Lara_Luna_Zaira

Zaira Lorena Lara Luna
SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR
BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL
DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON
ESPECIALIDAD EN INGLES
"Ensayo: ¿Quiénes son los estudiantes de la escuela
secundaria?”
NOMBRE: Zaira Lorena Lara Luna
Zaira Lorena Lara Luna
¿Quiénes son los estudiantes de la escuela secundaria?
La adolescencia es un periodo de constantes cambios físicos
e inestabilidades
emocionales, la escuela secundaria juega un papel muy importante en la formación
de los jóvenes ya que es una gran influencia y debido a que estos tienen una actitud
rebelde y una necesidad de buscar la independencia que no tienen en su casa,
intentan encontrar en la escuela el respaldo de sus compañeros, la aceptación de
un grupo social, y con frecuencia retan la autoridad de los maestros.
¿Qué les gusta y disgusta a los alumnos de la escuela secundaria?
(infraestructura, maestros y compañeros)
Un estudio realizado a varios adolescentes muestra que su opinión hacia la escuela
varía de diferentes actores y la aceptación de sus compañeros.
Lo que la mayoría de ellos manifestaba era la necesidad de una mejor
infraestructura y más espacios donde puedan socializar y hacer deporte; también se
observa que muchas veces las condiciones de la escuela no se encuentran en el
mejor estado ya que parte del mobiliario está en mal estado o algunos talleres se
encuentran inactivos.
Otro aspecto que afecta mucho su desarrollo emocional son sus profesores; muchos
de ellos muestran que debido a su actitud rebelde los maestros se muestran
estrictos e incomprensivos lo cual los hace
que los estudiantes se sientan
rechazados o inseguros.
En esta etapa el profesor debe ser sumamente cuidadoso ya que algunos
estudiantes son en extremo sensibles y se toman las bromas y comentarios de
forma muy personal, es importante que eviten avergonzarlos o exhibirlos enfrente de
todo el grupo debido a que esto puede ser un motivo de burlas.
Los alumnos expresan que para ellos un buen maestro es aquel que no les da tantas
responsabilidades y que intenta hacer la clase novedosa y dinámica, de lo contrario
ellos pierden interés y sus aprendizajes son poco significativos o nulos.
Zaira Lorena Lara Luna
Para los profesores es difícil mantener la atención de los alumnos ya que en esta
etapa son muy distraídos y su capacidad de memoria disminuye notablemente
comparado con la infancia, además en su mente tienen muchas emociones,
sentimientos encontrados y nuevas experiencias lo cual provoca que su prioridad
sean sus amistades antes que el estudio.
Por otra parte está comprobado que con una buena comunicación y diferentes
estrategias didácticas hacen la clase mucho más interesante y fácil de memorizar.
Algunos alumnos recuerdan a sus maestros por que los escuchaban y trataban de
ayudarles con sus problemas personales, dándoles consejos o destacando sus
cualidades más importantes; a otros les gustaba la forma de enseñar debido al uso
de ciertos materiales o al estilo característico del profesor al impartir su materia.
Otro aspecto que aumenta o disminuye el gusto por la escuela es la relación entre
los jóvenes. Muchos de ellos manifiestan un gran apego a sus amigos ya que los
consideran sus aliados y el tiempo se les pasa más rápido con su amistad, la
mayoría de las veces el salón queda dividido en diferentes grupos de adolescentes
que comparten los mismos gustos e intereses y muchas veces se desarrolla una
rivalidad entre los mismos.
A algunos jóvenes les cuesta más trabajo adaptarse que a otros, esto repercute en
su desarrollo emocional ya que se siente rechazado, especialmente porque en esta
etapa es común que sean víctimas de burlas y en casos extremos de abuso físico
por sus compañeros.
La mayoría de los estudiantes manifiesta el deseo de que su grupo sea más unido.
Al observar a los alumnos de secundaria nos damos cuenta que cada uno de ellos
actúa con los maestros de acuerdo a si le s gusta o no la forma de trabajo. Entre los
alumnos y los maestros la relación y comunicación es escaza y muchas veces solo
se limita a la clase. Algunas de sus inquietudes es el porqué de las clases tan secas
y frías, porque no ser o hacerlas más motivadoras. Con sus compañeros se
desenvuelven de manera diferente a con los maestros tal vez debido a la confianza
Zaira Lorena Lara Luna
demostrada. Para los alumnos una clase no tiene que ser aburrida y de lleno a los
contenidos, si no volverla más amena, didáctica y atractiva.
¿Qué papel le confieren los alumnos a la escuela?
El papel que desempeña la escuela en la vida de los alumnos es muy importante a
pesar de que para muchos de ellos la principal prioridad no es aprender, saben que
es necesaria y que es una etapa que tienen que atravesar si desean seguir
estudiando; la mayoría de ellos están conscientes de que es muy importante para su
desarrollo personal pero no están de acuerdo con todas las reglas y la disciplina que
deben seguir. Todos consideran la escuela como una institución social donde
pueden hacer amigos y vivir nuevas experiencias, también saben que encontraran
retos como lo son algunos maestros, pero saben que es necesaria para avanzar en
la vida y para que sus padres estén conformes con la educación que están llevando.
¿Responde o no la escuela a sus expectativas? ¿En qué casos y
por qué motivos?
Algunos jóvenes sienten que la escuela secundaria es mucho más difícil que la
primaria debido a la cantidad de reglas que se les impones y consideran que les
encargan mucho trabajo, a otros les ha costado mucho trabajo acostumbrarse a la
nueva forma de trabajo que implica llevar un taller y un maestro diferente por cada
materia. Sin embargo eventualmente se acostumbran a estos cambios y les agrada
el hecho de sentirse mayores y de seguir estudiando.
El hecho de tener varios maestros hace que las clases les parezcan menos tediosas
y aburridas además han mostrado su aprecio por algunos de ellos.
Según la opinión de unos cuantos alumnos ellos esperaban que la secundaria fuera
muy diferente y muy difícil, pero se han acostumbrado a la forma de trabajo y han
hecho nuevas amistades, además se muestran complacidos por el uso de nuevos
materiales y el hecho de tener un taller es significativo para ellos ya que los saca de
la rutina y aprenden a hacer cosas nuevas.
Zaira Lorena Lara Luna
Bibliografía: “En cero en conducta”, año II, número 9, mayo-agosto,
México, educación y cambio, 1987, pp. 19-22