informetecnicopedagogico2017-180502161628 (1)

INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO
ÁREA DE MATEMÁTICA - 2019
I.
DATOS GENERALES:
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
II.
UGEL
I. E.
GRADO
AREA CURRICULAR
PROFESOR
:
:
:
:
:
JUSTIFICACIÓN:
En cumplimiento a la Directiva de finalización del año académico, es importante que el docente haga el informe de gestión de aula de cada área, en la
educación Secundaria, asimismo el área de Matemática tiene como propósito de fortalecer las capacidades cognocitivas de los estudiantes, posibilitando
su interacción con los demás en diferentes espacios, de la Institución Educativa y en la comunidad en donde vive. Asimismo, se profundiza el desarrollo
de las capacidades en permanente reflexión sobre situaciones problemáticas de nuestro contexto.
III.
FUNCIÓN DEL DOCENTE PARA EL LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR:
3.1. AVANCE DE LOS 6 COMPROMISOS:
COMPROMISOS DE
GESTIÓN ESCOLAR
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS POR EL
DOCENTE
Compromiso 1: Progreso  Elaboración
de
la
anual del aprendizaje de
documentación pertinente.
todos los estudiantes.
 Coordinaciones con los
estamentos superiores para
el logro de los aprendizajes.
 Se organizó concurso de
conocimientos.
 Desarrolló día de logros en
cada semestre
LOGROS
 Fortalecer el trabajo en
equipo,
saberes
previos etc.
 Estudiantes con un
desenvolvimiento
positivo al exponer sus
trabajos
 Se logró fortalecer las
capacidades con un
avance del 85% de lo
programado.
DIFICULTADES



Estudiantes
individualistas
y
egocéntricos para el
aprendizaje.
Estudiantes
con
problemas
de
aprendizaje.
Escasa implementación
en Rutas de Aprendizaje
para un mejor logro de la
planificación acorde con
el contexto.
REFLEXIONES Y
COMPROMISOS

Practicar el trabajo en
equipo, para mejorar
los aprendizajes de
nuestros estudiantes..

Formar estudiantes
líderes.

Formar una institución
con identidad.
Compromiso 2: Retención
interanual de estudiantes
 La empatía y la afectividad
con los alumnos.
 Reunión de coordinación de
profesores y Dirección, para
desarrollar estrategias en
contra de la deserción
escolar.por
diversos
factores.
Compromiso 3: Uso efectivo  Actividades educativas
del tiempo en la Institución
dosificadas.
Educativa
 Cumplimiento de las horas
efectivas en las clases de
acuerdo a las normas
vigentes.
Compromiso 4: Monitoreo y
acompañamiento
pedagógico.
 Estudiantes afectivos ,
solidarios.
 El valor humano con
una
educación
horizontal.
 Se logró el cambio
actitudes sobre los
valores en los
estudiantes.
 Alumnos que estudian
más horas.
 Se logró reforzamiento
a los alumnos fuera de
horas efectivas.
 Uso
adecuado
de 
bibliografía y materiales
entregados por el MINEDU
en equipos y 
permanente de
Compromiso 6: Elaboración  Inserción del PCC y el DCR,
participativa del Plan Anual
y
actividades
extracurriculares.




Algunos
estudiantes
provienen de hogares
violentos
y
hogares
disfuncionales.
Baja autoestima.
Falta de participación y
apoyo de los padres de
familia, en la formación
de sus hijos.
Las actividades
imprevistas de la I.E.
Falta de conciencia de
los estudiantes en su
aprendizaje.
Estudiantes
conformistas
Sesiones inconclusas,
por ritmos diferentes de
aprendizajes



Practicar la empatía,
amor
entre
los
compañeros.
El trato horizontal.
Formar
alumnos
interactivos.

Presentación de la
documentación
pertinente, en el lapso
que la autoridad
competente lo designe.

Ser líder en la
educación, en la región.
Debilidad en la
elaboración
de
documentos
técnicos
pedagógicos por falta de
capacitación..
Material del Minedu no
contextualizado a la
realidad del estudiante

Promover círculos de
estudios entre docentes
para el manejo correcto
de las Rutas.

Promover el buen uso
del material

Estudiantes
provenientes de familias
disfuncionales con baja
autoestima.

Asesoría constante en
aula y casa.

Carencia de Trabajo en
equipo entre docentes.

Implementación
Capacitación


 Sesiones dosificadas de 
acuerdo a los contenidos.
 Elaboración de documentos
técnico Pedagógico como:

Programación
anual,
unidades de aprendizaje y
sesiones de clase.
 Sesiones de aprendizaje, 
unidades y programación
anual con utilización de las
Rutas de Aprendizaje.
Compromiso 5: Gestión del  Trabajos
clima escolar favorable para
práctica
el logro de los aprendizajes.
valores.

Sesiones
de
aprendizaje
planificado.
Cumplió con las horas
efectivas de clase.

