IGAA GINA 2019

ANEXO N° 01
INFORME DE GESTIÓN ANUAL
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
PROGRESO ANUAL DE
APRENDIZAJES DE
TODAS Y TODOS LOS
ESTUDIANTES
Porcentaje
de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la
ECE
Porcentaje
de
estudiantes que se
ubican en el menor
nivel de logros de
aprendizaje en la ECE
Porcentaje
de
estudiantes que logran
nivel satisfactorio en
las evaluaciones que la
Institución Educativa
puede generar.
: AREQUIPA
: CARAVELI
: MI JARDÍN DE AMOR
: INICIAL
: ROSA APARCANA VENTURA
: [email protected]
META
%
LOGROS
EVIDENCIAS
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
No se aplica
No se aplica
De acuerdo a
los resultados se
alcanzo en un
97% en
rendimiento
académico
Que un buen porcentaje de estudiantes alcanzaron un nivel de
aprendizaje significativo
Niños y niñas independientes, creativos, capaces de resolver
problemas

Porcentaje de acciones
de mejora de los
Celular: 940267650
No se aplica
Matriz de Nivel de logros
de los aprendizajes
Falta de apoyo de algunos
padres de familia en el
reforzamiento en casa
Por diferentes tipos de
problemas del entorno
familiar existen dificultades
en el aprendizaje de
algunos
estudiantes
Concientizar a los
padres de familia sobre
la importancia en el
aprendizaje de sus
niños y niñas
Brindar un ambiente de
confianza para poder
aplicar
estrategias
donde el niño pueda
participar de acuerdo a
su capacidad.
aprendizajes
establecidos a partir de
los resultados de la ECE
que
están
siendo
implementados.
RETENCIÓN ANUAL
DE ESTUDIANTES EN
LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Tasa de retención intra
– anual de estudiantes
en la Institución Educativa.
META
%
97%
LOGROS
EVIDENCIA
DIFICULTADES
En el año escolar 2018 se logro matricular por cambio de año a un
97% de estudiantes
Nominas de matricula
Actas de evaluación del
2017
Algunos padres de familia
no regularizan a tiempo los
documentos de sus niños
Nominas de matricula
Actas de evaluación 2017
Los estudiantes que vienen
de
otras
instituciones
educativas no cuentan con
documentos, por lo que se
tuvo problemas con SIAGIE
Registro de asistencia
Asistencia del SIAGIE
Algunos padres de familia
no justifican la inasistencia
de sus niños
Traslado de estudiantes
Desinterés de algunos
padres de familia en la
documentación pertinente
de sus niños
Porcentaje
de
estudiantes matriculados
reportados
oportunamente en el
SIAGIE
80%
Porcentaje de asistencia
de estudiantes durante
el año escolar.
90%
En el año escolar 2018 se ha dado de forma regular
97%
Se logro en el año escolar 2018 que el 97% de estudiantes
concluyan
META
%
LOGROS
100%
Se logro realizar la calendarización del año escolar en acuerdo
con los docentes
Se logro dar a conocer a los padres de familia la jornada de
Porcentaje
de
estudiantes matriculados
que concluyen el año
escolar
CUMPLIMIENTO DE LA
CALENDARIZACIÓN
PLANIFICADA EN LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
Elaboración y difusión
de la calendarización
de
la
Institución
En el año escolar 2018 ha incrementado en un 80% de niños
matriculados en relación al 2017
EVIDENCIA
Cuadro
calendarización
de
PROPUESTAS DE
MEJORA
Concientizar a los
padres de familia para
la
entrega
de
documentos para la
matricula oportuna de
sus niños
Pedir los documentos
de los estudiantes a los
padres
de
familia
mediante una acta de
compromiso, con plazo
de un mes para
regularizar.
