Luján Aguilar Oscar Adán Introducción a la Pedagogía – Grupo E2 Actividad 1 23/agosto/2019 a) Revisa los materiales de apoyo y el contenido correspondiente a este tema. Escribe una definición propia del concepto de Pedagogía en un documento de Word, párrafo de 6 a 8 líneas. 1 La pedagogía es el conjunto de estudios, planificaciones y conceptualizaciones enfocadas al desarrollo paulatino y general de la enseñanza, entendiendo esta como el proceso de la transmisión de conocimientos, actitudes, habilidades, y oficios, de una persona, el maestro, a otra, el alumno, además de proveerle las herramientas cognitivas y lógicas para un correcto aprovechamiento y aplicación de ese mismo conocimiento, de manera que el alumno pueda cumplir sus objetivos y el maestro pueda utilizar los resultados para continuar el proceso de mejora de la enseñanza. b) Una vez definido el concepto de pedagogía, emite un comentario sobre la importancia de conocer acerca de la pedagogía y señala qué beneficios trae al ámbito de la enseñanza de la lengua inglesa. No olvides justificar tus comentarios. (máximo una cuartilla) Desde pequeño he entendido que, cuando alguien de verdad quiere aprender algo, debe existir un balance entre ese deseo y las habilidades que uno posee y que puede adquirir. Al iniciar mi carrera como docente, siempre estuvo presente esa cita de Séneca los videos del material de apoyo: “Mientras vivas, sigue aprendiendo a vivir”2. Entiendo esto como la constante necesidad y obligación del ser humano a continuar el proceso de aprendizaje mientras vive. Y es verdad: todos los días aprendemos algo nuevo. Y de la misma manera, el mundo cambia, y el aprendizaje cambia con él. De pasar a simplemente educar y mantener las tradiciones como en la antigua Grecia 3, tenemos que educar para que el alumno 1 Osorio Villegas, Margarita, La pedagogía: Conceptualización obligatoria en los programas formadores de maestros Zona Próxima, núm. 4, noviembre, 2003, pp. 74 – 81, Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia 2 DKoganet, 6 de febrero de 2012, Las Corrientes Pedagogicas Parte 1/3, https://www.youtube.com/watch?v=PjdJgrliXPs 3 Idem conozca la información y la use de la mejor manera.4 Enseñar un idioma es una tarea que puede ser muy demandante: seguir los programas establecidos, pero también estar al pendiente de los cambios importantes en el lenguaje e incorporarlos de manera eficiente. Yo no creo en los cambios bruscos, todo debe llevar un proceso de adaptación, prueba y error, y el lenguaje no está exento de ello. La pedagogía puede ser el puente entre la teoría y la planeación, y el poner en práctica en el aula., pues “En las últimas décadas los estudios sobre el lenguaje han abarcado áreas cada vez más útiles en la comprensión del uso que tiene para los seres humanos. Tal es el caso de los estudios pragmáticos y psicolingüísticos, que han permitido expandir el universo de las investigaciones lingüísticas tomando en cuenta la función social y los contextos del discurso, ya sea oral o escrito.” 5 Entonces, nuestro aprendizaje y su aplicación continua generará clases más completas y con resultados más claros y positivos. c) Elabora un cuadro sinóptico definiendo a la pedagogía como ciencia, como disciplina y como arte. 4 Como arte Como disciplina Como ciencia La Pedagogía es el arte de guiar a un estudiante hacia el conocimiento. Viene de la antigua Grecia, donde la educación básica era una labor de los esclavos, quienes cuidaban la asistencia y presentación de los niños, así como sus actividades de juego y físicas.6 La Pedagogía como disciplina, constituye un proyecto científico en construcción, pero con una rigurosidad suficiente como para escudriñar acerca de posibles rasgos de cientificidad y definir su actualidad aplicada al campo intelectual con sus niveles propios de validación y desarrollo. La Pedagogía es, en sentido clásico, psicología, ética, sociología, lógica y estética aplicada a la educación. En un enfoque más moderno, es el tratamiento científico de todas las cuestiones pertenecientes a los diferentes modelos de educación. 8 7 Redes, Delfinespro, 16 de marzo del 2011, Redes (Nº 87) - El sistema educativo es anacrónico, https://www.youtube.com/watch?v=V7iiR_gz6y8 5 González-Cantalapiedra, Z., & Franco-Gámez, L. (2015). La pragmática, el análisis del discurso sociocultural y la narrativa en la enseñanza de la lengua inglesa. EduSol, 15 (51), 110. 6 Etiennette Vellas, A History of Pedagogy - Art, science or applied science?, Lepole, https://lepole.education/en/pedagogical-culture/27-history-of-pedagogy.html?start=1 7 Pedagógicos, R. E. (2010). Aproximaciones teóricas y reflexiones prácticas: la pedagogía como disciplina humana. Revista Ensayos Pedagógicos. P. 17-18 8 Paul R. Radosavljevich (1911) Pedagogy as a Science, The Pedagogical Seminary, 18:4, 551-558, DOI: 10.1080/08919402.1911.10532801
