El sonido 1cualidades del sonido se produce por vibraciones se propaga a través de medios físicos se percibe con el oído Sonido Altura • Grave • Agudo Duración • Largo • Corto Intensidad • Fuerte • Suave Timbre • Voz • Instrumento La música está hecha de sonido, pero ¿de qué está hecho el sonido?, ¿qué es? Cuando golpeamos un objeto, cuando pulsamos una cuerda tensada, cuando soplamos a través de un tubo, cuando hablamos y cantamos, producimos sonidos. La naturaleza también está llena de sonidos. El viento que se agita, la lluvia, los pájaros, las olas del mar, etc., y, por supuesto, el sonido ruidoso de las ciudades, el tráfico, los centros comerciales y los bares. Todos los sonidos que nos rodean se producen y nos llegan de la misma manera. Para que el sonido pueda convertirse en música debe tener una intención expresiva. El primer paso será el trabajo sobre las distintas cualidades del sonido que tendrán en la partitura su correspondiente representación gráfica, tanto con los símbolos de la notación convencional como con las denominadas grafías alternativas. 01 Musica.indd 7 04/02/11 11:24 1 El sonido 1.1. Cómo se produce El sonido se produce cuando vibra un cuerpo y ese movimiento se transmite en forma de onda sonora hasta llegar a nuestro oído. La vibración de una cuerda tensa, de una goma, de nuestras cuerdas vocales, del parche de un tambor, del aire a través de un tubo, de cualquier objeto que se golpee, es lo que produce el sonido. a La utilidad del eco Los murciélagos vuelan en la oscuridad emitiendo unos sonidos muy agudos que chocan contra los objetos y así, al recibir el eco, pueden orientarse e incluso atrapar pequeños insectos. Los barcos aprovechan el eco para conocer las profundidades del mar. Envían sonidos que rebotan en el fondo, de manera que cuanto más tarda en volver el sonido, más profundo es el mar. El sonido puede chocar también contra un gran banco de peces; de esta forma, los barcos de pesca saben dónde lanzar sus redes. La vibración de un cuerpo se transmite en forma de ondas sonoras. 1.2. Cómo se propaga El sonido se propaga a gran velocidad. Las ondas viajan por el aire a 340 metros por segundo y se transmiten de la misma forma que se extienden las ondas en el agua cuando lanzamos una piedra. Cuando las ondas sonoras encuentran un obstáculo en su recorrido, se reflejan, es decir, rebotan y regresan en sentido contrario hacia la fuente del sonido. Si estamos en una habitación y damos una palmada, el sonido rebota contra las paredes, el suelo y el techo, lo que hace que se prolongue y tarde más tiempo en extinguirse. A este efecto se le llama reverberación y explica por qué la música no suena igual en un auditorio de conciertos, un pabellón de deportes, al aire libre o en una iglesia. El eco es un tipo de reverberación en la que se produce la repetición del sonido porque el tiempo que transcurre entre el sonido emitido y el sonido reflejado es tan amplio que se perciben por separado. Normalmente, el sonido se propaga por el aire, pero también puede transmitirse a través de otros medios como el agua o los cuerpos sólidos. De hecho, el sonido se propaga a mayor velocidad en el agua (1.435 m/s) y aún más en materiales como la madera (3.900 m/s) o el hierro (5.000 m/s). 8 01 Musica.indd 8 ACTIVIDADES 1. Si pegas el oído a la mesa y golpeas suavemente la madera con los dedos, comprobarás lo bien que se propagan los sonidos a través de un cuerpo sólido. Prueba a hacerlo más fuerte y más suave separando y acercando el oído a la mesa. Escribe tus conclusiones en el cuaderno. 