EVALUACION FINAL CICLO LECTIVO 2019 INSPECTORA SILVIA MELIAN NIVEL PRIMARIO ESCUELA: EP 202 INTEGRANTES DEL E.O.E: OE: DOMINGUEZ NORMA OS: MARÍA ZARATE OA: QUELIN LILIANA FO: SILVINA NARANJO SIT. REVISTA: TITULAR SIT. REVISTA: TITULAR SIT.REVISTA: TITULAR SIT.REVISTA: PROVISIONAL 1-UNIPE: a- ¿Qué estrategias de intervención se planificaron para abordar la UNIPE? b- ¿Qué actores institucionales participaron? c- ¿Cuáles fueron las instancias y criterios de evaluación de dichas intervenciones? 2-PROMOCION ACOMPAÑADA: a- ¿Cómo se abordaron las promociones acompañadas de alumnos? b- ¿Quiénes participaron? 3- AUSENTISMO: a- ¿Qué dispositivo de intervención se construyó para trabajar el ausentismo de los alumnos? PLANILLAS DE SEGUIMIENTO DE MATRÍCULA, ENTREVISTAS CON DOCENTES, ENTREVISTAS CON FAMILIAS b- ¿Cuáles fueron los resultados? SE LOGRO CONTINUIDAD DE ASISTENCIA DE ALUMNOS EN EL 90 % DE LAS SITUACIONES, AUNQUE AÚN FALTAN ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO PARA LAS ETAPAS DE DISCONTINUIDAD DE ASISTENCIA c- ¿Consideran necesario realizar ajustes en este dispositivo? SI, ES NECESARIO CONSTRUIR UN DISPOSITIVO PARA QUE LA INFORMACIÓN CIRCULE CON MAYOR FLUIDEZ. ADEMÁS DE ASESORAR A L@S DOCENTES SOBRR DISPOSICIÓN DE INTERVENCIONES A REALIZAR ANTE AUSENTISMO DE ALUMNOS 4-SOBREEDAD/REPITENCIA: a- ¿Qué proyectos se implementaron? b- ¿Quiénes participaron? c- ¿Cuáles fueron los resultados? 5-ESI: a- ¿Cómo se abordó? ORIENTACIÓN A DOCENTES SOBRE POSIBLES INTERVENCIONES A REALIZAR DE MANERA TRANSVERSAL, A TRAVÉS DE DIFERENTES CONTENIDOS. INTERVENCIÓN ESPONTÁNEA ANTE SITUACIONES DE AUTOLESIONES CON ALUMNOS Y FAMILIAS PLANIFICACIÓN DE TALLERES DE ESI COMO DISPOSITIVO DISPARADOR PARA INTERVENCIÓNES DE OTROS ACTORES EXTERNOS b- ¿Qué actores institucionales intervinieron? DOCENTES, EOE, EMPRESAS EXTERNAS c- ¿Cómo proyectan el trabajo en el próximo ciclo? ABORDAJE PREVENTIVO PARA SITUACIONES DE AUTOLESIONES, TRABAJAR EL EJE DE EXPRESIÓN Y VALORACIÓN DE LA AFECTIVIDAD Y DERECHOS 6-O.E. y T.: a- ¿Qué Proyectos se llevaron a cabo? b- ¿Quiénes fueron los intervinientes? 7- ARTICULACION: a- ¿Cómo se trabajó la articulación entre niveles? SE TRABAJO DE MANERA PLANIFICADA CON JARDÍN 906, A TRAVÉS DE REUNIONES DE EQUIPO ESCOLAR BASICO, CON DOCENTES DE AMBAS INSTITUCIONES. TAMBIÉN SE ARTICULÓ ADMINISTRATIVAMENTE PARA INSCRIPCIONES b- ¿Quiénes participaron? DOCENTES DE PRIMARIA 202 Y JI 906, PROFESORES DE MATERIAS ESPECIALES, ED Y EOE c- ¿Qué aspectos profundizarían el próximo año? ARTICULACIÓN CON ESCUELAS SECUNDARIA 54 Y TÉCNICA 13 d- ¿Articularon con otras modalidades? ¿En qué consistió esa articulación? NO. e- ¿Con que otros organismos articularon? Detallar acciones. REFUGIO SAN EUGENIO: ARTICULACIÓN POR APOYO ESCOLAR Y ACTIVIDADES RECREATIVAS EXTRA ESCOLARES. SALA DE SALUD ROCCA: REUNIONES POR SITUACIONES EMERGENTES DE