LA EFICIENCIA COMO CALIDAD DE VIDA “Uso de herramientas de

LA EFICIENCIA COMO CALIDAD DE VIDA
“Uso de herramientas de office para ser más eficientes”
Área Temática: Desarrollo tecno-científico sostenible.
Osoria Quiñonez Jhonatan
Oswaldo, Aguirre Flores Deyanira, Beltrán
Rodríguez Yuliana.
Introducción:
La población se encuentra sumida en un proceso acelerado de cambios en
todos los ámbitos de la vida cotidiana, incluyendo la educación superior, en
cuyos procesos se requiere una reingeniería ya que el mercado laboral,
demanda necesidades y exigencias en el perfil del egresado de las
universidades. En consecuencia, éstas tienen que diseñar programas
educativos que satisfagan dichas exigencias tomando en cuenta las tendencias
internacionales de la educación, así como los cambios en el mundo laboral y de
las diferentes profesiones.
Por esta razón, la Facultad de Ciencias Químicas y la carrera de Químico
Farmacéutico Biólogo se han preocupado por lograr que sus estudiantes de
segundo semestre que cursan la asignatura de Aplicación de las Tecnologías
de Información, adquieran conocimientos, habilidades y destrezas desde el
inicio de su carrera profesional, manejando modelos matemáticos de sus áreas
de conocimiento, interpretando gráficas, agregando líneas de tendencia,
manejo del valor de exactitud (𝑅 2 ), haciendo uso de paquetes de Office con
aplicaciones para su área de especialidad.
Por lo tanto, podemos decir que el estudiante de la carrera de QFB requiere
estar familiarizado con las nuevas tecnologías de información y la
comunicación las cuales ayudarán a nuestros estudiantes a obtener más y
mejores herramientas informáticas que lo apoyen en el ámbito académico y en
su futuro laboral.
Palabras clave: Tecnología, conocimiento, herramientas informáticas,
campo laboral, educación.
Desarrollo:
Una de las problemáticas actuales es el desinterés que muestran las nuevas
generaciones en las diferentes unidades de aprendizaje no solo de las ACFGU,
sino en las que corresponden a su plan de estudios en general.
Hoy en día
las empresas requieren de personal altamente calificado con
dominio de herramientas informáticas que ayuden a realizar sus labores de
manera eficiente y eficaz, es por ello que la UANL está haciendo esfuerzos
para que el uso de éstas sea parte de la formación integral de los estudiantes
universitarios.
El interés por dar un valor agregado a la materia de Aplicación de las
Tecnologías de Información, surge principalmente por la retroalimentación que
hacen alumnos y ex alumnos de la carrera, quienes trabajan en las distintas
áreas. Con sus dudas y recomendaciones se han generado prácticas que
ayudan
a
resolver
las
necesidades
del
manejo
de
herramientas
computacionales que apoyan a los alumnos a mejorar su desempeño tanto en
el área académica como a nivel profesional.
¿Pero como captar su atención?
El docente es el principal responsable del éxito o el fracaso
del
aprovechamiento de su Unidad de Aprendizaje (UA) y del alcance que tenga su
contenido en la vida personal y profesional del estudiante. Para ello los
facilitadores tenemos el compromiso de generar prácticas, ejercicios y/o
ejemplos que tengan aplicación y otorguen valor agregado al contenido
temático de cada una de nuestra Unidades de Aprendizaje.
Principales tareas de un facilitador:

Convencer a los estudiantes que la UA que está cursando le será útil en
su quehacer diario como estudiante y profesional.

Conocer el plan de estudios de las carreras donde imparta la/las UA.
Esto es, conocer el impacto de los contenidos temáticos en semestres
posteriores.

Generar ejercicios entendibles con aplicación profesional que los
estudiantes puedan interpretar/visualizar.

Persuadir al estudiante que el ser eficientes tanto en el campo laboral
como a nivel académico mejorará su calidad de vida.

Ser dinámicos, proactivos y conscientes sobre la problemática que traen
consigo las
nuevas generaciones por ejemplo la falta de interés o
atención dispersa.
Impacto en el desarrollo en los estudiantes:

Genera Competitividad.

Les das ventajas en su área profesional.

Les ayuda a Optimizar su trabajo.

Les da mayor versatilidad.

Ayuda en la toma de decisiones.

Ser eficientes en sus labores les genera mayor tiempo disponible para
esparcimiento o para seguir desarrollándose en otros aspectos de su
vida.
Contenido temático de la UA de Aplicación de las Tecnologías de
Información

Unidad 1: Edición Avanzada de Documentos.

Unidad 2: Presentaciones Electrónicas Eficaces.

Unidad 3: Diseño de Modelos en Hojas de Cálculo.

Unidad 4: Publicación Estructurada de Recursos.
Herramientas de Office que generan un valor agregado en la UA de
Aplicación de las Tecnologías de Información

Generación de tablas de contenido (Índices automáticos). Con el tema
manejo de estilos podemos explotar el uso de estos para generar
índices automáticos para darle una mejor presentación a un documento
y ahorrarles tiempo en la presentación de documentos para proyectos
finales.
Figura 1

También otra herramienta sencilla que es de gran uso en la
investigación es convertir un archivo a un formato PDF, aplicación que
ya viene incluida en el office 2007 y 2010.
Figura 2

Una herramienta básica para dar mejor presencia a un documento de
investigación es el uso de del editor de ecuaciones, con el cual se
pueden editar no solo ecuaciones matemáticas, sino que también
reacciones químicas.
−𝑏 ± √𝑏 2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
𝑝𝐻 = −𝑙𝑜𝑔[𝐻 + ]
𝐾𝑎 =
[𝐻𝐶𝑂𝑂− ][𝐻 + ]
= 1.8 × 10−4
[𝐻𝐶𝑂𝑂𝐻]
Figura 3

Uso de la función buscarv integrando conceptos de filtros de
información para acelerar búsquedas y usando el editor de ecuaciones:
Figura 5
Figura 4

Manejo de funciones de búsqueda para análisis en el área Nutrimental,
utilizando graficas, funciones con lenguaje natural, editor de ecuaciones:
Figura 6
Figura 7
Conclusiones:
Consideramos que gracias a la UA “Aplicación de las Tecnologías de
Información”, podemos llevar al alumno desde los primeros semestres a
conocer y a aplicar herramientas que le permitan ser más competitivo tanto en
el ambiente académico como en su futura incorporación al campo laboral, ya
que éstas le permitirán llevar a cabo prácticas y proyectos de investigación
enfocados a la resolución de problemas en sus diversas áreas de especialidad.
Agradecimientos: Los autores agradecen a la Dra. Yolanda A. Gracia
Vázquez, Coordinadora de la Carrera Químico Farmacéutico Biólogo de la
Facultad de Ciencias Químicas de la UANL, el apoyo otorgado para la
realización de este trabajo.