dichos valores en algo propio, al punto que orienta su comportamiento y sus actos. LA CONVIVENCIA SOCIAL. En este sentido, los valores no son conceptos abstractos que deben aprenderse de memoria. El valor es una experiencia emocional que supone la disposición, la intención, la decisión y la actividad misma. Cuando hablamos de “seres humanos” nos estamos reconociendo como una especie de seres vivos, diferentes de los animales, como dijo Dios: “Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza… Y creó Dios al hombre a su imagen… hombre y mujer lo creó“(Génesis 1:26,27). VALORES CÍVICOS. No basta conocer los valores, como por ejemplo la descripción de nuestros símbolos patrios; es más importante la actitud, la postura, la atención y la seriedad durante las actuaciones cívicopatrióticas. Estos seres humanos comparten su vida con otros, aman, sufren, luchan por sus ideales, comparten y crean cultura. El factor que convierte a los seres humanos en personas, es su relación con otros seres humanos, es decir, el contacto social, la convivencia cotidiana. El compañerismo, el respeto por las diferencias no son características naturales de los seres humanos, sino que se aprenden a lo largo de la vida. Las celebraciones de fechas cívicas se realizan en homenaje a personajes y acciones que han destacado en la localidad, en la Región o en la Nación y constituyen paradigmas que merecen respetarse o imitar. Actuar con civismo supone actuar con iniciativa, libertad, convicción y responsabilidad. Es el caso de muchos personajes históricos que defendieron la patria con sus ideas, con su trabajo y hasta con su vida. El paso de ser biológico a persona se produce a través del proceso de socialización, en el que son fundamentales la familia y la escuela, la gente que nos resulta cercana (parientes, amigos y vecinos) y últimamente los medios de comunicación. LOS VALORES MORALES. La educación de la persona debe ser integral. Por eso, la transmisión de conocimientos (matemática, lenguaje, historia, biología, etc.) debe complementarse con la interiorización y la práctica de hábitos, normas y valores que hagan posible el respeto, la tolerancia, la realización del bien y la preservación del mal. Se refieren al bien y al mal, a las virtudes y los vicios. Las personas en su desenvolvimiento social se orientan hacia valores percibidos como buenos o como malos. Es decir, las personas son responsables, honrados, laboriosos, sinceros, solidarios, austeros, etc. en diversos grados, o son lo contrario: irresponsables, deshonestos, individualistas, derrochadores, etc., también en diversos grados. Toda persona y toda sociedad tienen un ethos, es decir, una cierta disposición de los valores dentro del contenido de la vida emocional de la persona y los pueblos. La honradez, por ejemplo, es una virtud de la persona que procede con rectitud y limpieza en todos sus actos. ¿Cómo te consideras tú? ¿Eres honrado(a)? ¿Qué pasaría si todos los peruanos fuésemos honrados? ¡Sería extraordinario¡ La sociedad transmite este ethos a sus miembros poco a poco pero de manera permanente. El alumno, durante su socialización aprende e interioriza los valores, de modo que esa adquisición supone que la persona ha convertido DVT 1 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas La sinceridad y la lealtad son los pilares de la amistad. Estos valores son fundamentales en la consecución del bien común. Estas normas deben estar basadas en valores como la igualdad, la justicia y la libertad. Y más importante aún, deben sugerir del acuerdo común para que sean reconocidas y respetadas por todos. En suma, en las relaciones humanas, palpita siempre un sentimiento de unión y dependencia entre los seres humanos que impide que unos puedan lograr el bienestar, mientras otros estén lejos de lograrlo. Encontramos normas de convivencia al interior de todos los grupos. Incluso en grupos tan amplios como los países, existen normas con carácter de ley que regulan la vida de los ciudadanos. Sin embargo, en la sociedad actual, son muchas las personas que orientan su comportamiento por contravalores o valores negativos (desvalores) como el egoísmo, individualismo, deshonestidad, arribismo, etc., que generan conflictos, violencia e injusticia. Si bien las normas de convivencia nos permiten, por lo general, vivir en paz, a veces surgen algunas circunstancias que dificultan el desarrollo de una convivencia armoniosa. Por ejemplo, la intolerancia, respecto de otras opiniones o creencias, la pretensión de un individuo o un grupo de estar por encima de los demás, la existencia de intereses diferentes y