantivo "es o puede ser sujeto de Ia oraci6n". Ejemplo: mi padre Ia hora Ia noche Ia carta ｾ＠ Lleg6 el regale Ia encomienda Ia muerte Ia primavera Ia lluvla Ia tristeza loesperado El sujeto siempre es un termino sustantivo o una forma lexica equivalente: a) Sustantivo La dulzura lo envolvi6 totalmente. b) Adjetivo sustantivado El debil de caracter no triunfara. Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 95 c) Pronombre Nosotros solicitamos el permiso. d) Infinitive Fumar es nocivo para Ia salud. e) Proposicion sustantiva Que llegues tarde me molesta. f) Un adverbio Hoy es martes. g) Una interjeccion El jay! se escucho por toda Ia casa. h) Frase sustantiva La de Ia falda roja es mi prima. i) Forma lexica en metalenguaje Fue es un verba. Una caracteristica del sujeto es ser una estructura apreposicional. es decir. carece de preposicion introductoria. La ubicacion del sujeto en Ia lengua espanola puede ser al inicio. al media o al final de Ia oracion. Sin embargo, predomina Ia posicion post-verbal. Ejemplos: 1. Llegaron visitas. 2. Mi hermana me llamo 3. Me gustan los deportes. 4. A mi papa le agrada el futbol. 5. La primera 1/uvia cayo. 6. Le dolieron las muelas. 7. Me temblaron las manos. Como metoda para reconocer el sujeto, realizamos Ia prueba de Ia concordancia gramatical, que consiste en alterar el numero y/o persona del verba conjugado. Si este cambia afecta a una estructura lexica equivalente. estamos en presencia del sujeto oracional. Ejemplos: Cay6 Ia primera lluVia. (singular) ｾ＠ (singular) ｾ＠ Cayeron las primeras lluvias. (plural) (plural} 96 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. Nosotros solicitamos el permiso. (1• persona plural) Yo (plural) el solicite permiso. (1 8 persona singular) (singular) La de Ia falda roja es mi prima. (singular} (singular) Las de las faldas rojas son mis primas. (plural) (plural) Clasificaci6n del sujeto Como vemos en el esquema siguiente, los sujetos se pueden clasificar segun su funci6n significativa, su conformaci6n, los elementos modificadores, o su manifestaci6n en el discurso. r I Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 97 Clasificaci6n de los sujetos: A) Segun su funci6n signlficativa B) Segun Sll confo""acl6n C) Segtln los elementos modificadores D) Seglin su manifestaci6n en el dlscurso Agente: (Realizador) Paclente: (Receptor) { Causatlvo: (Causante) { Yo amo a mls padres Mls padres son amados por mr Ese mlllonarlo se construy6 un rascacielos Simple: (Un m1cfeo) Juan sali6 Compuesto: (Var/os nucleosJ Juan y Pedro salieron lncomplejo: (s/n modificadores) Atlla era el rey de los hunos Complejo: (Con modificadores) Atlla, el azote de Dlos, era el rey de los hunos Expreso: (Manifest ada) Hoy comenzaron las r.tclto: (omit/do) Escribi6 .. La Divlna Comedi... (Dante) Deslnenclal: (no determlnodo) Abrl6 Ia puerta (11' lb!·l { dases Ejercicios Reconozca los sujetos, sus nucleos y clasifiquelos {vease solucionario). 1. Lleg6 rapidamente Ia noche. 2. No se enter6 nadie de Ia noticia. 3. Se me ha roto el cordon del zapato. 4. Este otoflo no han llegado aun las lluvias. 5. Es bueno saber un poco de todo. 6. A Ia Srta. Elvira le ha salido un pretendiente. 7. lOuien ha dicho eso? 98 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 8. Ni siquiera se me habfa ocurrido comprobarlo. 9. Le temblaban las piernas por el nerviosismo. 10. jOjala en Valparaiso baje Ia tasa de desempleo! 11. No me gustaron tus gestos de desagrado durante Ia ceremonia. 12. En el patio trasero, cayeron dos enormes pajaros con plumas de colores. 13. Del calendario, cafan rapidamente las hojas. 14. En medio del discurso del edil, una nina de dos anos, vestida de rosado, se le acercaba a Ia Presidenta. 15. El sentimiento de lo sublime es de corte mixto. 16. En Chile, ya no importa Ia huella dactilar. 17. A su lado, pasaban mujeres, ninos y rostros de amigos vivos y muertos. 18. A Ia empresa moderna le interesan las personas con s61idos conocimientos y valores. 19. El hombre esta en manos de una necesidad tanto ffsica como espiritual. 20. lPor que el precio del cobre ha subido tanto en estos ultimos anos? 21. En Ia epoca estival, muchos viajan a distintas partes de Chile y del mundo. 22. Termin6 rapidamente el semestre academico. 23. La suerte de su hija vari6 radicalmente. 24. Visitar a mis abuelos me encanta. 25. La dicha esta en el interior de cada uno. 26. Del agua mansa, me libre Dios. 27. Siempre le han gustado los deportes de alto riesgo. 28. Me gusta comer sopaipillas. 29. Me corte el pelo en esa peluquerfa. 30. Una gran novela sera publicada Ia proxima semana. 31. Su poesfa utiliza un lenguaje con bastantes recursos estilfsticos. 32. Hoy es el gran dfa. 33. Me molestan tus malos modales. 34. Vivir con tranquilidad es el anhelo de todos. 35. La gordura aumenta el riesgo de problemas cardiacos. Capitulo 2/ Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 99 36. El jAy! lanzado me asusto. 37. Me gustan las novelas con tramas complejas. 38. En pleno ambiente mundialero una exposicion fotografica muestra Ia otra cara de At rica. 39. La nueva puesta en escena fue alabada por Ia crftica. 40. Escribir poemas de amor era su pasatiempo favorito. 1.2. Atributo Predicativo La Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (2009) nos senala que "el atributo es Ia funcion que desempenan varios grupos sintacticos que denotan propiedades o estados de cosas, que se predican del referente de algun segmento nominal u oracional." El atributo predicativo expresa Ia caracterizacion que hacemos del sujeto a traves de un verbo copulative, o atributivo; como ser y estar, o bien, verbos usados en el contexto, como tales, por ejemplo, parecer, semejar, entre otros. El atributo noes una funcion exclusiva del sustantivo y, como estructura, carece, generalmente, de una preposicion introductoria. Pueden ser Atributo Predicativo: • Un sustantivo Yo soy alumna. • Un adjetivo Mi madre esta feliz. • Un pronombre Yo soy aquel. • Un adverbio Jorge es asi. • Una proposicion sustantiva o sustantivada Mi profesora es Ia que habla. • Un infinitive Esto es vivir. • Una estructura equivalente a adjetivo Yo soy de Santiago. (santiaguino) Para que exista Atributo Predicativo, es necesario que los verbos sean copulativos, es decir, que actuen como nexo o lazo de union entre el sujeto y Ia caracterfstica o cualidad que se atribuye a este. En este caso, el verbo no tiene significado conceptual determinado, ya que es una simple copula. Ej.: El perro es tiel El perro es cuadrupedo 100 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Ejercicios Reconozca los atributos predicativos de las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. El joven bombero fallecido es un martir. 2. El Real Madrid sera el campe6n de Ia liga. 3. Parecfan un matrimonio muy feliz. 4. Mi mejor amigo de Ia infancia es un ingeniero comercial. 5. Dios es amor. 6. La doctora del consultorio fue madre muy joven. 7. Australia es una gran isla. 8. En tierra de ciegos el tuerto es rey. 9. Lo mas Iindo en Ia vida es Ia alegrfa de los ninos 10. Un diario mural es el resultado de Ia tarea conjunta de un equipo de trabajo. 11. Nosotros somos los responsables de Ia actividad. 12. Mi mejor amigo es de Madrid. 13. La joven estudiante esta grave en el hospital. 14. El viejo pescador esta sentado en el borde de su barco. 15. Era un hombre muy contradictorio. 16. Todas las medallas eran de bronce. 17. El esfuerzo fue poco. 18. El cafe estuvo muy agradable esta tarde. 19. Tu frfa mirada es una espina en mi coraz6n. 20. El doctor esta de mal humor hoy. 21. "Cien alios de Soledad" es Ia obra mas representativa del realismo magico. 22. Este trabajo parece muy interesante. 23. La prueba result6 facil. 24. Esta flor semeja una mariposa en vuelo. 25 Este hombre es un necio, un estupido, engrefdo. 26. Solo un personaje sera protagonista del espectaculo. 27. La situaci6n fue inc6moda para todos. 28. La vida parece una caja de sorpresas. Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 29. Ouidam es una historia aplaudida a rabiar. 30. Extrarios son algunos de los habitantes del hogar. 31. El escritor estaba impaciente en Ia entrega de los premios. 32. Educadores 2.0 es un programa de perfeccionamiento de profesores. 33. El almacen esta desprovisto de alimentos no perecibles. 34. Madre e hija parecen hermanas. 35. La entrevista result6 mas corta de lo esperado. 36. El cielo esta de color oscuro. 37. El divorcio es el camino a Ia libertad de Jade. 38. La cirugfa de Andres result6 un exito. 39. Bajar de peso es muy diffcil. 40. La joven parece enferma. 1 101 1.3. Complemento del Nombre Es Ia funci6n que cumple un sintagma nominal que complementa a otro, con una funci6n similar a Ia del adjetivo. Es una estructura que lleva preposici6n (Ia mas usada es de). Podemos esquematizar su estructura con Ia siguiente formula: Sintagma nominal 1 + preposici6n La casa + + sintagma nominal 2 + mi pad[! CdeiN I _j Esta funci6n del sintagma nominal es, en Ia mayoria de los casos, equivalente a una funci6n adjetiva. Ejemplos: 1. Recinto con murallas. -7 Recinto amurallado. 2. Pan con mantequilla. -7 Pan enmantequillado. 3. Blusa a rayas. -7 Blusa rayada. 4. Boca sin dientes. -7 Boca desdentada. 5. Comunicaci6n por medio de cartas. -7 Comunicaci6n epistolar. 6. Color de nieve. -7 color niveo. 7. La casa de mi padre. -7 Ia casa paterna. 102 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Esta estructura gramatical puede referirse y complementar tambiem a un adjetivo. Ejemplos: 1. Apto para el estudio. 3. Ancha de caderas. 4. Limpio de espiritu. 5. Experto en lengua. Ejercicios Subraye los complementos del nombre de las siguientes oraciones (vease solucionario}. 1. Las naciones de America Latina deben tomar conciencia de su identidad cultural. 2. Era una vieja con manos arrugadas que pedfa limosnas en Ia Plaza de Armas. 3. Los ninos con camisetas se dirigieron a Ia cancha de futbol. 4. Las familias sin deudas habitacionales podr<'m optar a una vivienda. 5. Los hombres de sombrero de copa deben pasar al otro salon de baile. 6. El sistema mundial de redes de computadora no esta funcionando. 7. El vestido a rayas es muy bonito. 8. La nina de sombrero rosa y vestido de encaje compr6 flores de papel. 9. El tren de las cuatro lleg6 con unos minutos de retraso. 10. Aquel joven de chaqueta gris regal6 plantas de interior para ornamentar. 11. Le fascina el cafe con leche. 12. Estudia el Evangelic segun San Mateo. 13. Sus pantalones sin costuras visibles marcaban su figura. 14. Ese joven es experto en sistemas computacionales. 15. Realiz6 un viaje de placer por Oriente. 16. Conoce muy bien Ia literatura del Siglo de Oro de Espana. 17. Los hijos de mi hermana IIegan a las diez de Ia noche. 18. Se march6 de Ia ciudad de sus ancestros. 19. Me regalaron un reloj con incrustaciones de diamante. 20. Es amable con las damas. 21. Los libros de historia estan en Ia estanterfa de Ia oficina. Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 103 22. Toda Ia familia de Isabel cree en Ia Virgen de Guadalupe. 23. Venfamos todos juntos en Ia carreta de mi abuelo. 24. Tomamos leche con platano. 25. Pensamos en las diferentes soluciones al problema del alcantarillado. 26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia. 27. Las pinturas en relieve fueron expuestas en el museo. 28. Me enamoro de ti cada dfa de mi vida. 29. Los delincuentes saquearon Concepcion para encubrir el robo de cajeros automa ticos. 30. Luego de Ia tragica muerte del pintor, nadie reconoce su obra. 31. Ambulaban por allf infinidad de vagabundos de profesi6n. 32. Once autom6viles chocaron en cadena en acceso sur a Santiago. 33. Su imitaci6n gan6 portadas en diarios y revistas Ia semana pasada. 34. Las opiniones fueron realizadas por los periodistas de TVN. 35. Me present6 un trabajo sin bibliograffa actualizada. 36. Tenfa muchas deudas por pagar. 37. Una movilizaci6n entre ciudades alejadas del centro es muy necesaria. 38. A los ninos les gustan los libros con muchos dibujos. 39. El viaje por el Caribe fue maravilloso. 40. El empresario en bancarrota se suicid6. 1.4. Complemento Directo Esta funci6n corresponde a una estructura nominal que complementa directamente a un verbo, desde el punto de vista del significado Segun Ia RAE, el complemento directo u objeto directo es "una funci6n sintactica dependiente del verbo que puede ser desempenada, dentro del grupo verbal, por varios segmentos sintacticos -nombres, pronombres, los grupos que forman-, asf como por oraciones subordinadas sustantivas. Corresponde esta funci6n sintactica al caso acusativo en latfn, que en espanol no se manifiesta morfol6gicamente mas que en el sistema pronominal. Los CD son elementos argumentales". Estructuralmente, el complemento directo lleva preposici6n "a" cuando se refiere a personas, y no lleva preposici6n, si se refiere a cosa. 104 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espar'iol I Vargas S., P. y Per'iailillo F., M. Ejel'!lplos referidos a personas: 1. Conozco a tu padre. 2. Recibio al delegado del curso. 3. No considerare a ninguno de ustedes. 4. Castigaron al insolente. 5. Amaba al mas joven. Ejemplos referidos a cosas: 6. Comia manzanas con miel. 7. Hice una dieta a base de verduras. 8. Da Vinci pinto "La ultima cena". 9. La presidenta pronuncio un discurso. 10. El jefe le otorgo un diploma. 11. Le dieron una inmensa paliza. 12. Sufrimos una gran inundaci6n en Ia casa. 13. Sintio algo en el estomago. 14. No me permitio opinar. Para reconocer el C.D, se pueden utilizar los siguientes metodos: 1. Metodo de sustituci6n pronominal: Consists en reemplazar Ia estructura nominal por los pronombres atonos complementarios del acusativo: lo-la-los-las. Ejemplos: Dios creo e/ mundo = Dios lo creo Un problema que puede presentarse al usar este metodo de sustitucion es el fenomeno dialectal del llamado leismo, que consiste en utilizar el pronombre lelles como Complemento Directo. Ejemplo: a) El profesor miro al alumno I El profesor le miro b) Invito a Juan a una fiesta I Le invito a una fiesta c) Saludo atentamente al jete I Le saludo atentamente Elleismo, en Ia actualidad, es frecuente en Ia Peninsula Iberica y su uso se ha generalizado en Ia producci6n literaria de Hispanoamerica. La Real Academia de Ia Lengua Espanola Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 105 solamente admite el lefsmo cuando se refiere a un masculine en singular, rechazando los otros usos de le/les, como complemento directo, por considerarlos incorrectos. ' Invite a Juan: Le invite (Leismo correcto) Invite a Marfa: Le invite (Lefsmo incorrecto) En algunas regiones de Espana, en el habla popular, se produce el fen6meno del lafsmo, uso de los pronombres la/las como complemento indirecto, y el lofsmo, uso de lo/los como complemento indirecto. Ejemplo: Yo Ia dije a usted. 2. Metodo de conversion oracional: Consiste en convertir Ia oraci6n activa en pasiva. AI realizar este metodo, el Complemento Directo se convierte en el Sujeto Paciente de Ia oraci6n pasiva. Por ejemplo: Dios cre6 el mundo. S. Agente Voz activa co El mundo fue creado por Dios. S. paclente Voz pasiva CC agente Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas. La expresion en voz pasiva nos permite constatar que el sujeto paciente corresponde al complemento directo en Ia oraci6n transformada. Este metodo, que es valido como recurso lingufstico y pedag6gico, no siempre es util para el hablante, ya que Ia voz pasiva presenta limitaciones formales. Es de poco uso en Ia lengua, pues los hablantes no estan acostumbrados a este tipo de estructura. Por ejemplo: El curso estima a Juan I Juan es estimado por el curso. (0raci6n transitiva) (0raci6n pasiva) Sin embargo, en el lenguaje periodfstico, resultan mas habituales las construcciones pasivas, dadas las caracterfsticas de este tipo de texto. Ejemplos: Fueron llevados al tribunal los "Car'e pelota". Han sido allanadas las casas de los traficantes de drogas. Seran transmitidos todos los partidos del Mundial. 106 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3. Metodo de sustantivacion del participio verbal: Este metodo consiste en sustantivar el participio del verbo, mediante el articulo neutro lo. Dios cre6 el mundo. = to creado (el mundo). Por su efectividad, recomendamos estos dos metodos: 1. 2. Metodo de sustituci6n pronominal (lo-la-los-las). Metodo de transformaci6n en voz pasiva. Ejercicios Reconozca los complementos directos y sus nucleos en las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. Deberfas tomar un medicamento. 2. Limpiaron las mesas del casino. 3. Siempre ha preferido estudiar solo. 4. Todos detestan Ia gordura de las modelos. 5. Pagare Ia cuenta al sastre. 6. Pense fumar para distraerme. 7. Ya todos perdieron Ia esperanza. 8. Han encontrado restos de antiguas civilizaciones pre-colombinas. 9. No sabemos el porque de su enojo. 10. Buenas cosec has produce esta tinea. 11. En su defensa, dijo todo lo esperado. 12. Los grandes hombres tienen defectos censurables en su caracter. 13. El gerente me aprecia mucho. 14. Ayuda a cualquiera de estos. 15. El juez dict6 Ia sentencia rapidamente. 16. Habra premios para todos los presentes. 17. A pesar de las dificultades, ten fa una gran ilusi6n. 18. Alguien dej6 Ia puerta abierta. 19. No lo vio por ninguna parte. 20. Unamos nuestras fuerzas. 21. (Desea usted algo? Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 107 22. Hasta ahora el diplom<Hico ha tenido cuatro intervenciones. 23. Solo quiero respuestas concretas. 24. Sentimos un gran dolor por Ia perdida de nuestro hermano. 25. Muchos chilenos acompaiiaron a Ia Roja en su debut. 26. Sondeo revelo brus'ca cafda de Ia confianza en Obama. 27. El presidente colombiano califico el hecho negativamente. 28. La empresa no quiso entregar detalles del nuevo juego de rol. 29. El juez nombro Fiscal al joven abogado. 30. Por Ia manana, el joven mostro algunos de sus videos favorites. 31. Nuevos computadores Sony permiten compartir conexion con otros equipos. 32. Librero entrego primera edicion de Shakespeare. 33. Nosotros perseguimos alladron de bicicletas. 34. Nosotros iniciamos el teatro comunitario. 35. Coro femenino anuncia estrenos en conciertos de julio y agosto. 36. Un grupo de ciudadanos gritaba consignas en Ia calle. 37. La television supero a otros medios en Ia competencia nocturna. 38. La Universidad impartira cursos de verano el 2011. 39. (Te compraste zapatos de taco alto para Ia graduacion? 40. jNo me digas tantas mentiras! 1.5. Complemento lndirecto Corresponde a Ia funcion sintactica del sintagma nominal que recibe el daiio o provecho de Ia accion indicada por el verbo. Estructuralmente, se introduce por las preposiciones "a" o "para", mas el nucleo correspondiente. Ejemplos: • Compre dulces 11para mis hijos.1 ........................................ 1 L-- • Anuncio Ia noticia :.f:I.I . ｐＮｬＺｾ＾ｦ＿＠ -c.L L • C.l. - _J _...J a Ia comisi6n. 1 Envio el in forme 11..................................... I L-- C.l. - _J 108 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. • Envi6 el informe ｾＮＱｃｉＺ＾Ｇｩ｣ｬﾷ＠ I L- • Le cort61as ramas Ｚ･ｾＱ＠ I C. I. --- _, ｾｬ＾Ｎ｣Ｚﾻｌ＠ I L- • I C. I. -_I Presentaron un reclamo Ia las Naciones Unidas.l 1········ ··1 -(;.I. - - - - - L - - - • Habfan otorgado un permiso temporal :.il.Ｎｬｾ｟ｩＧＺｉｙ＠ I L- • I C. I. --_I Yo encargue este trabajo: Ｎ｡ＺｅＡｉｃｾ＠ I L • _I I C. I. _j El presidente entregara una medal Ia 1I a Ia homenajeada.l ........••...........•...........••.........•..... 1 L - - - C. I. - - - _I Segun Ia RAE (2009), "se llama tradicionalmente complemento indirecto u objeto indirecto, Ia funci6n sintactica desempenada por los pronombres atonos del dativo y por los grupos preposicionales encabezados por Ia preposici6n a que designan el receptor, el destinatario, el experimentador, el beneficiario y otros participantes en una acci6n. un proceso o una situaci6n". Ejercicios Reconozca los complementos indirectos y sus nucleos en las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. Para el enfermo habfan terminado los sufrimientos. las dudas y Ia angustia. 2. Los conductores reclamaron al juez por el fallo emitido. 3. Los novios entregaron los partes de matrimonio a todos sus invitados. 4. Traje los discos para tu amigo. 5. A Ia joven le enviaron flares. Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 109 6. A los afiliados de las lsapres, les entregaran bonos. 7. Le llev6 todas las carpetas a su jete. 8. A mi amiga le encantan los cuentos de Edgar Allan Poe. 9. Dio una limosna al mendigo. 10. Compr6 una gran muneca para su hija Sofia, el dia de su cum plea nos. 11. No quiero mentirle a mi familia con respecto a mi enfermedad. 12. Le jur6 amor para toda Ia vida. 13. Olvid6 comprar las entradas del cine para su hijo menor y sus amigos. 14. Los j6venes llevaron com ida y ropa a los mendigos de Ia Iglesia. 15. Le regal6 un auto a su hija el dia de su examen de grado. 16. Le dio recomendaciones a Ia criada antes de salir de viaje. 17. Los asistentes a Ia boda de sea ron el mayor exito a Ia feliz pareja. 18. Entregaremos nuestro apoyo a las familias afectadas por Ia crisis. 19. Contamos todos los hechos del robo a los policias. 20. Les dimas un pequeno recuerdo a los asistentes. 21. Ellunes, dedica su tiempo al futbol. 22. Les tengo miedo a los profesores. 23. He hablado a Luis de tu problema. 24. A mi amiga le parece mal tu proceder. 25. No le di tu recado al profesor. 26. Estas flares las compre para mi madre. 27. Escribi6 una nota para Juan, contandole Ia verdad. 28. Debes aclararles a los alumnos las dudas. 29. Prepare para todos mis amigos una rica torta. 30. Otorg6 un premia especial a esa alumna. 31. Todo eso interesa a mis amigos. 32. La profesora plante6 un dificil problema sintactico a los alumnos de Ia carrera. 33. Le dio mas confianza a su hija. 34. Siempre envfa rosas rajas a sus amigos. 35. Dale al portero su recado. 110 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 36. Le faltaba a este Ia fuerza anfmica. 37. Dedic6 su obra a Ia ciudad. 38. AI afectado le dieron Ia noticia ayer. 39. Entreg6 Ia entrevista a un semanario. 40. Dieron un incentive econ6mico a microempresarios. 1.6. Complemento Circunstancial Corresponde a Ia funci6n sintactica de un sintagma nominal, indicador de las circunstancias de Iugar, tiempo, modo, cantidad, etc., en que se desarrolla Ia acci6n gramatical. Ejemplo: Mi hermana trabaja Ｚｾ＠ .. ＿Ｎ｣Ｚｬｾ｟ｴｩｧＨＩ＠ＺＮ＿ｩｾｴＭ｟ｨ＼＾ｲ｣ｬｃＡｳ［＠Ｎｾ＼Ｚ＾＠ L_cc de Iugar _1 L _cc Cantidad ___IL _ ..ＹｲＮ＼ｬｾ＠ _ .. ｾｮＮｴｬｊ＿ｩＹﾧｦｔｃＺ＠ cc Modo ___ I El complemento circunstancial puede ir introducido por preposici6n, o carecer de esta. Por ejemplo: ; T9.9fi.?.I9?..JD.9.D.9.!1.1'!?.; viajan ＺｾｊｲＮｮ＠ L-- -cc. r.-- - 1 mis amigos. l-ee M._l El complemento circunstancial presenta una diversidad de valores y ademas ad mite el uso de todas las preposiciones, por lo que es una categorfa funcional que sirve de "cajon de sastre", Iugar donde incluimos Ia mayorfa de los complementos de diffcil categorizaci6n. Ejemplos: \. 1. El alumno piensa ＺＮｾ＿＠ I El alumno piensa;f!.l} ..ｦＡＮｾＭＺ＠ 1C. D1 L C.C 2. La profesora oli6 ＺｾｌｐＮｅｬｲｦｊｉＡ＠ _t La profesora olio:a. ｐＮｬＡｲｦＧＺｾ＠ I L I -e. o - -1 I L I _c.c __I La Nueva Gramatica de Ia RAE (2009) denomina el complemento circunstancial como un adjunto. Nos entrega una clasificaci6n semantica de adjuntos: 1. Adjuntos de manera, de instrumento, medio y companfa. 2. Adjuntos de cantidad, Iugar y tiempo. 3. Adjuntos de causa o finalidad. Existe un complemento circunstancial que resulta diffcil incluirlo en una de las clasificaciones anteriores, y que esta regido por una preposici6n determinada que el verbo necesita para completar su valor significative. Ejemplo: Oler a, sonar con, concordar con, etc. Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 111 La gram<Hica tradicional considera los complementos de regimen dentro de los circunstanciales, sin embargo, Ia RAE (2009) los separa y denomina "complementos de regimen preposicional", que corresponden a los grupos preposicionales argumentales que estan pedidos o seleccionados por diversos verbos. Ejemplos: 1. Traducir al espariol. 2. Depende de tu disposici6n. 3. Se interpuso entre ella y yo. 4. Compartir con su adversario. Clasificacion de los complementos circunstanciales Reproducimos Ia clasificaci6n que, generalmente, hemos utilizado en nuestras clases: lipos de complementos Circunstanciales Modo de reconocimiento Ejemplos Tiempo (cuando? Zarpamos al anochecer Modo (c6mo? Te encontre en mangas de camisa Lugar (d6nde? Nos vemos en tu casa Companfa (con quien? Sali6 con su novio Causa (porque? Habl6 mal de ti por tu ausencia Finalidad (para que? Trabaja para reunir dinero lnstrumento (con que? Lo mat6 con un cuchillo Materia o asunto (sobre que? Hablaban de politica Agente (por quien? Fue reprobado porIa comision Cantidad (cuanto? El fardo pesa 10 kilos. Medio (por medio de que? Lo envi6 por correo ----- No concuerdo con tu opinion Regimen Ejercicios Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. Durante el invierno, debes usar ropa adecuada para el frfo. CC: ___________________________________________________ 2. En Ia zona central del pafs, llovi6 con bastante intensidad todo el invierno. CC: ___________________________________________________ 3. El joven trabaja con gran ilusi6n. CC: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ -112 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 4. Los alumnos, con bastante frecuencia, se comportan mal. ((: ________________________________________________ 5. Fue asaltado por un delincuente en el Metro. ((: ___________________________________________________ 6. Se construy6 una hermosa casa en ellago. ((: ________________________________________________ 7. Paseaba por el parque con su hermano. ((: ________________________________________________ 8. La fabrica esta entre Rancagua y Graneros. ((: ________________________________________________ 9. Escribi6 con lapiz de mina, en Ia prueba. CC: ___________________________________________________ 1D. En las reuniones discutfan de religion y polftica con frecuencia. CC: _____________________________________________________ 11. Dej6 olvidada su mochila en Ia biblioteca de Ia Universidad. CC: ___________________________________________________ 12. Me quede sin aliento ante tal situaci6n. CC: ________________________________________________ 13. Por puro susto, no quiso ver Ia pelfcula. CC: ________________________________________________ 14. Nos juntaremos en mi casa para estudiar Ia materia de Historia. CC: ___________________________________________________ 15. El joven trabaja para pagar sus estudios. CC: ________________________________________________ Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo 1 113 16. En el arbol del patio, encontramos un nido de pajaritos. CC: ___________________________________________________ 17. De Ia muerte, nadie se escapa. CC: ______________________________________________ 18. El vuelo lleg6 retrasado por problemas tecnicos. CC: ________________________________________________ 19. Algun dfa entenderas las razones. CC: ___________________________________________________ 20. Durante el verano, iremos todos los dfas a Ia playa. CC: ______________________________________________ 21. La proxima semana, viajare con mi familia a Europa. CC: ______________________________________________ 22. Por un descuido, su pequeno cay6 en un pozo. CC: ________________________________________________ 23. Olvfdate de los prejuicios, Daniela. CC: ______________________________________________ 24. Olfamos a hierba fresca y a tierra humeda. CC: ______________________________________________ 25. Por treinta monedas vendi6 a Jesus. CC: ______________________________________________ 26. Siempre me acuerdo de mi mejor amiga de Ia infancia. CC: ______________________________________________ 27. Para un viaje seguro, no olvide las cosas importantes. CC: ___________________________________________________ 114 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 28. Sin documentaci6n, no podras ir al extranjero con tu familia. ((: ________________________________________________ 29. Cada primavera, las golondrinas hacen sus nidos en los techos de nuestras casas. ((: ________________________________________________ 30. Una y otra vez revisamos los borradores dellibro. ((: ________________________________________________ 31. Con una pala y un sombrero, aras Ia tierra sin arado y sin tractor. ((: ________________________________________________ 32. En Ia cima de Ia montana, hay tres cruces clavadas en Ia tierra. ((: ________________________________________________ 33. Desde el avi6n, divisamos Ia hermosura de Ia cordillera de Los Andes. ((: ___________________________________________________ 34. Con Ia luz apagada, apareci6 una silueta en Ia ventana. ((; ________________________________________________ 35. Por Ia calle desierta, vagaba una jaurfa de perros hambrientos con ansias de atacar. ((: ________________________________________________ 36. Nosotros, tus amigos, siempre confiamos en ti. ((: ________________________________________________ 37. Los casos estan relacionados con el acontecer nacional. ((: ________________________________________________ 38. Sufrfa por esa espina clavada en su coraz6n. ((: ___________________________________________________ 39. Una madre siempre cree en sus hijos. ((: ___________________________________________________ Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 115 40. Aquella terre mide 20 metros. CC: _____________________________________________________ 1. 