FAMILIAS Y ALUMNOS CASA JOVEN: ARTICULACIÓN PARA PROPUESTA DE TALLER EN SITUACIONES PUNTUALES CON ALUMNOS DE 6TO AÑO 8-TRABAJO CON LA COMUNIDAD: a- ¿Cómo se abordó el trabajo? SE REALIZARON REUNIONES CON ED Y FAMILIAS ANTE DEMANDAS EMERGENTES POR PROBLEMAS EDILICIOS. SE LOGRÓ REABRIR EL FUNCIONAMIENTO DE LA ASOCIACIÓN COOPERADORA b- ¿Quiénes participaron? ED, DOCENTES, EOE c- ¿Qué ajustes resultan necesarios para optimizar esta tarea? CONVOCAR LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DE FAMILIAS, A TRAVÉS DE TALLERES, CLASES ABIERTAS, JORNADAS DE TRABAJO 9- ACUERDOS DE CONVIVENCIA: a- ¿Cómo se elaboró el acuerdo de convivencia institucional? b- ¿Qué actores institucionales participaron? c- ¿Cómo resulto su implementación? 10-DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES DE INCLUSION: a- ¿Qué dispositivos se organizaron? b- ¿Quiénes participaron? c- ¿Qué resultados observaron? 11-INTERVENCIONES EN SIT. DE VULNERABIBLIDAD DE DERECHOS: a- ¿Qué acciones se realizaron? ARTICULACIÓN CON INSTITUCIONES COMUNITARIAS: SALA DE SALUD, IGLESIAS, CASA JOVEN ARTICULACIÓN CON SLPPD ARTICULACIÓN CON ESTADO MUNICIPAL b- ¿Quiénes participaron? FAMILIAS, MUNICIPIO, SLPPD, DOCENTES, INSTTITUCIONES COMUNITARIAS c- ¿Cuál es el estado actual de las situaciones? EN PROCESO DE INTERVENCIÓN. OTRAS SIN MODIFICACIÓN DE LA VULNERABILIDAD DE LOS NIÑOS 12-EQUIPO ESCOLAR BASICO: a- ¿Realizaron reuniones con sistematicidad? SI b- ¿Se lograron establecer acuerdos? ¿Cuáles? SI c- ¿Se cumplieron esos acuerdos? EN GENERAL SI. 13-ALUMNOS INTEGRADOS CON EDUCACION ESPECIAL: CANT. DE ALUMNOS AÑO EN CURSO ESCUELA ESPECIAL Nº 14- ALUMNOS CON ACOMPAÑANTE EXTERNO: CANT. DE ALUMNOS AÑO EN CURSO EVALUACION FINAL CICLO LECTIVO 2019 NIVEL SECUNDARIO ESCUELA: INTEGRANTES DEL E.O.E: OE: SIT. REVISTA: OS: SIT. REVISTA: 1-TRAYECTORIAS ESCOLARES: a-¿Qué estrategias de intervención se pensaron para favorecer la trayectoria escolar de los alumnos que manifiestan dificultades en las diferentes áreas de conocimiento? b-¿Qué actores institucionales participaron? c-¿Cuáles fueron las instancias y criterios de evaluación de dichas intervenciones? d-¿Qué dispositivos se propusieron para favorecer la terminalidad de la Educación Secundaria de aquellos alumnos que egresaron con asignaturas pendientes? 2-AUSENTISMO: a-¿Qué dispositivo de intervención se construyó para trabajar el ausentismo de los alumnos? b-¿Cuáles fueron los resultados? c-¿Consideran necesario realizar ajustes en este dispositivo? 3-ESI: d- ¿Cómo se abordó? e- ¿Qué actores institucionales intervinieron? f- ¿Cómo proyectan el trabajo en el próximo ciclo? 4-O.E. y T.: c- ¿Qué Proyectos se llevaron a cabo? d- ¿Quiénes fueron los intervinientes? 5- ARTICULACION: f- ¿Cómo se trabajó la articulación entre niveles? g- ¿Quiénes participaron? h- ¿Qué aspectos profundizarían el próximo año? i- ¿Articularon con otras modalidades? ¿En qué consistió esa articulación? j- ¿Con que otros organismos articularon? Detallar acciones. 