2. Investiga sobre tu entorno y pon ejemplos en los que se comprueben las distintas velocidades de transmisión del sonido según el medio físico. UNIDAD 1 04/02/11 11:24 1.3. Cómo oímos Tímpano El oído recoge los sonidos a través del tímpano, que es una membrana muy fina que conecta el oído externo con el oído medio. Cuando las ondas sonoras chocan contra el tímpano lo hacen vibrar, convirtiendo después las variaciones de presión del aire en impulsos nerviosos que envían la información recibida al cerebro. Ondas sonoras El oído humano no puede captar todos los sonidos. No podemos oír todas las alturas de sonido ni todas las intensidades. Respecto a la altura, solo percibimos las frecuencias comprendidas entre 20 y 20.000 hercios (Hz), es decir, entre 20 y 20.000 vibraciones por segundo. Estos límites constituyen los denominados «infrasonidos» y «ultrasonidos». En cuanto a la intensidad, tampoco podemos percibir un sonido cuya amplitud sea menor a cierto valor mínimo. La intensidad mínima se denomina «umbral de audibilidad» y se corresponde con 10 decibelios (dB). La intensidad máxima soportable para el oído se sitúa en los 120 dB, y se denomina «umbral de dolor». Nuestro oído posee unas 30.000 fibras nerviosas que transmiten al cerebro, mediante impulsos eléctricos, 1.500 diferencias de altura y 325 grados de intensidad. dB 130 UMBRAL 120 DE DOLOR 110 Decibelio ÁMBITO DE AUDICIÓN Unidad de medida utilizada para expresar la intensidad del sonido o potencia acústica. 100 90 80 70 ÁMBITO MUSICAL 60 50 40 30 20 10 0 10 El zumbido de un mosquito UMBRAL DE AUDIBILIDAD INFRASONIDOS 20 50 100 ULTRASONIDOS 500 1.000 5.000 10.000 20.000 Los insectos pueden distinguirse por la rapidez con que mueven sus alas. Por ejemplo, las polillas producen unas 60 vibraciones por segundo (sonido muy grave), las moscas unas 225 vibraciones por segundo y los mosquitos unas 510 vibraciones por segundo, por eso su sonido es más perceptible. Hz 1.4. Diferencia entre sonido y ruido El sonido es una sensación auditiva que se produce por la vibración de los cuerpos cuyas ondas se propagan a través de medios físicos hasta llegar a nuestro oído. Pero también el ruido responde a estas mismas características. Físicamente, el sonido y el ruido se diferencian por la periodicidad de la onda: las vibraciones que producen lo que llamamos sonido son vibraciones regulares o periódicas. Las vibraciones que producen lo que llamamos ruido son vibraciones irregulares o aperiódicas, sin entonación fija, que generan una sensación confusa. representación del sonido representación del sonido representación del ruido representación del ruido Sin embargo, la diferencia más significativa, y a la vez más subjetiva, entre sonido y ruido, depende de factores psicológicos o de gustos personales. Entendemos por ruido un sonido molesto o desagradable y llamamos sonido a lo que nos gusta o nos produce una sensación más agradable. El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 9 9 04/02/11 11:24 2 El silencio 2.1. El silencio en la música El ruido en la Antigüedad El silencio es la ausencia total de sonido o de ruido, la falta absoluta de sensación auditiva. Los efectos negativos del ruido sobre la salud se conocen desde hace muchos siglos: Pero, en realidad, el silencio absoluto no existe. Aunque pudiéramos aislarnos completamente de los sonidos exteriores, seguiríamos escuchando los sonidos internos de nuestro propio cuerpo. Plinio el Viejo en su Historia natural (s. I) cuenta que la gente que vivía cerca de las cataratas del Nilo «quedaba sorda». Cuando hablamos de silencio en la música, lo entendemos, por tanto, como algo relativo, como «el espacio en blanco de la música». El silencio en la música es un elemento tan importante como el sonido. Es la condición previa imprescindible para el disfrute de la música: partimos del silencio para la audición y la interpretación de una obra musical. Cumple la función de descanso, de tomar aliento y muchas veces se utiliza como un recurso de gran fuerza expresiva. Un silencio en el momento adecuado puede adquirir mayor significado que el mejor de los sonidos. Hacia el año 600 a. C., los sibaritas (habitantes de la antigua ciudad griega de Sybaris) prohibieron trabajar los metales a martillazos dentro de los límites de la ciudad. El silencio en el lenguaje musical es también, al igual que en el lenguaje verbal, el estructurador del discurso que permite la organización de las ideas. 