7. Vocativo El vocative no es propiamente una funci6n sintactica, sino una forma lingufstica que se usa con valor apelativo o exclamativo. Ejemplos: 1. Alumnos, estudien mas. 2. jAnda, Juan! 3. i Fernandito! El vocative puede aparecer dentro del enunciado oracional, o bien, aislado. Siempre debe estar separado del resto de Ia oraci6n por medic de Ia puntuaci6n (comas, dos puntos) y puede expresarse al inicio, al medic o al final de Ia oraci6n. Ejemplo: 1. Se le cay6, seiiora, Ia cartera. 2. Seiiora, se le cay6 Ia cartera. 3. Se le cay6 Ia cartera, seiiora. Cuando lo utilizamos aislado, fuera del enunciado oracional, suele ir con signos de exclamaci6n, y adquiere valor interjectivo, de Hamada o sorpresa. Ejemplo: 1. jDios mfo! 2. jMadre mfa! La RAE (2009) no considera el vocative dentro de las funciones tradicionales, sino dentro de los enunciados exclamativos, junto con las interjecciones, onomatopeyas, etc. Asimismo, agrega que tiene una funci6n informativa, que son los valores discursivos que las unidades sintacticas ponen de manifiesto, si se atiende a Ia forma en que se interpreta su contribuci6n a los mensajes. A nuestro parecer, esta funci6n no corresponde con el concepto tradicional que llamamos funci6n gramatical. Ejercicios Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones (ver solucionario) 1. Alumnos, escuchen las instrucciones. 2. A Ia tarde, senores delegados, sera el plenario. 3. Juez, soy inocente. 116 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 4. Padre nuestro, que estas en el cielo, te has olvidado de mf. 5. Papa, vamos al estadio. 6. Oiga, ltiene f6sforos? 7. Ayudame, Dios mfo. 8. i Sal de ahf, intruso! 9. Soldados, presenten armas. 10. Le presento, senor Director, mi renuncia. 11. Cantame, oh, Musa, Ia c61era del pelida Aquiles. 12. Gordita, vamos al cine a Ia tarde. 13. Oueridos feligreses, Ia predica de hoy se basa en el Salmo 92. 14. Nuestro pafs, ciudadanos, necesita de cada uno de ustedes. 15. Dama, aquf tiene su boleto. 16. Preste atenci6n, mijito. 17. Todos debemos, estimados alumnos, aprender esta lecci6n. 18. Puro, Chile, es tu cielo azulado. 19. Joven, lPOdrfa cerrar Ia puerta, por favor? 20. Pasame esa hoja, linda. 21. Caballero, estaci6nese aquf. 22. El Congreso continuara a Ia tarde, senores delegados. 23. Senor profesor, le solicito su comprensi6n. 24. La fecha de Ia prueba no se cambiara, queridos alumnos. 25. Duenas de casa, no se pierdan estos bajos precios. 26. Debes tener mas paciencia, hija mfa. 27. Llegue temprano hoy, mi amor. 28. Tesorito, t6mese toda Ia leche. 29. Senor carabinero, no nos pase este parte. 30. Yo no lo amo, amada, para que nada nos separe. 31. No quiero defensa, senor abogado, s61o deseo morir. 32. Yo te amarfa, amada mfa, aunque el cielo no existiera. 33. tDios mfo, por que te has olvidado de mf? I Capitulo 2 I Sintaxis: Funciones Sintacticas del Sustantivo I 117 34. Perdona nuestras ofensas. Senor mfo. 35. Ayer, en Ia plaza nueva, no vuelvas a hacerlo, vida mia. 36. jC6mo lo besarias, ay, Virgen de los Remedios! 37. Venga aca, mi perrito adorado. 38. Luchito, c6mase toda su comida. 39. (Puedes servirnos, Andresito, nuestras aguitas de hierbas? 40. Chilenos, estamos unidos con Ia Roja. 41. A veneer en el Mundial, seleccionados chilenos. 1.8. Complemento Aposicional Complemento nominal en aposici6n es Ia funci6n que corresponde a un sustantivo o frase sustantiva que complementa a otro sintagma nominal. Es una estructura apreposicional. Ejemplo: 1. Mi tio ｾＮｬＡｲＧｩ＠ • nos visita hoy. Sustantivo en aposici6n 2. Marco Polo, ........................... el gran viajero italiano. vivi6 en Ia Edad Media . ............................ . ｾ＠ Frase sustantiva en aposici6n En el primer caso, tenemos un sintagma nominal que complementa al nucleo de otro sintagma nominal. Tradicionalmente es llamado complemento nominal aposicional o aposici6n, el sintagma nominal que actua como complemento de otro, sin estar introducido por una preposici6n. Esta aposici6n es siempre pospuesta al sustantivo complementado. En ciertos casos, Ia aposici6n tiene un caracter explicativo. Ejercicios Reconozca los sintagmas nominales en aposicion y sus nucleos (vease solucionario). 1. El senor juez no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria. 2. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon6 Ia casa en que vivi6con el poeta. 3. Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pais, tiene problemas con Ia conservaci6n de sus edificios patrimoniales. 4. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt. una hermosa ciudad del Sur de Chile. 5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco. 118 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 6. Oscar Arias, ex -Presidente de Costa Rica, recibio, hace algunos alios, el Premio Nobel de Ia Paz. 7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los nirios cuando hacen su Primera Comunion. 8. Mi padre logro tener una hermosa casa, con grandes jardines, fruto de su trabajo de alios. 9. El rey Juan Carlos no asistio a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad. 10. El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones. 11. Hablo ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia anivel mundial, sobre Ia situacion de los pafses del Tercer mundo. 12. El empresario Moreno decidio donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapuche. 13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de una comunidad campesina de Ia Decima Region. 14. 15. El apostol Pablo siguio a Jesus, su maestro, de manera incondicional. Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y profesores. 16. Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Oriente. 17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos -partes variables de Ia oracion- tienen un especial tratamiento en este texto. 18. El dios Inti, el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, creo a sus hijos, los hombres. 19. 20. Entonces, Francisco, mi compariero de trabajo, levanto Ia vista y me sonrio. Para los actores de esa comparifa teatral, representar Hamlet, Ia tragedia de Shakespeare, no serfa una tarea facil. 21. 22. Contra siempre en Dios, tu gufa y salvador en los momentos de dificultad. "Bodas de Sangre", tragedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre ocurrido en Espana. 23. La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro. 24. Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial belleza a los prados de Ia sede universitaria. 25. En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y soriador. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 119 Capitulo 3 LA ORACI6N SIMPLE 1. CONCEPTO DE ORACION I concepto de oraci6n podemos estudiarlo desde una perspectiva psicol6gica. 16gica o gramatical. E 1. Perspectiva Psicol6gica: Se refiere a lo mentado. Toda oraci6n es una unidad de atenci6n por parte del hablante, revelada por Ia curva mel6dica, por esto se dice que Ia oraci6n es Ia menor unidad del habla con sentido complete en sf misma. Samuel Gili y Gaya, en su Curso Superior de Sintaxis Espanola (1961 ), manifiesta que Ia oraci6n constituira una unidad psfquica con sus propias !eyes, distintas a las que rigen el punto de vista 16gico y gramatical. Este mismo concepto de oraci6n lo encontramos en Ferdinand de Saussure (1916) cuando plan tea su "Circuito del habla". 2. Perspectiva L6gica: Segun esta perspectiva, Ia oraci6n o proposici6n es Ia expresi6n verbal del juicio. Es Ia relaci6n entre dos conceptos: sujeto y predicado. Dionisio de Tracia (citado por Roca Pons, en lntroducci6n a Ia Gramatica. 1960) dice que "Ia oraci6n es Ia union de un conjunto de palabras que expresan un pensamiento complete". La RAE, en Ia Gramatica de 1931, define Ia oraci6n como Ia expresi6n de un juicio 16gico, como un acto de entendimiento gracias al cual afirmamos una cosa de otra. En el Esbozo a una Nueva Gramatica de Ia Lengua Espanola (1973), Ia RAE se aleja del tono logicista al decir: "La oraci6n es una unidad de sentido complete en sf misma, es decir, posee un contenido ya sea enunciative, interrogative, desiderativo o de orden". 3. Perspectiva Gramatical: Desde este punto de vista, el nucleo de Ia unidad sintactica. denominada oraci6n, es un verbo en forma personal. Asf lo expresa Gili y Gaya en Ia obra citada: "Ia 16gica necesita un verbo dominante en forma personal y que, en relaci6n con el aspecto psicol6gico. tendra autonomfa sintactica." De lo anterior, se desprende que no constituiran oraci6n las estructuras formadas por verboides: infinitive, gerundio y participio. Estas formas se constituyen en frases de infinitive, de gerundio y de participio, respectivamente. En el siguiente esquema, se presentan estas tres perspectivas, sustentadas por algunos auto res. 120 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espafiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Saussure E. de Ginebra S.XIX·XX Gill y Gaya S. XX RAE GiliyGaya 1• Mltad 1• Mltad s.xx s.xx GlllyGaya s.xx ZOMitad RAE s.xx ZO Mltad Definiciones del concepto de oraci6n: 1. La vision de un conjunto de palabras. 2. Expresi6n del pensamiento. 3. Consta de un sujeto y un predicado. 4. En una manifestaci6n lingufstica con sentido a partir de su propia melodfa. 5. Es una unidad de sentido. 6. Necesita un verbo dominante en forma personal (conjugado). 7. Tiene autonomfa sintactica. Todas las definiciones formuladas en relaci6n al concepto tienen en comun el hecho de que Ia oraci6n debe tener "sentido completo". Los diferentes criterios con que se analiza Ia oraci6n (psicol6gico, 16gico y gramatical) se suman sin oponerse entre sf y se complementan mutua mente. La oraci6n se organiza, en forma interna, con valores psfquicos, entre ellos, las leyes 16gicas del juicio; y, por ultimo, Ia expresi6n gramatical se articula en torno al verbo. Desde un punto de vista estructural, podemos hablar de oraci6n simple y oraci6n compuesta. Se diferencian por Ia estructura gramatical que presentan. La primera tiene solo un verbo dominante, en forma personal; y Ia segunda, dos o mas verbos personalizados. ORAC16N SIMPLE ORACI6N COMPUESTA Deseo tu felicidad. (0. Simple) Entregame ellibro. (0. Simple) Deseo que seas feliz. (0. Compuesta) Ouiero que me entregues ellibro.(O.Compuesta) En los ejemplos de oraci6n simple, notamos que Ia funci6n sintactica esta desempenada por palabras y sintagmas (tu felicidad y ellibro) En los ejemplos de oraci6n compuesta, notamos que Ia funci6n sintactica esta desempenada por una oraci6n (que seas feliz y que me entregues ellibro) Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 121 2. CLASIFICACION DE LA ORACION SIMPLE Las diferentes formas de expresi6n de Ia oraci6n simple dependen de Ia calidad psicol6gica del juicio, que corresponde a lo que Ia RAE llama modo del verbo, y de Ia naturaleza del predicado, que corresponde a lo que Ia RAE llama indole del verbo. Para clasificar las oraciones, consideramos ambos criterios: 1. CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO (MODO DEL VERSO) 2. NATURALEZA DEL PREDICADO (iNDOLE DEL VERSO) 2.1. Segun calidad psicologica del Juicio En todo enunciado distinguimos "lo que se dice" (el contenido, Ia informacion que se da) y el "modo de decirlo" (Ia actitud que tiene el hablante ante lo dicho) AI expresar un contenido, el hablante puede: • Comunicar algo Hoy es festivo. • Preguntar algo (Que dfa es hoy? • Expresar emociones i Que Iindo dfa! • Expresar posibilidades o dudas sobre alguien o algo Quiza llegue manana. • Ordenar o mandar algo Pon ellibro allf. • Desear algo Ojala apruebe esta asignatura. La oraci6n es una unidad sintactica y, ademas, es Ia estructura de comunicaci6n como unidad de intenci6n y de finalidad comunicativa. Segun esta intencionalidad, las podemos clasificar como: 1. Oraciones Enunciativas, Aseverativas o Declarativas. 2. Oraciones lnterrogativas. 3. Oraciones Exclamativas. 4. Oraciones Dubitativas. 5. Oraciones lmperativas. 6. Oraciones Desiderativas. 122 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. En el siguiente esquema podemos observar Ia relaci6n que se da entre el tipo de oraci6n, Ia actitud e intenci6n del hablante y las marcas gramaticales textuales. TIPOS DE ORACIONES 1. Enunciativas o Declarativas ACTITUD E INTENCION MARCAS GRAMATICALES Entonaci6n enunciativa (el tono de voz desciende al final) El hablante expone el contenido oracional, concibiendolo como algo real y objetivo. Uso del modo indicativa. El hablante solicita una determinada informaci6n del receptor. Entonaci6n interrogativa representada en una escritura por los signos de interrogaci6n. El hablante indaga por algun elemento de Ia oraci6n que es desconocido para el. Presencia de pronombres o adverbios interrogatives. b) Totales El hablante indaga sobre el predicado y Ia veracidad de su relaci6n con el sujeto. Ausencia de pronombres o adverbios interrogatives. La respuesta es afirmativa o negativa. 3. Exclamativas El hablante expresa sentimientos o estados anfmicos, como sorpresa, ira, entusiasmo, decepci6n, etc. Entonaci6n exclamativa, marcada en Ia escritura con los signos de exclamaci6n (i !) Uso de pronombres y adverbios exclamativos. Uso de interjecciones 4. Dubitativas o de Probabilidad. El emisor no esta seguro de un determinado hecho y lo presenta como algo dudoso o s61o probable. 5. lmperativas o exhortativas El emisor ordena, prohfbe o incita al receptor a realizar determinadas acciones. Modo imperative en el verba. F6rmulas de ruego o cortesfa. 6. Desiderativas El emisor manifiesta deseos o anhelos. Uso de modo subjuntivo en el verba. Uso de f6rmulas desiderativas. 2. lnterrogativas a) Parciales Verba en subjuntivo o tiempo futuro. Uso de Adverbios de duda. Uso de Perffrasis verbales de duda. La actitud e intenci6n del hablante podemos relacionarlas con las tres funciones basicas del lenguaje, establecidas en el triangulo de Karl Buhler (1965). F. Representative (lndicativo) F. Exprasiva F. Apelativa (Subjuntivo) (lmperativo) Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 123 A cada una de estas funciones le corresponde una modalidad verbal: a Ia funci6n representativa, el indicativa, que expresa Ia declaraci6n de algo; a Ia funci6n expresiva, el modo subjuntivo, en el que hay evidente predominio de Ia expresividad; y, a Ia apelativa, el modo imperative usado para mandar, ordenar, rogar, etc. En Ia funci6n representativa, tenemos Ia declaraci6n; en Ia expresiva, Ia exclamaci6n; y, en Ia apelativa, Ia orden. Declaraci6n Orden Exclamaci6n El sistema modal esta constituido por situaciones intermedias: Ia duda, entre Ia declaraci6n y Ia exclamaci6n; el deseo, entre Ia exclamaci6n y el mandato; y Ia pregunta, entre el mandato y Ia declaraci6n. DedaraciOn Deseo Segun el esquema anterior, cada una de estas formas idiomaticas sirve de base a los diferentes tipos de oraci6n. 124 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Declaratlvas Dubitatlvas Exclamatlvas Oesideratlvas Ejercicios lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. _ _ _ _ _ Haz los ejercicios. 2. jOue prueba mas diffcil! 3. lVas a ir a mi casa? 4. _ _ _ _ _ iEstoy feliz! 5. Dime que hora es. 6. Tal vez no venga. 7. Dios quiera que llegue hoy. 8. Ayer llevabas un sombrero hermoso. 9. iOue solos se quedan los muertos! 10. El profesor debe de llegar a las 8. 11. Probablemente manana llueva. 12. _ _ _ _ _ Prohibido pisar el cesped. 13. l Que diferencia hay entre recordar un sue no y recordar el pasado? 14. Ya llega el otono con lluvias y nieblas. 15. jTodo me hablaba de su amor! 16. Quiza llegue para el proximo verano. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 125 17. _ _ _ _ _ Que te vaya bien. 18. i Buenos dfas! 19. Si vinieras mariana, te lo dirfa. 20. Debe cumplir esta orden, Sargento. 21. Me gustarfa que hoy llegaras temprano. 22. No distraer al chofer. 23. Hoy es feriado. 24. Ninito, t6mate Ia leche. 25. Ojala que te atiendan luego. 26. Llegue este fin de semana. 27. lSe habra equivocado en Ia pauta? 28. Lea en voz alta. 29. lEn que clfnica me tomaran las muestras de sangre? 30. Rindi6 su examen de grado ayer. 31. Probablemente viajaremos el proximo mesa Buenos Aires. 32. Alma, no me digas nada. 33. jOue tristeza me provoca el otono! 34. Deseo que me recuerden con carino. 35. Me gustarfa que me dieras un regalo hermoso. 36. Tu desempeno academico fue calificado como 6ptimo. 37. tRegresaras temprano hoy? 38. tD6nde escondiste tus juguetes? 39. Hagan las correcciones con precision. 40. jHasta cuando tendre que soportar explicaciones absurdas! 126 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espai'lol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 2.2. Segun Naturaleza del Predicado Entendemos por naturaleza del predicado las relaciones que se establecen entre el verbo y los elementos sintacticos que completan el significado de este. Desde este punta de vista, podemos clasificar las oraciones en dos grandes grupos: Atributivas y Predicativas. Ejemplos: Mi hermano esta enfermo (atributiva) Mi hermano vive en Santiago (predicativa) Las oraciones atributivas indican una cualidad del sujeto y poseen un predicado nominal. En cambia, las predicativas indican una accion del sujeto y poseen un predicado verbal. En los siguientes ejemplos, podemos apreciar Ia diferencia entre Ia predicacion y Ia atribucion. Ejemplos: S PN Oracion atributiva: Mi hermano esta enfermo. Atributo predicativo f Oracion predicativa: Mi herma a en el hospital. cc Iugar S PN Oracion atributiva: La reunion sera breve. Atributo predicativo S PV Oracion predicativa: La reunion sera en Ia sala G 10-12. 2.2.1. Oraciones Atributivas: Como ya se ha dicho, estas expresan las cualidades del sujeto y se construyen generalmente con verbos copulativos (ser/estar). o bien, con otros verbos que adquieren significado copulativo, como parecer, resultar, semejar. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 127 Ejemplos: El agua era fresca y cristalina. Marla esta triste. La prueba result6 facil. Es frecuente, en Ia lengua moderna, Ia supresion del verbo que funciona como mera copula o union, ya que no tiene valor significative esencial en este tipo de oraciones. A estas construcciones gramaticales se las denomina frases nominales: Ejemplos: ORACIONES ATRIBUTIVAS FRASE NOMINAL Cual madre, es Ia hija. Cual madre, tal hija. La profesora es amable. Profesora amable. Mi tfo es santiaguino. Tfo santiaguino. Los verbos fundamentalmente copulativos ｣ｯｭｾ＠ cativas de Ia atribucion expresada. y estar establecen diferencias signifi- Podemos comparar estas dos oraciones: Juan es alegre (cualidad permanente) Juan esta alegre (cualidad transitoria) En am bas oraciones se le atribuye al sujeto Ia propiedad de "tener alegrfa ". El hablante espanol percibe, sin dificultad, Ia diferencia entre ambas atribuciones; en Ia primera, Ia alegrfa se considera como una caracterfstica inherente a Juan, es un rasgo constitutive del individuo. En cambia, en Ia segunda, Ia alegrfa se considera una caracteristica ocasional de Juan, algo que no forma parte de su caracter, sino que se manifiesta exclusivamente en el mom en to presente. Esta diferencia es Ia que explica que una ora cion como "Juan es anti- OO!kQ, pero hoy es simpatico", sea inaceptable, yen cambia, no lo sea "Juan es antipatico, pero hoy esta simpatico". Una de las mayores dificultades que enfrentan los extranjeros que se proponen estudiar espanol, es Ia existencia de estos dos verbos copulativos, ya que, en muchas lenguas, corresponden a uno solo. En sfntesis, podemos afirmar que el verbo ser atribuye cualidades permanentes, y el verbo estar cualidades accidentales o transitorias, lo que puede obseNarse en los siguientes ejemplos: Rafaela es guapa. Rafaela esta guapa. La fruta es dulce. La casa es oscura. La fruta esta dulce. La casa esta oscura. Mis vecinos son neNiosos. Mis vecinos estan neNiosos. 128 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. En determinados contextos, los verbos copulativos o atributivos recuperan su significado primitivo de "hallarse", "encontrarse", "permanecer," "existir." En estos casos, dejan de ser copulativos y se convierten en predicativos, construy€mdose con ellos oraciones intransitivas. Verbo Copulative 1. Dios Verbo Predicativo es mi Pastor. 2. La mascota de mi casa 3. Mi mama 4. El senor Dios es tranquila. La mascota de mi casa esta angustiada. Mi mama es mi gufa. 5. La carretera esta en todos lados. El Senor esta destruida. esta en el patio. esta en Ia cocina. es en el mundo. La carreta esta en reparaci6n. Esquema de Ia oraci6n atributiva: J -[ ｶｾｯ＠ Copulative --+ es Mi madre amorosa I Ejercicios 1. Marque con una X las oraciones atributivas (vease solucionario). 1. Estamos cantando muy alegres. 2. El tiempo esta Iento. 3. En polftica, nadie esta obligado a lo imposible. 4. Anda todos los dfas por Ia PUCV. 5. Se mostr6 conforme con Ia decision. 6. Se enfrentan cara a cara con Ia muerte. 7. Carece de muchas cosas este nino. 8. Ellos parecen ser los culpables del dano. 9. El muchacho es un intransigente. 10. El cuadro esta en Ia biblioteca. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 129 11. El alumno anda molesto. 12. Ya Ia lluvia es mas fuerte. 13. Ella era mi esposa. 14. El temporal fue con mucho viento. 15. Yo soy el que te invita. 16. La cosa esta que arde. 17. Su (mica preocupacion son las notas. 18. Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir. 19. Los mas numerosos son los de los equipos europeos. 20. Su mirada me causa miedo. 21. Las nubes parecen de marmol. 22. Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde. 23. La joven esta en el cuarto piso del edificio. 24. La reunion resulto grata para los alumnos. 25. Ella se encontraba muy triste. 26. El senor es contigo. 27. Siempre estare contigo en las buenas yen las malas. 28. Los jovenes son de Espana. 29. Dios es en el universo. 30. La fuerza del viento es impetuosa. 2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos (A) o como predicativos (P) (vease solucionario). 1. (_) La proxima semana es nuestra fiesta de graduacion. 2. (_) La profesora esta en Ia sala con sus alumnos. 3. (_) Los poetas estan en un perfodo de creacion. 4. (_) El peluche blanco es Ia mascota de mi hija. 5. (_) Ayer estuve con mi amigo. 6. (_) La fiesta de su cumpleanos fue entretenida. 7. (_) Esto es abusar de los demas. 8. (_) Los alumnos estan de vacaciones. 130 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 9. (_) Bendita eres entre todas las mujeres. 10. (_) Dios es el camino. 11. (_) Mi madre estaba muy preocupada. 12. (_) Mis padres estaban en el comedor. 13. (_) En efecto, el vapor estaba muy lejos del muelle. 14. (_) La muchacha estaba en el muelle, pintando un hermosa cuadro. 15. (_) Es muy especial para sus amigos. 16. (_) La nueva flota de Ia Armada es una maravilla. 17. (_) Los espfas estaban en el altillo de Ia casa. 18. (_) Nosotros eramos los mejores bailarines de Ia epoca. 19. (_) Esta vision de mundo es caracterfstica de Ia literatura medieval. 20. (_) Los sirvientes estaban asombrados por Ia simpleza de su amo. 2.2.2. Oraciones Predicativas Son aquellas que no indican cualidades del sujeto, sino que expresan acciones o comportamientos de este. Esta alumna estudia ingles. Reprob6 Ia asignatura de Gramatica. Los j6venes realizan practicas en ellaboratorio de idiomas. Segun el valor y Ia relaci6n significativa de los elementos de Ia predicaci6n, las oraciones predicativas pueden ser completas o incompletas. a) Predicativas completas: son las oraciones en las que expresamos el comportamiento del sujeto s61o con el verbo, sin necesidad de complemento directo. Es Ia predicaci6n con verbos que funcionan como intransitivos: Ejemplos: El viaje tard6 demasiado tiempo. A mi papa le gusta mucho el futbol. Mi primo vive en Santiago. b) Predicativas incompletas: Son las oraciones en que para expresar el significado oracional, no solo se necesita indicar el proceso de Ia acci6n a traves del verbo, sino tambien el objeto del proceso de esta acci6n (complemento directo) Es Ia predicaci6n que se hace con verbos que funcionan como transitivos: Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 131 Ejemplos: Juan dio limosna en Ia misa. Entrega ellibro hoy. Rafaela quiere jugar con su herman ito. Ejercicios 1. Con$truya oraciones predicativas incompletas con los siguientes verbos. Bailar: Saltar: Disparar: Morir: Dar: Ouerer: Can tar: Rescatar: Amar: Sufrir: Tejer: Regar: 132 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Estudiar: Arder: Las Predicativas, de acuerdo con los elementos sintacticos que las componen, se clasifican en: 1.Transitivas 2. lntransitivas 3. Pasivas 4. Reflexivas 5. Recfprocas 6. lmpersonales 7. Unipersonales 2.2.2.1. Oraciones Transitivas Son las oraciones activas que se construyen con CD y constan de los siguientes elementos sintacticos: 1. Sujeto Agente 2. Verbo Transitive 3. CD Sujeto Agente Verbo Transitivo Activo La diferencia entre verbos transitivos e intransitivos no siempre es categ6rica, sino que viene dada por el valor significative que adquieren en el uso de Ia lengua. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 133 En sentido estricto, los verbos no son en sf mismos transitivos o intransitivos, sino que se utilizan como transitivos (+CD) o intransitivos (-CD). TRANSITIVAS INTRANSITIVAS Mi hijo come legumbres. Mi hijo come en Ia noche. Mi primo canta boleros. Mi primo canta en Ia ducha. Hay verbos que se utilizan siempre como intransitivos (existir, yacer, bullar) y otros, como transitivos, ya que sin CD, no adquieren significaci6n completa (hacer, dar). En otro uso, algunos verbos pueden funcionar como intransitivos o transitivos sin que su significado varfe de manera sustancial, aunque presenten modalidades significativas o estilfsticas distintas. Estos son los verbos que admiten un "complemento interno" o "seudo CD" (o acusativo interno). Yo vivo intensamente (intransitiva) Yo vivo Ia vida (transitiva) Yo suer'io todas las noches (intransitiva) Yo suer'io suer'ios fantasticos(transitiva) Ella muri6 tragicamente (intransitiva) Ella muri6 una muerte tn3gica (transitiva) La transitividad es un tema interesante dentro de Ia sintaxis de las lenguas indoeuropeas. Este proceso es un asunto de predicado; no tiene que ver con una determinacion morfol6gica o semantica de los verbos, sino que apunta mas bien a Ia menor o mayor posibilidad de los verbos de admitir un complemento directo No podemos establecer una delimitaci6n tajante entre verbos transitivos e intransitivos, sino que existe una especie de gradaci6n imperceptible que va desde Ia maxima capacidad para ser complementados en el predicado con el objeto directo, hasta Ia incapacidad de serlo, de acuerdo a criterios semanticos y no gramaticales. Podemos afirmar que esta gradaci6n de Ia transitividad es un continuo. Este grado, segun B. Pottier (1970) se da en una escala que va desde Ia intransitividad absoluta a Ia transitividad plena. a) No hay transitividad. b) Transitividad muy debil, grandemente lexicalizada: sonar una pesadilla. c) Transitividad con posibilidad de economizar el objeto: cantar una balada. d) Transitividad con expresi6n practicamente obligatoria del objeto: regalar flores. Podrfan ar'iadirse algunos aspectos mas que hacen extraordinariamente interesante el tema, por ejemplo, Ia incidencia de este rasgo sintactico en Ia semantica del verbo; el paso de un verbo transitivo a intransitive y viceversa; por otra parte tenemos Ia relaci6n estrechfsima de Ia transitividad con Ia pasividad y con Ia reflexividad. El contacto del complemento directo con el complemento circunstancial en verbos como subir (Ia escalera/por Ia esca- 134 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. lera), costar {cien pesos), medir {dos metros). pesar {un kilo), senalan los lfmites entre el complemento directo y complemento circunstancial. A partir de Ia propuesta de Pottier, proponemos Ia siguiente escala: TRANSITIVIDAD CERO (T 0) No !leva complemento directo Ejemplo: lr. TRANSITIVIDAD UNO (T 1I Transitividad muy leve, grandemente lexicalizada. Ejemplo: Dormir. TRANSITIVIDAD DOS (T 2) Transitivo con posibilidad de economizar el objeto. Ejemplo: Comer. TRANSITIVIDAD TRES (T 3) Transitivo con expresi6n obligatoria del objeto. Ejemplo: Tener. TRANSITIVIDAD CUATRO (T 4) Transitivo con expresi6n obligatoria del objeto y de Ia forma pronominal. Ejemplo: Fracturar (se). TRANSITIVIDAD CINCO (T 51 Transitive y pronominal. Ejemplo: Abrigar (se). TRANSITIVIDAD SEIS (T 6) Transitive y con regimen preposicional. Ejemplo: Acompaiiar (se) (con-de) . TRANSITIVO (+CD) ｾＭ＠ ... INTRANSITIVO (-CD) Hay verbos que ofrecen una gama mas ampliada de objetos, por ejemplo, los verbos de intercambio: dar, prestar, vender, etc. En cambio, hay otros que tienen una gama mas restringida de objetos posibles, por ejemplo, tejer, plantar, encuestar, comer, etc. En el proceso de Ia transitividad verbal, se establece una relaci6n inversamente proporcional que se da de Ia siguiente manera: Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 135 A mayor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MENOR TRANSITIVIDAD (Menos transitivo) A menor restricci6n del campo de aplicaci6n del objeto, MAYOR TRANSITIVIDAD (Mas transitivo) Ejemplo: 1. La nina canta una canci6n I La nina canta 2. Mi hijo tiene mucha tos I Mi hijo tose Ejercicios Marque con X las oraciones transitivas (vease solucionario). 1. (_) Me preocupa tu comportamiento. 2. (_) En el cielo, estall6 un trueno. 3. (_) No botes el pan en el suelo. 4. (_) Del buque sali6 una gran nube blanca de humo. 5. (_) Le llovieron palos y astillas en el dique. 6. (_) Les conviene un descanso. 7. (_) La niebla cubrfa los cerros y montanas. 8. (_) Rezare por usted. todos los dfas. 9. (_) La primavera refa sobre las tumbas. 10. (_) El silencio reinaba por toda Ia casa. 11. (_) Le dedic6 su rutina a su esposo. 12. (_) Le construy6 una mediagua a los damnificados. 13. (_) Apareci6 repentinamente en Ia puerta. 14. (_) Dale el mensaje a tu tfa. 15. (_) Dile eso al portero. 16. (_) Adopt6 a una hermosa nina. 17. (_) Siempre necesitamos un marco metodol6gico. 18. (_) Pidi6 seis panes al panadero. 19. (_) Esta empresa proporciona beneficios a todos sus trabajadores. 20. (_) Lanzo un gran improperio a Ia multitud. 21. (_) lMe prestas tu computadora, por favor? 136 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 22. (_) Escuchamos un ay lastimero. 23. (__) Manten el piso limpio, Andresito. 24. (_) El reloj del comedor Ianzo doce campanadas. 25. (_} A Cristo lo pusieron en una cruz. 26. (__} Durante el verano, engorde mucho. 27. (_) Cristo resucito al tercer dfa. 28. (__} Falta una hora para el almuerzo. 29. (__} El semestre termina en dos semanas mas. 30. (_) Este ano, finaliza con su plan de estudios. 31. (_)Ami hermana, Ia operan hoy. 32. (_) Resuelve con facilidad los problemas de analisis sintacticos. 33. (__} Por toda Ia region, buscan a los delincuentes. 34. (_) La juventud pone ofdo a los malos consejos. 35. (_) Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada. 36. (__) Pasaba por Ia calle, sin mirarnos. 37. (__) La idea surgio durante el Congreso. 38. (_) Entro sin anunciarse a Ia habitacion. 39. (_} Creo que no viene hoy. 2.2.2.2. Oraciones lntransitivas Son las oraciones activas que se expresan sin complemento directo y constan de los siguientes elementos sintacticos: 1. Sujeto Agente Las plantas 2. Verbo intransitive crecen Sujeto Agente Verbo Intransitive Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 137 Las oraciones intransitivas se forman con verbos propiamente intransitivos, como existir, permanecer, nacer, etc., y, con verbos transitivos, a los cuales se les ha eliminado el complemento directo. Ejemplos: Naci6 en Ia Clfnica Reriaca. Mi abuelo canta bien. Los cadaveres yacfan mutilados. Permaneci6 toda Ia tarde en tu casa. Viaj6 con sus padres a Europa. Ejercicios Marque con X las oraciones intransitivas (vease solucionario). 1. (_)La anciana puso el bastidor en Ia silla. 2. (_) Esta noche saldremos a comer. 3. (_) Le gustan los pasteles de chocolate. 4. (_) El medico le examin6 Ia garganta con una espatula de aluminio. 5. (_) Ire a comprar al supermercado con mi amiga. 6. (_) El centinela guard6 Ia copia bajo llave. 7. (_) Todo el pueblo crey6 en los milagros de Ia nina. 8. (_) La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso. 9. (_) Vi estrellas transparentes en un cielo clare. 10. (_) Miguel, pasame Ia carta. 11. (_) La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion. 12. (_) El joven discapacitado ama a su perro. 13. (_) La comparifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos. 14. (_)La muchacha ha llorado toda Ia tarde como una Magdalena. 15. (_) El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hagar. 16. (_) La vendedora atendi6 muy bien a los nirios. 17. (_) Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente. 18. (_) El poeta vivira, por fin, en el Sur. 19. (_) Respiraba de una forma muy extraria. 20. (_) La peHcula refleja muy claramente Ia epoca. 21. (_) No pienses mas en ese asunto. 138 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaflol I Vargas S., P. y Peflailillo F., M. 22. (._) lrfamos a pasear por el parque. 23. (_) He comprado cuatro Iibras de Biologfa. 24. (_) El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica. 25. (_) Saldre a pasear todas las mananas. 26. (._) La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval. 27. (._) Joven buceador nada muy bien. 28. (_) Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela. 29. (_) No quiero perder Ia paciencia. 30. (_) A veces sonrfes tfmidamente. 31. (_) Dejaste botada Ia manzana. 32. (_) Despues de tu llamada, enrojecf. 33. (._) Cada vez brincaba mas alto. 34. (_) Olvide llamarte. 35. (_) Trabajare toda Ia tarde. 36. (_) El concursante respondfa sin titubear. 37. (_) Despues de varios intentos, pude entender tu letra. 38. (_) Los claveles florecieron como nunca antes. 39. (_) El verano pasado acampamos cerca del mar. 40. (_) A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad. 2.2.2.3. Oraciones Pasivas Son aquellas en las que el sujeto no realiza Ia acci6n, sino que Ia padece. Ejemplos: Mi madre es amada por mf. El alumno fue reprobado por sus faltas. Los ladrones fueron vistas en Ia calle. Las oraciones pasivas no son mas que oraciones activas transitivas transformadas, en las cuales se han operado cam bios significativos y formales. Cambios significativos: La voz activa indica que Ia significaci6n del verbo es producida por el sujeto: "Yo amo a mis hijos"; Ia voz pasiva, en cambia, expresa que Ia significaci6n del verbo es recibida por el sujeto: "Mis hijos son am ados por mf". Cambios formales: El complemento directo de Ia oraci6n activa pasa a sujeto de Ia pasiva; Capitulo 3/ La Oraci6n Simple I 139 el sujeto de Ia activa pasa a complemento agente en Ia pasiva, y el verba, que adquiere forma pasiva (ser + participial. pasa a concordar con el nuevo sujeto. El mundo fuecreado La voz pasiva es poco usada en nuestra lengua par las siguientes razones: 1. Significativamente no se adecua al caracter de Ia expresi6n escrita, que prefiere destacar el protagonismo del agente antes que Ia receptividad del paciente. Sin embargo, hemos observado un usa frecuente de este giro en ellenguaje periodfstico: Ejemplos: La casa fue allanada par Ia POl. Los delincuentes han sido vistas par Ia gente del barrio. Fue promulgada Ia ley No 324. 2. Su coincidencia con las oraciones activas transitivas que son faciles de expresar: Yo amo a mi madre. = Mi madre es amada par mf. 3. No todos los verbos admiten formas en pasiva; solo aquellos que son de naturaleza transitivos. Yo amo. I Yo soy amado. Yo existo./ Soy existido (caso de agramaticalidad) Segun Ia forma de expresi6n que presenten las pasivas, las podemos clasificar en primeras de pasiva, segundas de pasivas y pasivas con se o pasivas reflejas. 140 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 1. Primeras de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva, complemento circunstancial agente. 2. Segundas de Pasiva constan de sujeto paciente, forma verbal pasiva y carecen de complemento circunstancial agente. 3. Pasivas con Se o Pasivas Reflejas, constan de sujeto inanimado, verba en voz activa, morfema o fndice de pasividad. Esta oraci6n es equivalente a Ia Segunda de Pasiva. Pasiva con SE Se llmpian alfombras. Segunda de Pasiva Las alfombras son llmpiadas. Ejercicios 1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen (vease solucionario). Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 141 1. Aquel negocio fue censurado por orden judicial. 2. La pata de Ia mesa sera pegada con cola. 3. Las credenciales seran entregadas en Ia Oficina del Deporte. 4. Las entradas para el concierto fueron vendidas esta manana. 5. El nino desaparecido fue visto por ultima vez en el Ia Plaza del Pueblo. 6. La pauta de evaluaci6n sera modificada. 7. Esos departamentos seran arrendados con facilidad. 8. El cheque ha sido pagado Ia semana pasada. 9. La cuenta del teletono fue pagada en el Banco. 10. El comercio de Vitia sera abierto hasta las nueve de Ia noche. 11. En Chile es hablado el espaflol. 12. Durante el verano, Ia Universidad sera cerrada. 13. Las carreteras seran reparadas a Ia brevedad posible. 14. (EI edificio deiiLCL sera construido en diez meses? 15. Los documentos solicitados seran entregados manana. 142 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M. 16. Durante el fin de semana, Ia carretera serfa cerrada. 17. En el mes de septiembre, seran pintadas las casas. 18. Fue colocada una hermosa traba en su mono. 19. Las obras de arte siempre han sido valoradas par Ia gente. 20. Aquel cuadro fue pintado par un gran artista. 21. El castillo de Soria sera remodelado pr6ximamente. 22. La fuente de agua de Ia plaza, sera reconstruida. 23. La carga de ese cami6n sera pesada hoy. 24. El segundo semestre academico sera iniciado en agosto. 25. Las vacaciones serfan programadas para el mes de febrero. 26. La casa habfa sido ofrecida en todas las oficinas. 27. Mi computadora ha sido formateada en varias ocasiones. 28. La lena fue descargada del cami6n con rapidez. 29. El techo de nuestra casa ya fue reparado el ana pasado. 30. El viaje ha sido suspendido par motivos familiares. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 143 2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1a., 2a, pasiva con "se") (vease solucionario). 1. (_ _) La tienda fue demandada por los clientes descontentos. 2. (_ _) La muchacha fue admirada por los trabajadores de Ia construcci6n. 3. (_ _) Se necesitan alumnos de Enfermerfa. 4. (_ _) Ellocal de comida n3pida ha sido asaltado. 5. (__j Los dulces fueron comidos con mucho gusto por los ninos del orfanato. 6. ( _ ) Aquella colmena fue destruida por complete a causa del humo. 7. ( _ ) El dolor no ha sido considerado el unico camino al parafso. 8. ( _ ) La revista fue premiada Ia semana pasada. 9. ( _ ) Se recuperaron todos los archives perdidos en el incendio. 10. ( _ ) Se vend en manzanas muy mal as en los supermercados. 11. (_ _) Los alumnos fueron expulsados por Ia Direcci6n debido a su pesimo comportamiento en el acto oficial. 12. ( _ ) El maletfn fue hecho en Tailandia. 13. ( _ ) La operaci6n ha sido realizada con exito. 14. ( _ ) Se venden helados en cuatro casas de esta cuadra. 15. (_ _) Se dieron las ultimas instrucciones antes de comenzar Ia faena. 16. ( _ ) Las oraciones fueron resueltas exitosamente por los alumnos de Castellano. 17. ( _ ) Sus poemas han sido alabados porIa emotividad que transmiten. 18. (_ _) Daniel fue considerado el alumno mas destacado de su generaci6n. 19. (_ _) Las pelotas rojas y verdes fueron lanzadas por los jugadores de basquetbol del colegio. 20. (_ _) La victoria fue dada al ejercito mas numeroso del campo de batalla. 21. ( _ ) Los juguetes fueron requisados debido a su alta toxicidad. 22. ( _ ) El circo fue visitado por muchfsima gente durante los dfas en que presentaron su funci6n. 23. ( _ ) La semana pasada se recopilaron varios textos escolares perdidos durante las vacaciones de verano. 24. (_ _) Esta manana se inauguraron las nuevas dependencias de Ia empresa. 25. (_ _) El premio deberfa haber sido entregado al mejor de todos. T I 144 1 Lecc1ones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S.. P. y Penailillo F., M. 26. (_ _) Todas las joyas robadas durante el gran atraco se recuperaron gracias a Ia acci6n de Carabineros. 27. (_ _) Aquel edifico ha sido construido por el afamado ingeniero. 28. (_ _) La joyerfa fue desmantelada par completo durante Ia protesta par una turba enardecida. 29. (_ _) Durante Ia reunion del personal administrativo, se discutiran diversos asuntos concernientes a Ia empresa. 30. ( _ ) Las cartas se enviaron rapidamente. 31. (_ _)Jesus ha sido admirado y seguido par muchos. 32. (_ _) Se instaur6 un nuevo reglamento. 33. (_ _) El autobus fue impactado par tres autom6viles. 34. ( _ ) Aquella sangre ha sido derramada a causa del dolor y Ia impotencia. 35. (_ _) Elena ha sido reprobada producto de su falta de estudio. 36. ( _ ) Los jardines de Ia plaza se regaron durante Ia manana del viernes. 37. (_ _) El computador fue desechado debido a su desperfecto. 38. (_ _) Romina fue elegida Presidenta del Centro de Alum nos debido a su gran popularidad. 39. (_ _ ) El libra de autoayuda fue lefdo par millones de personas alrededor del mundo. 40. (_ _) Los alumnos de Cuarto Media fueron incentivados par todos sus pratesores para entrar a estudiar en Ia Universidad. 2.2.2.4. Oraciones Reflexivas, Reflejas o Pronominales Son una variante de las oraciones transitivas. Su caracterfstica es que el sujeto que realiza Ia acci6n y el objeto que Ia recibe son coincidentes. La reflexividad en estas oraciones se expresa gramaticalmente con un pronombre personal en correlaci6n con el sujeto. Pedro lava a su hermano. Pedro lava a Pedro. = Pedro se lava. Correlaci6n pronominal entre Ia persona gramatical y el pronombre reflejo o reflexivo. Persona gramatical 1a persona singular Pronombre Personal Yo Pronombre Me 146 I LeCCiones Fundamentales de Morfosintax1s del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas lndirectas: Ejercicios: 1.1ndique silas oraciones son reflexivas directas (RD) o indirectas (RI) (vease solucionario). 1. {___) La mujer, a pesar de su enfermedad, se lava los dientes con mucha pa ciencia. 2. (___) Te demoraste mucho en llegar. 3. (_ _) Mi hermano se cay6 de Ia cama debido a una horrible pesadilla. 4. (_ _) Me doble el pie. 5. (_ _ ) LTe observaste esa mancha en el rostra? 6. (_ _ ) En mi juventud, me divertfa leyendo novelas de ciencia ficci6n. 7. (_ _)Me golpee Ia cabeza contra el muro. 8. (_ _) Te crees muy importante ante los demas. 9. (_ _)Jacinta se comi6 todo el chocolate amargo. 10. (_ _) Cristina se cortara el cabello como todos los meses. 11. (_ _) Pedro se escondfa bajo su almohada toda Ia noche por miedo a los fantasmas. 12. (_ _ ) Se dirigi6 hacia Ia farmacia para comprar sus medicamentos. 13. (_ _) Mi hermana se peina los flequillos a cada rato. 14. (_ _)Vicente se secaba las lagrimas disimuladamente. 15. (_ _) Se fractur6 Ia columna. 16. (_ _) No te comas las unas. 17. (_ _) El afamado doctor se dedicarfa mas adelante a Ia medicina alternativa. 18. (_ _) Te rindes facilmente ante cualquier dificultad. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 145 2• persona singular Tu Te 3• persona singular El, ella, Ud. Se 1a persona plural Nosotros Nos 2• persona plural Vosotros Os 3• persona plural Ellos, elias, ustedes Se Por Ia funci6n sintactica del pronombre, podemos clasificar las oraciones como directas e indirectas: 1. Oraciones Reflejas Directas: son aquellas en las que el pronombre reflexivo funciona como Complemento Directo. Ejemplos: se afeita. Mi hermano l (CD) Los alumnos se acercan a Ia puerta de Ia sala. l (CD) Estructuras sintacticas de las Oraciones Reflejas Directas: 2. Oraciones Reflejas lndirectas: Son aquellas oraciones en que el pronombre reflexivo funciona como Complemento lndirecto. Ejemplos: Mi hermano se afeita Ia barba. l l (CI) Mi ｭ｡ｾ＠ (CD) pinta las uiias. ｾ＠ (CI) ｾ＠ (CD) Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 147 19. (_ _) La abeja haragana se asom6 a Ia puerta de Ia colmena. 20. (_ _) En las tardes, nos sentamos a mirar Ia gente pasar. 21. (_ _) Te defendiste con fuerza de ese feroz agresor. 22. (_ _) El delincuente se hiri6 para no ser encarcelado. 23. (_ _) El nino se apoyaba en los brazos de su padre. 24. (_ _) Despues de varios mareos, Carla se desmay6. 25. ( _ ) Me prometf un cambia de actitud. 26. (_ _) Ella se costeaba sus estudios. 27. (_ _) La hora se cumpli6. 28. ( _ ) c!_Te has tenido el pelo tU misma? 29. (_ _) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel. 30. ( _ ) Me pondre zapatillas bien abrigadas. 31. ( _ ) De debajo del manto de flares, se levant6 temeroso. 32. { _ ) Se pasaba toda Ia tarde en el gran sill6n de su padre. 33. ( _ ) El autor no se propane elaborar un tratado universal. 34. ( _ ) Ayer me dedique a leer tus cartas. 35. (_ _) Entre Ia espesa bruma, no te vefas. 36. { _ ) Te enredaste entre tantas mentiras. 37. ( _ ) En Ia soledad de su vieja casa, se dej6 morir. 38. ( _ ) Mi mama se pinto las unas de color azul. 39. { _ ) Alllegar a Ia casa, se detuvo indecisa. 40. ( _ ) Mi familia y yo nos alojamos en un bello hotel. 2.2.2.5. Oraciones Reciprocas Son una variante de las oraciones reflexivas. Se diferencian de estas en el hecho de que son varios los sujetos que realizan y reciben mutuamente Ia acci6n. Se forman con verbos transitivos y Ia presencia de pronombres recfprocos. Ejemplos: Pedro ama a Marfa. I Marfa ama a Pedro. (transitivas) Sujeto verbo CD Pedro y Marfa se aman 148 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. La linea semantica de reciprocidad esta marcada por el hecho significative de que son varios los sujetos que actuan y que reciben las acciones que se intercambian: Los esposos se respetan El profesor y el alum nose tutean Las reciprocas pueden ser: 1. Directas: en estas, el pronombre redproco funciona como Complemento Directo: Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas Directas: Complementos 2. lndirectas: en elias, el pronombre reciproco funciona como Complemento lndirecto: Estructura sintactica de las oraciones Reciprocas lndirectas: Ejercicios 1. lndique si son Reciprocas (REC) o Reflejas (REF) las siguientes oraciones (vease solucionario). 1. (_ _) Los ninos se comieron Ia colaci6n. 2. ( _ ) Las senoras se quedaron palidas. 3. (_ _) Nos vimos en el Centro de Arte y Humanidades. 4. (_ _) Los alumnos se comportaron pesimo en Ia reunion de Ia tarde. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 149 5. (_____} Mis amigos y yo nos sentamos en el suelo. 6. (_____) Se dijeron muchas casas el uno al otro. 7. (_____) Los amantes se dijeron palabras inolvidables. 8. (_____) Jorge y su amiga se escriben constantemente. 9. (_____} Las mujeres se miran en el espejo del ascensor. 10. (_____) Nos encontramos a Ia salida de Ia Universidad todos los dias. 11. (_____) AI atardecer, los criados se juntaban. 12. (_____} Debes alejarte de Ia orilla. 13. (_____) Nos acercamos a Ia puerta. 14. (_ _) Nos levantamos temprano todos los dias. 15. (_____) Durante el partido, los jugadores se patearon. 16. ( _ ) Los alumnos se insultaban con frecuencia. 17. ( _ ) Tu y yo nos tuteamos. 18. ( _ ) Nuestras familias se envian saludos de Navidad. 19. ( _ ) Padre e hijo se abrazaron. 20. (_____) Los amantes se besan efusivamente. lndique si las oraciones son Reciprocas Directas (ReD) o Reciprocas lndirectas (Rei) (vease solucionario). 1. ( _ ) Los contrincantes se batieron a duelo. 2. (_ _) Mariana y Pedro se miraban con aprecio. 3. (_ _) Los amigos se esperaban dia a dia. 4. ( _ ) A veces se escribian cartas para recordar su pasado. 5. (_ _) Paula y su hermana se pelearon sin motivo. 6. (_ _) Los vecinos se regalan frutas en primavera. 7. ( _ ) Ellos se mienten muy a menudo. 8. (_ _) Los palos iguales se repelen. 9. (_ _) Los ninos se pegaban sin medir consecuencias. 10. (_____) Ana y Pablo se casaran en marzo. 11. (_____} Nos encontramos en el mismo Iugar de siempre. 12. (_ _) Se hablaban a diario. 150 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 13. (_ _ ) Los enamorados se amaban cada dfa mas. 14. (_ _ ) Mis tfos se despidieron carinosamente. 15. (_ _) Nos regalabamos flares en nuestro aniversario. 16. (_ _ ) Mutuamente se declararon su amor. 17. (_ _ ) Se miraban con extraneza unos a otros. 18. ( _ ) Nos besamos en Ia mejilla. 19. (_ _ ) El equipo se felicit6 al final del partido. 20. ( _ ) Nuestra familia se da constantes muestras de carina. 2.2.2.6. Oraciones lmpersonales Son aquellas que presentan una estructura oracional unimembre, es decir, tienen s61o predicado, ya que carecen de sujeto gramatical. De acuerdo con su estructura, las oraciones impersonales se clasifican en: 1). lmpersonales propiamente tales: aquellas que no tienen un sujeto determinado y se construyen con el verba en 3• persona plural. Pueden ser transitivas o intransitivas, segun IIeven o no complemento directo. Ejemplos: Impersonal Transitiva s p ｍ･ｴｮｾｵｬ＠ 0 CD lmpersonallntransitiva s 0 p ａｴｩ･ｮ､ｾ＠ el quinto pisoj CCL Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales propiamente tales: Sujeto Verbo en 3' Persona 0 Plural Meten Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 151 2). lmpersonales con "se": Se construyen sola mente con el verbo en 3" persona singular y con el morfema "se", indicador de Ia impersonalidad. Ejemplos: Impersonal con "se" s p 0 Se mete bulla. s 0 p Se atiende en el quinto piso. Estructura sintactica de las Oraciones lmpersonales con "se": Morfema de lmpersonalidad En Ia mayorfa de los usos, estas oraciones coinciden formalmente con las Oraciones Pasivas con se (pasivas reflejas) como en: Se arrienda ese departamento, se vende queso, @ carretera se cerro. Por su forma, pueden interpretarse como Pasivas (departamento, queso y carretera serfan los sujetos de Ia oracion) o como lmpersonales (departamento, queso y carretera serfan los CD de Ia oracion). Cuando el verbo se presenta en plural, como en se arriendan departamentos, se venden huevos. no podemos interpretarlos como impersonales, sino como pasivas (Ia impersonalidad se expresa solo en 3° persona del singular). Ejemplos: Se reforzo Ia seguridad de todas las salas. Se ha cancelado Ia inauguracion del evento. Ejercicios Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), lmpersonallntransitiva (IMINTRI o Impersonal con "se" (IMSE) (vease solucionario). 1. (__J Llevan ayuda a las vfctimas del terremoto. 2. ( _ ) Cantan en Ia puerta de Ia Universidad. 3. ( _ ) Suspenden las clases, a partir de Ia hora 5-6. 152 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 4. ( _ ) Se ve a los reos en el patio de Ia carcel. 5. ( _ ) Anuncian nuevas medidas de seguridad ciudadana. 6. ( _ ) Se informa a los profesores de los cambios curricula res. 7. (_ _) Se lo castig6 sin piedad. 8. (_ _) Se titubea en Ia elecci6n. 9. ( _ ) En el verano, se transpira. 10. (_ _ ) En el cafe, se murmura de todo. 11. ( _ ) En esta tienda se atiende bien. 12. (_ _) Ya se habla de tu triunfo. 13. (_ _) Le dieron una cuchillada. 14. (_ _) Vociferaban por Ia calle. 15. ( _ ) Se inici6 una huelga de hambre en Ia carcel. 16. (_ _) Aquf a nadie se le regala nada. 17. (_ _) Se invoca a los santos. 18. (_ _) Devolvieron los cajeros automaticos. 19. (_ _) Cancelaron Ia deuda en Tesorerfa. 20. (_ _) Se objet6 al testigo de Ia causa. 21. (_ _ ) lnfluyeron en su decision. 22. (_ _) Se promulg6 Ia Ley de Divorcio. 23. ( _ ) Clasifican las oraciones sintacticamente. 24. (_ _) Me golpearon con un martillo. 25. (_ _) Encuentran a anciana muerta en su casa. 26. (_ _) Firmaron el acuerdo. 27. (_ _) Recolectaron fondos para Coanil. 28. (_ _) La estafaron por telefono. 29. (_ _) Aun no encuentran al nino perdido. 30. (_ _) Aprueban extender el area urbana de Vina del Mar. 31. ( _ ) Cuestionan a autoridades por tragedia ocurrida en Alemania. 32. (_ _ ) Bombardean ciudad del Medio Oriente. 33. (_ _ ) Apoyan gesti6n del Director. '. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 153 34. {_ _) Se habia encuestado a Ia mayor cantidad de pobladores. 35. {_ _) Evaluan modificar horario de botillerfas. 36. {_ _) Cierran caso de desaparecida. 37. {_ _) Levantan reserva en Caso Fraude. 38. { _ ) Se avisa a Ia poblaci6n sobre un nuevo corte de agua. 39. { _ ) Roban especies por 55 millones de pesos. 