MODALIZACIÓN (marcas que muestran la presencia del emisor) La presencia el emisor en los textos viene marcada por diferentes elementos lingüísticos llamados modalizadores. Estos son propios de textos con un marcado carácter subjetivo. La forma discursiva, que tiene entre sus características la subjetividad, es la argumentación. En resumen, los modalizadores son marcas lingüísticas que manifiestan la presencia del emisor en los textos argumentativos. 1.- LAS MODALIDADES ORACIONALES. Encontramos las modalidades comunicativas y las modalidades del enunciado. A. MODALIDADES COMUNICATIVAS. Reflejan la actitud del emisor hacia el receptor. Pueden ser de tres tipos: 1. Declarativa: su finalidad es informar al destinatario. 2. Interrogativa: Su finalidad es formular preguntas para obtener una respuesta del destinatario. 3. Imperativa: su finalidad es influir sobre el destinatario a través de enunciados impositivos (órdenes) o no impositivos (ruegos, consejos) B. MODALIDADES DEL ENUNCIADO. Muestran la actitud del hablante ante el enunciado y su intención respecto al receptor. La modalidad oracional, junto con otros procedimientos son modalizadores, es decir, marcas lingüísticas que manifiestan la presencia del emisor en los textos argumentativos. Son las siguientes: Enunciativa o asertiva: El emisor presenta su enunciado como verdadero. Pueden ser afirmativas o negativas. Por ejemplo: Pedro vive en Valencia / Pedro no conoce Valencia. Interrogativa: El emisor llama l atención al receptor y lo conduce a buscar una respuesta. En ocasiones el emisor utiliza una estructura interrogativa pero no con la intención de realizar una pregunta. Estas oraciones se llaman interrogaciones retóricas. Se trata de preguntas que no esperan respuesta y que pertenecen a la función expresiva. Son equivalentes a exclamaciones. Por ejemplo: ¿Dónde vive Juan? Exclamativa: el emisor manifiesta sus sentimientos y los hace explícitos para el receptor. Por ejemplo: ¡ Ha venido Pepe! Dubitativas: El emisor presenta el enunciado como posible, de manera que es el receptor quien debe darle validez mediante la reflexión. La incertidumbre se plasma con el modo subjuntivo y con adverbios de duda. Por ejemplo: Tal vez tengamos suerte Desiderativas: El emisor expresa el contenido de un deseo alcanzable, de forma que involucra en el mismo sentimiento al receptor. El deseo se expresa mediante el uso de formas verbales en subjuntivo, adverbios de deseo y la conjunción que. Por ejemplo: Ojalá tengamos mucha suerte en el examen de selectividad. Imperativas o exhortativas: El emisor influye directamente en el receptor mediante su enunciado. El oyente debe realizar esa orden. La modalidad imperativa puede expresarse con diferentes recursos: con el presente o futuro de mandato; me echas esta carta al correo, los candidatos presentarán una solicitud. En un registro coloquial con el infinitivo o con el gerundio; ¡ A callar! ¡Andando! 2. LÉXICO VALORATIVO El léxico valorativo es uno de los recursos que muestran la presencia del emisor en el texto. El vocabulario que utiliza el autor en su texto mostrará el grado de implicación del emisor respecto a su enunciado. A.1.Adjetivos valorativos: Debemos fijarnos en la posición del adjetivo que puede ser antepuesto o pospuesto. Antepuesto: la función del adjetivo antepuesto es explicativa, pero no definidora; la cualidad envuelve previamente a la cosa calificada. Ejemplo: día lluvioso, lluvioso día. El uso de una u otra construcción se debe a elecciones de tipo estilístico, dado que la anteposición se debe al deseo de resaltar la cualidad. El adjetivo antepuesto denota, actividad afectiva o valorativa. (Explica, añade un matiz, uso epíteto). Pospuesto: la función de adjetivo pospuesto es determinativa, definitoria, restrictiva de la significación del sustantivo. Por ejemplo: si decimos “una mujer hermosa” excluimos de la imagen general de mujer a todas las que no sean hermosas. (específica, restringe el significado) Adjetivo antepuesto Adjetivo pospuesto Añade, explica Restringe, especifica (adjetivo explicativo o epitético) (adjetivo especificativo) Implica subjetividad Implica objetividad Algunos adjetivos antepuestos designan cualidades Adjetivos que siempre van pospuestos son los inherentes al sustantivo “blanca nieve”. gentilicios “pintor español”. Un adjetivo pospuesto que aparece entre comas tiene valor explicativo; Un chico, simpático, se acercó a mí Un chico simpático ( no otro) se acercó a mí Un adjetivo puede ir pospuesto al sustantivo y no ser necesariamente especificativo. Puede aparecer para aportar una nota descriptiva, por tanto se trate de un adjetivo explicativo Ejemplo: el cielo azul nos envolvió en una atmósfera diáfana. También debemos tener en cuenta la formación o el valor intensificador que aportan los morfemas derivativos ( prefijos y sufijos intensificadores) al significado de la palabra. A.2.Sustantivos: El emisor utilizará aquellos sustantivos que impacten en el receptor, como por ejemplo: amor, indiferencia, odio, desprecio. Muchas veces hará uso de los morfemas derivativos para expresar gusto o disgusto, afecto o desafecto; esos personajillos. Ejemplos: desgracia, fortuna, lástima... A.3.Adverbios y locuciones adverbiales: El emisor puede utilizar los siguientes: - Mostrar certeza o evidencia: evidentemente, ciertamente, efectivamente, por supuesto, indudablemente, sin duda. - Mostrar incertidumbre, posibilidad o duda: posiblemente, acaso, probablemente, quizá, tal vez. - Expresar juicios de valor, lamentablemente, afortunadamente, por desgracia, por suerte. - Señalar una necesidad u obligación: necesariamente, obligatoriamente. 