2.2. El silencio en la sociedad actual: la contaminación acústica En la sociedad actual, el silencio se está convirtiendo en uno de los bienes más escasos. De hecho, entre los muchos agentes de contaminación ambiental, tal vez sea el ruido uno de los que más aumentan, provocando mayores molestias directas en el ser humano. La contaminación acústica produce graves lesiones en el organismo provocando daños de tipo físico, pero también problemas de carácter psicológico. Entre las lesiones de tipo físico, la pérdida de capacidad auditiva es probablemente la más evidente, pero nuestro cuerpo interpreta el ruido como una señal de alerta que afecta a todo el organismo y provoca también alteraciones fisiológicas en el sistema cardiovascular, digestivo y nervioso central. El estado de alerta y de constante tensión que produce el ruido en nuestro organismo ocasiona además problemas de tipo psicológico como alteraciones del sueño, pérdida de concentración, ansiedad, irritabilidad, estrés, etc. Los expertos consideran que una dosis diaria de 65 dB es el límite para la salud mental y física. Por ello, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda un máximo de 55 dB durante el día y de 45 dB durante la noche. Por desgracia, pocas veces se respetan esos límites. 10 01 Musica.indd 10 En un partido de fútbol el ambiente sonoro del estadio puede llegar a superar los 110 decibelios. a UNIDAD 1 04/02/11 11:24 Niveles de ruido Fíjate en esta tabla: la naturaleza también puede tener niveles acústicos tan estruendosos como los provocados por el hombre. DECIBELIOS Reactores 130 Erupción volcánica Martillo neumático 120 Catarata Sierra mecánica 110 Huracán Bocina 100 Huracán Túnel de tren 90 Tormenta Moto 80 Oleaje Tráfico 70 Lluvia Conversación normal 60 Croar Radio baja 50 Llovizna Hablar bajo 40 Piar Susurro 30 Brisa Reloj 20 Batir de hojas Ordenador 10 Vuelo de mosquito Pensar 0 Caída de pluma Umbral auditivo ACTIVIDADES 1. Escucha el comienzo de la Toccata y fuga en Re menor de J. S. Bach y sigue el desarrollo de las frases con la partitura: 01_13 1 1 œ œ Uœ . ® œœ œœ # œ œ U≈ ‰ R &b c U U & b œ œ œ . ® œ œ œ œ # œ œr ≈ ‰ Œ œ œ Uœ . ® œ œ # œ œ U≈ ‰ R œ #œ œ œ œ œ œ#œ Œ ‰ ≈ r #œ œ œ #œ (etc...) a. ¿Qué equivalencias encuentras entre los signos de silencio de la obra y los signos de puntuación del lenguaje escrito? b. ¿Qué sensación te producen estos silencios? Cita ejemplos en los que el silencio musical provoque distintas emociones: tensión, misterio, tranquilidad, etc. 2. Durante cinco minutos, desde que el profesor dé la señal de comienzo hasta que indique el final de la cuenta, toda la clase deberá permanecer callada. Cada uno de vosotros, con mucho cuidado y procurando siempre el máximo silencio, irá anotando a modo de lista en el cuaderno todos los sonidos-ruidos que pueda escuchar. Desde el ruido de la calle, los pasillos o las aulas más cercanas hasta los sonidos más próximos e internos. Pon en común los datos de tu lista con los de tus compañeros: a. ¿Has conseguido descubrir algún sonido diferente a los que han anotado los demás? b. ¿Eras consciente de todos los sonidos que te rodean o te ha sorprendido algo que no habías escuchado antes? El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 11 11 04/02/11 11:24 3 Cualidades del sonido El sonido es la materia prima de la música, es decir, el