Concientizar a los
padres de familia para
que envíen diariamente
a sus niños a la I.E
Concientización
y
reflexión a los padres
de familia sobre la
importancia de los
documentos de sus
niños
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
Algunos padres de familia
no envían a sus niños
Los padres de familia
deben justificar las
inasistencias de sus
Educativa.
Seguimiento
cumplimiento de
calendarización.
trabajo de acuerdo a la calendarización
al
la
Seguimiento de la
asistencia
y
puntualidad estudiantil
Seguimiento
a
la
asistencia
y
puntualidad
del
personal
directivo,
docente
y
administrativo.
Prevención de eventos
que
afecten
el
desarrollo regular de
las
actividades
planificadas.
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas por
nivel
Se logro desarrollar las jornadas de trabajo acorde con la
calendarización
Registro de asistencia
Cuaderno de asistencia
Horas efectivas
Algunos padres de familia
no envían a sus niños
95%
Se logro la asistencia de los niños en mayor cantidad
Registro de asistencia
Cuadro de asistencia del
SIAGIE
Algunos niños no asistieron
por diferentes motivos,
enfermedad, se les hacia
tarde, etc.
98%
Se logro desarrollar regularmente la asistencia del personal
directivo y docente
Cuaderno de asistencia
Formato de asistencia de
docentes
98%
Se logro prevenir en un 98% eventos presentados momentáneos
realizando una recalendarización
Cuadro
recalendarización
Se realizo en forma efectiva el cumplimiento de las horas efectivas
teniendo en cuenta la calendarización
Cuadro
de
calendarización indicando
las 900 horas lectivas
Horas efectivas
Algunos padres de familia
hacen faltar indebidamente
a sus niños
Parte de asistencia
Cuaderno de asistencia
Algunas docentes no firman
el cuaderno de asistencia
100%
98%
En algunas ocasiones
algunas docentes llegaron
tarde.
Se sugiere a los
docentes organizar su
tiempo para llegar a la
hora a la I.E
Algunos padres de familia
no envían a sus niños
Los padres de familia
deben justificar las
inasistencias de sus
niños
Los docentes permanecen en su centro laboral de acuerdo a su
horario de trabajo.
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de
los docentes
98%
ACOMPAÑAMIENTO Y
MONITOREO DE LA
PRACTICA
PEDAGÓGICAA LA
PRACTICA
PEDAGÓGICA EN LA
INSTITUCION
EDUCATIVA.
META
%
Planificación curricular
colaborativa
de
98%
Los docentes realizan trabajo pedagógico efectivo de acuerdo a
las necesidades de los estudiantes para el logro de sus
aprendizajes
LOGROS
Se logro desarrollar la planificación curricular en conjunto con las
docentes
EVIDENCIA
Programación anual
Sesión de aprendizaje
niños
Los padres de familia
deben justificar las
inasistencias de sus
niños
Se sugiere a los padres
organizar sus tiempos
para el envió de sus
niños a la I.E
Se sugiere a los padres
de familia justificar la
inasistencia de sus
niños con documentos
sustentatorios
Se
sugiere
alas
docentes que apenes
lleguen al I,E deben
firmar el cuaderno de
control de asistencia de
entrada y salida
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
Algunas
docentes
no
cuentan con tiempo extra
para el desarrollo de la
programación
Se sugiere a las
docentes presentar su
programación y sesión
a tiempo
Seguimiento
a
la
implementación de la
planificación
curricular.
Seguimiento
al
desempeño de los
estudiantes,
identificando alertas e
implementando
estrategias de mejora.
Supervisión
acompañamiento
los aprendizajes.
y
de
Promoción del trabajo
colaborativo
y
desarrollo docente.
Las
“actividades
educativas después de
la jornada escolar” se
deben considerar en el
marco de la gestión del
currículo
de
la
institución educativa.
En caso de ser
necesario, desarrolla
planes
educativos
personalizados
para
estudiantes incluidos
con
necesidades
educativas especiales.
