EL LENGUAJE DÉBIL Docentes del curso 2018 ¿Por qué decimos todas estas palabras? ¿Verdad? ¿No? Mmm… Bueno Para rellenar silencios. ¿Entiendes? Este ¡eh! ¿Aportan las muletillas1 en la comunicación? No, se usan para sentirse más cómodo en un momento de silencio. Cambiemos de perspectiva: herramienta más importante orador es el silencio. 1 La del Muletilla: Voz o frase que se repite mucho por hábito. 2 Escuchen el audio e identifiquen el lenguaje débil. “Bueno, vamos a empezar. Hola, mi nombre es Rosa. Hoy brindaremos pautas… este… sobre cómo hablar en público. Hmm… Este curso les dará técnicas para que puedan convertirse en mejores oradores, básicamente empecemos”. Si no hay nada realmente novedoso entre los primeros 20 o 30 segundos que emitimos un mensaje, ¿qué pensará el auditorio sobre el resto de nuestra presentación? mmm Este Eh Por ello, nuestro logro debe ser… ELIMINAR EL LENGUAJE DÉBIL2. 2 Lenguaje débil: Palabra o frase que no añade ningún valor ni significado al mensaje 3 EL JUEGO DE BEBER, primera ronda Bebida favorita: contenido puro MENSAJE QUE QUIERE TRANSMITIR Agregamos agua ¿Qué ocurre? El agua turbia es como el lenguaje débil EL LENGUAJE DÉBIL NO APORTA INFORMACIÓN AL MENSAJE: LO DILUYE. Elija un compañero. Por turno, responderá la pregunta ¿Qué harán dentro de cinco años? Su compañero contará la cantidad de veces que usa palabras débiles. Cada vez que use una palabra débil, beberá el agua turbia. Comiencen. Cada vez que utilicen palabras débiles, estarán diluyendo su mensaje. 4 Cómo evitar el lenguaje débil PENSAR EDITAR Pausa de 30 a 40 segundos HABLAR EL JUEGO DE BEBER, segunda ronda Cambio de pregunta: ¿Cómo creen que será la educación en los próximos 20 años? La pausa es útil para evitar el lenguaje débil. 5 • Formen equipos de trabajo (máximo 4 integrantes). • Frente a sus compañeros, comenten alguna recomendación para hablar en público, expliquen con algún ejemplo o experiencia (máximo 3 minutos). Recuerden evitar el lenguaje débil. Tienen 5 minutos para coordinar su presentación. 6 Actitud hacia la retroalimentación • Brinden la retroalimentación a un equipo que se presentó. RETROALIMENTACIÓN.- Cuando realicen las apreciaciones críticas, formulen comentarios constructivos: empiecen por 3 aspectos positivos y finalicen con un área de mejora. Sean concretos y específicos, es lo que ayuda a progresar. 7 En su vida cotidiana, descubra cuándo utiliza un lenguaje débil y elimine o reduzca cualquier palabra o frase de ese tipo. 8 SESIÓN VIRTUAL.- Cumpla con las actividades que se detallan en la Guía del estudiante (Fase experimentar) de esta sesión de aprendizaje. Recuerde que la EVALUACIÓN VIRTUAL 01: FORO IDENTIFICANDO EL LENGUAJE DÉBIL tiene un calificativo que se promedia para la nota AV. 9 SEDE MIRAFLORES Calle Diez Canseco Cdra 2 / Pasaje Tello Miraflores – Lima Teléfono: 633-5555 SEDE INDEPENDENCIA Av. Carlos Izaguirre 233 Independencia – Lima Teléfono: 633-5555 SEDE BREÑA Av. Brasil 714 – 792 (CC La Rambla – Piso 3) Breña – Lima Teléfono: 633-5555 SEDE TRUJILLO Calle Borgoño 361 Trujillo Teléfono: (044) 60-2000 SEDE SAN JUAN DE LURIGANCHO Av. Próceres de la Independencia 3023-3043 San Juan de Lurigancho – Lima Teléfono: 633-5555 SEDE SAN MIGUEL Av. Federico Gallese 847 San Miguel – Lima Teléfono: 632-4900 SEDE BELLAVISTA Av. Mariscal Oscar R. Benvides 3866 – 4070 (CC Mall Aventura Plaza) Bellavista – Callao Teléfono: 633-5555 SEDE AREQUIPA Av. Porongoche 500 (CC Mall Aventura Plaza) Paucarpata - Arequipa Teléfono: (054) 60-3535 www.cibertec.edu.pe