elemento con el que se construye la música. El estudio de sus cualidades y su forma de organizarse constituyen lo que llamamos lenguaje musical, el lenguaje de la música. Un lenguaje temporal porque, a diferencia de otros materiales, el sonido no se puede ver y no ocupa espacio, solo se percibe en el tiempo. De la misma manera que aludimos a las cualidades de una persona para identificarla indicando si es rubia o morena, alta o bajita, delgada o gruesa, o el color de la camiseta que lleva puesta, debemos aprender a distinguir las cualidades del sonido para conocerlo. Las cualidades del sonido son sus «huellas dactilares», las propiedades que nos permiten identificarlo: altura, duración, intensidad y timbre. Si intentamos describir con palabras un sonido que hemos hecho u oído, tendremos que indicar: • Si ha sido un sonido agudo o más bien grave, es decir, tendremos que indicar la altura. • Si ha sido un sonido largo o corto, estaremos indicando la duración que ha tenido. • Si lo hemos escuchado fuerte o suave, es decir, la intensidad o el volumen del sonido. • Si el sonido procede de una voz o de un determinado instrumento, estaremos indicando el timbre característico del emisor del sonido. La escritura de la música La notación musical intenta representar con la mayor precisión posible las cuatro cualidades del sonido: altura, duración, intensidad y timbre. Los signos que hoy utilizamos han sido el resultado de una larga evolución a través de la historia, fruto de la necesidad de conservar y poder interpretar la música. La notación convencional se ocupa especialmente de las dos primeras cualidades: el eje vertical de la altura y el eje horizontal de la duración. La notación para la intensidad y para el timbre (que consiste simplemente en especificar los nombres de los instrumentos o voces) surgieron más tarde como indicaciones interpretativas o expresivas. Como ya hemos visto, el sonido se produce por la vibración de los cuerpos. Por tanto, las distintas cualidades del sonido responden a las diferentes formas y características que pueda tener esa vibración. CUALIDADES DISTINGUIMOS SE PRODUCE POR grave ALTURA frecuencia de onda (Hz) agudo largo DURACIÓN persistencia de onda corto fuerte INTENSIDAD suave voces Observa este cuadro en el que resumimos las cualidades del sonido indicando el fenómeno físico que las produce. c amplitud de onda (dB) sonidos armónicos TIMBRE instrumentos 12 01 Musica.indd 12 UNIDAD 1 04/02/11 11:24 Descripción de las cualidades del sonido Altura La altura del sonido depende de la frecuencia de onda, que es la velocidad de la vibración. Se mide en unidades llamadas hercios (Hz) que indican el número de vibraciones por segundo. • A mayor frecuencia (vibraciones más rápidas) el sonido es más agudo. • A menor frecuencia (vibraciones más lentas) el sonido es más grave. Agudo Nº de vibraciones por segundo (Hz) Grave Duración La duración del sonido depende de la persistencia de onda, que es el tiempo que tarda en extinguirse la vibración. • A mayor persistencia (mayor tiempo de vibración) el sonido es más largo. • A menor persistencia (menor tiempo de vibración) el sonido es más corto. Largo Persistencia (segundos) Corto Intensidad La intensidad del sonido depende de la amplitud de onda, que es la distancia desde el punto máximo de vibración al punto de reposo del cuerpo. • A mayor amplitud, el sonido es más fuerte. • A menor amplitud, el sonido es más suave. Fuerte Amplitud Suave Timbre El timbre depende de la mezcla del sonido fundamental con sus armónicos. Los sonidos armónicos son los que acompañan al fundamental (de mayor amplitud) y hacen que cada voz y cada instrumento tenga su timbre particular, ya que cada voz y cada instrumento tiene sus propios armónicos. Sonido resultante Sonido fundamental