1-R Verbal 1ro (1 - 16)

CORPORACIÓN EDUCATIVA
School´s
Formando líderes, con una
auténtica educación integral
Primero de Secundaria
Razonamiento
Verbal
Somos un grupo de educadores que busca contribuir en la solución de
uno de los mayores problemas de nuestro país, la educación, brindando
una enseñanza de alta calidad.
En ese sentido es pertinente definir públicamente la calidad
asociándola a las distintas dimensiones de la formación de las personas:
desarrollo cognitivo, emocional, social, creativo, etc.
Nuestra Institución Mentor School’s propone una perspectiva integral
y moderna, ofreciendo una formación personalizada basada en principios
y valores; buscando el desarrollo integral de nuestros estudiantes,
impulsando sus capacidades para el éxito en la vida profesional.
Es por esta razón que nuestro trabajo para este año 2014 se da
también con el esfuerzo de los docentes a través de Guías Didácticas que
permitirán un mejor nivel académico y lograr alcanzar la práctica que
es lo que el alumno(a) requiere, porque nuestra meta es:
“Formar líderes con una auténtica
educación integral”
Capítulo 1.
Etimología ..........................................................................
9
Capítulo 2.
Sinónimos ...........................................................................
20
Capítulo 3.
Antónimos ..........................................................................
32
Capítulo 4.
Práctica Integral I ..............................................................
42
Capítulo 5.
Oraciones Incompletas .....................................................
51
Capítulo 6.
Conectores Lógicos ...........................................................
60
Capítulo 7.
Series Verbales ...................................................................
70
Capítulo 8.
Paremiología ......................................................................
79
Capítulo 9.
Inclusión e Implicancia ....................................................
87
Capítulo 10.
Oraciones Eliminadas I .....................................................
96
Capítulo 11.
Plan de Redacción ............................................................ 105
Capítulo 12.
Práctica Integral IV ........................................................... 112
Capítulo 13.
Polisemia ............................................................................. 119
Capítulo 14.
Términos Excluidos .......................................................... 127
Capítulo 15.
Comprensión de Lectura ................................................. 135
Capítulo 16.
Practica Integral V ............................................................ 143
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
1
Etimología
OBJETIVOS:
 Logra un manejo adecuado de las palabras de origen griego y latino.
 Desarrolla su capacidad de comprensión lexica conociendo la raíz de la palabras.
LECTO MOTIVACIÓN
1. El héroe Luis Alejandro Velasco se siente ahora:
Texto I
Nunca creí que un hombre se convirtiera en héroe por
estar diez días en una balsa soportando el hambre y la sed.
Yo no podría hacer otra cosa. Si la balsa hubiera sido una
balsa dotada con agua. galletas, brújula e instrumentos de
pesca, seguramente estaría tan vivo como lo estoy ahora,
pero habría una diferencia: No habría sido tratado como
héroe. De manera que el heroísmo, en mi caso consiste
exclusivamente en no haberme dejado morir de hambre
y de sed durante 10 días.
Yo no hice ningún e sfuerzo por ser héroe. Todos mis
esfuerzos fueron para salvarme. Pero como la salvación
vino en vuelta en una aureola, premiado con el título de
héroe, no me queda otro recurso que soportar la salvación,
como había venido con heroísmo y todo. Si me preguntan
como se siente un héroe. Nunca sé que responder. Por mi
parte yo me siento lo mismo que antes. No he cambiado
ni por dentro, ni por fuera. Soy otra vez Luis Alejandro
Velasco y con esto me basta, quien ha cambiado es la
gente. Mis amigos son ahora más amigos que antes y me
imagino también que mis enemigos son más enemigos que
antes. Cuando alguien me reconoce en la calle se queda
mirándome como un animal raro. Por eso visto de civil
hasta cuando a la gente se le olvide que estuve diez días
sin comer, ni beber en una balsa.
A)
B)
C)
D)
E)
ligeramente cambiado
como un animal raro
como héroe nacional agradecido
más incómodo que antes
igual que antes
2. Haber pasado diez días solo en una balsa bien equipado
hubiera significado para Velasco
A) salvar su vida sin ser héroe
B) vivir una aventura agradable
C) renunciar a su deseo de ser héroe
D) soportar la salvación con heroismo
E) vivir una hazaña difícil
3. El naúfrago llegó a ser héroe porque:
A)
B)
C)
D)
E)
se esforzó por salvarse
tuvo una brújula y sabía remar una balsa
todos los hombres valientes pueden ser héroes
así lo consideró la gente
demostró mucho valor
4. El heroísmo de Velasco consistó en:
Formando líderes con una auténtica educación integral
A)
B)
C)
D)
E)
haber poseído una gran habilidad personal
no haberse dejado morir
haberse defendido de las inclemencias del tiempo
ser un diestro navegante
haberse esforzado por ser un héroe
9
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ETIMOLOGÍA I
El termino proviene de:
Etimo
.................................................................................................................................
Logo
.................................................................................................................................
DEfINICIÓN:
Es la parte de la gramática que estudia los orígenes de las palabras, la razón de su existencia, significación y forma. Todo
esto a partir de sus raíces formativas o etimos.
PREfIJOS GRIEGOS
Los prefijos son partículas de palabras que se anteponen y constituyen la primera parte del significado de ella.
Ejemplo:
SIGNIFICADO
( Tiempo)
( Humano)
logía
metro
ico
céntrico
morfo
fago
COMPLETE ADECuADAMENTE EL SIGuIENTE CuADRO
RAÍZ
1. Acro
2. Acus
3. Aer
4. Agro
5. Antropo
6. Astro
7. Atmos
8. Biblio
9. Bio
10. Cardia
11. Céfalo
12. Clepto
13. Cromo
14. Crono
15. Dactil
16. Entono
17. Esperma
18. Etimo
19. Fila, filo
20. Fito
22. Fono
23. Fas, foto
24. Gea, geo
25. Gineceo
26. Gramo
10
SIGNIFICADO
EJEMPLO
SIGNIFICADO
acrofobia
acústico
aeromotor
agrónomo
antropometría
astrólogo
atmósfera
bibliotecario
biografía
cardiopatía
cefalitis
cleptómano
cromolitografía
cronología
dactilopintura
entomología
espermatozoide
etimológico
filántropo
fitografía
fonografo
fotosíntesis
geografía
ginecólogo
pentagrama
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
RAÍZ
SIGNIFICADO
27. Hema, hemato
28. Hepa
29. Hidro
30. Histo
31. Icono
32. Ideo, idos
33. Melo
34. Mise (an)
35. Morfo
36. Necro
37. Neumo
38. Odonto
39. Oftalmo
40. Ornito
41. Osteo
42. Pedia
43. Psico
44. Quiro
45. Saurio, Sauria
46. Seudo
EJEMPLO
SIGNIFICADO
hematozoario
hepatología
hidrofobia
histología
iconografía
ideología
ideografía
melómano
misántropo
morfología
necrófago
neumonía
odontólogo
oftalmológico
ornitólogo
osteología
pediatría
psicopatía
quirómancia
dinosaurio
seudónimo
Elige, para cada significado el término etimológico que corresponda.
1.
CEFALITIS
NEUMOCOCO
ACROBACIA
MELOMANÍA
ASTROLATRÍA
HISTOLOGÍA
SEUDÓPODO
CLEPTÓMANO
FITOTIRIO
POLICROMO
GEOGENIA
QUIROMANCIA
a.
Que camina sobre cuerdas en lo alto
b. Adoración de los astros
c.
Inflamación de la cabeza
d. Estudio de los tejidos orgánicos
e.
Afición desmedida por la música
f.
Microorganismo que produce granos
en el pulmón
2.
a.
Que tiene pasión morbosa por robar.
b. Varios colores.
c. Falso pie que permite el movimiento de
algunos seres unicelulares.
d. Estudio del origen y formación de la tierra.
e. Insecto hemíptero, parásito de los vegetales.
f.
Adivinación, supersticiosa por la observación
de las líneas de la mano.
Formando líderes con una auténtica educación integral
11
Raz. Verbal - 1ro Sec.
3.
BIDACTILO
ORNITOLOGÍA
FONÓFORO
ETIMOLOGÍA
HEPATALGÍA
ENTOMÓLOGO
IDEOGRAFÍA
MISÁNTROPO
OFTALMIA
FOTOROSCOPIO
PEDIATRA
NECRÓFORO
a.
b.
c.
d.
e.
f.
4.
Origen verdadero de las palabras
Que tiene dos dedos
Versado en el estudio de los insectos
Tratado de las aves
Dolor del hígado
Micrófono que se emplea para oír los
sonidos muy débiles
a. Médico de niños
b. Instrumento que se usa para determinar
si un cuerpo es o no fosforescente
c. Representación de las ideas por medio
de imágenes o símbolos
d. Inflamación de los ojos
e. Que tiene aversión al trato humano
f. Insectos que depositan sus huevos en los
cuerpos de otros animales muertos
Analiza cada uno de los, significados y reconstruye los significantes escribiéndolos en los recuadros.
1.
7.
BIAFOCROA
Frase o palabra anticuada
Miedo enfermizo a las alturas
2.
ONCIEAROESTA
8.
TACRATORISA
Distinguido, fino, perteneciente a la aristocracia
ZARANÚGO
9.
MOSARAFET
Masa de aire a que rodea la tierra.
NOAMOGOR
10.
OTIPACARADI
Tratado de las enfermedades del corazón
11.
UMTACABAC
Subterráneo (por debajo) que utilizaron los primeros
cristianos para enterrar sus muertos.
12.
ZARURICATE
Restañar una herida con un aparato que quema (cauterio)
Navegación aérea
3.
Luchar contra la extinción
4.
Perito o especialista en el campo
5.
DOCANERIOTA
Colección de sucesos notables o inéditos
6.
POAANTRIMETRO
Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo
humano
12
ISARMOCA
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
13
TIBANOCE
16.
Que profesa vida monastérica, vida común
14
De cristal cuerpo lentícular ubicado detrás del ojo.
FICLALORO
Materia colorante verde de los vegetales
15.
AGRAFIMOCOS
18.
GEOEMABRINI
Formación y desarrollo del embrión
19.
POLAFINTRO
Sobresale por su amor al prójimo
20.
OSIDEAGE
Ciencia matemática que determina la forma y magnitud
del globo terráqueo
Descripción del mundo
17.
TANORISLIC
GOALODI
Conversación con más de una persona. género literario
referente a una conversación.
Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego, escribe los significados
correspondientes.
1.
didacta
:
2.
patía
:
3.
estético
:
4.
morfo
:
5.
funcional :
6.
clima
:
7.
centro
:
8.
carpio
:
9.
tensión
:
10.
tono
:
Escribe el número que haga corresponder a cada palabra con su significado.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mialgia
Cistitis
Pirofobia
Patología
Oligocracia
Acrofobia
Plutocracia
Hematología
Flebitis
Nefralgia
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
dolor del riñón
estudio de las enfermedades
poder que tienen unos pocos
inflamación de la vejiga
temor al fuego
dolor de los músculos
predominio de los ricos en el poder
estudio de la sangre
pánico a la altura
inflamación de la vena
Formando líderes con una auténtica educación integral
13
Raz. Verbal - 1ro Sec.
PREfIJOS LATINOS
SIGNIFICADO
RAÍZ
arte, habilidad
oir
ave
guerra
bien
bueno
ordenar
diariamente
dedo
yo
igual
hijo
hermano
leche
piedra
letra
mano
madre
mucho
aceite
huevo
padre
pez
atrás, hacia atrás
flecha
cortar
anciano
bajo
sueño
tiempo
tierra
uno
EJEMPLO
SIGNIFICADO
artista
auditorio
avícola
beligerante
beneplácito
bondadoso
codificar
cotidiano
digitación
egolatría
equidistar
fílicida
fraterno
lactófago
lápida
literatura
manufactura
mater
multicolor
oleoso
ovíparo
paternal
piscicultura
retroceder
sagital
seccionar
senectud
subterráneo
somnifero
temporal
terráqueo
uniformar
En cada serie subraya la palabra que no corresponda a la raíz.
1.
Aurum: oro
(aurífero – aúriga – aurívoro – áurico)
6.
Urbs: ciudad
(urbanismo – suburbio – urbanidad – turbina)
2.
Bonus: bueno
(bonificar – bondad – bonete – bondadoso)
7.
Somnus: sueño
(somnífero – unísono – insomnio – sonámbulo)
3.
Civis: ciudadano
(lascivia – cívico – civismo – civil)
8.
Movere: mover, movimiento
(movilizar – semoviente – malviviente – movilidad)
4.
Docere: enseñar
(docente – adocenar – polidocente – docencia)
9.
Legis: legal
(legislativo – colegir – legislar – legalizar)
5.
tempus: tiempo
(temporada – intemperie – temperamental – tempestad)
10. Filius: hijo
(filial – filiación – filicida – filiforme)
14
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Elige del recuadro y escribe un prefijo adecuado a cada palabra. Luego escribe los significados correspondientes.
1.
formar
:
2.
nóculo
:
3.
yacente
:
4.
loquio
:
5.
mar
:
6.
sónico
:
7.
personal
:
8.
activo
:
9.
arrendar
:
10.
oficial
:
ETIMOLOGÍA II
SufIJOS GRIEGOS.
Los sufijos son partículas de palabras que se posponen y le dan un sentido especial a la palabra.
Ejemplo:
1.
amigdal
.............................
..in
...fla
...m
...a..c..ió
...n...d..e..l.a..s...a.m
...í.g..d..a..l.a..s.............................................................
blefaro
.............................
..........................................................................................................
cefal
.............................
..........................................................................................................
ITIS
fleb
.............................
..........................................................................................................
laring ............................. (inflamación) ..........................................................................................................
2.
bio
.............................
...........................................................................................................
geo
.............................
...........................................................................................................
demo ............................. etno
...........................................................................................................
.............................
paleo GRAFÍA ...........................................................................................................
.............................
...........................................................................................................
cripto ............................. (descripción) ...........................................................................................................
...........................................................................................................
biblio .............................
...........................................................................................................
cinemato.............................
...........................................................................................................
historia .............................
3.
acridó
..............................
agrió ............................... caco
.............................
entomó .............................
melí
onicó
sapró
.............................
.............................
.............................
FAGO
(comer)
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
15
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Lee atentamente los significados y los ejemplos, y completa el siguiente escaligrama de sufijos griegos.
SIGNIFICADO
sal
EJEMPLO
SUFIJO
A
A
AN
CA
AGO
ANT R
santo
quemado
combate
hombre
yodato: sal de ácido yódico
trisagío:
...........................................................................................
androlatría:
.....................................................................................
holocausto:
.....................................................................................
Antagónico:.....................................................................................
filantropía: ......................................................................................
vida
microbio: ....................................................................................... sangre
uremia: .......................................................................................... dolor
cardiagía:
....................................................................................... número
logaritmo:
instruido
.......................................................................................
Autodidacto:...................................................................................
nombre
antonomacia: .................................................................................
camino
anodo : .........................................................................................
inflamación
ovaritis : ......................................................................................... letra
miraver
programa:
......................................................................................
sensibilidad
telescopio:
......................................................................................
anestesia :.......................................................................................
Relaciona el significado con su respectivo sufijo y escribe dos ejemplos en cada caso.
SUFIJO
I.
II.
III.
IV.
agogo
filo
fago
gono
a)
b)
c)
d)
ángulo
comer
guiar
amigo
SINGNIFICADO
EJEMPLO
poligono
exágono
Rpta:..............................................................................................................................
I.
II.
III.
IV.
cito
fobia
cosmo
dermis
a)
b)
c)
d)
piel
célula
mundo
odio
Rpta:..............................................................................................................................
I.
II.
III.
IV.
V.
adivinación
forma
palabra
desarrollo
nombre
a)
b)
c)
d)
d)
logía
onimía
osis
morfo
marcía
Rpta:..............................................................................................................................
16
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
De acuerdo a los significados completar la parte que falta de la palabra.
1.
Medición de la luz:
foto
2.
Diversidad de colores:
poli
3.
Persona que ama los libros:
biblió
4.
Que tiene muchas esposas:
polí
5.
Artista dedicado al dibujo en piedra:
grafo
6.
Especialista en cirugía del corazón:
logo
7.
Especialista en oído, nariz y garganta:
laringólogo
8.
Historia de la vida de un personaje:
grafia
9.
Diagnóstico preventivo mediante rayos x:
radio
10. Esquema de la organización del tiempo:
grama
11. Ciencia lingüística que estudia los sonidos:
logía
12. Gobierno de un reducido número de personas
arquía
Une el prefijo cronos con los sufijos logía – metro – ico – y ubicalo con su respectivo significado
• Crono
aparato para medir el tiempo
Crono
que se repite en el tiempo
Crono
organización, estudio del tiempo
Ordena las palabras y ubicalas con su respectivo significado.
CéntricoAntropo
MorfoAntropo
FagoAntropo
IdeaAntropo
•
parecido al ser humano
•
que tiene forma de humano
•
centrado en el ser humano
•
que se alimenta de seres humanos
TOMÍA, ECTOMÍA: es el sufijo griego que significa: extirpación, seccionamiento.
1.
Amígadalas
amigdalactomía
9.
Mamas (masto)
.................................
2.
Esófago
.................................
10.
Ovario
.................................
3.
Estómago (gastro)
.................................
11.
Pulmón (neumo)
.................................
4.
Hernia (celo)
.................................
12.
Riñón (nefro)
.................................
5.
Hígado (hepato)
.................................
6.
Huesos (oseo)
.................................
13.
Tráquea
.................................
7.
Intestino (entero)
.................................
14.
Vejiga
(ciste)
.................................
8.
Laringe (laringo)
.................................
15.
Útero
(histere)
.................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
17
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
ASOCIEMOS
Ahora que ya reconoces a los principales prefijos y
sufijos, asocialos, y así podrás ampliar
aún más tu vocabulario
Averigua el significa etimológico de las siguientes raíces y/o afijos griegos y latinos. Luego forma las palabras.
Consulta los cuadros.
18
RAÍZ / AFIJO
SIGNIFICADO
RAÍZ/AFIJO
SIGNIFICADO
PALABRA
auto
por sí mismo
grafo
escritura
autógrafo
cito
logía
micro
cosmo
dactilo
manía
hidro
dinámica
hipo
dromo
zoo
fito
tele
foto
geno
cidio
higro
logía
inter
ludio
mnemo
técnica
nefro
algia
a
teo
neo
soma
taxi
dermia
iso
topo
geo
tropo
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
1.
Laboriosidad
(
) Propenso a concebir sospechas o a tener desconfianza
2.
Crepúsculo
(
) Que carece de conocimientos y autoridad en una materia
3.
Sendos
(
) Aplicación o inclinación al trabajo
4.
Maquinal
(
) Separar, desunir, esparcir
5.
Gazmoño
(
) Falto de piedad
6.
Medular
(
) Pasmado o espantado de un objeto o suceso raro
7.
Simpatía
(
) Inclinación afectiva entre personas, generalmente espontánea y mutua
8.
Dañino
(
) Que agota o apura por completo
9.
Atónito
(
) Que daña o hace perjuicio
10. Hirsuto
(
) Frecuente, puntual, perseverante
11. Murria
(
) Claridad que hay desde que raya el día hasta que sale el sol y desde que este se pone
hasta que es de noche
12. Profano
(
) Perteneciente o relativo a la médula
13. Asiduo
(
) Hecho sin deliberación, de forma instintiva
14. Batahola
(
) Especie de tristeza y cargazon de cabeza que hace andar cabizbajo y melancólico al
que la padece
15. Beodo
(
) Embriagado o borracho
16. Magín
(
) Bulla, ruido grande
17. Suspicaz
(
) Uno o una para cada cual de dos o más personas o cosas
18. Impío
(
) Imaginación
19. Desperdigar
(
) Que afecta devoción, escrúpulos y virtudes que no tiene
20. Exhaustivo
(
) De pelo disperso y duro
Formando líderes con una auténtica educación integral
19
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
2
Sinónimos
OBJETIVOS:
• Mejora su capacidad de comprensión a través de lecturas de contenido valorativo y reflexivo.
• Desarrolla su capacidad de abstracción a partir del conocimiento de los significados de las expresiones.
• Desarrolla su capacidad de relación mejorando su habilidad de sistematización de ideas.
01.
LECTO - MOTIVACIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
Salimos de Salamanca y llegando al puente está a la
entrada un animal de piedra; que casi tiene forma de toro, y
el ciego mandome que llegase cerca del animal, y allí puesto
me dijo Lázaro llega al oído de ese toro, y otras gran ruido
dentro de él........ Yo simplemente llegué creyendo ser así,
y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó
Según el texto, el toro estaba:
02.
recio la mano y dióme una gran calabazada en el diablo del
¿Qué indica «allí» en la lectura?
A)
B)
C)
D)
E)
toro, que más de tres días me duró el dolor de la cornada
y dijome necio aprende que el mozo del ciego un punto de
saber más que el diablo, y rió mucho la burla, pareciome que
allí
en el puente
a la salida de Salamanca
junto a Lázaro y el ciego
a la entrada del puente
cerca de Lázaro
a la salida de Salamanca
cerca del animal
junto al ciego
cerca del oído del toro
en aquel instante desperté de la simpieza en que como niño
dormido estaba, y dije entre mí: verdad dice éste, que me
03.
¿Quién o quiénes nos relatan lo sucedido?
cumple avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar como
me sepa valer ...............
20
A)
B)
C)
D)
E)
Lázaro
el amo y de Lázaro
el ciego y Lázaro
el ciego
no se sabe
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Identifique los términos sinónimos de los vocablos.
BLOQuE I
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Negruzco
Puré
Nostalgia
Clavo
Discípulo
Reloj
Infernal
Fusil
Ensortijado
Acorazar
Cuna
Loco
Disputa
Hacienda
Justo
Guano
Partícula
Prisión
Reportaje
Rezo
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Rogativa
) Adepto
) Diabólico
) Alocado
) Blindar
) Íntegro
) Estiércol
) Presidio
) Africano
) Finca
) Cronógrafo
) Crónica
) Sopa
) Migaja
) Máuser
) Camita
) Melancolía
) Reyerta
) Retorcido
) Tachuela
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Reseña
) Carabina
) Papilla
) Moisés
) Adoración
) Caracoleado
) Cautiverio
) Aflicción
) Pizca
) Gresca
) Alcayata
) Luceferino
) Imparcial
) Bruno
) Deposición
) Fortalecer
) Chiflado
) Seguidor
) Latifundio
) Horómetro
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Colectivo
) Anfiteatro
) Montón
) Cántico
) Extracto
) Prestar
) Trazar
) Íntegro
) Fiel
) Purga
) Incluso
) Demasía
) Doncella
) Recóndito
) Murmurar
) Sepultura
) Apariencia
) Restaurar
) Bosquecillo
) Proverbio
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Catacumba
) Frase
) Colmo
) Poema
) Matorral
) Purificación
) Rehabilitar
) Néctar
) Dibujar
) Aspecto
) Moza
) Protestar
) Abundancia
) Profundo
) Absoluto
) Facilitar
) Coliseo
) Comunitario
) Fervoroso
) Asimismo
BLOQuE II
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Total
Zumo
Adolescente
Sepulcro
También
Arboleda
Social
Reparar
Refrán
Facha
Circo
Muchedumbre
Creyente
Delinear
Exceso
Depuración
Fiar
Gruñir
Himno
Íntimo
Formando líderes con una auténtica educación integral
21
Raz. Verbal - 1ro Sec.
GRAfISINÓNIMOS
•
Entre las palabras, hay 20 términos con su respectivo sinónimo.
¡Relacionando ... !
01. ............................. : ...................................
11. ............................. : ...................................
02. ............................. : ...................................
12. ............................. : ...................................
03. ............................. : ...................................
13. ............................. : ...................................
04. ............................. : ...................................
14. ............................. : ...................................
05. ............................. : ...................................
15. ............................. : ...................................
06. ............................. : ...................................
16. ............................. : ...................................
07. ............................. : ...................................
17. ............................. : ...................................
08. ............................. : ...................................
18. ............................. : ...................................
09. ............................. : ...................................
19. ............................. : ...................................
10. ............................. : ...................................
20. ............................. : ...................................
22
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 1
Yendo y viniendo por las líneas podrás encontrar el sinónimo de las palabras del recuadro.
R
A
R
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
B
Y
A
Z
L
T
G
línea
: .......................
proyecti l : .......................
cantina : .......................
saliva
: .......................
trazar
: .......................
envase : .......................
poda
: ......................
parecido: ........................
9. roedor
10.casta
11.cola
12.tienda
13.extraña
14.celebración
15.economía
16.vuelta
: ......................
: ......................
: ......................
: ......................
: .......................
:.......................
: ......................
:.......................
¡Ahora con alternativas...!
01.
1. Afecto
2. Amigo
3. Estima
A)
D)
4678
1357
4. Amar
5. Cariño
6. Amante
7.
8.
9.
Aprecio
Encariñarse
Afectuoso
B) 1348
C)
E)
2468
1367
02.
1. Pericia
4. Experiencia
2. Conocimiento 5. Estudio
3. Habilidad
6. Destreza
A)
D)
2468
4678
03.
1. Sinónimo
2. Antónimo
3. Palabra
A)
D)
2679
1357
04.
1. Inmaterial
2. Espiritual
3. Abstracto
A)
D)
1246
1235
7.
8.
9.
Sabiduría
Educación
Instrucción
B) 1346
C)
E)
3467
1249
4. Sonido
5. Homógrafa
6. Parecido
7.
8.
9.
Equivalente
Signo
Igual
B) 1679
C)
E)
1479
2468
4. Horror
5. Ficticio
6. Pavor
7.
8.
9.
Espanto
Material
Pánico
B) 4678
C)
E)
4579
4679
05.
1. Traición
2. Traidor
3. Complejo
A)
D)
1589
4689
06.
1. Poderío
2. Riqueza
3. Humilde
A)
D)
2469
1479
07.
1. Rico
2. Capital
3. Adinerado
A)
D)
2379
1379
08.
1. Hospital
2. Formidable
3. Clínica
Formando líderes con una auténtica educación integral
A)
1458
D)
1358
4. Desleal
5. Deslealtad
6. Enfermo
7.
8.
9.
Felonía
Grosero
Alevosía
B) 1579
C)
E)
2579
5789
4. Pobre
5. Rico
6. Modesto
7.
8.
9.
Adelanto
Gracia
Sencillo
B) 3469
C)
E)
3468
4689
4. Riqueza
5. Triunfo
6. Importante
7.
8.
9.
Pudiente
Inope
Opulento
B) 2468
C)
E)
4679
1236
4. Estupendo
5. Sanatorio
6. Grande
7.
8.
9.
Grandioso
Policlínica
Ambiente
B) 1359
C)
1467
E)
3589
23
Raz. Verbal - 1ro Sec.
09.
10.
1.
Humor
4. Payaso
7.
Circo
1.
Sudar
4. Restaurar
7.
Asar
2.
Risa
5. Alegría
8.
Chiste
2.
Tostar
5. Dorar
8.
Azar
3.
Jovialidad
6. Sonrisa
9.
Euforia
3.
Sofocar
6. Abrazar
9.
Hornear
A)
2569
B) 4689
C)
1359
A)
1379
B) 2379
C)
2578
D)
1349
E)
1356
D)
5679
E)
2579
•
ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 2
Escriba el sinónimo de las palabras escritas en mayúscula. Las respuestas las encontrarás ordenando adecuadamente
las letras del recuadro.
EXPRESIÓN
•
24
HEDIONDEZ
PUSILÁNIME
BALDÓN
En cada grupo de palabras identifica la palabra intrusa que no se relaciona por sinonimia. Escríbelo en el
recuadro.
1.
exageración - desproporción - insignificancia - exceso - extremosidad
.....................................
2.
heraldo - emisario - caminante - enviado - mensajero
.....................................
3.
fraternizar - armonizar - consagrar - emanar - compenetrarse
.....................................
4.
inclinación - inhiesto - torcimiento - encorvamiento - declive
.....................................
5.
exasperación - irritación - ofensa - cólera - exacerbación
.....................................
6.
producir - crear - elaborar - componer - reconstruir
.....................................
7.
diverso - mezclado - dispar - homogéneo - heterogéneo
.....................................
8.
lesionado - extenuado - lastimado - herido - accidentado
.....................................
9.
hermosear - embellecer - adornar - acicalar - combinar
.....................................
10. ilustre - distinguido - combatiente - hidalgo - caballero
.....................................
11. desmentir - desdecir - denegar - aseverar - contradecir
.....................................
12. saciado - harto - saturado - acabado - satisfecho
.....................................
13. historia - crónica - narración - relato - representación
.....................................
14. corpulento - voluminoso - gordo - fornido - sosegado
.....................................
15. hinchar - inflar - hematoma - rellenar - colmar
.....................................
16. farsa - fingimiento - malicia - falsedad - hipocresía
.....................................
17. finalidad - mérito - propósito - intención - motivo
.....................................
18. asesor - sucesor - vástago - retoño - descendiente
.....................................
19. aseo - profilaxis - higiene - confesión -limpieza
.....................................
20. helado - marciano - congelado - frío - gélido
.....................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
•
Entre las siguientes palabras hay diez parejas de sinónimos relaciónelas correctamente.
riña
cónyuge
hilvanado
careta
predicar
reyerta
bizoño
enturbiar
conceder
cuentista
máscara
novato
cólera
cosido
cristianizar
01.
06.
02.
07.
03.
08.
04.
09.
05.
10.
faz
donar
ensombrecer
furor
consorte
¡... Más completo... Tú puedes...!
quietud
maleza
mísero
discurrir
entalegar
disturbio
púrpura
afamado
babucha
grafía
embolsar
zapatilla
matorral
paupérrimo
cavilar
símbolo
escarlata
insigne
insurrección
sosiego
01.
06.
02.
07.
03.
08.
04.
09.
05.
10.
Formando líderes con una auténtica educación integral
25
Raz. Verbal - 1ro Sec.
•
Sustituye las palabras destacadas por los sinónimos correspondientes.
01. Entro en un restorán y el mozo me pregunta si he
reservado alguna mesa.
A) pizzería - persuade
B) comedor -convence
C) cafetería - juzga
D) comedero - responde
E) restaurante - consulta
A) recorrido - mastica
B) trayecto - oler
C) itinerario - ingerir
D) trecho - esconder
E) tramo - triturar
02. Bella era una mujer, tierna y hermosa. A todos
demostraba su bondad y sencillez.
A) bella - cortesía
B) agraciada - benevolencia
C) linda - madurez
D) agraciada - sinceridad
E) preciosa - educación
03. Las respuestas son enunciados que, después de mucho
pensar, proporcionamos cuando nos hacen una
pregunta.
A) declaraciones - reiteramos
B) expresiones - redundamos
C) exposiciones - probamos
D) dicho s - imaginamos
E) explicaciones - otorgamos
04. A los mamíferos se les erizan los pelos cuando tienen
miedo. Por su parte, el ser humano enrojece cuando
está encolerizado.
A) levantan - saturado
B) elevan - sosegado
C) paran - intranquilo
D) encrespan - enfurecido
E) declinan - molesto
26
07. La palabra «enfermedad» alude a un estado anormal
del organismo que se caracteriza por desórdenes fisicos
y/o emocionales.
A) dicción - inconsciente
B) voz - afectuoso
C) expresión - defectuoso
D) pronunciación - doloroso
E) frase - alarmante
08. Al contrario que los automóviles, las bicicletas no gastan
combustible, no producen ruido y no contaminan el
medio ambiente.
A) consumen - intoxicación
B) desgastan - accidente
C) despilfarran - zumbido
D) acumulan - desorden
E) ingieren - confusión
09. Los dientes son estructuras duras que tenemos en el
interior de la boca y que sirven básicamente para la
masticación de los alimentos.
A) huesos - retención
B) esqueletos - salud
C) minerales - nutrición
D) armaduras - trituración
E) dentaduras - asimilación
05. ¿No llames la atención ni sigas provocándome que ya
voy comprendiendo cada movimiento, me gusta lo
que haces para conquistarme, para seducirme, para
enamorarme.
A) observación - declararme
B) curiosidad - engatusarme
C) inclinación - ayudarme
D) atención - llevarme
E) reflexión - besarme
06. Tenía dos alternativas: ir por el camino de siempre o
por el que el lobo le indicó. Caperucita decidió lo más
lógico: comer las galletas que llevaba a su abuelita.
10. El mundo de los insectos es verdaderamente fascinante:
en él se encuentran los seres más extraños y los hechos
más sorprendentes.
A) descubren - grandes
B) buscan - minúsculos
C) chocan - venenosos
D) hallan - insólitos
E) ubican - inofensivos
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. La respiración es un proceso de absorción de oxígeno
y expulsión de dióxido de carbono.
A) aprovechamiento - consumo
B) asimilación - eliminación
C) provecho - asociación
D) alimentación - digestión
E) asimilación - nutrición
14. ¿A quién no le ha dicho el dentista alguna vez que tienes
caries? Se estima que el 90% de niños sufren caries
dental. Esta enfermedad consiste en la destrucción de
los tejidos dentarios.
A) contado - aprecia - sensación
B) relatado - valora - receta
C) referido - considera - dolencia
D) narrado - evalúa - actividad
E) mencionado - calcula - curación
12. Todo adolescente afronta una dificultad propia de la
etapa que está viviendo, sentirse incomprendido.
15. El razonamiento verbal es, como el lenguaje. una
habilidad que los seres humanos vamos adquiriendo
y desarrollando progresivamente a lo largo de nuestro
proceso de socialización.
A) impedimento - situación
B) obstáculo - circunstancia
C) contrariedad - fase
D) inconveniente - enfermedad
E) problema - intranquilidad
13. Flaco, ojeroso, cansado y sin ilusiones paso los días
haciendo estas tristes preguntas.
A) aptitud - reduciendo
B) capacidad - minimizando
C) destreza - acrecentando
D) competencia - ordenado
E) disposición - disuadiendo
A) delgado - fatigado - desesperanza
B) demacrado - agotado - amores C)
escuálido - extenuado - anhelos D)
esquelético - trabajado - voluntad E)
seco - fatigoso - empeño
PUPISINÓNIMOS
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
abacero
cambiante
avaro
novato
borrasca
timorato
anular
apetitoso
arbitrario
banquete
bondad
caldear
cándido
dañar
depredar
efecto
entrevista
facha
fantástico
gentil.
Formando líderes con una auténtica educación integral
27
Raz. Verbal - 1ro Sec.
•
Completa el escaligrama, escribiendo los sinónimos de las expresiones destacadas.
01. La vendedora al anudar las verduras incrementó sus ventas.
02. Todo trovador expresa los sentimientos más íntimos de su ser.
03. El niño en todo momento se mostró educado.
04. Los negociantes consideran que el consumidor siempre tiene la razón.
05. Al proseguir con sus estudios, se encontró con obstáculos inesperados.
06. Dos jóvenes caminaban alegremente, se produjo la detención, su destino fue el cuartel.
07. Nuestro vecino siempre se mostró extraño, hasta que se llegó a descubrir que era un asesino.
08. Acrecentar la inversión en nuestro país es muy importante para el desarrollo.
09. Nuestras vidas tienen sentido, porque reina la calma.
10. Todo obstáculo de incomprensión se neutralizó cuando el niño logró habituarse a la lectura.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
A
T
A
R
• ACTIVIDADES LÚDICAS CON SINÓNIMOS 3
Complete el crucigrama con sinónimos de los términos del recuadro, teniendo como eje la frase central.
01
03
04
05
U
N
A
08
P
E
10 R
S
O
N
A
06
07
09
11
12
13
14
15
17
18
19
21
22
23
24
28
E
02 R
E
S
I
16 M
P
O
R
20 T
A
N
T
E
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Resolviendo en clase
IDENTIFICA EL TérMINO CUYO SIGNIFICADO SEA SEMEJANTE O IGUAL AL DE LA PrEMISA.
01.
PROVEEDOR
A) Comercio
B) Productor
C) Abacero
D) Comprador
E) Vender
02.
SEMBLANTE
A) Presentación
B) Belleza
C) Caricatura
D) Fisonomía
E) Percepción
03.
CINCHAR
A) Aflojar
B) Separar
C) Fajar
D) Circular
E) Agarrar
04.
SENTENCIA
A) Magistrado
B) Fallo
C) Detención
D) Captura
E) Presidio
05.
BÁLSAMO
06.
A) Líquido
B) Medicamento
C) Curación
D) Diagnóstico
E) Enfermedad
CARITATIVO
A) Avaro
B) Desprendido
C) Cicatero
D) Ayudante
E) Comparativo
07.
CLUB
A) Unión
B) Reunión
C) Equipo
D) Socio
E) Casino
08.
BRAZALETE
A) Joya
B) Ornamento
C) Compromiso
D) Esclava
E) Obsequio
09.
TESTARUDO
A) Malcriado
B) Grosero
C) Irresponsable
D) Vulgar
E) Terco
10. CASUAL
A) Causal
B) Intencional
C) Organizado
D) Premeditado
E) Fortuito
11.
CLEMENTE
A) Soberbio
B) Benévolo
C) Empeñoso
D) Eficiente
E) Importante
12.
RAZÓN
A) Discusión
B) Juicio
C) Confusión
D) Coloquio
E) Pensamiento
13.
FORTUNA
A) Éxito
B) Progreso
C) Caudal
D) Premio
E) Desarrollo
14.
CÉLEBRE
A) Acreditado
B) Impopular
C) Bondadoso
D) Desconocido
E) Opulento
15.
COFRE
16.
A) Baúl
B) Fortuna
C) Dinero
D) Alhaja
E) Indumentaria
CONSERJE
A) Anfitrión
B) Invitado
C) Ceremonioso
D) Mayordomo
E) Desterrado
17.
PERMUTAR
A) Entregar
B) Trasgiversar
C) Saturar
D) Recibir
E) Confiar
18.
CERTAMEN
A) Contrincante
B) Entrenamiento
C) Competitivo
D) Torneo
E) Adversario
19.
COMPLICAR
A) Amplificar
Minimizar
C) Entorpecer
D) Aclarar
E) Desenredar
CONSTIPADO
A) Flema B)
B) Catarro
C) Pulmonía
D) Gélido
E) Enfermedad
20.
ENLACE CON UNA LÍNEA LOS TérMINOS DEL LAzO IzqUIErDO CON SU SINÓNIMO DEL LADO
DErEChO.
ESTROPICIO
MURO
MOZA
SENO
DIVISAR
DAÑO
DONCELLA
URBE
UBRE
OTEAR
PAREDÓN
Formando líderes con una auténtica educación integral
29
Raz. Verbal - 1ro Sec.
•
Lea detenidamente cada uno de los significados y reconstruya su significante.
LOABZ
Sujetabocas que pone a las bestias para que no se paren a comer. Aparato de correas que se pone en la boca de los perros
para que no muerdan.
OTIEMNIC
Parte del edificio que está debajo de la tierra. Fundamento, raíz de una cosa.
RAOGD
Sustancia medicinal. Cualquier sustancia narcótica, estimulante, deprimente o alucinógena.
ATIPSTOAU
Carretera que tiene calzadas separadas y varios carriles para el tránsito de los automóviles en dos sentidos de circulación.
EXNMEA
Investigación, indagación, estudio que se hace de una cosa. Prueba que se hace de la idoneidad de una persona para desempeñar un cargo.
TFACANIO
Que defiende ciegamente sus creencias. Entusiasmado ciegamente por una cosa.
RGOI
Transferencia de caudales por medio de letras. Dirección que se da a un negocio o una conversación.
RADUEHARR
Hierro aproximadamente semicircular que se clava a las caballerías en el casco.
TOINCES
Relación carnal entre parientes dentro de los grados en que está prohibido el matrimonio.
OSOATCANCIJ
Dícese del que se jacta, y también de las acciones y actitudes con que las hace.
30
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
EATARK
Modalidad de lucha defensiva japonesa que consiste en dar golpes secos con el borde de la mano , los codos o los pies.
AGUENL
Órgano muscular situado en la cavidad de la boca y que sirve para gustar , deglutir y articular los sonidos de la voz.
ALMLA
Masa gaseosa en combustión, que despide luz de vario color. Fuerza de una pasión. Mamífero rumiante, camélido sudamericano.
ANDAAM
Porción de hierba ,trigo, lino, etc , que se coge de una vez con una mano. Hato o rebaño pequeño de ganado. Cuadrilla o
pelotón de gente.
