Facultad de Humanidades Depto. De Pedagogía PEM. En Pedagogía y Técnico en Admón. Educativa Código: E120.10 Administración Educativa I Lic. Pedro Chach Ambrosio Cuadro sinóptico: Características de las Administración Educativa Sectorialización, Tecnificación, regionalización, adecuación curricular, desconcentración Y participación comunitaria. Sección “B” Vilma Yolanda Alvarado Carné: 201860693 INDICE INTRODUCCION II CUATRO SINOPTICO CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACION EDUCATIVA 1 CONCLUSIONES 2 I INTRODUCCIÓN La administración educativa es la ciencia que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades de las instituciones educativas. Facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante la maximización de los recursos de la institución, una disciplina que en los últimos tiempos ante la sociedad de conocimiento está haciendo un llamado a los a los actores educativos, para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro con mayor imaginación y con base en las posibilidades. Que somos capaces de visualizar como factibles, determinar los modelos administrativos destacando sus principales características son sus ventajas y desventajas II SECTORIALIZACIÓN TECNIFICACIÓN Características De la Administración educativa REGIONALIZACIÓN formar grupos y sedes de trabajo realizando encuentros pedagógicos Conjunto de teorías, técnicas, principios y procedimientos aplicados al desarrollo del Sistema Educativo Representa una herramienta metodológica básica en la planeación, ambiental pues permite el conocimiento de los recursos para su manejo adecuado. CONCLUSIÓN ADECUACIÓN CURRICULAR DESCONCENTRACIÓN La estrategia educativa de adecuación curricular representa la herramienta o el medio a través del cual, el o la docente hará posible el acceso al currículo a los niños y niñas que por alguna circunstancia condición presentan necesidades educativas especiales. Se requiere llegar a los lugares más lejanos, consiste en el traspaso de la titularidad o el ejercicio de una competencia que las normas le atribuyan como propia lograr un óptimo rendimiento en beneficio de la comunidad a la cual sirve” Modificar el rumbo educativo, en un significativo numero de alumnos Integración, física, económica y social de las tres regiones Modificación o provisión de recursos, especiales, materiales o de comunicación dirigidas a algunos alumnos especiales que llamamos diferencias motoras, visuales y auditivas Órgano administrativo de la misma administración educativa jerárquicamente dependiente 1 CONCLUSIONES Los problemas a los que normalmente se enfrenta en los puestos directivos son la relación a formar Las personas que desempeñan funciones directivas, que ejercen funciones directivas lo que las caracteriza, es que se nutren de la tradición y la improvisación. Todo se resuelve en la inmediatez, nunca se piensa y actúa en el largo plazo es notoria la falta de formación para las funciones que fueron asignados y qué son prácticas docentes 2
