1.- TEMA: FISIOLOGIA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR – SISTEMA DE CONDUCCIÓN

1.- TEMA: FISIOLOGIA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR – SISTEMA DE CONDUCCIÓN
2.- ESTUDIANTES DE FISIOLOGÍA DE SEGUNDO AÑO DE LA CARRERA DE MEDICINA
Plantilla de diseño de una webquest
Título: Conociendo el Sistema de Conducción
Diseñada por:
Dr. Juan Pedro Vasquez
Dr. Ana Alejandra Delgadillo
Dr. David Soria Vasquez
27 de septiembre de 2014
Introducción
Los impulsos eléctricos generados por el musculo cardiaco (el miocardio) estimulan la contracción
del corazon. Esta señal eléctrica se origina en un nódulo ubicado en la parte superior de la aurícula
derecha denominado como el “marcapasos natural” del corazon. Los impulsos eléctricos de este
marcapasos natural se propagan por las fibras musculares de las aurículas y los ventrículos
estimulando su contracción. Aunque este nódulo envía impulsos eléctricos a una velocidad
determinada, la frecuencia cardiaca podría variar según las demandas físicas o el nivel de estrés o
debido a factores hormonales.
Debido a hechos no conocidos en la historia humana se perdió información valiosa de todas las
fuentes bibliográficas de medicina, por ende ustedes han sido elegidos para redescubrir la
Fisiología de Conducción cardiaca, para ello se les brindara los recursos necesarios para que logren
su cometido. (SU TRABAJO SALVARA MUCHAS VIDAS!!!!)
Tarea
Les encomendamos investigar y estudiar la funcionalidad del corazon, el miocardio, además de
contar con fibras musculares especializadas en la contracción coordinada, cuenta con otro tipo de
fibras modificadas y también especializadas, pero no en la contracción, sino en la conducción
eléctrica. Dentro de estas fibras eléctricas especializadas, distinguimos distintas zonas que en
conjunto forman el sistema de conducción. Debido a su implicancia, su trabajo conlleva mucha
importancia en el sentido de fortalecer y enriquecer su conocimiento y aprendizaje colaborativo
basado en el desarrollo de sus actitudes y competencias, así como también sobre sus experiencias
y conocimiento previos.
Su objetivo será en base a conocimientos previos anátomofisiologico del corazon determinar:
-
Conformación y localización del sistema de conducción
Funcionamiento del sistema de conducción
Regulación de la función cardiaca: automático, nervioso y humoral
Para el efecto se formaran 5 grupos, conformados por 5 estudiantes. Los mismos deberán buscar y
procesar la información de acuerdo a los recursos propuestos y otros de su elección.
Presentarla en Power Point y un documento de formato Word cuyo contenido no rebase 4
páginas.
Proceso
Para realizar su trabajo cada grupo deberá realizar:
1.- Revisión de la información propuesta de las páginas Web recomendadas con el objeto poder
desarrollar su trabajo, con respuestas satisfactorias y coherentes respecto al tema. Podrán además
ampliar información citando la fuente u otros medios utilizados.
2,. El contenido del informe contemplará anatomía del sistema de conducción, función, imágenes
y si el caso permitiera un video.
El informe debe desarrollarse en un mínimo de 3 páginas y máximo de 4 páginas.
Por último cada grupo deberá realizar una exposición a sus compañeros utilizando para ello
presentaciones de diapositivas (se puede usar el PowerPoint).
Definir en conjunto todos los grupos con los aportes y discusiones necesarios un trabajo final y
único.
Recurso.