LAVEON
Obra literaria en prosa, en que se narra una acción fingida en todo o en parte, cuyo fin es causar placer estético a los
lectores.
OÑOÑ
Dícese de la persona apocada y de corto ingenio. Soso de poca sustancia.
CllLBONOAG
Aquello que alguien está obligado a hacer. Exigencia moral que nos impone la ejecución de una cosa.
PDNAORl
El que presenta o asiste a otra persona a recibir un sacramento, honor, grado , etc. El que favorece y ayuda a otro.
MONOUQI
Túnica larga y tradicional, que usaban las mujeres japonesas.
AMAR
Cada una de las partes que nace del tronco o tallo de la planta. Serie de personas que traen su origen del mismo tronco.
Parte de una ciencia.
Formando líderes con una auténtica educación integral
31
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
3
Antónimos
OBJETIVOS:
• Lee reflexivamente, comprende y fortalece su escala valorativa en la práctica.
• Analiza comparativamente los significados de una variedad de términos.
• Registra la precisión de comprensión de significados opuestos, así como la amplitud de su léxico.
• Desarrolla los niveles de abstracción a través de la confrontación de ideas
• En un proceso de deducción logra establecer un término opuesto a otro
CONTrOL DE LECTUrA
LECTO - MOTIVACIÓN
Cuando el sufrimiento llega a nuestra vida, debemos
analizar con sinceridad sus causas y nuestra propia responsabilidad. Muchas veces suponemos que son los demás
los culpables de lo que nos ocurre y perdemos tiempo en
lamentaciones.
La cura de nuestros males debe comenzar dentro de
nosotros mismos. Empecemos por eliminar de nuestra
mente todo aquello que nos haga pensar que el culpable es
el prójimo.
Veremos que todos desean ayudarnos y debemos permitirles que lo hagan. Si existen dificultades con alguien,
hablemos con franqueza, pidiendo perdón si es necesario,
y se arreglarán muchas diferencias.
Si procedemos de esta manera, todo cambiará y la
realidad adquirirá su verdadera proporción.
01. El tema central de la lectura es:
A)
B)
C)
D)
E)
el sufrimiento
la autocrítica
el prójimo
la hipocresía
N.A.
02. Una de las ideas expuestas en la lectura es:
A) Debemos resignarnos de nuestras desgracias
B) No debemos dejar que las personas se entrometan en nuestros problemas
C) El pedir perdón resta dignidad a las personas
D) La solución de nuestros males comienza dentro
de nosotros mismos
E) N.A.
CÉSAR GUZMÁN
(peruano)
32
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ENTrE LOS SIGUIENTES TérMINOS, hAY DIEz PArEJAS DE ANTÓNIMOS. rELACIONELOS ESCrIbIéNDO EN LA PArTE INFErIOr.
1.
DESALIÑADO
ORIUNDO
PROTEGIDO
ABORRECER
FELÓN
CEÑIR
FERTILIZAR
REALIZAR
DESVALORIZACIÓN
SINCERO
PULCRO
SOLTAR
AGOTAR
MALPARIR
FORTALECER
EMPOBRECER
DESAMPARADO
ALZA
FORÁNEO
ESTIMAR
01.
06.
02.
07.
03.
08.
04.
09.
05.
10.
Formando líderes con una auténtica educación integral
33
Raz. Verbal - 1ro Sec.
2.
RACIONAL
PULIR
ABRUPTO
INAUGURAR
INDULTAR
AGOBIAR
ABSORBER
CONDENAR
MODERADO
REGAÑAR
ATRASAR
BEBEDOR
CLAUSURAR
ILÓGICO
CONFORTAR
DESLUCIR
ACELERAR
REPELER
SUAVE
ELOGIAR
01.
06.
02.
07.
03.
08.
04.
09.
05.
10.
UTILICE LA CLAVE Y DESCUbrA LA rELACIÓN DE OPOSICIÓN DE LAS PALAbrAS DADAS
CLAVES
D E
1 2
F
3
01.
PALIQUE
02.
VENCER
03.
APELOTONAR
04.
ESCALAMIENTO
34
A
4
C
5
B
6
I
7
G
8
L
9
O J P S
10 11 12 13
M
14
T N
15 16
V R U Q Z H X
17 18 19 20 21 22 23
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
05.
CONTURBADO
06.
DELITO
07.
EXHIBIR
08.
FUSTIGAR
09.
FÚTIL
10.
IMPLANTAR
11.
MANICORTO
12.
REYERTA
13.
PERIFERIA
14.
AHORRO
15.
MOCEDAD
Formando líderes con una auténtica educación integral
35
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANALICE CON DETENIMIENTO LAS PALAbrAS Y rELACIONE COrrECTAMENTE POr OPOSICIÓN
01.
1.
2.
3.
4.
5.
Astucia
Despoblar
Perseverante
Locuaz
Desprecio
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Inconstante
Callado
Agrado
Aposentarse
Torpeza
06.
1.
2.
3.
4.
5.
Hechizar
Disfrazar
Variedad
Mestizo
Magnánimo
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Uniformidad
Desencantar
Puro
Destapar
Mezquino
Rpta : .................................................................
Rpta : .................................................................
02.
1.
2.
3.
4.
5.
07.
1.
2.
3.
4.
5.
Halagador
Pérdida
Desgano
Gandul
Enfadar
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Anhelo
Divertir
Desalentador
Trabajador
Hallazgo
Coraje
Higiene
Amparar
Gracioso
Afecto
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Abandonar
Desánimo
Tirria
Insalubridad
Serio
Rpta : .................................................................
Rpta : .................................................................
03.
1.
2.
3.
4.
5.
08.
1.
2.
3.
4.
5.
Comprendido
Fastidio
Cara
Hazaña
Cautivador
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Repulsivo
Excluido
Cobardía
Interés
Envés
Exceso
Depresión
Farsante
Confundir
Desagradable
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Desenredar
Agradable
Optimismo
Reducción
Sincero
Rpta : .................................................................
Rpta : .................................................................
04.
1.
2.
3.
4.
5.
09.
1.
2.
3.
4.
5.
Fétido
Superioridad
Glacial
Colmar
Vigoroso
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Aromático
Expulsar
Dependencia
Debilucho
Caliente
Pereza
Agraviar
Homicida
Semejanza
Virtud
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Deshonestidad
Dinamismo
Inocente
Honrar
Variedad
Rpta : .................................................................
Rpta : .................................................................
05.
1.
2.
3.
4.
5.
10.
1.
2.
3.
4.
5.
Lesionado
Fraternizar
Allegado
Introvertido
Acicalar
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Abierto
Enemistar
Afear
Extraño
Ileso
Rpta : .................................................................
36
Deshonor
Apreciado
Contienda
Enclenque
Falaz
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
A.
B.
C.
D.
E.
Rollizo
Paz
Despreciado
Reputación
Veraz
Rpta : .................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ENLACE PArES DE PALAbrAS, TENIENDO EN CUENTA LA OPOSICIÓN SEMáNTICA
1.
2.
ELIJA DEL rECUADrO Y ESCrIbA EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE.
1.
Controversia
metrópoli
2.
Perito
original
3.
Insomnio
cuidado
4.
Petimetre
desacuerdo
5.
Coalición
dilatorio
6.
Fascímil
acuerdo
7.
Hipérbole
respetar
8.
Paliativo
separación
9.
Consenso
clerical
10. Batahola
celestial
11. Villorio
modorra
12. Casquivano
empañar
13. Laico
agravante
14. Incuria
serio
15. Dispendio
verdad
16. Profanar
inexperto
17. Bruñir
ahorro
18. Perentorio
moderación
19. Falacia
tranquilidad
20. Mundanal
desaliñado
Formando líderes con una auténtica educación integral
37
Raz. Verbal - 1ro Sec.
IDENTIFIQUE EL TÉRMINO CUYO SIGNIFICADO SEA OPUESTO AL DE LA PALABRA DESTACADA
01.
El hombre de negocios ha comenzado el año con una
estafa que lo podría llevar a la quiebra de su
empresa
06.
A)
B)
C)
D)
E)
A) iniciado
B)
finiquitado
C) empezado D)
finiquitado
E)
causado
02.
Sin duda se notaba que estaba insatisfecho, no sé
que más decirte de aquel invitado que vino por vez
primera.
A)
B)
C)
D)
E)
03.
04.
08.
sosegado
sereno
serio
apaciguado
chistoso
10.
E)
prohibido
impedido
vendado D)
concedido
permitido
peligroso
decoroso
indigno
misterioso
enigmático
Los pacientes del nosocomio se encuentran intranquilos, esperan mejorar pronto para ser dados de alta.
A)
B)
C)
D)
E)
reprimido
excusado
sancionado
prisionero
hostigado
soberbia
altanería
bizarría
modestia
molestia
Su pasado honorable siempre será considerado,
jamás olvidaremos el protagonismo que ha teni- do.
A)
B)
C)
D)
E)
09.
Está vedado el ingreso al coliseo municipal de la
capital hasta que finaliza el presente año
A)
B)
C)
38
descontento
arto
apático
complacido
sobrecogido
confiabilidad
amabilidad
irresponsabilidad
cordialidad
correspondencia
Tu arrogancia hace que los demás te vean como tal,
aunque algunos confunden tu personalidad.
A)
B)
C)
D)
E)
El culpable no será castigado. ¡Que se levante!
Para realizar los descargos que se le imputa
A)
B)
C)
D)
E)
05.
07.
El pequeño Francisco es un pobre jorobadito,
gracioso de rostro delgado y descolorido. En
todo momento está atento.
A)
B)
C)
D)
E)
En ocasiones como esta siempre has demostrado
responsabilidad y en otros casos ha sido lo adverso
fastidiados
delicados
afectados
sosegados
infectados
No puedo decir otra cosa, así es, aunque parezca
mentira, recuerda siempre aquello que trato de
proteger
A)
B)
C)
D)
E)
falso
apócrifo
dudoso
inaceptable
veridico
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11.
El hombre en su juventud sobrevivió en la
mendicidad, hoy en día su situación ya no es la
misma.
A)
B)
C)
D)
E)
12.
16.
A)
B)
C)
D)
E)
indigencia
pobreza
penuria
prosperidad
opulencia
Siempre presentas a última hora tus tareas, no sé que
calificativo ponerte, me preocupas enorme- mente.
17.
Aquel día ocurrieron cosas inusuales. En realidad
nada debe sorprendernos debemos estar tranqui- los.
A)
B)
C)
D)
E)
14.
15.
sanción
sensación
reyerta
sugerencia
golpiza
En la fábrica utilizan concurrentemente sustancias
nocivos. Algunos exageran con los cuidados
A)
B)
C)
D)
E)
19.
peligrosos
mortales
inofensivos
escasos
combinados
Formando líderes con una auténtica educación integral
suceso
gesto
secuestro
acontecimiento
nacimiento
Era un personaje raro, no cesaba de elogiar a la
gente de su entorno, incluso a personas a quienes no
había tratado.
A)
B)
C)
D)
E)
20.
valientes
honestos
cobardes
decididos
compasivos
El deceso de Paulina siempre estará en nuestra
memorias, ella con gestos nos alegraba el día.
A)
B)
C)
D)
E)
anormales
insoportables
habituales
increíbles
saludables
La amonestación no le causó mucho impacto, el
hijo siguió jugando como si nada pasara.
A)
B)
C)
D)
E)
18.
desprecio
resentimiento
apatía
estima
desconsideración
En la hora de defender las fronteras, demostraron ser
bizarros, merecen ser reconocidos como ta- les.
A)
B)
C)
D)
E)
A) concurrentemente
B)
perpetuamente
C) constantemente D)
jamás
E) inconcientemente
13.
Aparentemente expresaba un sentimiento de
menosprecio, en realidad, en el fondo sentía lo
contrario.
enaltecer
aplaudir
difamar
aprehender
loar
Era un hecho inevitable, los proyectos no hubie- sen
seguido ese rumbo si la planificación contaba con un
cronograma.
A)
B)
C)
D)
E)
inestable
complicado
fatal
confortable
eludible
39
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
EMPArEJE LOS TérMINOS qUE SE ENCUENTrAN EN EL rECUADrO POr OPOSICIÓN SEMáNTICA
•
feliz
• contribuyente
• inquilino
• paciente
•
aglomerar
• soltero
• continuo
• manifiesto
•
reanudar
• aumentar
• amoral
• inmaduro
•
esporádico
• tórrido
• rigidez
• politeísta
•
traba
• seguridad
• apócrifo
• casado
•
flexibilidad
• médico
• separar
• peligro
•
mermar
• creíble
• atípico
• infeliz
•
maduro
• detener
• monoteísta
• helado
•
típico
• implícito
• facilidad
• verídico
•
moral
• arrendatario
• increíble
• evasor
01.
11.
02.
12.
03.
13.
04.
14.
05.
15.
06.
16.
07.
17.
08.
18.
09.
19.
10.
20.
40
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Observe con detenimiento cada una de las acepciones y grafique su significante para ello cuentas con la primera letra.
01. Inclinación o afecto a una persona o cosa. Esmero con que se trabaja en algo.
(A
)
02. Despedir con un arma un proyectil. Arrojar tirar con velocidad. En el fútbol y otros fuego, lanzar con fuerza el
balón hacia la meta.
(D
)
03. Tocar con los labios en señal de cariño, amistad o reverencia, o de amor o deseo.
(B
)
04. Guiso hecho de papa seca, carne y ají.
(C
)
05. Entrega del reo refugiado en un país, hecha por el gobierno de éste a las autoridades de otro que lo reclaman.
(E
)
06. Pedazo de tela cuadrada que sirve para limpiarse el sudor, la nariz y otras partes.
(P
)
07. Correa que unida al freno sirve para gobernar la caballería. Gobierno dirección de una cosa.
(R
)
08. Reflexión de una persona que habla en voz alta y a solas.
(M
)
09. Trasladar una planta de sitio en que está plantada a otro. Injertar un tejido humano o animal en otro.
(T
)
10. Arrojar violentamente por la boca lo contenido en el estómago, o en las vías respiratorias
(V
)
11. Odio, repugnancia u hostilidad hacia las personas procedentes de otros países.
(X
)
12. Animal fabuloso con figura de caballo, que tenía un cuerno recto en la mitad de la frente.
(U
)
13. Cloruro de sodio, blanco y cristalizado, que sirve de condimento y es materia prima básica de distintas industrias.
(S
)
14. Cerrar un ojo momentáneamente, quedando el otro abierto.
(G
)
15. Origen de las palabras. Parte de lagramática que estudia el origen de las palabras.
(E
)
Formando líderes con una auténtica educación integral
41
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Práctica Integral I
4
1. El tema de fragmento es:
A) Un sueño
B) Una canción de sueño
C) Una historia infantil
D) Una reflexión sobre la niñez
E) Un recuerdo de infancia
LECTO MOTIVACIÓN
Texto
Debe haber sido cuando chiquita, sólo se que había
una caja de lata, naranja o roja o dorada, de chocolate, de
bizcochos, de dulce que tenia un paisaje arriba, en la tapa con
un lago todo de color ámbar y en el lago unos barcos, unas
lanchas, unos veleros, que iban de un lado a otro y tenía
nubes color de ópalo y las olas se veían navegar tan
suavemente, tan lentas y todo estaba tan tranquilo que daba
gusto vivir allí, no en las lanchas sino en la orilla, en el borde
de la cajas de dulces, allí sentada viendo los botes amarillos y
el lago tranquilo amarillo y las nubes amarillas. Me regalaron
la caja la vez que yo estaba enferma y debí haberme
quedado con ella en la cama, porque soñaba que estaba en
el paisaje y a menudo sueño con eso todavía. Había una
2. La caja de lata era:
A) Un cofre
B) Una ficción
C) De chocolate
D) Un regalo
E) De su madre
3. La frase “una desagradable discución” alude a.
A) La relación entre sus padres
B) El miedo de la bella mujer
C) Un poema trágico
D) Una historia desagradable
E) La canción que le cantaba su madre
canción que cantaba mi madre que decía “suelta el remo,
batelero, que me inspira tu manera de remar” (luego había
una desagradable discusión entre la bella mujer enamorada
y este batelero que no quería soltar el remo por miedo a
naufragar, pero esa parte, ya no la oía, porque me quedaba
dormida antes y aunque no me quedara dormida, de todas
4. Fundamentalmente, el personaje recuerda:
A) Una caja de lata
B) Un trauma infantil
C) Una historia
D) Un paisaje
E) Unos barcos, lanchas y veleros
maneras no la oía) y yo oía y oía la canción y me parecía
que estaba allá en el borde del lago viendo los botes ir y
venir sin ruido en esta calma eterna.
42
5. Se puede inferir que al personaje aquel recuerdo le
produce:
A) Pena
B) Malestar
C) Cólera
D) Calma
E) Risa
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ETIMOLOGÍA
ESCrIbE EL NÚMErO qUE hAGA COrrESPONDEr A CADA PALAbrA CON SU SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO
1.
Mialgia
( )
Inflamación a la vena
2.
Cistitis
( )
Pánico a la altura
3.
Pirofabia
( )
Estudio de la sangre
4.
Patologia
( )
Predominio de los ricos en el poder
5.
Oligocracia
( )
Dolor al riñón
6.
Nefralgia
( )
Estudio de las enfermedades
7.
Flebitis
( )
Poder que tienen unas pocos
8.
Hematología
( )
Inflamación de vejiga
9.
Plutocracia
( )
Temor al fuego
10. Aerofabia
( )
Dolor al músculo
GRIEGAS
EN CADA SErIE SUbrAYA LA PALAbrA qUE NO COrrESPONDE A LA rAÍz.
1. Lito : piedra
(aerolito – litófago – monolito – litografía)
2. Teo : Dios
(teología – teofobia – teorema – teocracia)
3. Anfi : ambos – doble – alrededor
(anfitrión – anfibio – anfiteatro – anfibología)
4. Grama: letra
(gramática – telegrama – hemograma – crucigrama)
5. Quiro: mano
(quiromancia – quirófano – quiróptero – quiroteca)
6. Enterón : intestino
(enteralgía – entereza – enterocolitis – enteritis)
7. Cosmo : universo
(cosmopolita – cósmico – cosmonauta – cosmología)
APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Regalo o cosa se da.
Pesar causado por un desengaño
Mas largo que ancho
Denunciar un delito designando al autor
Placer intenso del ánimo o de los entidos.
Acción o cualidad que desmerece
Relación entre la masa de un cuerpo y su volumen
Contienta, alteración o cuestión
Que tiene mala suerte
Arrancar de raíz las árboles o plantas que tienen capa
Infamar de palabra.
Persona recien convertida a una religión
No conocido ni descubierto
Que pertenece a la espalda o propio de ella
Indicio, noticia
Arte con que se oculta lo que se siente, se sospecha o se sabe.
Sensatez para formar juicio y tacto para hablar y obrar.
Apetito de conocer una cosa, poseerla o de disfrutarla.
Frecuente, puntual, perseverante
Rápido, violento, precipitado
Formando líderes con una auténtica educación integral
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
Delicia
Denostar
Desdichado
Densidad
Descepar
Neofito
Disimulo
Ignato
Raudo
Demérito
Asiduo
Reyerta
Barrunto
Decepción
Dorso
Delatar
Discreción
Deseo
Dádiva
Oblungo
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) Novato
) Prudencia
) Veloz
) Ansia
) Gresca
) Alargado
) Envés
) Mísero
) Obsequio
) Extirpar
) Frustración
) Viscosidad
) Vituperar
) Constante
) Chivarse
) Delectación
) Falta
) Fingimiento
) Señal
) Desconocido
43
Raz. Verbal - 1ro Sec.
MARCAR EL RESPECTIvO SIGNIFICANTE DEL CONCEPTO DADO
1. Renunciar solemnemente bajo juramento
A) Claudicar
B) Conjurar
C) Conspirar
D) Delatar
E) Exigir
11. Desnudo, seco sin adornos
A) Libre
B) Escueto
C) Común
D) Resumido
E) Suelto
2. Concordar, entenderse las partes discordantes
A) Comprender
B) Advenir
C) Arreglar
D) Entender
E) Avenir
12. Distribuir, repartir bienes o caudales
A) Derramar
B) Resarcir
C) Erogar
D) Regar
E) Invitar
3. Causar gran molestia y fatiga
A) Agobiar
B) Inquietar
C) Injuriar
D) Irritar
E) Airar
13. Enterrar un cadáver
A) Desterrar
B)
C) Exhalar
D)
E) Óbito
4. Separación de las partes de un cadáver para estudiar
su anatomía
A) Abstracción
B) Disección
C) Separación
D) División
E) Análisis
14. Afluencia, facilidad en el hablar
A) Conciso
B) Facundo
C) Lacónico
D) Parco
E) Prosa
5. Entregado a los vicios
A) Crapuloso
B)
C) Orate
D)
E) Insano
15. Acción y efecto de librar de una obligación o extinguirla
A) Soltar
B) Redimir
C) Escapar
D) Depradación
E) Irresponsabilidad
Vicio
Disoluto
16. Dificultad, impedimento, estorbo.
A) Inseguridad
B)
Obstáculo
C) Prohibición
D) Negación
E) Duda
6. Conjunto de ideas individuales colectivas .
A) Inferencia
B)
Aislamiento
C) Adquisición
D) Pensamiento
E) Superación
17. Composición poética del género lírico en que se lamenta
cualquier caso o acontecimiento digno de ser llorado
A) Tragedia
B) Narrativa
C) Drama
D) Poema
E) Elegía
7. Lugar de la casa donde se guardan las cosas comes
tibles
A) Depósito
B) Almacén
C) Armario
D) Despensa
E) Mercado
18. Propio para provocar el vómito
A) Laxante
B) Nocivo
C) Tóxico
D) Emético
E) Ponzoñoso
8. Preferir palabras con que se pida o manifiesta desear
vivamente que alguien reciba un mal, daño.
A) Injuriar
B) Condenar
C) Ofender
D) Imprecar
E) Juzgar
9. Lenguaje oscuro por la impropiedad de la frase o por
la confusión de las ideas.
A) Retórico
B) Ambiguo
C) Ininteligible
D) Extraño
E) Glimatías
10. Acción de representarse u ofrecerse a la memoria el
recuerdo de algo que pasó
A) Olvido
B) Letargo
C) Amnesia
D) Reminiscencia
E) Memoria
44
Tumbar
Inhumar
19. Quieto, sosegado y sin perturbación
A) inmovil
B) Estático
C) Plácido
D) Hastiado
E) Tedioso
20. Oposición o contrariedad de varios sujetos en los
pareceres o en los propósitos
A) Disención
B) Gresca
C) Inconveniente
D) Pleito
E) Riña
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
SINONIMOS
1.
SABOR
a. gusto
b. lengua
c. aroma
d. dulce
e. sazonar
2.
DESCARADO
a. vergüenza
b. insulto
c. pudor
d. desvergonzado
e. honor
3.
ABANDONAR
a. desamparar
b. olvidar
c. inmarañar
d. perder
e. confundir
4.
ABRUPTO
a. escarpado
b. terreno
c. diferente
d. torcido
e. escampado
5.
ABSTRUSO
a. tranca
b. lección
entendible
auténtico
e. incomprensible
6.
7.
9.
15. ESTANTE
argumento
b. base
c. anaquel
d. categoría
e. cimiento
16. ARISCO a.
a. amable
b. peña
c. indócil
d. terco
e. rebelde
17. NOBLE
a. caterva
b. hidalgo
c. ignato
d. ingente
e. íntegro
18. AMABILIDAD
a. social
b. amistad
c. digno
d. respeto
e. afabilidad
INOPORTUNO
a. raro
b. desconfiado c.
c. intempestivo d.
d. terco
e. adecuado
19. RIDÍCULO
a. torpe
b. sucio
c. mamarracho
d. torpe
e. pingajo
20. FRAGANCIA
a. olor
b. perfumado
c. perfume
d. oloroso
e. hedor
OCULTO
a. encierro
b. protegido
c. asilado
d. escondido
e. comprometido
8.
21. REPLICAR
a. insultar
b. desobedecer
c. acatar
d. contradecir
e. tolerar
22. DIvERTIDO
a. feliz
b. agrado
c. agradable
d. bienestar
e. delicia
ARREGLO
a. pactar
b. convenir
c. aseo
d. embellecer
e. bello
10. ENFRENTAR
a. arrostrar
b. evadir
c. aludir
d. huir
e. denunciar
23. ACCEDER
a. Ingreso
b. tropiezo
penetrar
d. consentir
e. introducir
24. FECUNDO
a. estéril
b. abundante c.
c. fértil
d. sembrio
e. facundo
11. ORGULLO
a. soberbio
necio
c. arrogante
d. altiva
e. pedanteria
12. MODELO
a. prototipo b.
b. enseñanza
c. lección
d. idea
e. aprendizaje
13. ARMONÍA
sonido
b. diálogo
c. grito
d. ambiguedad
e. consonancia
14. ARIDEZ a.
a. terreno
b. seco
c. esteríl
d. fértil
e. sequedad
MEZCLAR
a. enredar
b. juntar
c. vincular
d. contar
e. combinación
25. ODIO 26.
a. colera
b. enojo
c. molestia
d. inquina
sentimiento
27. JUSTO
a. igualdad
b. equitativo
c. justicia
moderación
parcial
Formando líderes con una auténtica educación integral
GANADOR
a. competidor
b. corredor
c. éxito
d. lanzador e.
e. triunfador
28. RENEGÓN
a. bufón
b. ira
c. contento d.
d. molestar e.
e. gruñón
45
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANTÓNIMOS
ELIGE DEL rECUADrO Y ESCrIbE EL ANTÓNIMO COrrESPONDIENTE.
1)
Controversia
metrópoli
2)
Perito
original
3)
Insomnio
cuidado
4)
Acicalado
desacuerdo
5)
Coalición
dilatorio
6)
Facsímil
acuerdo
7)
Hipérbole
respetar
8)
Atenuante
separación
9)
Consenso
noble
10)
Batahola
celestial
11)
Aldea
modorra
12)
Alocado
empañar
13)
Laico
agravante
14)
Desidia
serio
15)
Dispendio
verdad
16)
Profanar
inexperto
17)
Bruñir
ahorro
18)
Perentorio
moderación
19)
Falacia
tranquilidad
20)
Ruín
desaliñado
46
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ANALOGÍAS
1. TESTIGO
:
vERACIDAD ::
a) Hoja
:
Verdor
a) Vaso
:
Sorbete b)
b) Juez
:
Severidad
Dentífrico
:
Cepillo c)
c) Victima
:
Muerte
Cuerda
d) Fiscal
:
Lenidad
d) Jabón
:
Agua
e) Abogado
:
Código
e) Marcador
:
Paleta
2. PASAJERO
:
TREN ::
7. DIBUJANTE
:
LáPIZ ::
a) Tripulante
:
Ruta
a) Carpintero
:
Madera
b) Carga
:
Móvil
b) Deportista
:
Balón
Taberna
c) Profesional
:
Estetescopio
c) Licor
:
6. BAQUETA
:
:
BATERÍA ::
Violín
d) Maquinista
:
Automóvil
d) Vendedor
:
Dinero
e) Visitante
:
Cocina
e) Químico
:
Matraz
8. DEBILIDAD
:
HEMORRAGÍA ::
3. DIvERSIÓN
:
PLACER ::
a) Recreo
:
Vacación
a) Afecto
:
Amor b)
:
Ofensa
b) Fiesta
:
Salud
Ira
c) Hambre
:
Hambruna
c) Flaqueza
:
Espíritu
d) Dolor
:
Golpe
d) Sol
:
Calor
Asistencia
e) Frío
:
Condensación
e) Emergencia
:
4. SERPIENTE
:
REPTAR ::
9. TRAGEDIA
:
PESAR ::
a) Cocodrilo
:
Caminar b)
a) Reunión
:
Entusiasmo
Soldado
:
Rampar c)
b) Fiesta
:
Alegría
Saltar
c) Conferencia
:
Atención
d) Pelícano
:
Volar
d) Duelo
:
Luto
e) Pez
:
Nadar
e) Cementerio
:
Muerto
:
Diccionario ::
:
AZUL ::
Canguro
:
5. Libro
a) Revista
:
Virtud
Carátula
:
:
10. CIELO
Opúsculo b)
a) Mueble
:
Oneroso
Altruismo c)
b) Cantante
:
Famoso
c) Tierra
:
Marrón
:
Sinuoso
:
Negro
Lomo
d) Prólogo
:
Índice
d) Río
e) Tomo
:
Enciclopedia
e) Cuervo
Formando líderes con una auténtica educación integral
47
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
INDICAr LA PALAbrA qUE TENGA SIGNIFICADO OPUESTO.
1. EMPEZAR
a) Adjuntar
b) Caducar
c) Obstruir
d) Tramar
e) Velar
2. TORNADIZO
a) Obstinado
b) Huidizo
c) Leve
d) Detenido
e) Inmóvil
3. DECIDIDO
a) Polérmico
b) Falso
c) Apócrifo
d) Brumoso
e) Vacilante
5. BALDÓN
a) Ingente
b) Encomio
c) Ínfimo
d) Íntimo
e) Incoación
6. ACIAGO
a) Férreo
b) Afortunado
c) Hercúleo
d) Funesto
e) Saludable
7.
ABATIMIENTO
a) Ánimo
b) Aflicción
c) Decaimiento
d) Tormenta
e) Vehemencia
4. BASTARDO
a) Artificial
b) Adquirido
c) Excelente
d) Innato
e) Verdadero
8. NACIMIENTO
a) Delectación
b) Aborto
c) Dicha
d) Parición
e) Gravidez
SEñALAr EL MEJOr ANTÓNIMO DE CADA PALAbrA:
9. APOLOGÍA
a) Agravio
b) Invectiva
c) Desdén
d) Indiferencia
e) Religión
10. GARRAFAL
a) Corto
b) Angosto
c) Suave
d) Ajustado
e) Pequeño
11. LACÓNICO
a) Extenso
b) Analítico
c) Convincente
d) Irónico
e) Verboso
12. NEOLOGISMO
a) Arcaico
b) Arcano
c) Obsoleto
d) Arcaísmo
e) Indigenismo
13. SERIO
a) Severo
b) Reincidente
c) Obstinado
d) Felicidad
e) Jocoso
14. COHECHABLE
a) Honesto
b) Probo
c) Insobornable
d) Digno
e) Decénte
15. SACIADO
a) Libre
b) Famélico
c) Vacío
d) Ocupado
e) Vacante
16. ÓPTIMO
a) Pésimo
b) Malo
c) Regular
d) Mediocre
e) Escaso
MArCAr EL MEJOr ANTÓNIMO EN CADA CASO
17. ECUÁNIME
a) Vesánico
b) Parcial
c) Inicuo
d) Magnánimo
e) Obcecación
18. QUEBRADIZO
a) Fuerte
b) Entusiasta
c) Vivo
d) Máxime
e) Animado
19. TRIVIAL
a) Enigmático
b) Negligente
c) Sustancial
d) Necesario
e) Nimio
20. PALIAR
a) exacerbar
b) Encubrir
c) Apostatar
d) Descubrir
e) Inquirir
21. EXÓTICO
a) Exotérico
b) Esotérico
c) Ignoto
d) Nativo
e) Paradisiaco
22. ROÑOSO
a) Fragante
b) Tangible
c) Tosco
d) Altruista
e) Casto
23. PUERIL
a) Infantil
b) Inmaduro
c) Arcaico
d) Senil
e) Nuevo
24. TERSO
a) Llano
b) Hirsuto
c) Inmundo
d) Recto
e) Erecto
48
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
MArCAr LA ANALOGÍA COrrECTA EN CADA CASO:
25. SUEÑO
a) Caída
b) Sopor
c) Hambre
d) Vigilia
e) Maratón
26. AGUA
a) Rocio
b) Luna
c) Calor
d) Golpe
e) Carrera
27. PARLANTE
a) Puente
b) Sonido
c) Potencia
d) Iris
e) Hidrósfera
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
DORMIR ::
Fractura
Modorra
Comer
Insomnio
Correr
28. LUCIERNAGA
a) Vampiro
b) Lince
c) Coyote
d) Boa
e) Anélido
HUMEDAD ::
Frío
Marea
Bronceado
Chichón
Fatiga
29. MANDRIL
a) Cebú
b) Chita
c) Loro
d) Caballo
e) Zoológico
TELEVISOR ::
Guitarra
Imagen
Nitidez
Ojo
Tierra
30. ADVERTIR
a) Gáruar
b) Percibir
c) Ordenar
d) Instigar
e) Vociferar
:
:
:
:
:
INSECTO ::
Quiróptero
Félido
Cánido
Sierpe
Gusano
:
:
:
:
:
CHINPANCÉ ::
Toro
Leopardo
Perico
Cebra
Selva
:
:
:
:
:
AMENAZAR ::
Llover
Observar
Coaccionar
Disuadir
Susurrar
:
:
:
COMPLETA LAS SIGUIENTES OrACIONES CON LA PALAbrA ADECUADA
1.
Era
2.
Se consideraba ciudadano del mundo, era un
3.
Presumia de sabio sin serlo, no era un
4.
Era un hombre deshonesto e inmoral, era un
5.
Gritaba y manoteaba como un
6.
Era un
7.
No sabía leer ni escribir, era un
8.
Era un hombre
9.
El
10.
Era muy breve y conciso al hablar, era
11. Soñaba con ser un
12. Era
13. Aquel arroyo era un
14. Le pusieron
15. La
, no bebía licores:
terrateniente
.
.
afluente
.
.
. poseía muchas tierras
delincuente
ungüento
zorra
pródigo
.
totalmente irresoluto.
había cometido muchas fechorias.
demogogo
abstemio
anticéptico
impúdico
de su maestro.
derrochaba sus bienes.
del río principal
para sanar la heridad
persiguio al conejo hasta cazarlo
Formando líderes con una auténtica educación integral
cosmopolita
homólogo
abúlico
sabiodo
loconico
49
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Relaciona adecuadamente. A la derecha de cada palabra, entre los paréntesis, anota el número de la definición que le
corresponde.
DEFINICIÓN
PALABRA
1.
Ciencia que estudia el funcionamiento de los robots,
máquinas automáticas y cerebros electrónicos.
DERMIS
(
)
2.
Que está escrito en dos lenguas o idiomas.
BIOGRAFÍA
(
)
3.
Libro o papel escrito a mano.
ÁLBÚM
(
)
4.
Libro en blanco cuyas hojas se llenan con fotografías o
algunas curiosidades como firmas, sellos postales, etc.
ALMANAQUE
(
)
5.
Descripción o relato de la vida de una persona.
ACTA
(
)
6.
Relación de libros o escritos que se refieren a una ciencia
o asunto determinado.
BILINGüE
(
)
7.
Escrito en el que se dice lo que se trata de una reunión.
ESFINGE
(
)
8.
Registro que comprende todos los días del año.
CATÁCEOS
(
)
9.
Designo, intención o pensamiento de ejecutar algo.
BOTÁNICA
(
)
10.
Capa inferior de la piel, en donde están las glándulas.
REBELDE
(
)
11.
Sustancia que limpia la grasa y la suciedad.
FORASTERO
(
)
12.
Persona que viaja por voto o devoción a un santuario.
BIBLIOGRAFÍA
(
)
13.
Persona alojada en casa ajena.
PROYECTO
(
)
14.
El primer hijo, el que nace primero.
MANUSCRITO
(
)
15.
El que se subleva contra la autoridad .
DETERGENTE
(
)
16.
Arte y destreza de escribir con letra muy clara y formada.
PEREGRINO
(
)
17.
Ciencia que estudia las plantas.
PRIMOGÉNITO
(
)
18.
Grupo de aves que vuelan juntas.
CALIGRAFÍA
(
)
19.
Mamífero con forma y vida de pez.
CIBERNÉTICA
(
)
20.
Escultura con cabeza de mujer y cuerpo de león echado.
BANDADA
(
)
50
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Oraciones Incompletas
5
OBJETIVOS:
 Determina la o las palabras claves dentro de una oración incompleta.
 Considera los criterios de selección para la resolución de una oración incompleta.
 Completa adecuadamente un conjunto de oraciones con palabras propuestas.
LECTO - MOTIVACIÓN
El «body piercing» -perforarse el cuerpo para colocarse aretes- se arraigó entre los jóvenes europeos y norteamericanos, y en
Chile se está instalando con fuerza, especialmente en los adolescentes.
Sofía Heiremans (16) se perforó la nariz el año pasado porque estaba aburrida de su cara. Cuenta que el procedimiento y los
primeros días fueron dolorosos «porque te sacan un pedazo con una aguja especial para ponerte el aro». Pero el dolor no parece
detener a los jóvenes cuando de modas se trata. Sofía quiere ponerse un aro en la lengua, «porque lo encuentra entretenido y bonito,
pero no me dejan». La joven está convencida de que cuidando bien la herida no hay problemas, pero médicos y dentistas no opinan
lo mismo.
El «piercing» de lengua y labios es altamente peligroso y puede provocar enfermedades infecciosas severas. Según Richard Martinello, médico del hospital de la Yale Univercity en Connecticut. En esa ciudad, una joven de 20 años - cuyo caso fue expuesto en
un congreso médico- estuvo al borde de la muerte por un absceso cerebral luego de haberse hecho perforar la lengua para lucir un
arete de plata.
Según el doctor Martinello, quien atendió a la paciente, ésta presentó una dolorosa infección con pus en el punto del «piercing»
que se hizo en la lengua. Ante el temor de una infección mayor, se quitó el aro, pero un mes más tarde, comenzó a presentar diferentes
síntomas, como fiebre, náuseas, vómitos, dolores de cabeza y pérdida del equilibrio.
Tomad o del Comercio del 1 de Enero del 2002
Sección C. Pág. 13
1. El «body piercing» es
4. ¿Qué caso fue expuesto en un consejo médico?
2. Sofía se perforó la nariz porque
5. ¿Por qué los muchachos hoy en día sienten la necesidad
de colocarse un piercing?
3. La frase: «..... se está instalando con fuerza...» quiere
decir
6. ¿Tu lo harías? ¿Por qué?
Formando líderes con una auténtica educación integral
51
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ORACIONES INCOMPLETAS
I. NOCIÓN
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
II. ESTRuCTuRA
1. Contexto LingüístiCo
Es el conjunto de palabras que conforma la oración (Sintagmáico), en ellas encontramos la clave para la solucion de la
misma, hallando los rastros verbales.
Rastros Verbales, son palabras que por su importancia en el contexto, permitirán encontrar el significado ausente,
ellas conforman el núcleo o agente de quien se habla en la oración.
Ejemplo:
El alma como sustancia..... no ha podido ser .........
científicamente.
2. Las aLternativas
...........................................................................................................................................................
........................................................................................ Así, para nuestra oración
A. material
estudiada
B. concreta
enseñada
C. eterea comprobado
D. inmaterial demostrada
E. incoroporea mostrada
III.CRITERIOS DE SELECCIÓN
1. Coherencia Gramatical:
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplos:
- Al acompañarte yo a ti a tu casa llegue de madrugada.
- Es egoísta hasta de sus hermanos, nunca comparte sus cosas.
2- Coherencia Semántica
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplo:
- El alumno esa muy perpicaz aprobo el examen.
3. Coherencia Lógica
...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................
Ejemplos:
- La algarabía del postulante se hizo patente al ver su nombre en la nómina de los ingresantes.
- La crecida intempestiva del río, alegró a los pobladores. Ribereños.
52
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. RESOLuCIÓN
Para que una resolución sea válida en oraciones incompletas debe cumplir con:
• Los términos que forman la oración deben ser semánticamente compatibles. Es decir deben poder relacionarse por
sus significados denotativos o connotativos.
• Las palabras que forman la oración deben tener el rasgo de expresar con propiedad su significado.
• La construcción de la oración debe poseer la gramaticalidad necesaria, para evitar así la incorección.
• Si la oración, fuese de carácter figurado o poético, debe considerarse que predomina la incompatiblidad semántica.
• La resolución de una oración incompleta se inicia con la correcta interpretación del contexto.
• Se debe precisar los «rastros verbales» que permitan asumir el supuesto lógico que facilite la resolución.