contradictorios, etc. Cuando estas circunstancias no pueden resolverse, aparecen situaciones de conflicto. Para lograr una convivencia pacífica es esencial aprender a vivir con los demás, reconocer en el “otro” a una persona con los mismos derechos y obligaciones que nosotros. Conseguir este propósito demanda la práctica de la tolerancia, la solidaridad y el respeto, valores fundamentales para la convivencia. PRINCIPIOS MORALES DEL TAHUANTINSUYO. La tolerancia exige que cada persona sea capaz de admitir y respetar las ideas, las opiniones, las diferencias y las acciones de los otros. Implica, además, ser comprensivo y capaz de negociar cuando surjan discrepancias con los demás. La Solidaridad es una actitud de participación y apoyo frente a los problemas, actividades e inquietudes de los demás. Uno puede solidarizarse con otras personas realizando taras o acciones que le brinden beneficio. También cuando se comparte lo que se tiene con los que tienen necesidades. El respeto es la base de la tolerancia y la solidaridad. Respetamos a los demás cuando tratamos con consideración, atención y cortesía. En un sentido más amplio, cuando demostramos obediencia hacia las leyes y normas que organizan nuestra sociedad. NORMAS PARA LA CONVIVENCIA. De acuerdo con los historiadores, la sociedad Inca era una sociedad de trabajadores. Allí todos trabajaban, desde el Inca hasta el “hatun runa” de cada ayllu. Esta sociedad de trabajadores se regía por ciertos principios morales orientados a garantizar la armonía de las relaciones sociales y la estabilidad de la sociedad misma. Estos principios eran: = No seas ladrón = No seas ocioso = No seas mentiroso Estos principios morales eran respetados, acatados y empleados por los antiguos peruanos; aunque obviamente podría haber algunas excepciones. La eficacia de estas normas morales se expresa sin duda en el nivel de desarrollo y justicia social alcanzado por nuestros antepasados. Para que la convivencia se desarrolle en un ambiente de paz, tranquilidad y armonía, es necesario establecer normas básicas que regulen los deberes y derechos de los miembros del grupo. DVT Ama súa Ama quella Ama llulla 2 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ACTIVIDADES 1. ¿Por qué es importante la formación de valores en la persona? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 5. Elabora una relación de 5 valores con sus respectivos desvalores. _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 2. ¿Cómo podemos cumplir con los valores cívicos? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3. ¿Por qué son importantes los valores morales? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 4. Explica cómo influye la socialización en la formación de las personas _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ DVT ¿Para qué sirven las normas de convivencia?_______________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ __________ ¿De qué le sirvieron los principios morales a los habitantes del Tahuantinsuyo? _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ 3 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas ¡Ojito! ¿Qué son usos? Modos de vivir y de ser de un grupo social. El cumplimiento e los usos no es obligatorio; por tanto, su cumplimiento no implica ningún castigo. ¿Qué son costumbres? Nos indican qué aspectos son considerados buenos o malos. Tienen mayor obligatoriedad que los usos, pero si incumplimiento tampoco es sancionado. ¿Y las leyes? Son normas sancionadas jurídicamente. Su incumplimiento genera penas que están establecidas por escrito y graduadas según la gravedad de la ley transgredida. • ¿Cómo se sienten al ver estas imágenes? (o al escuchar esta historia) ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ • ¿Qué opinan de esta situación? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ • ¿Por qué creen que suceden estas cosas? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________ • ¿Qué derechos de estas personas están siendo vulnerados? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ DVT 4 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ • ¿Qué creen que falta para promover los derechos humanos? ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ _____________________________________ • En esta situación, identifiquen qué derechos no están siendo respetados. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ • Reflexionen sobre los valores que pueden promover el cumplimiento de este derecho. ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ DVT 5 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas DVT 6 Lic. Rodolfo Calderon Cabanillas
