Secuencia Didáctica Datos institucionales: Área/disciplinar curricular: Datos del curso destino: Diagnostico cualitativo y cuantitativo del curso: Tema: Fundamentación y propósitos: Tiempo estimado objetivos Explicar la estructura y grupo funcional de hidrocarburos. Conocer sus propiedades físicas, importancia y usos Identificar nomenclatura de Alcanos, alquenos y alquinos. Capacidades-aprendizajes Identifica la estructura y grupo funcional de hidrocarburos. Reconoce las propiedades físicas y usos e importancia y lo relaciona con situaciones de la vida cotidiana. Utiliza nomenclatura de alcanos, alquenos y alquinos. E.E.S. N° 87 “ESCUELA NORMAL SARMIENTO” QUIMICA 4 AÑO DIVISION 4° Grupo de 25-30 alumnos, mixto, con interés respecto al dictado de esta asignatura. Colaborativos, con buena relación entre ellos, que favorece el trabajo en equipo. Hidrocarburos Los hidrocarburos son aquellos compuestos orgánicos conformado únicamente por de carbono e hidrogeno, los compuestos más destacados son los alcanos, alquenos y alquinos La mayoría de los hidrocarburos encontrados en la Tierra ocurren naturalmente en petróleo crudo, donde la materia orgánica descompuesta proporciona una abundancia de carbono e hidrógeno que, cuando se une, puede catenarse para formar cadenas aparentemente ilimitadas. Es importante reconocer su grupo funcional y poder identificar la importancia de estos compuestos en la naturaleza. 2 módulos de 40 minutos Actividades-Tareas Recursos Instrumentos de evaluación 1. Pizarra, marcador Intercambio y borrador. oral. 2. Hojas, birome. Aportes 3. Guía de personales actividades. en 4. Computadoras actividades personales. de grupo. Guías de actividades Contenidos disciplinares Medios Hidrocarburos-Estructura-Nomenclatura-Propiedades-Métodos de Obtención-Reacciones-Importancia y usos practicas resueltas. Carpeta de clase. Estrategias de Enseñanza Las clases se dividirán en actividades teóricas y prácticas. En los trabajos prácticos se evaluará el orden durante el trabajo y la presentación de actividades y la capacidad de trabajo en grupo. Criterios de evaluación • Participación activa y responsable en clases • Dominio de los conceptos básicos y correcta aplicación de los conocimientos. • Habilidad y destreza para resolver las situaciones problemáticas planteadas. • Expresión correcta del lenguaje de Química. Bibliografía: Para el Profesor: Morrinson, R. T.; Boyd, R. N. (1990).; “Química Orgánica” Quinta Edición. Pearson Educación (Addison Wesley Longman S.A.). México. L. G. Wade, Jr. (2011). “Química Orgánica” Séptima Edición. Pearson Educación S.A. Madrid. Para el alumno: J.M. Mautino, “Química 5 - Aula Taller”, 1993, editorial Stella, Buenos Aires.