40. {_ _) LEncontraran vida en Marte? 2.2.2. 7. Oraciones Unipersonales Son aquellas que carecen de un sujeto gramatical, ya que este se encuentra incluido en Ia acci6n verbal. Segun Ia naturaleza del verbo, pueden ser Propias o lmpropias. Unipersonales Propias: Los verbos de estas oraciones se refieren a fen6menos atmosfericos ode Ia naturaleza, como anochecer, relampaguear, tronar, temblar, helar, amanecer, etc. Los sujetos estan incluidos en Ia acci6n verbal, por lo cual se construye solo en 3" persona singular. Ejemplos: Nieva en Ia cordillera. Este ano no ha llovido. Durante las mananas, hiela bastante. En esta epoca, anochece temprano. Amaneci6 con sol. En algunos contextos, estos verbos pierden su significado propio, toman un sentido figurado o metaf6rico, convirtiendose en verbos intransitivos, con sujeto determinado y con variaci6n de Ia persona verbal. Ejemplos: Le llovieron las malas notas. Amaneceremos en Temuco. Amaneci con dolor de cabeza. De sus sienes, nevaban los anos. Se me helaron las manos. La voz del profesor .trQ.n.gQg por toda Ia sala. 154 1 Leccrones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Estructura sintactica de las oraciones Unipersonales Propias: Sujeto 0 Verbo en 38 Persona Singular + Llueve Unipersonales lmpropias: son aquellas que toman las caracterfsticas gramaticales de las unipersonales propias, es decir, sin sujeto y con el verbo en tercera persona singular. Ejemplos: Hace frfo. Es tarde . .!::llJ..b.Q malas notas. l Como te fue? Hace bastante calor en Santiago. Estructura sintactica de las Oraciones Unipersonales lmpropias: Sujeto 0 Verbo en 3" Persona Singular + Hubo Sujeto 0 Verbo en 3" Persona Singular Hlzo Capitulo 3 I La Oraci6n Simple 1 155 Sujeto 0 Verbo en 38 Persona Singular Atributo Predicativo Es En situaciones informales de habla, se usan incorrectamente estas oraciones, asignandole al verbo un sujeto que este no tiene. USOINCORRECTO USO CORRECTO *Habfan invitados Habfa invitados *Hubieron malas notas en Ia prueba Hubo malas notas en Ia prueba *Hacen unos calores Hace unos calores Ejercicios Marque con una X las oraciones Unipersonales (vease solucionario). 1. (__) Habra una actitud extrana en su persona. 2. (__) El limpiador de piso se adapta a las superficies. 3. (__) Llaman por teletono. 4. (__) Se inaugurara el Congreso de Literatura Ia proxima semana. 5. (_) En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo. 6. (__) Se revisaron todos los trabajos. 7. (__) Ya se programo el segundo semestre. 8. (__) En La Habana, se fuma buen tabaco. 9. (__) Se hacen fotocopias. 10. (_) El negocio se cerro ayer. 11. (_) Siempre se divulgan las malas noticias. 12. (_) El comercio abre a las cinco. 13. (_) Se envio ayuda a los damnificados. 14. (_) Hubo muchos ausentes a Ia conferencia. 15. (_) Revisaron el horario con los alumnos. 16. (_) Encontraron a los ninos perdidos. 17. (_) Se desconffa del Gobierno. l 156 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 18. (_) Se cree en Ia justicia. 19. (_) Se estren6 una bonita comedia. 20. (_) Esta manana ha tronado mas que otras veces. 21. (_) Habfa muchos aspirantes al premio. 22. (_) Este verano hara unos calores insoportables. 23. (_) Habfa rumores de huelga. 24. (_) Es temprano todavfa. 25. (_)Jupiter tronaba en el Olimpo. 26. (_) En el patio de Ia fabrica, habfa un gran perro. 27. (_)Hay fiestas en el pueblo. 28. (_) Hubo incidentes en el espectaculo. 29. (_) Ha habido muchas personas en Ia plaza. 30. (_) Ya es muy tarde. 31. (_) En esta sala hace calor. 32. (_) Es Ia hora de tu medicina. 33. (_) Hel6 demasiado este invierno. 34. (_) En las perreras, hay muchos animalitos. 35. (_) Se me helaron los pies. 36. (_) No me ha ido bien en este semestre. 37. (_) Tembl6 de nuevo en Concepcion. 38. (_) El bebe temblaba de frfo. 39. (_) En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores. 40. (_) Hacfa muchos anos de su ausencia. 41. (_) En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. 42. (_) Esta amaneciendo mucho mas temprano. 43. (_) Le temblaba todo el cuerpo por Ia fiebre. 44. (_) Le hizo una senal con su mano. 45. (_) Es tarde para disculparte por lo dicho. 46. (_) Las canas nevaban su cabeza. 47. (_)"La noche se durmi6 en tupelo". Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 157 Oraciones Simples para analisis morfosintactico 1. En esta habitaci6n, se fum6 bastante. 2. Se reprendi6 al nino por su travesura. 3. Se extrem6 el rigor. 4. Se elogia a tu hijo por su exito. 5. Aquf se cometi6 el crimen. 6. Se aborrece al traidor. 7. Se fabricaran ladrillos. 8. Se critica al pr6jimo sin cesar. 9. Se acusa sin fundamento. 10. Se castiga a los delincuentes. 11. Se camina con dificultad. 12. Tu padre se ha envejecido mucho. 13. Me he debilitado con el esfuerzo. 14. Nos enfermamos en el camino. 15. No te apures demasiado. 16. Me aburrf en Ia reunion. 17. Se hizo rico en menos de dos anos. 18. Me apartare de ese bullicio. 19. Juan se quem6 al encender el cigarrillo. 20. No me matricule el semestre pasado. 21. La muchacha se defendi6 de sus captores. 22. Este se encogi6 de hombres. 23. Ofrecfase para acompanarlas a tamar cafe. 24. Se mira al espejo todo el dfa. 25. Mi gatito se tir6 desde Ia terraza. 26. Mi padre se alegra de mis triunfos. 27. Mis hijos se banan todos los veranos en el mar. 28. Mi madre se ha pintado las unas de color rojo 29. Se lavaba Ia cara con agua de rosas. 158 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 30. Se miraba en el espejo el ojo lesionado. 31. Alejense de Ia ventana. 32. No se acerquen a Ia orilla. 33. Rogelio se suicid6 dos anos mas tarde. 34. A Juan le apasiona Ia musica clasica. 35. Jesus resucit6 el Domingo de Pascua. 36. El argumento se basa en Ia falta de seguridad. 37. Me deleita el dulce cantar de los pajaros. 38. Me conmueven los atardeceres en Ia playa. 39. Me gusta cantar boleros. 40. El anade, ave palmfpeda, es perseguida por los productores, en los pantanos de Mesopotamia. 41. Asf pas6 de esta vida a Ia otra, un hombre de vida solitaria. 42. Nada le era desconocido. 43. Todo estaba intacto en su pieza. 44. Esto le pareci6 esencial. 45. Su alma fue triste hasta Ia muerte. 46. Lo unico lamentable era su hermosa sobretodo azul. 47. La nieve era resbaladiza. 48. Anduvimos cuatro o cinco cuadras a pie. 49. Busque en mis bolsillos el paquete de cigarrillos. 50. Ambulaban por el puerto una infinitud de vagabundos. 51. Apareci6 un vejete chico, de bigote blanco y vestido de uniforme. 52. Por Ia calle, pasaba Ia vida multiple e inmensa. 53. Empezaron rapidamente las confesiones. 54. Alrededor de una mesita de tres patas, estaban varios senores. 55. Nada importante ocurri6 esa manana. 56. Para el joven. habfan terminado los pensamientos, las dudas y Ia angustia. 57. Los hombres salieron silenciosos de Ia celda. 58. A mi hermano siempre le duelen las muelas. Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 159 59. A nadie le cuentes los secretes de tu familia. 60. Siempre le han preocupado los motives de tu atraso. 61. Para todo el mundo, es una triste noticia su muerte. 62. A los ninos los deje con tu hermana. 63. Los buenos amigos no nos abandonan en los mementos diffciles de Ia vida. 64. Nadie discute los beneficios de Ia lectura para los ninos. 65. Tras enviudar, mi madre estuvo siempre disponible para mi. 66. En Ia vida siempre hay que tomar riesgos. 67. Originalmente, esta estructura fue creada para colgar tazas de cafe. 68. En el "Terminal", estan las flores mas lindas y baratas. 69. Para crecer Iindo y sa no, el jardfn requiere de ciertos cuidados basicos. 70. Obten de regalo para ti Ia colecci6n completa de "El Arte de Educar". 71. Limpia las paredes internas y externas del microondas con agua caliente y detergente, al final de cada dfa. 72. Un articulo especial trae este mes nuestro sitio web. 73. En grupos. averiguen acerca de los ensayos escritos en Chile durante Ia ultima decada. 74. El discurso politico amplfa su rango de acci6n a Ia vida nacional, a traves de mensajes escritos por autoridades publicas. 75. Los movimientos de vanguardia sentfan Ia necesidad de romper con el pasado. 76. En el trabajo con grupos, cada dfa es mas frecuente el empleo de las dinamicas. 77. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas. 78. A lo largo de Ia parte gruesa del higuer6n de 30 metros de altura, en el dosel del bosque nublado Monteverde, crece un jardfn exuberante. 79. Con mas de 12 millones de hectareas de areas protegidas, Ia Patagonia chilena es uno de los mayores lugares silvestres del mundo. 80. El ano pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, producto de una fusion nuclear. 81. Cada octubre, millones de libelulas de Ia especie viajera empiezan a llegar a las Maldivias, al suroeste de India. 82. Esta vez Ia tecnologfa rebas6 todos los limites, incluso los de Ia 1V. T 160 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 83. A diferencia de los verdaderos pinguinos, los papuas prefieren eli mas mas templados. 84. En momentos de estres, Ia capacidad mental muscular se maximiza. 85. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible a Ia temperatura y al tacto. Ejemplos de analisis morfosintactico de oraciones simples 1. Ouisiera una soluci6n mas eficaz para cambiar las estructuras injustas. s 1• o3" p. alng. p ｾﾷｬＮＢＧ｡＠ :art. : def. F.V. ｾ＠ mts ＠ｾｾ｣｡ｭ｢ｫｲｬｳ＠ adv. Ill , , prep. N cant. estructuras ｾｵｳｴ｡Ａ＠ N :: : art. : def. f I t :: L_ • adj.: : : N ｣｡ｬｦｾ＠ I CD --• II II ... __ CD FraM de lnflnlllvo cc de Finelldad. --.JI 2. El ana pasado, Ia tabla peri6dica dio Ia bienvenida al elemento duodecimo, producto de una fusion nuclear. s p p El tftQ paaado, Ia tabla perl6d!ca dl!2 Ia ｢ｬ･ｮｶｾＺ＠ F.v.: art. N adj. art N def. cdflc. def. al ｾ＠ nart. N I calif. : : :: : !,._- II II !.,. __ CD ＭＧｌｾ＠ nuclear.• ,, ｾ＠ ::: Ill I Ill Ill C. del N. ---' :: II I II I \.._ N adj. ::oontr. I una ｾＮＺ､･＠ N " Frase sust. an aposlcl6n - - - 1 : I ________ J Cl 1 Oracl6n lfltransitiva 1 3. Dentro de veinte anos, los miembros artificiales podrfan tener piel sensible al tacto y a Ia temperatura. s F' • ｾ＠Ｚｾ｡､ｊＮ＠ ' prep. F' ve1n1e a'loe,: los miambn:Js artlflcialas !lOdrtan taner , ｾ＠ : MllSille :al tadD [y) a Ia temperatura'' ' N ::: run. N ' art. N adj. caUf. P.V. : N : N : Ill Ｎ＠ｾ Ill I I I COp, cardinal : def. Ill I I I : I I I I ---- Ill c. dal Adj. I CCTlempo I L- IOnlc16n Tnanaltlval I I I I _,J Ill -- --,, II Frase adjellva. co ____ _.,II I I Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 161 4. Poco a poco se fueron desprendiendo las hojas del calendario. s p Poco a poco ｾ＠ fueron desprendlando las Ｚ＠ｾ Loc. adv. mOif. F.V. art N modal pasiv. def. del calandario. N :art. 1 I I oonlr. I I __I : C. del N. IOnlci6n Palliva con •se" I 5. Vivi6 irresponsablemente toda su vida, sin medir las consecuencias de su accionar. s 3" P. S. ｾ＠ p lrresponsablemente 11oda adv. modo F. V. .ru-fb.. 1 : adj. adj. N : lndef. pos. : ｾ＠ !!l!i!d.!!: 1las comecuencias ｾ＠ :prep. N : :prep. N 1 :: II II C.C.Tiempo--1 I I 2" P.S Deslnencial FrtJ88 de lnfilltlvo C.C.Modo p ｾ｝＠ final. adj. calif. bienS randlr: ese examen adv. F.V. I modo : prep. adj. N : demos. I I I I ｾＭ Pnln.Ref.acus.o -• C.D. I Frase de lnflnltivo C.C. Analldad IOrKI6n Relleja ｄｩｲ･｣ｴｾ＠ C. del N. - 1 : : II I 6. Arreglate bien para rendir ese examen final. s 11 1 :: : --'1 C. D. I ｾＭ I I I I __, 162 1 LeCCiones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Penailillo F., M. 7. Ustedes, ahora dense un abrazo para demostrarse el perd6n. s Ustedas N p ｾ＠ ahora MY. F.V. Tiempo ｾ＠ Un abrazo 1 :Art. N :indef. -- 1 (i)8r8) demostrar@) N ｾ＠ : ｾ＠ :: C.D. -- :__ C.D _ _!: I I I Pr. pers. rec. dat. : el perd6n : : Pron. pers. I rec.dat. I Frase de lnfinitivo CC Finalidad 1Onlcl6n Racfproca lndlracta 1 8. lHabra alguna vez paz en este mundo? s 0 p l,Hatri: alguns vez: : pez : : en este mundo7 F.V. Adj. N : : N : prep. Adj. N indef.. :: :: II II c.c. _ !..C. 0_ 1 II II 1 !.. c.c. Lugar Tiampo IOracl6n Unlperwonallmpropla I 9. Se agotaron las entradas para el partido inaugural. s p ｾ＠ｾ＠ p ｬ｡ｳｾ＠ F.V. Morfema de paalvldad Orac:l6n puiva con n Art. Def. N ･ｬｾ＠ :prap. Art. N Inaugural. : adj.cal: Def. '-- C. C. Flnalldad. --' Capitulo 3 I La Oraci6n Simple I 163 10. Los arrestaron por asaltar de nuevo esa farmacia. s p (lndetermlnado) Loe a!T'II8taron : por ｾ＠ Pmn. F.V. prep. Pars. de nuevo : esa farmacla : : Joe. AIJv. : AIJj. N :: Modo : demost. :: N Aals. -·· II I '- C.D I C.CCausa ar.ct6n ｬｭｰ･ｲｳｯｾ＠ 11. Nunca me han gustado los vestidos con muchos adornos. s p Nunes AIJv. neg.y tiempo han me pron. gustado Ice F.V. p81'11. vestidoe 1 con muchos edemas.: -N-- : prep. adj. N lndef. I dal __ I C.deiN. Oracl6n lntransltlva. 12. Su forma de hablar cautivaba a Ia gente. s <iY) Adj. posesiv. p f2!:!!!l I de hablal' cautlvaba : (!) N :prep. Ni : : I I '--c. del N:-! Oracl6n Tranaltlva. F.V. Ia prep. art. I def. I '--· ｾＮｉ＠ N : I I I __ I CD ,ｾＮＺ［｟ｴＬｺ＠ ·.-... 165 Capitulo 4 LA ORACION COMPUESTA 1. CONCEPTO DE ORACION COMPUESTA: Desde una perspectiva gramatical, Ia oraci6n compuesta, o tambien llamada perfodo oracional, es una unidad lingufstica constituida por 2 6 mas oraciones simples relacionadas entre sf. Esta relaci6n puede expresarse con nexos gramaticales (conjunciones y relativos). o bien, sin estos elementos. La relaci6n, entonces, entre las oraciones del perfodo compuesto, puede ser asindetica (sin nexo) o sindetica (con nexos). En el primer caso, hablamos de oraciones yuxtapuestas, y, en el segundo, de coordinadas y subordinadas. Las oraciones yuxtapuestas y coordinadas mantienen una independencia estructural desde el punto de vista sintactico, mientras que las subordinadas son dependientes de un elemento subordinante de Ia oraci6n principal. De acuerdo con Ia estructura, las oraciones compuestas se clasifican en: oraciones yuxtapuestas, oraciones coordinadas y oraciones subordinadas. 2. CLASIFICACION DE LA ORACION COMPUESTA 2.1. Oraciones Yuxtapuestas o Asindeticas: En este perfodo oracional, se establece una relaci6n entre dos o mas oraciones, sin que ningun nexo medie entre elias. Las oraciones yuxtapuestas se caracterizan por ser independientes desde el punto de vista sintactico, y separables formalmente. Sin embargo, se unen a traves del sentido o significado que elias expresan. El rasgo f6nico que distingue a las yuxtapuestas, se expresa a traves de Ia curva mel6dica en cada una de elias, lo que, en Ia ortograffa, queda sel'ialado por Ia puntuaci6n. Ejemplos: Estructura de Ia Oracion Yuxtapuesta (asindetica). /: :'... " 1.---------J ' / '' 0Nexo ' ｾＭ '\ Ｇｾ＠ \ -, 1/ I , , T 166 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Ejemplos: No estudie bastante; me sacare mala nota. Ire al medico. Me he sentido mal este ultimo tiempo. La calle que esta frente a Ia Universidad es muy peligrosa. No transite por ahf. La yuxtaposici6n, como se ha dicho, se presenta en un perfodo oracional, cuando las oraciones que lo constituyen son asindeticas, es decir, no contienen conjunciones o relativos para establecer Ia relaci6n entre unas y otras. Sin embargo, se entienden como unidades sfquicamente relacionadas. A veces, para reforzar esta relaci6n se usan elementos defcticos como pronombres, adjetivos o adverbios. / <, ' '' ,, " , ----------- ' I I ' Ausencia de nexo ------ＧＬｾＭ '' -:,.,' > ,, No me molestes. Estoy cansada. 2.2. Oraciones Coordinadas o Paratacticas: Las oraciones de este perfodo oracional se relacionan a traves de un nexo coordinante. Estas oraciones se caracterizan por poseer independencia sintactica y semantica, sin embargo, conectadas en un enunciado unitario, constituyen grupos oracionales. La unificaci6n se cumple gracias a los elementos conectores. Desde el punto de vista gramatical, Ia parataxis es una operaci6n que consiste en unir dos o mas elementos a traves de conjunciones, sin establecer, entre ellos, una relaci6n jerarquica. Como grupo oracional, cada oraci6n posee sus propios elementos gramaticales, al mismo nivel sintactico. Estructura de Ia Oraci6n Coordinada (Paratactica): ｾ＠ ., ' ', .II I I' I " ---------Nexo coordinante '' j ,----------, ,'' '• ,. En Ia coordinaci6n de oraciones, se usan nexos para establecer Ia relaci6n entre estas. Segun el tipo de nexo empleado, tendremos oraciones coordinadas copulativas, disyuntivas, distributivas y adversativas. a) Oraci6n Coordinada Copulativa: Esta oraci6n se une a otra por medio de una conjunci6n que cumple el papel de unifi- Capitulo 4 I La Orac16n Compuesta I 167 car como una adici6n, sin connotaciones especiales. Fuera de su valor aditivo, Ia conjunci6n copulativa no aporta nada mas al sentido oracional, sin embargo, se pueden percibir otras relaciones semanticas entre las oraciones copulativas, las que se originan de las nociones lexicas o referenciales de cada una de elias. Los nexos copulativos son: y {e), ni, que. Ejemplos: Lo llame y no estaba en su casa. Hicieron una reunion y no me invitaron. Estructura de Ia Oracion Coordinada Copulativa ,, ... , ' , _________ _! ' , Nexo copulative '' ' ', ,---------, ,'' '' 'I , ｾ＠ ,, I • I, 'I\. ,' ----------' ', y ' '\ ', ,---------- ,'' ' \.I ,, I / b) Oracion Coordinada Disyuntiva En este perfodo oracional, Ia coordinaci6n establece un valor de alternativa. A veces, alude a Ia incompatibilidad simultanea de aquello a lo que se refieren, en Ia realidad, los terminos conectados. Los nexos disyuntivos son o, o bien. Ejemplo: Me acompaflas al supermercado; o ; te quedas en Ia casa. Nexo disyuntivo En ocasiones, Ia disyuntiva expresa valores de equivalencia para designar una misma realidad. Ejemplos: Vifla del Mar o Ia Ciudad Jardin. La Novena Sinfonfa de Beethoven o La Pastoral. Con Ia disyuntiva, puede expresarse tambien una especie de enumeraci6n distributiva de los elementos enlazados. Ejemplos: A mi nieta, no se si dejarla con Ia nana, o con Ia tfa, o con el abuelo. 168 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Disyuntiva: Cambia tu actitud c) Oraci6n Coordinada Distributiva En este perfodo, se establece una relaci6n de alternativa, que se siente con diferencias 16gicas, temporales, espaciales, ode otro arden. Ademas de "ora", nexo propiamente distributivo, se usan para expresar este tipo de enlace, otras categorfas gramaticales (pronombres, conjunciones, adverbios, etc.) Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Distributiva Ante el pellgro, los nillos gritaban. d) Oraci6n Coordinada Adversativa En este perfodo, se establece una relaci6n de contraposici6n u oposici6n de ideas, es decir, existe incompatibilidad de realizaci6n de las acciones expresadas en las oraciones. Los nexos adversativos son las conjunciones "pero", "mas" y "sino". Las dos primeras se usan en oraciones afirmativas y negativas, y Ia tercera, solo en contextos negatives. Con Ia conjunci6n "pero", expresamos contrariedad parcial, por lo que Ia coordinaci6n es restrictiva. Con Ia conjunci6n "sino", expresamos contrariedad total, por lo que Ia coordinaci6n es exclusiva. Ejemplos: Era una mujer pobre, pero decente. Este libra no es una novela, sino un Manual de Morfosintaxis. En torno a estas dos conjunciones, se organizan otros nexos, como conjunciones y modos conjuntivos adversativos. Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 169 1. Pero: sin embargo, mas, empero, a pesar de que, aunque. Ejemplos: Este libro es muy bueno, pero muy caro. Este libro es muy bueno, aunque muy caro. 2. Sino: no obstante, excepto, salvo. Ejemplos: Nadie lo sabe, sino Juan. Nadie lo sabe, excepto Juan. Estructura de Ia Oraci6n Coordinada Adversativa El compailero dio Ia alarma, nadie Ia escuch6. Ejercicios Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Vuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada (Vease solucionario). 1. _ _ Salf con mucha prisa y deje el abrigo en Ia casa. 2. _ _ Algunos no pueden olvidar los malos momentos vividos; otros solo recuedan lo bueno del pasado. Yo siempre recuerdo lo buena y lo malo de mi vida. 3. _ _ Esta despejado el cielo. (Manana estara igual? 4. _ _ Tomate Ia leche o tu mama note dara permiso para ver television. 5. _ _ Felipe no atiende nunca en clase y no hace en casa las tareas que le encargan los profesores. 6. _ _ La mujer se acostaba temprano, rezaba, ofrecfa velas a las animas. Esperaba tranquila. 7. _ _ Se asomo a Ia ventana, pero ya no pudo vera nadie. 8. _ _ Ya es hora de cerrar, asf que procura darte prisa. 9. _ _ Paso una semana, pasaron muchos dfas, zumbaba el aguacero desde el amanecer hasta el anochecer. 10. _ _ Te esperamos con impaciencia, pero no llegaste. 170 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxrs del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 11 . _ _ Este atio no veranearemos en Ia playa, sino que iremos al campo. 12. _ _ Mi vecino es simpatico, pero no sabe nada de futbol. 13. _ _ Vagaba de una acera a otra, acechando el paso menudito de las mujeres. Les decfa requiebros, ofrecfase para acompatiarlas, las invitaba a tamar cafe, les ofrecfa flares. 14. _ _ No fue directamente a Ia clase, sino que se acerc6 antes a Ia Secretarfa. 15. _ _ Esta obra noes una novela, sino una epopeya clasica. 16. _ _ Paula no escuchaba el discurso del Presidente. Estaba preocupada por otros asuntos. 17. _ _ Este libra es buena, aunque un poco caro. 18. _ _ Sus ideas sabre Ia muerte y Ia inmortalidad del alma no eran definitivas. l Era Ia muerte un fen6meno ffsico puro? l Era el alma sola mente Ia facultad de pensar? No podfa afirmarlo. 19. _ _ El bebe llora que llora en su cuna. 20. _ _ Hijo, bien estudias una carrera o trabajas en nuestra fabrica .. 21 . _ _ Apurate. Se hace tarde para llegar al concierto. 22. Fue al medico. Me sentfa demasiado enferma. 23. _ _ La rebelde muchacha fue a Ia peluquerfa y se titi6 el pelo verdiazul. 24. ___ Habfamos juntado dinero, mas no todo el que necesitabamos para el viaje. 25. _ _ Nadie lo sabe, salvo el portero. 26. _ _ Cria cuervos y te sacaran los ojos. 27. _ _ La calle estaba solitaria, ladraban los perros a lo lejos. 28. _ _ Me registre en el hotel y luego salf a pasear porIa ciudad. 29. _ _ Dime Ia verdad o te despido inmediatamente. 30. _ _ lTu te tiene suficiente azucar ole echo una cucharada mas? 31. _ _ Los policfas interrogaban a Ia familia e insistfan en saber sabre el paradero del jete de hagar. 32. _ _ Me entreg6 su trabajo en Ia fecha indicada. Sin embargo, le faltaban algunas correcciones. 33. _ _ AI iniciarse Ia reunion, unos hablaban, otros refan, solo algunos permanecfan en silencio. 34. La investigaci6n sabre Ia muerte de los reos se inici6 hace un mes. Sin embargo, aun nose tienen los resultados de ella. Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 171 35. _ _ Me abraz6 con entusiasmo y yo le sonref emocionada. _ _ 0 bien, Ia periodista se equivoc6 alleer Ia noticia, o bien, Ia informacion en- 36. tregada no era Ia que correspondfa. 37. _ _ El testigo aseguraba que el inculpado era inocente, mas el juez no le crey6. 38. _ _ AI pronunciar su discurso, el orador debe mantener contacto visual con el publico, y, al mismo tiempo, debe hacer uso de Ia gestualidad corporal. 39. _ _ Echale bencina al auto despues de ocuparlo, o no te lo vuelvo a prestar. 40. _ _ Ouiso tomar al bebe en brazos, pero le dolfa Ia espalda. 2.3. Oracion Subordinada o Hipotactica Toda oraci6n subordinada o secundaria (elemento T') se encuentra incorporada a Ia principal o subordinante (elemento T), y establece, con ella, Ia misma relaci6n que guardan con el verbo los elementos sintacticos de Ia oraci6n simple. Por lo tanto, Ia oraci6n subordinada desempena, dentro de Ia oraci6n principal, Ia misma funci6n sintactica que corresponde a un sustantivo, a un adjetivo, o a un adverbio, y sera un equivalente de alguna de estas tres clases de palabras. En consecuencia, las oraciones subordinadas se clasifican de Ia siguiente manera: 1. Oraci6n subordinada sustantiva. 2. Oraci6n subordinada adjetiva. 3. Oraci6n subordinada adverbial. Estructura de Ia Oracion Subordinada r------------------, Oradon Secundarfa o : Oraci6n Principal o Subordlnante : Subordinada I I ElementoT' ElementoT o Ejemplos de oraciones subordinadas: .Ｎｙｩｾ＠ Oraci6n subordinada sustantiva:, Ｎｬ＾ｾ｣ＺｉＡ＠ I,_0. S. Sustantiva. T' ,es peligroso. I .J T I I 172 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 1 1 Oraci6n subordinada adjetiva: La casa Idonde ...tu vives...1 esta rodeada de arboles. , _0. S. Adjetiva _J T T' Oraci6n subordinada adverbial: La competencia se hara ［｣ＺｴＮｾｲＢｎｩｙ＠ , _ O.S. Adverbial. _J T T' 2.3.1. La Oracion Subordinada Sustantiva Esta oraci6n subordinada, sintacticamente, cumple las mismas funciones de un sustantivo dentro de Ia oraci6n principal o subordinante. Para el reconocimiento de su funci6n, puede hacerse equivalente a una estructura sustantiva (sustantivo, frase sustantiva o pronombre). La subordinaci6n sustantiva se estructura con un elemento subordinante (conjunci6n o frase conjuntiva); que no tiene funci6n sintactica, pues s61o es un elemento nexual. Ejemplos: El asociado pidi6 ;ｃｬＮＧＺｾ＠ le devolvieran su dinero.; I 0. S. Sustantiva. " _ Nexo T T' Equivale a: El asociado pidi6 Ia ;｣ＺｬｾｙＹＮｩｌｊ＼ｦＱ＠ ..9E:l.. ?.lJ... ｣ＺｬＮｩｴｾｅｊｲ＿＠ I L El asociado pidi61 _ Frase Sustantiva _ J eso I ; " _ P. Demostrativo.- I I J Tambien Ia subordinaci6n sustantiva puede expresarse de una forma asindetica, s61o con una dependencia sfquica, que corresponde al estilo directo de expresi6n. Ejemplo: Le grit6 con rabia: Iｾ＠ .. i ........................................ me las pagaras!" I 1 I L _ T 0. Sda Sust. C.D _ T' J Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 173 Funciones de Ia Subordinada Sustantiva a) Funcion Sujeto: En este caso, T es el sujeto de T, cuando T carece de sujeto o esta constituido por verbos impersonales o unipersonales. Ejemplo: Es necesario;qu!:J ｦＺｊｓＮｴｾ｣ｩ＠ｲｮｬＬＨ［ｾＩ＠ 1Nexo T T' I I __ L S. Sust. Sujeto_ -' b) Funcion Atributo Predicativo: T' es Atributo Predicativo de T, cuando T tiene un verba copulativo. Ejemplo: La felicidad es 1 que no haya desamor en nuestra comunidad. ........................................................................................................................ I I I 1 Nexo T T' L - 0. S. Sust. Atributo Predicativo. - c) Funcion Complemento del Nombre: T' es un complemento del nombre de un sintagma nominal que se encuentra en T. Ejemplo: La joven ten fa miedo; ､Ｎｾ＠ ...ｱｾＭ＠ .. ｓＮｬｊｾｐＹ｣ｔｅ＠ Nexo ..ｓＮｅｬｾｉｊＱｲ｡Ａ＠ ...cJ.f:l .. ｾｬｊＮ＠ .. ＡＳＮｙｾｬｴｊｲ＼Ｚ＠ ; T' T L - - - - 0. S. Sust. C del N. - _____ .J d) Funcion Complemento Directo: T' es complemento directo del verba transitivo de T. Ejemplo: Me dijo ;ｱｩｊＮｾ＠ .. .rl.9...!3.r.9. ..｣ｬｾ＠ . ｾＮｳｴ｡＠ .. <:ilJ.cJ9.cl·; 1Nexo T T' 0. S. Sust. C.D. - ...J e) Funcion Complemento Circunstancial: T' es un complemento circunstancial del verba conjugado de T. T T' I L _____ 0. S. Sust. C. C. de Finalidad _____ J 174 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 2.3.2. La Oraci6n Subordinada Adjetiva. La oraci6n subordinada adjetiva actua como un modificador de un elemento sustantivo. Su estructura contiene un pronombre relativo como introductor de Ia subordinada. El pronombre cumple funciones sintacticas propias de un elemento nominal dentro de Ia oraci6n subordinada (T). Los pronombres relativos son: que, cual, cuales, quien, quienes, cuyo, cuyos, cuyas. Tanto que como cual y cuales pueden ir antecedidos de articulo para concordar con el genero y numero del sustantivo antecedente del relativo. Ejemplo: Sustantiv Antecede Verbo Subordinado Funciones Sintacticas del Pronombre Relativo en Ia Oraci6n Subordinada. a) Funci6n de Sujeto Ejemplo: P. Relat. El alumno ; ; .9.U..E:l Antecedente L 1 L ; llega atrasado; debe ira lnspectoria General. sujeto-' ___ 1 0. S. Adjetiva __ J b) Funci6n de Complemento Directo Ejemplo: La nove Ia II 11 ｑｉＺｊＮｾ＠ I 1 lei IL .