Innovación y cambio sociocultural de la Educación Física Alexander Osorio Gómez 2014 - Conjuntos de ejercicios que permiten conseguir una finalidad en un programa de referencia atreves de las clases. - Conjunto de elementos que forman el proceso de la educación física y los contenidos en que se desarrolla en referencia a las conductas motrices. Programar y diseñar coherentemente con el contexto para enseñar la educación física con éxito. Tener un amplio abanico de estrategias didácticas.(Feedback), generar un clima de clase que invite al aprendizaje, utilizar los recursos materiales y tecnológicos. Libro. Didáctica de la Educación Física 4 Vol. II (paginas 51-55) Formación del profesorado. Educación secundaria. Carlos González Arévalo, Teresa Lleixà Arribas (coords.) Año 2010. Refuerzo Funciones del Feedback Información El carácter apropiado del feedback está determinado por tres elementos Que información hay que dar Como hacerlo Con que frecuencia Feedback Destrezas Conductas Pagina web (Unidades Didácticas) ESCOLARIZADOS http://www.efescolarizados.com/unidadesdidacticas.html Imagen de la aplicación CoachMyVideo Mobile: Easy Frame-Capture & Video Analysis Imagen de la aplicación Ubersense Imagen de la aplicación Relax stress and anxiety relief http://emasf.webcindario.com/Las_aplicaciones_con_terminales_moviles_como_herramienta_didactica_en_expresion_corporal.pdf 4. Recurso. Pagina web donde te puedes registrar y encontrar muchos recursos de educación física. Wikididactica Categorías de Educación Física en Primaria Categoría: PC. B5. Juegos y actividades deportivas. Categoría: El juego y el deporte en la realidad social y cultural. •Pagina web de la Generalidad, material de apoyo; responsabilidad. TENGAMOS LA CLASE EN PAZ! Aprovechemos para trabajar... los conflictos, la agresividad, las conductas poco respetuosas ... Actividad para grupos difíciles de llevar favorable al diálogo, la reflexión y el compromiso. http://www20.gencat.cat/portal/site/canalsalut/menuitem.3ed60a9c7692da35ba963bb4b0c0e1a0/?vgnextoid=3dcafbfc39164310VgnVCM2000009b0c1e0a RCRD&vgnextchannel=3dcafbfc39164310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD&vgnextfmt=detall&contentid=8878f065543a8310VgnVCM2000009b0c1e0aRCRD Objetivo Proponer una nueva manera de actuar ante actitudes inadecuadas en clase y fomentar la reflexión y el diálogo sobre los temas objeto de conflicto. PRESENTACIÓN Actividad a realizar diferente a lo habitual donde todas participaran y habrá colaboración CALENTAMIENTO Juegos conocidos y motivadores, intensidad progresiva PARTE PRINCIPAL Dialogo Espacio de reunión agradable y tranquilo (enseñar y educar) PARTE PRINCIPAL 2 Mejorar actitudes, relaciones en clase, hablar de conflictos y mejorarlos en clase Reflexión Parte indispensable. Para beneficio de la clase. 6. Recurso Revista Tándem Nº13 La resolución de conflictos dentro del aula. Publicada en el 2013. Articulo de TÁNDEM. Didáctica de la educación Física. La disciplina en el aula de educación física: un enfoque dinámico y democrático. Palabras claves: enseñanza, educación física, aprendizaje. Preguntas que surgen para mejorar la disciplina ¿Cómo puedo favorecer la disciplina los procesos de aprendizaje y de socialización que se dan en el aula? ¿Cómo organizar y gestionar el aula para que al mismo tiempo que los niños y niñas adquieran conocimientos y aumentan su competencia motriz, estas experiencias tengan efectos en su desarrollo personal y social? ¿Qué aspectos del desarrollo social tengo que favorecer y cómo? ¿A que me refiero cuando hablo de educación física? 1.Crear ambientes positivos de aprendizaje y de convivencia en un contexto de democracia participativa 2.Establecer un clima motivacional orientado a estimular la autonomía y la responsabilidad del alumno o alumna 3.Incrementar el tiempo al aprendizaje cooperativo 4.Estimular la regulación de los conflictos mediante vías pacificas ¿Cuando surgen los problemas de disciplina, cómo abordarlos? Reflexiones finales 2.Establecer un clima motivacional orientado a estimular la autonomía y la responsabilidad del alumno o alumna Incrementar la motivación de logro Actividades variadas e interesantes Aprender a aprender Incrementar la autoobservación Estrategias: Autonomía y responsabilidad del alumno alumna Actividades con metas claras Experiencias de éxito y fracaso Actuar con autonomía Proponer objetivos y actividades opcionales Favorecer la cooperación, la tolerancia, la inclusión y la cohesión grupal. Dividir la clase en pequeños grupos Los grupos pueden ser asignados por el profesor o profesora o por sorteo, también se pueden organizar entre ellos libremente Que cada alumno de clase se interés tanto por su propio trabajo como por el trabajo en grupo Animar a los alumnos a colaborar, además tener responsabilidad y ayudar a los otros al aprendizaje de la tarea. Valorar los resultados obtenidos por el grupo, global e individual. Reflexiones finales Los conflictos afectan a los alumnos y alumnas, al grupo-clase y al profesor; para solucionarlo hay que afrontarlos, darse cuenta del problema que normalmente puede ser de identidad, relaciones, poder y rendimiento. La autoridad que es el profesor lo solucionara de la mejor manera posible. Requiere del docente una actitud reflexiva . La planificación es la primera forma de disciplina en el contexto del aula. La Didáctica de la educación física fundamental e indispensable a la hora de programar y enseñar a los alumnos y alumnas, nos sirve a los profesores para aprender a distribuir grupos dependiendo de la actividad que se quiera realizar, sirve para afrontar conflictos, enseñar atreves de unidades didácticas dependiendo del nivel educativo en que se encuentren, además los profesores podremos utilizar las TIC, permitiendo que los alumnos no solo aprendan ejercicios motrices sino que aprendan también con la tecnología innovadora del siglo XXI, permitiendo utilizar las TIC tanto para alumnos como para profesores. La didáctica utilizada para programar, enseñar, educar, socializar con valores como responsabilidad, respeto, educación etc. Valores Actividades Extraescolares TIC Integración Didáctica de la Educación Física Seguridad y confianza Para todos Socialización Salud y Buenos Hábitos Clases TeóricoPracticas