6-TRABAJO CON LA COMUNIDAD: d- ¿Cómo se abordó el trabajo? e- ¿Quiénes participaron? f- ¿Qué ajustes resultan necesarios para optimizar esta tarea? 7- ACUERDOS DE CONVIVENCIA: d- ¿Cómo se elaboró el acuerdo de convivencia institucional? e- ¿Qué actores institucionales participaron? f- ¿Cómo resulto su implementación? 8-DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES DE INCLUSION: d- ¿Qué dispositivos se organizaron? e- ¿Quiénes participaron? f- ¿Qué resultados observaron? 9-INTERVENCIONES EN SIT. DE VULNERABIBLIDAD DE DERECHOS: d- ¿Qué acciones se realizaron? e- ¿Quiénes participaron? f- ¿Cuál es el estado actual de las situaciones? 10-EQUIPO ESCOLAR BASICO: d- ¿Realizaron reuniones con sistematicidad? e- ¿Se lograron establecer acuerdos? ¿Cuáles? f- ¿Se cumplieron esos acuerdos? 11-ALUMNOS INTEGRADOS CON EDUCACION ESPECIAL: CANT. DE ALUMNOS AÑO EN CURSO ESCUELA ESPECIAL Nº 12- ALUMNOS CON ACOMPAÑANTE EXTERNO: CANT. DE ALUMNOS AÑO EN CURSO EVALUACION FINAL CICLO LECTIVO 2019 NIVEL INICIAL JARDIN: INTEGRANTES DEL E.O.E: OE: SIT. REVISTA: OS: SIT. REVISTA: FO: SIT.REVISTA: 1-TRAYECTORIAS ESCOLARES: a-¿Qué estrategias de intervención se pensaron para favorecer la trayectoria escolar de los alumnos que manifiestan dificultades? b-¿Qué actores institucionales participaron? c-¿Cuáles fueron las instancias y criterios de evaluación de dichas intervenciones? 2-AUSENTISMO: a-¿Qué dispositivo de intervención se construyó para trabajar el ausentismo de los alumnos? b-¿Cuáles fueron los resultados? c-¿Consideran necesario realizar ajustes en este dispositivo? 3-ESI: g- ¿Cómo se abordó? h- ¿Qué actores institucionales intervinieron? i- ¿Cómo proyectan el trabajo en el próximo ciclo? 4- ARTICULACION: k- ¿Cómo se trabajó la articulación entre niveles? l- ¿Quiénes participaron? m- ¿Qué aspectos profundizarían el próximo año? n- ¿Articularon con otras modalidades? ¿En qué consistió esa articulación? o- ¿Con que otros organismos articularon? Detallar acciones. 5-TRABAJO CON LA COMUNIDAD: g- ¿Cómo se abordó el trabajo? h- ¿Quiénes participaron? i- ¿Qué ajustes resultan necesarios para optimizar esta tarea? 6-DISPOSITIVOS INSTITUCIONALES DE INCLUSION: g- ¿Qué dispositivos se organizaron? h- ¿Quiénes participaron? i- ¿Qué resultados observaron? 7-INTERVENCIONES EN SIT. DE VULNERABIBLIDAD DE DERECHOS: g- ¿Qué acciones se realizaron? h- ¿Quiénes participaron? i- ¿Cuál es el estado actual de las situaciones? 8-EQUIPO ESCOLAR BASICO: g- ¿Realizaron reuniones con sistematicidad? h- ¿Se lograron establecer acuerdos? ¿Cuáles? i- ¿Se cumplieron esos acuerdos? 9-ALUMNOS INTEGRADOS CON EDUCACION ESPECIAL: CANT. DE ALUMNOS SECCION ESCUELA ESPECIAL Nº 10- ALUMNOS CON ACOMPAÑANTE EXTERNO: CANT. DE ALUMNOS SECCION
