DIFERENCIA ENTRE RECURSO Y MATERIAL DIDÁCTICO Un recurso didáctico es cualquier material de apoyo que el maestro utiliza para facilitar el desarrollo de las actividades de su tema a tratar dentro del salón de clases. Los medios didácticos son aquellos recursos elaborados que se utilizan para facilitar los procesos de enseñanza, como así, cuando implementamos videos, imágenes, voces, música, etc. ¿Qué es un pizarrón interactivo? También llamados pizarrones inteligentes o pizarrones electrónicos, son pantallas sensibles al tacto o a otro tipo de dispositivos que al tocar su amplia superficie con el dedo o dispositivo hacen la función del mouse pudiendo manipular cualquier aplicación de la computadora, y al levantar un marcador se pueden hacer anotaciones sobre las aplicaciones para después guardarlas, imprimirlas o compartirlas. En términos informáticos es un dispositivo de entrada. VENTAJAS DESVENTAJAS * Supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula que permite aprovechar didácticamente muchos materiales realizados por profesores, alumnos y personas ajenas al mundo educativo. * El profesorado debe tener voluntad de adaptación al cambio y mejorar las prácticas docentes habituales. * Posibilita que las clases puedan ser más vistosas y audiovisuales, facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado. * El profesorado necesita una formación didáctico-tecnológica inicial * Los estudiantes, en general, están más atentos, motivados e interesados. * El profesor debe conocer y seleccionar la información digital más adecuada a sus circunstancias. * Resulta caro. GRADO DE MOTIVACIÓN Los alumnos van mucho más motivados a una clase en la que se utiliza el pizarrón interactivo que a una clase tradicional por varias razones: la novedad, el uso de la tecnología, su participación activa, etc. El que los alumnos puedan controlar las aplicaciones directamente sobre la pantalla genera un alto grado de motivación. GRADO DE INTERACTIVIDAD * Los estudiantes tienen un papel más activo, ya que resulta más fácil la presentación pública de los trabajos que realizan y de los materiales digitales de interés que encuentran. FUNCIONES EDUCATIVAS QUE PUEDEN DESARROLLAR Clases más dinámicas y colaborativas Captar la atención de los alumnos Fácil preparación de clases Posibilidad de trabajar con aplicaciones de software sobre la pantalla Posibilidad de interactuar con Internet, otros maestros, otros grupos a distancia y otras computadoras de la red OPERACIONES COGNITIVAS QUE PUEDE DESARROLLAR -captación - interacción, -experimentación -elaboración, estructuración -memorización -comprensión -conocimiento MEDIACIÓN INSTRUMENTAL Considero importante señalar, en primer término, qué entendemos por mediador instrumental educativo. Tomando los aportes teóricos de S. Muraro (2004) me atrevo a decir que se trata de un objeto de producción social que el docente lo "traspone didácticamente“ , redefiniéndolo como un material educativo. Estos materiales pueden poseer varias funciones didácticas dependiendo del uso que le de el docente. Es decir, si bien existe una relación dialéctica entre el material educativo y la estrategia educativa que realiza el docente, como afirma la autora: "…la intencionalidad didáctica del docente puede modificar esta relación. El docente es un recreador de los materiales educativos y los re significa constantemente. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA TALLER # 2 AMBIENTES DE APRENDIZAJE Nohemí reyes Orozco NIVEL I SEMESTRE