CLASES DE ORACIONES INCOMPLETAS
I. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SEMÁNTICO
De manera particular, la resolución, de este tipo de oraciones se hará teniendo en cuenta primordialmente los significados
de las palabras que conforman el contexto; la corrección y propiedad dependerá de la coincidencia semántica que haya
entre los términos del contexto. En este grupo hay dos clase: una explícitas y otras implícitas. Las primera sólo consisten
en la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. Las implícitas tienen una estructura más
compleja, debido a que se requieren de una inferencia lógica que permite precisar las coincidencias semánticas que
facilitan la resolución.
EJEMPLOS:
a)
EXPLÍCITAS
b)
IMPLÍCITAS
1.
El inmenso y............ árbol nos protegía no sólo
del viento, sino también de la .............
a) Colorido - oscuridad.
b) Verde - humedad.
c) Raleado - temperatura.
d) Frondoso - lluvia.
e) Añejo - intemperie.
3.
El............. alberga gran cantidad de............ extraídos
de las catacumba
a) Templo - lienzos.
b) Osario - huesos.
c) Museo - relicarios.
d) Sótano - trastos.
e) Frontis - ladrillos.
2.
La............. es una virtud cuando se necesitan
............ meditadas
a) Astucia - leyes.
b) Prisa - definiciones.
c) Osadía - reglamentaciones.
d) Prontitud - normas.
e) Paciencia - decisiones.
4.
Generalmente las aves................. grandes distancias
en busca de ........................... (UNMSM 92).
a) Vuelan - paisajes.
b) Cruzan - compañía.
c) Soportan - sustento.
d) Viajan - alimento.
e) Atraviesan - nidos.
II. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SINTÁCTICO
En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género, número y tiempo),
esto se debe a que la resolución se realizará considerando, fundamentalmente, la concatenación de los vocablos que
conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene que busca el sentido inicial de la frase y no crearle uno
nuevo. Generalmente, en este tipo de oraciones se presentan situaciones de analogía, de causalidad, de contradicción
y también de uso de ilativos.
Ejemplo:
Intentó ............ pero las piernas no le................. como su lúcido cerebro (UNMSM 92).
a) Correr - ayudaban
b) Moverse - obedecían
c) Huir - estimulación
d) Girar - apoyaban
e) Golpear - guíaban
Formando líderes con una auténtica educación integral
53
Raz. Verbal - 1ro Sec.
EJERCICIOS
I. Subrayar los rastros verbales y completar adecuadamente.
1. Nunca es mayor la posibilidad de que los hombres
den........ correctamente a un problema que cuando
lo discuten ...........
A.
B.
5.
2. Después de la libertad y la justicia, vienen en importancia........... popular, sin la cual no puede...... de manera
permanente ninguna libertad y ninguna justicia.
A.
B.
6. El recuerdo de lo sucedido ........... a sus inocentes almas y
3. Existen seres que por miedo a caer en la....... se que
dan.......... en la vida
A.
B.
4. El buen padre se ............ de ir al teatro por....... a su hijo
enfermo.
Para........... se necesita un acto de la voluntad, pero
se............. sin querer, por casualidad, y a veces, por fuerza.
A.
B.
un brillo de .................... apareció en sus
A.
B.
7. Yo no vivo por haber ..........; pues solo nací para ..........
contigo y tan solo por eso vivo.
A.
B.
8. Buena parte de la actividad............. de los noventa está
A.
B.
encaminada a............ el estado de salud de la tierra.
A.
B.
¡Vamos! Ahora puedes hacerlo.
1.
a) Apenas se...........la silueta del caminante.
b) Se...............del ayudante en el robo a la tienda.
c) Para la reunión del domingo se..........................la presencia de todos los miembros
del club.
d) No cabe duda, esta chiflado porque se ......................cosas que no son reales.
e) La ........................sobre el crimen, tiene su respaldo en los indicios encontrados.
2.
a)
b)
c)
d)
Fue ...................por abuso de autoridad.
El.....................burlando los controles de la prisión se fugó.
El...........................defendió su inocencia con vehemencia y lucidez.
Cuando caminaba por el palacio fue...................por no portar su documento de
identidad.
e) No cabe duda, es el ...............................de semejante crimen.
3.
a) Con cuidado y en partes iguales debes......................el queso.
b) Al comer, para mayor facilidad debes......................el pan.
c) Hay que.......................las piernas del pavo, para que se dore integramente.
d) No esperemos más si haya que.......................el costal y ver su contenido.
e) Hay que...............................la res para preparar el alimento de los invitados
54
ojos.
Conjetura
Vislumbra
Imagina
Sospecha
Supone
Culpable
Detenido
Convicto
Demandado
Acusado
Cercenar
Rebanar
Partir
Descuartizar
Cortar
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
a)
b)
c)
d)
e)
Es una tela muy.................., su calidad lo demuestra
Las esponjas por lo general son.....................
Con cuidado, es ....................se puede romper.
Es muy ......................en sus ideas, siempre provoca comentarios.
La llama de la vela emite un resplandor muy.........................................
Suave
Sutil
Tenue
Fina
Delicado
5.
a)
b)
c)
d)
e)
La......................del tema se profundizó en clase.
Todos quedamos tranquilos después de la.............................del testigo.
Compramos el artefacto por la............................que hizo el vendedor.
La............................por parte del padre no convenció al director.
El siempre se queja por la................que ingresa por la ventana.
Demostración
iluminación
Explicación
Aclaración
Justificación
6.
a)
b)
c)
d)
e)
El imán es útil para...................objetos de hierro.
Las damas se valen ed su belleza para....................a los hombres.
Las propagandas de productos a veces logran ...........al consumidor.
El término ....................a muchos causa temor, miedo.
...............................al público no da nada fácil, depende de nuestra habilidad.
Agradar
Embrujar
Atraer
Seducir
Convencer
Subraye los rastros verbales y complete adecuadamente.
1. El alquiler de la tienda le da buenas ......................... y con ella paga la ......................... del colegio
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
2. ......................... la subida del alquiler a los inquilinos, ellos .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
3. Los jubilados reciben una ......................... del .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
4. Se ......................... la guerra contra el ......................... Iraquí.
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
5. Compramos el ......................... por la ......................... que hizo el vendedor.
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
6. Él siempre se queja por la ......................... que ingresa por la .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
7. La ......................... por parte del padre no convenció al .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
55
Raz. Verbal - 1ro Sec.
8. Milagros ......................... por que Lucero .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
9. No se pudo ......................... nuestras ......................... por más que lo intentamos.
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
10. Las damas se valen de su ......................... para ......................... a los hombres.
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
11. El término ......................... causa en muchas personas .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
12. El muchacho se ......................... al ser ofendido por su .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
13. Fue muerto por ......................... la batalla, hoy nadie lo .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
14. El gobierno realiza ......................... para ver el ......................... de la población.
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
15. El delincuente tuvo que ......................... al verse cercado por los .........................
A. ............................................ - .............................................
B. ............................................ - .............................................
Complete con la palabra adecuada
1. Era muy ...............por la gimnasia que practicaba
Pedagogos
2. La gente iba con sus .....................para recoger el agua.
Labriego
3. La.............................de las rosas se sentía en todo el jardín.
Clarividente
56
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Elogiaron la labor eduactiva de aquellos ...........................
Letrado
5. Sentía mucho .......................cuando temblaba la tierra.
Interpretar
6. Un............................de pilas obtuve en una rifa.
Volantineros
7. En el campo el.........................trabajaba sin descanso.
Cubetas
8. El circo presentó a sus mejores.....................................
Monaguillo
9. El actor va...........................a don Quijote en el teatro.
Enlace
10. En el desfile, los héroes del Cenepa fueron................................
Transistor
11. Ellos contrajeron..............................en mi parroquia
Fragancia
12. El brillante .........................................ganó ese difícil juicio.
Pánico
13. El.....................ayuda al sacerdote en la misa.
Otorongo
14. El pequeño.......................maullaba desde la ventana.
Vitoreados
15. Una ...........................predijo el trinufo de mi equipo.
Fornido
PrESICIÓN LéXICA
Completar las oraciones con las palabras que aparecen en el cuadro inferior:
1. Ella me..............para darme a entender que debería salir.
2. Apenas se......................ya el barco, allá a lo lejos.
3. El gato está ...........................a los pájaros que deben en la fuente.
4. Tomó el sobre y lo.............con cuidado antes de abrirlo.
5. El buitre vuela suavemente y...................el llano.
6. El policía está..................todo lo que hacemos, me parece que nos está...............................
7. La vecina es muy cuirosa; siempre está ................la calle detrás de los risillos.
8. Sale continuamente al pasillo para....................qué hacemos en casa, pero no cruza su mirada con la nuestras
otear, fisgar, atisbar, observando, examinar, vigilar,
acechar, vislumbrar, quiñar.
Formando líderes con una auténtica educación integral
57
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
Complete la oración, proponiendo la palabra más
adecuada.
1.
Las compañías........................................ tienen
sucursales en todo el mundo.
9.
La exportación de..................... como el co bre, algodón o petróleo son características de
las economías latinoamericanas, a diferencia de las potencias que mayormente exportan....................................................
2.
La ciencia se caracteriza por ser una actividad
que.................. todo aquello que el hombre quería
saber.
10. El Rey..........................al trono al verse impo sibilitado para gobernar por su enfermedad
3.
La.................................. es un valor que radica en
la constancia para lograr un objetivo.
.............................. que lo afecta de por vida.
4.
Los delfines son............................... marinos extraordinarios y se distinguen por sus habilidades
en la familia de los.................................................
.............................................................................
11. La .................................. o falta de voluntad es una
gran causa del subdesarrollo.
12. ............................................. a una persona es
5.
Hace un año, se publicó las................ del escritor
colombiano, donde él se considera un oplofobo.
6.
En todo el................................................ peruano
la pesca es la actividad principal.
7.
8.
58
El abnegado ............................................ obtuvo la
estampilla más antigua del mundo.
Un estudio ................... comprobó que el 40% de
la población no tiene vivienda propia y un 60% no
tienen recursos económicos, es decir son...............
.......................................................
hablar mal de ella sin fundamento.
13. A cada momento cambiaba de opinión, su personalidad era...................................
14. El juez fue ........................ pues benefició a una de
las partes en conflicto.
15. Un sujeto..................................... no mide el riesgo
que encierra el peligro.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
16. Gracias a la ............................................., la sangre
lleva el alimento a cada...........................................
26. No era por necesidad, sino, por.............................
.....................
17. .................................................... de todo el mundo
se hallaban interesados en la expansión del universo.
27. Finalmente los rumores se...............................
.......................... no era un hombre probo sino
..................
18. Aquella calculadora tiene el..................................
.............de una tarjeta de crédito, pero está .........
...................................... para realizar más de cien
funciones.
19. El mundo entero.....................................................
el atentado contra aquel paladín de la paz.
20. Se hallaron diferentes.................................... que
mostraban la presencia de los Talmatíes en varias
regiones del continente, por ello se dedujo que no
era un pueblo estable, sino ....................................
.....................
21. Estaba dispuesto a destacar toda fuerza o............
.......................................................... con el fin de
lograr su ......................................................
28. A........................................................ de la torrencial lluvia salieron de safari, no había duda que
eran hombres............................................. o tal vez
necios.
29. Mónica recibió ............................................. por
sus éxitos académicos. Para lograrlo tuvo que
....................: competencia, nervios y demás factores.
30. Un.............................. bloque de hielo se de sprendió en julio del ´87 de la Antártida,
su............................. es comparable con Cuba.
31. El joven abrazó a su .........................................., fue
besado por ella .................................................
22. Cada astro es como un grano de arena en una........
............................ , vale entonces decir que nuestro
universo es.................................................
32. La callejuela que tenían que .................................
......... no estaban ..................................................
23. Su rostro arrugado por los años, como una flor.
.......................................................... provocaba
ternura.
33. Guillermo ocupó el primer puesto en la ...............
........................... por eso su padre lo ....................
......................
24. La mejor.............................................. de mantener
tus amigos es no deberles ni ...................................
nunca nada.
25. La sabiduría eterna no está en los ............................
.................. ancianos, sino en los .............................
viejos.
34. Los .......................................... de Gerardo fueron
bajísimos por ello .......................................... el año
escolar.
35. En la comunicación distinguimos dos clases: la ....
...................................... y no ................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
59
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Conectores Lógicos
6
OBJETIVOS:



Desarrolla su capacidad de articular segmentos oracionales.
Logra un manejo eficiente de los elementos gramaticales que funcionan como relacionantes.
Afianza el conectivo y aplicación de las conjunciones, preposiciones y adverbios.
LECTO - MOTIVACIÓN
Esta madrugada, a eso de las tres, los habitantes de Quartier St.Roch fueron despertados de su sueño por una sucesión de
espantosos chillidos provenientes al parecer del cuarto piso de una casa de la Rue Morgue, de la que se decía que sólo la ocupaban
una tal Madame L’ Espanaye y su hija, Mademoiselle Camille L’ Espanaye. Luego de alguna demora ocasionada por un intento
infructuoso por entrar del modo normal, derribaron el portón con una barra y ocho o diez de los vecinos entraron, acompañados de
dos gendarmes. A estas alturas ya los gritos habían cesado; pero mientras el grupo subía las escaleras del primero al segundo piso
se oían dos o más voces ásperas, en airada lucha, que parecían venir de la parte superior de la casa. Cuando llegaron el segundo
piso también estos ruidos habían cesado y todo se hallaba en total silencio. El grupo se dividió y fue de cuarto en cuarto. Al llegar
a una alcoba grande en la parte posterior del cuarto piso (cuya puerta, cerrada con llave por dentro, debieron forzar) se ofreció un
espectáculo que llenó a todos los presentes de un horror no inferior a su asombro.
En la habitación reinaba el más espantoso desorden: los muebles, rotos, habían sido diseminados por todas partes. Había una
sola cama, cuyo colchón había sido removido y lanzado la mitad del piso; en una silla, una barbera manchada de sangre; sobre la
chimenea, dos o tres mechones de cabello humano largo y canoso, bañados también en sangre, al parecer arrancados de raíz. (...)
De Madame L’ Espanaye no se hallaron rastros; pero al observar en la chimenea una cantidad anormal de hollín, la inspeccionaron y (¡qué horror describirlo!) sacaron de allí, con la cabeza hacía abajo, el cadaver de la hija; éste había sido empujado a la
fuerza un buen trecho, chimenea arriba, por la angosta abertura. El cuerpo todavía estaba tibio. (...)
Tras exhaustiva investigación de cada porción de la casa sin nuevos descubrimientos, abrióse el grupo hasta un patio pequeño, en la
parte posterior del edificio; allí se hallaba el cadáver de la anciana; con la garganta cortada de un tajo tan profundo que, al intentar
levantarla, la cabeza cayó al suelo. Cuerpo y cabeza estaban espantosamente mutilados: aquél hasta tal punto que apenas conservaba
apariencia humana alguna. (...)
1.
¿Qué hecho despertó en la madrugada a los habitantes de Quartier St. Roch?
.......................................................................................................................................................
2.
¿De qué lugar provenía y quienes lo habitaron?
....................................................................................................................................................
3.
¡Qué sorpresa se llevaron al ingresar al lugar?
.......................................................................................................................................................
60
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. ¿Cómo se organizaron para la búsqueda?
.......................................................................................................................................................
5. ¿Cómo crees que en realidad sucedió?
.......................................................................................................................................................
6. A partir del relato crea uno, relatando lo que sucedió en aquella casa?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
CONECTORES LÓGICOS
DEfINICIÓN
•
•
•
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Ejemplo:
«Si quieres la paz, prepárate .
..
...
....
..
... la guerra».
conector
..
...
....
..
... rri».
«Nuestro lema es vencermo .
conector
TIPOS DE CONECTORES LÓGICOS
A. CONJuNCIONES DE COORDINACIÓN
• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
• .......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
1. Copulativas:..............................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Y : ..........................................................................................................................................
E : ...........................................................................................................................................
NI: ...........................................................................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
61
Raz. Verbal - 1ro Sec.
2. Disyuntivas:...................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
O : ............................................................................................................................................................
U : ...........................................................................................................................................
3. Adversativas:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................
PERO (1):.......................................................................................................................................
Ejemplo 1 :....................................................................................................................................
SINO (2):.......................................................................................................................................
Ejemplo 2 :....................................................................................................................................
B. CONJuNCIONES DE SuBORDINACIÓN
-
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
-
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
1. Consecutivos:.............................................................................................................................
................................................................................................................................................ Y
son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................
2. Causales:...................................................................................................................................
................................................................................................................................................ Y
son:.......................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................
3. Consesivas:..............................................................................................................................
................................................................................................................................................
Y son:......................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................
Ejemplo 2: ....................................................................................................................................
62
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4. Condicionales:...........................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................
Y son:...........................................................................................................................................................................
Ejemplo 1: ...................................................................................................................................................................
Ejemplo 2: ..................................................................................................................................................................
5. Aclarativas:.................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Y son:...........................................................................................................................................................................
Ejemplo 1: .....................................................................................................................................................................
Ejemplo 2: ..................................................................................................................................................................
•
La Preposición:
-
..........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
-
..........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Los Principales son:
A: ....................................................................................................................................................................................
Ejemplo:
1. Lugar: .........................................................................................................................................................................
2. Objetivo: .....................................................................................................................................................................
3. Tiempo:........................................................................................................................................................................
4. Instrumento o medio:...................................................................................................................................................
ANTE (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo(2): ......................................................................................................................................................................
BAJO (1): ........................................................................................................................................................................
Ejemplo: ...........................................................................................................................................................................
CON (1): ..........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): .....................................................................................................................................................................
Ejemplo (5): ........................................................................................................................................................................
CONTrA (1): ....................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .....................................................................................................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
63
Raz. Verbal - 1ro Sec.
DE (1): ...............................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): .......................................................................................................................................................................
1. Origen o procedencia:....................................................................................................................................................
2. Medio, materia o instrumento con que se hace o consigue una cosa: ..........................................................................
3. Tiempo:.........................................................................................................................................................................
4. Asunto:..........................................................................................................................................................................
5. Modo, manera:
..........................................................................................................................................................
DESDE (1): ........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
EN (1):................................................................................................................................................................................
1. Tiempo: .........................................................................................................................................................................
2. Lugar: ............................................................................................................................................................................
3. Modo o manera: ............................................................................................................................................................
4. Término de una acción: ................................................................................................................................................
ENTrE (1): .................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................
TrAS (1): ...................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................
SEGÚN (1): ................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................
SIN (1): ........................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................
SObrE (1): .................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): ................................................................................................................................................................................
1. Mayor elevación:......................................................................................................................................................................
2. Punto de apoyo:.......................................................................................................................................................................
3. Asunto de que se trata:.............................................................................................................................................................
PArA (1): ...................................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .................................................................................................................................................................................
1. Destino:. ..................................................................................................................................................................................
2. Objetivo o finalidad:................................................................................................................................................................
3. Tiempo o plazo determinado:...................................................................................................................................................
64
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
POr:...................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
1. Agente:...........................................................................................................................................................................
2. Propósito:......................................................................................................................................................................
3. Lugar:............................................................................................................................................................................
4. Tiempo:.........................................................................................................................................................................
5. Causa:............................................................................................................................................................................
6. Modo:.............................................................................................................................................................................
7. Medio:............................................................................................................................................................................
8. Sustitución o equivalencia:...........................................................................................................................................
hACIA (1):........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .........................................................................................................................................................................
hASTA:.............................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
• El Adverbio:
-
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Los principales son:
Temporales (de tiempo)
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Locativo (de lugar)
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (3): ..........................................................................................................................................................................
Ejemplo (4): ........................................................................................................................................................................
Modales (de modo)
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
De cantidad
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): ........................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
65
Raz. Verbal - 1ro Sec.
De Afirmación:
............................................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): .......................................................................................................................................................................
Ejemplo (2): .......................................................................................................................................................................
De Negación:
.................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): ............................................................................................................................................
Ejemplo (2): ............................................................................................................................................
Dubitativos:
.................................................................................................................................................................
Ejemplo (1): ............................................................................................................................................
Ejemplo (2): ............................................................................................................................................
1.
Hablaban de la crisis ............... de la guerra como algo
remoto ............... distante, ............... todos tenían un
temblor evasivo en la voz y una incertidumbre en sus
pupilas que traicionaban a las palabras.
a) como - o - por ello
4.
Construyeron sus casas ............... sin asesoría técnica,
............... no resultaría realista ............... sensato afirmar que durarían mucho tiempo.
a) mas - y - como
b) aunque - o - y
c) pero - por tanto - ni d) más - y - y
e) esto - mas - o
5.
Esas fueron las palabras ............... te vapulearon, se
olvidaron que otrora les diste tu esfuerzo ...............
juventud.
a) conque - o
b) con que - y
c) con qué - y
d) onque - o
e) conque - y
6.
Se enfureció y dijo: “Yo no trabajo ............... descanso,
me condicionó, esa fue la razón ............... la expulsé
del puesto”.
a) sino - porque
b) si no - por que
c) sino - con que
d) sino - si no
e) entonces - porque
7.
El sino de las personas no es fatal, ............... condicionado; ............... nos empeñamos en dominarlo, nos
dominará.
a) sino - sino
b) si no - si no
c) si no - sino
d) sino - si no
e) entonces - porque
b) o - y - en tal sentido
c) y - pero - pero
d) y - y - sin embargo
e) luego - y - además
2.
Ofrecimos a los forasteros amor ............... hospitalidad
............... se fueron humillándonos.
a) con - pero
b) y - pero
c) mas no - es decir
d) pero - y
e) pero - luego
3.
............... el libro es de nivel ............... lo adquiriremos
............... esté un tanto maltratado.
a) porque - por ello - cuando
b) por más que - tampoco - aunque
c) si - entonces - aunque
d) como - el - ya que
e) si - aunque - porque
66
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
8.
............... las prohibiciones ............... las amenazas de
las autoridades frenaron las protestas.
a) Aún - o
b) Ni - no obstante
c) Aun - y
d) Por - y
e) Ni - ni
9.
El espectáculo fue costoso, ............... deslucido
............... no se presentaron los artistas esperados.
a) como - pues
b) pero - entonces
c) por ello - ya que d) pero - ya que
e) y - puesto que
10. ............... hubiera un gobierno ............... dioses, se
gobarnaría democráticamente. Un gobierno tan perfecto no conviene ............... los hombres.
a) Así - con - pena
b) Si - de - a
c) Siempre que - para - a
d) Por lo tanto - de - de
e) Sí - como - a
11. Dos ............... más países forman un mercado común
cuando forman una unión aduanera ............... además
permiten el libre movimiento de todos los factores de
producción ............... ellas.
a) o - pero - de
b) aún - que - entre
c) ó - que - de
d) aun - y entre
e) o - y - entre
12. ............... el grupo recién se está formando nos reunimos pocos adeptos, ............... cuando logremos mayor
acogida, ............... la capacidad del local resultará
limitada.
a) Si - mas - también
b) A pesar que - sin embargo - entonces
c) Por más que - y - entonces
d) Como - sin embargo - entonces
e) Si - y - y
13. En las montañas, el camino más corto es el que va de
cumbre a cumbre; ............... para recorrerlo hay que
tener piernas largas ............... vigorosas.
a) entonces - es decir
b) por ello - ergo
c) y - sino
d) pero - y
e) o - y
14. Quisiera que me digas al menos el ............... de tu
conducta.
a) porque
b) porqué
c) por que
d) por qué
e) con que
15. Estos fueron los argumentos ............... hizo sólida su
defensa, que a la postre la darían la libertad.
a) ya que
b) que
c) con que
d) con qué
e) conque
16. En realidad, no comprendo; ............... tuvo que renunciar de manera inesperada, y ............... explicaciones
me vendrá ahora.
a) por que - que
b) por que - con qué
c) por qué - con que
d) por qué - con qué
e) porque - conqué
17. Se prestó para escuchar ............... para la paz. Una
respuesta suave calma el furor ............... detiene peleas
a tiempo.
a) y - o
b) y - y
c) aún - y
d) pues - aunque
e) pero - y
18. Tuvo un fin tranquilo ............... pasó ............... sueño
............... la muerte.
a) porque - del - en
b) pues - del - a
c) puesto - desde el - hacia
d) ya que - por - hasta
e) si - a través de - hacia
19. La razón ............... discutí tu tesis se basó en tu
desconocimiento del ............... del problema.
a) por qué - por qué
b) por que - por qué
c) porqué - porqué
d) por que - porqué
e) por qué - por que
20. La glucosa es el alimento que proporciona la energía
............... el organismo; ............... debe ser consumida
en nuestra dieta.
a) en - es decir
b) para - por tanto
c) en - entonces
d) desde - ergo
e) a - porque
Formando líderes con una auténtica educación integral
67
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
1.
La historia cinematográfica es distinta a la historia verbal, ............... se pretende asociarlas no
hallarán similitudes ............... son “realidades”
dimensionalmente diferentes.
a) luego - por que
b) así - porqué
c) incluso - pues
d) pues así - por qué
e) aunque - porque
2.
Nosotros apoyamos toda resistencia, ...............
sea unilateral, contra la invasión del imperialismo
japonés, ............... la resistencia unilateral significa
un paso adelante respecto a la no resistencia.
a) dado que - y
b) aunque - porque
c) aunque - por que
d) no obstante - sino
e) más - si no
3.
Teniendo en cuenta sus propios intereses imperialistas, algunos gobiernos han manifestado ayuda al
Perú ............... hasta el momento no se han limitado
............... a una simpatía de palabras.
a) no obstante - aunque
b) empero - ergo
c) pero - sino
d) aunque - aun
e) y luego
4.
El Sol es la estrella más importante ...............
la Tierra, ............... su influencia es decisiva en
el establecimiento ............... desarrollo de toda
forma de vida.
a) con - y - y
b) sobre - dado que - o
c) de - pues - pero
d) en - ya que - con
e) para - pues - y
5.
68
Es muy importante cultivar el amor .................. los
libros, ...................... ellos proporcionarán
a
vuestros niños muchas satisfacciones y placeres.
a) por - además
b) a - ya que
c) a través de - porque
d) sobre - aunque
e) de - luego
6.
El planteamiento nacionalista consistía en disminuir las importaciones ............... compras al
extranjero, ............... la economía de una nación
se debilita por efecto de estas operaciones.
a) o - pues
b) e - porque
c) y también - sobre
d) o - entonces
e) y de las - contra
7.
Todos los seres vivos necesitan de oxígeno
............... vivir ............... existen unos organismos
llamados entomolas que viven en el fondo de algunos lagos, que no lo necesitan; ............... perecen
a su contacto.
a) para - Además - y
b) para - Pero - es decir
c) sin - Incluso - pues
d) con que - Sólo - de modo que
e) para - Aunque - más bien
8.
............... la pérdida de la guerra, un sentimiento
de pesimismo ............... humillación se extendió
a la población ..............., el alzamiento del pueblo
se aceleró.
a) A pesar de - o - En consecuencia
b) No obstante - sin - luego
c) Debido a - y - Por esta razón
d) Si bien - y - Mientras que
e) A causa de - y - Pero
9.
Existe una droga que combate la migraña
..............., se sigue realizando estudios para conseguir medicamentos más potentes, ...............
tratamientos más eficientes.
a) Es decir - pero
b) Además - a pesar de
c) Aunque - sin
d) A pesar de ello - así como
e) En cierto - pero
10. Se ha culpado a las series juveniles de promover
la violencia en los jóvenes, ..............., esta teoría
no está fundamentada ............... en la mayoría de
los casos los televidentes de dichas series no eran
personas retraídas ............... reprimidas.
a) pues - aunque - y
b) sin embargo - debido a que - o
c) no obstante - porque - sin
d) aunque - ni - ni
e) luego - a causa de - ni
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. ............... incluyera más datos sobre aquella
materia, el trabajo se haría más interesante,
............... fue así y tuvo que contentarse con una
baja calificación.
a) Siempre que - por ello
b) Si - mas no
c) Aunque - pero no
d) Así - y
e) Si - siempre
12. Establezca prioridades, ..............., acepte que
hay cosas más urgentes ............... necesarias que
otras y que, ..............., deben ocupar los primeros
lugares en la decisión ocupacional.
a) pero - y - en consecuencia
b) además - o - más bien
c) o sea - y - nunca
d) en resumen - o - en cambio
e) es decir - o - por lo tanto
13. No pudo dormir, ............... haber tomado una pastilla, ............... al día siguiente estuvo bostezando.
a) no obstante - si no
b) aunque - pero
c) a pesar de - por eso
d) siempre que - por ello
e) desde que - mas
14. ............... el mar tiene ese color es porque habrá
oleaje, ..............., las medidas preventivas ya
fueron dadas.
a) Aunque - aun
b) Porque - aún
c) Entonces - pero
d) Si - pero
e) ya que - aún
15. ............... su esposo atendía sus pedidos antojadizos ............... se sentía complacida; ...............
si se le denegaba su pedido se enfurecía y empezaba a vociferar palabras hirientes.
a) Como - por ello - y
b) Cuando - y - entonces
c) Si - entonces - mas
d) Aun cuando - no por ello - y
e) Si bien - entonces - en cambio
16. Las armas de las que se sirvió para conquistar
............... subyugar a los demás, no fueron la
fuerza ............... el tamaño, ............... su cerebro
grandemente desarrollado, capaz de razonar,
entender e investigar.
a) o - o - es decir
b) y - ni - sino
c) y - en cambio - más bien
d) y luego - o - por ello
e) empero - ni - sino
Formando líderes con una auténtica educación integral
17. Su cumpleaños no pudo ser más adverso, ..............
desgraciado, ................. se enteró ese día de que
había caido en bancarrota, ................. de que su
padre había enfermado de gravedad
a) asi como - puesto que - y
b) ergo - pues - además
c) incluso - ya que - y
d) tanto como - si - además
e) y - porque - también
18. Adaptar una novela ................. un relato al cine
es bastante riesgoso, ............. se trata de artes
distintos, .................... pocas veces se pueden
lograr resultados satisfactorios.
a) y - en consecuencia - por lo que
b) y - por lo que - empero
c) o - pues - más
d) mas - empero - también
e) o - ya que - y
19. Ten cuidado con esa mujer, ........... es hermosa ................
tiene un trato delicado, esa apariencia esconde a un ser
traicionero ............... carece de moral.
a) si bien - y - y
b) dado que - ergo - también
c) ya que - pero - y
d) si bien - y - además
e) por lo que - mas - y
20. ................... su buena actuación no tuvo suerte
a la hora de definir, ..............., a final del partido
el jugador fue ovacionado por el público ...........
felicitado por su entrenador.
a) pese a - mas - ergo
b) al contrario - pero además
c) debido a - por eso - y
d) a pesar de - sin embargo - y
e) a consecuencia - pero - también
21. Siempre buscas excusas para justificar tus tardanzas .............. tu bajo rendimiento escolar. ..............
en vez de justificarte ordenas tu tiempo, ...........
verias como tus problemas se resuelven
a) así como - Por lo que - luego
b) además - Dado que - y
c) y - si - entonces
d) también - Así - o
e) así como - Mas - ergo
22. Su padre fue terminante: “............. buscas un
trabajo ............. te dedicas con seriedad al estudio. Yo soy tu papá, ............... no estoy dispuesto
a seguir manteniéndote sin hacer nada”.
a) Ni - ni - ya que
b) Si - o - más
c) O - o - pero
d) O - ni - mas
e) Si - y - entonces
69
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Series Verbales
7
OBJETIVOS:
 Logra relacionar términos por asociación coherencia.
 Determina la relación entre términos pertenecientes a una serie.
LECTO - MOTIVACIÓN
Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no
habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro,
entonces, se puso a pacer con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes.
– Compañero - le dijo el perro -, ¿por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo?.
– ¿Por qué no esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda?
En aquel momento apareció un lobo que se arrojó al cuello al asno. El asno pidió auxilio al perro.
– ¡Socórreme, amigo mío, socórreme!
¿Por qué no esperas a que despierte el amo y te socorra?
(Esopo)
1. El asno no quiso darle comida al perro porque:
A)
B)
C)
D)
E)
no había recibido una orden del amo para hacerlo.
no era amigo del perro.
no pensó que vendría el lobo a comer de la cesta del amo.
no le gustaba que lo molestasen mientras comía.
él estaba satisfecho y no le importó el hambre del perro.
2. Los personajes que intervienen en la fábula – en orden de importancia – son:
A)
B)
C)
D)
E)
70
el perro, el lobo, el asno y el amo.
el amo, el asno, el perro y el lobo.
el asno, el perro y el lobo.
el lobo, el asno y el perro.
el asno, el perro y el zorro.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
SERIES VERBALES
DEFINICIÓN:
....................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
CrITErIOS DE DEFINICIÓN:
..................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................... ..................................
Veamos los siguientes ejemplos:
• Agregar un término a una serie de tres o cuatro palabras.
Ejemplo: arquero, defensa, mediocampista, ....
• Agregar una pareja de términos a una serie de dos parejas.
Ejemplo: día, noche, claridad, oscuridad, ....
Las tres palabras designan a jugadores de fútbol
según su ubicación en la cancha. La palabra que
completaría esta serie sería delantero
Esta serie contiene dos parejas de antónimos.
Para continuarla, deberíamos agregar otra pareja
de antónimos. Por ejmplo : luz, tinieblas.
APLICACIÓN
1. DOS MáS A LA SErIE. Completa las siguientes series con dos palabras más y determina la relación que guardan
dichas palabras en cada serie.
• general, comandante, mayor
........................., ........................., .........................
• astronomía, astronauta, astrología
........................., ........................., .........................
• terremoto, aluvión, inundación
........................., ........................., .........................
• maldecir, Hispanoamérica, claroscuro ........................., ........................., .........................
• clown, living, stand
........................., ........................., .........................
• SUNAT, AFP, IGV
........................., ........................., .........................
• Melgar, Salaverry, Chocano
........................., ........................., .........................
2. A LA INVErSA: Escriba una serie de cinco palabras que guarden la relación que se pide.
• Ríos más largos del mundo
............................................................................................
• Marcas de ropa de vestir
............................................................................................
• Empresas transnacionales
............................................................................................
• Especies de ganado
............................................................................................
• Pintores peruanos contemporáneos
............................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
71
Raz. Verbal - 1ro Sec.
• Instrumentos de percusión
............................................................................................
• Asientos mineros del Perú
............................................................................................
• Herramientas cortantes
............................................................................................
• Volcanes
............................................................................................
• Obras teatrales
............................................................................................
EJERCICIOS
I.
Marca la alternativa que continua
1. CLAVO, TORNILLO, PERNO, REMACHE, .....
a) Clip
b) Avena
c) Tuerca
d) Alfiler
e) Grapa
10. GORRO, SOMBRERO, BOINA, .....
a) Gabán
b) Chaleco
c) Sombrilla
d) Peluca
e) Turbante
2. ARVEJA, FREJOL, HABA, PALLAR .....
a) Trigo
b) Avena
c) Garbanzo
D Rábano
e) Brócoli
11. CARA, SEMBLANTE, FAZ .........
a) Cogete
b) Rastro
c) Nuca
d) Cerviz
e) Fisonomía
3. LÁPIZ, LAPICERO, CRAYOLA .....
a) Tajador
b) Regla
c) Escuadra
d) Borrador
e) Plumón
12. RADIO, CINE, PRENSA, .....
a) Fax
b) Teléfono
d) Propaganda
4. DALIA, GARDENIA, ROSA, ALHELI, .....
a) Sauce
b) Nuez
c) Fresa
d) Cucarda
e) Perejil
13. DALMATA, OVEJERO, LABRADOR, ....
a) Doberman b) Persa
c) Pedigrí
d) Cervatera
e) Pura sangre
5. RÍO, ACEQUÍA, CORRIENTE, .....
a) Arroyo
b) Lago
c) Mar
d) Pozo
e) Pantano
14. PUMA, ONZA, TIGRE, ......
a) Campestre b) Persa
d) Galgo
6. SALA, COCINA, BAÑO, DORMITORIO, .....
a) Jardín
b) Comedor
c) Hall
d) Azotea
e) Terraza
15. LLAMA, VICUÑA, ALPACA, .....
a) Guanaco
b) Asno
c) Chinchilla
d) Camello
e) Tapir
7. MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, .....
a) Cidra
b) Cereza
c) Membrillo
d) Durazno
e) Sidra
16. CAU CAU, CEBICHE, CAUSA, OCOPA, .....
a) Ravioles
b) Carapulcra c) Paella
d) Churrasco
e) Estofado
8. BIOLOGÍA, ANATOMÍA, ZOOLOGÍA, .....
e) Astronomía
17. AUTOMÓVIL, TREN, TRANVÍA, .....
a) Avión
b) Barco
c) Lancha
d) Trulebús
e) Helicóptero
c) Camiseta
e) Casaca
18. CIPRES, PINO, EUCALIPTO, .....
a) Aguaje
b) Secoya
c) Cactus
d) Encina
e) Ponciana
a) Geografía
b) Nefrectomía
d) Antropología
9. BLUSA, CAMISA, POLO, .....
a) Chompa
b) Enagua
d) Bufanda
72
c) Geología
c) Televisión
e) Telégrafo
c) Gato
e) Chusco
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
19. GRAZNA, PÍA, CANTA, .....
a) Vozna
b) Muge
d) Silva
30. PORTUGUÉS, INGLÉS, QUECHUA, .....
c) Barrita
a) Iraquí
e) Cuchichea
d) Iraní
20. CACHORRO, POTRILLO, LECHÓN .....
a) Pavipollo
b) Gazapo
d) Gurriato
a) Infusión
b) Perejil
d) Hierba Luisa
a) Vóley
e) Marrano
d) Ring
b) Punzón
d) Pluma
c) Tomillo
a) Calamar
e) Oregano
d) Trucha
b) Puf
d) Mueble
a) Luminoso
e) Escuadra
d) Diáfano
b) Prenda
d) Traje
c) Repostero
a) Fruta
e) Vitrina
d) Raíz
b) Movida
d) Technocumbia
c) Ropa
a) Pluma
e) Saya
d) Corrector
b) Lucho
d) López
c) Zapateo
a) Nutria
e) Romántico
d) Polilla
b) Decir
d) Avance
c) Pancho
a) Banco
e) Andrés
d) Olor
b) Sofocar
d) Sobrepeso
a) Neblina
e) Saltar
d) Meteoro
d) Diez
b) Nueve
b) Brilloso
c) Púrpura
e) Transparente
b) Árbol
c) Verde
e) Vegetal
b) Tajador
c) Lápiz
e) Témpera
b) Chita
c) Ardilla
e) Murciélago
b) Escaño
c) Mesa
e) Cátedra
b) Ventarón
c) Nube
e) Nubarrón
39. YUCA, PAPA, CAMOTE, .....
c) Rebalsar
a) Olivo
e) Desperdigar
d) Soya
b) Olluco
c) Garbanzo
e) Haba
40. CINE, TELEVISOR, COMPUTADORA, .....
29. TRES, CINCO, SIETE, .....
a) Ocho
e) Paiche
38. BRISA, VIENTO, AIRE, .....
c) Hablador
28. ACUMULAR, ESPARCIR, ACOPLAR, .....
a) Juntar
c) Atún
37. SILLA, SILLÓN, PUF .....
27. CAMINAR, HABLAR, ANDAR, .....
a) Elocuencia
b) Pulpo
36. CUY, CONEJO, MUCA, .....
26. JOSÉ, PEDRO, MANUEL, .....
a) Pepe
e) Natación
35. ACUARELA, CRAYOLA, PLUMÓN .....
25. ROCK, SALSA, CUMBIA, .....
a) Gambeteo
c) Fútbol
34. HOJA, RAMA, TRONCO, .....
24. CAMISA, CHOMPA, FALDA .....
a) Vestido
b) Judo
33. ROJO, NEGRO, BLANCO, .....
c) Tajador
23. SOFÁ, SILLA, SILLÓN, .....
a) Consola
e) Francés
32. JUREL, PEJERREY, CABALLA, .....
22. LAPICERO, BORRADOR, LÁPIZ, .....
a) Cortador
c) Peruano
31. LUCHA LIBRE, KARATE, BOXEO, .....
c) Pichón
21. MANZANILLA, ANÍS, TÉ, .....
b) Chileno
c) Seis
a) Microscopio b) Radar
c) Teatro
e) Cuatro
d) Periódico
e) Revista
Formando líderes con una auténtica educación integral
73
Raz. Verbal - 1ro Sec.
