Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras ___________________________________________________________________________________________ Departamento de Humanidades/ Religión/ Miss Nubia Mejía. Guía de Religión para Disertaciones por Grupos Nombre: ________________________________________________ Curso; 8° _____ Unidad Temática II: Relato Creacionista; Relato Mapuche sobre cómo fue creado este mundo. La cosmovisión mapuche explica que al principio sólo había aire y su dueño Ngen era un espíritu poderoso que vivía con otros espíritus. Algunos de ellos disputaron su dominio y dijeron: “Nosotros mandaremos ahora porque somos muchos y él está solo”. El más poderoso se enojó, reunió a los espíritus buenos que quedaban y apresó a los malos. El dueño de los aires pataleaba y de rabia lanzaba fuego por sus ojos. Entonces, él y los demás espíritus buenos escupieron a los malos y sus cuerpos se transformaron en piedras. El dueño las pisó y por su pesantez cayeron, el aire se abrió y los espíritus se deslizaron rompiendo la bola que era la Tierra. Se desparramaron los espíritus de piedra y se convirtieron en montañas. Los que no habían sido alcanzados por los esputos, eran de fuego vivo y quedaron atrapados entre los pétreos. Como no podían escapar, lidiaban entre ellos intentando salir. Al ser ígneos sus cuerpos, a veces reventaban y producían humo, el fuego y el ruido de las montañas. Se piensa que aún esos espíritus malos continúan prisioneros. Pero el dueño del aire dejó escapar entre las cenizas y el humo a otros espíritus menos malos que permanecieron suspendidos del cielo y que en las noches brillan como luces por la incandescencia de sus cuerpos: son las estrellas. Los espíritus lloraron muchos días y noches y sus lágrimas cayeron sobre las grandes alturas, arrastrando cenizas y piedras, formando así los ríos y los mares. Los espíritus malos que quedaron dentro de las montañas son los Pillanes que hacen reventar los volcanes. Como no había nada en la Tierra, el espíritu poderoso envió a un joven hijo suyo y, a pesar de los ruegos de su madre por impedirlo, lo empujó a habitar en ella. Después, tomó una estrella y la convirtió en mujer; la sopló para que volara hasta el joven. La tierra estaba dura y las piedras le dañaban los pies, por eso el dueño de los aires ordenó que naciera pasto muy blando y flores: ella, jugando, las deshojaba y entonces se convertían en pájaros y mariposas, y los frutos que comía mutaban en árboles. El joven estuvo muy feliz con su mujer. El espíritu grande Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras ___________________________________________________________________________________________ hizo un hoyo entre los aires para mirar hacia la Tierra, y cuando lo hacía brillaba y daba calor. También la madre posaba sus ojos por la hendidura dejando filtrar una luz blanca y suave. Los espíritus de los volcanes seguían enojados, y uno se enamoró de la mujer, pero como no podía escapar de su morada su rabia crecía. Este Pillán habló con una mujer, un espíritu malo, muy envidiosa, que se sacó un pelo muy largo y lo lanzó fuera del volcán. Al salir, el cabello vivió y se convirtió en una culebra delgada que se arrastró hasta donde dormían el hombre y la mujer como hermanos. Algunos sostienen que cuando fueron creados estos primeros mapuches –que andaban desnudos porque Dios quería ver si aguantaban el frío– había culebras que caminaban como ellos y que influyeron para que la gente se cubriera el cuerpo con nalcas. Enojado, Dios castigó a las culebras quitándoles los pies, para que se arrastraran. El espíritu poderoso se enfureció también con el hombre y la mujer porque escucharon a la serpiente. Tembló la tierra y rugieron los volcanes, todo lo creado fue destruido. Solo quedaron el hombre, la mujer y un copihue blanco. Se cuenta que esta pareja tuvo descendientes: un tigre, un león y una zorra y otros vástagos llenos de pelos que huían de sus padres. No había luz y reinaba el frío y la noche. La Luna abrió un hueco para mirar a su hijo y dejó caer varias semillas que la mujer sembró. Tuvo después otro niño, un hombre muy bueno y bonito. La mujer le cantaba tan lindo a este niño que el espíritu poderoso abrió un portillo para saber por qué la mujer hacía eso. Todos los días se asomó a escuchar el canto y así volvió de nuevo la luz de oro, crecieron los árboles, las plantas y las frutas. Pero los hermanos sintieron celos de este niño y uno lo mató, su sangre cayó sobre el copihue