1 2 3 APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. El boletín informativo Instrucciones: Recorta el frasco y pégalo por la pestaña • El boletín informativo 4 APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. El boletín informativo Instrucciones: Recorta el televisor y pégalo por la pestaña y escribe tus temas de interés, Lista de acontecimientos de interés 5 APRENDIZAJE ESPERADO: Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. El periódico Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y pega debajo los conceptos que corresponden La noticia Función de la noticia Partes de la noticia 6 APRENDIZAJE ESPERADO: Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. El periódico Instrucciones: Recorta los siguientes conceptos y pégalos en el interactivo anterior 7 APRENDIZAJE ESPERADO: Produce textos para difundir información en su comunidad. La nota periodística Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo pega por la pestaña, debajo escribe preguntas guianodote por los interrogativos para elaborar tu nota periodística. ¿Qué? ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Por / para qué? 8 APRENDIZAJE ESPERADO: Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. La nota periodística Instrucciones: Realiza tu nota periodística en la siguiente tableta 9 10 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos reflexionen sobre las características de las alturas de un triángulo 26. Tres de tres Instrucciones: Recorta los triángulos, traza sus alturas y pégalos en la pecera. 11 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos analicen sobre las características de las alturas de un triángulo escaleno. 27. Todo depende de la base Instrucciones: Resuelve el siguiente problema 12 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen las bases y alturas correspondientes en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos, trapecios y paralelogramos. 28. Bases y alturas Instrucciones: Observa las siguientes figuras para responder el siguiente interactivo 13 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen las bases y alturas correspondientes en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos, trapecios y paralelogramos. 28. Bases y alturas Instrucciones: Recorta el interactivo y calcula el área de los triángulos y la suma de ambos para corroborar que equivale el área de la figura completa 14 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos diseñen un sistema de referencia para reproducir figuras hechas en una retícula. 29. Y en esta posición ¿cómo queda? Instrucciones: Recorta la siguiente ventana, pega la plantilla debajo y duplica la imagen. 15 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos diseñen un sistema de referencia para reproducir figuras hechas en una retícula. 30. Cuadrados o triángulos Instrucciones: Observa el siguiente dibujo en la cuadricula 16 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos diseñen un sistema de referencia para reproducir figuras hechas en una retícula. 30. Cuadrados o triángulos Instrucciones: Copia con colores en la cuadrícula el dibujo anterior 17 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos, a partir de la transformación de figuras, deduzcan que el área del romboide se calcula multiplicando la medida de la base por la medida de la altura. 31. El romboide Instrucciones: pega la siguiente hoja en una cartulina,, recorta las piezas, perfora por los círculos uniendo con un broche mariposa, e investiga como de un cuadrado puedes transformarlo a un rombo y de un rectángulo a un romboide, al final en tu cuaderno escribe los resultados. 18 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos deduzcan que el área del rombo se calcula multiplicando la medida de la diagonal mayor por la medida de la diagonal menor entre dos. 32. El rombo Instrucciones: Arma el sobre, según la fórmula para obtener el área resuelve las fichas. El rombo Dd A= 2 19 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Dada una relación de proporcionalidad con magnitudes de la misma naturaleza y el factor constante de proporcionalidad entero y pequeño, que los alumnos apliquen el factor para obtener valores faltantes. 33. El ahorro Instrucciones: Recorta el interactivo pega por el centro y responde el problema. 34 huevos 20 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen y apliquen el factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes. 34. Factor constante Instrucciones: Lee el problema y ayuda a Ana a resolver su desafío En la escuela la maestra me dijo que debo de medir la figura y debo dibujarla en el patio al triple de la medida original ¿Me ayudas a resolver este desafío? ___cm ___cm ___cm ___cm ___cm 21 INTENCIÓN DIDÁCTICA: Que los alumnos identifiquen el factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) en una tabla con dos conjuntos de valores que son proporcionales. 35. Tablas de proporcionalidad Instrucciones: Completa las tablas. 