J.N GREGORIO TORRES QUINTERO ZONA 109 Nivel: preescolar Grado y Grupo 2°A Modalidad: situación didáctica Turno: matutino Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 C.C.T 11DJN2352C SECTOR 26 Campo de formación académica Lenguaje y comunicación Número de sesiones: 9 Inicio: 9 de dic 2019 Término:13 nov 209 Participación social Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidianos Aprendizaje esperado: Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. Situación “Hagamos invitaciones para el festival de villancicos” Ajustes Instalar mesas con los equipos base, donde se pretende que promueva la escucha y la expresión libre de ideas. Mantener a Pedro y Ariana como ayudantes para repartir materiales a todos los equipos. Actividades del PEMC Mochila viajera, caja de palabras, lectura de noticias del periódico (Que opinen acerca de las actitudes de las personas, hechos de la vida al leer la noticia) Actividades Acción, técnica o Recursos - Materiales instrumento de evaluación (estrategia) Inicio Registro en diario Preguntas detonantes Duración 1hr de trabajo. ¿qué s escribe en una Mostrar ejemplos de invitaciones, leer el contenido invitación? y escuchar lo que opinan los nn. ¿a dónde te invitan? Elaborar una dibujo para invitar a un amigo a una ¿qué día? fiesta de cumpleaños. ¿qué tipo de fiesta es? ¿ Día 2 Lluvia de ideas Hojas Duración 1hr Lápices Proponer elaborar una invitación para sus familias donde se les invite a la escuela para el festival de Preguntas: villancicos. A quien se va a invitar? Escuchar propuestas sobre lo que vamos a escribir Cuándo será el festival? en ella, apoyados en preguntas orientadoras. En dónde será el Escribir las ideas en un borrador para después festival? corregirlo (mientras se van diciendo las ideas todos Qué hora será el iremos escribiendo a la par) festival? Releer con el dedo el texto propuesto y corregir o integrar nuevas ideas. Día 3 Coevaluación: Hojas blancas Duración 1 Hr todos terminaron Lápices. Entregar los borradores de la invitación y una hoja el escrito? en la limpia para que “copien” su texto en la hoja limpia. Releer el contenido de la invitación, resaltando el lugar, la hora y quienes vendrán. Día 4 Duración 1hr Mostrar a los niños variedad de estampas navideñas recicladas de papel de regalo, ellos elegirán aquella que les agrade para elaborar la portada de su invitación, recortando y pegando sobre cartulinas iris, al finalizar, colocar en medio la producción de texto elaborada el día anterior. Entregar las invitaciones a las familias. DÍA 5 Duración 1hr Presentación del festival de villancicos invitación se puede leer el lugar y la hora? Cohevaluación ¿para quién será la invitación? ¿A dónde los vamos a invitar, cuándo será, a qué hora y en qué lugar de la escuela.? Cartulinas iris Recortes navideños Resistol Tijeras Es escrito de invitación la Patio de la escuela Niños y Niñas caracterizados de campanitas navideñas Equipo de sonido J.N “Gregorio Torres Quintero” C.C.T 11DJ2352C CICLO ESCOLAR 2019 -2020 2°A GUÍA DE OBSERVACIÓN Fecha: Aprendizaje esperado: Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia. ¿Al inicio de la situación, los nn demuestran ¿El trabajo dentro de los equipos base apoyó a saber el uso de una invitación? los niños que se mantienen en nivel primitivo de su escritura a observar más donde se emplee este recurso con una intención? ¿se observó algún avance relevante o sobresaliente de alún alumno (a)? ¿El uso de los materiales y recursos resultaron ¿Los y las nn, reconocen que una invitación es adecuados para el tipo de actividades un recurso o medio para comunicar ideas? (llamativos y acordes a su estilo de aprendizaje? ¿será necesario reajustar alguna actividad?