Para realizar su investigación es necesario revisar las siguientes páginas plantadas.
www.medigraphic.com/pdfs/revmed/md-2009/md093d.pdf
es.slideshare.net/natachasb/sistema-de-conduccin-cardaco-5304406
https://www.google.com.bo/search?q=fisiologia+del+sistema+de+conduccion+del+corazon+pdf&
oq=fisiologis+del+sistema+de+conduccion&aqs=chrome.4.69i57j0l5
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_conducci%C3%B3n_el%C3%A9ctrica_del_coraz%C3%B3n
http://www.tendencias21.net/cogno/La-actividad-electrica-del-corazon_a87.html
http://saludprepa7vesp.files.wordpress.com/2010/08/sistema-de-conduccion-cardiaca21.pdf
http://www.ria-online.com/webapp/uploads/141_layouted_dami%C3%A1n_s%C3%A1nchezquintana-_id-141_20110617.pdf
Evaluación
“Durante el tiempo que dure el estudio se tomara en cuenta una autoevaluación que será de
responsabilidad de los participantes de cada grupo; en la que se tomara en cuenta la participación
en la búsqueda y procesamiento de la información.
Para la evaluación del trabajo grupal se tomara en cuenta la presentación del documento en
formato de Word (Enviado por correo electrónico, mínimo 3 paginas y máximo 5); en la que se
tomara en cuenta el diseño, el uso de la información relevante y concisa, con información
estructurada y completa, presentación de estructuras químicas, modelos moleculares, imágenes,
corrección ortográfica y sintáctica.
Los trabajos grupales que alcancen una puntuación entre 90 a 100 puntos serán expuestos y
defendidos en formato de power point a sus compañeros durante las clases presenciales, con
exposición y realización de prácticas de laboratorio. Se tomara en cuenta la claridad y coherencia
en la presentación oral, así como también la defensa, aclaraciones y explicaciones pertinentes con
referencia a preguntas formuladas por sus compañeros.
Para un mejor seguimiento de este paso, se entregara a cada grupo las rubricas de evaluación con
los puntajes correspondientes, según las actividades desarrolladas”.
e evaluarán los trabajos presentados y la exposión áulica teniendo en cuenta los siguientes criterios:
Evaluation Rubric
Malo
Recopilación de No hay datos
datos históricos históricos en la
presentación
Regular
Bueno
Muy Bueno
Puntaj
e
Hay algunos
datos pero no
siguen una linea
cronológica
Son escasos pero
correctos
Es clara y completa. 15%
Los datos siguen
una linea
cronológica.
Resolución de
problemas
No pudieron
resolver los
problemas y no
saben expresar
cómo se resuelve
un problema.
Pudieron resolver
alguno de los
problemas pero
no saben explicar
cómo lo hicieron.
Pudieron resolver
los problemas pero
no todos los
integrantes del grupo
pueden responder
preguntas sobre la
forma de resolverlos.
Pudieron resolver
50%
todos los problemas
y todos los
integrantes del
grupo son capaces
de expresar los
pasos para
resolverlos.
Uso de recursos
informáticos
para la
presentación del
trabajo
No se ha
realizado ninguna
presentación
informática.
Se ha realizado la
presentación pero
apenas
proporciona
información.
La presentación
realizada
proporciona
información y
resulta amena y
clara.
La presentación
15%
proporciona
abundante
información, clara,
amena, motivadora
y resulta interesante
Organización
del trabajo
No pudieron
organizarse como
grupo, el trabajo
de cada uno de
ellos fue
insuficiente.
Realizaron el
Lograron integrarse
trabajo pero no
como grupo y el
puedieron
informe es básico.
organizarse para
presentarlo en
forma grupal.
Lograron integrarse 20%
como grupo. El
informe es claro y
completo.
Describa a los estudiantes cómo se evaluará su cometido y su producto final. Especifiquen si
existirá una parte de la calificación para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual. Se
pueden usar dos plantillas de evaluación diferentes, para trabajo individual y en grupo.
Si es necesario, adjunte la rúbrica de evaluación que utilizará.
Conclusiones
¡Satisfechos?, piensen por un momento y siéntanse orgullosos de lo que lograron.
Podrán observar que gracias a su trabajo compartido descubrieron como esta constituido el
sistema de conducción, donde empieza la estimulación y donde y como termina.
Del conocimiento y entendimiento de este sistema podemos determinar la importancia en el
funcionamiento del corazon, desde su inicio en el nodo auricular y su acción final a nivel de la red
de purkinge.
Con este logro estamos preparados para entender las diferentes patologías que se presentan
como consecuencia de la alteración a nivel de este sistema.