GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE • • • • • - Denominación del Programa de Formación: Mantenimiento de las Motocicletas Código del Programa de Formación: 838314 Nombre del Proyecto: Reparación y Mantenimiento General de Motocicletas para contribuir con la disminución en el Impacto Ambiental y el Índice de Accidentalidad Fase del Proyecto: Ejecución Actividad de Proyecto: Realizar la evaluación, mantenimiento y/o reparación de los sistemas y/o componentes del vehículo, según ordenes de trabajo Evaluar el estado final del funcionamiento de los sistemas del vehículo • Competencia: Corregir fallas y averías de los sistemas componentes de las motocicletas, de acuerdo con parámetros y procedimientos del fabricante y normatividad vigente • Resultados de Aprendizaje Alcanzar: - Ensamblar y ajustar el motor de acuerdo con procedimientos del fabricante Evaluar estado y funcionamiento del motor y transmisión de la motocicleta de acuerdo con procedimientos del fabricante Evaluar componentes internos del motor y transmisión de acuerdo con procedimientos del fabricante Cambiar componentes del conjunto móvil del motor de acuerdo con procedimientos del fabricante • Duración de la Guía: 200 horas 2. PRESENTACION • Un motor es uno de los diversos tipos de máquinas destinados a convertir la energía química contenida en una mezcla de oxígeno y combustible en energía mecánica utilizable por el hombre pues esta le permite propulsar todo tipo de vehículos, entre los que se encuentra la motocicleta (Paz, 2008). Con la presente guía identificaremos la Estructura de un motor de 2T y 4T, Sistema de Embrague, Sistema de Transmisión, Sistema de Arranque Mecánico y Sistema de Alimentación de Combustible, luego analizaremos el Funcionamiento, Averías, Causas, Diagnóstico y finalmente el Mantenimiento o Corrección a realizar. Es importante realizar los ejercicios teóricos y prácticos propuestos por el Instructor, motivados en su accionar al trabajo autónomo sistemático y organizado, para conseguir las fortalezas que le GFPI-F-019 V3 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE aportarán en su desarrollo de habilidades y destrezas, teniendo siempre presente el aprendizaje colaborativo y el crecimiento integral del grupo. 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ▪ Actividades de Reflexión inicial ACTIVIDAD 1: Los motores de combustión interna de dos y cuatro tiempos necesitan de un mantenimiento periódico para su buen funcionamiento. ¿Qué elementos debemos revisar y cuándo debemos realizar un mantenimiento? ¿Qué entendemos por mantenimiento? ¿Qué piensa acerca de las tablas de mantenimiento periódico y los Manuales de Servicio desarrollados por los fabricantes, nos facilitarán la labor secuencial del Mantenimiento en la Motocicleta y en especial en el motor? ¿¿así como de los tiempos de reparación? (Gutierrez, 2012) ▪ Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje. ACTIVIDAD 2: Como vimos en la presentación, un motor convierte energía química en energía mecánica, pero esta energía química para ser transformada en energía mecánica debe generar mucha temperatura, por eso estos motores son denominados Motores Térmicos. ¿en grados Celsius que temperatura cree usted que alcanza el motor? ¿Qué sistemas utiliza el motor para transmitir este trabajo mecánico hasta la rueda trasera? ¿Quién suministra la mezcla de oxígeno y combustible? ▪ Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). ACTIVIDAD 3: Determinar la variable de las siguientes motocicletas mono-cilíndricas utilizando la fórmula de Cilindrada 𝐶𝑖𝑙 = 𝜋𝑟 2 𝐶, Siguiendo las instrucciones entregadas y la información del Manual de Servicios: D = diámetro - Suzuki AX-100 - Honda Eco Deluxe - Auteco Pulsar NS200: - Auteco Kimco uni-k: - Auteco Discover 125st: - Honda Bros NXR 125: - Yamaha XT500 C = Carrera D = 50 mm C = 50 mm D = 50 mm C =? D =? C = 49 mm D = 52,4 mm C = 49,5 mm D = 54 mm C =? D = 56,5 mm C =? D = 87 mm C = 84 mm Cil = Cilindrada Cil =? Cil = 97,19 cm3 Cil = 199,5 cm3 Cil =? Cil = 124,59 cm3 Cil = 124,1 cm3 Cil =? SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4: Determinar la variable de las siguientes motocicletas