Ficha de Trabajo Lección 7: ¿Qué es la temperatura? Material fotocopiable Nombre Curso Fecha Sensación térmica y temperatura Desarrolla las siguientes actividades. 1. Andrea va de paseo junto a su familia a San Pedro de Atacama. Según el afiche turístico, las temperaturas son 4 °C la mínima y 20 °C la máxima. ¿Andrea sentirá la misma sensación térmica en la mañana que en la tarde? Argumenta. 2. ¿Qué tienen en común las escalas de Celsius y Fahrenheit? ¿En qué se diferencian? 3. Completa la siguiente tabla: Escala Celsius (°C) Escala Kelvin (K) Escala Fahrenheit (°F) 33 100 154 250 37 63 4. ¿Qué cambios genera la variación de la temperatura en los cuerpos? Explica mediante ejemplos. 5. Mariana realizó un experimento en donde el termómetro marcó 32 cuando el agua se congela. ¿Qué escala utilizó Mariana? Explica. 138 Unidad 4 - ¿Es lo mismo calor y temperatura? Lección 7: ¿Qué es la temperatura? Curso Fecha La temperatura y sus efectos Desarrolla las siguientes actividades. 1. Consigue los siguientes materiales: dos vasos transparentes de vidrio, tinta, un gotario, agua tibia, agua helada, cinta para rotular y un plumón. Rotula los vasos: Agua tibia y Agua helada, y agrégales el agua según lo indica su rótulo. Posteriormente, vierte 10 gotas de tinta en cada vaso y observa lo que ocurre. Material fotocopiable Nombre 4 Responde las siguientes preguntas: a. ¿Qué ocurrió con la tinta en cada vaso? b. ¿Qué puedes concluir respecto de la energía cinética de las partículas del agua? c. ¿Qué problema de investigación se puede plantear a partir del experimento? 2. Diego observó que al instalar unas placas de madera para revestir los muros de una habitación que estaban ampliando en su casa, estas se dejaban con cierta separación entre sí. a. ¿Qué fenómeno físico se puede aplicar a esta situación? b. ¿Por qué las placas deben dejarse con cierta separación? 3. En una clase de ciencias, la profesora realizó la siguiente experiencia: en la tapa de un frasco hizo una ranura de diámetro similar al de una golilla metálica, de manera que la golilla pasó por la ranura sin dejar espacios libres, como muestra la imagen. Luego, calentó la golilla en la llama de un mechero, durante 30 segundos, y nuevamente la trató de hacer pasar por la ranura. Responde: a. ¿Qué crees que ocurrirá al tratar de pasar la golilla por la ranura después de calentarla? b. Formula una explicación para este fenómeno. 4. Marcos dice que un cuerpo de 100 °C tiene mayor temperatura que un cuerpo a 100 K. ¿Estás de acuerdo con la afirmación de Marcos? Justifica tu respuesta. 5. Pamela, en dos platos de plástico, puso un cubo de hielo. Uno de los platos lo ubicó en un lugar cálido, y el otro, en un lugar frío. a. Escribe dos predicciones sobre lo que ocurrirá con los cubos de hielo en ambas situaciones. b. ¿Qué fenómeno quiso probar Pamela en su experimento? c. ¿De qué manera Pamela podría mejorar la obtención de los resultados a partir de la medición de variables? d. ¿Qué nuevas investigaciones se pueden realizar a partir de esta situación? Guía didáctica del docente • Ciencias Naturales 8.º básico 139 Ficha de Trabajo Lección 8: ¿Qué es el calor? Material fotocopiable Nombre Curso Fecha El calor Desarrolla las siguientes actividades. 1. Escribe el nombre del mecanismo de propagación del calor que muestra cada imagen. 2. ¿Qué es el calor específico? 3. Haz un dibujo en el que se evidencie la transferencia de calor entre una taza y el agua caliente en su interior. 4. ¿Cuánta energía se necesita para que una barra de aluminio de 200 g aumente su temperatura en 10 °C? Considera que el calor específico del aluminio es 0,22 cal/g °C. 5. En muchas ocasiones se escucha la expresión “tengo mucho calor”. ¿Es correcta esta afirmación? Justifica tu respuesta. 6. ¿Qué semejanzas y diferencias se observan entre un vidrio empañado y un helado de agua expuesto al sol? 7. En un día frío, con las ventanas cerradas, los vidrios se empañan. ¿A qué se debe esta situación? 140 Unidad 4 - ¿Es lo mismo calor y temperatura? Lección 8: ¿Qué es el calor? Curso Fecha Calor y temperatura Desarrolla las siguientes actividades. 1. En un taller de ciencias se calentó una sustancia y se midió la temperatura. Los datos obtenidos se registraron en la siguiente tabla de datos: Tiempo (min) Temperatura (°C) 0 24 2 54 4 84 6 114 8 114 10 114 12 114 Material fotocopiable Nombre 4 a. Construye el gráfico de la temperatura en función del tiempo y pégalo en la parte posterior de esta hoja. b. ¿Qué ocurrió con la sustancia entre los 6 y 12 minutos? 2. En un laboratorio se aplicó una energía de 14 800 cal a una barra de cobre, la que aumentó su temperatura desde los 20 °C hasta los 90 °C. ¿Cuál es la masa de la barra de cobre? Considera que el calor específico del cobre es 0,09 cal/g °C. 3. Construye un mapa mental sobre los cambios de estado. Guía didáctica del docente • Ciencias Naturales 8.º básico 141