3.-DEIXIS PERSONAL Y SOCIAL: (RELACIONES ESTABLECIDAS ENTRE LOS INTERLOCUTORES) 3.1. DEIXIS PERSONAL: señala los participantes del acto concreto de la comunicación, es decir, EMISOR y RECEPTOR y cómo quedan reflejados en el sistema mediante las personas gramaticales de pronombres personales, posesivos y morfemas verbales. EMISOR PRONOMBRE PERSONAL RECEPTOR Yo, me, mí, conmigo, nosotros, Tú, te, ti, contigo, vosotros, nosotras, nos. PRONOMBRE POSESIVO Mi, mis, vosotras, os. mío(s), mía(s), Tu, nuestro(s), nuestra(s). MORFEMAS VERBALES tus, tuyo(s), tuya(s), vuestro(s), vuestra(s). De primera persona singular y De segunda persona singular y plural plural Importancia de las formas de primera persona del plural: - Nosotros como plural de modestia; forma más distanciada de implicación que equivale al yo. - Nosotros como plural inclusivo; donde el emisor tiene en cuenta al destinatario y utiliza este tipo de plural para implicarlo. = YO + Tú ( o vosotros). - Nosotros como plural exclusivo; explica el lugar donde se inserta el emisor “grupo” = YO + ÉL ( o ELLOS). La deixis personal no sólo muestra la referencia estricta a las personas de la situación comunicativa sino que señala el papel social que asume el emisor, el que adjudica al destinatario y el tipo de relación que se establece entre ambos. 3.2. DEIXIS SOCIAL: Expresa la relación establecida entre los interlocutores y cómo se coloca el emisor en la sociedad. Para ello utiliza deícticos con contenido social. -Pronombres personales (tú, vosotros, usted, ustedes) que muestran la confianza, proximidad, respeto o distancia. -Nombre y apellidos seguidos del cargo o profesión del emisor. -Fórmulas de identificación; los abajo firmantes, el que suscribe..., etc. -Sustitutos ceremoniales; su ilustrísima, su santidad. 4. LOS VERBOS MODALES. - Verbos intelectivos: creer, pensar, suponer, siempre que estén en primera persona. - Verbos de sentimiento: de tipo lamentar, entristecer, apenar, alegrar, horrorizar, disfrutar, sentir, siempre que se refieran al emisor, estén o no en primera persona. Ej: Me entristece la crueldad con que ...; Lamento que no se tomen medidas... - Verbos volitivos: querer, desear, necesitar. Siempre en primera persona. - Perífrasis verbales: Las hay de dos tipos: - Las que presentan la acción como obligatoria o necesaria según el punto de vista del emisor. Se expresan mediante: tener que + infinitivo; haber que + infinitivo; deber + infinitivo. - Las que presentan la acción como probable o no, o bien expresan conjetura o cálculo aproximado. Manifiestan, por tanto, cierto grado de incertidumbre por parte del emisor. Se expresan mediante: deber de + infinitivo, poder que + subjuntivo. 5. FIGURAS RETÓRICAS. Metáfora: ( traslación).figura retórica o tropo que consiste en trasladar el sentido recto de las voces a otro figurado, en virtud de una comparación tácita; p. ej., Las perlas del rocío. La primavera de la vida. Refrenar las pasiones. También se condidera métáfora a la aplicación de una palabra o de una expresión a un objeto o a un concepto, al cual no denota literalmente, con el fin de sugerir una comparación (con otro objeto o concepto) y facilitar su comprensión; p. ej., el átomo es un sistema solar en miniatura. Alegoría en que unas palabras se toman en sentido recto y otras en sentido figurado. Igualación entre dos términos semejantes. La vida es una tómbola Símil: Comparación entre elementos parecidos. El término que establece la comparación debe estar presente. Su rostro es como un libro abierto. Ironía: Consiste en una suave burla o en la afirmación de lo contrario de lo evidente. Tiene la sana costumbre de no comer ni fruta ni verdura. Hipérbole: exageración evidente. Ganaremos el partido sin bajarnos del autobús. Reticencia: Los puntos suspensivos se utilizan para dejar abierta la enumeración y que sea el receptor quien continúe. Un perro, ni te dice esa comida está intragable, ni te pide dinero, ni te pone cara de que me tienes hasta el gorro... (los puntos suspensivos marcan la reticencia) Asíndeton: Supresión de conjunciones que da sensación de rapidez. Busca, encuentra, elige. 6. SIGNOS DE PUNTUACIÓN. Comillas: para indicar que se hace uso especial de la palabra (coloquialismos, metáfora, eufemismos) siempre y cuando ese uso manifieste la actitud del emisor. Paréntesis: uno de cuyos usos consiste en dar entrada a frases o expresiones que manifiestan la actitud del emisor. 7. CAMBIO DE REGISTRO. Uso de términos de tipo coloquial que muestran o evidencian la opinión del emisor respecto al tema tratado. 7.- LAS DERIVACIONES. Hay que tener en cuenta los sufijos y prefijos que expresen afecto o desagrado. Sobre todo los sufijos apreciativos (aumentativos, diminutivos y despectivos) Ej. Palabreja. Para expresar el mayor o menor grado de certeza el autor puede utilizar distintas fórmulas o construcciones: ej, Es evidente… o evidentemente (grado de certeza alto); no estoy seguro (grado de certeza medio) Para manifestar el grado de necesidad u obligación: ej, hay que invertir… (cualquier perífrasis de obligación) (grado de necesidad/ u obligación alto) , Es aconsejable invertir ( grado de necesidad / obligación medio) Valorar positiva o negativamente un hecho: ej, lamentablemente (adverbios de modo ) o es de pésima calidad (adjetivos calificativos)