41. Zapato, correa, cartera, ...................
a) tintura
b) camuflaje
d) talega
c) bufanda
a) apero
e) rocalla
d) constelación
42. Alameda, rosedal, pinar, ...................
a) vegetal
b) herbal
d) maizal
b) Epítome
d) Introito
a) semilla
e) cañada
d) labranza
a) pistola
a) sangría
e) Prólogo
d) singapur
b) garrote
c) duelo
a) libra
e) granada
d) austral
45. Florero, cenicero, jarrón, ..................., botella
b) tonadilla
d) grial
b) parcela
c) rodaje
e) pedregal
b) algarrobo
c) masato
e) limonada
b) jaguar
d) zorrillo
b) gallego
c) dolar
e) germano
54. Afilado, obtuso, agudo, empuntado, ...................
c) baso
a) roma
e) bazo
d) punta
46. Perro, lobo, ..................., coyote, zorro
a) puma
e) pedregal
53. Franco, lira, marco, ...................
d) espada
a) yate
c) muta
52. Aguardiante, pisco, champaña, vodka, ................
c) Lomo
44. Daga, puña, estoque, ...
b) aljófar
51. Cosecha, cultivo, barbecho, ..................., siembra
c) floral
43. ........................, tapa, solapa, guarda, contratapa
a) Epílogo
50. Bandada, bagualada, .................., aquelarre, parvada
b) filo
c) mucho
e) punzante
55. Literatura, pintura, escultura, música, ..................
c) dingo
a) manualidades
b) costura
e) otorongo
c) poesía
d) religión
e) cultura
47. Leo, Tauro, ..................., Escorpio, Sagitario
a) Lira
b) Minotauro
d) Virgo
c) Camus
e) Orfeo
56. Cuchillo, sable, espada, hacha ...................
a) honda
b) daga
d) hacha
c) hoz
e) guadaña
48. Ucayali, Amazonas, Nilo, ...
a) Callao
b) Danubio
a) onza
c) Alemán
d) Orinoco
e) Mediterráneo
49. Vértice, base, ángulo, ..................., altura
a) lado
d) recuadro
74
57. Tigre, león , ocelote, puma, ...................
b) volumen
b) oca
d) felino
c) añuje
e) quimera
58. Ebanista, pintor, carpintero, .................
c) radio
a) abogado
e) diámetro
d) gasfitero
b) basurero
c) policía
e) cantante
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. COMPLETEMOS. Completa las siguientes series con dos palabras más
• modo, tiempo,
........................................................................................................................................
• erizo, al meja,
........................................................................................................................................
• clavo, tornillo,
........................................................................................................................................
• castellano, italiano,
........................................................................................................................................
• biología, anatomía,
........................................................................................................................................
• retrato, caricatura,
........................................................................................................................................
• monte, cima,
........................................................................................................................................
• león, tigre,
...............................................................................................................................................
• fábula, cuento,
...............................................................................................................................................
• marmota, gazapo
...............................................................................................................................................
III. Escribe la relación común a cada serie de palabras, luego escribe dos palabras más.
1. Chile, Argentina, Brasil
(...............................) ...........................................................
2. Patricia, Mónica, Maribel
(...............................) ...........................................................
3. chicha, huayno, salsa
(...............................) ...........................................................
4. chalet, casa, apartamento
(...............................) ...........................................................
5. ratón, conejo, castor
(...............................) ...........................................................
6. batidora, licuadora, tostadora (...............................) ...........................................................
7. sauce, roble, cedro
(...............................) ...........................................................
8. iglesia, mezquita, pagoda
(...............................) ...........................................................
9. fútbol, béisbol, básquet
(...............................) ...........................................................
10. café, té, mate
(...............................) ...........................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
75
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
I.
Identifique la imagen que no corresponde al grupo, marcando con un aspa, luego fundamenta tu elección
1
Fundamento:
2
Fundamento:
3
Fundamento:
4
Fundamento:
5
Fundamento:
76
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
6
Fundamento:
7
Fundamento:
8
Fundamento:
9
Fundamento:
10
Fundamento:
Formando líderes con una auténtica educación integral
77
Raz. Verbal - 1ro Sec.
IV. Analice detenidamente e identifica la expresión o el término excluído
1. FAENA
a) trabajo
a)
b) misión
3.
radio
MADRE
4.
RESTORÁN
a) hermano
a) cuchara
b) motor
b) ahijado
b) cuchillo
c) tarea
c) dirección
c) hijo
c) tenedor
d) encargo
d) neumático
d) abuelo
d) olla
e) mitin
e) timón
e) padre
e) cubierto
5. FICCIÓN
6. MAGISTRADO
7.
TAJADOR
8.
ESCARCHA
a) mito
a) Juez
a) bolígrafo
a) carámbano
b) leyenda
b) comisario
b) libro
b) hielo
c) historia
c) párroco
c) regla
c) trueno
d) fantasía
d) gerente
d) lápiz
d) granizo
e) fábula
e) alcalde
e) borrador
e) nieve
9. CIPRÉS
10. REGLA a)
11. ALTERAR
12. ELECCIONES
a) pino
lectura b)
a) mantener
a) sufragar
b) eucalipto
tajador c)
b) calmar
b) presidente
c) cedro
lapicero
c) permanecer
c) votar
d) arbusto
d) bolígrafo
d) conservar
d) escrutinio
e) caoba
e) lápiz
e) mudar
e) elegir
13.USURERO
14. BÁLSAMO
15. SUMAR
16. PISCIS
a) avaro
a) perfume
a)
juntar
a) virgo
b) codicioso
b) aroma
b)
reunir
b) acuario
c) vampiro
c) colonia
c)
gastar
c) génesis
d) generoso
d) fragancia
d) añadir
d) tauro
e) prestamista
e) pudor
e) agregar
e) escorpio
17.ROBUSTECER
18. CUBIERTO
a)
78
2. FRENO
debilitar
19. AMPARAR
20. TECHO
a) cucharita
a) preservar
a)
caza
b) ablandar
b) navaja
b) cuidar
b)
casa
c) adelgazar
c) tenedor
c) abandonar
c) hogar
d) sancionar
d) cuchara
d) defender
d) domicilio
e) enervar
e) cuchillo
e) conservar
e) morada
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Parenmiología
8
OBJETIVOS:
 Comprende la realidad cotidiana, mediante un refrán.
 Determina el principio moral o consejo de sabiduría popular que encierra un refrán.
 Interpreta correctamente una frase teniendo en cuenta la metáfora utilizada.
LECTO - MOTIVACIÓN
TE qUIErO PAPá
Me encontré con un caballero que venía al entierro de su padre en Tampa. Padre e hijo no se habían visto años. Según el hijo, su padre
se había ido de la casa cuando él aún era pequeño. Sólo se habían puesto en contacto hacía un año, cuando su padre le envió una tarjeta
de cumpleaños diciéndole que deseaba verlo.
Después de planear un viaje a la Florida y de consultar su apretada agenda de trabajo, el hijo fijó una fecha tentativa para visitar
a su padre: dentro de dos meses. Iría por tierra con toda su familia, en la época de vacaciones escolares. Le escribió a su padre una nota
apresurada, y con sentimientos encontrados la echó al correo.
La respuesta fue inmediata. Venía escrita en una hoja de papel rayado arrancada de un cuaderno escolar espiral. Su contenido era
emotivo y prácticamente ilegible. Errores ortográficos, gramática incorrecta y puntuación defectuosa saltaban a la vista. El hombre sintió
vergüenza por su padre, y tuvo dudas acerca de la visita que se avecinaba.
La hija del caballero fue escogida para integrar el equipo de porristas de su colegio, y tuvo que asistir al campo de entrenamiento
de estas prácticas. Por pura coincidencia comenzaba en la semana de iniciarse las vacaciones, lo cual significaba que el viaje a la Florida
debería aplazarse.
El padre manifestó que entendía la situación, pero el hijo no volvió a saber de él durante un tiempo. Una nota de vez en cuando y
una que otra llamada nada más. El contenido era escaso, algunas frases a media voz, algunos comentarios acerca de "tu mamá", algunas
historietas acerca de su niñez, que en conjunto ayudaban a armar el rompecabezas.
En noviembre, el hijo recibió una llamada del vecino de su padre. Le informaba del internamiento de este último en el hospital por un
problema cardíaco. El hijo habló con la enfermera en jefe, quien le aseguró que su padre estaba en vías de recuperación después de sufrir
un ataque al corazón. El médico encargado le podría dar todos los detalles.
El padre le dijo: "Estoy muy bien. No tienes por qué venir hasta acá. El médico dice que sufrí lesiones menores y que puedo irme a casa
pasado mañana".
Desde esta fecha en adelante el hijo se dedicó a llamar a su padre todos los días. Charlaban, reían y hacían planes para verse pronto".
El hijo le mandó dinero como regalo de Navidad. El padre envió unos pequeños regalos para los niños y un juego de la lapiceros para su hijo.
Formando líderes con una auténtica educación integral
79
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Era un juego barato de los que se ofrecen en la farmacia o almacenes de baratijas. Los chicos rápidamente hicieron a un lado los regalitos
del abuelo. Pero la esposa recibe una preciosa caja de música de cristal. Abrumada, ella le expresó su gratitud cuando lo llamaron el día de
Navidad "Pertenecía a mi madre", dijo el anciano "Yo quería que tu la tuvieras".
La esposa le dijo a su marido que debían haberlo invitado a celebrar las Navidades con ellos. Pero para que no se sintiera mal por no
haberlo hecho, agregó: "Tal vez hubiera sentido demasiado frío".
En febrero el hombre decidió visitar a su padre. Sin embargo, el destino le jugó una mala pasada pues la muerte de su jefe tras
someterse a una intervención quirúrgica, y lo llevó a trabajar horas extras en la oficina. Llamó su padre y le dijo que iría a la Florida en
Marzo o Abril.
Yo me encontré con el caballero el viernes. Por fin había venido a Tampa. Venía al entierro de su padre.
Estaba esperando cuando yo abría la puerta esa mañana.
Se sentó en la capilla junto al cuerpo de su padre. El difunto, estirado dentro de un ataúd metálico azul oscuro, lleva un elegante traje
azul marino, nuevo. Dentro de la tapa colgaba un letrero que rezaba: "Camino a casa".
Ofrecí un vaso de agua al caballero. Irrumpió en llanto.
Le puse el abrazo sobre el hombro y el hombre se desplomó entre mis brazos, sollozando.
"He debido venir antes. No ha debido morir solo". Nos quedamos sentados juntos hasta bien entrada la tarde. Me preguntó si yo tenía
alguna otra cosa que hacer aquel día, y le contesté que no.
Yo no escogí el escenario que se presentó, tan sólo sabía que era un acto de bondad. Nadie vino a honrar la vida del padre del
caballero, ni siquiera el vecino mencionado.
No me costó nada más que unas horas de tiempo. Le dije que yo era estudiante, que aspiraba convertirme en golfista profesional, y
que mis padres eran los dueños de la casa funeraria. Él era abogado residenciado en Denver. Me contó algunas anécdotas sobre su padre.
Después de aquella experiencia esa misma noche invité a mi padre a jugar golf al día siguiente.
Y antes de acostarme, le dije: "Papá, te quiero".
Control de lecturas «Te quiero Papá»
1.
Padre e hijo se juntaron por última vez cuando ......................................................................................
2.
Un motivo por el que postergó su primer intento de visitar a su padre, fue porque su hijo tuvo que ir al campo de
entrenamiento por ser miembro del ......................................................................................................
3.
El padre murió en la ciudad de ...........................................................................................................
4.
El suegro regaló a su nuera ................................................................................................................
5.
El narrador acompañó al hijo de difunto como muestra de ...............................................................................
Coloque verdadero o falso según corresponda
6.
El hecho de que el narrador invitará a su padre a jugar golf, obedece a no cometer el error del ingrato hijo.
(
)
7.
El difunto murió acompañado de su fiel vecino.
(
)
8.
El hijo siempre encontraba dificultada para ver a su padre.
(
)
9.
Los hijos cuando son mayores no obedecen a sus padres
(
)
(
)
10. El hijo siente remordimientos por no haber acompañado a su padre
80
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
EJERCICIOS
1.
2.
Buscar el significado de las palabras desconocidas y proponer a cada uno dos sinónimos y dos antónimos.
Explique las razones por las que el hijo de la funeraria invitó a su padre a jugar golf.
3.
¿Cómo calificarías la actitud del hijo al sentir vergüenza por la epístola enviada por su padre en un papel simple y con
numerosos faltas ortográficas?
PAREMIA
PArEMIOLOGÍA
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................................
CArACTErÍSTICAS:
•
Contexto metafórico
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
•
Enseñanza moralizadora
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
•
Versión popular
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
Interpretación: El refrán por su naturaleza, consiste en un dicho ingenioso, truhanesco, picante, pero que encierra
necesariamente alguna cosa expresando otra distinta por medio de metáforas.
Así por ejemplo:
«Cada uno tiene su modo de matar pulgas»
Interp:
..................................................................................................................................................................................................
«A quien madruga, Dios los ayuda»
Interp:
..................................................................................................................................................................................................
«Un hombre con pereza es un reloj sin cuerda»
Interp:
................................................................................................................................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
81
Raz. Verbal - 1ro Sec.
I.
Interprete cada paremia: (I.A) interpretación del alumno (I.AC) interpretación académica.
1.
Árbol que crece torcido, nunca su tronco endereza.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
2.
El que nada debe, nada teme.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
3.
El casado, casa quiere.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
4.
Agua pasada no mueve molino.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
5.
La mentira tiene piernas cortas.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
6.
Quien mucho abarca poco aprieta.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
7.
La soga siempre se rompe por el lado más débil.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
8.
Cuando no está el gato, bailan los ratones.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
.....................................................................................................................................................
9.
Con la misma vara que mides, serás medido.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
10. A palabras necias, oídos sordos.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
11. Donde manda capitán, no manda marinero.
I.A. : ..................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
12. Muerto el perro, se acabó la rabia.
I.A. : ...................................................................................................................................................... I.AC :
......................................................................................................................................................
82
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. Indicar la interpretación correcta de los siguientes ejercicios.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A mucha hambre no hay pan duro.
a) Cualquier alimento es bueno cuando hay
necesidad de él.
b) El verdadero hombre acepta cualquier tipo
de alimento.
c) Cuando aprietan las necesidades no se
repara en delicadezas.
7.
Al perro flaco no le faltan pulgas.
a) Al de precaria situación económica suelen
afligirlo muchas adversidades.
b) Quien no tiene hambre acepta cualquier
tipo de alimento.
c) El que no tiene amigos es víctima de muchos
abusos.
8.
Dios me libre de mis amigos, que de mis
enemigos me libro yo.
a) No hay que abusar de la confianza que nos
dan nuestros amigos.
b) A veces quien más nos da su amistad, resulta
traicionándonos.
c) Es más fácil librarse del mal que se hace
abiertamente que de aquel que se hace
sutilmente.
En tierra de ciegos, el tuerto es rey.
a) De un grupo de personas sin capacidad,
sobresale el menos torpe.
b) En un lugar donde predomina la ignorancia
sólo uno descollara.
c) A falta de entendimiento, uno se conforma
con muy poco.
9.
El lobo cambia de pelo pero no de mañas.
a)
No por mucho disimular se aparenta otra cosa.
b)
Se puede tener muchos conocimientos,
pero el carácter no cambia.
c)
Aunque se avance en la edad, no suele
mudar el genio.
El hábito no hace al monje.
a)
La ropa no nos dice quién la usa.
b)
El exterior de una persona no siempre
corresponden a su naturaleza interior.
c)
Tener hábito no significa ser sacerdote
necesariamente.
Conforme haces tu cama, así has de dormir en
ella.
a)
Recibimos lo que no corresponde a nuestra
cultura.
b)
Debemos de aceptar las consecuencias de
nuestras acciones.
c)
Quien no se esfuerza por hacer algo bien
hecho, se lamentará.
10. N o p o r m u c h o m a d r u g a r a m a n e c e m á s
temprano.
a)
Cada cosa tiene su tiempo y su momento. b)
Hay que saber esperar para cosechar
resultados.
c)
No por hacer diligencias antes de tiempo se
apresura el logro de una cosa.
No hay ni bien ni mal que dure cien años.
a) Las cosas humanas están sujetas a continuas
mudanzas.
b) La vida del ser humano es muy breve.
c) El bien y el mal son dos fuerzas que se
alternan.
11. Más sabe el diablo por viejo que por diablo.
Ni un dedo hace una mano, ni una golondrina
hace verano.
a) Las cosas para ser tales deben estar
aseguradas.
b) Un solo caso o ejemplar no hace la regla.
c) Lo que parecer ser, a veces sólo es una
apariencia.
12. Más cura la dieta que el bisturí.
Formando líderes con una auténtica educación integral
a)
La vejez es sinónimo de erudición.
b)
Los ancianos tienen mucho que enseñarnos.
c)
La larga experiencia lograda con los años,
vale mucho.
a)
La buena salud depende de la buena
alimentación.
b)
Es mejor comer que pretender guardar la
línea.
c)
Los consejos dados a tiempo son mejor que
las reprimendas.
83
Raz. Verbal - 1ro Sec.
III. r e l a c i o n a r c a d a r e f r á n c o n s u r e s p e c t i v a
interpretación.
1. Quien con lobos anda, a aullar aprende.
( ) No se debe abrigar la seguridad de lograr
alguna cosa hasta que se alcanza.
( ) Por las compañías suelen conocerse a las
personas.
2. Antes que te cases mira lo que haces.
( ) Antes de intervenir en algún asunto
importante debemos meditarlo.
3. De la mano a la boca se pierde la sopa.
4. Cría cuervos y te sacaran los ojos.
( ) Abusar de las personas que atraviesan
momentos difíciles.
5. Por la boca muere el pez.
( ) Es preferible realizar algo aunque sea tarde,
que no hacerlo.
6. No es tan bravo el león como lo pintan.
( ) Nuestra indiscreción nos puede ser adversa y
peligrosa.
7. No es oro todo lo que reluce.
8. Comida hecha, amistad desecha.
( ) A veces, un suceso infeliz da ocasión a otra
conveniente.
9. Del árbol caído, todos hacen leña.
( ) Favores realizados a ingratos, les sirve de
armas para pagar al bien con el mal.
10. La ocasión hace al ladrón.
11. En la tierra de ciegos el tuerto es rey.
( ) Saber un poco es suficiente para desarrollarse
entre los ignorantes.
12. Todos los caminos conducen a Roma.
( ) hay personas que no son tan terribles como
se creía.
13. Más vale tarde que nunca.
14. No hay mal que por bien no venga.
( ) No hay que fijarse únicamente en las
apariencias.
15. Dime con quién andas y le diré quién eres.
( ) Persona que se aparta de su compañero
cuando ya no le es de provecho.
( ) De muchas formas se puede llegar a un
mismo fin.
84
( ) Muchas ocasiones malas no maquinadas, se
ejecutan al presentarse la oportunidad.
( ) Las malas compañías tienen influencias
negativas.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
1.
«Quien debe y paga, no debe nada»
a) demuestra la satisfacción del que paga una
deuda o cumple una obligación.
b) se recomienda siempre pagar nuestras deudas.
c) sólo cuando se pagan las deudas, recién se
puede pedir otro préstamos.
d) el deber permite ser reconocido ante los demás.
e) no se debe pedir prestado cuándo se debe.
2.
«Quien espera, desespera»
a) la espera es una condición del éxito.
b) saber esperar exige no desesperase ante el
trascurso del tiempo.
c) la esperanza incierta de lograr el fin de un
propósito hace vivir mortificado.
d) la incertidumbre del futuro provoca algunos
inconvenientes.
e) la desesperación debe controlarse con serenidad.
3.
4.
5.
«Ladrón que roba a ladrón tiene cien años de perdón»
a) sirve de disculpa del que comete una mala
acción contra un malvado.
b) nunca es tarde para arrepentirse.
c) los ladrones consienten que se roben entre sí.
d) las malas juntas se perdonan mutuamente en
sus malas acciones.
e) es preferible robar a un ladrón que a un
laborioso obrero.
«Quien mal anda, mal acaba»
a) el mal camino es muy largo.
b) el desorden en la vida no permite continuarlo
con buen proceder.
c) la vida nos conduce por caminos tormentosos
y áridos.
d) el fin del camino, solo puede ser vislumbrado
por los perseverantes.
e) "quien vive desordenadamente, tiene por lo
común, un fin desastroso".
«Quien no oye consejo, no llega a viejo»
a) la vejez es la etapa más difícil de la vida.
b) recomienda el parecer de personas incautas.
c) los consejos sólo son aceptados cuando se es
muy viejo.
d) los ancianos son los más capacitados para dar
consejos.
e) el oír consejos permite actuar con prudencia y
responsabilidad.
Formando líderes con una auténtica educación integral
6.
«Las verdades de perogrullo que a la mano cerrada
llamaban puño»
a) las cosas evidentes nos proporcionan más
conocimientos.
b) dicese del que habla cosas tan evidentes que
resultan necesarias.
c) las cosas por más evidentes que parezcan,
deben ser explicadas.
d) no siempre las cosas son bien entendidas.
e) dicese del que habla cosas tan evidentes que
resultan superfluas.
7.
«Unos tienen la fama y otros realizan la faena»
a) los que realizan los trabajos mas rudos son los
mas reconocidos.
b) muchas veces los éxitos son atribuidos a
quienes no se los merecen.
c) los éxitos son propios de quienes trabajan
arduamente.
d) la vida se caracterizaba por las dificultades y
facilidades.
e) quien más éxitos obtiene, consigue la fama.
8.
«Un clavo saca otro clavo»
a) se es más fácil actuar con los mismos
instrumentos.
b) la avaricia nos excita a repetir las acciones
propias de la riqueza.
c) los hermanos o amigos siempre deben de
ayudarse.
d) otra persona o situación similar nos puede
hacer olvidar penas pasadas.
e) nunca es tarde para amistarse con los enemigos.
9.
«Una mano lava la otra, y ambas la cara»
a) manifiesta la dependencia que existe entre los
hombres y la ayuda recíproca.
b) dos acciones similares pueden hacerse juntas
para evitar desgaste innecesario.
c) la ayuda recíproca es a veces beneficiosa.
d) la actitud de ayudar no es necesaria.
e) manifiesta la independencia de individuos
para el progreso general.
10. «tanto va el cántaro a la fuente, que al fin se rompe»
a) las acciones inconstantes permiten alcanzar la
meta trazada.
b) las acciones perseverantes conducen al fin
deseado.
c) el que repetidas veces se expone a situaciones
peligrosas, termina por sucumbir en ellas.
d) las acciones sin meditación conducen a la
monotonía.
e) las situaciones comunes siempre se repiten.
85
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. «La suerte de la fea, la bonita la desea»
a) las situaciones son diferentes para las personas.
b) la vida nos conduce hacia la belleza y la fealdad.
c) los peligros y vicisitudes son mas peligrosas
para las personas.
d) la belleza llamaba la atención y con ello todos
los peligros.
e) nunca se aprecia sólo la belleza.
12. «La soga siempre se rompe por la parte más delgada»
a) es más fácil sancionar al débil que al poderoso.
b) es más fácil respetar al débil que al poderoso.
c) el poderoso siempre se mantiene como debe
ser su condición.
d) la parte más débil siempre la tiene el pobre.
e) las acciones son mas arduas para el padre.
13. «Sarna con gusto no pica, pero si mortifica»
a) nuestra propia voluntad genera problemas
para nosotros mismos.
b)
la voluntad en el obrar perjudica nuestras
buenas acciones.
c)
nuestros problemas, generados por nosotros
mismos son más fáciles de sobrellevar.
d) nunca es tarde para entender nuestros errores
y evitar molestias desagradables.
e) las molestias ocasionadas por cosas voluntarias
no incomodan, aunque siempre producen
alguna inquietud.
14. Donde hubo fuego, cenizas quedan.
a)
Si hubo sentimiento fuerte siempre quedan
rezagos.
b) El amor es un sentimientos inacabable.
c) Siempre hay algo que queda después del olvido.
d) Hay que estimular los recuerdos en el amor.
e) Amar implica pasión y olvido.
15. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
a) No distraernos de nuestras metas porque
puede haber consecuencias.
b) No debemos perder las oportunidades de la
vida, hay que estar atento y ser hábiles.
c) Los éxitos son difíciles cuando no insistimos.
d) Hay que estar preparados para las consecuencias
de un error.
e) A veces, dormir puede implicar acercarnos al
fracaso.
86
16. Cara de beato y uñas de gato.
a) Una persona puede aparentar ser buena pero
con sus actos es lo contrario.
b) No hay que fijarse de los sacerdotes.
c) Los santos manejan conductas, a veces,
insospechables.
d) La bondad y la maldad están siempre
vinculadas.
e) Todas las cosas son aparentes.
17. «Quien pregunta lo que no debe, le responden lo que
no quiere»
a) recomienda parquedad y frugalidad.
b) Recomienda discreción y tacto.
c) Exige de todos indiscreción y perspicacia.
d) Recomienda sutileza y picardía.
e) Exige vivacidad y tolerancia.
18. «La ropa sucia en casa se lava»
a)
Los problemas íntimos se solucionan haciendo
poco escándalo.
b)
La suciedad de las acciones exigen llamar la
atención.
c)
Los problemas familiares se deben arreglar en la
intimidad del hogar, sin enterar a los extraños.
d)
A mayor intimidad, mayor capacidad de
solucionar los problemas armoniosamente.
e)
Los problemas son propios de la vida en
común.
19. «Querer es poder»
a)
El amor cambia y transforma a las personas.
b)
Cuando se ama, la voluntad busca conseguir la
que tanto se aprecia, no importando como.
c)
Con voluntad firme se consigue casi todo lo
posible.
d)
El poder permite todo.
e)
La voluntad a veces nos conduce al poder.
20. Dios tarda pero no olvida.
a)
Dios acude hacia nosotros: hay que tener
esperanza.
b)
Dios espera siempre intervenir silenciosamente.
c)
Nunca hay que perder la esperanza.
d)
En lo peor, siempre hay que sonreir.
e)
Siempre Dios está alerta con nosotros.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Inclusión e Implicancia
9
OBJETIVOS:
 Desarrolla su capacidad lógica- relacionante a partir de la inclusión de términos.
 Determina el valor de la inclusión e implicancia con ejercicios formulados
 Optimiza el sentido lógico en el uso del idioma.
TEXTO
3.
La mediocridad, ella es la todopoderosa reina imperante
en nuestra sociedad. La gran mayoría se subyuga ante ella. Es
tan fascinante, tan atractiva (o es que asumimos una actitud
de conformismo y solo elegimos lo que esta al alcance de la
mano), su poder te envuelve te adormece, y claro luego ya
te tiene controlado, te maneja a su antojo y tu has cedido
a su implacable voluntad. Solo pocos no se dejan seducir,
pero ¡ay! de ellos si encuentran en el camino a los consortes
de esta reina; harán lo posible para que parezca y terminen
tan trágicamente como ellos.
1.
El texto se puede intitular:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
Respecto de las personas de mérito es incorrecto
afirmar
a)
b)
c)
d)
e)
jamás sucumbirán ante la mediocridad
podrán ser tentados por la mediocridad
tienen una gran firmeza de voluntad
son los mediocres sus principales enemigos
vendrían a ser casos excepcionales
INCLuSIÓN
DEFINICIÓN:
La gran batalla contra la mediocridad
El lento y preciso proceso de adocenamiento
La mediocridad y su implacable voluntad
Naturaleza inmoral y letal de la mediocridad
Supremacía y perniciosidad de la mediocridad
El término CONSORTES se traduce como
a)
b)
c)
d)
e)
admiradores
descollantes
seguidores
conformistas
desafortunados
Formando líderes con una auténtica educación integral
87
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Dado los conceptos A y B, razonaremos la inclusión de conceptos del siguiente modo:
Si el concepto A es absolutamente necesario para definir el concepto B, entonces diremos que:
*
*
El concepto A
O
El concepto B
................................
en el concepto B
................................
al concepto A
Ejm 1:
III. correligionario
IV. doctrina
V. congresista
Dados los conceptos BOTELLA y RECIPIENTE ,
afirmaremos que:
a)
b)
c)
d)
e)
El concepto RECIPIENTE está incluido en el concepto
BOTELLA porque, al definir el concepto BOTELLA
siempre necesitarás hacer alusión al concepto RECIPIENTE.
I y II
I y III
I y IV
I, II, III y IV
I, III y IV
Así te darás cuenta que B OTELLA es un tipo de
RECIPIENTE que sirve para contener líquidos, etc.
2.
Señalar el o los conceptos que pueden estar incluidos
en el concepto de CLUB
Ejm 2:
Dados los conceptos MAMÍFEROS y PERROS, podemos
afirmar que:
El concepto MAMÍFEROS incluye al de PERROS, pero,
es el concepto PERRO el que incluye al de MAMÍFEROS
y no viceversa. En efecto, al definir PERRO enunciarás lo
siguiente: animal MAMÍFERO canino doméstico.
Determina si hay inclusión en los siguientes pares, y de ser
así, completa la información colocando “está incluido en”
o “incluye a”
Cítrico
verdura
pino
silla
médico
.................................
.................................
.................................
.................................
.................................
3.
Determine qué palabras están necesariamente incluidas
en el concepto de PARTIDO
I. política
II. organización
88
socio
fanatismo
campeonato
equipo
jugador
a)
b)
c)
d)
e)
sólo I
I y II
I, II y III
I, II, III y IV
todas
Segunda Forma:
fruta
lechuga
árbol
mueble
profesional
Primera Forma:
1.
I.
II.
III.
IV.
V.
Subraya el término, que por su generalidad, incluye a
los otros:
a) vegetal, arbusto, árbol, flor, hierba
b) pan, fruta, alimento, carne, leche
c) l e a l t a d , c u a l i d a d , h o n e s t i d a d , f r a n q u e z a ,
perseverancia
d) fútbol, voley, béisbol, deporte, actividad
e) auto, camión, vehículo, camioneta, máquina
f) pino, vegetal, nogal, árbol, sauce
g) rifle, escopeta, ametralladora, arma, objeto
h) carta, documento, oficio, memorandum
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Tercera Forma:
IMPLICANCIA
4. ¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su
concepto?
a)
b)
c)
d)
e)
competidor a) alimento
torneo
b) ingestión
trofeo
c) digestión
esfuerzo
d) absorción
encuentro
e) alimentación
a)
b)
c)
d)
e)
funcionario
máximo
público
ejecutivo
presidente
a)
b)
c)
d)
e)
licor
cerveza
alcohol
cebada
fermentación
a)
b)
c)
d)
e)
alas
insecto
libélula
cola
hexápodo
a)
b)
c)
d)
e)
género
musical
rock
batería
popular
a)
b)
c)
d)
e)
roedor
andino
pequeño
cuy
comestible
a)
b)
c)
d)
e)
delito
juez
punible
funcionario
prevaricato
Cuarta Forma
5.
Señale la alternativa en la que la primera palabra de
la izquierda incluya a las otras dos por los rasgos de su
concepto:
a)
b)
c)
d)
e)
Texto
Estrofa
Nota
Aula
Sistema
:
:
:
:
:
párrafo, renglón
poema, verso
pentagrama, línea
escuela, patio
ciencia, método
a)
b)
c)
d)
e)
Fecundación
Epidemia
Línea
Arroz
Vida
:
:
:
:
:
óvulo, espermatozoide
gripe, virus
curva, recta
espiga, gramínea
fuerza, amor
DEFINICIÓN:
Uno de los siguientes conceptos está implicada en los otros.
Señale cual es:
a)
b)
c)
d)
e)
pedrada
cantera
lítico
piedra
pedregal
En este caso, pedrada es un golpe dado con una PIEDRA;
la cantera es el sitio de donde se extrae PIEDRA; lítico es
todo lo relativo a la PIEDRA, y pedregal es el lugar donde
hay acumulación de piedra.
De esto se concluye que el sema común e implicado en los
demás es PIEDRA. Repuesta D.
Formando líderes con una auténtica educación integral
89
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Resolviendo en clase
8.
INCLUSIÓN
1.
¿Qué palabra incluye a las otras por los rasgos de su
concepto?
a) mecánico
b) medida
d) instrumento
2.
b) I y II
4.
6.
b) I y III
b) equipo
c) III y IV
e) III y V
c) coro
e) batallón
c) pérdida
e) sicología
a) tránsito
d) autopista
b) vehículo
c) carril
e) vía
10. ¿Qué palabra por su concepto incluye las otras?
c) licor
e) manzana
11. ¿Qué palabras necesariamente están incluidas en el
concepto de ORFANDAD?
I. familia
II. desamparo III. injusticia
IV. sociedad
V. ilegalidad
b) III y IV
c) Sólo II
e) Sólo I
12. ¿Qué término por su concepto puede incluir a los
otros?
a) democracia
d) política
b) gobierno
c) pueblo
e) régimen
13. ¿Qué términos están necesariamente incluidos en
el concepto fábula?
I. relatos
II. moraleja
III. animal
IV. realidad
V. dibujo
a) Sólo I y III
d) I y II
b) Sólo II
c) II y IV
e) I, II, III
14. ¿Qué palabra por su concepto incluiye a los otros?
a) hilos
d) tejer
¿Qué palabra por los rasgos de su concepto abarca
las otras?
a) anorexia
b) apetito
d) enfermedad
90
c) I, II, IV y V
e) Solo I
c) agua
e) humedad
¿Qué palabra por su concepto abarca a los otros?
a) I y II
d) I y III
¿Qué término por su generalidad incluye los otros?
a) grupo
d) elenco
7.
c) Solo I
e) Todas
Determine qué palabras están necesariamente
incluidas en el concepto de ALCOHOLISMO
I. abuso
II. vicio
III. licor
IV. bar
V. droga
a) I y II
d) I, II y III
b) húmedo
a) fermentación b) sidra
d) zumo
Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto de DIVERSIÓN.
I. recreación
II. alegría
III. amigos
IV. juegos
V. participación
a) I y II
b) I, II y V
d) I, II, III y IV
5.
c) I y IV
e) II y III
Señale el o los conceptos que están incluidos
necesariamente en el concepto de VERANO
I. Sol
II. calor
III. playa
IV. chicas
V. helados
a) I y II
b) I y III
d) I, II, III y IV
a) acuático
d) aguacero
9.
Determine qué palabras están necesariamente
incluidas en el concepto de TERRORISMO.
I. violencia
II. Estado
III. revolución
IV. terror
V. paz
a) Solo I
d) III y IV
3.
c) tiempo
e) reloj
Señale el término incluido en los otros:
b) acción
c) entrecruzar
e) telar
15. ¿Qué palabra por su generalidad incluye las otras?
a) objeto
d) utensilio
b) mueble
c) herramienta
e) enseres
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
*
S E ñ A L E L A A LT E r N AT I VA E N L A
q U E L A P r I M E r A PA L A b r A D E L A
IzqUIErDA INCLUYA A LAS OTrAS POr
SU GENErALIDAD.
16. a)
b)
c)
d)
e)
Cuadrado: lado, área
Hueso: fémur, músculo
Sistema: órgano, función
Astro: planeta, cometa
Texto: libro, página
17. a)
b)
c)
d)
e)
Artefacto: televisión, radio
Mueble: pata, tablero
Bolígrafo: carga, tinta
Félido: vertebrado, mamífero
Metal: aro, acero
*
23. LIBRO
I. hojas
a) I y II
d) II y III
a) II y II
d) I, II y IV
19. VENTANA
I. abertura
IV. ventilación
a) sólo I
d) sólo I y IV
20. CÁRCEL
I. preso
IV. alcaide
a) I y V
d) I, II y III
21. PERIÓDICO
I. noticia
III. publicación
a) I y III
d) I y IV
22. SARTÉN
I. freír
IV. pequeño
a) I y III
d) I y V
III. volumen
b) sólo I
c) sólo III
e) todas
24. COMUNICACIÓN
I. proceso
II. radio
IV. transmisión
a) sólo I
d) I y III
25. GASEOSA
I. azúcar
III. coca
q U é PA L A b r A S P U E D E N E S TA r
INCLUIDAS EN:
18. NIÑO
I. fantasía
IV. inocencia
II. impresas
II. infante
III. trabajo
b) II y IV
c) III y IV
e) todas
II. cortina
III. persona
b) sólo II
c) sólo III y IV
e) I, II y III
II. torre
III. recinto
V. recluir
b) III y V
c) III y IV
e) I, III y V
a) I y II
d) I y IV
26. BRAZALETE
I. pulsera
a) sólo 1
d) 1 y 3
27. PLANCHA
I. aparato
III. desarrugar
a) I y II
d) I y IV
a) III y IV
d) IV y V
II. cocina
III. bistec
V. utensilio
b) II y IV
c) I, II, III y V
e) todas
c) sólo III
e) I, III y IV
II. efervescente
IV. bebida
b) II y III
c) III y IV
e) I, II
II. arete
III. joya
b) sólo 2
c) sólo 3
e) todas
II. desmanchar
IV. ropa
b) II, III y IV
c) I, III y IV
e) II y IV
28. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e p t o s e s t á n
necesariamente incluidos en el concepto
DIGESTIÓN?
I. alimento
II. vida
III. congestión
IV. transformación
V. almuerzo
II. editorial
IV. impreso
b) I, II, III y IV c) I, II y III
e) I, III, IV
b) sólo IV
III. mensaje
b) I y IV
c) I, III y IV
e) III y V
29. Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto de TRÁFICO
I. congestionamiento
II. ilegal
III. circulación
IV. tránsito
V. taxi
Formando líderes con una auténtica educación integral
a) todos
c) I y III
d) II, III, IV y V
b) I, II, III y IV
e) I, III y IV
91
Raz. Verbal - 1ro Sec.
30. Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto FLOR
I. hermosa
II. órgano
III. reproducción
IV. fragante
V. plantas
a) sólo I
b) II y III
V
d) II, III, IV y V
c) I, II, IV y
c) patología, metabolismo, reducción
d) proceso, célula, fisiología
e) órgano, exceso, crecimiento
IMPLICANCIA
1.
e) II, III y V
31. Señale los conceptos que están necesariamente
incluidos en el concepto VENTRÍCULO
I. vientre
II. imitación
III. muñeco
IV. voz
V. histriónico
a) 1, 2 y 3
d) 1 y 4
b) 1, 2 y 4
c) 3, 4 y 5
e) 3 y 5
a)
b)
c)
d)
e)
2.
32. ¿Qué conceptos están necesariamente incluidos
en el concepto de PLAGIO?
I. intencionalidad
II. modelo
III. ganancia
IV. copiar
V. arte
a) I, II y IV
c) I y II
d) sólo II
3.
e) II, III, IV y V
b) II y V
c) II y III
e) II, III y IV
negociación, guerra, efecto
causa, pérdida, congoja
sol, incursión, desolación
acción, destrucción, perjuicio
solear, pena, ignonimia
a) atrofia, volumen, planta
b) organismo, biología, función
¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada
en el resto?
a) inflamable
b) hoguera
c) incendio
d) flamígero
e) fuego
4.
¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
en los restantes?
a)
b)
c)
d)
e)
6.
35. Marque la serie en la que aparezcan exclusivamente
conceptos incluidos en el de HIPERTROFIA
92
música
sonido
grito
habla
estruendo
b) II, III y V
34. ¿ Q u é s e r i e d e c o n c e p t o s e s t á i n c l u i d a e n
ASOLAR?
a)
b)
c)
d)
e)
lluvia
mar
agua
laguna
río
¿Cuál de los siguientes conceptos está implicada
en los otros cuatro?
a)
b)
c)
d)
e)
33. ¿ C u á l e s d e l o s s i g u i e n t e s c o n c e p t o s e s t á n
necesariamente incluidos en el concepto
PENTAGRAMA?
I. director
II. cinco
III. música
IV. nota
V. orquesta
a) todos
d) III y IV
¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
en los restantes?
jamón
embutido
salchicha
chorizo
mortadela
¿Cuál de los siguientes conceptos está implicado
en los restantes?
a)
b)
c)
d)
e)
embarcación
yate
buque
transatlántico
canoa
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
Señale que palabra está implicada en los restantes:
a)
b)
c)
d)
e)
*
12.
I. procesión
III. Alá
IV. religión
corduroy
yute
seda
franela
tela
a) I
d) IV
¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN LAS
DEMáS?
a) I
d) IV
a) I
d) IV
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
II. robo
V.
a) I
d) IV
cohecho
b) II
d) III
e) V
b) II
c) III
e) V
14.
