PUNTEO UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE MECANICA INDUSTRIAL ADMINISTRACION DE EMPRESAS SECCIÓN _Q+_____ HOJA DE TRABAJO No._1__ # Integrante GRUPO No. __ Carné 1 Javier Esteban Alvarado Alvarado 201110440 2 Fernando José López Xitimul 200924198 3 Julio Fernando Tepeu Santos 201114022 Firma FECHA: 01 / 08 / 2018 Comparativa de la dirección de la Facultad de Ingeniería en base a las competencias Gerenciales El nivel de habilidades gerenciales de los directivos de la facultad de ingeniería se puede fundamentar a través de 5 subvariables: autoestima, comunicación, participación, desempeño, y liderazgo, en base a las competencias gerenciales; comunicación, trabajo en equipo, acción estratégica, competencia para la planeación y administración, competencia para la globalización y por último competencia para el manejo de personal. La siguiente información se cataloga de recolección descriptiva, siendo el objeto de estudio las habilidades gerenciales percibidas por parte de los integrantes de la junta directiva de la facultad de ingeniería; Decano, Vocalías 1-5, secretarias y demás áreas administrativas. TABLA 1 Resultados sobre el trabajo percibido de Dirección de la facultad de Ingeniería Sub-variables Autoestima Comunicación Participación Desempeño Indicadores Reconocimiento Trabajo en Equipo Influenciamiento Comunicación Efectiva Ascendente Escuchar con empatía Toma de decisiones Solución de Problema Oportunidad de Asesorar Reconocimiento del Desempeño Confianza Sinergia Destreza Resultado 75% 50% 80% 30% 45% 20% 60% 10% 80% 80% 35% 20% 15% Fuente: Elaboración Propia Descripción Variable Autoestima: Según los resultados, se determina que las autoridades que dirigen la facultad de ingeniería demuestran en un 75% conocer que los buenos y malos resultados de sus funciones, son producto de sus integrantes y de tener la competencia de acción estratégica para entender la misión y los valores que han sido establecidos en nuestra facultad. Por otro lado el 50% de las autoridades demuestra que los resultados son fruto de la competencia del trabajo en equipo para llevar tareas de planeación, entorno de apoyo y manejo de dinámica. El 80% tiene la capacidad de influir sobre los demás, como parte de la competencia del manejo de personal que incluye la integridad y ética, el dinamismo y conocerse así mismo y desarrollarse. Descripción de la Variable Comunicación: La Dirección de la facultad de ingeniería, encabezada por el Decano, secretarias y Vocalias, demuestra en un 30% reconocer el nivel medio en que se encuentra, puesto que existen limitaciones que no permiten alcanzar un nivel superior. Debido a una ausencia de competencia de planeación y administración concreta. Por otro lado se considera que solo un 20% posee la competencia de comunicación con empatía. Descripción de la Variable de Participación: La participación de la dirección de la facultad se considera en un %60, ya que existe aproximadamente un 40% de colaboradores que no participan en la solución de los problemas. Por otro lado un 10% demuestra que se presentan las oportunidades para desarrollar la competencia de acción estratégica para entender las necesidades de la facultad y así resolver sus problemas. Por ultimo un 80% de los directivos expresa efectividad para la participación de equipo, haciendo uso de la competencia de trabajo en equipo que consiste en comprender como llevar a cabo las tareas en grupos pequeños responsables en conjunto. En conclusión, los resultados obtenidos con la subvariable participación revelan que los miembros integrantes de la dirección de la facultad de ingeniería permiten en muy poco porcentaje conocer las aportaciones de sus colaboradores al interior de la organización. Dicho fenómeno imposibilita la escogencia y formación del personal para cada cargo. Esto es lamentable ya que no se fomenta lo necesario para las buenas relaciones laborales. Descripción de la Variable Desempeño: El 80% de los integrantes de la Dirección de nuestra facultad demuestra una necesidad de que se le sean reconocidos sus logros de acuerdo a sus funciones, sin embargo estos son muy pocos. Por tanto se evidencia una falta de competencia de acción estratégica que permita optar por acciones estratégicas. Un 35% demuestra con acciones de confianza un alto nivel de destrezas en su cargo, pero siguen demostrando una ausencia de competencia de acción estratégica y de competencia de planeación y administración ya que no se supervisa la evolución de tareas para asegurarse que se hagan. Por lo tanto se determina que los directivos reconocer en muy poco porcentaje el desempeño de los integrantes de la facultad. Evitando conocer la eficiencia de sus logros para alcanzar los objetivos específicos, y demostrando una falta de compromiso con la competencia de manejo de personal.