Desarrollar
preferentemente
en
inicial
y
primaria
proyectos
metodológicos
innovadores
que
integren varias áreas
curriculares
Porcentaje de visitas de
monitoreo
y
acompañamiento
98%
Se logro dar seguimiento a la implementación de la planificación
curricular
98%
Se logro identificar el desempeño de los estudiantes en cuanto a
su aprendizaje y cuando se observo deficiencia alguna se
converso con el padre de familia
Programación anual
Sesión de aprendizaje
Algunas
docentes
no
cuentan con tiempo extra
para la implementación de
la programación.
Se sugiere a
docentes darse
tiempo
para
implementación de
planificación
Ficha de evaluación
Anecdotario
Algunos padres muestran
indiferencia
en
el
aprendizaje de sus hijos
Concientizar a los
padres de familia para
que estén alertas al
desempeño de sus
niños
Se sugiere a las
docentes
estar
pendiente e informar a
dirección
para
su
solución
Se sugiere
a las
docentes identificación
con la I.E
98%
Se realizo la supervisión y acompañamiento de los aprendizajes
de cada estudiante
98%
Se realizo desarrollar la promoción del trabajo colaborativo y
desarrollo docente en coordinación con las docentes
Acta de compromiso
Algunas
docentes
en
algunas
ocasiones
muestran indiferencia
Se realizo ciertas actividades después de la jornada escolar
Fotos
Informes
Algunos
padres
son
desesperados en recoger a
sus niños y no esperan a
que termine la actividad
Se sugiere organizar el
tiempo
Falta tiempo para dedicarles
personalmente al estudiante
Se sugiere al MINEDU
realizar capacitaciones
con psicólogos sobre el
desempeño
y
comportamiento de los
alumnos
Algunas
docentes
no
estaban al día en sus
documentos
Se sugiere a las
docentes tener su
carpeta pedagógica al
97%
90%
Se realizo en algunas ocasiones planes educativos para algunos
estudiantes que presentaron momentáneamente necesidades
especiales
Ficha de evaluación
Algunos niños presentan
bajo rendimiento escolar por
diferentes motivos
las
un
la
la
Anecdotario
En el transcurso del 2018 no se pudo realizar proyectos
innovadores, lo cual nos comprometemos en realizarlo en el 2019
98%
Se logro realizar el acompañamiento monitoreo de acuerdo al PAT
Se elaboro el plan de acompañamiento y monitoreo
Se planifico implementar la evaluación de desempeño docente
Ficha de monitoreo
programadas en el PAT
que han sido ejecutadas
Porcentaje de reuniones
de
interaprendizaje
programadas en el PAT
que
han
sido
programadas.
GESTIÓN DE LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR EN LA I.E.
Normas de convivencia
consensuadas
incluidas
en
el
Reglamento
Interno,
publicas en algún
espacio
de
la
institución educativa.
Fortalecimiento de los
espacios
de
participación de la
institución educativa.
Establecimiento
de
alianzas
con
organizaciones de la
localidad
para
la
promoción
de
la
convivencia
y
la
prevención y atención
de la violencia escolar.
Implementación
de
acciones
con
estudiantes, familias y
personal
de
la
institución para la
promoción
de
la
convivencia,
la
prevención y atención
de la violencia escolar.
