IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA INSTITUCIÓN: ESCUELA ALICIA MOREAU DE JUSTO UNIDAD CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA CURSO: 1 AÑO “C” TURNO: TARDE PROFESORA TUTORA: MARIA LAURA OLÉA ALUMNA RESIDENTE: MARIANA ANDREA CRUZ PERIODO LECTIVO: 2013 SECUENCIA DIDÁCTICA Clase 1: 40 minutos. 1- Presentar y establecer las reglas de convivencia y estudio necesarias para iniciar juntos este recorrido. Presentación del tema. 2- Se presentará diferentes objetos y /o elementos, en forma concreta (una pelota, un algodón, un ratón de peluche, una casita de madera, un gato de peluche, un cascabel, elementos que haya en el aula, y también una alumna pasara al frente)y se pedirá que nombren a cada uno de ellos y que mencionen una cualidad de los mismos. Seguidamente se preguntará si conocen el nombre que recibe las clases de palabras con las que nombramos a los objetos e incluso a las personas; y a las que indican una cualidad específica de ellos. A partir de las respuestas obtenidas, se llegará a la conclusión que dentro de las clases de palabras que utilizamos diariamente se encuentras los Sustantivos y Adjetivos; además de los verbos; y que es importante, cuidar que exista una relación adecuada entre estas palabras para que nuestros mensajes sean congruentes. A continuación se pedirá a las alumnas que escriban en la pizarra el listado de sustantivos y adjetivos que nombraron anteriormente. SUSTANTIVOS ADJETIVOS Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Clase 2: 40 Minutos. 1- Se realizará un repaso de la clase anterior, y se entregará el texto los “Los Ratones Felices”. “LOS RATONES FELICES” En un pequeño agujero de la casa de la familia de los Méndez, vivía un grupo de ratones, ellos estaban felices y contentos porque nadie los molestaba, en ese agradable hogar, ubicado dentro de un angosto barrio. Estos animalitos, llamados, Laura, Enrique, Pablo y Juliana, comían las ricas sobras que dejaba la familia Méndez. Ellos paseaban tranquilos por toda la casa, pero nunca salían afuera, porque en el árbol del vecino se encontraba un enorme enjambre. Un día, los dueños de casa llegaron con un hambriento gato, era peludo de color negro, llamado Catú. El gato se dio cuenta que en la casa de los Méndez, vivían estos pequeños animalitos, y no los dejo en paz nunca más, los perseguía y trataba de alcanzarlos para comérselos, pero los ratones eran tan veloces y picaros, que nunca se dejaban atrapar. El gato se hizo amigo de las abejas del vecino, pero ellas eran tan buenas que no ayudarían a Catú a comer a Enrique y a sus amigos. Juliana, la más chiquitita del grupo, se le ocurrió una idea genial, salir de la casa por primera vez, y acercarse al enjambre, pidiendo hablar con la reina de las abejas. Juliana Le pidió a la Reina Margarita, si podía ayudarlos para que Catú el Gato, nos los comiera, la reina les pregunto a las demás abejas y ellas decidieron ayudarlos e hicieron una trampa al gato. La reina del las abejas, llamaron al gato para darle un regalo, era un hermoso cascabel morado, Catú muy contento con su cascabel nuevo entraba y Salía de la casa, haciendo un fuerte ruido, y nunca se dio cuenta que al hacer tanto ruido, los ratones escuchaban cuando él se acercaba a la casa para comérselos, pero ellos estaban tan atentos al ruido que nunca, nunca pudo comérselos. 2- Luego de la lectura de “Los Ratones Felices” se indagara en forma oral ¿Qué tipos de palabras aparecen en el texto? ¿Cuáles son?, ¿Cómo se dieron cuenta? ¿Hay sustantivos y adjetivos?, etc. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA ¡RECORDEMOS! DEFINICIÓN DE SUSTANTIVOS DEFINICIÓN DE ADJETIVOS 3- Marcar con una línea los sustantivos y con dos líneas los adjetivos que aparecen en el texto “Los Ratones Felices”. Clase 3: 120 Minutos 1- Hacer un repaso general de la clase anterior: definición y actividades. ¡RECORDEMOS! DEFINICIÓN DE SUSTANTIVOS COMUNES DEFINICIÓN DE SUSTANTIVOS PROPIOS 2- Ubiquen en el siguiente cuadro los sustantivos comunes y los sustantivos propios que aparecen en el texto “Los Ratones Felices”. SUSTANTIVOS COMUNES SUSTANTIVOS PROPIOS 3- Se controlará la actividad de manera grupal con la docente. 4- A partir de los sustantivos comunes seleccionados completar el siguiente cuadro con su clasificación semántica. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA CONCRETOS Gato ABSTRACTOS felices INDIVIDUALES agujero COLECTIVOS enjambre 5- Se utilizará el pizarrón para controlar la actividad del cuadro, y se indagará a partir de preguntas ¿Cómo reconocieron los sustantivos concretos de los abstractos? ¿Qué puedes decir de ellos? Así como también ¿Cómo reconocieron los sustantivos individuales de los colectivos? ¿Qué diferencias existen entre ellos? ¡RECORDEMOS! DEFINICIÓN DE SUST. CONCRETOS DEFINICIÓN DE SUST. ABSTRACTOS DEFINICÍON DE SUST. INDIVIDUALES DEFINICIÓN DE SUST COLECTIVOS Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA 6- Unir con flechas, los siguientes sustantivos, teniendo en cuenta su clasificación semántica. Sustantivo común, concreto paz Sustantivo común, abstracto Juliana Sustantivo común, colectivo Sustantivo propio Sustantivo común individual enjambre casa abeja Clase 4: 40 Minutos 1- Se hará un repaso de la clase anterior. 2- Análisis Morfológico: Observa: determina si estas expresiones son correctas o no según corresponda, marca con un circulo donde creas que esta el error. Un pequeñas agujero Comían ricos sobras Los ratones eran muy picaras y veloces Estaban felices y contentos, porque nadie los molestaba. Ellos paseaban tranquilas por toda la casa Juliana, el más chiquitito del grupo A partir de la actividad anterior se mencionara que los sustantivos concuerdan morfológicamente en género y número. DEFINICIÓN MORFOLÓGICO DE LOS SUSTANTIVOS EN GÉNERO Y NÚMERO 3- Escribir el plural de los siguientes sustantivos extraídos del cuento “Los Ratones Felices” Pequeño------------ feliz----------------hogar----------------cascabel------------árbol------------------hogar-------------Agujero------------- -ratón---------------vecino-----------------paz--------------- vecino----------------gato------------------ Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Clase 5: 40 Minutos 1- Indagar y recordar la definición de adjetivos, vista en las clases anteriores. 2- Leer el Siguiente texto: Alicia Moreau De justo. Alicia Moreau de Justo Alicia Moreau nació en Londres, el 11 de octubre de 1885 como la menor de tres hermanos. Su padre fue, Armand Moreau, y su madre Maria Denanpont. En 1890, Alicia y María emigraron a la Argentina para residir en el barrio porteño de Floresta. Alicia fue médica dentro de la ginecología, política y fundadora del Movimiento Feminista Argentino. Fue una mujer femenina, generosa y amable. Siempre pensando en los demás. Fue una mujer muy vital, activa y afectuosa. Alicia Moreau se casó con Juan B Justo, y tuvo tres hijos Alicia, Juan y Luis Justo. Alicia fue la primera mujer argentina que ocupo un cargo político. Murió en Buenos Aires el 12 de mayo de 1986. 3- Luego de la lectura se indagará, ¿Qué adjetivos aparecen en el texto? ¿Cómo los identificaron? ¿Qué diferencias encuentran? etc. ¡RECORDEMOS! DEFINICIÓN DE ADJETIVOS DESCRIPTIVOS: CALIFICATIVOS Y NUMERALES. DEFINICIÓN DE ADJETIVOS NO DESCRPTIVOS: GENTILICIOS. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA 4- A partir de los adjetivos que aparecen en el texto Alicia Moreau de justo completar el siguiente cuadro con su clasificación semántica. ADJETIVOS CALIFICATIVOS generosa ADJETIVOS NUMERALES tres ADJETIVOS GENTILICIOS Porteño Clase 6: 120 Minutos. 