22 23 APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Las prioridades ambientales Instrucciones: Recorta el siguiente interactivo y pega debajo de el dibujo que corresponde de la siguiente pagina El ser humano y su relación con el ambiente Cambios irreversibles Satisfacer necesidades 24 APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Las prioridades ambientales Instrucciones: pega los dibujos en el interactivo anterior 25 APRENDIZAJE ESPERADO: Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. Las prioridades ambientales Instrucciones: Recorta la llave y escribe debajo de la gota de agua como cuidas el agua ¿Cómo cuido el agua? 26 APRENDIZAJE ESPERADO Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. Proyecto: Las especies endémicas Instrucciones: Investiga y responde las siguientes preguntas. 27 28 APRENDIZAJE ESPERADO.: Reconoce la distribución de los climas en los continentes. Los diferentes climas del mundo Instrucciones: Recorta las siguientes ventanas, pega por las pestañas y debajo pega según corresponda Tropical Templado Seco Frio Polar Se localiza en las zonas cálidas y tropicales desde los 0° hasta los trópicos en los hemisferios Norte y Sur. Temperatura elevada y abundantes lluvias. 29 APRENDIZAJE ESPERADO.: Reconoce la distribución de los climas en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Respuestas del interactivo de la pagina anterior Se ubica desde los 25° a los 50° de latitud aproximadamente. Llueve poco y la evaporación es mayor a la precipitación. Se encuentra en latitudes altas, después de los círculos polares. La temperatura promedio en el mes más cálido es menor a 10° C y precipitaciones menores a 300 mm anuales. Temperatura media del mes más frío inferior a -3° C y la temperatura media del mes más cálido mayor a 10° C. Se distribuye entre los 30° y los 45° de latitud Norte y Sur. Temperatura media superior a 10° C durante todo el año; cuatro estaciones bien diferenciadas. Se localiza aproximadamente de los 50° de latitud a los círculos polares. Con inviernos rigurosos; la temperatura media del mes mas frio es inferior a -3°C y la del mes más cálido , superior a 10°C. 30 APRENDIZAJE ESPERADO.: Reconoce la distribución de los climas en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta las siguientes piezas de rompecabezas y pégalas con la que corresponde 31 APRENDIZAJE ESPERADO.: Reconoce la distribución de los climas en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los siguientes interactivos y debajo realiza un una grafica según corresponda º º 32 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los siguientes bloques, dóblalos a la mitad y pega dentro la información que corresponde Selva Bosque templado Sabana Mediterránea Desierto Bosque de coníferas 33 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Alta montaña Tundra Hielos perpetuos 34 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde Selva Bosque templado 35 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde Sabana Mediterránea 36 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde Desierto Bosque de coníferas 37 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde Tundra Alta montaña 38 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde Hielos perpetuos __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ 39 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ 40 APRENDIZAJE ESPERADO.: Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. Los tesoros naturales del planeta Instrucciones: Recorta los cuadros, dóblalos a la mitad, dibuja según corresponde y pega dentro la ficha y responde __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ __________________ ________________ ______________________ ______________________ ______________________ _____________ ______________________ ______________________ ______________________ 41 42 APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. Benito Juárez y los liberales Instrucciones: Realiza un comic sobre Benito Juárez Leyes 43 Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Aspectos de la cultura en México Instrucciones: Recorta las Computadoras, pega arriba de cada respuesta la pregunta que corresponde Ignacio Manuel Altamirano. Históricas y costumbristas. 44 Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Aspectos de la cultura en México Instrucciones: Recorta las Computadoras, pega arriba de cada respuesta la pregunta que corresponde Guillermo Prieto, Manuel Payno, Vicente Riva Palacio… Temas históricos y paisajes. 45 Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Aspectos de la cultura en México Instrucciones: Recorta las Computadoras, pega arriba de cada respuesta la pregunta que corresponde “ Las guerras civiles y las intervenciones extranjeras. ” Manuel Orozco, Guillermo Prieto, Justo Sierra… 46 Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Aspectos de la cultura en México Instrucciones: Recorta las Computadoras, pega arriba de cada respuesta la pregunta que corresponde Hermenegildo Bustos y José María Estrada. República Restaurada. 47 Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Aspectos de la cultura en México Instrucciones: Recorta las Computadoras, pega arriba de cada respuesta la pregunta que corresponde Nacionalista. 