y lo tornó rojo. Los hermanos y las hermanas se casaron con animales y tuvieron familia. De ahí provienen los mapuches: valientes como el tigre y el león, y astutos y prudentes como el zorro. Mitos de Chile Diccionario de seres, magias y encantos Sonia Montecino Aguirre PAUTA DE TRABAJO PARA EL GRUPO: a. Conformar grupos de trabajo (4 personas) b. Leer en grupo todo el relato, de tal forma que frente a preguntas o dudas de los compañeros o profesora puedan dar cuenta de ello. c. Preparar la presentación por medio de un ppt. o papelografos (tipo afiches) que tengan información visual que sinteticen el tema específico y tú postura respecto al tema. d. Puntos que debe contener la disertación; 1. Título del relato, indicar si es un relato creacionista o una teoría científica. 2. Explicar el relato con sus palabras, en esta explicación debes identificar tanto los signos que contiene el relato como el significado que estos envuelven para esta comunidad. Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras ___________________________________________________________________________________________ 3. Debes expresar a partir del relato, cuál es la importancia del tema para la vida cotidiana de las personas en el mundo actual (destacar dos o tres ámbitos de importancia) 4. Finalmente debes concluir tu presentación indicando, cuál es la postura del grupo respecto a este relato o teoría y la postura personal frente al tema. Recuerda que toda postura personal es respetable, lo importante es ser capaces de argumentar la opinión. 5. A continuación, se adjunta la rúbrica de evaluación de la disertación. Indicador 6 Excelente 4 bien 1. Vocabulario El vocabulario empleado por el alumno es rico, amplio y variado para su edad. Su vocabulario es variado, poco repetitivo y adecuado para su edad. Muestra escaso vocabulario contextual, usando algunas palabras de manera inadecuada o no encontrando las que necesita para expresarse en algunas ocasiones. Su vocabulario no es el adecuado. En la mayoría de las ocasiones no encuentra palabras para expresar lo que desearía decir y usa palabras coloquiales para darse a entender. 2. Discurso y fluidez Discurso amplio y sin repeticiones. Expresándose fluidamente. Discurso amplio, pero repite alguna de las ideas expresadas. Su discurso es breve, aunque conciso y no repetitivo. Titubea de vez en cuando expresando nervios o no dominio del tema 3. Dominio y contenido del tema Tanto en el contenido como en el texto el alumno hace referencia a lo solicitado en su disertación con detalles de cuestiones que ha aprendido o que le han llamado la atención. Se observa un trabajo colaborativo que se presenta de forma organizada. El alumno hace referencia a lo investigado en la unidad sin entrar en demasiados detalles de lo aprendido. Solo nombra superficialmente algún aspecto de lo investigado. Su discurso es muy breve, tan solo expresando una idea de manera repetitiva. Le cuesta hacer un discurso fluido No nombra elementos claves investigados sobre el tema. Se observa trabajo en equipo aunque de forma dispersa sin una orgánica clara. Se observa trabajo de gran parte del equipo. No se observa trabajo en equipo 4. Trabajo en Equipo 2 Suficiente 1 Insuficiente Saint Gaspar College Misioneros de la Preciosa Sangre Formando Personas Integras ___________________________________________________________________________________________ 5. Tono de voz Habla fuerte y claro y modula correctamente. Habla fuerte pero no modula de buena forma 6. Opinión Personal Da a conocer su opinión personal de forma argumentada y clara con respecto al tema. Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguida durante su disertación, mirando permanentemente a su curso Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, adecuada a su investigación y hace uso de él. Da a conocer su opinión personal con respecto al tema. 7. Postura 8. Aporta con material Total: 48 ptos. Habla con claridad, pero no siempre se le escucha bien porque posee un tono bajo. Da a conocer su opinión en forma poco clara. Habla con claridad. muy poca Ocasionalmente logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse y/o a no mirar a su curso. No logra mantenerse erguida. Tiende a apoyarse y moverse. No mira al curso durante su exposición. Aporta con material, cuya presentación es de buena calidad, pero no se relaciona de manera íntegra. Aporta material pero no hace uso de éste No aporta material a su exposición No da a conocer opinión personal. su