1- Repaso general de la clase anterior: definiciones y actividades. Análisis morfológico. Observar y marcar con una cruz los adjetivos que concuerden en género y número con el sustantivo al que modifican y fundamentar su respuesta en caso de que sea incorrecta. Fue una mujer femenino generoso y amable. Fue una mujer muy vital, activo y afectuosa. Fue la primero mujer argentino que ocupo un cargo político. Fue una mujer muy vital, activa y afectuosa 2- Modificar un fragmento de Alicia Moreau de justo, agregando diferentes adjetivos al texto original. Alicia fue médica dentro de la ginecología, política y fundadora del Movimiento Feminista Argentino. Fue una mujer -----------------------,---------------------,-----------------(adj. Calificativos). Siempre pensando en los demás. Fue una mujer -------------------,--------------,----------------(adj. calificativos). Alicia Moreau se caso con Juan B Justo, y tuvo ----------------(adj. numerales) hijos. Alicia fue la ------------------, --------------,(un adj numeral, y un Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA adj. genticilio) que ocupo un cargo político. Murió en Buenos Aires el 12 de mayo de 1986. 3- Revisar en conjunto todas las modificaciones realizadas. Clase 7: 40 minutos. 1- Revisión general de todas las clases anteriores. 2- Leer atentamente el siguiente texto. AMIGAS Inti y Margarita eran dos grandes amigas, vivían en un pequeño pueblo italiano, las dos eran muy diferentes. Inti era una niña alta, de cabellos castaños, ojos vedes, y de piel morena. Margarita todo lo contrario, era una niña de estatura baja, rubia y de cabellos largos, ojos negros, y piel blanca como la leche. Las dos jovencitas estaban enamoradas de Joaquín, un niño, que ingresaría al ejercito al año siguiente, él era hermoso, alto, de cabellos negros, piel morena, ojos grandes y negros. Joaquín era un niño muy bueno, amable, cariñoso, solidario, y siempre tenía una sonrisa en su rostro, él siempre estaba feliz. Inti le confesó a Margarita que estaba enamorada de Joaquín, que sentía un enorme cariño y amor por ese niño. Margarita se lo tomo por sorpresa, y le comento que ella también sentía un sentimiento hacia el hermoso niño. Ellas discutían por quien tendría su amor, pero no se daban cuenta que perderían su hermosa amistad. La primera en declarar su amor al niño fue Margarita, pero Joaquín no estaba enamorado de ella. El segundo intento fue el de Inti, pero ella tampoco tuvo suerte, el niño no estaba enamorado de ninguna de las dos. Las dos amigas se dieron cuenta, que no valía la pena estar peleadas entre ellas, por un amor no correspondido. Ellas decidieron hacerse una promesa, nunca pelearse por el amor de un niño, que la amistad entre ellas, sería lo más importante. Luego paso el tiempo y los tres fueron solamente grandes amigos. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA 3- Después de la lectura del texto “Amigas”, subrayar con una línea los sustantivos, y con dos líneas los adjetivos, luego ubicarlos en el cuadro teniendo en cuenta su clasificación semántica. SUSTANTIVOS ADJETIVOS COMUNES PROPIOS ABSTRACTOS CALIFICATIVOS NUMERALES GENTILICIOS 4- Unir con flechas, los siguientes sustantivos, teniendo en cuenta su clasificación semántica. Sustantivo común, concreto amor Sustantivo común, abstracto amiga Sustantivo común, colectivo Inti Sustantivo propio Sustantivo común individual pueblo ejercito Clase 8: 40 minutos. 1- Revisión general de la clase anterior. 