I. oído
III. otorrino
IV. otitis
II. sordera
V.
audífono
II. tobogán
V.
a) I
d) IV
traslación
b) II
c) III
e) V
b) II
c) III
e) V
15.
I. recelo
III. jocosidad
IV. depresión
9.
I. ozono
III. oxígeno
IV. agua
catolicismo
I. investigación II. análisis
III. proceso
IV. comparación
V. deducción
8.
I. temblor
III. cinemática
IV. movimiento
V.
13.
7.
I. delito
III. peculado
IV. nepotismo
II. plegaria
II. tristeza
V.
sentimiento
II. oxidación
V.
atmósfera
b) II
c) III
e) V
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
I. marcial
IV. sargento
II. tanque
III. coronel
V. militar
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
16.
10.
I. jaque mate
III. diciembre
IV. final
a) I
d) IV
II. epílogo
V.
omega
b) II
c) III
e) V
11.
I. constitución
III. norma
IV. estatuto
a) I
d) IV
II. reglamento
V.
b) II
decreto
c) III
e) V
Formando líderes con una auténtica educación integral
93
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
¿qUé PALAbrA ESTá IMPLICADA EN LAS
DEMáS?
1.
a) silla
d) astilla
b) madera
c) aserradero
e) carpintero
2.
a) hemorragia
d) transfusión
b) hematoma
c) sangre
e) anemia
3.
a) acuñación
b) monedero
d) numismática
c) alcancía
e) moneda
4.
a) curtiembre
d) cuero
b) cartera
c) zapato
e) correa
5.
a) carbón
d) luto
b) negro
c) melanina
e) ébano
a) imaginar
d) pensar
b) delucidar
7.
a) piso
d) lápida
b) estatua
c) cantera
e) mármol
8.
a) astrología
d) cometa
b) tierra
c) venus
e) astro
6.
9.
a) pan
b) fruta
d) alimentación
4.
5.
c) reflexionar
e) razonar
2.
La palabra “comida” siempre conlleva la idea de:
a) desayuno
b) comedor
c) almuerzo
d) cocinar
e) alimento
94
así lo indica dios
somos muchos
es una ley de la naturaleza
así lo manda la religión
somos débiles
El término “endiablado” no siempre conlleva el
sentido de:
a) endemoniado
c) luciferino
d) bandido
6.
7.
b) engaño
c) apoderarse
e) estafa
b) edición
c) lectura
e) escritor
El “razonamiento” no siempre implica
a)
b)
c)
d)
e)
9.
e) satánico
Un “libro” nunca involucra la idea de:
a) cultura
d) egoísmo
8.
b) diabólico
Un “hurto” siempre supone.
a) traición
d) trampa
c) fagocitosis
e) inanición
infectar
destruir
envenenar
emponzoñar
fallecer
es un arma
es de cemento
es de piedra
es de acero
es una herramienta
Todos somos “mortales” porque.
a)
b)
c)
d)
e)
Una de las alternativas siempre conlleva la idea de
“contagiar”
a)
b)
c)
d)
e)
El “cincel” es muy sólido porque:
a)
b)
c)
d)
e)
ANALIzA CADA UNA DE LAS rELACIONES
EXISTENTES Y DETErMINA LA ALTErNATIVA
COrrECTA:
1.
3.
la imaginación
la deducción
el entendimiento
ser culto
la conclusión
Un “periódico” siempre supone:
a) adivinanza
d) falsedad
b) verdad
c) pupiletras
e) información
10. La palabra “cena” siempre debe conllevar la idea de:
a) anfitrión
d) celebración
b) comida
c) invitación
e) asistencia
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
VOCAbULArIO “V”
11. El vocablo «tristeza» no siempre implica:
a) pena
d) melancolía
b) accidente
c) nostalgia
e) pesar
12. Una de las alternativas no siempre conlleva la idea
de “obrar”
a) trabajar
d) ocuparse
b) descansar
c) actuar
e) gestionar
13. La expresión «vasija» siempre implica:
a) jarra
d) refresco
b) recipiente
c) agua
e) vidrio
1.
dignidad que está sin proveer o cubrir.
2.
Fig. Necedad, sandez, simpleza.
3.
Moverse una cosa de modo oscilante
por falta de estabilidad.
4.
Vacío, falto de contenido.
5.
Pasar un río por la parte no profunda.
6.
Tratado breve que contiene las
nociones básicas de una ciencia o arte.
7.
m. Gemido o llanto de un recién
nacido.
8.
14. El hombre es “racional” por que:
adj. Se aplica al cargo, el empleo o la
Acción y efecto de echar el vaho, el
aliento o la respiración.
a) es inventor
c) es progresista
d) está dotado de razón
b) es creativo
d) evoluciona
15. Un «movimiento» no siempre implica:
9.
Labor de adorno mediante el trenzado
de hilos.
10.
Persona que vale o compara a otra.
11.
Adj. Arrogante, que se las da de guapo
o valiente.
a) velocidad
d) espacio
b) móvil
c) tiempo
e) constancia
16. La palabra “verano” no siempre supone:
a) baño
d) ahogo
b) playa
c) estación
e) calor
17. De los sinónimos “fino, suave y liso”.¿Cuál será el
más apropiado para ir junto a la palabra “cutis”
12.
Adj. Dícese de la persona enfermiza,
delicada, de mucha edad y salud
quebrantada.
13.
Dar fuerza o firmeza a una cosa,
hacerla válida.
14.
Adj. Creído, apreciado o estimado.
15.
Adj. Que tiene valor y fuerza legal.
16.
Maleta. Saco de cuero cerrado con
llave en donde llevan la
a) fino
d) liso
b) suave
c) fino – liso
e) suave – fino
b) diálogo
18.
c) saludos
e) personas
19. El término “música” siempre implica:
a) riqueza
d) alegría
b) melodía
17.
b) malograr
Jactancia, presunción, vanidad,
engreimiento.
19.
Que devasta o destruye la propiedad
ajena.
20.
c) deleite
e) satisfacción
20. ¿Cuál es la palabra que siempre conlleva la idea
“desglosar”
a) salir
d) estropear
Cerca o estacada que sirve como
defensa.
18. Una “reunión” no siempre implica:
a) opiniones
d) votación
correspondencia.
c) dividir
e) jalar
Formando líderes con una auténtica educación integral
Dar una paliza, golpear con saña.
Reprender duramente.
Vagido - Vainica - Valla - Valido - Vanagloria Vaciedad - Vaharada - Vacuo - Valentón - Valija Vademécum - Vacante - Vacilar - Validar Vandálico - Valdear - Vapulear - Valedor Vapetudinario - Válido
95
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Oraciones Eliminadas
10
OBJETIVOS:
 Participa de la selección de información relevante o necesario.
 Depura ideas o información innecesaria o redundante.
 Asocia apropiadamente ideas discriminando las contradictorias
LECTUrA
Huáscar pertenecía al bando de los Hanan Cusco
y, entre el medio centenar de hijos de su padre, gozaba de
prioridad por ser el único legítimo. Fue por ello que heredó
la mascaipacha colorada, siendo reconocido Inca de los
Cuatro Suyos.
Su primer acto de gobierno fue mandar traer
de Quito la momia de su progenitor, lo que hicieron en
solemne procesión los orejones. No vino con ella su hermano
Atahualpa, quien sólo envió una comitiva a rendirle
acatamiento. Irritado con su hermano por no haber venido
personalmente, Huáscar lo consideró traidor e hizo escarnio
de los embajadores: les cortó las narices, los hizo desnudar
de la cintura para abajo y en esas condiciones los obligó a
volver a Quito.
grandes pirámides con los huesos y cráneos de los vencidos.
Ensoberbecido con sus triunfos militares, Atahualpa entró
pomposamente en Cajamarca, donde-por serle adverso el
oráculo del ídolo Catequil-profanó el santuario y mató de
una lanzada a su viejo sacerdote. Por este tiempo fue que
tuvo la osadía de hacerse llamar Inca o Señor del Universo
, título que-a decir verdad – nunca lo tuvo pues murió sin
haber sido coronado. El verse llamado Inca lo envaneció
aún más, cometiendo a raíz de ello incontables desafueros.
Aborrecido pero victorioso, Atahualpa envió a sus tropas
aposesionarse de toda la cordillera.
1.
eran ...............................................................................
2.
Atahualpa se enfureció y ordenó a sus generales
que se alistaran para declarar una guerra contra Huáscar.
Sospechando esto, Huáscar envió dos orejones espías con
el pretexto de recoger algunas pertenencias y mujeres de
Huayna Cápac, pero pronto fueron apresados por Atahualpa
quien con tormento les hizo confesar la posición de las tropas
huascaristas, luego les desolló vivos y con sus pieles fabricó
tambores.
Encendida la hoguera de la discordia, los dos
hermanos se aprestaron a la lucha. Se dieron quince batallas
en esta guerra fraticida. La primera batalla se dio en
Riobamba y fue ganada por Atahualpa quien mandó hacer
96
Se puede decir que tanto Huáscar como Atahualpa
Se infiere que al morir personalmente Atahualpa
expresaba su ..................................................................
3.
La metáfora “hoguera de la discordia” quiere decir ......
.......................................................................................
4.
En Atahualpa destaca su actitud ..................................
.......................................................................................
5.
El único hijo legítimo fue ..............................................
.......................................................................................
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
ELIMINACIÓN DE OrACIONES
1. DEFINICIÓN:
Ejemplo:
(I) Egesipo Moreocu, fue un gran cuentista y poeta francés.
(II) Publicó un periódico satírico denominado “Diógenes”.
(III) Sus poesías están en un volumen titulado “Miosotis”.
(IV) Fue un gran literato . (V) Murió en el año 1838.
Explicación:
2. CrITErIO DE ELIMINACIÓN
A. Inatingencia:
C. Contradicción:
Ejemplo:
(I) La paz que desde hace días anhelaban los vecinos por fin
llegó. (II) La discoteca que diariamente les causaba malestar
fue clausurada . III Los turistas visitan con frecuencia los
centros de diversión. IV Fue cerrada por no contar con
licencia de funcionamiento. V Además deberá pagar una
multa de ocho mil nuevos soles.
Explicación:
Ejemplo:
(I) Un país denuncia a otros de hacer uso de las armas
biológicas, es decir, atacarlos con virus y bacterias que
producen graves enfermedades. (II) En realidad, las armas
biológicas no afectan la salud, solo es una exageración
informativa estratégica en tiempos de guerra. (III) Ya en
la antigüedad los ejércitos sitiaban las ciudades y contaminaban las fuentes de agua de sus enemigos con cadáveres
descompuestos. (IV) En la actualidad se sabe que las nuevas
armas biológicas pueden provocar enfermedades tan graves
como la fiebre amarilla o hasta las sífilis. (V) Si todavía no
se han usado abiertamente es porque ningún ejército quiere
arriesgarse a que el enemigo responde de igual manera.
b. redundancia:
Formando líderes con una auténtica educación integral
Explicación:
97
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Resolviendo en clase
EN CADA GrUPO OrACIONAL, DETErMINAr
LA S q UE S E IMP L IC A N O G UA r DA N
rELACIÓN
5.
I. Conducir un vehículo de transporte público
sin licencia profesional es una falta grave
II. Obtener por la vía regula r un brevete
profesional es un trámite largo y, en teoría
exigente.
III. El primer paso del trámite es aprobar el
examen médico en cualquier centro autorizado
por el ministerio de transportes
1.
I. Al final de nuestra calle había un matadero
y las ovejas pasaban ante nuestra casa en su
camino a ser descuartizados.
II. L a c a r n e e s c o m e r c i a l i z a d a e n l o s
establecimentos de mayor concurrencia.
III. Me acuerdo que una escapó y corrió por la calle
para diversión de los mirones.
a) I y III
d) I, II y III
b) I y II
c) II y III
e) T.A.
a) I, II y III
d) I y II
I. En el país hay unas 26 mil hectáreas de cultivos
de mango, de las cuales el 90% está destinado
a la exportación.
II. Los principales compradores son Estado
Unidos, España, Francia, Reino Unido y
Canadá.
III. El mango es un fruto ovalado, aromático y por
ser gustos está en las decoraciones
I. El sol es un astro luminoso, centro de nuestro
sistema planetario.
II. La medicina está cada día mas convencida de
que el sol envejece, mata nuestra piel provoca
cáncer.
III. Las capas más informadas de la sociedad
empiezan a asimilar la idea de que tomar el
sol no es tan saludable.
b) I y III
c) II y III
e) N.A.
a) I y II
d) I, II y III
c) I y III
e) T.A.
a) I y II
d) II y III
4.
I. La capilla del hospital Manuel Núñez fue
un ambiente donde se veló los cuerpos de la
mayoría de las víctimas
II. El avión se desplomó por fallas mecánicas y por
imprudencia del piloto.
III. Los familiares protagonizan escenas de dolor
por la pérdida de sus seres queridos.
a) I y II
d) I y III
98
b) I, II y III
c) II y III
e) N.A.
c) I y III
e) N.A.
I. La delincuencia en nuestro país cada día es
más creciente y la ciudad cada vez es más
riesgosa
II. La víctima solicitó ayuda de inmediato a la
policía y gracias a una rápida intervención se
logró capturar al delincuente.
III. Durante el interrogatorio el detenido intentó
burlar a las autoridades con argumentos
inconsistentes
I. Para comprender la lectura lo primero que se
hace es leer con atención y silencio.
II. La lectura comprensiva exige técnicas y
procedimientos diversos.
III. En nuestro país los libros son costosos y son
pocos los habituados a la lectura
b) II y III
b) II y III
7.
3.
a) I, II y III
d) I y II
c) I y III
e) T.A.
6.
2.
a) I y II
d) I, II y III
b) II y III
b) I y III
c) I, II y III
e) T.A.
8.
I. El juez observa al acusado mientras escucha
al defensor.
II. La persecución policial no tuvo éxito, los
malhechores lograron su propósito
III. En los ojos del fiscal una mirada de severidad
se posa en el rostro del procesado
a) I y II
d) I y III
b) II y III
c) I, II y III
e) N.A.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
9.
I. Si no te hubiera perdido mi alma estaría
contenta.
II. Mi pena fue acusada por tu muerte.
III. La muerte es siempre inesperada, en muchos
casos unifica a la familia.
a) I y III
d) I, II y III
b) I y II
c) II y III
e) T.A.
10. I. La aviación como institución ha permitido a
muchos jóvenes lograr hacer realidad sus
sueños.
II. El piloto se esforzaba por controlar al avión.
III. Las aeromozas conociendo el problema se
mantenían serenas
a) I y II
d) I y III
b) I, II y III
3.
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
O Inatingencia
O Redundancia
O Contradicción
4.
c) II y III
e) N.A.
TENIENDO EN CUENTA LAS rAzONES DE
ELIMINACIÓN, IDENTIFIqUE LA ALTErNATIVA COrrECTA DE LOS EJErCICIOS PrOPUESTOS
1.
TEMA: ........................................................
(I) La faringitis es una inflamación de la faringe
causada generalmente por un virus aunque puede
tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más
usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y
descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación
de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los médicos
recetan antibióticos para contrarestar el mal de la
faringitis.
TEMA: ........................................................
(I) El mal estado de más de un centenar de planteles
escolares mantiene en zozobra a profesores y
alumnos. (II) Ayer uno de estos locales tuvo que
ser evacuado ante el peligro de un derrumbe. (III)
La inversión en la construcción de los centros
educativos está mal orientada. (IV) Las paredes
de algunos planteles empezaron a hundirse y luego
aparecieron grietas que presagiaban lo peor. (V) De
inmediato los alumnos tuvieron que ser trasladados a
otras aulas de madera construidos provisionalmente.
a) II
b) V
c) III
d) I
e) IV
O Incoherencia
O Repetición
O Contradicción
Formando líderes con una auténtica educación integral
TEMA: ........................................................
(I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas
en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden
formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III)
Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las
vocales poseen sonidos independientes y son cinco
en nuestros idioma. (V) La “H”entre dos vocales
no impide la formación del diptongo.
a) III
b) I
c) IV
d) II
e) V
O Reiteración
O Incoherencia
O Contradicción
5.
a) V
b) IV
c) III
d) II
e) I
O Redundancia
O Contradicción
O Inatingencia
2.
TEMA: ........................................................
(I) Las palabras sinónimas presentan significación
similar. (II) Los vocablos : Ángel y Serafín,
guardan relación de sinonimia. (III) Existen
sinónimos con diferencia de grado. (IV) El
diccionario nos permite conocer una diversidad
de palabras con sus acepciones. (V) Los sinónimos
absolutos son reemplazables en cualquier texto.
TEMA: ........................................................
(I) Existen varias clases de oraciones desde el
punto de vista semántico. (II) Las oraciones
interrogativas son aquellas en las que se formula
una pregunta. (III) Las oraciones dubitativas
expresan duda. (IV) En una oración , el sujeto tiene
como núcleo al sustantivo. (V) “Ojalá apruebes el
examen”, es un ejemplo de oración desiderativa.
a) I
d) IV
O Disociación
O Oposición
6.
b) II
c) III
e) V
O Redundancia
TEMA: ........................................................
(I) El triunfador ve siempre una respuesta para
cualquier problema. (II) El triunfador ve una
oportunidad cerca de cada obstáculo. (III) El triunfador dice : “Quizá es difícil , pero es posible”.
(IV) El perdedor dice : “Puede ser posible , pero
es demasiado difícil. (V) El triunfador es siempre
una parte de la respuesta.
a) II
b) III
d) V
e) IV
O Contradicción O Disociación
c) I
O Repetición
99
Raz. Verbal - 1ro Sec.
7.
TEMA: ........................................................
(I) La gran mayoría de los casos de dolor de
espalda se curan sólo con la ayuda de algunos
cuidados. (II) Duerma en un colchón duro , con
un tabla debajo. (III) Acuéstese sobre un lado
con una almohada entre las piernas para evitar
que las caderas tengan un movimiento rotatorio.
(IV) Evite acostarse sobre el estómago. (V)
Los ancianos y acróbatas son los que están más
propensos a este tipo de enfermedad.
a)
d)
O
O
8.
II
b) III
c) V
I
e) IV
Inatingencia O Redundancia
Contradicción
TEMA: ........................................................
(I) La perseverancia es firme y constante en la
ejecución de sus propósitos. (II) Cuando algo no
resulta , lo intenta de muchas maneras distintas
hasta conseguirlos. (III) El líder es seguido por los
valores que practica. (IV) No se rinde, aunque
aparentemente existen pocas esperanzas. (V) Pues
posee una fuerza incontenible que lo impulsa a
volver a intentar
a) IV
b) I
c) III
d) V
e) II
O Incoherencia O Redundancia
O Contradicción
9.
TEMA: ........................................................
(I) Las aves son vertebrados de sangre caliente
con el corazón completo , formado por dos aurículas y dos ventrículos. (II) Los dedos de las extremidades anteriores están alargados y dan origen a las
alas. (III) Tienen el cuerpo recubierto de plumas
, carecen de dientes y poseen en su lugar un pico
córneo. (IV) Las palomas son aves este grupo de
vertebrados. (V) Los ojos están en general muy
desarrollados.
a) III
d) V
O Oposición
b) I
O Reiteración
c) IV
e) II
OInatingencia
10. TEMA: ........................................................
(I) La audición consiste en la capacidad de captar
las vibraciones mecánicas emitidas a través del
aire. (II) El oído humano sólo percibe los sonidos cuya frecuencia esté entre 16 y 20.000 HZ(
vibraciones por segundo). (III) Esta capacidad es
mayor en la infancia y va disminuyendo con la
edad. (IV) El sordo tiene dificultades de audición,
100
es el que no oye o lo hace imperfectamente. (V)
El oído está formado por tres partes o elementos :
oído externo, oído medio y oído interno.
a) III
b) I
c) IV
d) V
e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción
11. TEMA: ........................................................
(I) El sentido del olfato , en los seres humanos
, está mucho menos desarrollado que en otros
mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la
presencia de determinadas sustancias químicas
aromáticas en el entorno. (III) Desempeña diversas funciones relacionadas de manera fundamental con la alimentación. (IV) Está situado en
el interior de las fosas nasales , y su receptor es la
mucosa nasal. (V) El olor de los geranios se debe
a cerca de un centenar de sustancias presentes en
las hojas de estas planta.
a) III
b) I
c) V
d) II
e) IV
O Redundancia
O incoherencia
O Contradicción
12. TEMA: ........................................................
(I) «3-1-1»: Ésta es la fórmula para saborear una
copa de pisco sour. (II) En torno a su creación hay
diversas leyendas. (III) Más de uno reclamó su
autoría. (IV) Pero lo cierto es que un hombre está
muy relacionado con sus orígenes: Víctor Morris
Vaughon. (V) El pisco sour, sus encantos, sabor y
origen despiertan gran interés.
a) III
b) I
d) V
O Disociación O Inatingencia
O Redundancia
c) IV
e) II
13. TEMA: ........................................................
(I) Ah ¿quién fuera fotógrafo ambulante sentado
en la plazuela? (II) Amo a estos fotógrafos que
comparten la creación con las palomas y los
amantes pobres. (III) Están allí con sus fachas,
benignas. (IV) Magos que eternizan en una
cartulina el amor de paso. (V) En el pasaje Santa
Rosa hay fotógrafos y retratistas.
a) IV
b) I
c) III
d) V
e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
14. TEMA: ........................................................
(I) La curiosidad ve las cosas como si nunca los
hubiera visto. (II) Es capaz de ver lo familiar de
una manera extraña o diferente. (III) En lo simple,
descubre y la complejidad. (IV) Los curiosos son
parte de la ciencia. (V) Experimenta sensaciones
e indaga en sus percepciones.
a) III
b) IV
d) I
O Disociación O Repetición
O Contradicción
c) V
e) II
15. TEMA: ........................................................
(I) El incontornismo cuestiona lo que comúnmente
nadie se atreve a cuestionar. (II) Reconoce la
necesidad del cambio para mejorar y avanzar.
(III)
Es sensible frente a los problemas y busca estrategias
para resolverlos. (IV) No se detiene en la búsqueda.
(V) Todos los hombres tienden a ser conformistas.
a) IV
b) I
d) V
O Contradicción O Inatingencia
O Redundancia
colores. (V) Las patas tienen dedos que acaban
en uñas.
a) I
b) III
c) II
d) V
e) IV
O Redundancia O Incoherencia
O Contradicción
18. TEMA: ........................................................
(I) Cuatro de nuestros sentidos se halla n
concentrados en la cabeza, cerca del encéfalo
encargado de analizar las sensaciones. (II) La
visión, el sentido de la vista, es uno de los sentidos
fundamentales para el hombre y los primates en
general. (III) Consiste en la percepción a distancia
de los objetos, de su forma y color, gracias a la
luz solar. (IV) El órgano de la visión es el ojo,
que funciona de manera análoga a una cámara
fotográfica. (V) La visión humana es binocular,
gracias a la existencia de dos ojos en posición
frontal.
c) III
e) II
16. TEMA: ........................................................
(I) La fotografía como arte nació en los tiempos
modernos. una edad marcada por su devoción a
la velocidad. (II) En la antigüedad sólo captaba
momentos de la vida familiar o retratos de
personas que querían eternizar su imagen: (III)
La fotografía tiene dos marcas típicas de la
modernidad, la multiplicidad y la instantaneidad.
(IV) Ofrecer muchas posibilidades a una escena y
poder sacar rápidamente copias de la misma para
muchas personas, en cierta forma democratizó el
arte. (V) Llamamos a la fotografía el lápiz de la
naturaleza.
a) IV
b) I
c) III
d) V
e) II
O Inatingencia O Redundancia
O Contradicción
17. TEMA: ........................................................
(I) Los reptiles constituyen el primer grupo de
vertebrados terrestres que se ha independizado
por completo del medio acuático. (II) Tienen la
piel recubierta de escamas córneas que les protege
contra la desecación, y a veces forman una dura
coraza. (III) Los cocodrilos tienen el cuerpo
pesado y robusto, participa de modo activo en la
natación. (IV) Los ojos están más perfeccionados
y en algunas especies permiten ya apreciar los
Formando líderes con una auténtica educación integral
a) V
d) IV
O Oposición
O Repetición
b) II
c) I
e) III
O Disociación
OrACIONES ELIMINADAS
1.
(I) Los alimentos cumplen sus funciones en la
estructura orgánica, energía y equilibrio. (II) En
la estructura orgánica, porque ayudan a formar,
reparar y mantener los tejidos. (III) En la energía
porque proporcionan fuente par la obtención del
combustible necesario. (IV) En el que equilibrio,
pues mantienen la armonía entre los diferentes
procesos orgánicos. (V) Los alimentos son de vital
importancia para los organismos.
a) I
d) IV
2.
b) II
c) III
e) V
(I) Muchos aspectos negativos en la historia del
Perú se repiten incesantemente. (II) Muchos
hechos ocurren primero como ramas después
como comedias o parodias de sí mismos. (III) Los
nefastos protagonistas de tales hechos pertenecen
generalmente a las clases dirigentes, siempre
contumaces. (IV) Siempre cabe esperar tiempos
mejores para el bien de nuestro país. (V) El pueblo
usualmente cumple el rol de espectador.
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
101
Raz. Verbal - 1ro Sec.
3.
7.
(I) Los normandos eran temidos piratas. (II)
Habitaban en las comarcas de la Escandinavas.
(III) Producían miedo por ser corsarios. (IV) Se
hicieron célebres por sus expediciones marinas.
(V) Invadieron territorios del occidente, oriente
y sur de Europa. (VI) Establecieron colonias y
factorías.
(I) La mantis religiosa es un insecto originario
de las sábanas africanas. (II) El proceso de
apareamiento de la mantis religiosa es una lucha,
vida o muerte. (III) El macho, de mucho menor
tamaño, corteja a la hembra frotándole las patas
posteriores. (IV) El coito es rápido y violento,
las patas del macho se enlazan debajo del cuerpo
de la hembra. (V) Finalmente el coito, con un
movimiento rápido, la hembra secciona la cabeza
del macho para devorarlo.
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
a) I
d) IV
a) I
d) IV
b) II
(I) La unidad musical más pequeña es el Motivo
o Leit Motiv. (II) Es como una célula musical.
(III) Puede constar de pocas notas melódicas o
tener un carácter más bien rítmico. (IV) Un tema
musical puede ser vocal o instrumental. (V) La
combinación de las unidades musicales genera los
poemas musicales.
a) I
d) IV
c) III
e) V
c) III
e) V
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
10.
(I) Los pintores expresionistas pintan lo que
sienten (II) Van Gohg emplea colores acordes
con su emoción. (III) Gouguin aplica colores casi
planos y no reales en sus cuadros. (IV) Cezanne
propone reducir las figuras a la geometría. (V)
Gaugin vivió entre los hermosos paisajes de Tahití.
(I) El retraso mental puede ser provocado por vía
genética o ambiental. (II) Incluso si las influencias
son ambientales, comienzan a operar antes o poco
después del nacimiento. (III) Las personas deben
protegerse a sí mismas contra los peligros. (IV) Por
ello, el retraso es casi siempre un problema para
toda la vida. (V) El resto de retraso mental carece
de acusa conocida por el momento.
a) I
d) IV
a) I
d) IV
6.
102
c) III
e) V
(I) Los reinos españoles en América estaban
gobernados por virreyes. (II) Estos, por la lejanía
de la metrópoli, eran los representantes del rey.
(III) Eran asistidos por consejos locales cuyos
miembros eran todos españoles de nacimiento.
(IV) Los criollos, los indios y los mestizos
estaban excluidos de la administración de las
colonias salvo en el caso especial de los consejos
municipales. (V) Estos consejos, con el tiempo,
han devenido en Consejos Municipales.
(I) El español y el francés son lenguas romances.
(II) Lenguas romances son las que provienen del
latín. (III) Por esta razón las lenguas romances
son llamadas también neolatinas. (IV) También
el romano es un alengua romance. (V) El español
deriva del latín.
b) II
b) II
9.
5.
a) I
d) IV
c) III
e) V
8.
4.
(I) Existe una cierta valoración cultural del calor.
(II) Por ejemplo, el negro, en nuestra cultura se
asocia al duelo, a la muerte. (III) En otras culturas,
en cambio, se identifica la muerte con la presencia
de animales como el búho. (IV) El vestido blanco
de las novias es una antigua reminiscencia de la
virginidad que era uno de los bienes que eran
requisitos en el matrimonio. (V) En el cine, es
usual que una mujer apasionada y sensual use
vestidos rojos.
b) II
b) II
c) III
e) V
b) II
c) III
e) V
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
5.
1.
(I) Nueva York es la gran ciudad de Estados
Unidos. (II) Está situada a orillas del Atlántico.
(III) Conformada por cinco ciudades Manhattanm
Bronx, Brooklyn, Queens y Richmont. (IV) Limita
con un océano. (V) Es el puerto principal de este
país.(VI) Fue capital de Estados Unidos desde
1785 hasta 1790.
a) I
d) IV
b) II
(I) Diderot amaba el teatro. (II) Lo consideraba
una profesión hermosa. (III) Admiraba el arte
teatral. (IV) Los actores en cambio, eran para
él personas indignas. (V) El libertinaje, el
envilecimiento, parecen manchar incluso a los
grandes actores. (VI) Diderot soñaba con una
formación de los artistas que comenzara en la
juventud.
c) III
e) V
Respuesta:...................
6.
2.
(I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas
visible en el microscopio ordinario. (III) Su
tamaño es pequeño. (IV) Puede causar graves
enfermedades. (V) El más conocido es el de la
gripe.
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
Respuesta:...................
Título:..........................................................
Respuesta:...................
Título:..........................................................
Título:..........................................................
(I)Llegó, buscando futuro, a la gran ciudad. (II)
Con escasos ahorros pudo sobrevivir dos meses.
(III) Encontró trabajo en un pequeño periódico.
(IV) Su sueldo, aunque pequeño, le alcanzaba
para vivir. (V) El invierno en las ciudades es más
triste que en campo. (VI) Pasaba las horas de ocio
en su cuarto de la pensión, leyendo novelas de
aventuras.
(I) El sujeto es la parte de la oración de quien se
dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido
en la oración se llama sujeto tácito. (III) El
sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto
compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto
y el predicado son elementos de la oración.
4.
Título:..........................................................
(I) El hipopótamo es un mamífero herbívoro. (II)
Habita en los ríos de África. (III) Se alimenta de
hierbas. (IV) Su piel es gruesa y desnuda. (V)
Posee patas cortas y orejas pequeñas. (VI) Alcanza
los cuatro metros de longitud y uno y medio de
alto.
7.
3.
Título:..........................................................
Respuesta:...................
8.
Título:..........................................................
(I)Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban
cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar
comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente.
(IV) El humo en el horizonte los hizo temblar
de alegría. (V) Seguro: era un barco; estaban
salvados.
(I) El sustantivo es la palabra que designa a los
objetos materiales o ideales. (II) El sustantivo
es el núcleo del sujeto. (III) Tiene género y
número. (IV) Los sustantivos abstractos nombran
cualidades que no se pueden percibir con los
sentidos. (V) Los sustantivos y verbos son
categorías variables.
Respuesta:...................
Respuesta:...................
Formando líderes con una auténtica educación integral
103
Raz. Verbal - 1ro Sec.
9.
Título:..........................................................
13. Título:..........................................................
(I) El silencio favorece la concentración en el
estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien
iluminado. (III) El ruido es un factor negativo.
(IV) También favorece la concentración una
buena ventilación. (V) Igualmente es un factor
positivo el orden de los materiales de estudio.
Respuesta:...................
(I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves
o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a
reconocer y seleccionar los diferentes aromas.
(III) La vista es el sentido más complejo y perfecto
del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el
medio comunicativo denominado lenguaje, que
es adquirido y convencional. (V) Por medio del
gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que
nos proporcionan las frutas de la naturaleza.
Respuesta:...................
10. Título:..........................................................
(I) Los jugadores se disputan el balón. (II) El
árbitro da inicio al partido. (III) La hinchada se
impacienta en el estadio. (IV) El delantero ensaya
un remate que choca en el travesaño. (V) El
encuentro es observado por miles de televidentes.
Respuesta:...................
14. Título:..........................................................
(I) Las conclusiones de la ciencia dependen
del resultado de los experimentos. (II) Los
experimentos tiene como finalidad establecer
la corrección o la falsedad de las ideas. (III)
El resultado de los experimentos condiciona
las conclusiones de la ciencia. (V) Esta
experimentación es el camino por el cual la ciencia
se acerca a la controversia.
11. Título:..........................................................
Respuesta:...................
(I)Beethoven nació el 16 de Diciembre de
hace 29 años. (II) Su nombre lo asociamos
inmediatamente con la novena sinfonía. (III) La
terminó en los primeros meses de 1824. (IV) En
el cuarto y último nacimiento es interpretado
por el coro de la Oda a la Alegría, escrita por el
poeta Schiller en 1785. (V) La vida personal de
Lundwing Van Beethoven estuvo marcada de
tristeza.
Respuesta:...................
15. Título:...............................................................
(I) Los censos nacionales constituyen una
base informativa. (II) Cuya importancia es
trascendental para la evolución y desarrollo
del país. (III) El día del censo nadie debe salir
de su casa. (IV) Por que nos dan a conocer las
principales características de su habitantes y sus
vivencias. (V) A partir de esa información el
gobierno puede elaborar diversos programas de
política demográfica, habitacional, etc.
Respuesta:...................
12. Título:..........................................................
16. Título:..........................................................
(I) Don Quijote es un personaje muy complejo.
(II) Es erudito, cortesano y hábil conversador.
(III) Es un hombre de armas y de letras. (IV)
Está enamorado del amor, más que da una mujer
en particular. (V) Sus rasgos constituyen una
personalidad complicada. (VI) Su única locura
consiste en que pretende imponer sus ideales con
armas anacrónicas y oxidadas.
Respuesta:...................
104
(I) La escritura es una forma de perpetuar el
lenguaje que, naturalmente, es oral. (II) La
comunicación es la forma de interrelación de
los seres vivos. (III) El lenguaje es un producto
exclusivamente humano que puede tener distintas
funciones. (IV) El habla, que es la manifestación
concreta del lenguaje, varía de persona a persona.
(V) El lenguaje suele ser un vehículo de poder y
ejerce influencia sobre la forma de ver el mundo.
Respuesta:...................
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Plan de Redacción
11
OBJETIVOS:
 Reconoce la estructura de todo tipo de texto.
 Utiliza criterios para ordenar fragmentos.
 Desarrolla su capacidad lógica ordenando diferentes tipos de texto.
COMPrENSIÓN DE LECTUrA
No soy uno de esos que jura amor eterno
inconscientemente....... ¿Cuánto dura el amor? ¿Cincuenta
años? Quienes cumplen sus bodas de oro aparecen
invariablemente en la prensa. “Son noticia”, como diría
un periodista. Y luego est{an los accidentes imprevistos,
el cáncer, el adulterio.... ¿Es puro nuestro amor? Sí es
puro. ¿Desinteresado? No lo sé. ¿Me querrías lo mismo
si arrastrara mi medio cuerpo sobre un carrito con ruedas
metálicas? Lo dudo.
Sudas, me consta. Pero mi amor supera ese defecto tuyo.
Recuerda que un día te dije: “Sudas, pero te quiero”. Esta
es una manera de declararme, como cualquier otra, pero sin
ese halo de poesía que deforma las cosas y las transforma en
irreales, ridículas, estúpidas. Hay que vivir de realidades
y saber afrontarlo todo, porque llegará un día en que
desearemos romper nuestra correspondencia amorosa......
1.
2.
a) la quiere a pesar de su falta de entrega incondicional.
b) su amor supera todo obstáculo estético y moral.
c) el cariño que siente está libre de prejuicios
afectivos.
d) ella solo lo quiere a él por su aspecto físico.
e) ambos son realistas mientras viven su pasión.
3.
Quienes tienen una relación afectiva duradera
constituyen para el autor:
a) una casualidad
c) una necedad
d) una falsedad
4.
5.
Formando líderes con una auténtica educación integral
b) una excepción
e) una utopía
Para el autor la idealización del amor resulta
a)
b)
c)
d)
e)
El autor plantea centralmente que:
a) n o ex i s t e e l a m o r a u t é n t i c o n i l a a m a n t e
perfecta.
b) el amor está sometido a un sinnúmero.
c) la relación afectiva se lleva con serenidad y
prudencia.
d) las relaciones amorosas tienen carácter perecedero
y condicional.
e) es necesario reforzar las relaciones afectivas.
Con la expresión “Sudas, pero te quiero”, el autor
queire expresar que:
su forma más perfecta y expresiva.
un halo de poesía mal hecho.
enfrentarse a la cruda realidad.
perjudicial para los realistas.
una evasión de la realidad.
El auto estaría de acuerdo con la siguiente expresión:
a)
b)
c)
d)
e)
prima el romance de ensueño y la pasión.
mi amor es casi de novela, irreal y puro.
nuestro cariño está libre de prejuicios.
mi amor es incomparable y eviterno.
la amo, pero ello no me obnubila.
105
Raz. Verbal - 1ro Sec.
PLAN DE rEDACCIÓN
Ejemplos:
“ACTITUD DEFENSIVA DE UN NIÑO”
DEFINICIÓN:
I. Papá ¿tú castigarías a un niño que no ha hecho nada?
II. Por su puesto que no, hijito, no lo haría.
III. En un hogar, el hijo con mucho interés dice:
IV. ¡Ah!, Qué alvio! porque no he hecho nada de mis
deberes.
Ordenamiento Lógico:
ETrUCTUrA:
.......................................
.......................................
.......................................
*
*
...............................
*
*
*
*
.......................................
.......................................
*
...............................
*
*
.......................................
*
.......................................
*
...............................
*
CrITErIOS DE OrDENAMIENTO
e. Criterio de de género a especie
a. Criterio de Generalidad
f. Criterio de causalidad
b. Criterio Cronológico
g. Criterio de proceso
c. Criterio de Importancia
METODO DE SOLUCIÓN
d. Criterio de todo a parte
1.
2.
3.
106
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Resolviendo en clase
1.
EL bANqUETE
4.
MArÍA Oré
I. Actualmente, reside en Mónaco – Europa.
II. Nace, el 18 de abril.
III. Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño.
IV. Su infancia transcurre en la isla de Veradero.
V. Ingresó en segundo puesto en el cómputo
general de Escuela de Bellas Artes (Francia).
I. Al enterarse de la infausta noticia, los anfitriones
estallaron en sollozos.
II. Invirtieron todo su dinero en los preparativos
del magnífico banquete al presidente.
III. Al día siguiente un golpe de estado derrocó al
presidente de la república.
IV. En medio de la fiesta, el presidente prometió
Orden Lógico:
regalos para los anfitriones
Orden Lógico:
5.
VIEJOS AMIGOS
I.
2.
Luego Pedro tuvo que ponerse a trabajar
porque en su casa necesitaban dinero.
II. Actualmente nos vemos esporádicamente,
aún el vínculo entre nosotros no se ha roto
del todo.
III. En aquella época Rebeca, Pedro y yo, éramos
muy amigos, con el paso del tiempo nuestras
relaciones se enfriaron.
IV. Rebeca fue a estudiar al extranjero gracias a
una beca que le otorgaron.
V. En cuanto a mí ingresé a la universidad donde
empecé la carrera de Derecho.
LA ELAbOrACIÓN DEL TrOMPO
I. Le quitó la púa roma y con el serrucho más fino
que su padre tenía, le cortó la cabeza inútil.
II. Por la mañana se levantó temprano y fue al
corral.
III. Luego con la lija, pulió el lomo y fue desvastado
el contorno para hacerlo invulnerable.
IV. En este lugar comenzó toda la larga operación
de transformar el pacífico juguete en un arma
de combate.
Orden Lógico:
Orden Lógico:
6.
3.
PArACAS: SU MEDIO Y rECUrSOS.
NO SIEMPrE SE GANA
I. A p e sa r d e e l l o , n u e st r o s m a e st r o s n o s
felicitaron por nuestros esfuerzos.
II. No obtuvimos el primer puesto, debido a las
altas temperaturas del lugar.
III. Intervenimos en el concurso, con el único
propósito de llevarnos la medalla de oro.
IV. Nos dijeron que lo importante es participar,
vivir el espíritu deportivo
Orden Lógico:
Formando líderes con una auténtica educación integral
I. Precisamente por esta característica, en sus
playas se levantan varías industrias pesqueras.
