INTERCULTURALIDAD Y EDUCACION EN EL PERÚ El tema de educación intercultural – no el de la interculturalidad específicamente referida a la población indígena peruana, educación que también puede ser bilingüe, según las características sociolingüísticas de los posibles grupos. Que entender por interculturalidad? CULTURA Modos de vivir y los modos de ser compartidos con los seres humanos La cultura y el lenguaje son propios del ser humano, esto diferencia a todos. INTERCULTURALIDAD Constituir la base a derecho a la diversidad Combate contra la discriminación y desigualdad social LA CRISIS DE LA MODERNIDAD La ideología de la posmodernidad es una forma de respuesta a esta crisis, aunque si se la mira desde cierta distancia (y especialmente desde el sur), aparece como una respuesta en realidad muy propia de la cultura moderna y, además, muy occidental. LA INTERCULTURALIDAD COMO RESPUESTA POSIBLE A LA CRISIS DE LA MODERNIDAD El proyecto de interculturalidad, el mismo proceso que produce homogeneización, pone también en comunicación cada vez más estrecha el planeta entero, ubicándonos a todos cada vez más en situación de interculturalidad de hecho que crea condiciones para luchar contra la tendencia uniformizante. CÓMO SE VIVE LA INTERCULTURALIDAD EN EL PERÚ LA COMPLEJA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL PAÍS Se conoce en la actualidad cada vez más acerca de la manera cómo los andinos han utilizado y utilizan en la producción la gran diversidad de climas, terrenos y especies, aprovechando lo mejor posible la multiplicidad de nichos ecológicos a su disposición LA PERCEPCIÓN COTIDIANA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL La diversidad cultural no es un problema. Puede ser más bien, como decía Basadre del Perú, una posibilidad. El problema no está en la diversidad misma sino en la manera de percibirla. TENDENCIAS DE LOS PROCESOS CULTURALES ACTUALES Este nuevo Perú "hirviente" ha sufrido cambios de tales magnitudes que las propias categorías mentales que se utilizaban para entenderlo, resultan insuficientes y en EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA EL SIGLO XXI DE EDUCACIÓN BILINGÜE A EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL. Los primeros indicios de las exigencias educativas que emanan de la diversidad cultural de nuestro país se dieron en las obras de, José Carlos Mariátegui y Luis E. Valcárcel. Conjuntamente con las necesidades de orden étnico y cultural, ellos percibieron agudamente las necesidades socioeconómicas de las poblaciones quechuas y aimaras. LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL En primer lugar, el concebir la educación como un proceso social y esencialmente vivencial. En segundo lugar, la EI tiene como principio asumir la diversidad étnica, social y cultural con auténtico espíritu democrático. LOS PRIMEROS PASOS DE LA EI Modelo de integración pluralista en el que la escuela prepara a los alumnos para vivir en una sociedad donde la diversidad cultural se reconoce como legítima. Considera la lengua materna como una adquisición y un punto de apoyo importante en todo el aprendizaje escolar, incluso para el aprendizaje de la lengua oficial, se ve como algo positivo y no como rémora. LOS ESCENARIOS DESEABLES En concordancia con nuestra vocación descentralizadora, creemos que se puede sembrar la semilla del cambio con mayor garantía de cultivo y buena cosecha si se propician los programas EI a nivel municipal o de USEs, pero con acciones de intercambio con proyectos similares en ámbitos o jurisdicciones también similares. Gracias
