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Lujan Aguilar Oscar Adán - Concepto de Pedagogía

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Luján Aguilar Oscar Adán
Introducción a la Pedagogía – Grupo E2
Actividad 1
23/agosto/2019
a) Revisa los materiales de apoyo y el contenido correspondiente a este tema.
Escribe una definición propia del concepto de Pedagogía en un documento
de Word, párrafo de 6 a 8 líneas. 1
La pedagogía es el conjunto de estudios, planificaciones y conceptualizaciones
enfocadas al desarrollo paulatino y general de la enseñanza, entendiendo esta
como el proceso de la transmisión de conocimientos, actitudes, habilidades, y
oficios, de una persona, el maestro, a otra, el alumno, además de proveerle las
herramientas cognitivas y lógicas para un correcto aprovechamiento y aplicación
de ese mismo conocimiento, de manera que el alumno pueda cumplir sus
objetivos y el maestro pueda utilizar los resultados para continuar el proceso de
mejora de la enseñanza.
b) Una vez definido el concepto de pedagogía, emite un comentario sobre la
importancia de conocer acerca de la pedagogía y señala qué beneficios trae
al ámbito de la enseñanza de la lengua inglesa. No olvides justificar tus
comentarios. (máximo una cuartilla)
Desde pequeño he entendido que, cuando alguien de verdad quiere aprender
algo, debe existir un balance entre ese deseo y las habilidades que uno posee y
que puede adquirir. Al iniciar mi carrera como docente, siempre estuvo presente
esa cita de Séneca los videos del material de apoyo: “Mientras vivas, sigue
aprendiendo a vivir”2. Entiendo esto como la constante necesidad y obligación del
ser humano a continuar el proceso de aprendizaje mientras vive. Y es verdad:
todos los días aprendemos algo nuevo. Y de la misma manera, el mundo cambia,
y el aprendizaje cambia con él. De pasar a simplemente educar y mantener las
tradiciones como en la antigua Grecia 3, tenemos que educar para que el alumno
1
Osorio Villegas, Margarita, La pedagogía: Conceptualización obligatoria en los programas formadores de maestros
Zona Próxima, núm. 4, noviembre, 2003, pp. 74 – 81, Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia
2 DKoganet, 6 de febrero de 2012, Las Corrientes Pedagogicas Parte 1/3,
https://www.youtube.com/watch?v=PjdJgrliXPs
3
Idem
conozca la información y la use de la mejor manera.4 Enseñar un idioma es una
tarea que puede ser muy demandante: seguir los programas establecidos, pero
también estar al pendiente de los cambios importantes en el lenguaje e
incorporarlos de manera eficiente. Yo no creo en los cambios bruscos, todo debe
llevar un proceso de adaptación, prueba y error, y el lenguaje no está exento de
ello. La pedagogía puede ser el puente entre la teoría y la planeación, y el poner
en práctica en el aula., pues “En las últimas décadas los estudios sobre el
lenguaje han abarcado áreas cada vez más útiles en la comprensión del uso que
tiene para los seres humanos. Tal es el caso de los estudios pragmáticos y
psicolingüísticos, que han permitido expandir el universo de las investigaciones
lingüísticas tomando en cuenta la función social y los contextos del discurso, ya
sea oral o escrito.” 5 Entonces, nuestro aprendizaje y su aplicación continua
generará clases más completas y con resultados más claros y positivos.
c) Elabora un cuadro sinóptico definiendo a la pedagogía como ciencia, como
disciplina y como arte.
4
Como arte
Como disciplina
Como ciencia
La Pedagogía es el
arte de guiar a un
estudiante hacia el
conocimiento. Viene
de la antigua Grecia,
donde la educación
básica era una labor
de
los
esclavos,
quienes cuidaban la
asistencia
y
presentación de los
niños, así como sus
actividades de juego y
físicas.6
La Pedagogía como
disciplina, constituye
un proyecto científico
en construcción, pero
con una rigurosidad
suficiente como para
escudriñar acerca de
posibles rasgos de
cientificidad y definir su
actualidad aplicada al
campo intelectual con
sus niveles propios de
validación y desarrollo.
La Pedagogía es, en
sentido
clásico,
psicología,
ética,
sociología, lógica y
estética aplicada a la
educación.
En
un
enfoque más moderno,
es
el
tratamiento
científico de todas las
cuestiones
pertenecientes a los
diferentes modelos de
educación. 8
7
Redes, Delfinespro, 16 de marzo del 2011, Redes (Nº 87) - El sistema educativo es anacrónico,
https://www.youtube.com/watch?v=V7iiR_gz6y8
5 González-Cantalapiedra, Z., & Franco-Gámez, L. (2015). La pragmática, el análisis del discurso sociocultural y la
narrativa en la enseñanza de la lengua inglesa. EduSol, 15 (51), 110.
6 Etiennette Vellas, A History of Pedagogy - Art, science or applied science?, Lepole,
https://lepole.education/en/pedagogical-culture/27-history-of-pedagogy.html?start=1
7
Pedagógicos, R. E. (2010). Aproximaciones teóricas y reflexiones prácticas: la pedagogía como disciplina humana.
Revista Ensayos Pedagógicos. P. 17-18
8 Paul R. Radosavljevich (1911) Pedagogy as a Science, The Pedagogical Seminary, 18:4, 551-558, DOI:
10.1080/08919402.1911.10532801
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