II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan
sus costas contienen diversas cantidades de
especies marinas.
III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que
generan divisas para el país y empleo para miles
de peruanos.
IV. En muchos puntos de la península de Paracas
no llueve desde hace siglos.
Orden Lógico:
107
Raz. Verbal - 1ro Sec.
7.
LA CONqUISTA
I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda
a la propuesta del navegante Colón.
II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje.
III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón
para descubrir nuevas rutas que conduzcan a
Oriente.
IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar
un mapa sobre las nuevas tierras descubiertas.
Orden Lógico:
8.
rECONCILIACIÓN
I. Después de tanto tiempo, por fin tenía una
oportunidad para la explicación debida
II. Hablaron por largo rato y se sorprendieron de
todo lo que tenían por decirse.
III. Si bien la ilusión primera había pasado, ahora
podían tratarse conociéndose mejor uno a otro.
IV. Supo que la había ofendido cuando salió sin
despedirse.
Orden Lógico:
9.
DESCUbrIENDO SU VOCACIÓN
I. Participó en numerosos desfiles de moda.
II. Allí entabló amistad con redactores y fotógrafos.
III. Antes de ser ganada por el periodismo incursionó
en el fascinante mundo del modelaje.
IV. Con ese acercamiento descubrió la amplitud
del mundo de la comunicación.
Orden Lógico:
10. UN IMPOrTANTE POETA PErUANO
I. Biografía de César Vallejo.
II. César Vallejo es, sin duda, uno de los poetas
peruanos de mayor renombre mundial.
III. Estudios más importantes acerca de la obra de
César Vallejo.
IV. Poemas humanos, Trilce, España aparta de mi
este cáliz, entre otros.
V. Su obra: un valor incalculable para la literatura
hispanoamericana.
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
a) I
d) IV
108
b) II
c) III
e) V
11. LAS LáMPArAS.
I. En su interior llevan una ampolla que contiene
el vapor de un halógeno.
II. Generalmente yodo, que aumenta la resistencia
del filamento.
III. Existen una variedad infinita de lámparas, cada
una con alguna utilidad especial.
IV. Las lámparas de halógeno alcanzan temperaturas
altísimas.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
lógico es:
a) I
c) III
b) II
d) IV
12. UN CAzADOr UrbANO
I. Carlos tiene 24 años y es conocido como “pastor
de perros”.
II. Arroja los cadáveres en una jauría de perros.
III. Todas las mañanas roba un choclo de un
mercado cercano.
IV. Cuando las palomas están devorando, se acerca
y las golpea con un palo de madera.
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
a) II
c) III
b) I
d) IV
13. LA INFANCIA
I. Puede dividirse en dos fases; primera infancia
y segunda infancia.
II. Es en la escuela donde el niño conocerá y
aprenderá academicamente.
III. La segunda infancia se divide en dos periodos:
la edad escolar desde los 2 hasta
los 6 años y la edad escolar desde los 6 hasta los
12 años.
IV. La primera infancia abarca hasta los dos años,
y se divide a su vez en la etapa de recién
nacido y la etapa de la lactancia.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
lógico es:
a) II
c) IV
b) I
d) III
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
14. LA CArTA
16. EL CUIDADO DE LOS DIENTES.
I. Hay diversas clases de cartas, las principales son:
familiares, de amistad y comerciales.
II. A través de una misiva de amistad se transmite
diversos grados de amistad: afecto,
felicitación agradecimiento. etc.
III. En el primer caso; es cuando alguien desea
comunicarse con un pariente.
IV. Es una composición breve que se envía a una
persona ausente.
V. L a s c o m e r c i a l e s i n v o l u c r a n n e g o c i o s ,
transacciones, operaciones de crédito, etc.
I. Los dientes, órganos principales de la masticación.
II. El cigarro: un ataque a la blancura de nuestros
dientes.
III. Los agentes que más daño producen a nuestos
dientes.
IV. No olvide, entonces: una buena dentadura es
símbolo de nuestra limpieza y educación.
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
a) I
c) III
La oración que ocupa el tercer lugar en el orden
lógico es:
a) I
d) IV
b) II
c) III
e) V
17. POLLITO LLEGANDO AL MUNDO
15. EL CONSUELO
I. Sintió una nueva ilusión y se abrazó a ella.
II. Él lloró desconsoladamente por la noticia.
III. Patricia se conmovió y lo consoló dándole el
amor que necesitaba.
IV. Ella tuvo que partir antes de lo previsto.
La oración que ocupa el cuarto lugar en el orden
lógico es:
a) II
c) I
b) II
d) IV
b) III
d) IV
Formando líderes con una auténtica educación integral
I. Tan pronto puede salir ya sentía ganas de correr
y agitar las pequeñas alas.
II. Saqué la cabeza, afuera, el tibio calor de las
plumas materna me protegía.
III. Empecé a picar la oscura capa que me impedía
ver la luz, quería nacer.
IV. Todo estaba oscuro. Dentro del cascaron mi
corazón latía con ansiedad.
La oración que ocupa el tercer lugar es:
a) I
c) III
b) II
d) IV
109
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
1.
“UNA MAñANA EN EL COLEGIO”
3.
I. El docente antes de retirarse, de las pautas para
el desarrollo del trabajo
grupal acerca de las fobias o temores.
II. Educandos y preceptores rezan con devoción
religiosa y entonan el himno nacional con
patriotismo.
III. Los estudiantes en clase desarrollan ejercicios
de plan de redacción con orientación del
interlocutor.
IV. Ingresan a clase, los alumnos que llegaron tarde,
y causan desorden en el aula.
La oración que ocupa el primer lugar en el orden
lógico es:
a) I
c) III
DE
UNA
I. R e v i s i ó n d e l o s a s p e c t o s l e g a l e s d e l a
maquinaria para el contrato de la maquinaria
de construcción.
II. D e t e r m i n a c i ó n d e l a n e c e s i d a d d e l a
construcción de la carretera y de la ruta que
deberá seguir.
III. Preevaluación de los recursos materiales,
humanos y técnicos necesarios para la ejecución
de la obra.
IV. Determinación de la fecha de entrega de la obra
concluida.
Orden Lógico:
b) II
d) IV
4.
2.
LA C ONS T rUC C IÓN
CArrETErA
rESEñA hISTÓrICA DE LAS PASTAS
I. Se sabe que Marco Polo llevó a Venecia recetas
de distintos tipos de pastas.
II. Las pastas son una creación oriental adaptada
a Occidente.
III. Existen distintos tipos de pastas: ravioles, fideos,
lasagna, etc.
IV. El fideo es la pasta de sopa, hecha de harina de
trigo en forma de cordel, es la pasta más popular
en nuestro medio.
EL rOMANTICISMO
I. Se difundió por Europa, particularmente a
Francia y España.
II. Es la escuela literaria donde predomina la pasión.
III. Posteriormente llegó a Latinoamérica.
IV. Goethe, Víctor Hugo, Béccquer e Issasc son sus
representantes más connotados.
Orden Lógico:
5.
MAChU PICChU
Orden Lógico:
I. Está localizada en las afueras de la ciudad del
Cusco.
II. Es una ruina arqueológica de enorme valor
histórico.
III. Machu Picchu significa montaña vieja.
IV. Frente a él se puede ver el Huayna Picchu.
V. Éste significa montaña joven y en él hay un
adoratorio a la Luna.
Orden Lógico:
110
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
6.
CUIDADOS
FrENTE
A
LA
8.
EL DIAGNÓSTICO MéDICO
brONCONEUMONÍA
I. Los síntomas son todos los dolores y transtornos
que el paciente describe y manifiesta.
II. El diagnóstico es el arte de descubrir cuál es la
dolencia que sufre un enfermo.
III. Signos: son el resultado de los exámenes y
las anormalidades que se observan durante la
consulta médica.
IV. Para el diagnóstico es importante analizar, en ese
orden, todos los signos y síntomas.
V. C u a l q u i e r t r a t a m i e n t o m é d i c o p o s t e r i o r
dependen del resultado del diagnóstico.
I. La bronconeumonía es una enfermedad seria
que debemos prevenir.
II. C o n s e c u e n c i a s q u e p u e d e p r o v o c a r e s t a
enfermedad.
III. Recomendaciones para prevenirla.
IV. C a u s a s p r i n c i p a l e s q u e p r o d u c e n
bronconeumonía.
V. Síntomas que presenta la enfermedad.
Orden Lógico:
Orden Lógico:
7.
UN AMIGO ETErNAMENTE FIEL
9.
I. El perro es, sin duda, el mejor amigo del hombre.
INSPIrACIÓN ArTÍSTICA Y rELIGIÓN
I. Las creencias religiosas han sido siempre motivo
de inspiración artística.
II. Las causas de la religión como fuente de arte:
creencia del hombre en algo superior, a sí mismo
y necesidad de expresarlo.
III. El actual mundo de la ciencia y la técnica ha
hecho del hombre un ser ante todo práctico,
pero no por ello se ah extinguido la inspiración
artística provenientemente de la fe religiosa.
IV. La inspiración de carácter religioso motivó a
los arquitectos de los templos, a los escultores
de imágenes de divinidades, a los pintores de
cuadros de temas sacros, etc.
II. Una raza para cada tipo de persona.
III. El pastor aléman, uno de los perros más cotizados
en la actualidad.
IV. Características del pastor alemán.
V. La soledad en la que se ha encontrado muchas
veces el hombre, lo ha
llevado a buscar amor en los animales.
Orden Lógico:
Orden Lógico:
10. MIGUEL NEY
I. Finalmente, fue juzgado por los realistas.
II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse
con los realistas.
III. Estamos ante un extraño caso de traición aunque
la historia no lo juzga como tal.
IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón.
Orden Lógico:
Formando líderes con una auténtica educación integral
111
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
12
Práctica Integral II
Teniendo en cuenta las razones de eliminación,
identifique la alternativa correcta de los ejercicios
propuestos.
1.
3.
(I) El diptongo es la unión de dos vocales contiguas
en una sola sílaba. (II) En nuestro idioma, pueden
formarse hasta catorce diptongos diferentes. (III)
Dos vocales cerradas forman diptongo. (IV) Las
vocales poseen sonidos independientes y son cinco
en nuestro idioma. (V) La "H" entre dos vocales
no impide la formación del diptongo.
TEMA: ..........................................................
(I) Las palabras sinónimas presentan significación
similar. (II) Los vocablos: Ángel y Serafín, guardan
relación de sinonimia. (III) Existen sinónimos
con diferencia de grado. (IV) El diccionario nos
permite conocer una diversidad de palabras con
sus acepciones. (V) Los sinónimos absolutos son
reemplazables en cualquier texto.
a) I
d) IV
b) II
 Inatingencia
 Contradicción
2.
a) III
d) II
b) II
 Redundancia
 Contradicción
c) III
e) V
 Redundancia
4.
c) IV
e) V
 Incoherencia
TEMA: ..........................................................
(I) La faringitis es una inflamación de la faringe
causada generalmente por un virus aunque puede
tener origen bacteriano. (II) Los síntomas más
usuales son el dolor de cabeza. (III) Congestión y
descarga de secreciones nasales. (IV) Inflamación
de los ganglios linfáticos del cuello. (V) Los
médicos recetan antibióticos para contrarrestar el
mal de la faringitis.
(I) El joven se siente llamado a aportar su granito
de arena, a la formación de la sociedad en la que
vive. (II) Entonces se siente optimista y es capaz
de grandes realizaciones. (III) El mundo se le
presenta al joven como una potencia que hay que
vencer y entonces surgen sus sueños, y fantasías.
(IV) El joven, el adolescente, huye a gusto de
una realidad para él aún desconocida. (V) Y se
refugia en el mundo de los sueños. (VI) Allí todo
su antagonismo desaparece y puede obrar a sus
anchas.
a) V
d) II
a) I
d) IV
b) II
 Repetición
 Oposición
 Inatingencia
TEMA: ..........................................................
 Redundancia
 Inatingencia
112
TEMA: ..........................................................
b) II
c) III
e) I
 Contradicción
c) III
e) V
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
TEMA: ..........................................................
8.
(I) La propiedad más reconocida de la "caigua"
es la de ser un alimento hipocolesterolémico.
(II) Contiene sales minerales, calcio, hierro,
zinc y selenio. (III) Es un desintoxicante natural
que, consumido en extractos o jugos, elimina las
tóxinas del organismo. (lV) Por su contenido
de selenio, es un antioxidante que retarda el
envejecimiento celular. (V) Su nombre científico
es "Cylanthera pedata"
a) II
d) IV
 Inatingencia
 Redundancia
6.
b) V
a) II
d) V
 Contradicción
 Redundancia
 Incoherencia
b) I
9.
 Oposición
 Inatingencia
 Redundancia
b) II
 Contradicción
TEMA: ..........................................................
a) IV
d) I
TEMA: ..........................................................
a) IV
d) V
c) I
e) IV
(I) Cuentan que en una hora de profundo
abatimiento, Thomas Alva Edison, observaba a una
hormiga que subía por la pared. (II) Se entretuvo
largo rato poniéndole obstáculos para echarla abajo,
pero ésta subía nuevamente. (III) Luego de un rato,
el sabio dijo: “Imitemos a la hormiga” y se puso a
trabajar. (IV) Edison ,como buen científico, fue
capaz de aprender de la persistencia de la hormiga.
(V) Marie Curie es otro digno ejemplo digno de
imitar, en lo referente a la persistencia.
c) IV
e) V
(I) La pubertad es el período que se inicia en
cuanto los órganos sexuales empiezan a entrar
en actividad. (II) El comienzo se sitúa alrededor
de los 12: años, aunque existen variaciones entre
sexos. (III) Muchas personas a temprana edad
integran las pandillas hoy cuestionadas. (IV)
Concluye aproximadamente a los 16 años en
la mujer y a los 18 años en el hombre. (V) La
manifestación más clara es el cambio de voz, el
desarrollo muscular en los niños. El desarrollo de
las mamas en las niñas.
b) III
 Inatingencia
 Redundancia
TEMA: ..........................................................
a) III
d) II
7.
(I) No hay ninguna figura política viva que
despierte la curiosidad antropológica que provoca
Fidel Castro. (II) Sus barbas y su chaquetón verde
oliva pasarán a la iconografía del siglo XX. (III)
Otros personajes como Churchill y su puro o Hitler
y su bigotillo también pasaron a la iconografía. (IV)
Fidel se ha instalado en las primeras páginas de los
diarios y no ha habido manera de desalojarlo. (V)
Su capacidad de adherencia al bastón de mando ya
ha pasado al Guiness.
c) III
e) I
(I) Si un niño es agresivo no lo es por casualidad.
(II) Su agresividad no debe ser reprimida. (III)
Se debe comprender qué trata de comunicar, qué
angustias lo llevan a mostrarse agresivo. (IV) Los
niños se muestran así porque no han aprendido
una forma de comunicación libre de agresividad.
(V) La agresión también se muestra de manera
más sutil a través de hostilidad y sarcasmo.
TEMA: ..........................................................
b) II
 Incoherencia
 Contradicción
c) V
e) III
 Redundancia
10. TEMA: ..........................................................
c) I
e) III
 Contradicción
Formando líderes con una auténtica educación integral
(I) El silencio favorece la concentración en el
estudio. (II) El cuarto de estudio debe estar bien
iluminado. (III) El ruido es un factor negativo.
(IV) También favorece a la concentración una
buena ventilación. (V) Igualmente es un factor
positivo el orden de los materiales de estudio.
a) I
d) IV
 Reiteración
 Disociación
b) II
c) III
e) V
 Oposición
113
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. TEMA: ..........................................................
14. EL PÚBER ANTE EL GRUPO
(I) Don quijote es un personaje muy complejo.
(II) Es erudito, cortesano y hábil conversador.
(III) Es hombre de armas y de letras. (IV) Está
enamorado del amor, más que de una mujer
en particular. (V) Sus rasgos constituyen una
personalidad complicada. (VI) Su única locura
consiste en que pretende imponer sus ideales con
armas anacrónicas y oxidadas.
a) III
d) V
b) I
 Oposición
 Inatingencia
c) IV
e) II
 Reiteración
(I) La dentadura es el nombre que recibe el conjunto
de dientes implantados en los maxilares. (II) Los
dientes son estructuras duras y de color blanco en las
que se puede distinguir tres partes. (III) La corona, es
la parte externa de forma variable según su función.
(IV) El cuello que es la zona intermedia, situada a
ras de la encía. (V) La raíz, que penetra en el alvéolo
de la encía y sirve para fijarlo en su posición.
b) III
 Contradicción
 Inatingencia
c) II
e) Ninguna
 Redundancia
(I) El sentido del olfato. en los seres humanos,
está mucho menos desarrollado que en otros
mamíferos. (II) El olfato nos permite detectar la
presencia de determinadas sustancias químicas
aromáticas en el entorno. (III) Desempeña
diversas funciones relacionadas de manera
fundamental con la alimentación. (IV) Está
situado en el interior de las fosas nasales y su
receptor es la mucosa nasal. (V) El olor de los
geranios se debe a cerca de un centenar de
sustancias presentes en las hojas de estas plantas.
b) I
 Redundancia
 Contradicción
114
c) V
e) IV
 Incoherencia
b) I, III, IV, II, V
e) IV, V, II, III, I
15. PREPARATIVOS DEL VIAJE
I. Comprar los pasajes.
II. Determinar el lugar a vacacionar.
III. Reservar el hotel para evitar inconvenientes del
hospedaje.
IV. Planear el recorrido privilegiando los paisajes
naturales.
V. Próximas vacaciones, un lugar moderno y
acogedor.
a) I, II, IV, III, V
c) II, I, V, III, IV
d) I, III, IV, II, V
13. TEMA: ..........................................................
a) III
d) II
Se erigen todos los estereotipos físicos o
psicofíricos de la virilidad.
II. La competencia como moneda corriente en una
sociedad que la tiene por norma de vida.
III.
El deporte como excelente vía
de socialización del afán de competición y
agresividad.
IV. Búsqueda de un líder con características que el
púber desea para sí, y al que se desea imitar.
V. Cobran importancia la estatura, la voz fuerte, el
vello corporal, el tamaño de los genitales, etc.
a) IV, II, V, I, III
c) II, V, IV, III, I
d) V, III, II, IV, I
12. TEMA: ..........................................................
a) I
d) V
I.
b) II, I, III, IV, V
e) II, I, IV, III, V
16. PARADOJAS DEL TIEMPO LIBRE
I. Vendemos nuestro trabajo para comprar tiempo
libre.
II. En consecuencia disponemos de menos tiempo
libre.
III. Nos obliga a trabajar cada vez más para satisfacer
esas necesidades.
IV. Ocupamos el tiempo libre en consumir bienes y
servicios de la industria y del ocio.
a) I - II - III - IV
c) I - II - IV - III
d) I - IV - II - III
b) I - IV - III - II
e) I- III - II - IV
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
17. UNA TRADICIÓN MUY CRUEL
l. Enardecimiento del toro por las banderillas.
II. El torero apasiona a las graderías por las
banderillas.
III. El toro yace en el ruedo mientras sus orejas se
pasean por el ruedo.
IV. Salida impetuosa del primer toro de la tarde.
V. Ensangrentado, el toro espera la estocada final.
a) I, IV, II, III, V
c) V, II, IV, I, III
d) IV, II, I, V, III
b) I, IV, III, II, V
e) V, I, II, IV, III
18. EL ARTE
I. En la mente supersticiosa y primitiva, en ese
momento, surge la creencia de que los dibujos
anuncian el futuro.
II. Dibujar animales en plena cacería se concebía
como una determinación del destino de la presa
a la voluntad del hombre.
III. El descubrimiento, posiblemente, de un pie en
lugar pantanoso, la huella de una mano en la
roca, despertó el anhelo de dibujar.
IV. Así, el arte y la vida social del hombre están
indisolublemente ligados y, para asegurar éste
misterioso poder, el artista debe evitar el contacto
con los hombres comunes.
V. El hecho de encontrar en los grabados rupestres
huellas de manos se podría tomar como indicativo
de este acontecimiento.
a) II, III, V, I, IV
c) III, V, I, II, IV
d) V, I, III, IV, II
b) II, III, I, V, II
e) III, V, II, I, IV
19. IMPORTANCIA DEL AGUA
l. Este líquido regula la temperatura del cuerpo y,
mediante la corriente sanguínea y los sistemas
corporales, transporta nutrientes a los órganos y
elimina los productos del desecho.
II. El agua es la sustancia más importante para
conservar la vida.
III. El adulto medio necesita tomar de dos a tres litros
de agua al día.
IV. También lubrica las articulaciones y el colon, lo
que ayuda a prevenir el estreñimiento.
V. Si no lo hacen en tal volumen puede sobrevenir
la deshidratación y por consiguiente la muerte.
a) I, II, III, IV, V
c) II, I, IV, III, V
d) II, I, IV, V, III
20. ANIMALES DE TRANSICIÓN
I. La teoría de la evolución tiene que concebir
obligatoriamente la existencia de cientos
animales que se contribuyen en eslabones
vitales.
II. La ley de la evolución implica que la existencia
de tal fenómeno evolutivo y requiere de un
factor vital precedente. La necesidad de
sobrevivir.
III. En este preciso momento surgen los animales
de transición y como prueba de ello tenemos al
ornitorrinco y al equidna, fósiles vivientes de
lejanas épocas.
IV. Un eslabón vital es un animal de transición que
indica el paso de una especie primitiva hacia
una con mejor capacidad para la supervivencia.
V. La necesidad de supervivencia precisamente,
produjo una transformación del organismo
para una adaptación más eficaz y eficiente de
los animales.
a) I, II, V, IV, III
c) II, V, IV, III, I
d) I, IV, II, III, V
b) I, IV, II, V, III
e) II, V, I, III, IV
21. SATURNO
I. Cuando lo observamos telescópicamente,
la modestia se desvanece: lo rodean cinco
soberbios anillos.
II. Por lo demás, la Gran Esfera de Saturno nos
presenta una configuración similar a la de
Júpiter.
III. Es un astro de suave color opalino y brillo no
centelleante.
IV. Saturno posee, por lo menos, diez satélites.
a) IV, I, II, III
c) IV, II, III, I
d) I, IV, III, II
b) III, IV, I, II
e) III, I, IV, II
22. La gestación
I. Luego de lo cual se produce el nacimiento de
la criatura.
II. Se manifiesta por varios síntomas como vómitos,
mareos y desaparición de la menstruación.
III. Todo se inicia con la fertilización del óvulo por
el espermatozoide.
IV. El período dura 280 días (9 meses)
b) II, III, V, I, IV
e) II, IV, I, III, V
Formando líderes con una auténtica educación integral
a) IV-III-II-I
c) II-I-IV-II
d) III-IV-II-I
b) II- IV- III-I
e) N. A.
115
Raz. Verbal - 1ro Sec.
23. LOS AGUJEROS NEGROS
I. Resultan de la contracción gravitacional de la
masa estelar.
II. Último estadío de evolución de las grandes
estrellas: los agujeros negros.
III. Un agujero negro se detecta indirectamente por
los efectos gravitacionales que ejerce sobre los
astros próximos.
IV. Principal característica: campo gravitacional
de tal magnitud que ni la luz puede escapar de
él.
a) II, IV, III, I
c) IV, II, III, I
d) I, IV, III, II
b) I, II, III, IV
e) III, I, IV, II
24. LOS PELIGROS DEL COLESTEROL
I. Unos sostienen que su alto nivel en la sangre
aumenta el riesgo de ataque cardiaco.
II. Sustancia grasosa fabricada por el hígado o
derivada de alimentos.
III. Otros citan el caso de personas con alto nivel de
colesterol que alcanzan una edad muy avanzada.
IV. El tema ha originado importantes debates
médicos.
V. Algunos de estos son el huevo, los mariscos y
los productos lácteos que tienen un alto nivel
de colesterol.
a) IV, II, V, III, I
c) V, I, II, III, IV
d) II, V, IV, I, III
b) II, V, I, III, IV
116
a) IV, III, II, V, VI, I
c) III, IV, V, II, VI, I
d) III, II, IV, V, VI, I
b) V, III, IV, II, VI, I
e) III, V, IV, II, VI, I
27. EL PRECURSOR OLVIDADO
I. Ferviente patriota se incorpora a la revolución
del brigadier Pumacahua.
II. Agricultor en Majes donde vive con los peones y
escucha las variantes del antiguo harawi que se
convierte en yaraví.
III. A pesar de su temprana muerte a los 24 años,
ha dejado una valiosa que lo consagra como el
precursor del romanticismo.
IV. En las celebraciones por el Día de la Canción
Criolla no se le ha mencionado.
V. En la fusión de ambos sentimientos, el aborígen y
el hispánico, está otra vez el precursor de nuestra
música.
e) IV, V, II, III, I
25. FRANKENSTEIN
I. El doctor Frankestein pretende descubrir el
misterio de la vida, para lo cual intenta crear
un ser humano.
II. Que terminarán por darle muerte.
III. Personaje de la novela del mismo nombre de
Mary Shelley.
IV. El resultado es una criatura monstruosa temida
y odiada por los hombres.
V. Constituye uno de los grandes mitos del género
del terror.
a) V-IV-II-III-I
c) III-I-IV-II-V
d) V-III-IV-II-I
26. DEL CABALLO AL TRASBORDADOR
I. Las llamas dirigidas violentamente hacia abajo
permiten a los transbordadores en el espacio.
II. Con la fuerza que desarrolla el vapor bajo presión,
nacen el barco a vapor y la locomotora.
III. Hace tres generaciones el hombre no podía
superar la velocidad de un caballo.
IV. La época del vapor eleva el primer globo de aire
caliente.
V. Se proyectaban pintorescas máquinas voladoras,
pero no se podía alcanzar ni siquiera la velocidad
de las aves.
VI. Explosión de líquidos inflamables en una cámara
con pistón: el automóvil y el avión.
b) III-V-I-IV-II
a) II, I, III, V, IV
c) IV, II, V, I, III
d) II, V, IV, I, III
b) I, III, II, V, IV
e) IV, V, III, II, I
28. TERRORES ONÍRICOS
I. Cuanto los sueños aterradores son recurrentes,
adquieren significación clínica.
II. Las pesadillas son sueños que angustian al que
los sufre.
III. El propio «soñador» debe interpretar lo que sueña.
IV. Evidencia de un aparato psíquico poco saludable.
V. Asistencia especializada de un psicoterapeuta.
a) IV, II, III, I, V
c) IV, II, III, V, I
d) II, III, IV, V, I
b) II, IV, I, III, V
e) II, IV, I, V, III
e) III-I-V-IV-II
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
1.
2.
Título: ...........................................................
(I) Las conclusiones de la ciencia dependen
del resultado de los experimentos. (II) los
experimentos tienen como finalidad establecer
la corrección o la falsedad de las ideas. (III)
El resultado de los experimentos condiciona
las conclusiones de la ciencia. (IV) Esta
experimentación es el camino por el cual la ciencia
se acerca a la controversia.
5.
Rpta.:
6.
Título: ...........................................................
(I) La universidad debe preparar a los estudiantes
para enfrentar su futuro y, al mismo tiempo, para
conocer la realidad de su área de trabajo. (II) En
el colegio se debe sentar las bases para conocer la
realidad de su área de trabajo. (III) En el colegio
se debe sentar las bases para lo que después será la
educación superior. (IV) En el país, las academias
tienden a cubrir la brecha educativa existente
entre el colegio y la universidad. (V) los institutos
tecnológicos son una alternativa para aquellos
que no siguieron otros estudios. (VI) El sistema
educativo escolar en el país no cumple con uno
de sus objetivos.
Rpta.:
7.
Título: ...........................................................
(I) Ya habían perdido toda esperanza. (II) Llevaban
cinco días en aquel destartalado bote. (III) El mar
comenzaba de nuevo a ondularse peligrosamente.
(IV) El humo en el horizonte los hizo temblar de
alegría. (V) Seguro era un barco; estaban salvados.
Rpta.:
4.
Título: ...........................................................
(I) Diderot amaba el teatro. (II) lo consideraba una
profesión hermosa. (III) Admiraba el arte teatral.
(IV) los actores en cambio, eran para él personas
indignas (V) El libertinaje y el envilecimiento
parecen manchar incluso a los grandes actores.
(VI) Diderot soñaba con una formación de los
artistas que comenzara en la juventud.
Rpta.:
Formando líderes con una auténtica educación integral
TEMA: ..........................................................
(I) Los relojes han ido perfeccionando su mecanismo
con el paso del tiempo. (II) A los relojes de cuerda
han sucedido, en la segunda mitad de nuestro
siglo, los relojes de cuarzo. (III) El hombre desde
siempre ha buscado satisfacer una necesidad: medir
el tiempo con precisión. (IV) Los primeros relojes
muy probablemente fueron de sol; los de arena se
emplearon mayoritariamente hasta la Edad Media.
(V) Hay relojes de cuarzo adaptados a cada uso
específico: anti-impactos, cronógrafos, etc.
a) I
d) IV
Rpta.:
3.
Título: ...........................................................
(I) El sujeto es la parte de la oración de quien se
dice algo. (II) El sujeto que está sobreentendido
en la oración se llama sujeto tácito. (III) El
sujeto simple tiene un solo núcleo. (IV) El sujeto
compuesto tiene dos o más núcleos. (V) El sujeto
y el predicado son elementos de la oración.
c) III
e) V
TEMA: ..........................................................
(I) Actualmente su comercialización abarca todo el
mundo. (II) La margarina es un cuerpo graso que
se presenta como pasta untuosa.(III) En el mercado
peruano existen diversas marcas de margarina. (IV)
Su consistencia sólida es un 85% y líquida (agua) el
17%' restante. (V) Su valor proteínico es similar al
de la mantequilla: 780 kal por cada 100 g
a) III
d) II
8.
b) II
b) I
c) V
e) IV
TEMA: ..........................................................
(I) La autenticidad consiste en vivir siempre en
concordancia con lo que creemos y realmente
somos. (II) Si vivimos siendo consecuentes con
nuestras creencias seremos auténticos. (III) En
función de nuestros propios valores e ideales. (IV)
Y en mantenernos firmes y constantes en la defensa
de ellos. (V) pues forman parte de nuestro propio
ser.
a) III
d) II
b) I
c) V
e) IV
117
Raz. Verbal - 1ro Sec.
9.
TEMA: ..........................................................
12. TEMA: ..........................................................
(I) El alfabeto es el conjunto ordenado de los
signos que representan en la escritura a los
sonidos articulados. (II) En algunos casos, como
en el español, se llama también abecedario
porque las letras primeras son a,b,c. (III) En
un principio, tuvo carácter ideográfico y sus
signos representaban ideas, paulatinamente fue
evolucionando hacia un sentido fonético. (IV) El
alfabeto Braille es el sistema utilizado por los ciegos
para la lectura y escritura. (V) Todos los alfabetos
actuales se derivan directa o indirectamente del
antiguo alfabeto fenicio el cual a su vez proviene
de los signos hieráticos egipcios.
a) III
d) II
b) I
c) V
e) IV
(I) La fluidez produce muchas ideas en forma
continua. (II) Dejan que las ideas fluyan y
establezcan asociaciones en forma natural. (III)
Busca riqueza y variabilidad de ideas. (IV) En
sentido metafórico: "Las ideas fluyen en él, como
la sangre corre por sus venas. (V) La fantasía
produce mentalmente formas inexistentes, crea
microcosmos orgánicos y los mantiene en el
terreno de lo irreal.
b) II
c) III
e) V
b) I
c) V
e) IV
(I) Al expresarnos oralmente o por escrito, lo
hacemos a través de palabras, que forman
cadenas habladas. (II) Las palabras son signos
lingüísticos que tienen significante y significado.
(III) El significante es el sonido de la palabra, es
decir la imagen acústica. (IV) El significado es la
idea o imagen mental que nos formamos al escribir
o leer una palabra.(V) En la comunicación escrita
u oral utilizamos vocablos para emitir mensajes.
a) II
d) I
b) III
c) IV
e) V
14. TEMA: ..........................................................
11. TEMA: ..........................................................
118
a) III
d) II
13. TEMA: ..........................................................
10. TEMA: ..........................................................
a) I
d) IV
(I) Mediante el tacto reconocemos texturas suaves
o ásperas. (II) El sentido del olfato nos ayuda a
reconocer y seleccionar los diferentes aromas.
(III) La vista es el sentido más complejo y perfecto
del ser humano. (IV) Sólo el hombre posee el
medio comunicativo denominado lenguaje, que
es adquirido y convencional. (V) Por medio del
gusto disfrutamos de la diversidad de sabores que
nos proporcionan los frutos de la naturaleza.
(I) Los humoristas hoy en día, se auxilian de lo
vulgar para hacer reír. (II) El humor rompe la
convención al mostrar lo ridículo, lo simple. (III)
Se ríe de sí mismo y de las contradicciones del ser
humano. (IV) El humor sabe contemplar la vida
desde otra perspectiva. (V) A partir del humor, se
descubre la falta de lógica, la rigidez, la ceguera
mental y la intolerancia.
(I) En todo trabajo escrito debe existir respeto a las
normas ortográficas. (II) El resumen es un escrito
condensado y breve que se hace de los contenidos
de un libro o un determinado documento. (III)
Son sinónimos de resumen los vocablos síntesis y
sinopsis. (IV) El buen resumen respeta la idea del
texto original. (V) La copia literal o textual es un
acto totalmente alejado del resumen.
a) III
d) II
a) III
d) V
b) I
c) V
e) IV
b) IV
c) II
e) I
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Polisemia
13
OBJETIVOS:
 Desarrollar su habilidad de análisis e interpretación, a través de ejercicios prácticos de comprensión de lectura.
 Conocer la diversidad de significados o acepciones de las palabras de su guía.
 Relacionar las diversas acepciones con su respectivo significante en ejercicios prácticos.
 Valorar la riqueza de su lengua, dándole importancia en su aplicación.
LECTO - MOTIVACIÓN
Un marido y una mujer solían disputar porque el marido
se empeñaba en decir que su trabajo era más difícil de
realizar que el de su mujer, ya que las mujeres no servían
para nada.
Un día de verano, cambiaron de ocupaciones: la mujer
se fue al campo y el marido quedó en casa.
-¡Fíjate bien! - dijo la mujer antes de salir. Haz que
salgan a su hora las vacas y los corderos; da de comer a los
pollos, cuidando que no se extravíen; prepara la comida;
barre la casa y bate la manteca ; y , sobre todo, no te olvides
de amontonar la avena.
La mujer se marchó.
Antes de que el mujik ( antiguo campesino ruso ) hubiera
pensado en soltar el ganado, los demás animales se habían
escapado y apenas pudo alcanzarlos con mucho trabajo.
Volvió a casa , y para que las aves de rapiña no pudieran
llevarse los pollos, los ató uno a otro con una cuerda y
amarró el extremo a una pata de la gallina.
Había observado que su mujer, mientras amontonaba la
avena hacía la masa y quiso hacer como ella. Y para poder
batir la manteca al mismo tiempo, se sujetó a la cintura el
bote de crema.
-Cuando la avena esté dispuesta, la manteca también
estará lista - pensaba.
Y apenas había empezado aquella triple faena cuando
oyó el cacareo de la gallina y el piar de los pollos. Quiso
correr para ver qué ocurría en el patio; pero tropezó, cayó
y el bote de crema se hizo pedazos.
Cuando salió al corral, vio que un enorme gavilán se
llevaba a la gallina y con ella a todos los pollos.
Mientras el hombre se quedaba con la boca abierta,un
puerco entró rápido en la casa y, derribando la mesa,
esparció la masa y se la comió.
Otro puerco pisoteo la avena y la esparció.
Viendo tantas desgracias, el hombre no sabía cual de
ellas reparar.
Cuando volvió la mujer, miró el patio y no vio los
pollos. A toda prisa entró en la casa:
-¿Dónde están los pollos y la gallina?
- Un gavilán se los llevó. Los había atado a la gallina
para que no se extraviaran; pero el gavilán era muy grande
y cargó con todos.
- ¿Está lista la comida?
- ¿Qué comida? El fuego se apagó, ya lo ves.
- ¿Batiste la manteca?
- No, corriendo por el patio, resbalé, caí, el bote se
rompió y los puercos se comieron la crema.
-Y, ¿qué significa toda esa masa esparcida?
-¡Los malditos puercos! Mientras estaba en el patio
entraron en la casa: uno de ellos se ha comido la masa
del pan y el otro esparció la avena.
¡Qué bien has trabajado! - dijo la mujer - Yo he
labrado la tierra tanto como tú cualquier día y llego a
buena hora.
-¡Oh! , en el campo sólo hay que hacer una cosa;
mientras que aquí todo debe hacerse de una vez: prepara
esto, piensa en aquello, cuida lo otro. ¿Cómo entenderse?
-Yo me entiendo, y bien, todos los días.
-No discutamos ya más y no repitas nunca que el trabajo
de las mujeres no es nada y lo poco que hacen es fácil.
Formando líderes con una auténtica educación integral
119
Raz. Verbal - 1ro Sec.
CONTrOL DE LECTUrA
1.
El tema central de la lectura es:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
POLISEMIA
DEFINICIÓN
Se llama polisemia a la propiedad de un signo lingüístico de
poseer varios sentidos, es decir, una palabra es polisémica,
cuando tiene más de un significado o acepción.
La importancia de la labor de las mujeres.
La dificil labor del campesino en el campo.
La desgracia imprevista del campesino.
El reclamo airado por el caos al campesino.
La labor en el campo por parte de la esposa.
EJEMPLO:
SIGNIFICADOS O ACEPCIONES
Del la lectura se deduce que:
I.
a) El gavilán se llevó a los pollos por el gran tamaño
de sus garras.
b) La mujer demostró que su trabajo es más importante
que el otro.
c) A pesar de cambiar roles, la riña sería una constante
en ese hogar.
d) El cambio de roles fue importante para poner fin a
las discusiones.
e) La mujer al regreso del campo, a propósito empezó
a criticar.
3.
De las siguientes afirmaciones:
I. La mujer antes de dirigirse al campo, dio algunas
recomendaciones a su cónyuge.
Il. El gavilán se llevó a la gallina y a los pollitos porque
estaban amarrados en serie.
IIl. Un puerco derribando la mesa, esparció la masa y
se la comió, luego pisoteó la avena.
Son falsas :
a) Sólo I
d) II y IIII
4.
b) Sólo Il
c) Sólo III
e) Ninguna
Con el cambio de roles quedó demostrado que:
a) Todo trabajo es importante cuando el salario es
atractivo.
b) En un trabajo, toda persona debe poner todo su
empeño.
c) El trabajo que realizan ambos tiene sus peculiaridades
e importancia.
d) La labor en casa es menos extenuante, que la que
se realiza en el campo.
e) La mujer en el campo y la casa trabaja por el
bienestar de ella y su esposo.
5.
Libro o folleto impreso con datos, explicaciones o normas de cierta
materia, para información del usuario.
Profesional que enseña a los turistas una ciudad o museo, dándoles las
explicaciones precisas.
III. Sargento o cabo que se coloca en posición conveniente para alinear la
tropa.
IV. Mecha con pólvora para encender los barrenos y fuegos de artificio. V.
Poste de piedra que indica el camino a seguir en la montaña
VI. Documento necesario para transportar algunos géneros. VII.
Persona que conduce y enseña a otro el camino.
VIII. Sarmiento o vara para dirigir las plantas.
II.
I. APLICACIÓN:
De acuerdo a cada contexto, entre los paréntesis, escribe
el número del significado o la acepción correspondiente.
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
El capitán con su voz de mando, ordenó a los
soldados que formaran teniendo como guía al cabo.
Los obreros, llenaron de explosivos los orificios de
las rocas y colocaron una guía para hacerla volar.
La policia, en las carreteras, solicitó la guía de las
mercancías que transportaban los pasajeros.
En la ciudad cusqueña ,el guía aguardaba nuestra
llegada, para conducirnos hacia las ruinas.
El guía en el museo, nos hizo reflexionar al
explicarnos sobre el origen de nuestra cultura.
En la guía telefónica, los datos aún no están
actualizados, esperamos que esto sea pronto.
Para no extraviarse en las montañas, es necesario
seguir la guía que señala el camino a seguir.
La planta creció torcida porque cuando era pequeña
no la amarramos a una guía.