2- Del fragmento extraído del texto “Amigas”, señalar con una flecha a qué sustantivo modifica el adjetivo. Inti era una niña alta, de cabellos castaños, ojos verdes, y de piel morena. Margarita todo lo contrario, era una niña de estatura baja, rubia y de cabellos largos, ojos negros, y piel blanca como la leche. Las dos jovencitas estaban enamoradas de Joaquín, un niño, que ingresaría al ejército al año siguiente, él era hermoso, alto, de cabellos negros, piel morena, ojos grandes y negros. Joaquín era un niño muy bueno, amable, cariñoso, solidario, y siempre tenía una sonrisa en su rostro, él siempre estaba feliz. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA 3- Escribir el plural de los siguientes sustantivos y adjetivos de la siguiente lista. Niña---------------------piel--------------------rubia-----------------------leche------------------Feliz---------------------amables-------------Ejercito---------------------amistad---------------cariñoso---------------color-----------------rostro-------------------------verde------------------ Clase 9: 120 Minutos. 1- Las alumnas realizarán un trabajo práctico individual que deberán entregar al docente al concluir la clase. 2- Leer el texto “El Castor y las Ranas Burlonas” EL CASTOR Y LAS ABEJAS BURLONAS Había una vez un grupo de abejas que se divertían burlándose de un pobre castor, llamado Francisco. -¡ Qué dientes tan largos, filosos y feos!- opinó una. ¡Qué patitas cortitas!- gritó la segunda , mientras todas se reían. Las abejas se burlaban sin parar, pero el castor sin prestar atención a sus tontos comentarios, se dedicaba a construir su enorme hogar. Mientras que las abejas estaban en su enjambre. El castor, Juntó ramitas y hojas del suelo, y con sus filosos dientes, cortó algunos árboles del bosque para utilizar su madera. Con mucho trabajo, voluntad y esfuerzo, armo una hermosa casita cerca del río. Un día llego al bosque un leñador malvado y malhumorado, que odiaba a las abejas porque una vez una de ellas lo había picado. Pronto llegaría el invierno, y el leñador quería destruir el hogar de las abejas. El castor escuchó lo que el leñador estaba por hacer, le quiso contar a las abejas pero no lo escucharon. El hombre malhumorado, destruyo el enjambre, y las abejitas ya no tenían hogar. El castor, al ver a las abejas temblando de frío, las invito a quedarse con él, en su hogar. Desde ese día, las abejas aprendieron que gracias a la dedicación y el trabajo del castor tenían un lugar calentito donde dormir. Se disculparon y jamás volvieron a burlarse de él. Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Es importante tener en cuenta que burlarse de los demás puede volverse en contra de uno mismo. 3- Extraer del texto “El Castor y Las abejas Burlonas”, sustantivos y adjetivos, y ubicarlos en el siguiente cuadro, teniendo en cuenta su clasificación semántica. PROPIOS SUSTANTIVOS CONCRETOS ABSTRACTOS INDIVIDUALES COLECTIVOS CALIFICATIVOS ADJETIVOS NUMERALES GENTILICOS Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA 4- Unir con flechas, los siguientes sustantivos, y adjetivos teniendo en cuenta su clasificación correspondiente. Sustantivo común abstracto Francisco Sustantivo colectivo enjambre Sustantivo común individual voluntad Adjetivo calificativo segunda Adjetivo numeral castor Sustantivo propio malhumorado 5- Escribir el plural de los sustantivos y adjetivos de la siguiente lista. Edad………….reloj………….castor……….abeja………leñador……… Hogar……….. diente………….bosque…………….árbol……………. 6- Subrayar con una línea los adjetivos calificativos y con dos líneas los adjetivos numerales. Hombre alegre noche estrellada primer lugar Media naranja cinco cucharitas primera lista Quinto lugar doble acción tercer lugar Actor divertido cantante simpático tres aviones Mariana Andrea Cruz IES PROFESOR MANUEL MARCHETTI PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Mariana Andrea Cruz