Sonido armónico El color del sonido Cuando escuchamos un sonido, nunca es un sonido puro, sino una mezcla de sonidos con distinta frecuencia y amplitud de vibración. Igual que la combinación de diferentes colores produce otro color, la combinación de los sonidos armónicos produce distintos timbres. El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 13 13 04/02/11 11:24 4 Grafías alternativas La notación musical sirve para representar las distintas posibilidades de trabajo del sonido, tanto para crearlo como para interpretarlo y registrarlo. En la actualidad, junto con la notación convencional que estudiaremos en las siguientes unidades, se utilizan también otras grafías alternativas capaces de responder de forma más expresiva y libre a las necesidades de la música contemporánea y su nueva sonoridad. 4.1. Grafías para la altura Si en la altura distinguimos entre sonidos graves y agudos, la forma de representación más simple para estos opuestos sería: grave agudo La combinación sucesiva de alturas de sonido compone lo que llamamos diseños melódicos, que conllevan una sensación de movimiento ya que la música se percibe como un continuo sonoro en el tiempo. Según el movimiento de alturas que describan, estos diseños pueden representarse como: la melodía se mueve en alturas similares Notación musical en braille Louis Braille (1809-1852), creador del sistema de lectura para ciegos, también ideó una notación musical basada en puntos con relieve. Consiste en la agrupación de seis puntos en dos columnas verticales de tres, haciendo sobresalir determinadas combinaciones para que el lector pueda sentirlo. Para los nombres de las notas combina los cuatro puntos superiores: do re mi la melodía asciende de grave a agudo sol la si Para las duraciones combina los do re blanca miinferiores: fa negra sol corchea la si redonda dos puntos redonda blanca la melodía describe un movimiento ondulado fa negra corchea Las alteraciones, compases y otros elementos se indican utilizando distintas combinaciones con el grupo completo de seis puntos. la melodía desciende de agudo a grave 4.2. Grafías para la duración Si en la duración distinguimos entre sonidos largos y cortos, podemos representarlos con líneas horizontales o rectángulos para los sonidos largos, y con puntos o cuadrados para los sonidos cortos. La combinación de distintas duraciones en el tiempo compone lo que llamamos diseños rítmicos. Su trascripción puede llegar a ser muy precisa utilizando, por ejemplo, referencias de tiempo real expresadas en segundos: 0 14 01 Musica.indd 14 1 2 5 7 10 14 15 Segundos UNIDAD 1 04/02/11 11:24 4.3. Grafías para la intensidad Si en la intensidad distinguimos entre sonidos fuertes y suaves, la trascripción más frecuente de este parámetro suele realizarse modificando el tamaño de la grafía escogida. Las intensidades fuertes se representarán con una dimensión mayor y las intensidades suaves con grafías más pequeñas: Para representar cambios de intensidad graduales o progresivos lo más habitual es modificar el grosor del trazo o variar la gama de un mismo color: Lenguajes abstractos El arte abstracto ha recogido muchos elementos de la notación musical: el sentido del ritmo, de la composición vertical u horizontal, los diseños melódicos, el color de los sonidos, etc. El gran pintor ruso Wassily Kandinsky (1866-1944) mantuvo una intensa correspondencia con el compositor austriaco Arnold Schoenberg que le llevaría a crear las primeras obras totalmente abstractas dentro del arte moderno. Son cuadros inspirados en los elementos del lenguaje musical que evitan cualquier referencia a objetos del mundo físico. 