Atención oportuna de
situaciones
de
violencia escolar de
acuerdo
con
los
día
98%
Se logro desarrollar reuniones de interaprendizajes que ayudaron
a nuestra practica docente
META
%
LOGROS
97%
Se logro desarrollar un buen clima institucional y cada vez que se
presentaba un incidente se intervenía de forma inmediata cuando
se observaba algún acto de violencia entre niños
70%
Se logro desarrollar actividades lúdicas con todos los niños de la
I.E por el día de la educación inicial, Día del campesino,
aniversario de la I.E, día del estudiante y día del logro
60%
80%
Se cuenta con el apoyo de la DEMUNA que nos brinda la
municipalidad distrital
Se realizo una alianza con la policía nacional del Perú
La I,E cuenta con un comité de tutoría y orientación educativa y
convivencia escolar actualizadas en el reglamento interno y se
encuentra afiliada a LA PLATAFORMA DE LA SISEVE
NO SE OBSERVO NISE PRESENTO CASOS DE VIOLENCIA
ESCOLAR
Inasistencias de algunas
docentes
Se sugiere mayor
interés en asistir a las
reuniones
de
interaprendizajes
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
Algunos padres santifican a
sus hijos
Realizar
actividades
lúdicas
dando
a
conocer las buenas
relaciones
Fotos
Informes
PAT
Algunos padres no hacen
participar a sus hijos para
evitar algún gasto
Incentivar a los padres
de familia en la
participación activa con
sus niños en diferentes
actividades que realice
la institución.
Fotos
La PNP realizaron mínimas
rondas de vigilancia en la
I.E
La PNP debe brindar
mayor vigilancia a la I.E
puesto que son niños
pequeños.
No se incorporo el plan de
tutoría en el reglamento
interno
Incorporar el plan de
tutoría en el reglamento
interno.
Concientizar a los
padres de familia y a
los niños los valores de
la
solidaridad,
compañerismo
y
empatía.
Fotos
Plan de Redes
EVIDENCIA
Anecdotario
Oficios
Plataforma SISEVE
Reglamento interno
Acta de conformación de
comité
protocolos vigentes.
Desarrollo de acciones
de tutoría y orientación
educativa permanente
para una adecuada
formación integral de
los estudiantes.
Desarrollar las horas
de
tutoría
como
encuentros, abordando
temas que proponga el
tutor y los estudiantes
Porcentaje
de
actividades
implementadas
con
padres de familia y/o
apoderados para brindar
orientaciones,
planificadas en el PAT
90%
Se realizo en conjunto con la psicóloga de la posta charlas de
información a los padres de familia sobre la formación de sus
niños
Fotos
Informes
Algunos padres no asisten a
las charlas de información
Concientizar a los
padres de familia sobre
la importancia de asistir
a las charlas de
información para que
sepan como actuar
frente a las actitudes de
sus hijos
90%
En inicial las horas de tutoría están integrados en las 4 áreas de
acuerdo al tema que se esté trabajando
Plan de tutoría
Informes
Fotos
Falta
tiempo
para
desarrollar acciones por la
cantidad de niños
Organizar el tiempo y
actividades en donde
participen todos los
niños
PAT
Aplicativo
Matriz de evaluación del
PAT
Algunos padres de familia
no participaron en la
elaboración del PAT
Lograr la participación
de
la
comunidad
educativa
en
la
formulación
del
respectivo documento
Mayor capacitación de
la GREA,UGEL a los
docentes, sobre el
desarrollo del aplicativo
del PAT
EVIDENCIA
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
90%
Se reviso y analizo la norma técnica para la elaboración del PAT
Se desarrollo actividades del PAT con participación de los padres
de familia
Se realizo jornadas de reflexión para la mejora de la I.E,
priorizando necesidades e intereses
BUEN INICIO DEL AÑO
ESCOLAR
ACCIONES REALIZADAS
Matrícula oportuna:
Metas de atención de
estudiantes
con
necesidades
especiales
y
estudiantes
extranjeros
Se realizo actividades para asegurar la matricula oportuna y sin condicionamiento
Se logro matricular a 81 niños oportunamente y con asistencia regular durante todo el
año 2018
Acogida
a
estudiantes
los
Implementación
del
Plan de Acción para la
mejora
de
los
aprendizajes
Se realizo actividades de de preparación y acogida a los estudiantes con el objetivo
de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes
Se realizo una difusión alrededor de las calles principales del distrito de Chala
Se implemento las capacidades que deben lograr cada estudiante
Se logro mejorar en un 95% los aprendizajes con participación real y efectiva del
docente, realizando su programación anual y las unidades de aprendizaje
Nominas de matricula
Actas de evaluación
El SIAGIE se
constantemente
satura
Acta del buen inicio del
año escolar
Fotos
Algunas profesoras no son
activas y dinámicas
Ficha de monitoreo
Desconocimiento parcial de
algunas docentes en el uso
y la aplicación de las rutas
de aprendizaje para el
Se sugiere a la UGEL
tomar
medidas
necesarias en SIAGIE
Se sugiere a las
docentes
ser
dinámicas, cariñosas,
atentas con los niños,
puesto
que
son
pequeños
La UGEL debe realizar
capacitaciones a las
docentes
sobre
planificación.