([) J L -0. S. Adj.- I 1 , era mteresante. I F.V _J c) Funci6n de Complemento Circunstancial Ejemplo: El arma ; ; 1 C:.91) ..9.U..E:l. ; Ia mat6; no habia sido inscrita. 1 I ,.c.c. lnst.0. s. Adj J 1 L - .J Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta 1 175 d) Funci6n de Complemento lndirecto Ejemplo: II I Entn3guele Ia informaci6nl 1 a quien 1 corresponda.l I I L ... ｾ｣Ｚｩ＠ '-- _ ﾷｾ＠ I .J 0. S. Adj. ___ ｾ＠ e) Funci6n de Complemento del Nombre Ejemplo: 1 Esta persona,; ; d..e... 9.u..ie..r1. 1 I L _ L... no sabemos el nombre.; ha sido encontrada en un sitio baldio. C. del I Nombre.- ' 0. S.Adj. - Las oraciones subordinadas adjetivas pueden usar tambien como elementos subordinantes algunos adverbios relatives: donde, cuando, como, cuanto. Estos son equivalentes a los pronombres relativos. Este es un caso limite entre subordinaci6n adjetiva y adverbial. Ejemplos: La ｣｡ｳｾＺﾻＮｉＡｙｩｶｯ＠ es arrendada (equivale a) La casa en Adverbie relative ｬ｡ｱｾＡＮｶｩｯ＠ es arrendada Pronembre relative Recordaras los alios ＮｃＺＧｉｩｬｾ｣＠ eramos felices (equivale a) Recordaras los alios en ＮＧＺＱｾ＠ Adverbie relative felices eramos Prenembre relative Las subordinadas adjetivas pueden tener caracter especificativo o explicative. Las especificativas limitan el significado del antecedente y, por lo mismo, son necesarias para el sentido de este. No se puede prescindir de elias. Ejemplo: El vestido I I 1 9.1:11!. C.D llevaba F.V 1 1 tenia luna res rojos. F. V '- 0. S. Adj. especificativa _ J Las explicativas, en cambio, son prescindibles, ya que expresan una caracteristica del antecedente que no limita su significaci6n. Su prescindencia se indica en el escrito con signos de puntuaci6n (comas, parentesis, rayas). Ejemplo: Se dice que Avellaneda, ; 9.lJ.e.. era un autor mediocre,; es el autor del Ouijote Ap6crifo. L - 0. S. Adjetiva. Explicativa _ J l I i 176 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. Caracteristicas de las Oraciones de Relativo Especificativas y Explicativas. ASPECTO FONOLOGICO ASPECTO SEMANTICO ASPECTO SINTACTICO Especificativas Tono sin variaci6n. Determinativas, imprescindibles. Enlace fuerte (sin comas). Explicativas Tono mas grande. Aclaratorias incidentales, prescindibles. Enlace debil (entre comas). 2.3.3. Oracion Subordinada Adverbial Las oraciones subordinadas adverbiales {elemento T') cumplen Ia misma funci6n que corresponde a un adverbio. Modifican, en forma cualitativa o cuantitativa, Ia oraci6n principal {elemento T}. manifestando el Iugar, el modo, Ia condici6n, Ia objeci6n, Ia comparaci6n, Ia consecuencia, Ia causa o finalidad de Ia acci6n expresada en Ia oraci6n principal. Por esta raz6n, se clasifican de Ia siguiente manera: 1. De Iugar 2. Detiempo 3. De modo 4. Consecutiva 5. Concesiva 6. Causal 7. Final 8. Comparativa Oraci6n Subordinada Adverbial En relaci6n con Ia clasificaci6n, existen diferentes criterios, sin embargo, creemos que Ia tipologfa presentada tiene un caracter funcional y didactico. a) Oracion Subordinada Adverbial de Lugar: Usa habitualmente como elemento subordinante el adverbio relative donde. Ejemplo: Vive ｾｲＮＭ｣Ｌｬ＠ el diablo perdi6 el ｰｯｮ｣ｾ＠ 0. S. Adverbial T ＭＴｾ＠ ...- - - • Vive alii. equivale a T' b) Oracion Subordinada Adverbial de Tiempo: Usa como elementos subordinantes adverbios o frases conjuntivas de tiempo: cuando, mientras, hasta que, mientras que, antes que, etc. Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 177 Ejemplo: ＼ＺＮｉｊｃｦｬｾＨＩ＠ llueve, ._ _ 0. S. Adv de tiempo - todos se mojan . 1 J T' T (equivale a) \ / "Entonces todos se mojan." (o bien) "En ese momento todos se mojan." c) Oracion Adverbial de Modo: Usa, como indicadores de subordinaci6n, adverbios relatives: como, segun, asl como. Ejemplo: Hazel ､ｩ｢ｵｪｯ［｟ｃＺＮ＼＾ｾ＠ .. te hemos enseflado. L - 1 0. S. Adverbial de Modo T T' (equivale a) Haz el dibujo asl. d) Oracion Adverbial Consecutiva: Los elementos subordinantes usados son: de modo que, asl es que, por lo tanto, por consiguiente, y otros. Ejemplo: No estudi6 lo ｳｵｦｩ｣･ｮｴＬｬｾＡＮＹＱＺ＠ reprob6 el curso. I 1 I I '- _ 0. S. Consecutiva T T' e) Oracion Subordinada Condicional: El elemento subordinante es Ia conjunci6n "si". En un perfodo oracional condicional, encontra mas una oraci6n subordinada, llamada pr6tasis (T'). y una oraci6n principal, denominada ap6dosis (T). 178 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. Ejemplo: ; ｾｩｰ･ｲ､ｳ＠ Ia carrera, ; r1C? ｾｅＺｊｲｳＮ＠ Pr6tasis 1 1 D. S. Condie. L - ｾｬＡＮｐ｣＿ﾷ＠ Ap6dosis .J r T f) Oraci6n Subordinada Adverbial Concesiva: Estas expresan un reparo, u objeci6n o dificultad. Los elementos subordinantes concesivos son los siguientes: aunque, a pesar de que, si bien, bien que y otros. Ejemplo: I 1 L I ｾＮＱＺ＠ se habfa preparado muy bien, - 0. S. Concesiva - 1 no logr6 Ia aprobaci6n en el examen. .J r T g) Oraci6n Subordinada Adverbial Causal: Expresa Ia raz6n o causa de lo expresado en Ia oraci6n principal. Se subordinan a esta mediante diferentes nexos: porque, ya que, puesto que, en raz6n de que, a causa de que, etc. Ejemplo: Perdi6 toda su fortuna.; P..«>..r.l:l.':l! no fue un hombre precavido. ; 0. S. Adv. Causal r T h) Oraci6n Subordinada Adverbial Final: Manifiestan una intenci6n o finalidad. Los nexos mas usuales de caracter final son: para que, a fin de que, con el fin de que, con el objeto de que, etc. Ejemplo: ; ｾｲＮＧｬＺＱ＠ L haya un buen resultado; hay que esforzarse muchisimo. ---- 0. S. Adv. Final r T il Oraci6n Subordinada Adverbial Comparativa: Esta oraci6n subordinada denota igualdad, semejanza o el resultado de Ia comparaci6n entre dos oraciones. Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 179 Ejemplo: La fiesta result6 ; ｾｃｉＮＺＧｊ＠ I L T a mf me gusta. ; I 0. S. Adverbial Comparativa. --' T' Ejercicios 1. Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funci6n sintactica (vease solucionario). 1. No importa que te equivoques de nuevo. (_ _) 2. Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. ( _ ) 3. Nos anunci6 que su matrimonio habia sido aplazado. ( _ ) 4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. ( _ ) 5. Siempre tuvo temor de que su familia se desintegrara. (_ _) 6. iDiles que no me maten, Justina!(_) 7. Vengo a que me digas Ia verdad de lo ocurrido. ( _ ) 8. Esta muy bien que ayudes a tus amigos con problemas. ( _ ) 9. Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (_ _) 10. Olvida que nos hemos conocido. ( _ ) 11. tSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (_ _) 12. No quiero que corras ningun peligro. ( _ ) 13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (_ _) 14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas aceptada. ( _ ) 15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. ( _ ) 16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres. (_) 17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que tenia. (_) 18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (_ _) 19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo. (_) 20. Es conveniente que te abrigues durante este invierno. ( _ ) 180 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 21. Conviene que repasemos toda Ia materia de Gramatica. (_ _) 22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alguien me atendiera. ( _ ) 23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. ( _ ) 24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (_ _) 25. La felicidad de los padres es que sus hijos logren el exito. (_ _) 26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madrugar todos los dfas. (_ _) 27. Los presos se fugaron sin que los guardias se dieran cuenta. (_ _) 28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. ( _ ) 29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. ( _ ) 30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales. __ ( ) 2. Reconozca Ia Subordinada Adjetiva e indique Ia funci6n del pronombre relativo (vease solucionario). 1. La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario. __) ( 2. "Yo soy aquel que cada noche te persigue". (_ _) 3. El trabajo del que te informe, es una actividad que se puede realizar libremente. __ ( ) 4. Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud positiva en Ia vida.(_) 5. Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia proxima semana. ( _ ) 6. El camino por el que pasamos, tiene muchos atajos. (_ _) 7. El regalo que me entreg6, habfa sido envuelto en un delicado papel. ( _ ) 8. Millones de d61ares en inversion demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso, que incluy6 las tiendas anclas Jumbo, Paris e Easy. (_ _) 9. El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. __) ( 10. El publico para el que trabajamos, es nuestra principal preocupaci6n. (_ _) 11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que pague un alto precio. ( _ ) 12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (_ _) 13. Los libros que ha comprado el instituto estaran aquf manana. (_ _) Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 181 14. Tenia una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (_ _) 15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis, es enfermera. (_ _) 16. La vida que lleva, me parece absurda. (_ _ ) 17. La Espana visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes, presentaba grandes debilidades. (_ _) 18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. (_ _) 19. Yo sf se el carino que me tienen. { _ ) 20. El periodista con quien te escribes, es de Lima. (_ _) 21. La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. (_ _) 22. El dfa en que tU naciste, nacieron todas las flores. ( _ ) 23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. (_ _) 24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. ( _ ) 25. La sintaxis, que es el patito teo de los estudios lingufsticos, no le gustaba. (_) 26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. ( _ ) 27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace alios, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. ( _ ) 28. Los creditos que se otorgan no eran suyos. ( _ ) 29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermosa. ( _ ) 30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro.(_) 31. Recuerdo muy bien el momenta en que te conocf. (_ _) 32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. ( _ ) 33. La persona que es ignorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. (_ _) 34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos ayer, pues realiz6 un viaje que fue sorpresivo.(_) 35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. (_ _) 36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. ( _ ) 37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. (_ _) 38. El templo que construy6 Felipe Ill, fue magnifico.(_ _) 39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas. (_) l 182 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3. Subraye las Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas (vease solucionario). 1. En aquellos alios, cuando eramos j6venes, todo parecia facil. ( _ ) 2. Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (_ _) 3. Ayer estuve donde naci6 Cervantes. ( _ ) 4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvia a crecer Ia hierba. __ ( ) 5. Pon el sill6n donde haya mas luz. ( _ ) 6. A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (_ _ ) 7. Cuando el rio suena, piedras trae. (_ _) 8. Recuerdo muy bien el momento cuando lo conoci. ( _ ) 9. Mis amigos pasan todo el dia en mi casa, asi que nunca estoy solo. ( _ ) 10. Si vas al extranjero, traeme libros de Gramatica. ( _ ) 11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (_ _ ) 12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. ( _ ) 13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (_ _) 14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias. (_) 15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. (_ _) 16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. ( _ ) 17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. ( _ ) 18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. ( _ ) 19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. ( _ ) 20. En cuando sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. ( _ ) 21. Cuando realizaban los trabajos de busqueda, se produjo un nuevo derrumbe. __) ( 22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. ( _ ) 23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa. __) ( 24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (_ _) 25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. ( _ ) 26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. (_ _) Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 183 27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto. L_) 28. Donde tu vayas, yo ire feliz. ( _ ) 29. El Decano renuncio a su cargo, asi que se debera convocar a elecciones. (_ _) 30. Donde hay amor, reina Ia paz. L _ ) Oraciones Compuestas para ancilisis morfosintactico: 1. Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde los tiempos prehistoricos como animales de carga y fuente productora de carne, leche y cuero. 2. "Trescientos hombres de tripulacion consignaba en sus paginas ellibro bitacora el dia de su partida; pero, en realidad, iban trescientos uno".(" El Ultimo Grumete de Ia Baquedano" F. Coloane. 3. "Afirmado en Ia barandilla de estribor, el marinero parecia esperar a alguien. Tenia en Ia mano izquierda un envoltorio de papel blanco, manchado de grasa en varias partes". ("EI Vaso de Leche", Manuel Rojas). 4. "Don Nibaldo Vargas, jefe de turno de Ia Maestranza del Cerro Baron, almorzaba invariablemente en su casa, a las doce en punto, porque no hay nada como Ia comida casera y porque Ia pega le quedaba apenas a tres cuadras". ("Matar el 1iempo", Jose Miguel Varas). 5. "La mujer no espera respuesta, le basta Ia sonrisa timida que Florencia le devuelve. Se limpia tres veces seguidas las manos en un delantal que no muestra huella alguna de suciedad". ("EI Albergue de las Mujeres Tristes", Marcela Serrano). 6. "Golpeo el suelo con las plantas de los pies y Ia vida me sube por las piernas, me recorre el esqueleto, se apodera de mf, me quita Ia desazon y me endulza Ia memoria". ("La Isla bajo el Mar", Isabel Allende). 7. "En cierta ocasion despues de discutir con un amigo acerca de Ia identidad peregrina del arte, Amalfitano le refirio Ia historia que a el le contaron en Barcelona". ("Otro cuento ruso", de "Liamadas Telefonicas", Roberto Bolario). 8. "El maid ito petrol eo le pegaba las plumas de Ia rabadilla, de tal man era que no conseguia timotear el ascenso". ("Historia de una Gaviota y del Gato que le enseno a volar", Luis Sepulveda). 9. "A Ia mariana siguiente, el pasado estaba de nuevo golpeando a Ia puerta. Primero fue Ia bruma y luego Ia certeza de estar sobre Ia cama oyendo unos golpes insistentes y rotundas". ("Nadie sabe mas que los muertos", Ramon Diaz Eterovic). 10. "Desde Ia memoria, su retina de nino comenzo a devolverle ahora -en un torbellino veloz y sin orden, con el caprichoso deshilvan del sueno-las estampas tragicas de su infancia". ("Misa de Requiem", cuento de Guillermo Blanco). 184 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 11 . "La Panamericana ve demasiado recta para detenerse en cada ciudad. Es como si Ia hubieran lanzado a plomo a traves del mapa. Lo cierto es que lo deja a uno siempre al borde del camino". ("La Ciudad Anterior", Gonzalo Contreras). 12. "En este nuevo mundo recien descubierto, Cortes sabra que tenia en sus manos Ia oportunidad de su vida; sin embargo, se sentra maniatado. No podia negociar, necesitaba con urgencia alguna man era de mane jar Ia lengua de los indfgenas". ("Malinche", Laura Esquivel). 13. "La ambulancia policial lleg6 a los cinco minutos , y los subieron a una camilla blanda donde pudo tenderse a gusto". ("La noche boca arriba", Julio Cortazar). 14. "La Iglesia y Ia patria: dos magnitudes, dos almas que s61o pueden subsistir y fructificar en Ia medida en que son fieles, cada una, a su tradici6n". ( El alma de Chile", discurso publico del Cardenal Raul Silva Henriquez). 15. Haz realidad tus sueiios. Pide tu credito de consumo y renueva todo lo que necesites. 16. Se vera de lejos Ia maravillosa iluminaci6n de los cerros que rodeaban el puerto. 17. Se produjo una violenta pelea durante el concierto de rock realizado en Santiago. 18. Habiendo sido analizados todos los documentos del caso, se podra saber Ia verdad de lo ocurrido. 19. Los antisociales huyeron con un botfn de 25 millones de pesos y varias joyas que sustrajeron de Ia casa del millonario. 20. Si fuese necesario, me cambiare de nombre y de domicilio para evitar ser identificada. 21. Para traducir bien los textos escritos en otros idiomas, debes tener un buen conocimiento de tu lengua materna. 22. Mi equipo favorito no logr6 Ia clasificaci6n, debido a que no tuvo una buena preparaci6n ffsica. 23. La noticia de que te casabas con otro, nos sorprendi6 a todos los que te conocfamos. 24. LSe ganara alguien los millones del Loto que se ha ido acumulando semana tras semana? 25. Los ejercicios que hemos incluido en este texto han sido extrafdos de diferentes fuentes de uso. Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 185 Modelo de amilisis morfosintactico de oraciones compuestas 1. "Ella be sa en Ia mejilla. Ella tiene un sombrero de ala requintada. Irena no tiene sombrero" ("EI beso de Ia mujer arana", Manuel Puig, pag. 30). s p s p Ella N tlene y ｾ＠ Ia pron. N besa en I Ia ｭ･ｬｾＮ＠ F.V. : I !.. C. C. de ｌｵｧ｡ｲＭｾ＠ acusatvo. y u X F.V. t o I I I I I I un sombrero ' de ala requintada. I I... _ N N Ｍｾﾷ＠ C.deiN. II II II u X I C. D. s Irena N p no Ilene , sombrero, , adv. F.V. : N C. D. 2. "Trat6 de escuchar, de percibir algun indicio a traves del Conffteor que chapurreaba el sacristan, mas no descubri6 nada". (Cuero de Diablo". G. Blanco, pag 13). s t4clto p (EI padre Miguel) p TratO de 8!!Cllchar, de oerclblr , alg(m Indicia , a I P. Verbal P. Verbal L • traves del Conflteor ,que chapurreaba I C. D. -j Loc. Preposil s el saaistiln,, I N : C.D F.V. L. O.S. Adjetlva C. C. Lugar mas conj. adversatiw s t4clto p no (Padre Miguel) adv. de neg. F.V. C.D. N _, I 188 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 6. lEs verdad que solo en Australia hay cocodrilos voluptuosos? ("EI Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pag. 31). s p s p s61o i.Es :verdad : : que F.V. !.. ａＮｐＭｾ＠ 1 I I I : Conj. I!!Y. : Ste. modo: I I I en AustraHa N I I I I I I ｾ＠ I I F.V.: 0. ｳ｣ｾ｡Ｎ＠ voluptuosos? N Adj. Caftf. !.._ 1 1 II :: I I !... CCLugar _! L ___ _ oocodrilos II II II I CD I I Sustantlva Oficlo de Sujeto 7. lCuando lee Ia mariposa lo que vuela escrito en sus alas? ("EI Libro de las Preguntas", Pablo Neruda, pag. 141). s p p s i.Cuando Adv.T" lee Ia F.V. ｾ＠ llo N I p 1 que vuela - - I esaito :en F.V. I N II I sus alas?" o o l1 N I L · Ill Ill Ill C.C. de ｌｵｧ｡ｲＭｾＺ＠ Frase de participio modal 0. Sda. Sustantlva Complemento directo : I I -- I I I I Capitulo 4/ La Oraci6n Compuesta I 187 5. "Pablo no escuchaba el discurso del gusano de ojos azules. Este se encogi6, como desalentado, se arrastr6 un poco y desapareci6 en un agujero, con el aspecto del obrero que ha sa lido a buscar trabajo y nolo ha encontrado". ("Un espiritu inquieto", Manuel Rojas). s Pablo p escuchaba :el no edv. neg. N discurso : del F.V. gusano: de N N ｾ＠ azules.: y N u C.deiN. C. del N. ._ __ I X C.D. s p sa Este (EI gusano ｾＮ＠ Pron. acusatlvo 1 I como ｾＮ＠ F.V. desalentado, 1 I y s u (elgusano) X Frase comparatlva _ ｾ＠ p sa arrastr6 Pron. 1 un y I!Q!;Q F.V N Con). Cop. c.c. acusatlvo Cantldacf. s (el gusano) (el obrero) p t desaparacl6 F.V F.V. 1 en un ｾ＠ 1 N I con el ｾ＠ que ha salida a buscar trabajo I F.V. I N Sujeto ｃＮｄｾ＠ del obraro N I I I I I C.C. de Lugar I I I c:c. Flnalidad : C. del N. I I I 0. ｳｾ｡Ｎ＠ L-. C.C.Modo (que] (elobraro) +s p no lo ha encontrado. Adv. Pron. F.V. Neg. &a.l8. I I Adjetlva 186 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3. "Hable largamente con Esteban. Le exprese mis dudas sobre Ia justicia de su nombramiento. No pretendia que renunciara; por Dios, se que eso ya nose estila". ("La Tregua". Mario Benedetti. Pag. 11 0). y p S tacito S tacito u P I Hable con Esteban. : x (Santome Le exouse mis dudes sobre Ia justicia de su nombramiento : largamente !... N N I F.V. (Santome) ｐｾ＠ C.C. Regimen AlJv. Modo Oat. F.V. ｾＭ N II II N I !... C.D. -1: C.d.N. I I_-- s s p p y (Santome No pretendla u X !M! renunciara AlJv. F.V. neg. s : Conj. p s y (Esteban): Por Dios, u I X F.V. C. C. de materia (Santom _ Int. lmpropia ;que p j ya F.V: Conj. N : Ste. no se adv. adv. morf. t" neg. pas. F.V. 0. S. Sustantlva C.D. 0. S. Sustantlva C.D. 4." Algunos no pueden imaginar un mundo sin pajaros, otros no imaginan un mundo sin agua. Yo soy incapaz de imaginar un mundo sin libros". ("Prefacio a un Diccionario", Jorge Luis Borges). s s p pueden no lmaginar 1 un mund01 sin I F.V adv. neg. N Yo plijaros11 -· C.deiN. Otros, II II Ｍｾ＠ I neg. I I C. D. I _J 1 I F.v.: ｾ＠ 1 de lmaglnar 1un I N I mundo sin llbros. 11 --11 1 --1 N N !...C.deiN.-!: I L-- C.D. I I I I I I I I I I I I I I I I '--- C. del N. A. P. F.V. ---1 I I !!l.!m!!Q. sin agua. N. I I L. p !!Q)' no imaalnan 1 un adv. I L. s I I p I I ｾＭｃＮ＠ del N._) I C.D. I _J Capitulo 4 I La Oraci6n Compuesta I 189 8. "Su senor marido Ia rine cuando Ia ve en tareas; quisiera que se estuviera sentada o tendida a Ia bartola, y eso es malo, porque los hijos salen holgazanes". ("EI Espejo de Lida Sal", Miguel Angel Asturias, pag. 10). s p Ia Su !!lftQr marido N §Ill!. Pron. Apuesto Acusat. Ia Pron. : AIJv. I Retativo Acusal I : cuando mil F.V. entareas; !_ II C. C. Modo -: I I I s p s y u X (Su ael'ior marido) auislera: F.V Ｚｾ＠ {q;;) ｾ＠ :ste. t L A o. ｧ｣ｾ｡Ｎ＠ II II II I I I AlJv. de tlempo. p I ｾｉｏＡｊｩ＠ F.V I tendlda : a Ia bartola, : : Loc. AIJv. Modal I N Conj. -1 Dlsyuntlva sentada : 0 I I I I L---- s O. ｳ｣ｾ｡Ｍ Sust. Completlva Dlrecta. s p _mea N Atributo Predlcatlvo L-. 8 !M!Q N - AP I -.J oonj. causal los !!ii2l N p dfen I N I L- hglggzgD§I. N Prudlcatlvo Subjetlvo I 190 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 9. "Alegremente el sol lleg6 al tejado de las casitas del pueblo. Las copas altas de los sauces y de los eucaliptos se animaron; el blanqueo de Ia torrey de Ia fachada de Ia iglesia refleja, hacia Ia plaza, una luz fuerte y hermosa". (Amor Mundo y todos los cuentos", Jose Marfa Arguedas, pag.14). s p p ｾ＠ Alegremente Adv. Modo : al teiado1 de las casitas 1 del Pueblo. 1 F.V.: N : N ＭｃＮ､･ｩｎＺＡ＠ｾ I I I C.deiN. C. C. Lugar l... Yuxta s ici6n Las !lQQU altas : de los ｾ＠ N y de los eucaliotos 1 N I N : I I I I ｾＭ c. del N. p 9Pron. anlmaron; F. V. Ref. Acusatlvo I s Yuxtaposici6n fY\ El blangueo 1 de Ia fQrm de Ia ｾ＠ N : N \V ｃｯｮｊｾ＠ Copulative N p reflela • de Ia !gleslau : N :: ｾ＠ C. del N.- ｾＺ＠ F. V. ,_ __ •hacla Ia plaza.• una luz fuerte ty'\ hermosa. : N :: N \U :: Conj. : : :: Copulativa I I 1 I I 1 '- C. C. Lugar "' " - - C. del N. CD 10. "Ella reconoci6 al primer golpe de vista; sinti6 que se le apretaba Ia garganta. "Daniel y los Leones Dorados", Jose Manuel Vergara, pag. 26 ). s IQV p S! N reconoci6 al primer F.V. ｾ＠ N pron. 1 de vista 1; 1 : N : : !...c.deiN.- 1 : acusatlvo C. C. de Modo y Sta' u X t p slntiO: (B) s F.V. : : Conj. 81-. G p apretaba F.V. Pron. Refl. Dativo Pron. Acus. 0. Sda. Sustantlva s Ia ｾＺ＠ N 1 : 191 SOLUCIONARIO DE MORFOLOGiA • SOLUCIONARIO DE SUSTANTIVOS 1. MARQUE LA CLASIFICACI6N SEMANTICA DE LOS SUSTANTIVOS: propio comun concreto abstracto contable individual 1. perd6n X 2. oveja X X X X 3.1id X X X X 4.ejercito X X X 5.granos X X X X 7.1ibros X X X X 6. Chile X incontable X colectivo animado inanimado X X X X X X X X X X 8. piara X X X 9.rosal X X X 10.1agar X X X X X 11. tijeras X X X X X X X X X X X 12. salta 13. Alpes X X X X X X X X X 2. CLASIFIOUE LOS SUSTANTIVOS DESDE UNA PERSPECTIVA MORFOL6GICA: sustantivos 1. blancura simples compuestos primitives X derivados X X 2. bienvenida X 3. altamar 4. mal X 5. ladronzuelo X 6. retrato X 7. retraso X X X X X 8. pelicano 9. autor parasinteticos X X X 192 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 10. contagia X X 11 . radiofonfa X 12. col X 13. calzoncillo X X 14. derivaci6n X X 15. tres X X X 3. RECONOZCA V CLASIFIQUE LOS SUSTANTIVOS DE LOS SIGUIENTES TEXTOS: 1. Nube volcanica tiene trastornada a Europa: caos en aire, mary tierra, y enormes perdidas monetarias. Nube: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. Europa: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable. Caos: comun, abstracto, simple, primitive, individual, contable. Aire: comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable. Mar: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. lierra: comun concreto, simple, primitive, individual, incontable. Perdidas: comun, concreto, simple, derivado, contable. Individual. 2.EI Papa Benedicta XVI quiere que el clero apoye a Ia Iglesia en su respuesta ante las acusaciones de abuso sexual a menores. Papa Benedicta XVI: propio, concreto. Clero: comun, concreto, simple, colectivo, contable Iglesia: propio, concreto, simple, primitive, colectivo, contable. Respuesta: comun, concreto, simple, derivado, contable, individual. Acusaciones: comun, abstracto, simple, derivado, individual, contable. Abuso: comun, concreto, primitive, simple, individual, contable. Menores: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. 3.0frecen 20 mil empleos para reconstruir tres regiones. Empleos: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. Regiones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable 4. Esta de viaje por el Sur dando un vistazo, entre Linares y Concepcion, a los lugares que urge reconstruir. Solucionario de Morfologia I 193 Viaje: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. Sur: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable. Vistazo: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Linares: propio, concreto, simple, primitive, individual, contable. Concepci6n: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. Lugares: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. 5. Celebremos el dfa de Ia tierra, con esta nueva bolsa reutilizable. Dia: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. Tierra: comun, concreto, simple, primitive, individual, incontable. Balsa: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. 6. Durante el 2009, favorecimos a 174.612 personas con Secas, Asignaciones por Matrfcula y Secas PSU. 2009: comun, concreto, compuesto, primitive, individual, contable. Personas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. Asignaciones: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. Matricula: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. Becas: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. 7. i Hacfa mucho tiempo que no vefa una luna tan bella! 1iempo: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. Luna: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. 