4.4. Grafías para el timbre En la notación convencional el timbre no tiene una grafía específica y se indica, simplemente, escribiendo el nombre de la voz o el instrumento correspondiente. Composición NºIV, Wassily Kandinsky. Sin embargo, en la notación alternativa es muy frecuente representar los diversos timbres aludiendo al material del instrumento o a la forma en la que se produce su sonido: guitarra guitarra guitarra flauta flautaflauta pandero pandero pandero ACTIVIDADES 1. Escribe tu propia partitura musical utilizando las grafías alternativas: a. Piensa primero en el ambiente sonoro que quieres representar. Puedes componer una especie de banda sonora que refleje, por ejemplo, los sonidos de una ciudad, de una tarde apacible en el campo, del mar o de una acción determinada que incluya distintos personajes en diversos contextos. b. Decide el timbre con el que vas a representar todos los elementos de tu banda sonora. Puedes elegir entre los instrumentos de la clase, la voz u otros objetos que puedan convertirse en instrumentos musicales improvisados. Elabora para cada uno de ellos una grafía que los identifique con claridad. c. Traza dos ejes (vertical en el margen izquierdo y horizontal en la base) para poder escribir tu partitura. En la línea vertical irás detallando la intervención de los distintos instrumentos o voces. Sobre la línea horizontal indicarás las duraciones. d. Pide la ayuda de los compañeros que necesites para poder tocar tu partitura. Si el resto de la clase es capaz de adivinar el ambiente sonoro que pretendías reflejar, lo habrás hecho muy bien. e. Escucha atentamente las composiciones de tus compañeros y valora su trabajo. El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 15 15 04/02/11 11:24 Autoevaluación 1 Copia en tu cuaderno esta sopa de letras y busca (en sentido vertical y horizontal) todos los conceptos que hemos visto relativos a las cualidades del sonido. Elabora después un esquema en el que se vea la relación de los distintos conceptos. 2 R I F R E C U E N C I A N T O T P E R S I S T E N C I A M I N S T R U M E N T O S R A M P L I T U D G R E F O M L B O A V I A L R A N U M O T R E R O M G I A T S E A N U E R G C S U A V E I R T I R I N O E H D R E S D T A C A H M I S C O R T O A E M O L O D U R A C I O N D O L S Copia en tu cuaderno y relaciona las ondas con su sonido correspondiente: 1) 4) a) Grave b) Agudo 2) c) Largo 5) d) Corto 3) e) Fuerte 6) f) Suave 3 16 01 Musica.indd 16 Escribe en tu cuaderno el dibujo de: • un sonido grave y fuerte • un sonido largo y grave. • un sonido largo y suave • un sonido grave y corto. • un sonido agudo y largo • un sonido grave, suave y largo. • un sonido suave y corto • un sonido agudo, largo y suave. • un sonido grave y suave • un sonido agudo, fuerte y corto. • un sonido fuerte y agudo • un sonido grave, corto y fuerte. UNIDAD 1 04/02/11 11:24 4 Copia en tu cuaderno y completa el siguiente cuadro resumiendo las cualidades del sonido: cualidades 5 distinguimos se produce por Localiza los errores en los siguientes enunciados y redáctalos en tu cuaderno de forma correcta: • El sonido se produce cuando vibra una onda y se transmite en forma de cuerpo hasta llegar a nuestro cerebro. • El sonido se propaga por el aire a una velocidad de 340 kilómetros por minuto. • El oído recoge los sonidos a través de las cuerdas vocales que conectan el oído interno con el oído medio. • El oído humano percibe las frecuencias comprendidas entre los 20 hercios (límite de ultrasonidos) y los 20.000 hercios (límite de infrasonidos). • Físicamente, el sonido y el ruido se diferencian por la frecuencia de la onda. • El silencio es uno de los principales agentes de contaminación ambiental y provoca graves lesiones en el organismo. • Las cualidades del sonido son: altura, duración, intensidad y tono. • La altura del sonido depende de la persistencia de onda, que es la velocidad de la vibración. • Los sonidos