desarrollo de sus unidades
didácticas
Distribución
material educativo
de
Mantenimiento
Local Escolar
del
Las docentes deben
desarrollar las reglas de
juego antes de usar los
materiales
Pecosas
Los niños no saben cuidar
los materiales
Se logro enchapado de un aula, arregló de servicios higiénicos, restauración de tres
puertas, re sanación y pintado de paredes salitrosas, mantenimiento y pintado de
sillas
Fotos
Documento duplicado de
informe
de
mantenimiento
Conformación de CAE
Se conformo el CAE y cada miembro se ocupo de sus funciones
Supervisores del CAE
No se cuenta con internet
para
realizar
la
documentación, recibos de
honorarios, etc.
No se cuenta con un
personal de cocina estable
por pago de sueldo, ya que
los papas no quieren pagar
Contratación y asistencia
oportuna de profesores y
personal de la IE
necesario desde el
primer día de clases.
Las profesoras asistieron de forma regular a sus centros de labores
Algunas veces las docentes llegaron pasada la hora de ingreso, por diversas razones
las cuales fueron justificadas
Cuaderno de control de
asistencia
Parte de asistencia
Algunas docentes llegaban
tarde y se firmaban en hora
normal
Las docentes deben
firmar la hora exacta de
su llegada
Desempeño de docentes
Algunas
docentes
no
aportan mucho en la
realización de actividades y
documentación
Capacitación
docentes
EVIDENCIA
DIFICULTADES
Elaboración
de
documentos de gestión
escolar
Se logro implementar las aulas con el material educativo con materiales del MINEDU
y materiales que trajeron los padres de familia.
La directora junto a las docentes realizaron la documentación de gestión escolar
LA ESCUELA QUE
QUEREMOS
ACCIONES REALIZADAS
Jornadas de reflexión
pedagógica
Se logro la participación de todas las docentes para definir los compromisos e
indicadores de gestión escolar y para tomar acciones para la mejora de los
aprendizajes
Aplicación del Kit de
Evaluación tanto en el
inicio, proceso y salida
Se realizo una evaluación diagnostica en marzo del presente
Las docentes elaboraron lista de cotejo para aplicar a los estudiantes y poder medir
su rendimiento.
Implementación de la
Programación Curricular
Se realizo la programación anual en conjunto con las docentes y se seleccionaron las
capacidades e indicadores de evaluación por cada área
Plan Lector
Se desarrollo las actividades programadas en el plan
Actas
PAT
Lista de cotejo
Ficha de observación
Programación anual
Fotos
Informes
Algunos miembros de la
comunidad no lograron
identificarse con la I.E y no
participaron en la jornada de
reflexión
La inasistencia de los
estudiantes en el proceso
de ls aplicación de los
instrumentos de evaluación.