mono-cilíndricas utilizando la 𝑉𝐶𝐶+𝐶𝑖𝑙 fórmula de Relación de Compresión 𝑅𝐶 = 𝑉𝐶𝐶 siguiendo las instrucciones entregadas y la información del Manual de Servicios: VCC = Volumen de Cámara de Combustión - Suzuki GS125 - Suzuki V-Strom 650 - Auteco Pulsar NS200: - Honda CB110 - Honda CBR250: - Honda Elite125: - Aprilia 650 pegaso: VCC = 15,19 cm3 VCC = 75,77 cm3 VCC =? VCC =? VCC = 25,73 cm3 VCC = 15,19 cm3 VCC =? Cil = Cilindrada Cil = 125,53 cm3 Cil = 644,03 cm3 Cil = 199,4 cm3 Cil = 109,1 cm3 Cil =? Cil = 124,6 cm3 Cil = 651,88 cm3 RC = Relación de Compresión RC =? RC =? RC =11:1 RC = 9:1 RC =10,7:1 RC =? RC = 9,1:1 ACTIVIDAD 5: Calcular la longitud de Rectificación de un cilindro en las siguientes motocicletas, teniendo presente los parámetros del fabricante garantizando la Tolerancia Ideal según el manual de servicio, en cada proceso: SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 6: Desensamblar y ensamblar el Motor de 2 Tiempos entregado por el Instructor, reconocer la estructura y características anteriormente teorizadas, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo - SST ACTIVIDAD 7: Investigar y realizar una exposición sobre el ciclo de funcionamiento de un motor 2T, teniendo presente procedimientos y parámetros del fabricante. ACTIVIDAD 8: Desensamblar y ensamblar el Motor de 4 Tiempos entregado por el Instructor, reconocer la estructura y características anteriormente teorizadas, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo - SST ACTIVIDAD 9: Investigar y realizar una exposición sobre el ciclo de funcionamiento de un motor 4T, teniendo presente procedimientos y parámetros del fabricante. ACTIVIDAD 10: En grupo desensamblar el Sistema de Embrague, luego describir y mencionar la secuencia de transmisión de movimiento que se da, desde que se genera en el motor 2T o 4T hasta que llega a la rueda trasera, detallando especialmente la transmisión en el Sistema de Embrague, finalmente hallar la relación de transmisión de este y ensamblar, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo – SST ACTIVIDAD 11: En grupo desensamblar el Sistema de Transmisión, luego describir y mencionar la secuencia de transmisión de movimiento que se da, desde que se genera en el motor 2T o 4T hasta que llega a la rueda trasera, detallando especialmente la transmisión en 1ra, 2da, 3ra, 4ta , 5ta y 6ta, finalmente hallar la relación de transmisión en cada velocidad y ensamblar, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo – SST SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 12: En grupo desensamblar y Ensamblar el Sistema de Arranque Mecánico, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo – SST ACTIVIDAD 13: Desensamblar y ensamblar el Carburador entregado por el Instructor, reconocer la estructura y características anteriormente teorizadas, teniendo presente procedimientos, parámetros del fabricante y los principios de seguridad y salud en el trabajo – SST. ▪ Actividades de transferencia del conocimiento ACTIVIDAD 14: Con su respectivo grupo realice los siguientes procedimientos en una motocicleta de 2T ó 4T, siguiendo el paso a paso descrito. Como evidencia para cada ítem deberá tomar una fotografía y subir a la plataforma Blackboard en el enlace dispuesto por el instructor: a) Desmontar y montar el motor en el chasis b) Desarmar y armar el motor c) Detectar ruidos d) Utilizar equipos e instrumentos de diagnostico e) Revisar los sellos y empaques del motor f) Determinar las entradas de aire del motor g) Determinar los escapes de lubricante del motor h) Destapar y restaurar ductos del sistema de lubricación del motor i) Sustituir componentes del sistema de Alimentación de Combustible - Carburador j) Determinar los escapes de refrigerantes del motor k) Evaluar el estado del sistema de arranque l) Sustituir partes del motor m) Instalar los empaques y sellos en el ensamble del motor n) Ensamblar el pistón en el cilindro o) Verificar las medidas del conjunto móvil del motor antes de ajustar p) Utilizar el manual de la motocicleta de acuerdo con la reparación a realizar q) Verificar la hermeticidad del motor en el ensamblaje r) Realizar procedimientos de ajuste general del motor s) Realizar