acórdicos son los que acompañan al sonido fundamental y hacen que cada voz y cada instrumento tenga su timbre particular. • La notación musical convencional intenta representar con la mayor libertad posible las cualidades del sonido. • La duración del sonido depende de la frecuencia de la vibración. • La intensidad del sonido nos permite distinguir entre sonidos fuertes y agudos. • El eco es un tipo de reverberación que hace que el sonido se escuche más fuerte. • La intensidad máxima de sonido soportable para el oído se denomina «umbral de audibilidad» y se sitúa en 120 dB. • El sonido se propaga a mayor velocidad en el aire que el hierro. El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 17 17 04/02/11 11:24 Interpretación 1. 1Copia en tu cuaderno y resuelve el hemos crucigrama contestando a las definiciones Observa las indicaciones que puesto en las siguientes tarjetas: que se indican debajo: 1 2 Un sonido grave 4 3 Un sonido agudo 5 Un sonido corto 7 6 Un sonido fuerte 8 Un sonido grave y largo 10 Un sonido agudo y corto Un sonido agudo y suave Un sonido largo y suave Un sonido grave y suave Un sonido corto y suave Un sonido corto y grave Un sonido agudo, largo y fuerte Varios sonidos cortos y suaves Varios sonidos cortos de fuerte a suave Un sonido grave y fuerte 18 20 22 Un sonido corto y fuerte 15 17 19 Un sonido fuerte y largo 12 14 16 Un sonido suave 9 11 13 Un sonido largo Un sonido grave, corto y suave 21 Varios sonidos cortos y fuertes 23 Varios sonidos cortos de agudo a grave Varios sonidos cortos de suave a fuerte 24 Varios sonidos cortos de grave a agudo a. Vuestro profesor os irá asignando de forma individual y secreta la interpretación de una de estas tarjetas. b. En orden, uno por uno, iréis interpretando, con la voz o con un instrumento del aula, el sonido o conjunto de sonidos que indica vuestra tarjeta. Si decides interpretarlo con un instrumento piénsalo bien, no todos los instrumentos tienen las mismas posibilidades sonoras y debes escoger el más adecuado. c. Los demás compañeros tomarán nota para intentar adivinar la tarjeta que has interpretado. 18 01 Musica.indd 18 UNIDAD 1 04/02/11 11:24 Creación 1 Fíjate en las instrucciones que aparecen en el cuadro inferior e interpreta esta pieza con toda la clase. Ten en cuenta que la notación de las grafías alternativas no es exacta y, por tanto, cada intérprete debe desarrollar su papel de forma más libre buscando la mayor expresividad posible. segundos 5 10 15 20 21 25 30 35 40 41 45 50 55 60 PANDERO con canicas FLAUTA de émbolo CLAVES PLATO XILÓFONO VOZ se hace girar balanceando el cuerpo del instrumento altura aproximada y diseño ascendente o descendente intensidad y número según la densidad de puntos duración e intensidad según la grafía grupos de cuatro sonidos ascendentes / descendentes altura aproximada e intensidad según el tamaño Instrumento Sonido El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 19 19 04/02/11 11:24 Audición Escucha atentamente los cuatro fragmentos musicales que te presentamos en los que podrás apreciar el trabajo de las distintas cualidades del sonido: 1 2 · Holst. Los Planetas. Júpiter. 1 3 · Brahms. Sinfonía nº 3. Poco Allegretto. 1 4 · Beethoven. Sinfonía nº 7. Allegretto. 1 5 · Richard Strauss. Así hablaba Zaratustra. 1 ¿Cuál crees que es la cualidad del sonido que predomina en el trabajo de cada uno de estos fragmentos? Relaciona cada audición con su cualidad más destacada. 