Universidad de Guadalajara Sistema de Educación Media Superior Jefatura de Enseñanza Incorporada Diplomado: Inducción al Bachillerato General por Competencias Aceves Ramos Gloria Patricia Hidalgo Nevares Leticia Margarita Organista Hernández Alexis Orta Martín José Guadalupe Tutoría Atención personalizada a los estudiantes La tutoría como estrategia didáctica centrada en el proceso de enseñanza aprendizaje consiste en el establecimiento de una relación entre el profesor-tutor y el estudiante, ya sea individual o grupalmente, con el fin de facilitarle el aprendizaje en un ámbito disciplinar concreto, normalmente la materia en la que desarrolla el profesor-tutor su docencia. En la tutoría como orientación de la formación académica integral del estudiante el profesor-tutor procura facilitar al estudiante su adaptación e integración plena en los estudios que cursa, así como su desarrollo entre los diferentes itinerarios curriculares envista a su posterior desarrollo profesional. La tutoría orientadora es una modalidad de actividad docente que implica procesos sistematizados, mediante los cuales un profesor es designado como tutor y guía del estudiante en su incorporación y progreso por la universidad a través de una Tención personalizada en los asuntos académicos, propiciando su desarrollo integral. La tutoría docente y la orientadora no suponen fórmulas antagónicas o diferenciadas, sino complementarias y componentes de dos niveles de intervención: materia y proceso formativo global. En el caso de la tutoría docente es cada profesor quien determina el uso de la tutoría en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje de su materia. La tutoría puede estructurarse en individual o en grupal según los participantes en la misma. Hablamos de tutoría individual cuando el tutelado es un solo estudiante. En la tutoría individual presencial el tutor se vale de la entrevista cara a cara para establecer la relación de trabajo con el estudiante. Una tutoría es grupal cuando son unos pocos estudiantes, normalmente entre 4 y 8, los que son tutelados en grupo a lo largo de un periodo de tiempo determinado. En un modelo de enseñanza basado y centrado en el aprendizaje activo de los estudiantes, la tutoría adquiere una grandísima importancia como modalidad organizativa y tiempo de dedicación del profesor, convirtiéndose ya no en un tiempo en el que el profesor está teóricamente a disposición del estudiante, sino en el que realmente dedica y atiende al estudiante en su aprendizaje. En el nuevo paradigma de enseñanza aprendizaje hacia el que nos dirigimos en el proceso de convergencia a un espacio europeo de educación superior la importancia que se le dé a la tutoría, cuantitativa y cualitativamente, y la forma de considerarla, va a ser un indicador clave para determinar la evolución del rol del profesor y el nivel real de innovación educativa que desarrollemos. Conclusiones: Las tutorías son una forma de atención al alumnado ya sea en lo individual o en lo colectivo, y es parte de una asignatura complementaria que funciona para integrar al estudiante a otros ámbitos académicos y posteriormente laborales. Es una labor participativa y de una importancia relevante. De Miguel Díaz, Mario (2005) Modalidades de enseñanza centradas en el desarrollo de competencias. Universidad de Oviedo, España. pp 22- 26
