1. PLANES DE ESTUDIO CICLOS Meta por

1. PLANES DE ESTUDIO
CICLOS
Ciclo 4 (8-9)
Meta por
ciclo
Objetivo
especifico
por grado
Competen
cias del
componen
te
Nivel de
desarrollo
de la
competenc
ia
Al terminar el ciclo 4, los estudiantes de 8 y 9 estarán en capacidad de identificar la
variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de
estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
Explicar las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas, teniendo en
cuenta trasferencia y transporte de energía y su interacción con la materia.
Identificar aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la
reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
Comprender aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de
las interacciones de la materia.
Grado 8:
Grado 9:
 Explicar la variabilidad en las
 Identificar aplicaciones de
poblaciones y la diversidad biológica
algunos conocimientos
como consecuencia de estrategias de
sobre la herencia y la
reproducción, cambios genéticos y
reproducción al
selección natural.
mejoramiento de la calidad
de vida de las poblaciones.
 Analizar las condiciones de cambio y
conservación en diversos sistemas,
 Identifico aplicaciones
teniendo en cuenta transferencia y
comerciales e industriales
transporte de energía y su interacción
del transporte de energía y
con la materia.
las interacciones de la
materia.
Trabajo en Pensami Investiga Planteam Manejo
Desarrollo Emitir
equipo
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Explico la
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Identifico
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de los
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tratados
en clase
N
y adquiere
una
posición
crítica
sobre las
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evolucioni
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N6
defiende
el control
de la
natalidad y
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través del
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métodos
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calidad de
vida de las
poblaciones
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estrategia
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Contenidos
Conceptual Identifico relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten
es
mantener el equilibrio entre estos
Reconozco algunas técnicas de clasificación en los seres vivos
Determino estrategias de reproducción en los seres vivos
Conceptualizo las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres
vivos.
Reconozco la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos
Explica las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas
Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción
al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
Comprendo aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las
interacciones de la materia.
Procedime Analizo relaciones de interacción en los ecosistemas y formulo hipótesis sobre estas
ntales
Uso algunas técnicas de clasificación en los seres vivos
Clasifico estrategias de reproducción en los seres vivos
Planteo hipótesis a partir de las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes
en los seres vivos.
Tengo en cuenta la importancia de la selección natural en la evolución de los
individuos
Tengo presente las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas
Aplico algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento
de la calidad de vida de las poblaciones.
Determino aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las
interacciones de la materia.
Actitudinal Comparo relaciones de interacción en los ecosistemas las cuales permiten
es
mantener el equilibrio entre estos
Interpreto algunas técnicas de clasificación en los seres vivos
Predigo estrategias de reproducción en los seres vivos
Comparo las leyes Mendelianas y su relación con el flujo de genes en los seres vivos.
Justifico la importancia de la selección natural en la evolución de los individuos
Interpreto las condiciones de cambio y conservación en diversos sistemas
Formulo hipótesis sobre aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y
la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.
Establezco aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las
interacciones de la materia.