Subido por Eloy Presa Dominguez

SENA caso Laura

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-MELINA CALDERÓN CARVAJAL
-ALICIA PARRA PÉREZ
-ELOY PRESA DOMÍNGUEZ
CASO LAURA: ANÁLISIS DEL SENA
En la hoja del perfil de Laura, esta sitúa todo lo evaluado en valores medios, dentro de la
normalidad, menos los problemas contextuales. Con los compañeros si se obtiene un nivel de
alteración alto (78), siendo este estadísticamente significativo (>70/+2Dt), y los problemas con los
familiares obtiene una puntuación media-alta (61), situándose en una zona de precaución (>70/+1Dt).
En cuanto a los problemas emocionales, interiorizados, la abuela puntúa en valor medio-alto
la ansiedad (62) pero donde manifiesta que hay realmente un problema es en depresión (83), siendo
un valor muy alto, al que se le debiera de prestar una atención prioritaria (>80). Por otro lado, el
profesor puntúa más alto los problemas de ansiedad (73) y medio-alto las quejas somáticas, no
coincidiendo con la abuela en valorar como un problema el ámbito depresivo, sino que queda ubicado
en un valor medio. Laura, por su parte, puntuaba más alto la depresión que la ansiedad, pero dentro
de unos parámetros normales.
En lo referido a los problemas conductuales, exteriorizados, la abuela manifiesta problemas
en todas las áreas evaluadas con una puntuación que varía desde los 70, en problemas de atención,
hasta los 85 que se refleja en agresión, siendo un área de especial atención y valorada como la más
problemática de Laura por parte de la abuela. Por su parte, del profesor se obtiene un valor medio en
atención y todos los demás aspectos se encuentran en valores medios-altos (>60), no tan altos como
la abuela, menos en el caso de la conducta desafiante, cuyo valor llega hasta los 78, asentándose como
el aspecto más problemático a considerar por el profesor.
En “otros problemas”, las puntuaciones rondan valores medios-altos (60-62) tanto para la
abuela en el caso del comportamiento inusual, como en la misma área para el profesor junto con los
problemas de aprendizaje.
En la escala de vulnerabilidades, que no es valorada por Laura, la abuela sitúa los problemas
de regulación emocional y rigidez con puntuaciones entre la zona de precaución y un nivel de
alteración alto (65 y 70 respectivamente), no así en aislamiento, cuyo valor entra dentro de lo
esperable. Por su parte, en el caso del profesor, sí que se consideraría media-alta la puntuación de
aislamiento (65), seguida de la rigidez (62) y en unos parámetros medios estaría la regulación
emocional (57).
Por último, en recursos emocionales, Laura evalúa la autoestima, único aspecto que puede
valorar, con una puntuación media. Por su parte, tanto el profesor como la abuela, manifiestan déficits
en integración y competencia social y en inteligencia emocional (con puntuaciones que rondan los
30), pero no así en el ámbito de la disposición al estudio, que la evalúan como normal.
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