Cuestionario tercera Prueba 1. Defina y de TODOS los ejemplos de: Fuente Primaria de energía Fuente Primaria, si es que el energético proviene desde un recurso natural, y que son más conocidos como energéticos primarios. No‐ Renovables Petróleo Crudo Gas Natural Carbón Mineral Nuclear Renovables Hidroenergía Geotermia Eólica Solar Biomasa Fuente Secundaria de energía Fuente Secundaria, si es que el energético proviene de la transformación de otro energético ya procesado, y que son más conocidos como energéticos secundarios. Cuestionario tercera Prueba Energías renovables Renovables: si es que son fuentes energéticas de uso sustentable en el tiempo Renovables: Hidroenergía Geotermia Eólica Solar Biomasa Energía NO renovable No renovables, si es que son fuentes energéticas de uso limitado en el tiempo No renovables: Petróleo Crudo Gas Natural Carbón Mineral Nuclear 2. ¿Que es el Balance Nacional Energético (BNE) en Chile y qué relación existe entre la oferta bruta de energía primaria y el consumo final de energía? El BNE resume la información relativa a producción, importación, exportación, transformación y consumo de energía, expresada en una unidad común -tera calorías-, y referida al período de un año. Es una herramienta necesaria para la planificación energética, ya que muestra la estructura de la producción y consumo de energía en el país. 3. Respecto a los sistemas energético de Chile: - Cuántos son y cómo se llaman Son 3 SEN (sistema eléctrico nacional) SEA (sistema eléctrico Aysén) SEM (sistema eléctrico Magallanes) - Cuál es la fuente de energía que más se utiliza en cada uno SEN =carbón SEA =petróleo diésel SEM =gas natural Cuestionario tercera Prueba 4. Enumere las las principales tecnologías utilizadas para la producción termoeléctrica de energía: 1.‐ Turbinas a Vapor. 2.‐ Turbinas a Gas. 3.‐ Motores de Combustión. 4.‐ Ciclos Combinados. 1. De las siguientes formas de producción de energía no se consideran la transformación de energía mecánica (inclusión de una turbina o motor) Eólica(confirmar) Energía Solar Fotovoltaica Energía solar 2. Por qué sería importante hacer de la Eficiencia Energética para Chile una política de estado: Disminuye la demanda de energía proyectada Aumenta la Seguridad del Suministro Energético Disminuye nuestra Dependencia de Energéticos Importados Aumenta la Competitividad de nuestra Economía Disminuye las Emisiones de GEI 3. De las energías renovables no convencionales, cuál es la más factible económicamente y técnicamente de implementar en Chile y por qué 4. Describa el proceso de la metodología de Batelle-Colombus Procedimiento: 1. Se debe determinar el valor de cada parámetro ambiental en el área de influencia del proyecto, antes de su inicio (estado inicial de referencia), de modo que se pueda conocer la variación con el proyecto o para cada una de las alternativas del mismo. 2. Transformar los valores de los parámetros a unidades de calidad ambiental a través de la elaboración de gráficas de valor función (0-1) 3. Luego se grafica cada parámetro en el eje de las x y en las y se grafica la Calidad Ambiental (CA) (0-1) para determinar la información de los parámetros ambientales en calidad ambiental para la situación con y sin proyecto (técnica delphi). 4. Luego se determina la UIA multiplicando la CA por UIR, para la situación con y sin proyecto. 5. Luego se resta las situación con proyecto a la sin proyecto y se ve el resultado, el símbolo indica si el impacto es positivo o negativo Cuestionario tercera Prueba 5. Según el DS 148, defina - Residuo: Se entenderá por residuo o desecho a sustancias, elementos u objetos que el generador elimina, se propone eliminar o está obligado a eliminar. - Residuo Peligroso: Se entenderá por R.P., residuo o mezcla de residuos que presenta riesgo para la salud publica y/o efectos adversos al medio ambiente, ya sea directamente o debido a su manejo previsto, como consecuencia de presentar algunas de las características señaladas en el art. 11. - Características de Peligrosidad • Inflamabilidad • Corrosividad • Reactividad • Toxicidad: Cuestionario tercera Prueba 6. Complete el Siguiente cuadro comparativo Termoeléctrica Turbinas a Termoeléctrica Vapor Turbinas a Gas Fuente carbón, petróleo combustible, carbón, petróleo gas natural, nuclear, geotermia, combustible, gas energética Termoeléctrica Centrales de Ciclo Combinados Pasada carbón, petróleo combustible, gas biomasa natural, nuclear, natural, nuclear, geotermia, biomasa, geotermia, biomasa, Proceso o Una central termoeléctrica es El gas se inyecta, Las plantas de ciclo mezclado con aire, a combinado, Descripció una instalación empleada en la generación de energía una turbina donde se funcionan mediante n eléctrica a partir de la energía produce la la unión de un ciclo liberada por combustibles combustión. • La térmico de una fósiles como petróleo, gas turbina gira por la turbina a vapor y natural , carbón y núcleos de fuerza