Desarrollo
de
competencias
y
capacidades en lña
formación de los
estudiantes.
Estudiantes que se
apoyan entre si con los
materiales en cada
sesión de aprendizaje. .
Estudiantes
colaborativos
y
solidarios,
respetan
normas
de
convivencia.
Estudiantes inmersos
con los contenidos


y
de Trabajo para la mejora
de los aprendizajes.
3.2
diversificados
nuestra región..
de
permanente por parte
del MINEDU.
AVANCE CURRICULAR:
ÁREA CURRICULAR
MATEMÁTICA
COMPETENCIA
 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de cantidad.
 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de
regularidad, equivalencia
y cambio.
 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de forma,
movimiento y
localización.
 Actúa y piensa
matemáticamente en
situaciones de gestión de
datos e incertidumbre.
LOGROS
 Desarrollo de su
capacidad mediante
acciones orientadas a
resolver problemas del
contexto.
 Exploración del entorno
utilizando procedimientos
algebraicos.
 Evaluación
de
información que producen
cambios..
 Reconocimiento de
formas poligonales y
poliedros en el entorno y
medidas de cuerpos en el
plano..
 Reconocimiento del rol
de la población en la
recolección de datos en
diferentes clases de
estudio estadístico...
DIFICULTADES
 Poca perseverancia para
razonar con las
propiedades de los
sistemas numéricos..
COMPROMISOS
 Organización del tiempo,
recursos, estrategias y
momentos para la
realización de trabajos..
 Escasa perseverancia en
estrategias
y
procedimientos
algebraicos..
 Tomar conciencia al
resolver un problema con
un plan coherente de
trabajo de varias etapas.
 Escasa predisposición al
establecer relaciones
lógicas en las formas
geométricas.
 Utilización de los
recursos que implican
formas geométricas..
 Ausentismo de la
población al momento de
recolectar datos para la
realización de un trabajo
coherente.
 Adecuada predisposición
para recoger datos
relevantes del entorno.
3.3.
EFICIENCIA ESCOLAR:
Grado/
sección
Nº de
estudiantes
matriculados
Nº de
estudiantes
retirados
Nº
%
Logro
Previsto
17 - 14
En proceso
13 – 11
Logro
Destacado
20 - 18
Nº
%
Nº
%
Nº
%
TOTAL
Nº
%
%
1°.
24
0
00%
0
00%
MAT.
09
37,50%
06
25,00%
00
00%
09
37,50%
100 %
2° “A”
16
0
00%
1
6,25%
MAT.
06
37,50%
08
50,00%
00
00%
01
6,25%
100 %
2° “B”.
15
1
6,67%
1
6,67%
MAT.
03
20,00%
07
46,66%
00
00%
03
20,00%
100 %
3°
29
0
00%
1
3,45%
FCC.
13
44,83%
13
44,83%
01
3,45%
01
3,45%
100 %
5°
25
1
4,00%
0
00%
CTA.
11
44,00%
11
44,00%
00
00%
02
08%
100%
LOGROS:




V.
%
Nº de
estudiantes
desaprobados
10 - 00
Nº de estudiantes aprobados
Área
curricular
Nº
IV.
Nº de
estudiantes
trasladados
Se logró elaborar los documentos de carácter técnico pedagógico como:
Programación curricular Anual, Unidad de aprendizaje por Bimestre y sesiones de aprendizaje diaria, que son instrumentos
fundamentales para la planificación y el desarrollo de las clases, de acuerdo a las normas establecidas.
Se desarrolló la orientación en forma integral a los alumnos para su formación personal.
Se organizó concurso de conocimiento de carácter interno, con todos los grados y en coordinación con los demás docentes del área.
Se ha generado confianza mutua entre el estudiante y docente, de la misma forma respeto, responsabilidad y puntualidad.
DIFICULTADES:
Durante el presente año lectivo se tuvo las siguientes dificultades:
 Diferentes ritmos de aprendizajes entre estudiantes,.
 Escasa participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje de sus hijos..
 Falta de hábitos de estudio, perjudica el normal desarrollo de las clases, para lo cual se requiere mayor
afianzamiento y orientación.
VI.
SUGERENCIAS:





.
Con la finalidad de superar las dificultades propongo las siguientes sugerencias:
Una participación más activa de los padres de familia, incidiendo en el control permanente del aprendizaje de sus hijos.
Establecimiento de un horario y de un ambiente adecuado para el estudio en el hogar.
Permanente comunicación entre padres e hijos.
El auxiliar de educación debe asumir con responsabilidad el control, disciplina y asistencia de los alumnos.
Capacitación idónea al personal docente, teniendo en consideración Rutas de Aprendizaje y elaboración de materiales.
A la hora de clase los alumnos no deben estar caminando en los pasillos por ningún motivo, bajo estricta responsabilidad del auxiliar.
ANEXO 1:
RELACION DE ALUMNOS QUE PASAN AL PERIODO DE RECUPERACION – 2019
Área
Grado/Sección
1°
Matemática
ALUMNO(A)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Acuña Quispitongo, Segundo
Fernández Zelada, Olenka
Figueroa Cerna, Rolly
Figueroa Tocas, Sonia
Lozano Sánchez, Diosdado
Núñez Cruzado Juanita
Núñez Quispitongo, Cesar
Quiroz Acuña, Yadira
Verástegui Vallejos, Madaleyni
2° “A”
1. Terrones Polo, Ninfa
2° “B”
1. Chávez Silva, Yanely
2. Millian Villalobos, José Angel
3. Pérez Altamirano, Mily
FCC.
3°
1. Chávez Silva, Haydee
CTA.
5°
1. Gonzales Calderón, Rovin
2. Mendoza Acosta, Edinson
ANEXO 2:




TEMARIO : AREA MATEMÁTICA – 1er. GRADO.
Operaciones con Números enteros.
Operaciones con Fracciones y decimales
Ecuaciones
Regla de tres simples





TEMARIO : AREA DE MATEMÁTICA – 2do. GRADO.
Operaciones con números racionales
Ecuaciones Lineales
Ecuaciones cuadráticas
Tablas de distribución de frecuencias para datos agrupados.
Gráficos estadísticos.
Es cuanto pueda informar para su conocimiento y fines administrativos .
28 de diciembre de 2017
Prof. Adelina Gonzales Cueva
ÁREA DE MATEMÁTICA.
Prof. Oscar Sánchez Contreras
DIRECTOR