8.Se produjo un apag6n en varias regiones del pais. Apag6n: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Regiones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Pais: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. 9. A Manriquez le molestaban las articulaciones, a causa del estado gripal. Manriquez: propio, concreto, simple, derivado, individual, contable. Articulaciones: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Estado: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. 194 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 10. En Ia Edad Media, nacieron las actuales lenguas modernas, derivadas del latin. Edad Media: propio, abstracto, compuesto, primitive, individual, contable. Lenguas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Latin: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable. 11. Obtendras un premia si participas de nuevo en el concurso. Premia: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable. Concurso: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable. 12.LAiguna vez te he dicho mentiras sobre mi vida? Vez: comun, concreto, simple, primitivo, individual, contable. Mentiras: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Vida: comun, concreto, simple, primitive, individual, contable. 13.Debes trabajar bien en clases para que logres buenos resultados. Clases: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Resultados: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. 14.La Selecci6n Chilena parti6 ayer a Sudatrica para participar en el Campeonato Mundial de Futbol. Selecci6n Chilena: propio, concreto, compuesto, colectivo, contable. Sudafrica: propio, concreto, compuesto, primitivo, individual, contable. Campeonato Mundial de Futbol: propio, concreto, compuesto, derivado, individual, contable. 15.Es facil vender estas historietas. La gente las ve y las compra para sus pequerios: Historietas: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable. Gente: comun, concreto, simple, primitivo, colectivo, contable. Pequerios: comun, concreto, simple, derivado, individual, contable 4. ESCRIBA EN EL RECUADRO LA LETRA CORRESPONDIENTE AL GENERO DEL SUSTANTIVO: M F A c E N masculine femenino ambiguo comun epiceno neutro Solucionario de Morfologia I 195 No SUSTANTIVO GENERO No SUSTANTIVOS GENERO 1 agua F 11. coliflor F 2 pincel M 12. dia M 3 definicion F 13. lo humano N F 4 radio A 14. sarten 5 arden A 15. cronista c 6 hambre F 16. presidente M 7 ora cion F 17. gordura F 8 hondura F 18. Valparaiso M 9 ejemplo M 19. salmon E 10 jaguar E 20. capitan M 5. FORME EL FEMENINO DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS MASCULINOS: No MASCULINO No FEMENINO MASCULINO FEMENINO 1 actor Actriz 11. poeta La poeta o poetisa 2 dentista La dentista 12 buey vaca 3 caballo Yegua 13. paciente La paciente 4 yerno Nuera 14. testigo La testigo 5 buho Buho hembra 15. conyuge La conyuge 6 emperador Emperatriz 16. huemul Huemul hembra 7 abad abadesa 17. potro patranca 8 doncel doncella 18. codorniz La codorniz hembra 9 raton ratona 19. polio poll a 10 zar zarina 20. parricida La parricida 6. FORME EL PLURAL DE LOS SIGUIENTES SUSTANTIVOS: No SINGULAR No PLURAL SINGULAR PLURAL 1 convoy convoyes 11 regimen regimenes 2 album albumes 12 lunes Los lunes 3 raiz raices 13 aji ajies I ajfs Los omnibus 4 pie pies 14 omnibus 5 torax Los torax 15 iglu iglues 1iglus 6 club Clubes 16 cafe cafes 7 reloj relojes 17 papa papas 8 fe No tiene plural 18 carne carnes 9 vaiven vaivenes 19 curriculum curricula 10 examen examenes 20 sed No tiene plural 196 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. • SOLUCIONARIO DE ADJETIVOS 1. Clasifica los adjetivos del siguiente listado: ADJETIVOS 1. perfecto 2. nuestro CLASIFICACI6N Calificativo Posesivo ADJETIVOS CLASIFICACI6N 16. cuatro Numeral cardinal 17. mfa 18. delicada Posesivo 3. medic Numeral partitive 4. ambos Determinative 19. triple Numeral multiple 5.sendos Numeral distributive 20. tuyos Posesivo 6.pocas lndefinido 21. frances Gentilicio 7. malayo Gentilicio 22. decimo Numeral ordinal Calificativo 8. plat6nico Calificativo 23. cien Numeral cardinal 9. aquellas Demostrativo 24. otro lndefinido 10. algun lndefinido 25. raudo Cal ificativo 11. seguro Calificativo 26. capaz Calificativo 12. grande calificativo 27. cualquiera lndefinido 13. cuantas lndefinido 28. mucho lndefinido 14. supremo Calificativo 29. cada 15. cierta indefinido 30. vigesimo Numeral distributive Numeral ordinal 2. Reconozca los adjetivos, en las siguientes oraciones, y clasifiquelos: 1. Pele, el famoso futbolista brasileno, jug6 su primer mundial a los 16 anos. Famoso: Brasileno: Su: Primer: 16: 2. El Papa, desde su balc6n, da una carinosa bendici6n a los fieles de todas las naciones. Su: Carinosa: Todas: 3. calificativo. gentilicio. posesivo. numeral ordinal. numeral cardinal. posesivo. calificativo. indefinido. Vivian en unas humildes casas, junto a un rfo de aguas turbias, llenas de ramas y hojas. Humildes: Turbias: Llenas: calificativo. calificativo. calificativo. Solucionario de Morfologfa I 197 4. Cada domingo se recibfan en nuestra casa las sabrosas empanadas que llevaba una vecina. Cada: Nuestra: Sabrosas: 5. Mi petici6n fue esta: "Deja me hacer el viaje por ultima vez ". Mi: Ultima: 6. numeral distributive. posesivo. calificativo. posesivo. calificativo. Esa ley fue presentada para beneficiar a muchas mujeres que realizan trabajos pesados en el campo. 7. Esa: demostrativo. Muchas: Pesados: indefinido. calificativo. Los misioneros espanoles llegaron a estas tierras con el firme prop6sito de evangelizar a los belicosos indfgenas. Espanoles: Estas: Firme: Belicosos: 8. gentilicio. demostrativo. calificativo. calificativo. Veinte mil personas aplaudieron de pie Ia excelente presentaci6n del cantautor catalan. 9. Veinte mil: Excelente: numeral cardinal. calificativo. Catalan: gentilicio Petrarca, el poeta italiano prerrenacentista, compuso. para su amada Laura, 365 poemas de amor. Italiano: gentilicio. Prerrenacentista: calificativo. Su: Amada: posesivo. calificativo. 365: numeral cardinal. 10. jllevate un hermosa celular por compras superiores a cien mil pesos con tu nueva tarjeta! 198 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Hermoso: Superiores: Cien mil: calificativo. calificativo. numeral cardinal. Tu: posesivo. Nueva: calificativo. 11. Esa humilde mujer se gan6 el mayor premio de Ia loterfa. Esa: Humilde: Mayor: demostrativo calificativo. calificativo 12. Este mes hemos tenido pocas lluvias, pero mucho frfo. Este: demostrativo. Pocas: Mucho: indefinido. indefinido. 13. Estudioso y tenaz, Jose devoraba toda Ia informacion que llegaba a sus manos. Estudioso: calificativo. Tenaz: Toda: calificativo. indefinido. posesivo. Sus: 14. Sus pequenos ojos, hinchados y enrojecidos, me lanzaron una mirada compasiva. posesivo. Sus: Pequenos: Hinchados: calificativo. calificativo Enrojecidos: Compasiva: calificativo. calificativo. 15. En su laboratorio de patologfa, Florey y algunos de sus colaboradores aplicaron inyecciones letales a ratones albinos. Su: Sus: Letales: Albinos: posesivo. posesivo. calificativo, calificativo. Solucionario de Morfologfa I 199 5. Reescriba las oraciones, expresando los adjetivos destacados en grado superlative absoluto: 1. A Ia Seleccion Chilena Ia despidieron con maximas manifestaciones de carino. 2. Ninguna de ustedes podra competir si esta en pesimas condiciones ffsicas. 3. Para levantar esta carga, necesitaremos una cuerda grosisima y firmisima. 4. En una republica, el poder supremo lo ostenta el presidente. 5. Recibio una maxima distincion por su trabajo academico. 6. Muchisimas personas viven en pauperrimas condiciones, pues carecen de todo. 7. Esta fue una optima decision, ya que tendras un cambio de vida. 8. El sabor acerrimo de esta fruta no es muy agradable para todas las personas. 9. Su nobilisima condicion, lo hacfa destacarse en el pueblo. 10. Es un deber sacratisimo, asistir a las celebraciones de Ia Iglesia. 11. Esta civilizacion antiquisima nos entrega una vision geocentrica de Ia realidad. 12. Es de pesimo gusto entrar a un Iugar al que no has sido invitado. 13. El precio de esta mercaderfa es de un valor infimo. 14. Un sue/do minimo no alcanza para costear Ia alimentacion y los estudios de los hijos. 15. Con fortisimos go/pes en Ia puerta, los policfas hicieron su entrada a/ edificio. • SOLUCIONARIO DE ARTICULOS 1. Coloque el articulo definido correspondiente: 1....E..L, agua crista/ina. 11. EL trompo de siete co/ores. 2....E..L, animo decafdo. 12. LOS pendientes de oro 3....E..L, alma ausente. 13. LAS pendientes del camino. 4....E..L, aguila real. 14. ELI LA com eta veloz. 5. EL hambre insaciable. 15 ....E..L, as de corazones. 6....E..L, ansia de poder. 16. LA Corte de Apelaciones. 7....E..L, Viernes Santo. 17. LAS varices incipientes. ＸＮｾ｡ｬｭ･ｮ､ｲｯｳ＠ 18 ....E..L, calor normal. en flor. 9. LA hermosa nove/a. 10. LA gufa de telefonos. 19....E..L, ultimatum al enemigo 20. EL hacha oxidada. 200 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 2. Complete las oraciones con los artlculos definidos, indefinidos o contractos correspondientes. 1. Nos dieron Ia orden para ir al frente de batalla. 2. El color de Ia tez indicaba el estado de Ia enfermedad. 3. Lo noble es perdonar siempre, aunque es lo mas diffcil. 4. Tenemos que saber Ia indole del problema para encontrar una soluci6n. 5. Con el enfasis que puso en sus palabras, convenci6 a toda Ia audiencia. 6. Lleg6 una cigarra y le habl6 a Ia hormiga. 7. El policia le puso las esposas al peligroso delincuente. 8. Allevantarse de su asiento, pas6 a llevar un macetero y un atril. 9. El toronjil es una planta medicinal que alivia Ia jaqueca. 10. Una antigua leyenda cuenta Ia historia del hombre que se convirti6 en lobo. 11. El paciente solicit6 al medico tratante que Ia atendiera con urgencia. 12. En lo posible, las palabras extranjeras deben incorporarse al idioma. 13. El calor de este verano ha sido insoportable para los habitantes de Ia zona. 14. lremos al cine para ver Ia ultima pelicula de ciencia ficci6n. 15. Tenia una marca en Ia frente que le producfa una profunda preocupaci6n. 16. En el proximo viaje al extranjero, iremos tambien a El Cairo. 17. Las ideas del parrafo deben ser presentadas en el esquema. 18. Los tres cuentos leidos tratan sobre lo mismo. 19. AI desembocar a Ia calle central, el coronel sinti6 un estremecimiento. 20. La alegrfa y el terror de los nir'ios es lo principal en estas fiestas norter'ias. • SOLUCIONARIO DE PRONOMBRES 1. Reconozca los pronombres de las siguientes oraciones y clasiflquelos: 1. Nadie me advirti6 que no debia cruzar en esa esquina. Nadie: indefinido Me: personal 2. Ella le dijo que no sabia por que pasa esto. Ella: personal Le: personal. Que: relativo. Esto: demostrativo. Solucionario de Morfologfa I 201 3. lCual quieres que te regale para tu cumpleanos? Cual: relativo. Te: personal 4. Le explicaron todo de nuevo y aun asf no entendio. Le: personal. Todo: indefinido 5. Yo les envie una carta a mis padres; y Marfa, a los suyos, unas postales. Yo: personal. Les: personal. Suyos: posesivo. 6. Me dijo con una gran sonrisa: "Te invito a tamar un rico te". Me: personal Te: personal 7. Ouienes no puedan llegar temprano, quedaran excluidos de esta competencia. Ouienes: relativo. 8. Devuelveme solo las cartas que te envie durante estos anos. Me: personal. Que: relativo. Te: personal 9. Desde Ia otra esquina volvf a mirar; usted se habfa dado vuelta y me decfa adios con Ia mano. Usted: personal. Se: personal. Me: personal 10. Tenfa en Ia mano derecha un libra de el, y, en Ia otra, una flor recien cortada. El: personal. Otra: indefinido 11. "Todo en Ia vida es importante"-le dijo el abuelo a su nieto, pero este nolo escuchaba. Todo: indefinido Le: personal. Este: demostrativo. Lo: personal 202 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 12. A cualquiera le podemos otorgar el premia en esta ocasion. Cualquiera: indefinido. Le: personal 13. La mfa es una buena proposicion para solucionar este problema. Mia: posesivo 14. Solo esta en ti lograr un cambia en Ia vida. li: personal 15. Contigo iran las personas que tengan entradas; con el, solo las que tengan pases libres. Contigo: personal. Que: relative El: personal. (las) que: relative 16. A ninguno los comuneros le habfan hecho dano. Ninguno: indefinido. Le: personal 17. Unos eran pequenos y azules; otros, grandes y verdes. Unos: indefinido. Otros: indefinido 18. A ese lo habfamos visto en varias ocasiones merodeando el Iugar Ese: demostrativo. Lo: personal. 19. Hablo de todo en Ia entrevista que ella le hizo. Todo: indefinido. Que: relativo. Ella: personal Le: personal 20. (le enviaste el informe al jefe sobre aquello? Le: personal Aquello: demostrativo Solucionario de Morfologfa I 203 • SOLUCIONARIO DE VERSOS 1. Complete las oraciones con las formas verbales correspondientes: 1. Yo Ｎｾｐｲｩｃ＾＠ con fuerza el limon para extraer todo el jugo (verbo apre tar) (pres. indic. activo) 2. Si ｬＺＧＮｾｩｲ＠ C:C>.Ilc:il.IC:i«:fqcomo te ensenaron, no habrfas chocado (verbo conducir) (pret. plusc. subjunt. activo) 3. La estatua se ｾｲＮＹＱｊｩｬ＠ orgullosamente en medio de Ia plaza (verbo erguir). (pret. imperf. ind. activo) 4. Yo siempre ｢ｩｾｊｖｑ＠ bien Ia leche antes de ingerirla (verbo hervir) (pte. indic. activo) 5. Antes tu ｾｩ｣ＺＮ＠ tus necesidades con muy poco ( verbo satisfacer) (pto. imperf. ind. activo) 6. La nave ｦｾＮｉＡｊﾫＺ＠ al mar, despues del aplaudido bautizo (verbo lanzar) (pto. perf. indic. pasivo) 7. En el ascensor, ｮｯ｣ＺＮｾｊｐｩｲＧｭ｡ｳ＠ de 6 personas esa manana (verbo caber). (pto. indef.. indic. activo). 8. No ｃＺｑｊＡｦＮｾＤ＠ en el (verbo confiar). porque .Yil... ｾＮｩｬ＠ ..ｾＮＹｩｬ｣Ｚｴ＠ a otras personas (verbo enganar) (pres. subj. activo). (pto. Perf. Ind. Act.) 9. ＮｬＺＧｩ＾ｲｾｐｃ｣ｴｊｕ＠ (verbo participar) en Ia competencia, si los encargados lo (potencial comp. activo) hubiesen permitido? (verbo permitir). ( pto.plusc. subj. Act.) 10. i Nino, ma.nteo (verbo mantener) tu cabeza erguida cuando de.s.fUe.s.! (verbo desfilar). (pte. Imperative act.) (pte. Subj. Activo). 11. Aunque ｬＺｾｙ＠ (verbo haber) disturbios, ｾｩｴｲｭ･＾Ｎ＠ a Ia marcha (verbo asistir). (pte. subj. act) (fut. Imp. lndic. Act.) 12. Para que los partidos ｾＮｯｊｲｭＬｪｧｱ＠ (verbo transmitir) por cable, se ｮＮｾ｣Ｚ･ｳｩｴＴｬ＠ un permiso (verbo necesitar). (pte. subj. pasivo) (pte. ind.activo) 13. Luis, ＤｾＮｭ｡ｳ＠ educado (verbo ser) con las personas ancianas. (pte. imperative). 14. Nosotros ＮｬＺｾＨｭｃ＾Ｄ＠ ..ｾＮＱｊｱＬ､･＠ madrugada (verbo salir), y aun no llegabamos al Iugar del paseo (verbo llegar). (pto.plusc.ind. act.) (pto. imperf. ind.act.) 204 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 15. jOjala el goleador de Ia Seleccion se ｲＮｴＡｃＺｉｐｾｬ＠ pronto! (verbo recuperar). (pte. subj.act.) 16. l Por que no ＮｐｦＡＧｬＢ｣Ｚｾ＠ bien antes de aceptar su propuesta? (verbo pensar) (pto. indef.. indic. activo). 2. lndique los accidentes de las siguientes formas verbales: VERBO PERSONA NUMERO TIEMPO voz MODO 1. cuentan 3. 2. dijo 3. singular pret. indef .. indicativa act iva 3. actue 1° 6 3° singular presente subjuntivo act iva 4. supiera 1° 6 3° singular pta. imperfecto subjuntivo act iva 5. hubo 3. singular pta. indefinido indicativa act iva 6. volviese 1° 6 3° singular pta. imperfect subjuntivo act iva 7. hubiere partido 1° 6 3° singular futuro perfecto subjuntivo act iva 8. repite 3. 2. singular singular presente presente indicativa imperative activa activa 9. habra sido rota 1° 6 3° singular pta. pluscuamp. indicativa pas iva 10. sean llamados 3. plural presente 11. convendrfa 1°6 3° singular 12. ve 3. 2. singular singular 13. somas agredidos 1. plural 14. produjo 3. 15. revisan3s 2. plural presente indicativa act iva subjuntivo pas iva potencial act iva presente presente indicativa imperative activa (ver) activa ( ir) presente indicativa pas iva singular pta. indefinido indicativa act iva singular futuro imperf. indicativa act iva 1. Reconozca las formas verbales de los siguientes textos y de sus accidentes gramaticales: 1. "Socrates comparaba su propia actividad con Ia del "arte de parir'' de Ia comadrona. No es Ia comadrona Ia que pare al nino. simplemente esta presente para ayudar durante el parto. Asf Socrates consideraba su mision: ayudar a las personas a "parir'' Ia deb ida comprension". (Gaarder Jostein, "El mundo de Soffa ". Mexico, 1998). PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz comparaba 3. singular pta. imperfecto indicativa activa es 3. singular presente indicativa act iva pare 3. singular presente indicativa activa esta 3. singular presente indicativa activa consideraba 3. singular pta. imperfecto indicativa act iva FORMA VERBAL Solucionario de Morfologfa 1 205 2. "Todos saben que mate a Marfa lribarne Hunter. Pero nadie sabe como Ia conocf, que relaciones hubo exactamente entre nosotros y como fui haciendome a Ia idea de matarla. Tratare de relatar todo imparcialmente porque, aunque sufrf mucho por su culpa, no tengo Ia necia pretension de ser perfecto".( Ernesto Sabato, "EI Tunel", Buenos Aires, 1985). FORMA VERBAL sa ben mate sa be conocf hubo Fui hacienda Tratare de relatar sutrf ten go 3. PERSONA 3" ,. ,. ,. ,. ,. ,. 3" 3" NUMERO TIEMPO MODO voz plural presente indicativa activa singular pto. indetinida indicativa activa singular presente indicativa activa singular pto. indetinida indicativa activa singular pto. indetinido indicativa activa singular pto. indetinido indicativa activa singular futuro impertecto indicativa act iva singular pto. indetinido indicativa act iva singular presente indicativa activa "En Ia primera toto aparecfan cuatro personas frente a Ia casa da Ia calle Brandzen. No fue necesario que Vignale me dijera nada: a Ia vista de Ia fotograffa mi memoria pareci6 sacudirse y acus6 recibo de aquella imagen amarillenta que habfa sido sepia. Ouienes estaban en Ia puerta eran mi madre, una vecina que despues se fue a Espana, mi padre y yo mismo. Mi aspecto era increfblemente desgarbado y ridfculo". "Esta toto, lla tomaste vos?", le pregunte a Vignale". (Mario Benedetti, "La Tregua", Madrid, 1983). PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz aparecfan 3" plural pta. impertecta indicativa act iva tue 3" singular pto. indefinido indicativa activa FORMA VERBAL dijera 3" singular pto. impertecto subjuntivo activa pareci6 3" singular pta. indetinido indicativa activa acus6 3" singular pto. indetinido indicativa activa habfa sido 3" singular pto. pluscuamperfecto indicativa activa estaban 3" plural pto. impertecta indicativa act iva eran 3" plural pto. impertecto indicativa activa pto. indetinida indicativa activa era 3" 3. singular singular pto., impertecto indicativa activa tomaste 2. singular pto. indetinido indicativa activa singular pto. imdetinido indicativa activa tue pregunte 4. ,. "Segun me cont6 mi abuelo en Antofagasta, el provenfa de una isla tan pobre, que al hombre rico de Ia region se le consideraba afortunado a Ia misma altura de los relatos 206 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M. bfblicos, de los cuentos de hadas, de las gigantomaquias que contaban titiriteros de paso. Uno de esos cuenteros con cabello alucinado y nariz de arpfa, el Bellaco Yaksic, habfa expandido en Gema Ia especie de que mas alia de ltalia, de Ia Francia eterna, del ind6mito Atlantica y sus descomunales iceberg, habfa una ciudad donde en vez de arboles brotaban edificios tan esbeltos que subir sus escaleras requerfa de tres dfas con sus naches". (Antonio Skarmeta, "LaBoda del Poeta", Buenos Aires, 1999). FORMA VERBAL 5. PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz cont6 3' singular pto. indefinido indicativa activa proven fa 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva consideraba 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva contaban 3' plural pto. imperfecto indicativa activa habfa expandido 3' singular pto. pluscuamperfecto indicativa activa habfa 3' singular pto. imperfecto indicativa activa brotaban 3' plural pto. imperfecto indicativa activa requerfa 3' singular pto. imperfecto indicativa act iva "De ella poco se sa be en su destierro "al este del parafso". Tam poco las cartas son aves bienvenidas para Ia brutal prohibici6n que tiene de leer o escribir en un mudo castigo. Cada ano, el seco invierno limeno escarcha de polvo Ia pequena cuenca enrejada de su ventana penal, amenazando derribar el temple de su pensar libertario. Pero ha pasado en manadas el tierral de las decadas y ella sigue sin volver, enjaulada en esa frfa celda como un pajaro peligroso, mientras Ia eterna espera mutila el tedio de su orgullosa soledad". (Pedro Lemebel, "Zanj6n de Ia Aguada", Santiago de Chile, 2003). FORMA VERBAL 6. PERSONA NUMERO TIEMPO MODO voz sa be 3' singular presente indicativa activa son 3' plural presente indicativa activa tiene 3' singular presente indicativa activa escarcha 3' singular presente indicativa activa Ha pasado 3' singular pto. perfecto indicativa activa sigue 3' singular presente indicativa activa mutila 3' singular presente indicativa activa "Cuando a mi papa se le ocurri6 Ia idea del concurso, yo tenia diez anos y estaba en tercero preparatoria. Su idea consisti6 en mandarnos al cine de a uno y luego hacernos contar Ia pelfcula. El que Ia contara mejor irfa cada vez que dieran una buena. 0 una mejicana. La mejicana podia ser buena o mala, eso a mi padre no le importaba. Y ademas, claro, que hubiera plata para Ia entrada. Los demas se conformarfan con ofrla contar despues en casa. Solucionario de Morfologia I 207 A todos nos gusto Ia idea; todos nos sentiamos capaces de ganar. No en vano, igual que los demas ninos del campamento, cada vez que ibamos al cine saliamos imitando a los "jovencitos" de las peliculas en sus mejores escenas". (Hernan Rivera Letelier, "La Contadora de Peliculas", Chile, 2009). voz FORMA VERBAL PERSONA NUMERO ocurri6 3. singular pto. indefinido indicativa Activa tenia 1. singular pto. imperfecto indicativa activa estaba 1a singular Pto. indefinido indicativa activa consisti6 3. singular Pto. indefinido indicativa activa con tara 3. singular Pto. imperfecto subjuntivo act iva Condicional simple activa TIEMPO MODO irfa 3. singular dieran 3. plural Pto. imperfecto subjuntivo activa podia ser 3. singular Pto. imperfecto indicativa activa importaba 3. singular Pto. imperfecto Indicativa activa hubiera 3. singular Pto. imperfecto subjuntivo activa Conformarian 3. plural condicional simple act iva gusto 3. singular Pto. indefinido indicativa activa sentiamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa fbamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa saliamos 1. plural Pto. imperfecto indicativa activa 2. De las formas verbales que corresponden a los siguientes accidentes: FORMA VERBAL VERSO 1 CAUSAR Hayas causado 2 TEMER Son temidos 3 SABER sabre 4 DECIR Hubiera o hubiese sido dicho 5 VENCER Somas vencidos 6 IR Vais 7 ESCRIBIR Hube escrito 8 VIAJAR Viajarian 9 PONER Pon 10 ROCIAR Fueron rociados 11 MOVER Movieras o movieses 12 ESCOGER Sed escogidos 208 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 13 SUFRIR Sufriere 14 RECIBIR Hubiera o hubiese sido recibido 15 INDUCIR Ha inducido • SOLUCIONARIO DE LAS FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO 1. Recenezca Ia funcion del infinitive e de Ia frase de ｩｮｦｴｶ･ｾ＠ 1. 2. Cambiar las fechas de los examenes ...... _ ......... Funci6n Sujeto Via jar al extranjero _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ ......... Funci6n Sujeto 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Para loarar un buen estado ffsico El alegre cantar de los pajarillos Despues de realizar todas las tareas Por dejar las ventanas abiertas _ ........ El aullar lastimero de los perros _ ....... Conversar con el chofer ...... _........ Opinar sobre Ia situaci6n de aquellos adolescentes ..... Para presentar una demanda ....... Contemplar el mar _ _ _ _ _ _ _ _ _ ...... _ ..... Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n C. C. Finalidad. Sujeto C. C. de Tiempo. C.C. de Causa. C.D. Sujeto. C. D. C.C.de Finalidad Sujeto 12. 13. 14. 15. 16. Porno escuchar el consejo de sus padres, ....... Saber Ia forma de preparar platos de comida apetitosos ... Vivir con los padres hasta Ia mayo ria de edad ... _ Abandonar ellugar ...... Decir siempre Ia verdad _ _ _ _ _ _ _ _ _ ... _ Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n Funci6n C.C. de Causa Sujeto Sujeto C.D. Sujeto 17. Tenfamos que viajar .... Perffrasis Verbal 18. Caminar un quil6metro diario. ingerir bastante agua y tener una dieta balanceada Funci6n Sujeto 19. Por discutir con el profesor. .... Funci6n C.C. Causa 20. AI ver al arauero adelantado. _ _ _ _ _ _ _ ...... _ Funci6n C.C. Tiempo. 2. Recenezca Ia funci6n del participie: 1. 2. 3. 4. "Dicho esto: frase de participio. Nacido en Florencia: frase de participio. Los oprimidos: participio sustantivado. estremecido en mi soledad: frase de participio 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11 . acorralado por el pequefio monstruo: frase de participio. Tejidos porIa abuela de Ia casa.: frase de participio plasmada en los genes: frase de participio (adjetivo). Constituido por los pensamientos del autor sobre un tema: frase de participio. .fijQ, ｾ＠ participios irregulares con valor adverbial. Metido en su perrera: frase de participio. z: frase de participio. Solucionario de Morfologfa 1 209 12. Confiado en su experiencia, se Ianzo a las turbulentas aguas del rro. 13. Esta fue una jornada marcada por las expresiones de alegrra y esperanza. 14. Una vez retirada Ia delegaci6n de deportistas: frase de participio. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Fueron rescatadas: perrfrasis verbal pasiva; damnificadas: adjetivo verbal. Consternado por Ia situaci6n de esa familia: frase de participio Envuelto en unas mantas ensanmentadas Ha sido inaugurada una nueva Casa de Ia Cultura en nuestra ciudad. Una vez analizadas las pruebas, el juez dicta sentencia en este caso. Cansado de las burlas y malos tratos de sus comparieros, un estudiante de 15 alios decidi6 suicidarse. 21. Todas las casas dariadas por el terremoto deberan ser demolidas este ario. 3. Reconozca Ia funci6n del Gerundio 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Considerando Ia realidad de su hogar: frase de gerundio causal Moviendo Ia cola,: frase de gerundio modal Dependiendo de Ia edad del hijo: frase de gerundio modal. Considerando las posibilidades de respuestas: frase de gerundio condicional Mezclando bien los ingredientes indicados en Ia receta.: frase de gerundio modal Saltando Ia reja cerrada con candado: frase de gerundio modal Habiendo recorrido ya gran parte del pars: frase de gerundio causal. Continuaba pensando: perrfrasis verbal. Estaban esperando: perrfrasis verbal. Estaba descansando: perrfrasis verbal. Llorando de ese modo: frase de gerundio condicional. Segura gritando: perrfrasis verbal. Manteniendo Ia misma actitud de rebeldfa; frase de gerundio modal. Estuvimos esperando(te): perrfrasis verbal. Sosteniendo a una joven sobre sus hombros: frase de gerundio modal. Analizando detenidamente esta situaci6n: frase de gerundio causal. Segura esperando: perrfrasis verbal. Leyendo esta historia: frase de gerundio temporal. Andando en un camino: frase de gerundio temporal. Sigui6 manejando: perrfrasis verbal. • SOLUCIONARIO DE PERIFRASIS VERBALES Subraye las perifrasis verbales de las oraciones 1. . ｾＭｲＮ｟ｩＧｬ＠ＭｾＧＮｲｬ｣Ｚ＠ con esta epidemia, aplicando todas las medidas sanitarias. 