Algunas docentes muestran
dificultades en realizar la
programación
Algunos padres no cumplen
con los trabajos que se les
pidió en el plan lector
Presupuesto para pago
de internet
Se sugiere
un
presupuesto para pago
de cocina
a
PROPUESTAS DE
MEJORA
Concientizar
a
la
comunidad educativa a
identificarse con la I.E,
buscando el desarrollo
optimo para brindar un
buen servicio educativo
a sus niños
Se sugiere desarrollar
las capacidades luego
del resultado de la
evaluación
Se sugiere capacitación
en inicio de año en
cuanto a planificación
Se sugiere mayor
interés y preocupación
a los padres en la
realización de trabajos
Implementación de las
actividades del PAT
orientadas a la mejora
de los aprendizajes
Se cumplieron las actividades planificadas, el cual se reviso y se analizo la norma
técnica para la elaboración del PAT
Se realizo jornadas de reflexión para la mejora de la I.E, priorizando necesidades e
intereses
No se realizo
PAT
Aplicativo
Matriz de evaluación del
PAT
No se logro desarrollar
algunas actividades
Se sugiere mayor
interés en el desarrollo
de todas las actividades
EVIDENCIA
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE
MEJORA
Algunas actividades no
fueron desarrolladas por
falta de tiempo
Organizar el tiempo
para desarrollar todas
las actividades
Otras actividades que
han contribuido a la
mejora
de
los
aprendizajes
Participación en los
diferentes
concursos
nacionales y regionales.
BALANCE DEL AÑO
ESCOLAR
Jornada de reflexión,
balance y rendición de
cuentas. Evaluación de
las metas, objetivos y
del
nivel
de
implementación de las
actividades
planificadas
Día del logro
Cumplimiento de horas
lectivas
No se participo
ACCIONES REALIZADAS
Jornada de reflexión balance y rendición de cuentas en relación a los compromisos de
gestión escolar
Todo el personal participo en las jornadas de reflexión
Se evaluaron las metas, objetivos y del nivel de implementación de actividades
planificadas
Fotos
Informes
Se logro la exposición de los aprendizajes por parte de los estudiantes
Informes
La comunidad educativa no
dan la debida importancia a
estas actividades, ya que no
asisten a pesar de hacerles
la invitación respectiva
Se logro desarrollar las horas lectivas programadas en la calendarización
Horas efectivas
calendarización
Falta tiempo para el
desarrollo de actividades ya
que algunos alumnos son
lentos
Concientización
y
reflexión
a
la
comunidad educativa
para
mayor
participación de estas
actividades
Organizar mejor el
tiempo
para
el
desarrollo
de
actividades
Planificación del año
2019
No se realizo la planificación puesto que no se cuenta con docentes nombradas
LOGROS
INFORME DE REDES
EDUCATIVAS
RURALES
EVIDENCIA
Se realizo redes con rurales Atico pueblo inicial y primaria, puerto viejo, chorrillos y
Aguadita
Informe
Foto
DIFICULTADES
Algunas docentes llegaban
tarde y no asistian
PROPUESTAS DE
MEJORA
Algunas
docentes
deben tomar conciencia
sobre el trabajo de
REDES
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°02 (Primaria)
REPORTE ESTADISTICO DE ESTUDIANTES
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
: PRIMARIA
:
: …………………………………………………..
Celular:
GRADOS
SITUACIÓN FINAL
TOTAL
1°
%
2°
%
3°
%
4°
%
5°
%
6°
%
PROMOVIDOS
REQUIERE RECUPERACIÓN
RETIRADOS
TRASLADADOS
FALLECIDOS
TOTAL MATRICULADOS
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°02 (Secundaria)
REPORTE ESTADISTICO DE ESTUDIANTES
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
: SECUNDARIA
:
: …………………………………………………..
Celular:
GRADOS
SITUACIÓN FINAL
TOTAL
1°
%
2°
%
3°
%
4°
%
5°
%
PROMOVIDOS
REQUIERE RECUPERACIÓN
RETIRADOS
TRASLADADOS
FALLECIDOS
TOTAL MATRICULADOS
Atico, 21 de diciembre del 2018
_______________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°03 (Inicial)
MATRIZ DE NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
: INICIAL
:
: …………………………………………………..