de expulsión una turbina a gas. uranio. Este calor es empleado de los gases y su por un giro se aprovecha ciclo termodinámico convencio para mover un nal para mover un alternador y alternador y producir energía eléctrica, producir electricidad liberando dióxido de carbono a la atmósfera. Centrales Embalse Centrales Nucleares hidráulica hidráulica uranio Centrales de Pasada: • El caudal por utilizar se transporta entre la bocatoma y la zona de caída mediante obras de conducción como canales y túneles. • No disponen de obras de regulación de caudal • Crean su altura de caída mediante una presa que cierra el cauce utilizado. • Cuentan con un volumen utilizable en regulación del caudal afluente. • Según su capacidad, se clasifican en centrales con regulación diaria, semanal o mensual. La energía nuclear es aquella que se genera mediante un proceso en el que se desintegran los átomos de un material denominado uranio. La energía que libera el uranio al desintegrarse sus átomos produce cal or con el que se hierve el agua que se encuentra en los reactores nucleares. Cuestionario tercera Prueba Energía Eólica Fuente Viento energética Proceso o La forma de aprovechamiento Descripció consiste en transformar la energía eólica en energía n Geotérmicas Energía del centro de la tierra Las centrales geotérmicas son similares a otras mecánica. • La energía del centrales viento se ha utilizado termoeléctricas de esencialmente en molinos de turbina: el calor de viento, los cuales han permitido una fuente de principalmente el bombeo de energía —en el caso agua, la trilla y molienda de de la geotérmica, productos agrícolas y en los el calordel interior últimos años, generación de de la Tierra— se electricidad.. utiliza para calentar agua u otro fluido de trabajo. Dicho fluido hace girar la turbina de un Torre de Captación Solar sol Cilindro Parabólico Energía Solar Fotovoltaica sol sol Las centrales de cilindros parabólicos no utilizan helióstatos sino unos espejos con forma cilindro parabólic a que concentran el sol hacia una tubería central donde se c alient a el aceite térmico que llevan en el interior a temperaturas de hasta 400ºC, seguidamente el • Capitación energía solar por central fotovoltaica (conjunto de células fotovoltaicas), • Las celdas transforman la energía solar en corriente eléctrica continua mediante el efecto fotoeléctrico Mareomotriz hidraulica Unos espejos planos orientables llamados helióstatos reflejan el sol hacia un receptor central • En el interiro del receptor central cirulan sales fundidas que alcanzan temperaturas de más de 500ºC generando vapor sobrecalentado • El vapor sobrecalentado hace • La energía mareomotriz se produce gracias al movimiento generado por las mareas • Esta energía es aprovechada por turbinas, las cuales a su vez mueven la mecánica de un alternador que genera energía eléctrica • Dentro de sus ventajas esta el ser predecible y tener un suministro seguro con potencial Cuestionario tercera Prueba generador, produciendo electricidad. girar una turbina que mueve un alternador que transforma la energía mecánica en energía eléctrica • Una parte de esta energía se utiliza para mantener las sales fundidas en las horas en las que haya sol, de manera que ciclo no para de trabajar. funcionamiento para generar electricidad es el mismo que en las de receptorcentral. que no varia de forma trascendental anualmente, solo se limita a los ciclos de marea y corrientes. • La instalación de este tipo de energía se realiza en ríos profundos, desembocaduras (estuarios) de rió hacia el océano y debajo de este ultimo aprovechando las corrientes marinas Complete el Siguiente cuadro comparativo (en rojo están las que se deben saber si o si) 1. Listado de 2. Listado verificación descriptivo revisión o chequeo 4. Matrices 3. Diagrama de flujo 4.1 Matriz causa efecto 4.2 Matriz de Leopoldo 5. Método BatelleColombus 4.3 Matriz de grandes presas 6. Modelos 7. Simulaciones 8. Fo Cuestionario tercera Prueba Definición • Simple • Para identificar qué impactos se pueden producir o qué elementos se pueden ver afectados • Utilizar referencias de listados existentes • Mejorar o Confeccionar listas • Simple • Referencias personales y bibliográficas • Entrega orientaciones acerca de los elementos ambientales posibles de ser impactados • Puede contemplar medidas de mitigación • Grupos afectados • Se seleccionan indicadores 1 y/o 2 • Para establecer relaciones de causalidad entre la acción propuesta y el medio afectado • Lineales o como una red • Permite visualizar rápidamente las relaciones (en la medida que el problema se simplifique) • Para problemas complejos se confeccionan redes • Se pueden representar impactos o efectos primarios, secundarios o de cualquier otro orden • Cuando se establece una cadena de efectos e impactos se debe cuestionar la Se cruzan características ambientales con acciones o actividades del proyecto • Características ambientales: medio; componente; elemento; parámetro • La vulnerabilidad o el posible cambio de un elemento ambiental frente a una acción se reconoce en el cruce, por medio de una serie de símbolos ad hoc Matriz causaefecto • Generalmente: ✓ En las columnas se consigna un listado de acciones potencialmente generadoras de impacto ✓ En las filas se indican los factores medioambientales que potencialmente son alterables • • Matriz elementoactividad, de gran versatilidad para la realización de estudios de muy diversas características. • Desarrollada en los años 70, en el Servicio Geológico del Ministerio de los Estados Unidos (U.S. Geological Survey) por el Dr. Luna Leopold y colaboradores, con la finalidad de ser aplicada en proyectos de construcción. • Su principal campo de acción ha sido la evaluación preliminar de proyectos en los que esperarían grandes impactos. • Es un método de identificación cualitativo. • De • Desarrollada para proyectos de generación hidroeléctrica. • La matriz se organiza ubicando: ✓En las filas, los distintos componentes del medio ambiente (suelo, agua, aire, flora, fauna, hombre, etc.) ✓En las columnas, los objetivos o usos de la presa (acciones). Los componentes ambientales se subdividen en componentes o aspectos de los componentes, según sea el caso. • Metodología elaborada por N. Dee y colaboradores en el Laboratorio Batelle Memorial Institute de los EE.UU. • Ideado para proyectos de recursos de agua, carreteras y plantas nucleares, entre otros. • Es un lista de chequeo que incorpora la ponderación numérica de las características ambientales y la conversión de valores de medidas a unidades de importancia (para facilitar las comparaciones directas). – 78 parámetros ambientales – 17 • Los modelos, con distinto grado de sofisticación, se emplean para resolver problemas ambientales de tópicos particulares, complejos y/o únicos en su género. • La elaboración de cada uno de ello obedece a situaciones generales y otras a casos únicos. • Los modelos pueden responder a una fórmula simple o a un conjunto en que la utilización de algoritmos computacionales los puede resolver. • Utilizados de preferencia en el medio físico. • Requieren de información base, ser probados y ajustados. • Fórmulas Algoritmo sus compo incluye atr los impact elementos diferentes componen ambiental evaluados Procedimi evaluación ✓Asignac parámetro semicuant cada una d interrelaci las accion actividade proyecto y elementos ➢para cad interrelaci identificad tienen la p de produc ➢para los selecciona previamen metodolog valoración construye índice mú (algoritmo evaluación impactos a se realiza Cuestionario tercera Prueba probabilidad y la importancia (consecuencia) • Son relativamente fáciles de construir (con el adecuado conocimiento) • No facilitan la cuantificación de impactos Muy útiles para estudios ambientales preliminares o de una primera etapa • Presenta limitaciones: ✓ Al establecer interacciones entre varios efectos ✓ Definir impactos secundarios, terciarios o de otro orden ✓ Para realizar consideraciones temporales y/o espaciales • Presentan interacción simplificada • No existen cálculos, ni estimación de magnitudes, ni ponderación de su importancia relativa • Sólo se marcan los casilleros donde se supone existirán impactos valorización semicuantitativo con la participación de distintos profesionales (magnitud e importancia). • En las columnas se consigna un listado de acciones potencialmente generadoras de impacto Matriz de Leopold • Listado de 100 acciones, que potencialmente pueden causar impactos ambientales, y 88 características ambientales. • Por combinación se tienen 8.800 casilleros • En la práctica el número de interacciones varía entre 25 a 100. • Tres atributos se pueden consignar a cada impacto: – componentes – 4 cuatro categorías Deben ser lo más simple posible para que permitan la resolución de problemas. • Implica el uso de supuestos separada p elemento a cada comp ambiental posteriorm establecer jerarquiza impactos. Cuestionario tercera Prueba Carácter o naturaleza – Magnitud – Importancia • Se traza una diagonal que separa ambas estimaciones. • La magnitud del impacto hace referencia a su cantidad física. • La importancia queda determinada por la ponderación que se le asigne. Cuestionario tercera Prueba Ventajas • facilita No aplica ordenar ideas como punto inicial de un EIA • permite detectar relaciones causa-efecto es didáctica para el lector • permite destacar los impactos más importantes • metodología flexible • no requiere mucho tiempo • no necesita altos recurso No aplica No aplica Cuestionario tercera Prueba Desventajas No aplica No aplica No aplica Cuestionario tercera Prueba 7. Elabore un esquema para evaluar si un residuo es o no peligroso utilizando el sistema de listas del DS 148 8. Complete la siguiente figura indicando que característica de peligrosidad del DS 148 corresponde los siguientes símbolos de la NCh 2190 Cuestionario tercera Prueba