2. La joven ＮＢ＼＾｟ｬｹｩ＿ｾｊＡＧｲＬ＠ 3. Habia que ver como los obreros ｴＮｲｾｩＺＧＭｬＡ＠ 4. ＨＺｽｦｴｾＮｩｃｉＧ＠ｾｦＺｴ＠ despues de todo este tiempo de amarguras. . ｾｦＺＡｲＮ＠ vivo el conflicto. cuatro o cinco los que asaltaron Ia farmacia de Ia esquina. 210 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Pefiailillo F., M. AI vera los policfas, ｾＮｃｩ＼＾ｲｦＡｳｮ＠ 5. preocuparse de los que lo acompanaban. En el antiguo muelle, varios j6venes ｬＡＮｩｾ｡ＺｉｃＧｦ｣＾＠ 6. ｾＡ＾ｴ＼Ｎ＠ sus anzuelos, aunque ｐｲＮｉｊｾｩ｣ｦＺ＠ 7. Por mucho tiempo ＼ｴＮＧＺｬ､ｉｙｩｾｲｊ｣ｮｦＨＩ＠ conocerfan al termino del ano. 8. I::'E!.'!.I()!> Ａ＾Ｎｩｾｉｊ＠ｰｲＮｾｳｩ｣Ｚ＾ｦｬＧ､ＨＩ＠ que las consecuencias de Ia crisis se para deponer nuestra actitud de paralizar nuestras faenas. 9. Los profesores ｾ＼ＺｉＢ＠ de Educaci6n. 10. coronel ｾＧＺＡ＠ hielo. ｾ＠ｾｦＺＡｉｊｓＮ＠ El ｲＮｾｃＺ＼＾｣ｦｴ＠ cada cuatro anos, segun el Ministerio aquella tarde en que su padre lo llev6 a conocer el 11 . Tuvieron que buscar Ia asesorfa de un nuevo abogado para solucionar el problema financiero. 12. Ａｦｩｾ｣ＺＮｲ＠ ..＼ＺｉＮＢｾ＠ . ＧＮｾｃＺ＼＾＠ 13 . ＮｬＺ＾｣Ａｾｊｌｃｩｲ＠ Ia paternidad de este hijo. con vehemencia para alcanzar todo lo que te ..ｾ｣Ｚｉ＠ 14. Cuando Ia criatura ｃＺ｣＾ＧＡＮｬｾ＿＠ sido demasiado violentas. 15. Con esta forma de actuar, ｉＡＮ＾ｾｃｩＧｬ｣Ｚ＠ nen de Ia sociedad. 16. ｾＮｲ＠＼ＺｬＢｾＮｩｦＡｲ＠ ...it... ｬ｣Ｚ＾ｲＮｃｾ＠ . ｐＮＧ＿ＢＺｾｓ＠ me di cuenta de que mis palabras ｾＭｬＮ＾ｩ＠ｰｾｲＮｩＧＺｬ､｣＾＠ que los delincuentes se adue- mas en educaci6n para lograr mejores resultados. 17. ｉＺｾＧＡＮＨＩ＾ｙｊ｣＠ . Ci...S..<>I'l<t.r. con una sociedad mas justa y mas equitativa despues de mucho tiempo. 18. Hijo, ahora Ｎｾｃｩｓ＠ ...｣ＮｦｾＺｩｲＧＡｬ｡＠ verdad sobre tu verdadera vocaci6n. 19. Los doctores ｣ＺｩＮｾＭｲｉｃＧ＠ manera. 20. Confieso que ｉｾＡｊＮＢＺ＠ ...ｩｬＮｾＭＧＱｲ＠ . ｾ＠ .. ｾｉＺＧ｣ｩｲＮ＠ a todos los pacientes, ricos o pobres, de igual de su honestidad por este mal entendido. Solucionario de Morfologia I 211 • SOLUCIONARIO DE ADVERBIOS 1. Escriba el adverbio que corresponde a los siguientes complementos circunstanciales: 1. Con rapidez: nipidamente 11. Sin interes: desinteresadamente 2. Sin demora: a prisa 12. Con violencia: violentamente 3. Sin saberlo: inconscientemente 13. Varias veces: reiteradamente 4. Sin dudar: indudablemente 14. Con ferocidad: ferozmente 5. Sin cuidado: descuidadamente 15. Con gracia: graciosamente 6. Todo el tiempo: siempre 16. En ningun momento: nunca 7. Con frecuencia: frecuentemente 17. Con constancia: constantemente 8. Sin temor: temerosamente 18. Todos los dias: diariamente 9. Con acierto: acertadamente 10. Sin aviso: inadvertidamente 19. Sin medida: inconmensurablemente 20. En ese instante: entonces 2. ldentifique y clasifique los adverbios y frases adverbiales en las siguientes oraciones: 1. Desde el dia de Ia tragedia, jamas volvi6 a ser el mismo. Jamas: adverbio de tiempo 2. Continuamente discutian sobre el comportamiento del hijo mayor. Continuamente: adverbio de tiempo. 3. Ultimamente has cambiado demasiado tu conducta. Ultimamente: adverbio de tiempo; demasiado: adverbio de cantidad. 4. Vengan aca todos los que tengan algun problema. Aca: adverbio de Iugar. 5. Pens6 muy rapido y contest6 acertadamente. Muy rapido: frase adverbial modal; acertadamente: adverbio de modo. 6. Nunca hubiera pensado que nos encontrariamos aqui, en este concurrido Iugar. Nunca: adverbio de negaci6n; aqul: adverbio de Iugar. 7. En este viaje no iremos alia, por problemas familiares. No: adverbio de negaci6n; alia: adverbio de Iugar. 8. Volvera mas tarde para acompanarte al control medico. Mas tarde: frase adverbial temporal. 212 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 9. Sf, ahf habra algo indefinible. Si: adverbio de afirmacion; ahi: adverbio de Iugar. 10. Afortunadamente mi amigo trabaja bien y rapido. Afortunadamente: adverbio de modo; bien: adverbio de modo; rapido: adverbio de modo. 11. El anciano caminaba muy lentamente, debido a los problemas de sus piernas. Muy lentamente: frase adverbial modal. 12. Muy pronto sabras el resultado de los examenes. Muy pronto: frase adverbial temporal. 13. Lanzo el balon bastante lejos para que no lo encontrasen sus contrincantes. Bastante lejos: frase adverbial de Iugar; no: adverbio de negacion. 14. Entonces el medico penso en llamar inmediatamente a los familiares mas cercanos. Entonces: adverbio de tiempo; inmediatamente: adverbio de tiempo; mas: adverbio de cantidad. 15. La persona que usted busca no vive muy cerca de aqui. No: adverbio de negacion; muy cerca: frase adverbial de Iugar; aqui: adverbio de Iugar • SOLUCIONARIO DE PREPOSICIONES 1. Subraye las preposiciones y locuciones prepositivas: 1. 2. Coloca esta cinta roja alrededor de mi cintura. A causa del terremoto, muchas casas de Talca quedaron destruidas. 3. 4. 5. De acuerdo con Ia informacion entregada, no habra alza de bencina. Con agrado recibieron a los nuevos dirigentes de Ia Asociacion Folclorica. El juez dicto sentencia a favor de Ia parte querellante. 6. 7. Se ubico al lado de Ia profesora Q.illa Ia foto oficial. Ante Ia posibilidad de un conflicto belico, las autoridades ordenaron defender Ia frontera. 8. 9. jPara una mayor seguridad, viaje con nosotros! No asistio a Ia ceremonia, so pretexto de que estaba enfermo. 10. i Que bonitos ojos tienes, debajo de esas dos cejas! 11. De acuerdo con lo expuesto, senor juez, solicito Ia liberacion de mi cliente. 12. De esta situacion, nadie hablo en Ia reunion. 13. 8 los nuevos alumnos los recibio el Gran Canciller de Ia Universidad. 14. Entre los alumnos Qill Programa de lntercambio Estudiantil, hay jovenes de EE.UU. Solucionario de Morfologfa I 213 15. Para tener un parto sin dolor, debes seguir un metoda especial. 16. Hablo contra todo el sistema social que estaba vigente en el pais. 17. Tras Ia discusion, cada uno de los participantes se retiro par distintos caminos. 18. "Del nicho helado en que los hombres te pusieron, te bajare £ Ia tierra humilde y soleada". 19. Desde tu partida, para mi no hay consuelo. 20. Segun los pronosticos meteorologicos, para este fin de semana habra lluvias en Ia 5• Region. 2. Escriba, en los espacios, las preposiciones o locuciones prepositivas que corresponden al sentido de los textos: 1. 2. 3. G.f:>.r:ltr.IJ..Io que pudiera suponerse, el abogado mintio descaradamente. version, el Caleuche se hundio ｾＹＮｲＢｬ＠ toda Ia tripulacion. El cajero automatico fue robado P9.r un grupo ｾＮ＠ menores, ｩｶｯＮｴｑｾｉｊ＠ reconocidos delincuentes. ｾｧｬｊＮｲＬ･ｳｴ｡＠ 4. Encontramos hue lias ｾ＠ a.nuestra vivienda. 5. ｓＮＹ｢ｲｾ＠ .. Ia alimaria ｾＧＮｬｲ＠ los matorrales, ｣ＺＮｾｲＭＱ＠ el se escribio mucho en Ia prensa local, ｰｾｲＮ＠ algunos cerro cercano destacar su legado ｾ＠ ...Ia ciudad. 6. El camino P9.J. el que pasamos no era muy conocido ｐｾＮｲｮｯｳｴ＠ 7. El buen reportero siempre corre Jr..CI.!> Ia ultima noticia, y no descansa ＱＺＮ＼ｾＭ 8. 9. 10. 11. lTe quedaste «:.1:>.11. dinero ｰｾＺｲ｡＠ pagar tus deudas? De.s.pue.s. de. haber limpiado Ia cocina, debes continuar ｣Ｚｾ＾ｲＮｬ｡＠ limpieza c:l.i!.l.. patio. El auto chaco ｃＺＮｉ＾ｾｊ＠ el arbol. Los vecinos no pudieron rescatar a.Jos ocupantes. La nueva estufa a.parafina no cuenta C.9.r.l. un marcador de llenado. 12. 13. En este album, ｩｾＮｮＱＺ＾＠ .. CI.. Ia toto de mis hijos, esta el retrato de mis padres. En. estas circunstancias, es preferible no inteNenir en pr.obJ.e.mas.. $.ln. s.olv.cion,. 14. Es necesaria una reflexion ｡ＮｃｉＡｲＺｾ＠ deJ.texto. ...ｾＮｉｯ＠ que has leido ｐＮ｡ｲｾ＠ Se llama codificacion ｾＺＮ＠ 16. hecha P.e>.r el emisor. La rata ttl!.. campo hace sus madrigueras bajo el suelo, aprovechando huecos en las piedras, lugares vacios e.n.las raices de. los arbustos. 18. 19. 20. 21 . mensaje ｾｮＮ＠ una cabal comprension 15. 17. Ia transformacion ､Ｎｾｬ＠ tenerla. determinados signos, l;n el programa ｾＮ＠ television, mostraron Ia reinauguracion c:l.i!.l. Teatro Colon ＱＡＮｾ＠ Buenos Aires, P.CI.r.iJ..Ias celebraciones ｾｬ＠ Bicentenario. ＮｾｬＺ＾ｲ＠ esos dias, llego al.pueblo una tribu ｾ＠ gitanos, ｾＱＺ＾Ｎ＠ sus enormes carromatos. muchacho que tenia, e.n. su rostra, las marcas de. una infancia tragica. Conocf Ｎ･ｾｵｮ＠ Sin embargo, nunca hablaba sobre..esa etapa de su vida. Ia importancia de...una buena conviLes deja esta moraleja P.IJ.r..IJ. reflexionar ｾＹＮｉＡ＠ vencia ｾＮｯｴｲｬ｡ｳ＠ personas. ＮｾＡＹｦｬ｡＠ mitologia, el ､･ｳｴｩｮｯＮｾｅｰ＠ procede ＭｾＮｉ｡＠ maldicion hecha ｾＮｌ｡ｹｯＬ＠ su padre. 214 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 22. 23. 24. 25. Segismundo es un prfncipe recluido ｾＮｲＺＧＡ＠ una torre P.Q.r orden ｱｾｳｵ＠ padre. No es posible hablar (1'- solidaridad ｾｲＺＧＡＮ＠ nuestro pafs ｾｊＱＮ＠ considerar Ia segregaci6n ｾＮｬ｡ｳ＠ minorfas indfgenas. Ursula lo habfa esperado I:J.a..!;Jc:t las ocho, con un plato ｾＮ｣｡ｲｮ･＠ frfa cubierto ｾｬ｟＠ rebanadas de cebolla. 1::11. el salon ｾＮｅＡ＠ billar, ｲ･｣ｩ｢ｯｮ＼ｾＮｂ｡ｬｴｳ＠ｾＹＡＱ＠ una ovaci6n. • SOLUCIONARIO DE CONJUNCIONES 1. Subraye las conjunciones y modos conjuntivos de las oraciones y escribe, en el espacio, Ia clasificaci6n correspondiente: 1. Conj. Adversativa Llam6 varias veces, ｐＮＺｴｾ＼＾＠ 2. Modo coni. Causal Tendremos que regresar, ｹ｡Ｎｵｱｬｾ＠ｾｬＮＧｱ＠ 3. Conj. Concesiva nadie contest6. el camino esta bloqueado. era valiente, tenfa miedo de seguir adelante. 4. Conj. Copulativa Jose Ｎｾｬｳｭ｡･＠ 5. Conj. Copultavia El perro salta qu..:t salta de contento. 6. Conj. Condicional Te dare un premio, 7. Conj. Disyuntiva Respetame.Q.no volvere a hablarte. 8. Conj. Causal Vine, 9. Modo conj. Consecutive Ya venci6 el plazo, .CJ.l".r.9'::'.:t. pagame Ia deuda. recibieron una distinci6n. ｰｾｲＮｱｅＡ＠ｾｬｴ･＠ comes toda Ia comida. supe que estabas enfermo. 10. Modo conj. Final ｐ･ｴＮｲｉｊＹｬｾ＠ 11. Conj. Causal Termina Ia prueba, ｐＮＧＭＺＱｾＡＢ＠ 12. Conj. Distributiva Pasa sus vacaciones ｾｩＮｦＡｬ｟＠ 13. Modo conj. Adversative Le dijo Ia verdad, ＮｬＢｩｲＺｴｵｾＧＡ｡ｧ＠ me ayudase, le explique todos mis problemas. queda poco tiempo. en Ia playa, ｬ＾ＮｩｾＺｴＱ＠ 14. Modo conj. Consecutive Cometi6 un grave del ito, ｰｾｲＮｬﾫ＾＠ en el campo. no le crey6. ..ｾＮ｡ｲＺｴｊﾫ＾Ｌ＠ hoy lo encarcelaran. 15. Conj. Completiva Dfgale .9U..:tvenga de inmediato a Ia oficina. 16. Conj. Distributiva Participaban en Ia discusi6n ｙＮｾ＠ 17. Conj. Copulativa NJtu.J.l.i.YO tenemos Ia raz6n. 18. Modo conj. Concesiva ｾｃ＿Ｎｲ＠ 19. Modo conj. Final 20. Conj. Adversativa Ｎｾ＠ ..ＧＡｾＮｴＹＺＱ＠ . ｦＮｩｾ＠ . ｾ＠ . ＹＧＺＱＮｾ＠ los alumnos, ｙＮｾ＠ los maestros. pienso, no logro recordar ese nombre. lo atendiesen, lleg6 muy temprano al hospital. jNo era un simple temblor, ｾｊＮ｣Ｚ＾＠ un gran terremoto! Solucionario de Mortologfa 1 215 2. Escriba, en el espacio, las conjunciones o modos conjuntivos que correspondan, de acuerdo con el sentido del texto: 1. Ouerfamos ir al concierto, ｭｾＮ＠ 2. 3. 4. 5. Vengo ahora, ｰｾｲＮＹＧＺＱ＠ terminemos el trabajo. Pida ahora su creditoy_ no espere mas. Mi padre me exigio: iO estudias Q trabajas! N.i el !:!.!.ella estaban de acuerdo en como educar a su hijo. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. ａｬＮｉｊｱｾ＠ no tenfamos entrada. El carpintero le hara el trabajo, ｟Ａ［ｩｾＧＮｉｐｲ＠ q1,11!. le pague lo que corresponde. el hombre ha investigado bastante, gran parte del universo sigue siendo un misterio. Ouiso expiar sus culpas, ｰｃＩ｟ｲＮｾｑ＠ dono toda su fortuna al Hogar de Cristo. Evita toda repeticion en el escrito ｰｾｲｩＺｬ＠ 9':!.1! este quede bien redactado. .$.iocurriese un terremoto, lque debemos hacer? ella Ia que no querfa tomar Ia decision. No eras tu ｾｩＮＡＺＹ＠ Los nif\os miran Ｍｾ＠ imitan los gestos de los mayores. 13. Trabaja insistentemente, ｰｾｲＮﾫ＾＠ no logra buenos resultados. como publicistas. 14. Todos participaron; .l.l'l.C>.!; como vendedores, Ｎﾫ＾Ａｲｾ＠ 15. Un buen programa de television no solo debe entretener, .!:li.r.-«>.tambien educar. 3. Marque Ia alternativa que corresponda al uso de conjunciones. 1. d 7.a 2.d 8.b 3.c 9.a 4.c 10.c 5.a 11. c 6. b 12.b • SOLUCIONARIO DE INTERJECCIONES Reconozca y clasifique las interjecciones de los siguientes textos: INTERJECCI6N N" EJERCICIO CLASIFICACI6N 1 iUf! propia 2 i Bravo, bravo! impropia 3 jAy! Mfsero de mf lnfelice! propia impropia impropia 4 i Socorro, socorro! Por favor impropia locuci6n interjectiva 5 jBah! propia 216 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol 1 Vargas S., P. y Periailillo F., M. 6 jDios mfo! locuci6n interjectiva 7 i Buenos dfas! locuci6n interjectiva 8 Ojala propia 9 iAdi6s! propia 10 iAtras! impropia 11 jValgame Dios! locuci6n interjectiva 12 jFuera!, jFuera! impropia 13 iAia! propia 14 jSalud! impropia 15 jAy de ti! locuci6n interjectiva 16 jCaramba! propia 17 Buenas tardes locuci6n interjectiva 18 jYa! jYa! impropia 19 jOye! impropia 20 jSo! jSo! propia • SOLUCIONARIO DE ANALISIS MORFOSINTACTICO DE ORACIONES Analice morfologicamente las siguientes oraciones: 1. El y los suyos habrlan sido presa facil para los enemigos emboscados en Ia espesura. El: y: los: suyos: habrfan sido: presa: facil: para: los enemigos: emboscados: en: Ia: espesura: pronombre personal, 3" persona singular, masculine. conjunci6n copulativa articulo definido, masculine, plural. pronombre posesivo, masculine, singular. 3" persona plural, potencial simple, voz pasiva. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, primitive. adjetivo calificativo, femenino singular, grado positivo. preposici6n. articulo definido, masculine, plural. sustantivo, masculine, plural, comun, concreto. adjetivo calificativo, masculine plural, grado positivo. preposici6n articulo definido, femenino, singular. sustantivo femenino, singular, comun, concreto, derivado. 2. De los campos llego fresca y aspera Ia fragancia de Ia tierra recien arada. De Los Campos preposici6n articulo definido, masculine, plural. sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, primitive. Solucionario de Morfologia I 217 Lleg6 Fresca y Aspera La Fragancia De La Tierra Recien Arada 3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa. adjetivo calificativo, femenino, singular. conjunci6n copulativa. adjetivo calificativo, femenino, singular. articulo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive. preposici6n. articulo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive. adverbio de modo. adjetivo (participio pasado). femenino, singular. 3. No me digas que te equivocaste de nuevo. No Me Digas Que Te De nuevo adverbio de negaci6n. pronombre personal, 1a persona, singular. 2a persona singular, presente, subjuntivo, voz activa. conjunci6n completiva. pronombre personal, 2a persona, singular. locuci6n adverbial modal. 4. Ellenguaje nos permite expresar nuestras vivencias, sensaciones, emociones. El Lenguaje Nos Permite Expresar Nuestras Vivencias Sensaciones Emociones articulo definido, masculine, singular. sustantivo masculine, singular, comun, concreto, derivado, simple. pronombre personal, 1a persona plural. 3a persona singular, presente, indicative, voz activa. infinitive, simple, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado. sustantivo, femenino, plural, comun, simple, derivado. 5. Se dio vuelta hacia sus barcos y comprobo con satisfaccion que todos sus canones apuntaban hacia los edificios principales. Se dio Vuelta Hacia Sus Barcos y Comprob6 Con Satisfacci6n pronombre personal, 3a persona singular. 3a persona singular, preterite indefinido, indicative, voz activa. sustantivo, femenino singular, comun, concreto, simple, primitvo. preposici6n. adjetivo posesivo, masculine, plural. sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, primitive. conjunci6n copulativa. 3a persona, singular, preterite indefinido, indicative, voz activa. preposici6n. sustantivo, femenino, singular, comun, abstracto, simple, derivado. Solucionario de Morfologia I 219 Sin Que Media ran Mayores Precisiones Que Estaba enfrentando El Mayor Bochorno De Su Vida preposici6n. conjunci6n completiva. 3• persona, plural, preterite imperfecto, subjuntivo, voz activa. adjetivo calificativo, masculine, plural, grado superlative. sustantivo, femenino, plural, comun, abstracto, simple, derivado. conjunci6n completiva. perifrasis verbal, 3• persona singular, preterite imperfecto, indicativa, voz activa. articulo definido, masculine, singular. adjetivo calificativo, masculine, singular, grado superlative. sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive, preposici6n adjetivo posesivo, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitive. 9. Recibelos con el mismo cariiio de siempre a los amigos ingratos. Recibe Los Con El Mismo Carino De Siempre A Los Amigos lngratos 2• persona singular, presente, imperative, voz activa. pronombre personal enclitico, 3• persona singular, masculine. preposici6n. articulo definido, masculine, singular. adjetivo indefinido, masculine, singular. sustantivo, masculine, singular, comun, abstracto, simple, primitive. preposici6n .. adverbio de tiempo. preposici6n. articulo definido, masculine, plural. sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo. 10. Los pescadores artesanales obstruyeron Ia entrada al puerto, porque las autoridades no aceptaron sus peticiones. Los Pescadores Artesanales Obstruyeron La Entrada AI Puerto Porque Las Autoridades No articulo definido, masculine, plural. sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculine, plural, grado positivo. 3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz, activa. articulo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, derivado. articulo contracto. sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primivo. conjunci6n causal. articulo definido, femenino, plural sustantivo, femenino, plural, comun ,concreto, derivado, adverbio de negaci6n. 218 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. Que Todos Sus Canones Apuntaban Hacia Los Edificios Principales conjunci6n completiva. adjetivo indefinido, masculino, plural. adjetivo posesivo, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado. 3" persona, plural, preterito imperfecto, indicativa, voz activa. preposici6n. articulo definido, masculino, plural. sustantivo, masculino, plural, comun, concreto, simple, derivado. adjetivo calificativo, masculino, plural, grado positivo. 6. Es necesario que ayudes a tus padres para reparar Ia casa. Es Necesario Que A Tus Padres Para Reparar 3" persona singular, presente, indicativa, voz activa. adjetivo calificativo, neutro. conjunci6n completiva. preposici6n. adjetivo posesivo, masculine, plural. sustantivo, masculine, plural, comun, concreto, simple, derivado. preposici6n. infinito simple, voz activa. 7. Padre, yo, como todo el mundo, soy un poco ateo y otro tanto creyente, segun las circunstancias. sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive. Padre pronombre personal, 1a persona singular. Yo conjunci6n comparativa. Como adjetivo indefinido, masculine, singular. Todo articulo definido, masculine, singular. El sustantivo, masculine, singular, comun, concreto, simple, primitive. Mundo 1a persona singular, presente, indicativa, voz activa. Soy articulo indefinido, masculine, singular. Un adverbio de cantidad. Poco adjetivo calificativo, masculine, singular, grado positivo. Ateo y conjunci6n copulativa. Otro tanto frase adverbial de cantidad. X adjetivo calificativo, masculino, singular, grado positivo. Creyente preposici6n. Segun Las articulo definido, femenino, plural. Circunstancias sustantivo, femenino, plural, comun, simple. 8. La mujer supo, sin que mediaran mayores precisiones, que estaba enfrentando el mayor bochorno de su vida. La Mujer Supo articulo definido, femenino, singular. sustantivo, femenino, singular, comun, concreto, simple, primitivo. 3" persona, singular, preterito indefinido, indicativa, voz activa. 220 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 3• persona, plural, preterite indefinido, indicativa, voz activa. adjetivo posesivo, femenino, plural. sustantivo, femenino, plural, comun, concreto, simple, derivado. Aceptaron Sus Peticiones • SOLUCIONARIO DE FUNCIONES SINTACTICAS DEL SUSTANTIVO Reconozca y clasifique los sujetos de las siguientes oraciones. No SUJETO NUCLEO SEGUN FUN CION SEGUN CONFORMACION SEGUN MODIFICADORES SEGUN MANIFESTACION 1 La noche Noche Agente Simple Complejo Expreso 2 Nadie Nadie Agente/ Paciente Simple In complejo Expreso 3. El cord6n del zapata Cord6n Agente/ Paciente Simple Complejo Expreso 4 Las lluvias Lluvias Agente Simple Complejo Expreso 5 Saber un poco de todo Saber Agente Simple Complejo Expreso 6 Un pretendiente Pretendiente Agente Simple Complejo Expreso 7 Ouien Ouien Agente Simple lncomplejo Expreso 8 Comprobarlo Comprobarlo Agente Simple Complejo Expreso 9 Las piernas Piernas Agente Simple Complejo Expreso 10 La tasa de desempleo Tasa Agente Simple Complejo Expreso 11 Tus gestos de desagrado Gestos Agente Simple Complejo Expreso 12 Dos enormes pajaros con plumas de colores Pajaros Agente Simple Complejo Expreso 13 Las hojas Hojas Agente Simple Complejo Expreso 14 Una nina de dos arios, vestida de rosa do Niria Agente/ Paciente Simple Complejo Expreso 15 El sentimiento de lo sublime Sentimiento Agente Simple Complejo Expreso 16 La huella dactilar Huella Agente Simple Complejo Expreso 17 Mujeres, nirios, amigos vivos y rostros muertos Agente Compuesto Complejo Expreso Mujeres, nirios y rostros de Solucionario de Morfologfa I 221 18 Las personas con s61idos conocimientos y val ores Personas Agente Simple Complejo Expreso 19 El hombre Hombre Agente Simple Complejo Expreso 20 El precio del cobre Precio Agente Simple Complejo Expreso 21 Muchos Muchos Agente Simple lncomplejo Expreso 22 El semestre academico Semestre Agente Simple Complejo Expreso 23 La suerte de su hija Suerte Agente Simple Complejo Expreso 24 Visitar a mis abuelos Vi sitar Agente Simple Complejo Expreso 25 La dicha Dicha Agente Simple Complejo Expreso 26 Dios Dios Agente Simple lncomplejo Expreso 27 Los deportes de alto riesgo Deportes Agente Simple Complejo Expreso 28 Comer sopaipillas Comer Agente Simple Complejo Expreso 29 1° Persona singular 30 Una gran novela Nove Ia Paciente Simple Complejo Expreso 31 Su poesia Poesia Agente Simple Complejo Expreso 32 El gran dia dia Agente Simple Complejo Expreso 33 Tus malos modales Modales Agente Simple Complejo Expreso 34 Vivir con tranquilidad Vivir Agente Simple Complejo Expreso 35 La gordura Gordura Agente Simple Complejo Expreso 36 El jay! lanzado Ay Agente Simple Complejo Expreso 37 Las novelas con tramas complejas Novelas Agente Simple Complejo Expreso 38 Una exposici6n fotografica Exposici6n Agente Simple Complejo Expreso Causativa 222 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 39 La nueva puesta en escena Puesta Paciente Simple Complejo Expreso 40 Escribir poemas de am or Escribir Agente Simple Complejo Expreso Reconozca los atributos predicativos y sus nucleos en las siguientes oraciones. No ATRIBUTO NUCLEO 1 Un martir Martir 2 Un matrimonio Campe6n 3 Muyfeliz Matrimonio 4 Un ingeniero comercial ingeniero 5 Am or Am or 6 Madre muy joven Madre 7 Una gran isla Isla 8 Rey Rey 9 La alegria de los ninos Alegria 10 El resultado de Ia tarea conjunta de un equipo de trabajo Resultado 11 Los responsables de Ia actividad Responsables 12 De Madrid Madrid 13 Grave Grave 14 Sentado en el borde de su barco Sentado 15 Muy contradictorio Contradictorio 16 De bronce Bronce 17 Poco Poco 18 Muy agradable Agradable 19 Una espina Espina 20 De mal humor Humor 21 La obra mas representativa del Realismo magico Obra 22 Muy interesante lnteresante 23 Facil Facil 24 Una mariposa en vuelo Mariposa 25 Un necio, un estupido, engreido Necio, estupido, engreido 26 Protagonista del espectaculo Protagonista 27 lnc6moda lnc6moda Solucionario de Morfologia I 223 28 Una caja de sorpresas Caja Historia 29 Una historia aplaudida a rabiar 30 Extra nos Extra nos 31 lmpaciente lmpaciente 32 Programa de perfeccionamiento de profesores Programa 33 Desprovisto de alimentos no perecibles Desprovisto 34 Hermanas Hermanas 35 Mas corta de lo esperado Carta 36 De color oscuro Color 37 El camino a Ia libertad de Jade Camino 38 Un exito Exito 39 Muydiffcil. Diffcil 40 Enferma Enferma Subraye los complementos del nombre y sus nucleos en las siguientes oraciones. No 1 COMPLEMENTO DEL NOMBRE De America Latina I de su identidad cultural NUCLEO America Latina I ldentidad 2 Con manos arrugadas I de Armas Manos I Armas 3 Con camisetas I de fUtbol Camisetas I Futbol 4 Sin deudas habitacionales Deudas 5 De sombrero I de copa I de baile Sombrero/ Copa/ Baile 6 De redes I de computadora Redes I Computadora 7 A rayas Rayas 8 De sombrero rosa I de encaje I de papel Sombrero I Encaje I Papel 9 De las cuatro I de retraso Cuatro I retraso 10 De chaqueta gris I de interior Chaqueta/ Interior 11 Con leche Leche 12 Segun San Mateo San Mateo 13 Sin costuras visibles Costura 14 En sistemas computacionales Sistemas 15 De placer Placer 16 Del Siglo -de Oro- de Espana Siglo I Oro I Espana 17 De mi hermana -de Ia noche Hermana I Noche 18 De sus ancestros Ancestros 19 Con incrustaciones I de diamantes lncrustaciones I Diamante 20 Con las damas Damas 224 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 21 De historia - de Ia oficina Historia - Oficina 22 De Isabel- De Guadalupe Isabel -Guadalupe 23 De mi abuelo Abuelo 24 Con platano Plata no 25 Del alcantarillado Alcantarillado 26 De Ia infancia lnfancia 27 En relieve Relieve 28 De mi vida Vida 29 De cajeros automaticos Cajeros 30 Del pintor Pin tor 31 De vagabundos- de profesi6n Vagabundos- profesi6n 32 A Santiago Santiago 33 De diaries y revistas Diaries y revistas 34 DelVN lVN 35 Sin bibliografia actualizada Bibliografia 36 Por pagar Pagar 37 Entre ciudades alejadas del centro Ciudades 38 Con muchos dibujos Dibujos 39 Por el Caribe Caribe 40 En bancarrota bancarrota Reconozca los complementos directos de las siguientes oraciones e indique sus nucleos. No COMPLEMENTO DIRECTO NUCLEO 1 Un medicamento Medicamento 2 Las mesas del casino Mesas 3 Estudiar solo Estudiar 4 La gordura de las modelos Gordura 5 La cuenta Cuenta 6 Fumar Fumar 7 La esperanza Esperanza 8 Restos de antiguas civilizaciones precolombinas Restos 9 El porque de su enojo Porque 10 Buenas cosechas Cosechas 11 Todo lo esperado esperado 12 Defectos censurables Defectos Solucionario de Morfologfa I 225 13 Me Me 14 A cualquiera de estes Cualquiera 15 La sentencia Sentencia 16 Premios Premios 17 Una gran ilusi6n llusi6n 18 La puerta abierta Puerta 19 Lo Lo 20 Nuestras fuerzas Fuerzas 21 Algo Algo 22 Cuatro intervenciones Intervenciones 23 Respuestas concretas Concretas 24 Un gran dolor Dolor 25 A Ia Roja Roja 26 Brusca cafda de Ia confianza en Obama Cafda 27 Elhecho Hecho 28 Entregar detalles del nuevo juego de rol Entregar 29 Fiscal- al joven abogado Fiscal- abogado 30 Algunos de sus videos favorites Videos 31 Compartir conexi6n con otros equipos Com partir 32 Primera edici6n de Shakespeare Edici6n 33 AI ladr6n de bicicletas Ladr6n 34 El teatro comunitario Teatro 35 Estrenos Estrenos 36 Consignas Consignas 37 A otros medics Medics 38 Curses de verano Cursos 39 Zapatos de taco alto Zapatos 40 Tantas mentiras Mentiras Reconozca los complementos indirectos de las siguientes oraciones e indique sus nucleos. No COMPLEMENTO INDIRECTO NUCLEO 1 Para el enfermo Enfermo 2 AI juez Juez 3 A todos sus invitados lnvitados 4 Para tu amigo Amigo 226 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 5 A Ia joven /le Joven /le 6 A los afiliados de las Isa pres /les Afiliados /les 7 LeI a su jefe LeI jefe 8 A mi amiga /le Amiga /le 9 AI mendigo Mendigo 10 Para su hija Soffa Hija 11 Ami familia Familia 12 Le Le 13 Para su hijo menor y sus amigos Hijo, amigos 14 A los mendigos de Ia Iglesia Mendigos 15 A su hija Hija 16 A Ia criada Criada 17 A Ia feliz pareja Pareja 18 A las familias afectadas por Ia crisis Familias 19 A los policias Policias 20 Les /A los asistentes Asistentes 21 AI futbol Futbol 22 A los profesores Profesores 23 A Luis Luis 24 A mi amiga /le Amiga/le 25 AI profesor /le Profesor /le 26 Para mi madre Madre 27 Para Juan Juan /le 28 A los alumnos/les Alum nos 29 Para todos mis amigos Amigos 30 Aesa alumna Alumna 31 Amis amigos Amigos 32 A los alumnos de Ia carrera Alumnos 33 LeI a su hija LeI hija 34 A sus amigos Amigos 35 LeI al portero LeI portero 36 LeI a este LeI este 37 A Ia ciudad Ciudad 38 AI afectado /le Afectado /le 39 A un semanario Semanario 40 A microempresarios Microempresarios Solucionario de Morfologia 1 227 Reconozca y clasifique los complementos circunstanciales de las siguientes oraciones e indique sus nucleos. No C. CIRCUNSTANCIAL 1 Durante el invierno/ Para el frio lnvierno/ Frio Tiempo/ Finalidad 2 En Ia zona central del pais/ Con bastante intensidad/ todo el invierno Zona I lntensidad/ lnvierno Lugar/ Modo/ Tiempo 3 Con gran ilusion llusi6n Modo 4 Con bastante frecuencia Frecuencia Modo 5 Por un delincuente/ En el Metro Delincuente/ Metro Agente/ Lugar 6 En ellago La go Lugar 7 Por el parquet con su hermano Parque I hermano Lugar/ Campania 8 Entre Rancagua y Graneros Rancagua-Graneros Lugar 9 Con lapiz de mina/ en Ia prueba de religion y politica LapiZ/ Prueba 1Religion 1 Politica Instrumental Lugar I As unto 10 En las reuniones/ Con frecuencia Reuniones/ Frecuencia Lugar/ Modo 11 En Ia biblioteca de Ia Universidad Biblioteca Lugar 12 Sin aliento I Ante tal situacion Alien to /Situacion Modo/ Causa 13 Por puro susto Susto Causa 14 En mi casa I Para estudiar Ia materia de Ia historia Biblioteca I Estudiar Lugar/ Finalidad 15 Para pagar sus estudios Pagar Finalidad 16 En el arbol del patio Arbol Lugar 17 De Ia muerte Muerte Regimen 18 Por problemas tecnicos Problemas Causa 19 Algun dia Dia Tiempo 20 Durante el verano/ a Ia playa Verano /playa Tiempo /Lugar 21 La proxima semana/ Con mi familia I a Europa Semana/ Familia/ Europa Tiempo/ Campania/ Lugar 22 Por un descuido/ en un pozo Descuido/ pozo Causa/ Iugar 23 De los prejuicios Prejuicios Regimen 24 A hierba fresca I a tierra humeda Hierba/ tierra Regimen 25 Por treinta monedas Monedas Cantidad 26 De mi mejor amiga de Ia infancia Amiga Regimen 27 Para un viaje seguro Viaje Finalidad 28 Sin documentacion/ al extranjero/ con tu familia Documentacion/ extranjero I Familia Modo/ Lugar/ Campania 29 Cada primavera I En los techos de nuestras casas Primavera/ Techos Tiempo/ Lugar NUCLEO CLASIFICACION 228 I Lecciones Fundamentales de Mortosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. 