EXPLORACIÓN LINGÜÍSTICA DEL NIÑO PREESCOLAR I. FICHA DE IDENTIFICACIÓN. Nombre del niño: Dirección: Fecha de nacimiento: Edad: Nacido en: Lugar donde ha permanecido más de 6 meses: Otras lenguas: Padre: Madre: Escolaridad: Fecha de aplicación: II. CONVERSACIÓN. Preguntas a) ¿Cómo te llamas? b) ¿Cuántos años tienes? c) ¿Dónde vives? d) ¿Cómo se llama tu mamá? e) ¿Y tu papá? f) ¿Y tú maestra? * Dialogo dirigido. 1) ¿A qué te gusta jugar? 2) ¿Qué programa de TV te gusta? 3) ¿A dónde fuiste el domingo? III. COMPRENSIÓN. Discriminación fonológica A partir de 3 años * Fonemas que en algunos casos se discriminan con mayor edad. ITEMS RESPUESTAS OBSERVACIONES /a/ bata bata bota /a/ palo pelo palo /i/ nido nudo nido /e/ pesa pisa pesa /u/ pupa pipa pupa /o/ borra burra borra /g/ gorra gorra borra /p/ pocas bocas pocas /b/* vía guía vía /t/ tela tela vela /p/ pía pía tía /b/* boca toca boca A partir de 4 años * Fonemas que en algunos casos se discriminan con mayor edad. ITEMS RESPUESTAS OBSERVACIONES /p/ pito pito quito /k/ casa gasa casa /k/ coco toco coco /k/ queso queso peso /f/ fila fila pila /ĉ/ chino fino chino /n/ nueve nueve mueve /p/ pocas pocas Focas /x/ ajo hago ajo /m/* mata nata mata A partir de 5 años * Fonemas que en algunos casos se discriminan con mayor edad. ITEMS RESPUESTAS OBSERVACIONES /d/* dar bar dar /g/ goma doma goma /r/ pera pela pera /s/* sumo sumo fumo /ļ/* pilla piña pilla /r/ toro todo toro /f/ fumo zumo fumo /- -/ņ seña sella seña /ȓ/* rata lata rata /l/ pelo pelo perro /ө/* zumo zumo sumo /d/* dama dama rama *Memoria auditiva. Repetición de oraciones. 1. 2. 3. 4. 5. El niño come ________________________________________________________________ Un pájaro vuela mas alto ________________________________________________ A Mari le gustan todas las muñecas ______ Mis amigos y yo jugamos todas las tardes ______ Me gusta el sol que calienta en las mañanas de invierno _________ *Comprensión de órdenes: Ejecución de órdenes. 1. Dame la taza y la cuchara ______ 2. Toma el coche rojo y mételo en la caja ______ 3. Pon el palo encima de la taza y la taza encima del plato ___________________________________________________________________________ 4. Toma tres fichas y ponlas bajo tu silla ______ 5. Toma el color azul y colócalo sobre el libro._________________________________________ 6. Aquí hay tres fichas, toma una y guárdala en tu bolsa, una me la das y una la dejas en la caja. _____ *Preguntas de razonamiento: 1. ¿Qué haces cuanto tienes hambre? 2. ¿Qué haces cuando tienes sueño? 3. ¿Qué haces cuando tienes frío? 4. ¿Qué haces cuando se te pierde algo? 5. ¿Qué haces antes de atravesar la calle? IV. UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE. Realización articulatoria ITEMS ESPONTÁNEO REPETICIÓN LECTURA OBSERVACIONES Diptongos /ei/ Peine /au/ autobús /ie/ Pie /ua/ Agua /ue/ Abuelo /io/ río /ia/ policía /ai/ baila /ue/ suelo ITEMS ESPONTÁNEO REPETICIÓN LECTURA OBSERVACIONES Sílabas inversas /-l/ último /-r/ arco /-n/ indio /-s/ isla /- /ө izquierda I TEMS ESPONTÁNEO REPETICIÓN Sinfones /bl-/ blusa /kl-/ clavo /fl-/ flecha /gl-/ globo /pl-/ plátano /br-/ brocha /kr-/ crema /fr-/ fruta /gr-/ grillo /pr-/ princesa /tr-/ tres LECTURA OBSERVACIONES /dr-/ dragón Vocales a Diptongos Crecientes e i o u /ia/ Nasales /n/ /n/ /f/ 3 Años Oclusivas 4 Años 5 Años 6 Años /uo/ /ue/ /b/ /x/ Linguales /c/ /g/ /t/ Oclusiva /l/ Sínfones /d/ /fl/ Linguales /l/ (final) /pl/ Suave /r/ /iu/ Sínfones /ui/ /uo/ Diptongos decrecientes /ei/ Vibrantes /r/ /oi/ /bl/ /cl/ /gl/ (media) Diptongos crecientes /ai/ /io/ Fricativas /m/ /p/ /ie/ /eu/ inicial /au/ /br/ /dr/ /fr/ Fricativa /x/ (inversa) /pr/ /cr/ /gr/ /tr/ medio Descripción y preguntas sobre imágenes. Dime todo lo que se te ocurra de éste dibujo. *Imagen 1: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ *Imagen 2: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ *Imagen 3: __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ V. OBSERVACIONES DEL APARATO FONOARTICULADOR. Explorar el estado físico de: 1. Labios. a) Dimensión ______________________________________________________________ b) Características ______ c) Frenillo labial ______ d) Fisura labial ____________________________________________________________ e) Movilidad (imitación) _____ a. Fruncirlos ______________________________________________________ b. Alargarlos ______________________________________________________ c. Apretarlos ______________________________________________________ d. Moverlos ______________________________________________________ e. Esconderlos ____________________________________________________ f. Vibrarlos ______________________________________________________ 2. Lengua. a) Dimensión ______________________________________________________________ b) Frenillo lingual __________________________________________________________ c) Movilidad (imitación) ______ a. Sacar y meter ____________________________________________________ b. Moverla ______________________________________________________ c. Limpiar labio superior _________________ d. Empujar carrillos _________________________________________________ e. Doblar la lengua hacia arriba ___________ f. Entre los dientes _________________________________________________ VI. EVALUACIÓN *CONVERSACIÓN ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *COMPRENSIÓN -Discriminación fonológica ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -Memoria auditiva ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -Comprensión de ordenes ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -Preguntas de razonamiento ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE -Realización articulatoria ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ -Nominación de imágenes Semántica: ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *APARATO FONOARTICULADOR ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *ARTICULACIÓN: lenguaje espontáneo ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *DESCRIPCIÓN SOBRE IMÁGENES (MORFOSINTAXIS) ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ *CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ APLICÓ __________________________________________ LAURA NALLELY TORRES SEDANO MAESTRA DE COMUNICACIÓN