48 49 APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. Nombro y regulo mis emociones Instrucciones: Recorta, dobla el interactivo y escribe dentro alguna experiencia donde experimentaste la emoción, en la silueta dibújate como piensas que te veías. 50 APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. Nombro y regulo mis emociones Instrucciones: Recorta, dobla el interactivo y escribe dentro alguna experiencia donde experimentaste la emoción, en la silueta dibújate como piensas que te veías. 51 APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. Nombro y regulo mis emociones Instrucciones: Recorta, dobla el interactivo y escribe dentro alguna experiencia donde experimentaste la emoción, en la silueta dibújate como piensas que te veías. 52 APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. Nombro y regulo mis emociones Instrucciones: Recorta, dobla el interactivo y escribe dentro alguna experiencia donde experimentaste la emoción, en la silueta dibújate como piensas que te veías. 53 APRENDIZAJE ESPERADO: Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. Identificamos prioridades Instrucciones: Recorta los celulares, pega por la pestaña y debajo escribe como eras antes y como te ves ahora y describe como cambiaron tus prioridades.. Antes era Ahora soy 54 Mis Rúbricas Noviembre Quinto Grado 55 Mi Rúbrica Noviembre Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Práctica social del lenguaje: Español En desarrollo Requiere apoyo Logrado Español Identifica acontecimientos que sean relevantes para su comunidad. Resume información conservando los datos esenciales al elaborar un boletín informativo. Produce textos para difundir información en su comunidad. Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir. 56 En desarrollo Requiere apoyo Desafíos Matemáticos Logrado Mi Rúbrica Noviembre Que los alumnos reflexionen sobre las características de las alturas de un triángulo Desafíos Matemáticos Que los alumnos analicen sobre las características de las alturas de un triángulo escaleno. Que los alumnos identifiquen las bases y alturas correspondientes en triángulos obtenidos al trazar una diagonal en cuadrados, rectángulos, trapecios y paralelogramos. Que los alumnos diseñen un sistema de referencia para reproducir figuras hechas en una retícula. Que los alumnos determinen puntos de referencia al tener que reproducir figuras en una retícula. Que los alumnos, a partir de la transformación de figuras, deduzcan que el área del romboide se calcula multiplicando la medida de la base por la medida de la altura. Que los alumnos deduzcan que el área del rombo se calcula multiplicando la medida de la diagonal mayor por la medida de la diagonal menor entre dos. Dada una relación de proporcionalidad con magnitudes de la misma naturaleza y el factor constante de proporcionalidad entero y pequeño, que los alumnos apliquen el factor para obtener valores faltantes. Que los alumnos identifiquen y apliquen el factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) para obtener valores faltantes. Que los alumnos identifiquen el factor constante de proporcionalidad (entero y pequeño) en una tabla con dos conjuntos de valores que son proporcionales 57 Mi Rúbrica Noviembre "Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos vivos son diversos y valiosos, por lo que contribuyo a su cuidado ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Los seres Ciencias Naturales Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad biológica del lugar donde vive, a partir de reconocer algunas causas de su pérdida. Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la contaminación del agua en los ecosistemas. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. En desarrollo Requiere apoyo Logrado Ciencias Naturales Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia De la Reforma a la República Restaurada Historia Requiere apoyo En desarrollo Logrado Mi Rúbrica Noviembre Historia Reconoce la soberanía y la democracia como valores de la herencia liberal. Describe cambios y permanencias en algunas manifestaciones culturales de la época. Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora su importancia. 59 Competencia que se favorece: Valoración de la diversidad natural Eje temático: Componentes naturales Geografía Diversidad natural de los continentes Reconoce la distribución de los climas en los continentes. Distingue diferencias en la diversidad de climas, vegetación y fauna silvestre en los continentes. En desarrollo Requiere apoyo Logrado Mi Rúbrica Noviembre Geografía Mi Rúbrica Noviembre Conocimiento y cuidado de sí mismo • Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad • Apego a la legalidad y sentido de justicia De la niñez a la adolescencia Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos Formación Cívica y Ética Requiere apoyo En desarrollo Logrado Formación Cívica y Ética Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. . Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad Humana Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos. Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás. 61 Noviembre 62
