ACTIVIDAD DE CIERRE Presentado por: Londoño Sánchez Leidy Yelitza ID 506877 Montoya Chavez Eliana ID 515558 González Ramírez Ana Luisa ID 497343 Jiménez Cerón Soraya ID 515437 Posú Navas Marta Cecilia ID 503253 Docente: DAVID GILBERTO ORTIZ CONZALEZ Asignatura: PSICOLOGÍA SOCIAL COMUNITARIA CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PSICOLOGIA VII SEMESTRE GRUPO B CALI-VALLE 2018 CIERRE DE LA INTERVENCION SOCIAL Objetivo General: Realizar cierre de la intervención realizada con el grupo de población con en él que se trabajó a lo largo de estas siete semanas. Objetivos Específicos: Identificar el cumplimiento de los objetivos que se trazaron al inicio de la intervención las cuales tenían como el fin dar herramientas a las necesidades presentadas por la comunidad (adquirir conocimiento sobre la demencia senil, proceso del duelo, manejo del estrés). Conocer la percepción de la comunidad en el aprovechamiento que tuvieron sobre los temas tratados en cada intervención. Valorar el nivel de apropiación de las herramientas brindadas. Realizar un acto simbólico de compromiso y cierre. ACTIVIDADES 1. Bienvenida 2. Actividad rompehielos 3. Actividades a realizar 3.1. presentación de dos cortometrajes que tratan el tema centran de nuestra intervención el Alzheimer, titulados así: Alzheimer un reto al cariño y Cortometraje Alzheimer. 4. Recuento de las sesiones realizadas 4.1. Actividad llamada “La Colcha de Retazos” 5. Aplicación del instrumento de medición 6. Realización del acto simbólico de compromiso y cierre APERTURA DE LA SESIÓN Para dar apertura a nuestra sesión se inicia realizando el desarrollo de la actividad rompe hielo llamada “lo mejor de nosotros” la cual consiste en el movimiento corporal, después se lanzaran preguntas para saber que enseñanza dejo la actividad. Esta se hace con el fin de que se tenga la mejor disposición para la realización de la intervención de cierre y sobre todo que se haga un reconocimiento de la importancia de su cuerpo, mente y su hacer en el entorno social. Después se les hará una breve recopilación de las actividades que realizamos a lo largo de la intervención y como todas estas fueron logrando la cobertura de las necesidades que se evidenciaron en el acercamiento y el reconocimiento de las mismas. DESARROLLO DE LA SESIÓN Técnica Expresiva: desde esta técnica se está haciendo el desarrollo de la actividad “lo mejor de nosotros” la cual consiste en ir dando instrucciones a nuestro grupo de población de mover cierta parte del cuerpo e ir integrando paulatinamente todo el cuerpo y a su vez van escuchando una pista relajante que permita realizar la integración de todo su ser, a medida que se hacen estos movimientos y se escucha la música se les va diciendo que hagan un reconocimiento de su cuerpo, que piensen como se sienten, y que vaya exteriorizando todo lo interno, es decir todo lo que piensan, lo que les motiva, les preocupa, les hace feliz. El fin de usar esta técnica y esta actividad es que nuestra población exprese todo aquello que no ha expresado y desea exteriorizar. Técnica Narrativa: Desde esta técnica se desarrollaran las actividades de la visualización de los cortometrajes y “la colcha de retazos”. Se mostraran los dos cortometrajes con los cuales se pretende fortalecer los conocimientos que se adquirieron previamente en el trascurso de las sesiones, posteriormente se realizara la actividad de “la colcha de retazos” la cual apunta a la construcción sobre inquietudes y enseñanzas que se dejaron con cada una de las actividades. Lo que se busca con esta actividad es que nos narren como fue la construcción de dicho aprendizaje para cada una de ellas. Será una socialización desde la cotidianidad para poder construir bases, conocimientos y técnicas que les posibiliten plantear acciones que les ayuden a mejorar tanto su calidad de vida como la calidad de vida del adulto mayor que sufre de Alzheimer, a medida que ellas nos van contando como fue su experiencia y vivencias en cada sesión se ira compactando toda esta información para que al final se haga una construcción general. Esta actividad en conjunto con la técnica narrativa tiene como objetivo que la población nos cuente cuáles son sus sentimientos, observar y poner en evidencia sus expresiones y vivencias y cómo interactúan entre ellas en este proceso de construcción. Así podrán exteriorizar de manera verbal sus sentimientos, intenciones y expectativas con el proceso que se realizó en cada sesión. Como cierre final se aplicara el instrumento de medición que con anterioridad ya habíamos construido, este instrumento y las actividades realizadas en esta sesión de cierre nos ayudaran a realizar la valoración de las intervenciones realizadas. VALORACION PARA EL CIERRE DEL PROCESO DE ATENCIÓN Después de aplicadas las actividades y el instrumento de medición se puede concluir que: En el acercamiento que se realizó inicialmente con la población se había concertado que el tema central a tratar era la educación sobre el alzhéimer, es decir sus causas, efectos, indicaciones de evolución y progreso en el paciente, causas en el entorno familiar y sus cuidadores entre otros. En el proceso de reconocimiento nos fuimos dando cuenta tanto la población como nuestro grupo de intervención que era necesario tocar temas tan importantes como el duelo visto desde varios ángulos, pues cada una de ellas había pasado por este proceso, posteriormente se trataron temas como el insomnio y en una última sesión el estrés y sus consecuencias el cual era un tema muy importante para ellas, pues era una manera de aprender a sobrellevar todo lo que causa tener a la señora Irene (madre) con Alzheimer. Lo que se pretendía con todas estas sesiones era educar, orientar, y dar herramientas a nuestro grupo de intervención con el fin de que supieran entender, manejar, comprender y afrontar este proceso por la cual están pasando, pues en el acercamiento inicial nos hicieron saber que esto era lo que les estaba causando mucha angustia, preocupación y estrés pues era un tema que desconocían por completo. Después de realizada la actividad de cierre concluimos que el objetivo de la intervención se cumplió pues tanto sus expresiones físicas, verbales y el instrumento de medición nos apuntaron a que los objetivos se lograron. Se puede decir que los objetivos propuestos al inicio de la intervención se alcanzaron en un 100% y que se cumplió con la meta establecida que era educar, sensibilizar y orientar, pero sobre todo que siguieran con la construcción diaria entre ellas para que de este modo empleen las técnicas o tips que se dieron a lo largo de la intervención para todos los temas tratados. Podemos hacer una comparación de como inicio el grupo de población es decir eran reservadas, una de ellas muy apática al tema, cuidaban con mucho recelo a la señora Irene de nuestra presencia. Pero a medida que fuimos avanzando en las intervenciones se fueron volviendo más abiertas al hablar de sus sentimientos, pensamientos, inquietudes y opiniones, se les veía más participativas pero sobre todo receptivas a los temas tratados, fue de vital importancia todo este proceso de intervención debido a que incluyeron a la señora Irene a nuestras sesiones, a lo cual ella también respondió satisfactoriamente a las actividades que se hacían pues siempre se pensó en pro de su beneficio y sobretodo participación, ella se mostró participativa tanto física como verbalmente. Y pudimos observar que le realizaban las dinámicas de inclusión y demás estrategias que se les brindaron, lo cual confirma aún más nuestra teoría de que las intervenciones fueron satisfactorias en un 100% y que los objetivos se lograron.