Celular:
NIVEL DE LOGRO
TOTAL
AREAS
C
%
B
%
A
%
ESTUDIANTES
EVALUADOS
%
MATEMÁTICA
100
COMUNICACIÓN
100
PERSONAL SOCIAL
100
CIENCIA Y AMBIENTE
100
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°03 (Primaria)
MATRIZ DE NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
: PRIMARIA
:
: …………………………………………………..
Celular:
NIVEL DE LOGRO
TOTAL
AREAS
C
%
B
%
A
%
AD
%
ESTUDIANTES
EVALUADOS
%
MATEMÁTICA
100
COMUNICACIÓN
100
ARTE (ARTE Y CULTURA)
100
PERSONAL SOCIAL
100
EDUCACIÓN FÍSICA
100
EDUCACIÓN RELIGIOSA
100
CIENCIA Y AMBIENTE (CIENCIA Y TECNOLOGÍA)
100
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°03 (Secundaria)
MATRIZ DE NIVEL DE LOGRO DE LOS APRENDIZAJES POR ÁREA CURRICULAR
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
: SECUNDARIA
:
: …………………………………………………..
AREAS
Celular:
NIVEL DE LOGRO
0 a 10
%
11 a 13
%
14 a 17
TOTAL
%
18 a 20
%
ESTUDIANTES
EVALUADOS
%
MATEMÁTICA
100
COMUNICACIÓN
100
INGLÉS
100
ARTE
100
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
100
FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA
100
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
100
EDUCACIÓN FÍSICA
100
EDUCACIÓN RELIGIOSA
100
CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE
100
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
100
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°04
DIRECTORIO DOMICILIARIO
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
:
:
: …………………………………………………..
APELLIDOS Y NOMBRES
CARGO
Celular:
TELEFONO
DIRECCION DOMICILIARIA
Director
Atico, 21 de diciembre del 2018
________________________________________
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°05 (Primaria)
INFORME DE ROTACIÓN DOCENTE 2018 – 2019
(RM N° 657 2017 – MINEDU)
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
Resolución Directora de Aprobación
CICLO
III CICLO
IV CICLO
V CICLO
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
:
:
: …………………………………………………..
:
Celular:
2018
GRADO
2019
NOMBRE DEL DOCENTE
GRADO
1°
1°
2°
2°
3°
3°
4°
4°
5°
5°
6°
6°
* La rotación docente se realiza estrictamente de acuerdo a lo normado y es de su cumplimiento de Director de la Institución Educativa bajo responsabilidad funcional y administrativa. Será
aprobada con acto resolutivo
Atico, 21 de diciembre del 2018
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FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N° 06 (Primaria)
INFORME DEL PROYECTO AULAS DIGITALES – 2018
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Código Modular
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
Docente Líder
CANTIDAD
DE
MALETAS
CANTIDAD
DE
TABLETS
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
:
:
:
: …………………………………………………..
:
DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MUJERES
N°
Celular:
Celular:
Apellidos y nombres del docente
HOMBRES
Grado y
Sección
DOCENTES PARTICIPANTES
TOTAL
N° de
Sesiones
MUJERES
N°
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
HOMBRES
Apellidos y nombres del docente
TOTAL
Grado y
Sección
N° de
Sesiones
LOGROS
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE MEJORA
Atico, 21 de diciembre del 2018
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FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR/A
ANEXO N°07
INFORME DE LOS LOGROS, DIFICULTADES Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN EN EL DESARROLLO DE LOS MÓDULOS
Y/O ESPECIALIDADES: CENTROS DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA AL 2018.
DATOS INFORMATIVOS
Gerencia Regional de Educación
Unidad de Gestión Educativa Local
Institución Educativa
Código Modular
Nivel
Director (a)
Correo Electrónico
Opción Ocupacional y/o Especialidad
Nº
Ord.
MÓDULOS
: AREQUIPA
: CARAVELI
:
:
: Educación Básica Alternativa Secundaria
:
: …………………………………………………..
:………………………………………………….
LOGROS
Celular:
Ciclo:
DIFICULTADES
PROPUESTAS DE MEJORA