2 ¿Cuál de los siguientes dibujos escogerías para representar cada audición? a) b) c) d) 3 20 01 Musica.indd 20 Elige alguno de los siguientes adjetivos para describir la emoción o el estado de ánimo que te provocan o sugieren cada una de las audiciones. Justifica tus impresiones en una breve redacción: • brillante • optimista • sorprendente • excitante • enérgico • violento • atrevido • claro • lastimero • monótono • triste • tranquilo • sentimental • delicado • confuso • sencillo • agradable • doloroso • inquietante • grandioso UNIDAD 1 04/02/11 11:24 Desafío 1 Fíjate en la siguiente tabla en la que se indican distintas velocidades de propagación del sonido expresadas en metros por segundo. Rellena la columna de la derecha calculando la velocidad del sonido en kilómetros por hora. Medio físico Velocidad m/s Oxígeno 317 Aire 340 Plomo 1.190 Hidrógeno 1.286 Agua 1.450 Cobre 3.810 Madera 3.900 Aluminio 5.100 Hierro 5.190 Granito 6.000 Velocidad Km/h Medio 2 Lee detenidamente este fragmento del manifiesto titulado El arte de los ruidos escrito por el italiano Luigi Russolo en el año 1913. El arte de la música, en un principio, buscó y llegó a alcanzar una pureza y dulzura de sonido. Más tarde, mezcló diferentes sonidos, pero siempre en un intento de mimar al sonido con armonías suaves. Hoy en día, al ir creciendo de una forma más complicada, busca aquellas combinaciones de sonidos que llegan al oído de la forma más disonante, extraña y dura. Nos acercamos, por lo tanto, y de una forma cada vez mayor, hacia la música del ruido… Nosotros, los futuristas, sacamos mucho más placer combinando de forma imaginaria los ruidos de los coches de la calle, de las combustiones de los motores y de lugares llenos de gente que, por ejemplo, escuchando “La Heroica” o “La Pastoral”… Los músicos futuristas debemos sustituir la limitada variedad de los timbres de la orquesta actual por la infinita variedad de los timbres que existen en los sonidos reproducidos por mecanismos apropiados. – Busca información sobre el autor del texto y sobre el movimiento denominado Futurismo. – ¿Te suenan los títulos de las dos composiciones musicales que se citan en el texto? ¿Qué compositor las escribió? – Escribe tu propia definición de ruido y pon algunos ejemplos justificando tu postura. – Prepara un pequeño debate en clase sobre lo que consideramos música y lo que consideramos ruido. ¿Coincide tu opinión con la de tus compañeros? ¿Crees que coincidiría con la opinión de tus padres o la de tus abuelos? El sonido. Cualidades del sonido 01 Musica.indd 21 21 04/02/11 11:24 En resumen 1 El sonido es una sensación auditiva que se produce por la vibración periódica o regular de un cuerpo elástico y se propaga a través del aire, los líquidos y los sólidos. 2 3 El ruido se produce por vibraciones irregulares. Una exposición continuada a niveles superiores a los 65 dB puede provocar graves lesiones para la salud. El silencio en la música es un elemento tan importante como el sonido. Es imprescindible para el disfrute de la música. Estructura el discurso musical y puede utilizarse como un recurso de gran expresividad. 4 El sonido tiene cuatro cualidades o parámetros que nos permiten identificarlo: altura, duración, intensidad y timbre. 5 La altura nos permite distinguir entre sonidos graves y agudos. Depende de la frecuencia de onda. 6 7 La duración nos permite distinguir entre sonidos largos y cortos. Depende de la persistencia de onda. La intensidad nos permite distinguir entre sonidos fuertes y suaves. Depende de la amplitud de onda. 8 El timbre nos permite distinguir entre voces e instrumentos. 9 La notación musical consiste en la representación gráfica de las cuatro cualidades del sonido. Depende de la mezcla del sonido fundamental con sus armónicos. Las grafías alternativas son una forma de notación no convencional que permite registrar la música de forma más libre y expresiva. Amplía con: Lectura Audición • Kurt PaHlen: El maravilloso mundo de la música. • Varèse: lonización. Alianza Editorial. • Pierre Henry: Variaciones para una puerta y un suspiro. 22 01 Musica.indd 22 UNIDAD 1 04/02/11 11:24
