Caso Práctico Tema 5 "El uso de la PDI: Ubicación, mantenimiento y recursos a utilizar" Realice el siguiente caso práctico, y envíe la solución a través de la "Zona de Entrega al Tutor" del MF1443, ubicada en la Plataforma para su evaluación por el Tutor/a, en el CASO PRÁCTICO TEMA 5 ” El uso de la PDI: Ubicación, mantenimiento y recursos a utilizar”. Desde el Centro de Formación “Barbados” han lanzado un interesante curso denominado “Utilización de entornos virtuales de aprendizaje para Formación Profesional”. Después de dos semanas de promoción, el curso cuenta ya con 55 alumnos/as preinscritos y comenzará a impartirse en unas dos semanas aproximadamente. Para hacerlo atractivo y que todos los participantes puedan seguir las explicaciones docentes usted, como docente de este curso, ha decidido utilizar una pizarra digital interactiva móvil de las que hay en el Centro, pues se va a llevar a cabo una primera edición del curso con 20 alumnos y solo hay un aula en el Centro con esa capacidad. RESPUESTAS: • ¿Cómo ubicaría la pizarra con respecto a los asientos de los participantes y a las condiciones del aula, sabiendo que hay dos grandes ventanales en una pared lateral? Tendría en cuenta primero el tamaño del aula para ubicar el mejor sitio para colocar la pantalla, de tal forma que todos los alumnos pudieran verla con claridad y el docente se pudiera situar de manera que no interrumpa la visión de ninguno. Pondría los asientos a ambos lados de las paredes en filas de dos personas, 10 a un lado y 10 al otro y un buen pasillo central en el medio. En el lado de los ventanales tendría que haber unos stores o persianas si no sería imposible visualizar correctamente. • Si durante la primera sesión los alumnos se han quejado de que la imagen se ve borrosa, ¿tomaría algunas medidas para que esta situación no se produjese en el resto de sesiones del curso? ¿Cuáles? ¿Qué consecuencias podría provocar en los participantes y en usted mismo como docente no tomar este tipo de medidas? Si se quejan es porque no se ha calibrado la imagen de la pizarra interactiva. Cada vez que se comenzara la sesión con el consiguiente traslado del material, al ser una PDI móvil, tendría que calibrar la pantalla para que los contenidos que se transmiten del ordenador a la misma sean y estén ubicados en el mismo enmarque que en el ordenador. Las consecuencias de no calibrar bien la pantalla es que los alumnos se desmotivan al no ver con claridad los contenidos, el profesor no explicaría tampoco bien pues si no lo ven los unos tampoco lo verá él. Se denotaría una falta de conocimiento en la utilización de la misma que haría que los alumnos no tuviesen motivación y confianza en el docente. • ¿Qué ventajas supone, en cuanto a utilización de medios y recursos específicos para esta acción formativa, el uso de una pizarra digital interactiva? VENTAJAS: • Utiliza todos los recursos a tu alcance Una de las grandes ventajas de la PDI es el acceso a Internet y, por lo tanto, a un sinfín de recursos al alcance del docente, muy útiles para complementar las clases o aclarar conceptos complicados. La combinación de texto, imagen y sonido permite visitar una página web sobre el tema que explicamos, ver un video explicativo del concepto que tratamos o realizar actividades interactivas para reforzar la materia impartida. • Fomenta la interacción en las clases La interacción del docente con sus materiales es más cómoda e inmediata gracias a la escritura directa sobre la misma pantalla sin necesidad de utilizar el teclado o el ratón. Y el hecho de que los estudiantes también puedan interactuar con la PDI permite, una triple interacción: el profesor ante el ordenador, algunos alumnos en la PDI y el resto participando desde sus pupitres. Además, tanto docentes como estudiantes pueden utilizar la Pizarra Digital Interactiva, por lo que se convierte en un espacio común para avanzar conjuntamente en el aprendizaje. Corregir ejercicios en grupo o resolver colectivamente las dudas, son dos ejemplos de uso conjunto de la PDI. • Aumenta la motivación de tus estudiantes La PDI cumple perfectamente con la necesidad de crear ambientes en los que los estudiantes tengan un papel más activo en su proceso de aprendizaje. La implicación y la diversidad de recursos favorecen unas clases más dinámicas y atractivas para los estudiantes, lo que influye directamente en su motivación. Diversas experiencias concluyen que, superadas las reticencias iniciales, también la PDI aumenta la motivación y autoestima del docente. • Recupera y reutiliza el trabajo previo Todo los cambios, modificaciones y ampliaciones que se realizan mediante la PDI se pueden guardar, lo que permite que el material siempre esté disponible para retomar la clase en el punto que nos quedamos ayer, para repasar conceptos o simplemente para situar a los alumnos antes de seguir adelante con los contenidos. • Trabaja la competencia digital Ordenador, tableta, móvil, consola, televisión… la Pizarra Digital Interactiva es una pantalla más en el entorno habitual del estudiante. Cada vez es más temprana la interacción con dispositivos táctiles e interactivos, ¿por qué no debe tener continuidad en el centro educativo si, además, fomenta un aprendizaje más significativo? • Adapta la PDI a tus necesidades Permite adaptarse a la diversidad de cada aula y al ritmo de cada grupo. La flexibilidad es otra de sus grandes ventajas y en manos del docente queda sacarle todo el partido posible. • Facilita el trabajo cooperativo Los trabajos en grupo toman una nueva dimensión con la pizarra digital. Los alumnos pueden trabajar conjuntamente en un proyecto multimedia y presentar después en clase el resultado, gracias a las posibilidades de esta herramienta. Compartir trabajos propios, comentar los ajenos o buscar y seleccionar información se ha convertido en una tarea colectiva y cooperativa. • Edubook en la PDI Con la intención de facilitar el proceso de aprendizaje, los recurso de “Edubook" está adaptados para PDI y el acceso al contenido del libro y los recursos es muy intuitivo y sin necesidad de conexión a Internet. De esta manera, se puede proyectar el apartado del libro más conveniente en cada momento, con galerías multimedia, videos animados o mapas interactivos muy útiles para complementar la explicación. La proyección de las actividades permite resolver los ejercicios de forma colectiva y, además, el docente tiene acceso a recursos adicionales como guías didácticas, recursos para la atención a la diversidad o propuestas curriculares. • Identifique 5 medidas de prevención de riesgos laborales que debe tener en cuenta en la utilización de la PDI dentro del aula. 1. Los cables de conexión de los distintos componentes deben estar protegidos y en perfecto estado, evitando empalmes caseros. Todos los cables estarán retirados de las zonas de paso. Preferiblemente embutidos en la pared. 2. Antes de cada sesión asegúrese de que la PDI está bien calibrada para evitar problemas de visibilidad y uso que afecten al rendimiento de los alumnos/as y el docente. 3. Maneje con precaución los elementos que irradian calor, tales como la bombilla del proyector y el ordenador para evitar quemaduras. Evite colocar elementos que obstruyan las entradas de aire a los equipos y manténgalos limpios de polvo y otros elementos. 4. No mire el haz de luz del proyector de la PDI directamente. Podría dañar sus ojos. 5. No ponga junto al ordenador o proyector ningún líquido que pueda provocar un cortocircuito si se derrama en ellos. Mª Esther Domínguez Martín