procedimientos de puesta a punto del motor t) Realizar procedimientos de evaluación de emisiones contaminantes del motor u) Tomar los tiempos de reparación y comparar con los definidos en el tempario según lineamientos • Ambiente Requerido: Ambiente de Socialización y Taller de motocicletas • Materiales: ✓ Herramientas Básica y especializadas de Motocicletas ✓ Equipos e Instrumentos de diagnóstico de Motocicletas ✓ Materiales de consumo en talleres de Motocicletas ✓ Manuales de Servicio, Partes y propietarios de Motocicletas ✓ Motores 2T y 4T para practica ✓ Repuestos en general de Motores ✓ Bancos de Trabajo ✓ Mesas Elevadoras Rampas ✓ Motocicletas SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de Aprendizaje Evidencias de Conocimiento: Cálculo de cilindrada y relación de compresión Exposición del ciclo de funcionamiento de un motor 2T y 4T Evidencias de Desempeño: Desensamble y ensamble de un Motor de 2 Tiempos y 4 Tiempos. Desensamble y Ensamble de un Sistema de Embrague y Sistema de Transmisión. Desensamble y Ensamble de un Sistema Arranque Mecánico Desensamble y Ensamble de un Sistema de Alimentación - Carburador Evidencias de Producto: Motor 2T o 4T a punto, después de haber realizado un procedimiento completo inspección, diagnostico, mantenimiento y corrección (Actividad 11) Criterios de Evaluación - Utiliza manuales en el diagnóstico del estado de la motocicleta según lineamientos de la empresa. - Realiza procedimientos para detectar ruidos de acuerdo con parámetros del manual del fabricante. - Utiliza equipos e instrumentos de diagnóstico según procedimientos y parámetros del fabricante. - Revisa los sellos y empaques del motor según procedimientos del fabricante. - Determina las entradas de aire del motor según procedimientos del fabricante. - Determina los escapes de lubricante del motor según procedimientos del fabricante. - Determina los escapes de refrigerantes del motor según procedimientos del fabricante. - Evalúa el estado del sistema de arranque según procedimientos del fabricante. - Utiliza el manual de la motocicleta de acuerdo con la reparación a realizar. - Desmonta y monta el motor en el chasis de acuerdo con procedimientos del fabricante. - Desarma y arma el motor según procedimientos de fabricante. - Instala los empaques y sellos en el ensamble del motor según procedimientos del fabricante. - Verifica la hermeticidad del motor en el ensamblaje según procedimientos del fabricante. - Verifica las medidas del conjunto móvil del motor antes de ajustar según procedimientos y parámetros del fabricante. - Ensambla el conjunto móvil con el bloque y carcaza de acuerdo con procedimientos y parámetros del fabricante. - Sustituye partes del motor según procedimientos y parámetros del fabricante. - Destapa y restaura ductos del sistema de lubricación del motor según procedimientos y parámetros del fabricante. - Realiza procedimientos de ajuste general del motor de acuerdo con procedimientos del fabricante. - Realiza procedimientos de puesta a punto del motor de acuerdo con procedimientos del fabricante. - Realiza procedimientos de evaluación de emisiones contaminantes del motor de acuerdo con procedimientos del fabricante y normas vigentes. - Cumple con los tiempos de reparación definidos en el tempario según lineamientos de la empresa. Técnicas e Instrumentos de Evaluación Lista de Chequeo Estudio de caso y Resolución de Problemas Preguntas Conversatorio Entrevista SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Procedimiento de Desarrollo Curricular GUÍA DE APRENDIZAJE 5. GLOSARIO DE TERMINOS Motocicletas, Motores de 2 y 4 tiempos, Mantenimiento Correctivo, Cilindrada, Relación de compresión. 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS Gutierrez, M. s. (2012). Mantenimiento de Motores Termico de Dos y Cuatro Tiempos. Antequera, Malaga: IC Editorial. Paz, M. A. (2008). Arias Paz Motocicletas. Madrid España: CIE Inversiones Editoriales Dossat 2000, SL. Manuales de Servicios de diferentes marcas y líneas de Motocicletas 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Autor Nombre Cargo Dependencia Fecha Ronald Andrés Gutiérrez Acosta Instructor Automotriz Motocicleta 19-junio-2019
