Subido por Sofia Asto Loayza

Prefiguración: pintura a través de las flores

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INVESTIGACIÓN: Los colores de las flores
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿Cómo estudiar los colores de las flores a través de la pintura, promueve el desarrollo
de la observación a detalle y enriquece las percepciones e imaginarios de los niños y las
niñas en la escuela?
HIPOTESIS
-Estudiar los colores de las flores a través de la pintura promueve el desarrollo de la
observación a detalle y enriquece las percepciones e imaginarios de los niños y las niñas
en la escuela.
-Estudiar los matices de la flora ofrece la posibilidad de realizar representaciones no
estereotipadas.
JUSTIFICACIÓN:
Esta investigación surge desde el interés de los adultos de la escuela por acercar a los
niños al color de modo contextualizado. Entonces pensamos en la naturaleza, como un
sujeto de estudio cercano para los niños y con múltiples posibilidades cromáticas.
La pintura, por sus cualidades, es un lenguaje capaz de dialogar con las características
perceptuales del sujeto de estudio, específicamente, con el color y sus texturas.
PREGUNTAS DE LOS MAESTROS
¿Cómo podemos representarlos con pintura los colores de las flores?
¿Cómo los niños y las niñas se acercan a los colores a través de la pintura?
¿Cómo dialogan los trazos de pintura, cuando los niños estudian los colores del objeto
de estudio? ¿Qué ideas emergen?
¿Cómo los niños construyen hipótesis cuando estudian los colores de la naturaleza a
través de la pintura?
¿Cuáles son las evocaciones que surgen cuando los niños entran en contacto con los
colores?
¿Cómo los niños se apropian de los colores al tenerlos como referente en un espacio
contextualizado?
CONCEPTO: El color.
HERRAMIENTAS Y SOPORTES (de diversos tamaños):
a) Herramientas
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Pinceles
Rodillos
Esponjas
Waipe
Brochas
b) Soportes
-
Cartulina escolar blanca
Cartulina duplex blanca
Cartulina duplex color Kraft
Mica transparente
Considerar herramientas de limpieza: paños amarillos, baldes o pomos para descargar tinta.
DOCUMENTACIÓN (MIRADA PREVISORIA):
-
Carpeta de Estudio (pioner por contexto) que se alimenta de los formatos de
observación y las piezas interpretativas (primer ejercicio de proyección: lo
analizado con otras voces, lo analizado y lo seleccionado).
-
Panel de investigación interactivo: es un proceso que resulta del encuentro del
coordinador, maestras, atelieristas y diseñador. En el diseño, considerar: Titulo,
preguntas, espacios para colgar los trabajos y tres o cuatro fotos potentes.
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