30 Una y otra vez Vez 1iempo 31 Con una pala y un sombrero I sin arado y sin tractor Pala-Sombrero/ AradoTractor lnstrumento/ Modo 32 En Ia cima de Ia montana/ En Ia tierra Cima/ 1ierra Lugar/ Lugar 33 Desde el avi6n Avi6n Lugar 34 Con Ia luz apagada/ En Ia ventana Luz/ Ventana Modo/ Lugar 35 Por Ia calle desierta/ Con ansias de atacar Calle/ Ansias Lugar/Modo 36 En ti 1i Regimen 37 Con el acontecer nacional Acontecer Regimen 38 Por esa espina/ En su coraz6n Espinal Coraz6n Causa/ Lugar 39 En sus hijos Hijos Regimen 40 20 metros Metros Cantidad Reconozca los vocativos en las siguientes oraciones e indique sus nucleos. No VOCATIVO NUCLEO 1 Alum nos Alumnos 2 Senores delegados Delegados 3 Juez Juez 4 Padre nuestro Padre 5 Papa Papa 6 Oiga Oiga 7 Dios mfo Dios 8 lntruso lntruso 9 Soldados Soldados 10 Senor Director Director 11 Musa Musa 12 Gordita Gordita 13 Oueridos feligreses Feligreses 14 Ciudadanos Ciudadanos 15 Dam a Dama 16 Mijito Hijito 17 Estimados alumnos Alumnos 18 Chile Chile 19 Joven Joven 20 Linda Linda 21 Caballero Caballero Solucionario de Morfologfa I 229 22 Senores delegados Delegados 23 Senor profesor Profesor 24 Oueridos alumnos Alum nos 25 Duenas de casa Duenas 26 Hija mfa Hija 27 Miamor Amor 28 Tesorito Tesorito 29 Senor carabinero Carabinero 30 Amada Amada 31 Senorabogado Abogado 32 Amada mfa Amada 33 Dios mfo Dios 34 Senor mfo Senor 35 Vida mfa Vida 36 Virgen de los Remedios Virgen 37 Mi perrito adorado Perri to 38 Luchito Luchito 39 Andresito Andresito 40 Se/eccionados chi/enos Seleccionados Subraye los sintagmas nominales en aposicion. 1. 2. El senor i®l no tuvo clemencia con el culpable del crimen de Ia secretaria. Matilde Urrutia, esposa de Pablo Neruda, nunca abandon61a casa en que vivi6 con el poeta. 3. 4. Valparaiso, el puerto mas importante de nuestro pafs, tiene problemas con Ia conseNaci6n de sus edificios patrimoniales. En el verano pasado, conocimos Puerto Montt, una hermosa ciudad del Sur de Chile. 5. En este libro, aparece "La Espera", cuento de Guillermo Blanco. 6. Oscar Arias, ex Presidente de Costa Rica, recibi6 hace algunos alios el Premio Nobel de Ia Paz. 7. Una azucena, flor blanca que simboliza pureza, llevan los niflos cuando hacen su Primera Comuni6n. 8. Mi padre logr6 tener una hermosa casa con grandes jardines, fruto de su trabajo de alios. 230 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 9. El rey Juan Carlos no asisti6 a Ia ceremonia, debido a una repentina enfermedad. 10. El rfo Maule ha aumentado su caudal gracias a las ultimas precipitaciones. 11. Habl6 ante el Consejo de las Naciones Unidas, un organismo de importancia a nivel mundiaL sobre Ia situaci6n de los pafses del Tercer mundo. 12. El empresario Moreno decidi6 donar parte de sus tierras a Ia comunidad mapuche. 13. Para nuestro trabajo, entrevistamos a una mujer de 75 alios, coordinadora de una comunidad campesina de Ia Decima Region. 14. El ap6stol Pablo sigui6 a Jesus, su maestro, de manera incondicional. 15. Este texto, un libro de morfologfa y sintaxis, esta destinado al uso de alumnos y profesores. 16. Barack Obama, Presidente de EE.UU, aun mantiene las tropas en Medio Oriente. 17. Sustantivos, adjetivos, pronombres, artfculos y verbos - partes variables de Ia oraci6n - tienen un especial tratamiento en este texto. 18. El dios lo1L. el sol benefactor que nos ilumina y nos calienta dfa a dfa, cre6 a sus hijos, los hombres. 19. Entonces, Francisco, mi companero de trabajo, levant6 Ia vista y me sonri6. 20. Para los actores de esa companfa teatral, representar Hamlet. Ia traqedia de Shakespeare, no serfa una tarea facil. 21 . Contra siempre en Dios, tu quia y salvador en los momentos de dificultad. 22. "Bodas de Sangre", traqedia de Garcia Lorca, se inspira en un hecho de sangre ocurrido en Espana. 23. La historia de Tarzan, el hombre mono, fue llevada tanto al cine como al radioteatro. 24. Nos sentamos sobre el cesped, una espesa alfombra verde que daba especial belleza a los prados de Ia sede universitaria. 25. En esta novela, se relata Ia historia de Alsino, un joven debil y sonador. Solucionario de Morfologia 1 231 • SOLUCIONARIO DE LA ORACION SIMPLE SEGUN CAUDAD PSICOLOGICA DEL JUICIO lndique Ia intencionalidad comunicativa de las siguientes oraciones: 1. imperativa 21. desiderativa 2. exclamativa 22. imperativa 3. interrogativa 23. enunciativa 4. exclamativa 24. imperativa 5. interrogativa parcial 25. desiderativa 6. dubitativa 26. dubitativa 7. desiderativa 27. interrogativa total 8. enunciativa 28. imperativa 9. exclamativa 29. interrogativa parcial 10. duditativa 30. enunciativa 11 . dubitativa 31. dubitativa 12. imperativa 32. imperativa 13. interrogativa parcial 33. exclamativa 14. enunciativa 34. desiderativa 15. exclamativa 35. desiderativa 16. dubitativa 36. enunciativa 17. desiderativa 37. interrogativa total 18. exclamativa 38. interrogativa parcial 19. dubitativa 39. imperativa 20. imperativa 40. exclamativa 232 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. SEGUN NATURALEZA DEL PREDICADO ORACIONES ATRIBUTIVAS 1. Marque con una X las oraciones atributivas 1. Estamos cantando muy alegres. 2. El tiempo esta Iento. X 3. En polftica, nadie esta obligado a lo imposible. X 4. Anda todos los dfas por Ia PUCV. 5. Se mostro conforme con Ia decision. 6. Se enfrentan cara a cara con Ia muerte. 7. Carece de muchas cosas este nino. 8. Ellos parecen ser los culpables del dano. X 9. El muchacho es un intransigente. X 10. El cuadro esta en Ia biblioteca. 11 . El alumna anda molesto. 12. Ya Ia lluvia es mas fuerte. X 13. Ella era mi esposa. X 14. El temporal fue con mucho viento. X 15. Yo soy el que te invita. X 16. La cosa esta que arde. X 17. Su (mica preocupacion son las notas. X 18. Las mujeres y los ninos deben ser los primeros en salir. X 19. Los mas numerosos son los de los equipos europeos. X 20. Su mirada me causa miedo. 21. Las nubes parecen de marmol. X 22. Estuvimos sentados en el parque toda Ia tarde. X 23. La joven esta en el cuarto piso del edificio. 24. La reunion resulto grata para los alumnos. X 25. Ella se encontraba muy triste. 26. El senor es contigo. 27. Siempre estare contigo en las buenas yen las malas 28. Los jovenes son de Espana. X 29. Dios es en el universo. 30. La fuerza del viento es impetuosa. X Solucionario de Morfologia I 233 2. lndicar si los verbos ser y estar funcionan como atributivos(A) o como predicativos {P). 1. (P) 11. (A) 2. (P) 12. (P) 3. (P) 13. (P) 4. (A) 14. (P) 5. (P) 15. (A) 6. (A) 16. (A) 7. (A) 17. (P) 8. (A) 18. (A) 9. (A) 19. (A) 10. (A) 20. (A) ORACIONES PREDICATIVAS ORACIONES TRANSITIVAS Marque con X las oraciones transitivas 1. Me preocupa tu comportamiento. 2. En el cielo, esta116 un trueno. 3. No botes el pan en el suelo. X 5. Del buque sali6 una gran nube blanca de humo. 6. Le llovieron palos y astillas en el dique. 7. Les conviene un descanso. 8. La niebla cubrfa los cerros y montaflas. X 9. Rezare por usted. todos los dfas. 10. La primavera refa sobre las tumbas. 11. El silencio reinaba por toda Ia casa. 12. Le dedic6 su rutina a su esposo. X 13. Le construy6 una mediagua a los damnificados. X 14. Apareci6 repentinamente en Ia puerta. 15. Dale el mensaje a tu tfa. X 16. Dile eso al portero. X 17. Adopt6 a una hermosa nina. X 18. Siempre necesitamos un marco metodol6gico. X 234 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 19. Pidio seis panes al panadero. X 20. Esta empresa proporciona beneticios a todos sus trabajadores. X 21. Lanzo un gran improperio a Ia multitud. X 22. lMe prestas tu computadora, por favor? X 23. Escuchamos un ay lastimero. X 24. Manten el piso limpio, Andresito. X 25. El reloj del comedor Ianzo doce campanadas. X 26. A Cristo lo pusieron en una cruz. X 27. Durante el verano, engorde mucho. 28. Cristo resucito al tercer dfa. 29. Falta una hora para el almuerzo. 30. El semestre termina en dos semanas mas. 31. Este ano, finaliza con su plan de estudios. 32. A mi hermana, Ia operan hoy. X 33. Resuelve con facilidad, los problemas de analisis sintacticos. X 34. Por toda Ia region, buscan a los delincuentes. X 35. La juventud pone ofdo a los malos consejos. X 36. Los guerreros pusieron sitio a Ia ciudad amurallada. X 37. Pasaba porIa calle, sin mirarnos. 38. La idea surgio durante el Congreso. 39. Entro sin anunciarse a Ia habitacion. 40. Creo que no viene hoy. X ORACIONES INTRANSITIVAS Marque con X las oraciones intransitivas 1. La anciana puso el bastidor en Ia silla. 2. Esta noche saldremos a comer. X 3. Le gustan los pasteles de chocolate. X 4. El medico le examino Ia garganta con una espatula de aluminio. 5. Ire a comprar al supermercado con mi amiga. X 6. El centinela guardo Ia copia bajo !lave. 7. Todo el pueblo creyo en los milagros de Ia nina. X 8. La profesora trajo un estuche de cosmeticos muy novedoso. 9. Vi estrellas transparentes en un cielo claro. 10. Miguel, pasame Ia carta. Solucionario de Morfologia I 235 11. La comisi6n evaluadora lleg6 tarde a Ia reunion. X 12. El joven discapacitado ama a su perro. 13. La compar'ifa ha vendido, hasta el momenta, seis millones de telefonos. 14. La muchacha ha !lorado toda Ia tarde como una Magdalena. X 15. El anciano muri6 de frfo en Ia soledad de su hogar. X 16. La vendedora atendi6 muy bien a los nir'ios. 17. Mi hermano duerme Ia siesta ocasionalmente. 18. El poeta vivira por fin en el Sur. X 19. Respiraba de una forma muy extrar'ia. X 20. La pelfcula refleja muy claramente Ia epoca. 21. No pienses mas en ese asunto. X 22. lrfamos a pasear por el parque. X 23. He comprado cuatro Iibras de biologfa. 24. El sello buscaba un nuevo modo de distribuir Ia musica. 25. Saldre a pasear todas las mananas. X 26. La famosa bailarina de samba no particip6 en el carnaval. X 27. Joven buceador nada muy bien. X 28. Mi profesor de literatura escribira un capitulo diario para su novela. 29. No quiero perder Ia paciencia. 30. A veces sonrfes tfmidamente. X 31. Dejaste botada Ia manzana. 32. Despues de tu llamada, enrojecf. X 33. Cada vez brincaba mas alto. X 34. Olvide llamarte. 35. Trabajare toda Ia tarde. X 36. El concursante respondfa sin titubear. X 37. Despues de varios intentos pude entender tu letra. 38. Los claveles florecieron como nunca antes. X 39. El verano pasado acampamos cerca del mar. X 40. A pesar de los temores, logr6 decir Ia verdad. 236 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espaiiol I Vargas S., P. y Peiiailillo F., M. ORACIONES PASIVAS 1. Transforma a pasivas reflejas las oraciones pasivas que siguen. 1. Aquel negocio se censur6 por orden judicial. 2. La pata de Ia mesa se pegara con cola. 3. Las credenciales se entregaran en Ia oficina del deporte. 4. Las entradas para el concierto se vendieron esta manana. 5. El nino desaparecido se vio por ultima vez en Ia plaza del pueblo. 6. La pauta de evaluaci6n se modificara. 7. Esos departamentos se arrendaran con facilidad. 8. El cheque se ha pagado Ia semana pasada. 9. La cuenta del telefono se pag6 en el banco. 10. El comercio de Vina se abrira hasta las nueve de Ia noche. 11. En Chile se habla el espanol. 12. Durante el verano, Ia Universidad se cerrara. 13. Las carreteras se repararan a Ia brevedad posible. 14. (EI edificio deiiLCL se construira en diez meses? 15. Los documentos solicitados se entregaran manana. 16. Durante el fin de semana, Ia carretera se cerrarfa. 17. En el mes de septiembre, se pinta ran las casas. 18. Se coloc6 una hermosa traba en su mono. 19. Las obras de arte siempre se han valorado. 20. Aquel cuadro se pinto. 21. El castillo de Soria se remodelara pr6ximamente. 22. La fuente de agua de Ia plaza se reconstruira. 23. La carga de ese cami6n se pesara hoy. 24. El segundo semestre academico se iniciara en agosto. 25. Las vacaciones se programarfan para el mes de febrero. 26. La casa se habfa ofrecido en todas las oficinas de carretaje. 27. Mi computadora se ha formateado en varias ocasiones. 28. La lena se descarg6 del cami6n con rapidez. 29. El techo de nuestra casa se repar6. 30. El viaje se ha suspendido por motivos familiares. Solucionario de Morfologfa I 237 2. Clasifique las siguientes oraciones pasivas (1°, 2°, pasiva con "se") 1. (1 ade pas iva) 21. (2a de pasiva) 2. (1 ade pas iva) 22. (1 a de pasiva) 3. (Pasiva con se) 23. (pasiva con se) 4. (2a de pasiva) 24. (pasiva con se) 5. (1 ade pas iva) 25. (1 ade pas iva) 6. (2a de pasiva) 26. 7. (2a de pasiva) 27. (1a de pasiva) 8. (2a de pasiva) 28. (1 ade pasiva) 9. (pasiva con se) 29. (pasiva con se) 10. (pasiva con se) 30. (pasiva con se) 11. (1 ade pas iva) 31. (1 ade pas iva) 12. (2a de pasiva) 32. (pasiva con se) 13. (2a de pasiva) 33. (1 a de pas iva) 14. (pasiva con se) 34. (2a de pasiva) 15. (pasiva con se) 35. (2a de pasiva) 16. (1 ade pasiva) 36. (pasiva con se) 17. (2a de pasiva) 37. (2a de pasiva) 18. (2a de pasiva) 38. (2a de pasiva) 19. (1 ade pas iva) 39. (1 ade pasiva) 20. (2a de pasiva) 40. (1 ade pasiva) (pasiva con se) 240 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. ORACIONES IMPERSONALES Clasifique las oraciones como Impersonal Transitiva (IMTR), Impersonal lntransitiva (IMINTR) o Impersonal con use" (IMSE) 1. (IMTR) 21. (IMINTR) 2. (IMINTR) 22. (IMSE) 3. (IMTR) 23. (IMTR) 4. (IMSE) 24. (IMTR) 5. (IMTR) 25. (IMTR) 6. (IMSE) 26. (IMTR) 7. (IMSE) 27. (IMTR) 8. (IMSE) 28. (IMTR) 9. (IMINTR) 29. (IMTRl 10. (IMSE) 30. (IMTR) 11. (IMSE) 31. (IMTR) 12. (IMSE) 32. (IMTR) 13. (IMTR) 33. (IMTR) 14. (IMINTR) 34. (IMSEl 15. (IMSE) 35. (IMTR) 16. (IMSE) 36. (IMTR) 17. (IMSE) 37. (IMTR) 18. (IMTR) 38. (IMSE) 19. (IMTR) 39. (IMTR) 20. (IMSEl 40. (IMTR) ORACIONES UNIPERSONALES Marque con una X las oraciones unipersonales 1. Habra una actitud extrana en su persona. X 2. Ellimpiador de piso se adapta a las superficies. 3. Llaman por teletono. 4. Se inaugurara el Congreso de Literatura, Ia proxima semana. 5. En Ia adolescencia, se ama con mucho romanticismo. Solucionario de Morfologia I 241 6. Se revisaron todos los trabajos. 7. Ya se program6 el segundo semestre. 8. En La Habana se fuma buen tabaco. 9. Se hacen fotocopias. 10. El negocio se cerro ayer. 11. Siempre se divulgan las malas noticias. 12. El comercio abre a las cinco. 13. Se envi6 ayuda a los damnificados. 14. Hubo muchos asuntes a Ia conferencia. X 15. Revisaron el horario con los alumnos. 16. Encontraron a los niiios perdidos. 17. Se desconfia del gobierno. 18. Se cree en Ia justicia. 19. Se estren6 una bonita comedia. 20. Esta manana ha tronado mas que otras veces. X 21. Habia muchos aspirantes al premia. X 22. Este verano hara unos calores insoportables. X 23. Habia rumores de huelga. X 24. Es temprano todavia. X 25. Jupiter tronaba en el Olimpo. 26. En el patio de Ia fabrica, habia un gran perro. X 27. Hay fiestas en el pueblo. X 28. Hubo incidentes en el espectaculo. X 29. Ha habido muchas personas en Ia plaza. X 30. Ya es muy tarde. X 31. En esta sala hace calor. X 32. Es Ia hora de tu medicina. X 33. Hel6 demasiado este invierno. X 34. En las perreras, hay muchos animalitos. X 35. Se me helaron los pies. 242 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol I Vargas S., P. y Periailillo F., M. 36. No me ha ido bien en este semestre. X 37. Tembl6 de nuevo en Concepcion. X 38. El bebe temblaba de frio. 39. En Ia mesa de noche, habfa un ramo de flores. X 40. Hacfa muchos anos de su ausencia. X 41. En los meses de junio y julio, llueve mucho en el Sur. X 42. Esta amaneciendo mucho mas temprano. X 43. Le temblaba todo el cuerpo porIa fiebre. 44. Le hizo una senal con su mano. 45. Es tarde para disculparte por lo dicho. X 46. Las canas nevaban su cabeza. 47. "La noche se durmi6 en tupelo" • SOLUCIONARIO DE LA ORACION COMPUESTA ORACIONES VUXTAPUESTAS Y COORDINADAS Clasifique las siguientes oraciones compuestas como Yuxtapuestas (Y) o Coordinadas (C), indicando el tipo de coordinada. 1. C. copulativa 2. y 3. y 4. C. disyuntiva 5. C. copulativa 6. y 7. C. adversativa 8. y 9. y 10. C. adversativa 11. C. adversativa 12. C. adversativa 13. y Solucionario de Morfologia I 243 14. C. adversativa 15. C. adversativa 16. y 17. C. adversativa 18. y 19. C. copulativa 20. C. distributiva 21. y 22. y 23. C. copulativa 24 C. adversativa 25. C. adversativa 26. C. copulativa 27. y 28. C. copulativa 29. C. disyuntiva 30. C. disyuntiva 31. C. copulativa 32. C. adversativa 33. C. distributiva 34. C. adversativa 35 C. copulativa 36. C. disyuntiva 37 C. adversativa 38. C. copulativa 39. C. disyuntiva 40. C. adversativa 244 1 Lewones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Subraye Ia 0. S. Sustantiva e indique su funcion sintactica 1. No importa que te equivoques de nuevo. (Sujeto) 2. Es imposible que encuentren una soluci6n rapida a esta crisis. (Sujeto) 3. Nos anunci6 que su matrimonio habfa sido aplazado. (CD) 4. No permitieron que los buses transitaran por el centro de Ia ciudad. (CD) 5. Siempre tuvo temor de que su familia se desinteqrara. (C del N) 6. jOiles que no me maten. Justino! (CD) 7. Vengo a que me diqas Ia verdad de lo ocurrido. (CC Finalidad) 8. Esta muy bien que ayudes a tus amiqos con problemas. (Sujeto) 9. Estuvo mal que le echaras Ia culpa a ese inocente. (Sujeto) 10. Olvida que nos hemos conocido. (CD) 11. LSera conveniente que se inicie Ia sesi6n sin el Presidente? (Sujeto) 12. No quiero que corras ninqun peliqro. (CD) 13. Me ha confesado que se va a marchar esta manana. (CD) 14. La propuesta de que nos reunieramos Ia semana proxima ha sido Ia mas aceptada. (C del N) 15. Lamento que hayas perdido esa valiosa joya. (CD) 16. Es una verdad incuestionable que los ricos lo son a costa del trabajo de los pobres. (Sujeto) 17. Esta manana me dijo mi madre que habfa perdido un anillo muy valioso que ten fa. (CD) 18. Tu siempre acuerdate de lo que un dfa yo escribf. (CC Regimen) 19. Ya te he dicho muchas veces que mas sabe el diablo por viejo que por diablo. (CD) 20. Es conveniente que te abriques durante este invierno. (Sujeto) 21. Conviene que repasemos toda Ia materia de gramatica. (Sujeto) 22. Me dijeron que estuviera en Ia fila hasta que alquien me atendiera. (CD) 23. Estoy harto de que me repitas siempre lo mismo. (C del N) 24. El siempre me dijo que estaba de acuerdo. (CD) 25. La felicidad de los padres es que sus hijos loaren el exito. (AP) Solucionario de Morfologia I 245 26. Los deseos de mi hijo eran que no tuviera que madruqar todos los dfas. (AP) 27. Los presos se fuga ron sin que los quardias se dieran cuenta. (CC Modo) 28. Los dirigentes se jactaban de que sus propuestas eran las mejores. (CC Regimen) 29. Daba gritos para que viniesen a ayudarla. (CC Finalidad) 30. Los deseos de Ia mayorfa de los alumnos son que los examenes no sean orales. (AP) ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS Subraye Ia oracion subordinada adjetiva e indique Ia funcion del pronombre relativo. 1. La raz6n por Ia que nos hemos reunido es Ia celebraci6n de un nuevo aniversario. (CC Causa) 2. "Yo soy aquel que cada noche te persique". (Sujeto) 3. El trabajo del que te informe es una actividad que se puede realizar libremente. (CC Regimen) 4. Hemos conocido Ia vida de este artista, que siempre ha mantenido una actitud positiva en Ia vida. (Sujeto) 5. Para los alumnos que hayan faltado a Ia prueba, habra una recuperaci6n Ia pr6xima semana. (Sujeto) 6. El camino por el que pasamos tiene muchos atajos. (CC Lugar) 7. El regalo que me entreq6 habfa sido envuelto en un delicado papel. (CD) 8. Millones de d61ares en inversi6n demand6 el megaproyecto del Portal Valparaiso, que incluy6 las tiendas anclas Jumbo. Paris e Easy. (Sujeto) 9. El personal con que cuenta nuestra empresa es de un alto nivel educacional. (CC Regimen) 10. El publico para el que trabajamos es nuestra principal preocupaci6n. (CI) 11 . Recibf el cuadro de Matta, por el que paque un alto precio. (CC de Regimen) 12. Mi primo, a quien no veo desde hace tiempo, vendra este verano. (CD) 13. Los libros que ha comprado el Institute estaran aquf mariana. (CD) 14. Tenfa una enfermedad muy rara de cuyo nombre ya no me acuerdo. (C del N) 15. La chica de Ia que se ha enamorado Luis es enfermera. (CC Regimen) 16. La vida que !leva me parece absurda. (CD) 246 1 Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 17. La Espana Visigoda, que tan facilmente fue conquistada por los musulmanes, adolecfa de grandes debilidades. {Sujeto) 18. La situaci6n en que se encuentra ahora es muy grave. {CC Lugar) 19. Yo sf se el cariflo que me tienen. {CD) 20. El periodista con quien te escribes es de Lima. {CC Compafiia) 21 . La ardilla, que es un animal tfmido, huye al menor ruido. {Sujeto) 22. El dfa en que tu naciste, nacieron todas las flores. {CC Tiempo) 23. Ella nunca sali6 del caos en que vivfa antes de conocerlo. {CC Lugar) 24. El mendigo al cual diste limosnas era ciego. {CI) 25. La sintaxis, que es el patito feo de los estudios linqQfsticos, no le gustaba. {Suje- to) 26. No me gusta nada de Ia manera en que lo hizo. {CC Modo) 27. Un tfo mfo, a quien no veo desde hace aflos, me ha dejado en herencia, su biblioteca que consta de cinco mil ejemplares. {CD)-{Sujeto) 28. Los creditos que se otorgan no eran suyas. {Sujeto) 29. El pueblo que visitamos en las vacaciones era realmente hermoso. {CD) 30. Pasame Ia carpeta que tienes sobre Ia mesa de centro. {CD) 31. Recuerdo muy bien el momento en que te conocf. {CC Tiempo) 32. He pintado un cuadro del cual estoy muy orgulloso. {C.del Nombre) 33. La persona que es iqnorante no tiene esperanzas ni futuro en su vida. {Sujeto) 34. Juan no vino a Ia reunion que tenfamos aver, pues realiz6 un viaje que fue sororeｾＮ＠ {CD)-{Sujeto) 35. El colegio en que estudia mi hermana tiene una gran cancha de deporte. {CC Lu- gar) 36. El artista present6 Ia ultima obra que cre6. {CD) 37. La actitud con que me recibi6 no me pareci6 correcta. {CC Modo) 38. El templo que construy6 Felipe Ill fue magnifico. {CD) 39. Rescataran a los 33 mineros que estan en Ia mina San Jose, en tres meses mas. {Sujeto) Solucionario de Morfologia 1 247 ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Subraye las oraciones Subordinadas Adverbiales y clasifiquelas. 1. En aquellos anos, cuando eramos j6venes, todo parecfa facil. {Tiempo) 2. Donde pasaremos las vacaciones es un Iugar maravilloso. (Lugar) 3. Ayer estuve donde naci6 Cervantes. (Lugar) 4. Dicen que por donde pasaba el caballo de Atila no volvfa a crecer Ia hierba. (Lugar) 5. Pon el sill6n donde haya mas luz. (Lugar} 6. A pesar de que esta lloviendo, saldre a Ia calle. (Concesiva} l . ＨＩｾＢ｣［ＺＬ＠ｾ＠ｾ｜｣［ＺＬ＠Ｇ＼＾ｾＢﾷ＠＼［＾｜ｾＥＧ＠｜ｾ＼＾Ｎ＠｜ｾｭ＠ 8. Recuerdo muy bien el momenta cuando lo conocf. {Tiempo} 9. Mis amigos pasan todo el dfa en mi casa, asf que nunca estoy solo. (Consecutiva} 10. Si vasal extranjero, traeme Iibras de gramatica. (Condicional} 11. No acept6 el trato, porque le pareci6 poco claro. (Causa} 12. Donde pone el ojo, pone Ia bala. {Tiempo) 13. Por mas que le he explicado, comete los mismos errores. (Concesiva} 14. Con elfin de que Ia empresa prosperase, Ia implement6 con nuevas maquinarias. (final} 15. Cuando todos trabajan, el exito llega rapidamente. {Tiempo} 16. Haz pronto las tareas para que despues me ayudes. (final} 17. Aunque me diga Ia verdad, ya no le creo. (Concesiva) 18. Mi papa me regalara un auto, si me titulo este ano. (Condicional} 19. Mientras caminaba por el bosque, encontre unas huellas extranas. {Tiempo} 20. En cuanto sepa Ia verdad, ire a tu casa para contarte. (liempo} 21. Cuando realizaban los trabajos de bUsqueda, se produjo un nuevo derrumbe. (liempo} 22. Postul6 al cargo, ya que todos se lo pidieron. (Causa} 23. Senor, si usted me da una oportunidad, sere el mejor trabajador de su empresa. (Condicional) 24. Mientras cruzaba Ia calle, lo atropell6 un colectivo. (liempo) 25. Confeccione el vestido, segun se explicaba en Ia revista de modas. (Modo) 26. Mientras su madre trabajaba, sus hijos ordenaban Ia casa. {Tiempo} 248 I Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espanol I Vargas S., P. y Penailillo F., M. 27. Mientras nosotras inventamos oraciones, tu transcribe las correcciones del texto. (liempo) 28. Donde tu vayas. yo ire feliz. (Lugar) 29. El Decano renunci6 a su cargo, asf que se debera convocar a elecciones. (Consecu- tiva) 30. Donde hay amor, reina Ia paz. (Lugar). Lecciones Fundamentales de Morfosintaxis del Espariol Patricia Ester Vargas Sandoval ｾ＠ｦｾ＠ Marfa Isabel Penailillo Fuentes EDICIONES UNIVERSITARIAS DE VALPARAISO Pontificia Universidad CaiOiica de Valparaiso

VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones fundamentales de morfosintaxis del español (1)

Documentos relacionados

Productos

Apoyo

VARGAS SANDOVAL y PEÑALILLO FUENTES - Lecciones fundamentales de morfosintaxis del español (1)

Documentos relacionados

Añadir este documento a la recogida (s)

Añadir a este documento guardado

Sugiéranos cómo mejorar StudyLib