EJERCICIOS PROPUESTOS
•
Entre los paréntesis escribe el significante que
corresponde a cada uno de los significados o acepciones.
¿Qué título te parece el más apropiado para la lectura?
a)
b)
c)
d)
e)
120
Las discrepancias de una pareja de novios.
La difícil labor del campesino en el hogar.
La importancia del trabajo en casa y el campo.
El trabajo complejo de la mujer en el campo.
Las diferencias por lograr predominio.
3
2
2
4
LIQUIDACIÓN
PENA
SANGRE
ANTIGUO
3
MALOGRAR
4
RAZÓN
5
2
TRAGAR
VALE
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
II. SIGNIFICADO O ACEPCIÓN
SIGNIFICANTE
l. Los que vivieron en siglos remotos.
(
)
2. Que existe desde hace mucho tiempo.
(
)
3. Castigo impuesto por autoridad legítima.
(
)
4. Hacer que una cosa pase por el tragadero.
(
)
5. Facultad de discurrir.
(
)
6. Frustarse una pretensión o una esperanza.
(
)
7. Nota firmada que acredita la entrega de una cosa, y sirve para cobrar su importe.
(
)
8. Soportar cosa repulsiva o vejatoria.
(
)
9. Acción de liquidar o liquidarse.
(
)
10. Dolor, tormento corporal.
(
)
11. Linaje o parentesco.
(
)
12. No llegar una persona o cosa a su natural desarrollo o perfección.
(
)
13. Motivo o causa.
(
)
14. Acto de entendimiento en que piensa o discurre.
(
)
15. Comer mucho y aprisa.
(
)
16. Venta por menor, extraordinaria y con gran rebaja de precios que en ciertos
casos hace una casa de comercio.
(
)
17. Abismar la tierra o las aguas, lo que hay en su superficie.
(
)
18. Aflicción o sentimiento grande.
(
)
19. Líquido que circula por las arterias y venas.
(
)
20. Argumento o demostración con que se prueba algo.
(
)
21. Perder, desaprovechar una cosa.
(
)
22. Absorber, consumir.
(
)
23. Documento que se entrega como dinero efectivo y que luego se canjea por la
cantidad que representa.
(
)
24. Que existió o sucedió en tiempo remoto.
(
)
25. Dícese de quien cuenta mucho tiempo en un empleo o profesión.
(
)
Formando líderes con una auténtica educación integral
121
Raz. Verbal - 1ro Sec.
III. ANALIzA E IDENTIFICA LA ACEPCIÓN qUE
NO COrrESPONDE AL SIGNIFICANTE.
1.
5.
DIARIO
I. Cuaderno o libro en que se recogen por días sucesos
o reflexiones.
II. Relación histórica de lo que ha ido sucediendo, día
por día.
III. Periódico que se publica todos los días.
IV. Correspondiente a todos los días.
V. Perpetuidad.
a) III
d) IV
6.
a) I
d) IV
2.
b) II
c) III
e) V
VOLAR
I. Elevarse en el aire y moverse de un punto a otro
en un aparato de aviación.
II. Elevarse y moverse una cosa algún tiempo por el
aire.
IlI. Ponerse una aeronave sobre la superficie terrestre.
IV. Moverse por el aire, soteniéndose con las alas.
V. Ir con gran prisa y aceleración.
3.
c) I
e) Il
TEMPLAR
l. Enfriar bruscamente en un líquido algo calentado
por encima de unas temperaturas concretas, para
mejorar algunas de sus propiedades.
Il. Producir burbujas un líquido cuando se aumenta
su temperatura.
III. Mezclar una cosa con otra para suavizar su
actividad.
IV. Moderar o suavizar el potencial de las cosas.
V. Quitar el frío , calentar ligeramente.
a) V
d) Il
4.
b) III
b) IV
c) III
e) I
CÍRCULO
I. Casino cultural o recreativo y local en que se
reúnen los socios.
II. S u p e r f i c i e p l a n a c o n t e n i d a d e n t r o d e l a
circunferencia.
III. Cerco que trazan los hechiceros en el suelo.
IV. Rectángulo de lados iguales.
V. Sector o ambiente social.
a) II
d) III
122
b) V
c) IV
e) I
b) V
c) III
e) I
b) I
c) IV
e) V
0BRA
I. Conjunto de escritos de un autor.
II. Cosa hecha o creada por alguien.
III. Edificio en construcción.
IV. Labor de un artesano.
V. Edificio para habitar.
a) I
d) IV
9.
c) II
e) l
SECRETO
I. Oculto, separado de la vista o desconocido para los
demás.
II. Que expresa clara y determinantemente una cosa.
III. Lo que se mantiene reservado y oculto.
IV. Escondrijo que tienen algunos muebles.
V. Callado, silencioso, reservado.
a) II
d) III
8.
b) V
ESCUELA
I. Establecimiento público donde se da la primera
enseñanza o cualquier género de instrucción.
II. Conjunto de profesores y alumnos de una misma
enseñanza.
III. Obra científica o literaria de bastante extensión
para formar un volumen.
IV. Doctrina, principios y sistema de un autor.
V. Enseñanza que se da o se adquiere.
a) IV
d) II
7.
a) V
d) IV
DERECHO
I. Facultad de hacer o exigir todo aquello que la ley
o la autoridad establece en nuestro favor.
lI. Dícese de la persona que no obra con rectitud, y
de su conducta.
III. Recto, sin torcerse a un lado ni a otro.
IV. Ciencia que estudia las leyes y su aplicación.
V. Erguido, levantado.
b) II
c) III
e) V
CERRAR
I. Ajustar las partes del cuerpo dobles o articuladas,
como labios, párpados, etc. de modo que desaparezca
la abertura que dejan separados.
II. Poner término a un debate, una sesión, una
reunión, etc.
III. Dar por firme y definitivo un contrato.
IV. Tirar de los cajones hacia afuera.
V. Cicatrizar una herida.
a) I
d) IV
b) V
c) III
e) II
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
10. DESCUBRIR
I. Quitarse de la cabeza el sombrero, la gorra, etc.
II. Impedir que llegue a saberse una cosa.
III. Conocer algo que se ignoraba.
IV. Hallar lo que estaba ignorado.
V. Destapar lo que está tapado.
a) III
d) IV
b) I
IV.
b) IV
a) Método por el cual, dados unos números llamados
datos, se obtiene otro llamado resultado.
b) Negociación o contrato sobre valores o mercaderías.
c) Acción y efecto de intervenir quirurgicamente.
d) Conjunto de maniobras militares.
e) Acción de operar.
c) V
e) II
11. PODER
I. Documento en que consta la facultad que uno da a
otro para hacer alguna cosa en su representación.
II. Dominio, facultad y juridicción que uno tiene para
mandar o ejecutar algo.
III. Dejar si vigor una ley, una norma o una costumbre.
IV. Suprema potestad coactiva y rectora del estado.
V. Autorización para hacer algo.
a) I
d) V
3.
c) III
e) III
ACTUACIÓN – RESOLUCIÓN – NEGOCIO
LUCHA – OPERACIÓN
6.
a) Título que suele darse a sacerdotes y algunos
religiosos.
b) Varón o macho que ha tenido algún hijo.
c) Varón o macho respecto a sus hijos.
HOMBRE – MACHO – PADRE – SACERDOTE – VARÓN
7.
a) Coger una cosa separándola de otras, o del lugar
que ocupaba.
b) Librar a uno de una pena, cargo o tributo.
c) Dejar una cosa, apartarse de ella.
d) Despojar o privar de una cosa.
e) Hurtar.
LEE DETENIDAMENTE LOS SIGNIFICADOS
O A C EPCIONES E IDENT IFICA S U
SIGNIFICANTE, ENCIErrA EN UN CÍrCULO.
1.
a) Juntar, casar diversos colores con proporción
agradable a la vista.
b) Graduar con delicadeza sonidos o expresiones de
conceptos.
c) Expresar los distintos matices, rasgos o aspectos de
algo.
d) Dar a algo un determinado matiz.
RECOGER – QUITAR – PERDONAR – LIBERAR – ENCONTRAR
8.
a) Porción de uvas o granos de la vid, unidos por
pedúnculos a un tallo pendiente del sarmiento.
También se dice de otras frutas.
b) Conjunto de flores o frutos sotenidos por un eje
común y con cabildos casi iguales.
c) Conjunto de cosas menudas arracimadas.
PINTAR – REPINTAR – MATIZAR – COLOREAR – SAZONAR
2.
a) Árbol rosáceo, siempre verde, con flores blancas y
fruto amarillento,casi esférico, de sabor agridulce
con semillas muy gruesas.
b) Arbolillo rosáceo, de flores blancas, cuyo fruto es
níspola.
MAZORCA – RACIMO – RAMA – TENTÁCULOS – MANOJO
9.
a) Dícese de dos figuras de igual nombre cuando tienen
sus ángulos iguales y sus líneas proporcionales
b) Que semeja o se parece a una persona o cosa.
c) Semejanza, imitación.
d) Prójimo.
MANZANA – NARANJA – CIRUELO – NÍSPERO – PIÑA
4.
a) El que recitaba o cantaba poesías de los trovadores
para recreo de los reyes y magnates.
b) El que divertía al pueblo con cantos, juegos y
truhanerías.
SEMEJANTE – PARIENTE – FAMILIAR – DESCENDENCIA
– RAZA
10.
a) Vehículo automóvil, de guerra, blindado y
armado, que no lleva ruedas sino una especie de
ancha cadena sin fin que, con su movimiento, lo
transporta incluso por terrenos muy escabrosos.
b) Aljibe o depósito donde se lleva agua o petróleo.
c) Depósito montado sobre ruedas.
CÓMICO – CANTANTE – JUGLAR – ARTISTA – ORADOR
5.
a) De poco espíritu y energía.
b) Flaco, debilitado.
ENFERMO – LÁNGUIDO – INVALIDO
DESFIGURADO
– DIFUNTO –
VEHÍCULO – CARRO – AGUATERO – PETROLEO – TANQUE
Formando líderes con una auténtica educación integral
123
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
ANALIzA CADA UNO DE LOS SIGNIFICADOS
O ACEPCIONES E IDENTIFICA LA(S) qUE
COrrESPONDEN AL SIGNIFICANTE.
Y
LUEGO FOrMA OrACIONES CON CADA UNO
DE ELLOS.
03. ABARCAR
Rpta.: .....................................
I.
II.
III.
IV.
01. BLANCO-CA
Rpta.: .....................................
I.
II.
Del color de la nieve, de la leche o de la luz solar.
Tratándose de la especie humana, se dice del color
de la raza europea o caucástica.
III. Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de
fuego.
IV. Espacio que en los escritos o impresos se dejan sin
llenar.
V. Objeto situado lejos para ejercitar la puntería.
VI. Poner blanca una cosa
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
Rodear con los brazos o con la mano.
Contener, encerrar en sí.
Alcanzar con la vista.
Construcción cóncava, de madera, hierro u otro
material, dispuesta para flotar y apta para el
transporte acuático.
V. Tomar uno a su cargo varias cosas
VI. Irse a pique o perderse una embarcación.
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
04. BANCO
Rpta.: .....................................
02. TOCAR
I.
Llegar a una cosa con la mano, sin asirla.
Aparato reproductor de los sonidos.
Hacer sonar, según arte, un instrumento.
Acercar una cosa a otra hasta que no quede entre
ambas ninguna distancia.
V. Tratar o hablar superficialmente de una materia.
VI. Pertenecer por algún derecho o título.
Asiento derecho en que pueden sentarse varias
personas.
II. Soporte, caballete que sirve como mesa para
labores artesanales.
III. Grupo o conjunto de sillas o asientos.
IV. Establecimiento público de crédito.
V. Guarnición que se coloca encima del caballo,
generalmente de cuero relleno de crin, para servir
de asiento al jinete.
VI. Grupo de peces que se desplazan juntos.
1.
...............................................................................
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
5.
...............................................................................
Rpta.: .....................................
I.
II.
III.
IV.
124
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
05. CABEZA
07. EMPEÑO
Rpta.: .....................................
Rpta.: .....................................
I.
Parte superior del cuerpo del hombre y superior o
anterior de muchos animales, donde se localizan
los órganos de los sentidos.
II. Mover la cabeza de un lado a otro, o arriba y abajo.
III. Principio o parte extrema de una cosa.
IV. Extremidad roma y abultada, opuesta a la punta
aguda de un clavo, alfiler, etc.
V. Persona más importante entre otras.
VI. Golpear el balón con la cabeza.
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
I. Acción y efecto de empeñar o empeñarse.
II. Objeto a que se dirige.
III. Obligación de pagar en que se constituye el que
empeña una cosa o se empeña.
IV. Acción y efecto de trabajar.
V. Deseo vehemente de conseguir algo.
VI. Tenacidad.
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
08. FIRMA
06. DEJAR
Rpta.: .....................................
Rpta.: .....................................
I.
Retirarse o apartarse de algo o de alguien.
Consentir, permitir.
Desamparar, abandonar.
Cesar, no proseguir lo comenzado.
Descuidarse de sí mismo; olvidar sus conveniencias
o aseo.
VI. Abandonarse, caer de ánimo por flojedad,
abatimiento o pereza.
Nombre y apellido, generalmente con rúbrica
,que pone una persona al pie de un escrito o
documento para darle autenticidad o aprobación.
II. Carta, documento o cualquier papel manuscrito,
mecanografiado o impreso.
III. Acto de firmar unos documentos.
IV. Estable que no se mueve
V. N o m b r e c o m e r c i a l d e u n a e m p r e s a o
establecimiento mercantil.
VI. Estabilidad, fortaleza.
1.
...............................................................................
1.
...............................................................................
2.
...............................................................................
2.
...............................................................................
3.
...............................................................................
3.
...............................................................................
4.
...............................................................................
4.
...............................................................................
5.
...............................................................................
5.
...............................................................................
I.
II.
III.
IV.
V.
Formando líderes con una auténtica educación integral
125
Raz. Verbal - 1ro Sec.
9.
LE Er CON DE T EN IM IEN T O LA S IDEA S
EXPUESTAS Y PONEr EL NOMbrE A LA IDEA
1.
Todo objeto sobre el cual se dispara un arma de
fuego.
Es la primera letra del abecedario español y la
primera de sus vocales.
10. Cualquiera de las partes nacidas del tronco de la
2.
planta y en las cuales suelen brotar las hojas, las
Persona autorizada legalmente para defender a un
flores y los frutos.
acusado en un juicio.
3.
Libro o cuaderno a propósito para coleccionar
12. Hacer sonar, según arte, un instrumento musical.
sellos, postales o guardar fotografias.
4.
Saco relleno de lana, plumas o, más modernamente
de filamentos o granos de material de plástico
esponjoso, cosido por todos los lados y recubierto
13. Facultad universitaria que estudia las normas de
la sociedad.
por una funda.
14. Cavidad con abertura exterior que constituye la
5.
Se dice cualquier sustancia, método o medio que
impide la fecundación o embarazo.
6.
entrada del tubo digestivo por las que se ingiere
los alimentos.
Nombre de nuestra galaxia.
15. Conjunto de edificio o dependencias destinado
a la impresión de películas cinematográficas o
7.
El ser que nos da la vida, nos forma en sus entrañas
emisiones de radio o televisión.
y nos alumbra.
8.
Asiento de madera sin respaldo. Institución donde
se realizan trámites financieros.
126
16. Formar sonidos melódicos con la voz, tanto las
personas como los animales.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Términos Incluídos
14
OBJETIVOS:
 Analiza y reconoce una diversidad de significados de nuestro idioma.
 Identifica términos que se encuentran inmersos en las acepciones de otras palabras.
 Determina la inclusión de expresiones en los significados de otras palabras.
 Relaciona términos de acuerdo a los requerimientos de las preguntas.
 Lee analíticamente y comprende textos motivadores.
LECTO - MOTIVACIÓN
Esta es la historia de un artista que, insatisfecho con
su trabajo, un día le dijo a su esposa: “Me voy a ir de viaje.
Necesito encontrar mi inspiración para pintar mi obra
maestra”.
Viajó por muchos países, vio cosas muy hermosas, pero
no encontraba lo que andaba buscando. Un día salió a
pasear, detuvo a una novia en el día de su boda y le preguntó
: “Dime, por favor, ¿qué es para ti lo más hermoso del
mundo?”.
frustrada, volvió a su casa cansado de cuerpo y espíritu. A
su llegada, su esposa lo recibió con mucha ternura y calor.
Y el artista encontró EL AMOR de que le había hablado la
novia.
Todo en su hogar respiraba tranquilidad y seguridad. Era
LA PAZ de que hablaba el soldado. Y cuando sus hijos lo
besaban vio en los ojos de sus niños....... LA VIDA descrita
por el sacerdote.
Al final había encontrado la inspiración que tanto había
buscado fuera de su casa.....
Ella le contestó con mucha naturalidad: ¡EL AMOR!
El artista continuó su camino descorazonado. ¿Cómo pintar
el AMOR?.
Poco tiempo después, encontró a un soldado que volvía
de la guerra; el artista le preguntó: “¿Qué es la cosa más
hermosa del mundo?” El soldado le contestó sin dudar: ¡LA
PAZ!.
¡SU FAMILIA!
ANÓNIMO
CONTROL DE LECTuRA
l.
El artista muy triste se preguntaba: ¿Cómo pintar la
PAZ?
Siguiendo en su búsqueda, se acercó a un sacerdote que
iba camino a su iglesia y le hizo la misma pregunta. “Hijo
mío, LA VIDA es la cosa más bella del mundo”. El artista
quedó muy decepcionado ¿Cómo podía él pintar un cuadro
de la VIDA? Casi desesperado, después de tanta indagación
Formando líderes con una auténtica educación integral
De acuerdo a la lectura es correcto afirmar:
a) El artista salió de viaje para poder pintar la paz.
b) La novia se estaba casando para poder pintar el
amor.
c) El sacerdote pudo pintar la vida.
d) El artista salió de viaje para encontrar inspiración.
e) La familia no era la verdadera inspiración del
artista.
127
Raz. Verbal - 1ro Sec.
II.
De acuerdo a lo que has leído responde verdadero o
falso:
a) El soldado creía que su felicidad estaba en poder
pintar la paz.
b) El artista salió de viaje porque ya no soportaba a
su familia.
c) La familia era la verdadera inspiración del artista.
d) El sacerdote creía que la vida era lo más bello del
mundo.
e) El artista no hubiera encontrado su inspiración si
no hubiera hecho su viaje.
2.
a) II, III y IV
d) II, III y V
3.
La novia, el soldado y el sacerdote.
El cuadro de la paz.
La felicidad pintada.
La inspiración del artista.
La novia, el soldado y el sacerdote artista.
4.
5.
Items que mide el grado de conocimiento de una expresión
a través del reconocimiento de una característica específica
que permita identificar (definir) el concepto.
EJEMPLO:
6.
7.
8.
1.
b) I, III y IV
c) I, III y V
e) II, III y IV
b) II, IV y V
c) IV y V
e) I,IV y V
b) II y V
c) I y II
e) III, IV y V
El término VINO, incluye necesariamente:
I. licor
II. fermentación
III. líquido
IV. pascua
V. uva
a) I, III y IV
d) II y V
EJERCICIOS PROPuESTOS
c) II, IV y V
e) III, IV y V
El término AYER, incluye necesariamente:
I. posterior
II. preceder
III. dejado
IV. durante
V. antiguo
a) I y IV
d) Sólo II
Del ejemplo, se observa que la pregunta se
centra en función
al reconocimiento de la
definición del concepto, así, teniendo en
consideración lo dicho, elección
significa
votación en que se elige a alguien para un cargo. La
única alternativa que presenta las cualidades es la
“c”; las demás mencionan una cualidad faltando
en rigor otra.
b) I, II, y IV
¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el
concepto RELAJAR?
I. curar
II. ingerir
III. aflojar
IV. laxar
V. ablandar
a) III,IV yV
d) I,III y IV
La palabra elección, incluye necesariamente:
a. elegir – analizar
b. reflexionar – optar
c. candidato – votación
d. escoger – preferencia
e. pensar – votar
c) III, IV y V
e) Todas
La expresión MEDICINA, incluye necesariamente:
I. ciencia
II. arte
III. diagnóstico
IV. recomendación
V. curación
a) I, II y V
d) I,II y III
TÉRMINOS INCLuÍDOS
b) I, II, y V
EI vocablo FALSO, incluye necesariamente:
I. broma
II. engañoso
III. burla
IV. fingido
V. simulado
a) II, III y IV
d) I, IV y V
III. El título que resumiría mejor la lectura sería:
a)
b)
c)
d)
e)
La palabra FUMAR, incluye necesariamente:
I. aspirar
II. despedir
III. enfermedad
IV. prohibición V. humo
b) I,IV y V
c) Sólo V
e) I, II y V
¿Qué palabras están incluidas necesariamente en el
concepto CAZAR?
I. buscar
II. apresar
III. pistola
IV. animales
V. selva
¿Qué palabras están incluídas necesariamente en el
concepto ÁGUILA?
I. ave
II. rapaz
III. emplumado IV. aguilucho
V. raudo
a) I,II y III
d) II,III y IV
a) I, II y III
d) II y IV
128
b) l, IIyIV
c) II,III y V
e) ninguno
b) II, III y V
c) II,III y IV
e) I, II, III y V
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
9.
El término DRÁSTICO, incluye necesariamente:
I. guerrero
II. riguroso
III. enérgico
IV. luchador
V. radical
a) II, III y IV
d) II y V
b) III,IV y V
4.
I. El concepto FABULA contiene necesariamente en
su definición al concepto COMPOSICIÓN.
II. El concepto INDEMNIZAR y COMPENSAR
necesitan del concepto PREJUICIO para ser
definidos.
I I I . PA L A D A R Y G U S T O s o n c o n c e p t o s
complementarios.
Son afirmaciones correctas:
c) II y III
e) II,III y V
I0. El término LEJANO, incluye necesariamente:
I. viejo
II. pasado
III. distante
IV. apartado
V. antiguo
a) Solo III
d) Solo IV
b) II, III y IV
c) III y IV
e) II,III,IV y V
a) Sólo I y II
d) Sólo II y III
5.
ANALIzA DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS
PrObLEMAS Y ELIJA LA rESPUESTA COrrECTA)
1.
I. El concepto BREBAJE incluye necesariamente el
de BEBIDA.
ll. El concepto ASILO incluye el de PROTECCIÓN.
III. El concepto esclavo incluye el de sometido.
Son correctas:
a) Sólo I
d) Sólo II y III
b) Sólo I y II
3.
b) Sólo I
a) Sólo I
d) Sólo II y III
b) Sólo I y III
c) Sólo I y III
e) Todas
I. El concepto VIVIENDA incluye el de HABITANTE.
II. El concepto UBICAR incluye el de LOCALIZAR
III.
El concepto GRASOSO incluye el
de GROSERO.
Son afirmaciones correctas:
a) Sólo II
d) Sólo I
7.
c) Sólo I y II
e) Todas
Sobre el concepto CORROMPER se puede afirmar
que:
I. Incluye en su definición al concepto SOBORNAR.
II. En algunos contextos es sinónimo del concepto
COMPRAR.
Ill. Un concepto como DEUDA lo incluye en su
definición.
Son correctas:
b) Sólo I
6.
2.
a) Sólo II y III
d) Sólo I y III
c) Sólo II
e) Todas
Sobre el concepto NOSTALGIA se puede afirmar que:
I. Incluye en su definición al concepto TRISTEZA
II. En algunos contextos, es sinónimo del concepto
ALEGRIa)
III.
Un concepto como PENA lo incluye
en su definición.
Son afirmaciones correctas:
a) Sólo III
d) Sólo I y III
c) Sólo I y III
e) Todas
I. El concepto LABRAR incluye necesariamente el
de CINCELAR.
II. El concepto MALVADO está incluido en el de
ATEO.
Ill. El concepto INÉDITO y ORIGINAL pueden ser
equivalentes en algunos contextos.
Son correctas:
b) Sólo III
b) Sólo I y II
c) Sólo II y III
e) Todas
Sobre el concepto CUERDO se puede afirmar que:
I. Incluye en su definición al concepto SENSATO.
lI. En algunos contextos, es sinónimo del concepto
SOLITARIO..
IlI. Un concepto como JUICIOSO lo incluye en su
definición.
Son correctas:
a) Sólo III
d) Sólo II y III
b) Sólo I y II
c) Sólo I y III
e) Todas
8.
c) Sólo II
e) Sólo I y II
Formando líderes con una auténtica educación integral
I. El concepto ASFIXIA contiene necesariamente en
su definición al concepto MUERTE.
II. El concepto SALIVA y BABA necesitan del
concepto VISCOSO para ser definidos.
III. A R M O N Í A y E N FA D O s o n c o n c e p t o s
complementarios.
129
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Son afirmaciones correctas:
a) Sólo II
d) Sólo I y III
b) Sólo I y II
4. El vocablo JUNTAR , es el resultado de:
c) Sólo II y III
e) Ninguno
a)
b)
c)
d)
e)
9.
I. El concepto CAMUFLAR incluye necesaria-mente
el de ENCUBRIR.
II. El concepto INFLAMACIÓN está incluido en el
de CELULITIS.
III. El concepto TÁCITO y SOBRENTENDIDO
pueden ser equivalentes en algunos contextos.
Son correctas:
a) Sólo II
d) Sólo II y III
b) Sólo I y III
5.
6.
10.
I. El concepto ALPINISMO contiene necesariamente
en su definición al concepto ESCALAR.
II. El concepto CARETA y MÁSCARA necesitan del
concepto APARIENCIA para ser definidos.
III. NIEVE y BLANCO son conceptos complementarios.
Son correctas:
a) Sólo I
d) Sólo III
b) Sólo II
1.
La palabra SAZÓN, necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
2.
a)
b)
c)
d)
e)
3.
demandar - malhechor
llorar - injusticia
expresar - dolor
manifestar - sentimiento
enjuiciar - daño
El término NÁUSEA, implica:
a)
b)
c)
d)
e)
130
fastidio - altura
embarazo - malestar
enfermedad - salud
malestar - vomitar
arrojar - líquido
persona - símbolo
patriotismo - gallardete
levar - bandera
bicolor - desfile
estandarte - defensa
08. El término BONO necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
adornar - cocina
fruta - verde
condimento - color
pimiento - sabor
sabor - alimentos
La palabra QUEJARSE, supone necesariamente:
liquidación - trabajo
pago - aumento
gratificación - descanso
remuneración - trabajo
labor - reintegro
La dicción ABANDERADO, supone necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
A N A L I z A CA DA U N O D E L O S T é r M I N O S
rESALTADOS E IDENTIFIqUE LAS EXPrESIONES
qUE SE INCLUYEN EN CADA UNO DE ELLOS.
país - continente
procedencia - isla
persona - extranjera
lugar - Europa
España - Europa
La palabra SALARIO, incluye necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
7.
c) Sólo I y III
e) Todas
La expresión EUROPEO, supone necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
c) Sólo I y II
e) Todas
juntar - separar
unir - cosas
reunir - imaginación
acumular - unión
acopiar - virtudes
9.
valor - moneda
tarjeta - dinero
préstamo - capital
tarjeta - crédito
facilidades - inversión
L a e x p r e s i ó n C O N T R A B A N D O, s u p o n e
necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
incumplir - derecho
sacar - cosas
robar - estado
meter - maquinarias
introducir - clandestinamente
10. La dicción DESCONECTAR resultado de:
a)
b)
c)
d)
e)
interrumpir - conexión
cortar - agua
luz - recorte
desconectar - agua
teléfono - aislar
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
11. La palabra PASATIFMPO incluye necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
descanso - trabajo
labor - recreo
entretenimiento - ocio
diversión - paseo
alegría - juego
12. El término ESPONJAR, es el resultado de:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
autorización - fiesta
tienda - funcionamiento
conducir - automóvil
permiso - documento
restaurante - permiso
19. La palabra MATIZAR, supone necesariamente:
mojar - tela
ahuecar - cosa
humedecer - lana
harina - pan
torta - bromato
13. La expresión FERTILIZAR, supone necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
18. La expresión LICENCIA, incluye necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
vanar - cosas
combinar - colores
unir - pintura
combinar - flores
adquirir - tono
20. La expresión INFRACCIÓN, supone necesariamente:
sembrar - terreno
regar - cosechar
abonar - tierra
campesino -fruto
preparar - terreno
a)
b)
c)
d)
e)
romper - derecho
incumplir - pedido
quebrantamiento -ley
obligación - ilícito
desobedecer - superior
14. La palabra GRAPAR, supone necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
agarrar - papel
plástico - coger
juntar - hojas
pegar - tela
sujetar - grapas
15. El término HURTAR, es el resultado de:
a)
b)
c)
d)
e)
coger - artefacto
robar - indumentaria
delito - persona
adquisición - lícito
tomar - bienes
¿qUé PALAbrA INCLUYE A LOS DEMáS POr SU
GENErALIDAD? ¡MANOS A LA ObrA...!
1.
a)
b)
c)
d)
e)
pico
herramienta
arado
hoz
serrucho
2.
a)
b)
c)
d)
e)
lectura
título
introducción
libro
presentación
3.
a)
b)
c)
d)
e)
hígado
pulmón
corazón
riñón
órgano
4.
a)
b)
c)
d)
e)
sala
jardín
comedor
cocina
casa
16. La dicción IRRADIAR, supone necesariamente;
a)
b)
c)
d)
e)
lanzar - claridad
enviar - transparencia
emitir -luz
iluminar - planeta
alumbrar - tierra
I7. La palabra JUICIOSO incluye necesariamente:
a)
b)
c)
d)
e)
pensar - aprender
reflexión - prudencia
coherencia - desacierto
acusación - perjuicio
inteligente - hábil
Formando líderes con una auténtica educación integral
131
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
a)
b)
c)
d)
e)
acelga
espinaca
verdura
lechuga
rabanito
13. a)
b)
c)
d)
e)
tren
automóvil
camioneta
camión
vehículo
6.
a)
b)
c)
d)
e)
díal
radio
antena
volumen
parlante
14. a)
b)
c)
d)
e)
historia
sucesos
manifestaciones
hechos
acontecimientos
7.
a)
b)
c)
d)
e)
caminar
danzar
lidiar
comer
acción
15. a)
b)
c)
d)
e)
ocarina
viola
instrumento
pandereta
contrabajo
8.
a)
b)
c)
d)
e)
entender
comprender
memorizar
estudiar
tema
16. a)
b)
c)
d)
e)
frase
expresión
lenguaje
locuciones
oración
9.
a)
b)
c)
d)
e)
minuto
cronómetro
tiempo
hora
segundo
17. a)
b)
c)
d)
e)
fecha
mes
días
calendario
semanas
10. a)
b)
c)
d)
e)
camisa
saya
indumentaria
chompa
falda
18. a) timbre b)
número c)
memoria d)
línea
e) teléfono
11. a)
b)
c)
d)
e)
macaco
orangután
maquisapa
primate
gorila
19. a) cariño
b) amor
c) inclinación
d) preparación
e) orientación
12. a)
b)
c)
d)
e)
alegría
regocijo
distracción
diversión
fiesta
20. a)
b)
c)
d)
e)
132
universidad
atracción
sentimiento
enseñanza
instrucción
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
¿qUé TérMINO INCLUYE A LOS DEMáS?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
I.
II.
a)
d)
corvina
lenguado
4
5
III. pez
IV. trucha
b) 2
I.
II.
a)
d)
siembra
agricultura
3
2
III. riego
IV. cultivo
b) 4
I.
II.
a)
d)
gusto
tacto
3
2
III. oído
IV. sentido
b) 4
I.
II.
a)
d)
agrio
agridulce
3
4
III. ácido
IV. insípido
b) 1
I.
II.
a)
d)
hepatitis
asma
l
3
III. faringitis
IV. enfermedad
b) 2
V. neumonía
I.
II.
a)
d)
zancudo
insecto
3
1
III. pulga
IV. avispa
b) 4
V. mosca
I.
II.
a)
d)
virtud
honestidad
2
3
III. justicia
IV. paciencia
b) 5
l.
II.
a)
d)
helecho
azucena
l
5
III. flora
IV. romero
b) 2
I. loro
II. ave
a) l
d) 5
III. cóndor
IV. gavilán
b) 3
V. chita
c) 1
e) 3
V. cosecha
c) 5
e) 1
V. vista
c) 5
e) 1
V. sabor
c) 5
e) 2
c) 4
e) 5
b) 3
chacal
zorro
1
2
III. cánido
IV. cochorro
b) 3
12. I.
II.
a)
d)
res
búfalo
4
3
III. cuadrúpedo V. toro
IV. buey
b) 5
c) 2
e) 1
13. I.
II.
a)
d)
pantuflas
calzado
l
3
III. zapato
IV. protección
b) 5
14. l.
II.
a)
d)
tiznar
alterar
l
3
III. entintar
IV. contaminar
b) 2
V. manchar
15. I.
II.
a)
d)
carburador
neumático
3
4
III. freno
IV. automóvil
b) 1
V. palieres
II. horno
a) 5
d) 3
c) 5
e) 2
V. respeto
c) 1
e) 4
V. girasol
c) 3
e) 4
V. águila
c) 4
e) 2
10. l. refrigeradora II. plancha
III. televisor
IV. radio
V. electrodoméstico
a) 1
d) 5
11. I.
II.
a)
d)
c) 2
e) 4
IV. llave
b) 1
V. lobo
c) 5
e) 4
V. sandalia
c) 4
e) 2
c) 4
e) 5
c) 2
e) 5
c) 4
e) 2
17. I.
II.
a)
d)
raíz
vegetal
4
5
III. fruto
IV. rama
b) 3
18. I.
II.
a)
d)
envase
envoltura
4
3
III. embalaje
IV. estuche
b) 1
V. protección
19. I.
II.
a)
d)
labrar
esculpir
1
3
III. cincelar
IV. tallar
b) 2
V. obrar
20. I.
II.
a)
d)
alegría
entusiasmo
2
3
III. triunfo
IV. alborozo
b) 1
Formando líderes con una auténtica educación integral
V. tallo
c) 2
e) 1
c) 2
e) 5
c) 4
e) 5
V. felicidad
c) 4
e) 5
133
Raz. Verbal - 1ro Sec.
L E E C O N D E T E N I M I E N T O CA DA U N A D E L A S AC E P C I O N E S Y r E L AC I O N A C O N S U
SIGNIFICANTE, COLOCANDO EL NÚMErO COrrESPONDIENTE EN LOS PAréNTESIS.
l.
Meter una cosa en otra de prisa y de suerte que no se vea.
LADERA
(
)
2.
Simpatía hacia los extranjeros.
XENOFILlA
(
)
3.
Reproductor estereofónico portátil de casetes, que se oye
mediante auriculares.
ORTODONClA
(
)
4.
Moverse personas o cosas sin dirección precisa por falta de equilibrio.
ERUCTAR
(
)
5.
Expeler por la boca y con ruido los gases del estómago.
GEMIR
(
)
6.
Rama de la medicina que estudia el aparato urinario.
ZAMPAR
(
)
7.
Alboroto, confusión o disturbio producido por una multitud.
LIBRECAMBIO
(
)
8.
Instalación para la venta o exhibición de productos, montada en una
feria, exposición, mercado, etc.
WALKAMAN
(
)
Volver a la boca y masticar otra vez los alimentos.
HELlOCENTRO
(
)
10. Cada una de las mandíbulas de los vertebrados que tienen dientes.
VACILAR
(
)
11. Ejemplar original o primer molde en que se fabrica algo.
INTERMEDIARIO
(
)
12. Rama de la odontología que corrige las deformidades dentarias.
UROLOGÍA
(
)
13. Barco grande que dispone de más de una cubierta, y especialmente el
de guerra.
JOCKEY
(
)
14. Embutido de sangre cocida, con arroz, cebolla, etc.
STAND
(
)
15. Doctrina económica que propugna la libre circulación de mercancías
sin derechos arancelarios.
MORCILLA
(
)
16. Pendiente, vertiente de un monte.
TUMULTO
(
)
17. Jinete profesional de caballos de carrera.
NAVÍO
(
)
18. Que media entre dos o más personas para cualquier acuerdo.
PROTOTIPO
(
)
19. Se dice de las medidas y lugares astronómicos que han sido referidos
al control del sol.
RUMIANTE
(
)
20. Expresar la pena o dolor, con sonido y voz lastimera.
QUIJADA
(
)
9.
134
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
Comprensión de Lectura
15
OBJETIVOS:
 Leer comprensivamente textos de diversa índol.
 Desarrolla su capacidad comprensiva en los textos presentados.
DEfINICIÓN
ser su enamorada. Conturbada, no acepte, era necesario
hacerlo esperar y saber si sus sentimientos eran sinceros.
Al día siguiente su conducta para conmigo cambió; en clase
le dirigía la mirada y me evadía. En los recreos lo busqué
y no lo encontré. Al tocar el timbre de salida grande fue
mi sorpresa el verlo salir con una de mis más distantes
compañeras, llevando en sus manos su mochila. Molesta
me retiré.
1.
Se concluye que la conducta del alumno nuevo:
2.
Al decir que «... era necesario hacerlo esperar...» la
narradora da a entender:
3.
La narradora se retira molesta, al comprobar:
4.
La frase «...una de mis más distantes compañeras...»
quiere decir:
5.
Cuando se afirma que «...agradecía infinitamente junto
con mis compañeras...» se concluye que:
Formando líderes con una auténtica educación integral
135
TEXTO 1
Lo conocí al comenzar el año escolar, era nuevo en el colegio
y se sentaba al fondo solo, siempre estaba callado y parecía
algo distraído, pero cuando cualquier profesor le preguntaba,
respondía con seguridad y certeza. Durante los recreos era
muy atento y servicial pero, siempre solo, amigos dos o
tres pero eso sí, ninguna de mis compañeras había logrado
conversar o salir acompañándolo.
El cambio fue repentino, en los exámenes empezaba a
«soplar» llegando hasta mí los papelitos con las respuestas;
me prestaba sus cuadernos, especialmente cuando dejaban
tareas, cosa que agradecía infinitamente junto con mis
compañeras.
Un día sin quererlo me acompañó, alegre muy feliz reía. De
pronto se detuvo casi sorprendiéndome, me besó y me pidió
Raz. Verbal - 1ro Sec.
6.
De acuerdo al texto dentro de los paréntesis escriba
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
elegir la alternativa correcta.
I. Quien narra la historia es una mujer.
II. El alumno nuevo pasaba desapercibido.
III. A veces, el alumno nuevo era muy belicoso.
IV. Quien narra y a la vez hace de protagonista de la
historia es la misma persona.
V. El alumno nuevo «soplaba» porque quería ayudar
a sus compañeros.
VI. El alumno nuevo no era rencoroso.
VII. La conducta del alumno nuevo siempre se
mantuvo constante.
VIII.El cuento trata sobre una historia de amor con
final feliz.
IX. En el aula, existían rivalidades.
X. El texto narra principalmente las vivencias de dos
jóvenes dejando de lado el aspecto académico del
colegio.
a) VVVVFFFFFV
c) VFFVFFFFVV
d) VVFVFFFFVV
¿De qué trata el texto?
b. Idea Principal
¿De qué o de quién habla el autor y que sostiene?
b) FVFVVVFFVV
e) VVFVFFFVFV
EL TEXTO Y Su ESTRuCTuRA
EL TEXTO
C. Título
¿Qué idea parecida precisa lo leído?
ESTrUCTUrA DEL TEXTO
D. Ideas secundarias
A. Tema
136
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
De lo leído, enumere 5 ideas secundarias.
6.
1.
2.
3.
4.
5.
TEXTO 2
La infancia de Felicidad fue un episodio oscuro triste. Su
padre era albañil. Murió una tarde al caer de un andamio,
luego falleció su madre y esto produjo la dispersión de sus
hermanos.
Felicidad era una niña cuando la tomó a cargo el propietario
de una finca destinándola diversos trabajos y especialmente
el cuidado de las vacas. La vida campesina constituyó, para
Felicidad una experiencia dura: tiritaba bajo los andrajos,
bebía tendida de bruces sobre los arroyuelos, era golpeada
continuamente por las más pequeñas cosas. Hasta que un
día la echaron a la calle acusándola de un robo que no
había cometido.
1.
Se deduce que mientras los padres de «Felicidad»
vivían, su vida
2.
La vida de Felicidad, en relación con su nombre
presenta:
3.
¿La familia de Felicidad, estaba constituida como
mínimo de cuántos integrantes?
4.
5.
La idea principal del texto es:
De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
elegir la alternativa correcta:
I.
Felicidad era una niña muy feliz.
( )
II.
Cuando su familia estaba completa,
era muy desgraciada.
( )
III. La primera en fallecer fue su madre. ( )
IV.
Felicidad se preocupaba por estudiar. ( )
V.
Sus patrones la querían mucho.
( )
VI. En invierno, gozaba del clima.
( )
VII. Felicidad fue encontrada robando,
por eso la echaron.
( )
VIII. El padre de Felicidad, al verla sufrir,
la recogió.
( )
IX. Al final Felicidad se juntaba con su
familia y viven felices.
( )
X.
Cuando murió su padre, la familia
se dispersó.
( )
a) VFFFFFFFFV
c) FFFFFFFVFV
d) VFFFFVFVVV
b) FFFFFVFFFV
e) FFFFFFFFFF
TEXTO 3
Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 años.
Puede ser que seas alto y capaz como muchos adultos, de
gozar de las libertades y privilegios y hasta de los malos
hábitos que se niegan a los muchachos. Pero, lo que no ves
es que estas libertades y privilegios no son como tú crees,
los componentes de una genuina madurez. ¿Será posible
que muchos jóvenes creen que la falta de autodisciplina
al acostarse tarde, beber en exceso o tener experiencias
sexuales los transformarán en adultos?.
Estos jóvenes “maduros”, sin entrenamiento para el trabajo y
las responsabilidades, quieren escapar a las responsabilidades
de ser adolescentes con la diferencia de que ahora ya no
tienen a donde huir.
Quiero que comprendas algo importante: Si triunfas como
joven será la mejor garantía que serás también un triunfador
como hombre.
1.
El mejor título para el fragmento será:
2.
El autor del fragmento sería:
3.
Las características del ser adulto radica en:
Por el trato que le brindaban, los dueños de la finca
querían:
Formando líderes con una auténtica educación integral
137
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
Se infiere del fragmento que:
5.
Alcanzar la mayoría de edad supone:
6.
con pieles de animales, con ramadas o incluso construyendo
elementales recintos con barro o piedras.
1.
De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
elegir la alternativa correcta:
I. Se logra la adultez.
( )
II. Muchos niños por sus obligaciones
ya son adultos.
( )
III. Generalmente son los malos hábitos
los que permiten identificar a los
“adultos”.
( )
IV. Se cree que, fumar y beber permite
ser considerado “adulto”.
( )
V. Llegar a la adultez significa actuar sin
responsabilidad.
( )
VI. Los jóvenes quieren cuánto antes dejar
la juventud.
( )
VII. Ser joven no es considerar su entrega
a las obligaciones y responsabilidades. ( )
VIII. Las responsabilidades en la juventud,
también lo serán en la vejez.
( )
IX. La idea central del texto es la
necesidad de disfrutar de la vida.
( )
X. El tener relaciones sexuales es propio
de la vida del adulto.
( )
a) VFVVFVFVFV
c) FVFVFVVFFV
d) VFVFVVVFFF
a) El hombre que llegó al Perú, venía del viejo mundo,
antes del descubrimiento de la agricultura.
b) Los hombres organizaban campamentos protegidos
con pieles de animales.
c) Los arqueólogos peruanos se esfuerzan por
conservar las manifestaciones culturales.
d) El hombre que llegó al Perú, hace 20 mil años
aproximadamente, poseía una economía de
subsistencia.
e) Es muy importante precisar el momento exacto de
la llegada del hombre al Perú.
2.
3.
De las siguientes afirmaciones ¿Cuál es veraz?
En el texto recolección y rocosos pueden ser
reemplazados por:
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO 4
138
c) Existencia
a) El hombre vino al Perú como agricultor y pastor.
b) Su economía dependía de la explotación del
petróleo.
c) El hombre procede del viejo mundo sin conocer de
agricultura.
d) El hombre que llegó al Perú sólo sustraía minerales.
e) En aquellos tiempos los hombres vivían disociados.
4.
Los arqueólogos han descubierto que el hombre llegó al Perú
por lo menos hace veinte mil años. El que llegara, antes
o después, es poco importante frente, a la constatación
del estado de desarrollo en el que se hizo presente. Venía
del viejo mundo, antes de que se hubiera descubierto la
agricultura o el pastoreo y se limitaba a la apropiación de
los recursos naturales enteramente formados, sin participar
en su producción. Poseía pues una economía de subsistencia
basada en la caza y la recolección, lo que entre otros factores
condicionó su existencia a una organización social basada
en grupos numéricamente reducidos del tipo conocido
como banda, que habitaban todos los lugares protegidos
que la naturaleza podía brindar: cuevas, abrigos rocosos,
ensenadas, etc. En aquellos lugares, en donde había tales
abrigos, organizaba campamentos protegidos artificialmente
En el texto, la palabra subsistencia podría ser reemplazada por:
a) Vivienda
b) Nacimiento
d) Sobrevivencia e) Desarrollo
b) FFVVFVFVVV
e) VFFVVVFFVV
El tema central del texto es:
5.
selección - goloso
compilación - arenoso
resumen - montaño
recopilación - peñasco
antología - cemento
Marca la afirmación que está en desacuerdo con el
texto:
a) El hombre cuando llegó al Perú desconocía la
agricultura y pastoreo.
b) Para sobrevivir se valía de los recursos de la
naturaleza.
c) Estos hombres fueron incapaces de construir
recintos con barro o piedras.
d) Los hombres vivían de la recolección y la caza.
e) Vivían en cuevas, abrigos rocosos, etc.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
6.
De acuerdo al texto, dentro del paréntesis colocar
verdadero (V) o falso (F) según corresponda, luego
elegir la alternativa correcta:
I.
El hombre llegó al Perú del viejo
mundo.
( )
II.
Vino el hombre del viejo mundo
antes de descubrir la agricultura.
( )
III. El hombre que llegó al Perú sólo
sabía de pastoreo.
( )
IV.
El ser humano para vivir se valía de
ciencia.
( )
V.
La recolección y la caza les permitía
subsistir.
( )
VI. Vivían en grupos reducidos.
( )
VII. Habitaban lugares desprotegidos por
la naturaleza.
( )
VIII. Las cuevas y los abrigos rocosos les
brindaban su única protección.
( )
IX. Los hombres construyeron recintos
de barro y piedras.
( )
X.
Los hombres no tuvieron ideas para
construir campamentos.
( )
a)
b)
c)
d)
e)
FVFVFVFVFV
VFVFVFVFVF
VVFFVVFVVF
FFVVFFVVFF
VVFFVVFFVV
que dormir. Se entraron, dejando la torta sobre la mesa y
se asomaron por una persiana del dormitorio para ver qué
hacía el tonto. Lo que vieron fue que el tonto, después de
repetir tres veces "tarasá", se arrojó de cabeza al patio, se
deslizó como por un suave tobogán de oro, agarró la torta y
con la alegría de un salmón remontó aire arriba y desapareció
entre la chimenea de la azotea.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
El asombro y el realismo
La fantasía e imaginación
El porvenir y la sobreestimación
La confianza y lucidez
La subestimación e impredecibilidad
Según el texto, Jacobo era un niño:
a) Travieso
b) Avezado
c) Fisgón
d) Chismoso
e) Engreído
3.
La intención del farmaceútico, con respecto a Jacobo,
era.
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO 5
Jacobo, el niño tonto, solía subirse a la azotea a espiar
la vida de los vecinos. Esa noche de verano el farmacéutico
y su señora estaban en el patio, bebiendo un refresco y
comiendo una torta, cuando oyeron que el niño andaba
por la azotea.
-¡Chist!- cuchicheó el farmacéutico a su mujer. Ahí está
otra vez el tonto. No mires. Debe de estar espiándonos. Le
voy a dar una lección. Sígueme la conversación, como si
nada.......
Entonces, alzando la voz dijo:
-Esta torta está sabrosísima. Tendrás que guardarla
cuando entremos: no sea que alguien se la robe.
-¡Cómo la van a robar! La puerta de la calle está cerrada
con llave. Las ventanas y persianas también.
-Y ....alguien podría bajar desde la azotea.
-Imposible. No hay escaleras; las paredes del patio son
lisas......
-Bueno: te diré un secreto. En noches como ésta
bastaría que una persona dijera tres veces "tarasá" para que,
arrojándose de cabeza, se deslice por la luz y llegase sano y
salvo aquí, agarrase la torta y escalando los rayos de la luna
se fuese tan contento. Pero vámonos, que ya es tarde y hay
Dos aspectos subyacentes a la narración son:
4.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Reprender duramente
Llamarle la atención
Evitar el robo de la torta
Darle una lección
Jugarle una broma
Según el secreto narrado por el farmacéutico, para
llevarse la torta, Jacobo tendría que pronunciar una
palabra:
a)
b)
c)
d)
e)
Mágica
Virulenta
Maravillosa
Inesperada
Desastrosa
139
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
TEXTO 1
4.
El indio Fabián caminaba imaginando la cara
que su pequeño hijo pondría al ver al cuarzo, bloque
traslúcido erizado de rectas varillas refulgentes,
guardado en el fondo de la alforja que le ceñía al
hombro, junto al mate y la cuchara de palo de yantar
y otros trastos.
El quebrado sendero, ágil equilibrista de breñales
andinos, aumentaba la brusquedad del peso, por
lo cual los objetos de la alforja se estrechaban,
produciendo un ruido monótono que rimaba con el
choclear de las ojotas. Más en torno del viajero, sólo
había silencio. La puna estaba cargada de noche. A
Fabián no le importaba la cegadora oscuridad, ni las
desigualdades de la ruta, pues se hallaba acostumbrado
a vencerlas con la habilidad aprendida entre las peñas,
Amén de que la noche a flor de tierra no era tan
densa y permita estar erguido. Más sombra tuvo en
la profundidad de la mina, mayor incomodidad en la
estrechez del sovacón pequeño.
1.
2.
en la mañana.
en la noche.
al medio día.
al atardecer.
en el alba.
¿Cuál era la causa de que Fabián sintiera ceñido
el hombro?
a)
b)
c)
d)
e)
140
el choclear de las ojotas.
el peso de la alforja.
la oscuridad de la noche.
el viento.
el abrupto camino.
Fabián caminaba:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
6.
su hijo.
el peso del cuarzo.
lo abrupto del sendero.
el mate y la cuchara.
el cansancio.
porque caminaba con mucho cuidado.
porque prefería caminar durante la noche.
porque ansiaba llegar a su hogar.
porque solía caminar por esos parajes,
porque existía un solo camino.
¿Cuál es la idea principal que expresa el párrafo?
a)
b)
c)
d)
e)
el afecto de un padre hacia su hijo.
la inclemencia de las noches de puna.
las penurias de Fabián en las minas.
la descripción de un sendero tortuoso.
la belleza de un trozo de cuarzo,
De estas afirmaciones, ¿cuál no está de acuerdo
con el párrafo?
a) a Fabián le preocupaba lo quebrado del
sendero.
b) en torno a Fabián solo había silencio.
c) Fabián anhelaba llegar pronto a su hogar.
d) a Fabián no le importaba la oscuridad.
e) llevaba en su alforja un trozo de cuarzo.
¿Qué es lo que hacía más difícil el andar de
Fabián?
a)
b)
c)
d)
e)
¿Porqué a Fabián no le afectaba la oscuridad ni lo
accidentado del camino?
TEXTO 2
"De los nueve satélites del Saturno, el más interesante
es tal vez Japeto. Al igual que otros varios satélites
gira siempre con la misma cara hacia Saturno,
pero durante su rotación, la brillantez varía unas
cinco veces en intensidad. Por lo tanto, uno de sus
hemisferios refleja cinco veces mejor la luz del sol que
el otro, y la estructura superficial debe ser semejante.
Podemos conjeturar que Japeto fue desfigurado por una
colisión con algún miembro vagabundo del sistema
solar, o tal vez no fue decorado parcialmente por
desprendimientos, gaseosos de Saturno durante las
primeras fases de su evolución".
1.
EI título más adecuado para este texto es:
a)
b)
c)
d)
e)
evolución de Japeto.
la singularidad de Japeto.
la colisión de un satélite.
Japeto frente a Saturno.
el noveno satélite de Saturno.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
2.
El tema central del texto es:
a) las interesantes variaciones de la luz que refleja
Japeto.
b) los desprendimientos gaseosos que sufrió
Japeto.
c) las dos misteriosas caras del satélite de
Saturno.
d) los efectos de la influencia de Saturno sobre
Japeto.
e) los influjos de la luz solar sobre los satélites de
Saturno.
3.
La superficie del satélite no es:
a)
b)
c)
d)
e)
4.
1.
una verdad.
una falsedad.
una hipótesis.
impensable.
interesante
Ha sido posible conocer la característica del
satélite en cuestión porque:
a) refleja la luz del sol con diferentes grados de
brillantes.
b) uno de sus hemisferios es más llano que el otro.
c) presenta efectos de gases decolorantes.
d) gira siempre con la misma cara hacia Saturno.
e) la intensidad de su luz es cinco veces mayor
que la de otros satélites.
TEXTO 3
El hombre primitivo usó los dedos de la mano para
representar valores numéricos. De este modo es
fácil contar hasta diez y algunos pueblos primitivos
encuentran dificultad para seguir más adelante. Un
método para continua, que aún se usa en África,
consiste en requerir la ayuda de una segunda persona.
Uno cuenta las unidades hasta diez mientras que el
Formando líderes con una auténtica educación integral
Según el autor del párrafo, los dedos de las manos:
a) nos permiten contar más de diez objetos.
b) resultaron más prácticos que los gijarros al
contar.
c) fueron los precursores más lejanos del ábaco.
d) impedían la formación de varios grupos de
diez.
e) fueron reemplazados por las hendiduras del
ábaco.
Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión
es:
a)
b)
c)
d)
e)
5.
semejante.
brillante.
giratoria.
homogénea.
coloreada.
otro cuenta los grupos de diez formados. El siguiente
paso, dado por las civilizaciones antiguas de Egipto
y de los valles asiáticos, fue representar los números
por guijarros, agrupados en montones de diez. Esto
llevó a la invención del ábaco o tablero de cálculo.
Este artificio, en su forma más simple, consiste en
una bandeja cubierta de polvo o arena donde se
van haciendo surcos o de un tablero de madera con
hendiduras talladas en las que se representan los
números poniendo piedrecillas en las hendiduras. Se
ponen tantas piedras en la primera como unidades
que hay que representar, en la segunda tantas como
docenas y así sucesivamente. Los objetos se cuentan
colocando, por cada uno, una piedra en la primera
ranura. En cuanto hay diez en la primera ranura se
quitan, poniendo una sola en la segunda ranura etc.
2.
EI ábaco permite representar valores numéricos:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
de acuerdo al sistema numérico vigesimal.
de acuerdo al sistema numérico Decimal.
siempre menores que cien.
siempre mayores que diez.
siempre y cuando no sea necesario usar cero.
EI ábaco descrito tiene hendiduras para colocar
piedras debido a que:
a) es necesario distinguir las unidades de las
decenas.
b) facilitan la memorización de las cantidades.
c) lo usaron pueblos que desconocieron el sistema
decimal.
d) se usan tantos guijarros como objetos se
cuentan.
e) las piedras sólo caben en las ranuras.
141
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
Pu ede afirmarse que el párrafo pretende
principalmente describir:
chicheñó, apodo que se ha generalizado después,
aplicándolo a personas de carácter benévolo y
complaciente que no tiene hiel para perforar una
negativa rotunda. Diariamente y aún tratándose de
un Ministro de Estado, oímos decir en la conversación
familiar; ¿quién? ¿fulano?...
“Si ; ¡ese hombre no tiene calzones! es un chicheñó".
a) el funcionamiento del ábaco de madera.
b) la aplicación de las teorías matemáticas en los
pueblos.
c) los recursos para contar con la mano más de
diez
d) a l g u n a s e t a p a s e n l a e v o l u c i ó n d e l o s
instrumentos de cálculo.
e) la función de la hendidura para múltiplos de
diez.
5.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
La representación de valores numéricos se
encuentran básicamente relacionada con:
a)
b)
c)
d)
el ábaco de bandeja.
la operación de contar.
el número de los dedos de la mano.
la necesidad de expresar cantidades mayores
que diez.
e) la invención de signos numéricos.
6.
2.
¿Cuál de las siguientes expresiones no está de
acuerdo con el texto?
a) el ábaco es instrumento de cálculo más
avanzado:
b) el ábaco nos permite representar cualquier
valor numérico.
c) los guijarros en un ábaco pueden ser sustituidos
por marcas,
d) algunos ábacos funcionan según sistema base
diez.
e) el número cero no es representable en un
ábaco.
"Por los años 1789 comía pan en esta ciudad
de los reyes un bendito de Dios a quien pusieron, en
la pila bautismal, el nombre de Ramón. Era éste un
pobrete de solemnidad, mantenido por la caridad
pública y el hazme reír de muchachos y gente ociosa,
Hombre de pocas palabras, pues para complemento de
desdicha era tartamudo, y todo lo que contestaba con
“sí señor” que en su desdentada boca se convertía en
chi; cheñó.
El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre
se llamaba Ramoncito, todo Lima lo conoció por
5.
persona benévola y caritativa
un apodo para los que se llaman Ramón
persona sumisa y complaciente
una manera de nombrar a los desconocidos
solemnidad aún dentro de la pobreza.
Nuestro personaje era mantenido por la caridad
pública porque:
a)
b)
c)
d)
e)
TEXTO 4
sí, señor
había mucha gente ociosa
no hablaba bien el idioma
era fácil presa de burlas
chi, cheñó
"Chicheñó", llegó a significar:
a)
b)
c)
d)
e)
4.
historia de un tartamudo
costumbres limeñas
hazmerreir del pueblo
origen de un limeñismo
ninguna de las anteriores
Ramón que era un bendito de Dios, decía:
a)
b)
c)
d)
e)
3.
142
Este texto debiera titularse:
era física y mentalmente limitado
sabía como alegrar a la gente.
era tartamudo.
su nombre original habla sido olvidado.
trataba con frecuencia a Ministros de Estado.
Para el autor, “comer pan en esta ciudad de reyes”
significa:
a)
b)
c)
d)
e)
alimentarse con pan caro.
vivir en Lima.
mendigar para vivir.
ser limeño cucufato.
comer pobremente para ser bendecido.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Capítulo
16
Práctica Integral III
LECTuRA MOTIVACIÓN
Sin duda alguna, el cebiche es el plato favorito de la
cocina peruana, reconocida como una de las mejores del
mundo. Lo curioso es que no existe una, sino varias recetas
de cebiche. Las versiones que se han tejido en cuanto al
origen y nombre de este delicioso plato tampoco coinciden.
Algunos atribuyen el origen del nombre del cebiche
a marineros ingleses que al llegar a los puertos peruanos
degustaban un plato típico al que llamaban «Sea beach»
(Pescado en la playa), según datos recopilados por Jaime
Ariansen Céspedes del Instituto de los Andes.
Otra fuente señala su origen de pescado «encebollado»
con limón y de la conjunción de estos dos conceptos
nace el «encebichado», y de allí el «cebiche». Algunos
investigadores encuentran el origen de nuestro «seviche»
en la palabra árabe «sibech», que es con la que se designa
a la comida ácida.
Relatan que las mujeres moriscas que fueron tomadas
como botín de guerra por los Reyes Católicos en Granada
y que después llegaron al Perú acompañando a las huestes
de Pizarro, agregaron zumo de naranjas agrias primero y
después jugo de limón al pescado crudo con ají y algas que
preparaban los peruanos prehispánicos. Otros encuentran la
explicación para la denominación en una actitud despectiva
de las clases altas. En sus orígenes el cebiche era preparado
con bonito y era un plato exclusivo de pescadores, negros,
zambos, indios y mestizos. El bonito es un pescado que tiene
fuerte sabor oleaginoso y al referirse al plato preparado
con este pescado decían «es como un sebo» con cebolla y
limón. De la combinación de estos dos conceptos vendría
el nombre.
El historiador Dr. Javier Pulgar Vidal afirma que
el nombre de «seviche» es muy antiguo y viene de la
palabra «viche» que quiere decir «tierno» en la antigua
lengua Chibcha que se hablaba desde Panamá y abarcaba
Colombia, Ecuador y el norte del Perú. Su significado
debería entenderse como «pescado tierno» o «pescado
fresco». Hasta el siglo XVI la acepción etimológica señalaba
a la palabra «cebo»como alimento o manjar en primera
acepción y como secundaria a la comida con que se atrae
a los animales en la caza o pesca; es posible entonces que
cebiche provenga de esta cantera. Sea cual fuere el origen
o la denominación, lo cierto es que todos están de acuerdo
en que el cebiche es un plato suculento, aromático, sabroso,
chispeante, vigorizante y peruano.
CONTROL DE LECTuRA
Según la lectura, marca la respuesta correcta.
1.
Acerca del cebiche sabemos que:
a) Existen varias maneras de prepararlo.
b) Hay sólo una versión acerca de su origen.
c) Es el único plato peruano conocido en el mundo.
2.
El sentido despectivo que tuvo en un momento la
palabra cebiche tiene su origen en:
a) Los prejuicios de las clases altas.
b) La llegada al Perú de los marineros ingleses.
c) La palabra sibech de origen árabe.
3.
Según la acepción etimológica que se conocía hasta el
siglo XVI, la ortografía correcta de este plato peruano
era:
a) seviche
4.
Formando líderes con una auténtica educación integral
b) ceviche
c) cebiche
Según los investigadores la palabra cebiche tendría un
origen:
a) español
b) chibcha
c) árabe
143
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
Los peruanos prehispánicos preparaban el cebiche
añadiendo al pescado:
Completa la analogía con la palabra adecuada.
1.
a) zumo de naranja, ají y algas
b) jugo de limón, algas y ají
c) zumo de naranja, de limón y ají
a) mérito
2.
2.
3.
Jaime Ariansen dice que los marinos
ingleses preparaban pescado en la playa.
Javier Pulgar Vidal dice que los chibchas
fueron los inventores del cebiche.
A las clases altas les gustaba el cebiche
de bonito.
3.
(
(
)
(
)
5.
b) olvido
c) pensamiento
conocimientos.
b) mujer
Así es, los niños gustan de libros
.
8.
c) RQP
Familia es a unión, lo que paternidad es a:
b)
deber
Prometer es a cumplir, lo que leer es a:
a) meditar
¿Es cierto que la lectura perfecciona el lenguaje?
c) femenino
b) BQR
a) responsabilidad
c) obligación
¿Los más pequeños gustan de libros divertidos?
c) olimpiadas
ABC es a CBA, lo que PQR es a:
a) RPQ
7.
b) paz
Él es a masculino, lo que ella es a:
a) neutro
6.
¿Gracias al libro el escolar adquiere conocimientos?
Claro que sí, la lectura
c) preocupación
4. Balanza es a justicia, lo que antorcha es a:
Por supuesto, gracias a él se _________________
3.
b) matemática
Victoria es a derrota, lo que recuerdo es a:
a) memoria
Observa la palabra subrayada de la oración interrogativa.
luego completa la respuesta con un sinónimo de la oración
anterior.
2.
c) alegría
)
a) libertad
1.
b) esperanza
Paz es a tranquilidad, lo que problema es a:
a) guerra
Señala con verdadera o falsa las siguientes afirmaciones.
1.
Riqueza es a lujo, lo que felicidad es a:
b) conocer
c) orar
al lenguaje.
Escribe el antónimo correspondiente para los diferentes
sentidos que posee la palabra en negrita.
4.
¿Algunas historias de los libros son fascinantes?
.
1.
¿Padres y maestros deben procurar que los niños lean?
2.
¿Fue justo el veredicto del juez?
El zapato me queda justo.
3.
Lo sacaron del auto: estaba vivo.
Es un vivo. Cuidado con él.
4.
Últimamente se le ve muy gordo.
Caía gordo por los chistes que
Sí, algunas historias son
5.
Ciertamente, ellos deben
6.
Te aseguro que él no es rico.
que los
niños lean.
¿El postre estuvo realmente rico?
¿Las lecturas incentivan la creatividad?
Efectivamente, las lecturas
creatividad.
144
la
contaba.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
Los niños eran muy tiernos con sus
vecinos.
Recogimos frutos tiernos de los
cultivos.
6.
Ellos tenían conocimientos vagos
sobre el imperio incaico.
10. reincidió luego de la amonestación de sus padres.
meditó
gimoteó
escarmentó
Completa cada una de las siguientes oraciones escribiendo
dos hipónimos adecuados.
1.
En la fiesta sirvieron ________________ y
Su hermano prefiere pertenecer a
. (Bebidas)
ese grupo de vagos.
7.
¿Qué pena recibirán esos alumnos?
Me dio mucha pena esa noticia.
8.
Se caracterizó por ser el más ocioso
2.
________________ y ________________ son
comidas muy agradables. (Platos típicos)
3.
Aún no ha decidido si estudia
o
de la familia.
. (Ciencias)
Era ocioso insistir en el tema.
4.
Subraya el antónimo que corresponde a la palabra en
negrita.
1.
Al conocerlo me impresionó su aspecto severo.
cordial
robusto
vulgar
2.
Ac o s t u m b r a b a c e n s u r a r l a c o n d u c t a d e s u s
compañeros.
imitar
comentar
enzalzar
3.
Nadie notó en qué momento sustrajo el dinero.
devolvió
apareció
invirtió
4.
Se mostró jovial durante toda la reunión.
cauteloso
triste
inquieto
. (Bailes peruanos)
5.
A todos sorprendía la torpeza de sus movimientos.
agilidad
rapidez
energía
6.
El director desempeña el cargo de un modo interino.
expeditivo
permanente
abusivo
7.
Asistían asiduamente a las reuniones del club.
ocasionalmente
desganadamente
alborotadamente
8.
rehusó entrenar a nuestro equipo de fútbol.
pretendió
consiguió
aceptó
9.
El ju ez se dio cu ent a qu e el acusado a ctu ó
premeditadamente.
violentamente inconscientemente temerosamente
Las minas del centro del Perú tienen
y
6.
. (Metales)
Debió elegir entre aprender
o
7.
5.
En la academia aprendí ______________ y
. (Oficios)
En la exposición canina vimos
y
. (Razas de perros)
8.
Adquirieron ______________ y ______________
para la banda. (Instrumentos musicales)
Teniendo en cuenta el conjunto de palabras que presentamos,
a la inversa del ejercicio anterior, nombra el campo
semántico respectivo. Trata de ser lo más preciso.
1.
Manzano, higuera, limonero, palto, papayo.
( árboles frutales )
2.
Caliente, frío, tibio, fresco, helado, tórrido.
(
3.
Formando líderes con una auténtica educación integral
)
Tulipán, geranio, azucena, alhelí, gladiolo.
(
)
145
Raz. Verbal - 1ro Sec.
4.
(
5.
)
1.
Agrio, dulce, salado, amargo, ácido, rancio.
(
6.
Completa los siguientes razonamientos lógicos.
Cemento, ladrillo, arena, fierro, piedra.
)
a) niños - crecer
b) adultos - vitamina A
c) niños - vitamina A
Escoba, cera, detergente, agua, trapeador.
(
)
2.
7.
Calamar, ostra, pulpo, choro, camarón.
(
8.
9.
a) frutas - necesarias
b) vitaminas - frutas
c) vitaminas - necesarias
)
Completa el siguiente texto seleccionando del recuadro las
palabras adecuadas.
Tío, primo, hermano, sobrino, nieto, abuelo.
(
Ninguna vitamina es innecesaria, y las frutas tienen
vitaminas, luego todas las _______________ son
.
)
Guitarra, violín, arpa, charango, contrabajo.
(
Todos los niños necesitan crecer, y la vitamina A ayuda
al crecimiento, luego todos los
necesitan
.
)
Los científicos han
10. Pena, alegría, desprecio, burla, asombro.
(
que hay vitaminas
y que todas son igualmente ______________ para la
)
salud. “Las vitaminas - dijo alguien en broma en una
. “Son unas cosas que
11. Esmeralda, topacio, diamante, rubí, ópalo.
(
a uno cuando no las come”.
La vitamina A
)
una enfermedad a los
ojos llamada xeroftalmia. La vitamina B1 evita el beriberi.
La vitamina D
12. Olla, sartén, cucharón, cuchillo, tetera.
(
______________ el raquitismo. Los
______________han formulado guías que nos lo que
)
debemos comer. Si no las vitaminas en______________
Encierra en un círculo la palabra de la serie que no guarda
relación próxima con las demás.
nuestras comidas, en la ______________ podemos
comprarlas en las farmacias.
(1) Sustantivos
a) Zanahoria, tomate, brócoli, zapallo, lentejas.
b) Desayuno, almuerzo, refrigerio, comensal, cena.
c) Enfermedad. cliente, médico, farmacia, medicina.
(2) Adjetivos
a) Flaco, delgado, obeso, escuálido.
b) Saludable, débil, sano, salubre, higiénico.
c) Sabroso, delicioso, empalagoso, agradable, rico.
(3) Verbos
a) Curar, medicinar, remediar, sanar, perjudicar.
b) Proteger, preservar, nutrir, prevenir, resguardar.
c) Coser, moler, guisar, cocinar, hervir.
146
ocasión
muchas
impide
obtenemos
nutricionistas
evita
actualidad
suficientes
indican
averiguado
enferman
impor tan tes
De acuerdo al tipo de relación significativa, completa la
palabra que falta.
1.
Semejanza
curar:
proteger:
finalizar:
recomendar:
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
2.
3.
4.
5.
6.
Oposición
diferente:
exceso:
agradable:
diligencia:
Causa - efecto
tristeza:
microbio:
trabajo:
desorden:
Todo - parte
planta:
semana:
hospital:
esqueleto:
Agente - instrumento
médico:
agricultor:
costurera:
jardinero:
Objeto - cualidad
cielo:
caramelo:
limón:
fuego:
Completa los siguientes silogismos o razonamientos.
3.
Ningún astronauta es nervioso,
Gagarín era astronauta,
luego,
3.
Ningún amigo es desleal,
Pedrito es mi amigo,
luego,
Lee atentamente las siguientes oraciones y, según convenga
al sentido, completa la expresión con una de las parónimas
¡ay!, hay o ahí.
1.
¿Cuántos alumnos
2.
Lo encontré
3.
Todos los niños son traviesos,
Pepito es niño,
luego, Pepito es travieso
4.
No sé cuánto dinero
5.
Le dijeron que
6.
2.
2.
Todas las madres son cariñosas,
la señora María es madre,
luego,
Todos los humanos buscan la felicidad,
yo soy humano,
luego,
Todos los perros viven pocos años,
Fido es un perro,
luego,
en mi bolsillo.
estará mejor.
varias personas esperándote.
7.
No,
8.
¿Cuántos exámenes
9.
10. ¿
11. Estuvo
13. ¡Mira
14. Si vas por
1.
sobre la cómoda.
, no me empujes, por favor.
12. i
1.
en tu salón?
15. Colócalo
16.
no está el reloj.
esta semana?
, ¡qué dolor de cabeza!
noticias de ella?
de pie casi una hora.
, me pisaste!
van tus primos!
ten mucho cuidado.
, por favor.
que prepararnos para la exposición.
17. Los ladrones corrieron por
18.
19. Desde
20. Sí, estaba
Formando líderes con una auténtica educación integral
golpes en la vida, tan fuertes...¡Yo no sé!
pude ver mejor.
la última vez que lo vi.
147
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Define las palabras que aparecen en negrita en las siguientes oraciones completándolas con un hiperónimo o palabra genérica.
1.
La mascota es un animal que nos brinda afecto.
6.
Los altos jefes son ____________ que también
quieren a sus mascotas.
2.
¿Tú eres un
animales?
7.
El dolor es una
8.
«humanizarse» es una
9.
La disciplina y la responsabilidad son
que debes cultivar.
3.
La ternura es un
necesitan.
4.
El perro es un
5.
La presión alta es una
causar la muerte.
que ama a los
que las mascotas
fiel y cariñoso.
que puede
de sufrimiento.
10. «El Comercio» es un
trae artículos interesantes.
mágica.
que
De acuerdo al tipo de relación, completa la palabra que falta. Observa los ejemplos en la página anterior.
PArTE - TODO
cáliz:
retina:
lengua:
picaporte:
CAUSA - EFECTO
peligro
golpe:
victoria:
cansancio:
ObJETO - LUGAr
persiana:
dinero:
alfiler:
jarabe:
AGENTE - FUNCIÓN
telefonista:
alumno:
payaso:
detective:
AGENTE - INSTrUMENTO
escultor:
ingeniero:
labrador:
equilibrista:
FUNCION - LUGAr
dormir:
comer:
divertir:
correr:
CONTIGÜIDAD
cuarto:
domingo:
taco:
cabeza:
UNIDAD - COLECTIVIDAD
avión:
álamo:
oveja:
soldado:
DE INTENSIDAD
frío:
temor:
agradable:
caluroso:
PArTE - TODO
espaldar:
manija:
hornilla:
cerviz:
CAUSA - EFECTO
problema:
tropiezo:
chiste:
quemadura:
AGENTE - LUGAr
artista:
cocinera:
torero:
profesor:
AGENTE - FUNCION
jinete:
chofer:
linterna:
señal:
AGENTE - INSTrUMENTO
ebanista:
pintor:
pescador:
timonel:
ObJETO - LUGAr
alfombra:
mantel:
hilo:
medicamento:
FUNCIÓN - LUGAr
talar:
vender:
volar:
boxeo:
UNIDAD - COLECTIVIDAD
montaña:
diente:
hueso:
naipe:
148
:
AGENTE - LUGAr
cirujano:
policía:
secretaria:
albañil:
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Llena los espacios en blanco con los pares de palabras necesarias para completar el sentido lógico de cada oración.
1.
La
a)
b)
c)
mortalidad infantil se evitaría con un mayor acercamiento a los servicios de salud .
desnutrición - salud
miseria - salud
mortalidad - salud
2.
Amplios
de la población no gozan de atención
a) factores - populares
b) sectores - médica
c) ideales - inmediata
3.
La
empuja a los niños al trabajo a
a) pobreza - temprana
b) contaminación - tardía
c) población - tierna
4.
Los padres deben conocer los
a) períodos - pobreza
b) principios - nutrición
c) conocimiento - mortandad
5.
Un niño necesita de una familia
a) unida - estable
b) rica - fiel
c) sacrificada - diferente
6.
Aprender a cuidarse supone proteger la salud de todos a través de los hábitos de
a) puntualidad - aseo
b) higiene - prevención
c) estudio - cultura
7.
La familia influye en el
a) despertar - caminar
b) desarrollo - evolución
c) crecimiento - pobreza
8.
Bienestar infantil significa que el niño está creciendo en un ambiente
a) inonfensivo - extraordinario
b) censurado - estable
c) sano - armonioso
.
edad.
básicos de la salud y la
y
y
infantil.
.
y
.
del niños.
y
.
Relaciona la columna de la izquierda con los sinónimos de la derecha. Consulta tu diccionario.
1.
2.
3.
4.
convento
impresionantes
sólida
inaugurado
(
(
(
(
)
)
)
)
resistente
destreza
quedan
tristeza
Formando líderes con una auténtica educación integral
149
Raz. Verbal - 1ro Sec.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
yacen
restauradas
pena
construcción
ayuda
habilidad
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
reconstruidas
colaboración
fascinantes
fabricación
estrenado
monasterio
Lee las siguientes oraciones y complétalas con uno de los sinónimos del ejercicio anterior.
1.
El convento posee un valioso tesoro artístico.
2.
El museo fue
3.
Han sido
4.
La Iglesia tiene siete altares
5.
Su construcción es
6.
Los caballeros de esa época demostraron
7.
Cuando visitaba las catacumbas siempre le producía
8.
Se solicitó la
9.
La
en 1968.
muchas reliquias del convento.
.
, ha soportado varios terremotos.
en el uso de las armas.
.
del Instituto Nacional de Cultura.
de la iglesia se inició en 1657.
10. Muchos cuerpos
sepultados en las Catacumbas.
Forma los antónimos de las siguientes palabras anteponiéndoles los prefijos in, im, des, anti, a, según corresponda.
calculable
clavar
significante
normal
estético
concluso
cuidado
posible
Completa las oraciones con las palabras del ejercicio anterior.
1.
La colección de reliquias del convento es de valor incalculable .
2.
Las obras de arte del museo fueron
3.
Las pinturas, debido a la humedad, presentan un aspecto
4.
Muchos cuadros han sido
5.
Sin ayuda de INC la labor de reparación sería
6.
Pareciera que las proporciones del conjunto arquitectónico son
150
.
.
para su restauración.
.
.
Formando líderes con una auténtica educación integral
Raz. Verbal - 1ro Sec.
7.
Algunos trabajos de las catacumbas han quedado
8.
El paso del tiempo no ha sido
.
para las obras de arte.
Lee atentamente las oraciones e indica qué tipo de significados denotativo (D) o connotativo (C) predomina en los
sinónimos en negrita.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Esto es más tenebroso que estar en el cementerio.
( C )
Esto es más tenebroso que estar en las catacumbas.
( D )
¿Resistiría nuestra casa un sismo de cinco grados?
(
)
¿Resistiría nuestra casa un terremoto de cinco grados?
(
)
Acabo de conocer al nuevo sacerdote de la parroquia.
(
)
Acabo de conocer al nuevo cura de la parroquia.
(
)
¿A quién habrá pertenecido ese esqueleto?
(
)
¿A quién habrá pertenecido esa osamenta?
(
)
Demostró que tenía vocación para ser monja.
(
)
Demostró que tenía vocación para ser religiosa.
(
)
Tenía la sensación de estar en un claustro.
(
)
Tenía la sensación de estar en una jaula.
(
)
Después de leer las siguientes oraciones escribe en las líneas en blanco, el significado de la palabra en negrita.
1.
Traeremos raíces para sembrarlas en el jardín.
órganos de las plantas
Aunque se encontraba lejos nunca olvidó sus raíces.
2.
Un mundo de niños salía de aquel colegio.
Conservemos el mundo en que vivimos.
3.
En el mercado compraré una mano de plátanos.
A causa de la caída le vendaron la mano derecha.
4.
Los sucesos ocurrieron a un ritmo acelerado.
La zamacueca tiene un ritmo contagiante.
5.
En el planisferio señalaremos los mares de Europa.
Era imposible consolarla, lloraba a mares.
Formando líderes con una auténtica educación integral
151
Raz. Verbal - 1ro Sec.
Para Reforzar
Transforma las siguientes expresiones de significado
figurado a otras de significado literal.
1.
No le hagas caso es un pobre diablo.
No le hagas caso es un hombre insignificante.
2.
3.
3.
4.
En su habitación todo está de cabeza.
5.
Desde pequeño tuvo que ganarse el pan.
4.
Llegó echando humo por los ojos.
5.
En esta tarea todos debemos poner el hombro.
La campaña de limpieza comenzó en el
corazón de Lima.
Christian Barnard realizó el primer
transplante de corazón.
Su profesión le abrió un nuevo
horizonte.
Ana, pensativa, mantenía la vista
fija en el horizonte.
Esta madrugada llovió fuertemente.
A su padre llovían las ofertas de
trabajo.
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
Ordena las siguientes palabras para formar un refrán
o frase hecha, respectivamente.
1.
como estar agua en pez el.
Estar como pez en el agua.
6.
Te lo dije, ese trabajo no era nada del otro mundo.
7.
Lo llevaron al hospital; pero ya estaba en las
últimas.
8.
Esta vez te aseguro que no daré marcha atrás.
Lee las siguientes oraciones y luego, de acuerdo al
sentido de la palabra en negrita, escribe dentro del
paréntesis (l) si su significado es literal, o (F) si es
figurado.
1.
2.
152
Su vida se transformó en una noche
infinita.
Cuidó al niño durante toda la noche.
Recuerda que las plantas también
tienen vida.
Esas láminas daban más vida a nuestra
aula.
(
(
)
)
(
)
(
)
2.
poco que el aprieta abarca mucho.
3.
los pelos no lengua tener en la.
4.
lo que Dios madruga ayuda al.
5.
desengaños los vienen con años los.
6.
entendedor palabras buen a pocas.
7.
mal por no hay que bien venga no.
8.
me siempre nunca miente quien me engaña.
Formando líderes con una auténtica educación integral